中學(xué)語文老師工作方案范文

1、中學(xué)語文老師工作方案范文 工作方案是對肯定時期的工作預(yù)先作出支配和準備時，工作中都制定工作方案，工作方案事實上有很多不同種類，它們不僅有時間長短之分，下面是為大家整理的關(guān)于中學(xué)語文老師工作方案.，歡迎大家閱讀參考學(xué)習(xí)! 中學(xué)語文老師工作方案.1 一、同學(xué)基本狀況分析 本學(xué)期帶八班級_班的語文課。通過初一學(xué)期的教學(xué)，從整體來看，同學(xué)好的習(xí)慣如課堂聽講，記筆記，發(fā)言提問等正在逐步養(yǎng)成，學(xué)習(xí)愛好和學(xué)習(xí)看法也有了明顯的轉(zhuǎn)變，語文的綜合力量也在原來的基礎(chǔ)上有了較大的提高。 但存在的問題也不容樂觀：部分同學(xué)學(xué)習(xí)自覺性不強，隨著同學(xué)年齡的增長和學(xué)問難度的增加，加上現(xiàn)在依據(jù)課改的精神對教學(xué)目標進行的調(diào)整，本學(xué)

2、科更加注意考察同學(xué)理解、運用力量，對同學(xué)把握學(xué)問的深度和廣度、思維力量和熟悉水平都提出了更高的要求，這對個別優(yōu)秀的同學(xué)來說是如魚得水，但對中學(xué)的絕大多數(shù)同學(xué)來說，有肯定的難度和深度。還有一部分同學(xué)學(xué)習(xí)目的不明確、學(xué)習(xí)看法不仔細，不能有效按新要求學(xué)習(xí)，增加了教學(xué)的難度。 二、教學(xué)目標 課程目標依據(jù)學(xué)問和力量、過程和方法、情感看法和價值觀三個維度設(shè)計。各單元的“單元說明”中都依據(jù)這三個方面設(shè)計了單元教學(xué)目標。本冊教材在培育同學(xué)的學(xué)問和技能并使他們把握肯定的方法方面設(shè)計的學(xué)習(xí)目標如下： 1、要留意把握敘事性作品中的人物和大事，對作品中感人肺腑的形象、驚心動魄的情景和各具特色的語言，有自己的心得和評價

3、;還要努力提高默讀的質(zhì)量和速度。 2、熟讀課文，要從中了解敘述、描寫等表達方式，揣摩記敘文語言的特點。要留意課文怎樣抓住特征來介紹事物，理清說明挨次，把握常用的說明方法，體會說明文精準、周密的語言。 3、默讀有肯定的速度;能根據(jù)要求篩選信息。 4、要先借助解釋和工具書讀懂課文大意，然后在反復(fù)誦讀中領(lǐng)悟它們豐富的內(nèi)涵和精莢的語言，并積累一些常用的文言詞語。 5、要能借助解釋和工具書，整體感知內(nèi)容大意。在反復(fù)誦讀中，了解借景抒情的寫法，體會作品的語言特色。 三、教學(xué)措施 依據(jù)同學(xué)的狀況，本學(xué)期擬實行以下措施： 1、進一步增進對語文課的熟悉和重視，組織好課堂教學(xué)的環(huán)節(jié)，注意課堂的實效性。 2、把好課

4、前預(yù)習(xí)關(guān)，明確指出預(yù)習(xí)要求，最低要求是掃清字詞障礙。 3、增加自主、合作、探究意識，增加學(xué)習(xí)的主動性。 4、連續(xù)加大對學(xué)習(xí)愛好的培育和對學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。 5、要加強綜合，簡化頭緒，突出重點，注意學(xué)問之間、力量之間以及學(xué)問、力量、情意之間的聯(lián)系，重視積累、感悟、熏陶和培育語感。 6、教學(xué)過程突出同學(xué)的實踐活動，指導(dǎo)同學(xué)主動地獵取學(xué)問，運用探究性的學(xué)習(xí)方式。 7、實行分層目標教學(xué)，依據(jù)教學(xué)內(nèi)容對不同層次的同學(xué)進行分層教學(xué)。 8、優(yōu)化作業(yè)管理，作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)分，要因人而異，充分照看到不同同學(xué)的特點。做到每課過關(guān)，單元過關(guān)。 9、課前一分鐘演講，熬煉表達力量。 10、加強文字書寫的嚴格要求，

5、力爭在本學(xué)期此方面有根本改觀。 11、加強課外閱讀量及指導(dǎo)，提高閱讀水平。 12、進一步培育同學(xué)動筆學(xué)習(xí)的習(xí)慣。如教會同學(xué)在書本上圈、點、批、注。養(yǎng)成預(yù)習(xí)時做筆記、課堂做筆記、課余時間整理筆記的習(xí)慣。 13、實行培優(yōu)輔差。發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，對于臨時學(xué)習(xí)成果不抱負的同學(xué)主要引導(dǎo)他們在學(xué)習(xí)看法的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)主動性的提高方面下功夫。優(yōu)生要鼓舞他們多創(chuàng)新，在閱讀和寫作方面多下功夫。 中學(xué)語文老師工作方案.2 一、指導(dǎo)思想 在黨和國家的訓(xùn)練方針政策的指引下，以全面推動素養(yǎng)訓(xùn)練為方向，以繼承中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)、吸納世界文化精華為宗旨，全面提高同學(xué)的聽、說、讀、寫的力量;聯(lián)系生活實際，把語文學(xué)習(xí)與生活實踐有機

6、地結(jié)合起來，開展創(chuàng)新學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)，培育同學(xué)裝的創(chuàng)新力量和鉆研精神;同時，不斷提高同學(xué)裝的溝通力量，加強同學(xué)的競爭與合作意識，提高同學(xué)自學(xué)力量，以達到同學(xué)語文綜合素養(yǎng)的全面提高。 二、教學(xué)的總要求 仔細學(xué)習(xí)新課程標準，更新教學(xué)理念，大膽進行教學(xué)改革，實施“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方法，確立同學(xué)在學(xué)習(xí)中的主體地位，為同學(xué)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、制造性學(xué)習(xí)，制造必要的條件，促進同學(xué)語文素養(yǎng)的進一步提高，為其他學(xué)科的學(xué)習(xí)打好堅實的基礎(chǔ)。 三、同學(xué)現(xiàn)狀分析 同學(xué)的語文水平有肯定的差距，尤其是同學(xué)在閱讀理解方面，還存在著明顯的問題和肯定的難度。個別基礎(chǔ)很差的同學(xué)甚至在字詞方面不過關(guān)，同學(xué)自主學(xué)習(xí)

7、的力量不是很強，我現(xiàn)在在教學(xué)中努力嘗試去做的就是努力增加同學(xué)的課外學(xué)問含量，讓孩子多接觸文學(xué)作品，在講課中拿出肯定的時間來消化并對優(yōu)秀文學(xué)作品和文學(xué)形象加以解讀和賞析，最基本的想法就是先培育孩子的語感然后激發(fā)同學(xué)對文本學(xué)習(xí)的愛好。 四、詳細工作 1、提高教學(xué)質(zhì)量向課堂45分鐘要成果，不僅需要老師要仔細備課，同學(xué)也要主動的協(xié)作： 仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都要弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，把握學(xué)問的規(guī)律，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。 了解同學(xué)原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習(xí)慣，對學(xué)習(xí)新學(xué)問的接受力量等方面都要有明確的了解。 “

8、受之以魚，不如授之以漁”在新的教學(xué)工作中不是單純的向同學(xué)傳授學(xué)問而是讓同學(xué)學(xué)會怎樣去運用學(xué)問解決問題。 2、組織好課堂教學(xué)： 課堂是教學(xué)的主要場所，因此組織好課堂教學(xué)在完全的教學(xué)工作中起著至關(guān)重要的共用。關(guān)注同學(xué)群體，充分調(diào)動同學(xué)的主動性，留意信息反饋，同時，想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)同學(xué)的愛好和情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，用法文明用語，課堂提問面對全體同學(xué)，不忽視差生，要適當?shù)脑O(shè)計簡潔的問題調(diào)動他們的愛好和主動性，留意引發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕同學(xué)的負擔。 3、走進同學(xué)，了解思想撥動，抓好同學(xué)的思想訓(xùn)練工作。玩是

9、孩子的天性，對初一的同學(xué)來說，由于本身愛動、好玩，自控力量較差，因此常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的同學(xué)抄襲作業(yè)，還有個別學(xué)習(xí)好的同學(xué)有時也會找借口不完成作業(yè)，對于這種種不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣應(yīng)當在初一的時候就給他們徹底改掉，因此這就需要抓好同學(xué)的思想訓(xùn)練工作，尤其是在學(xué)困生的轉(zhuǎn)化上，對其努力做到從友善開頭，從贊美著手，盡量避開用尖銳的語言損害他們的自尊心。 4、由于自己參與工作的時間很短，授課時間不是很長，因此對整個教學(xué)工作的把握不是很到位，教學(xué)設(shè)計不是很和諧，在設(shè)計問題時考慮不周，有時會使整個教學(xué)顯得很雜亂，我想最主要緣由就是閱歷尚淺，閱歷不足，沒有調(diào)整好自己的心態(tài)和位置，在本學(xué)期中我要充分的熬煉

10、自己，主動參加教研組活動，虛心向其他老師學(xué)習(xí)，博采眾長，提高教學(xué)水平。 5、仔細學(xué)習(xí)新課標要求，勇于從事語文教學(xué)的新嘗試。多向名 師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們上課的技巧，同時學(xué)習(xí)作文教學(xué)中思維力量的訓(xùn)練方法。 6、仔細寫好教學(xué)手記與案例，不斷分析教學(xué)中存在的問題準時加以改正以便更好地進行教學(xué)。 在新的學(xué)期里我也會付出更多的努力，爭取取得更好的成果，不辜負學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我的期望。 中學(xué)語文老師工作方案.3 為了更好地讓剛剛升入學(xué)校的孩子們適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境，將孩子們的語文成果進一步的提高，并且熟悉到中國文化的魅力所在，特制定新學(xué)期語文教學(xué)工作方案如下： 一、同學(xué)與班級狀況分析 從同學(xué)成果上來看，我們這一屆的同學(xué)

11、成果都算是不錯，在小升初考試中的語文的基礎(chǔ)學(xué)問大多都能夠取得不錯的成果和正確比。只有閱讀理解以及寫作方面參差不齊，需要進一步的提高和鞏固。 再從同學(xué)思想上來看，同學(xué)們大多都對學(xué)校生活特別的興奮和興奮，對于美妙的中同學(xué)活和朦朧但是布滿魅力的將來憧憬不已。也大多保持著從學(xué)校就養(yǎng)成的良好學(xué)習(xí)看法，也有充分的自信和意愿在學(xué)校這么個新環(huán)境里超越之前的自己收獲更好的成果。這讓我不由得感到特別的欣慰，當然也有一些抱著得過且過，混日子想法的同學(xué)。但是我信任我能夠在接下來的教學(xué)工作中將其思想改正過來，重新熟悉到學(xué)習(xí)的開心和必要性。 最終從同學(xué)的個人力量上來看，大部分的同學(xué)其實都不是很具有自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，多數(shù)習(xí)慣

12、了老師與家長的監(jiān)督，對于課外的一些閱讀也特別的狹窄，文學(xué)視角不夠廣泛，文學(xué)素養(yǎng)不夠高深。但是這一狀況也算是早有預(yù)料，并不會給我將來的教學(xué)工作帶來太大的麻煩。況且他們也大多都具備著不錯的課堂上的學(xué)習(xí)力量，既能夠仔細的聽講，也能夠仔細的完成老師布置的各種作業(yè)。 二、教學(xué)狀況分析 學(xué)校是一個不同于學(xué)校的階段，這一階段不僅僅是需要學(xué)習(xí)的課程數(shù)量上升了，更多的是每一課都較學(xué)校時深奧了許多。哪怕是日常生活中運用得最多的語文這一科目也會讓以前學(xué)校時成果不錯的同學(xué)們受到一些打擊。 況且孩子們上了學(xué)校以后，身體和心理雙重發(fā)育帶來的影響也是我教學(xué)的難題，需要針對性的做出一些調(diào)整和變動，使其更簡單被同學(xué)們接受。 三

13、、詳細的教學(xué)目標 教育同學(xué)們把握七班級上學(xué)期所要求的全部生僻字以及要求背誦的古詩文和課文。 培育同學(xué)們的自主學(xué)習(xí)力量，哪怕我并沒有下達任務(wù)也會自行去查找一些名著文學(xué)書籍來改善自己的文學(xué)素養(yǎng)。 培育同學(xué)們團結(jié)互助的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及當眾朗讀的力量，陶冶同學(xué)的文學(xué)情操。 此方案為初稿，詳細狀況將詳細分析修改，務(wù)求在這一新學(xué)期里讓同學(xué)們適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)，為以后的教學(xué)鋪平道路。 中學(xué)語文老師工作方案.4 一、個人基本狀況 我始終執(zhí)教專業(yè)數(shù)學(xué)，盼望自己能成為一名優(yōu)秀的中學(xué)數(shù)學(xué)專業(yè)老師，在訓(xùn)練教學(xué)工作中，總結(jié)訓(xùn)練教學(xué)閱歷，能夠較好的把握課堂。 二、專業(yè)進展目標 理論素養(yǎng)方面：通過自培和校培的結(jié)合，實現(xiàn)個人理論、水

14、平、專業(yè)學(xué)問水平和實踐訓(xùn)練教學(xué)力量的進一步提高和創(chuàng)新。 教學(xué)水平方面：以先進的訓(xùn)練理念和科學(xué)理論為指導(dǎo)，在訓(xùn)練教學(xué)的實踐中摸索出一套適合數(shù)學(xué)學(xué)科的教法。努力使自己成為一名素養(yǎng)好、師德水平高、專業(yè)學(xué)問寬厚、具有正確的訓(xùn)練理念和高度的專業(yè)精神、富有創(chuàng)新精神和實踐力量的老師。 科研力量方面：進一步加強理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實踐，深化的開展主題教研活動。引導(dǎo)全體老師主動參加教科研，熟悉教科研的意義，引領(lǐng)全組數(shù)學(xué)老師用很高的熱忱投入到教研的工作中來。 三、主要措施 1、制定個人學(xué)習(xí)方案：以自學(xué)為主要途徑，實踐為主要手段，充分利用校本培訓(xùn)和各類業(yè)務(wù)進修提自己的理論和業(yè)務(wù)水平。深化開展訓(xùn)練教學(xué)討論活動，提升各方面工

15、作質(zhì)量，力爭成為市教學(xué)骨干。 2、更新訓(xùn)練教學(xué)觀念：現(xiàn)在的同學(xué)學(xué)問面廣、思維活躍、接受力量強，對學(xué)問的感知遠遠超過我們老師，青出于藍而勝于藍，老師要轉(zhuǎn)變心態(tài)，抱著虛心學(xué)習(xí)和共同討論的思想，共同進步，跟上時代的步伐。鼓舞同學(xué)自主學(xué)習(xí)，進展了同學(xué)個性，轉(zhuǎn)變同學(xué)被動的接受式學(xué)習(xí)。激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，實現(xiàn)師生的雙向互動學(xué)習(xí)。真正意義上的以同學(xué)為本，重視同學(xué)創(chuàng)新力量和制造思維的養(yǎng)成，鼓舞他們學(xué)會學(xué)習(xí)，為終生學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。 3、仔細做好主題討論：在確立備課組討論主題數(shù)學(xué)課堂教學(xué)如何實現(xiàn)導(dǎo)學(xué)的基礎(chǔ)上，根據(jù)主題討論實施方案仔細落實。與相關(guān)學(xué)科老師對討論課題進行爭論，進行需求分析，并閱讀相關(guān)專業(yè)書籍，提高專業(yè)技

16、能，注意實際，優(yōu)化方案。整理好檔案資料，總結(jié)得失，完成主題討論報告。 四、將來進展規(guī)劃 1、養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣，提升訓(xùn)練教學(xué)理論，并能結(jié)合自己的訓(xùn)練教學(xué)心得形成論文在市或市級以上訓(xùn)練刊物發(fā)表。 2、樹立終生學(xué)習(xí)的觀念，不斷更新訓(xùn)練理念，提升自己的訓(xùn)練教學(xué)水平和課堂討論水平，不斷提升自己的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，成為一個有內(nèi)涵的老師。 3、對課堂教學(xué)加以討論和實踐，使自己成為一個合格的中學(xué)數(shù)學(xué)老師。 4、擺正同學(xué)的主體地位，引導(dǎo)同學(xué)自主學(xué)習(xí)，激發(fā)其愛好，讓同學(xué)在自主學(xué)習(xí)中成長，在鼓舞中成長，在愛心中成長，做好家長與老師的溝通。 中學(xué)語文老師工作方案.5 為了搞好本學(xué)期的語文教學(xué)，提高語文教學(xué)成果，特制訂本冊

17、教學(xué)方案如下： 一、學(xué)情分析 全班有同學(xué)58人，其中優(yōu)秀生18人，占全班人數(shù)的三分之一。這18人普遍閱讀力量強，基礎(chǔ)學(xué)問堅固，寫作水平較高。但是優(yōu)秀生之間也有差距，差生5人，這五人不按時完成作業(yè)，上課不仔細聽講，閱讀寫作差，但一般話還不錯， 二、教材分析 本冊教材共有課文32篇。精讀課文16篇，略讀課文12篇，選讀課文4篇。 本冊課文的編排，圍繞訓(xùn)練重點設(shè)計了一個大體的序，留意訓(xùn)練的整合性，螺旋上升，將課文分為8組，每組一般34篇課文，在每組課文之前支配了導(dǎo)讀。在每篇精讀課文的前面支配了預(yù)習(xí)，再后面編寫了思索練習(xí)在略讀課文的前面支配了“略讀提示”。在每組課文之后編排了“積累運用”。本冊社設(shè)2個

18、重點訓(xùn)練項目，他們是閱讀要有自己的見解按肯定的挨次寫，分別支配在二、五組中。 1、導(dǎo)讀。支配在每組課文之前。目的在于激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，同時簡要說明本組教材的組成、提示學(xué)習(xí)的方法以及學(xué)習(xí)中的留意問題。 2、課例。包括課文、預(yù)習(xí)或閱讀提示以及思索練習(xí)。 3、讀寫例話。支配在一組課文之后，是對訓(xùn)練重點的概括和歸納總結(jié)。這些訓(xùn)練項目，突出了語文學(xué)科的特點，突出了在訓(xùn)練中對語言的理解、感悟和積累，同時又突出了對良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。 4、積累運用。支配在每組課文之后，每個積累運用大致包括以下四項內(nèi)容：讀讀背背、閱讀、口語交際、習(xí)作。 三、教學(xué)重點難點 1、詞句訓(xùn)練始終是中學(xué)階段的一個重點。在低中班級訓(xùn)練

19、的基礎(chǔ)上，應(yīng)提高訓(xùn)練要求，要引導(dǎo)同學(xué)自覺運用查字典，聯(lián)系上下文和生活實際的方法精準理解詞語，特殊是那些含義深刻的句子。 2、朗讀訓(xùn)練也是語文教學(xué)的基本功，課上肯定要有朗朗的讀書聲，課堂教學(xué)要多讀少講，使同學(xué)有更多的時間和機會練習(xí)朗讀。 3、閱讀力量的培育始終是中學(xué)階段的一個重點，同時也是一個難點，要引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會讀書，學(xué)會思索，留意讀中有悟，重視獨特感受。 4、習(xí)作訓(xùn)練既是中學(xué)階段的重點，也是一個難點。要切實培育同學(xué)寫文尤其是寫記敘文的力量。 5、積累語言也是一個教學(xué)重點。本學(xué)期支配了名言警句、古詩、成語、對聯(lián)、諺語，重在引導(dǎo)同學(xué)了解中華優(yōu)秀文化和積累語言，做到熟讀成誦。 四、教學(xué)目的要求 1、在語言文字訓(xùn)練過程中，同學(xué)受到喜愛祖國、喜愛共產(chǎn)黨、喜愛.主義的訓(xùn)練;了解革命戰(zhàn)斗的艱苦，懂得美好生活來之不易，學(xué)習(xí)革命前輩的遠大志向和獻身精神，從中樹立為祖國刻苦學(xué)習(xí)的思想;繼承和發(fā)揚艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，受到敬重師長、關(guān)愛他人、助人為樂等.主義思想品德訓(xùn)練;培育喜愛科學(xué)、勇于實踐和創(chuàng)新的精神，培育環(huán)境愛護