【精品高三語文試卷】2019-2020學年江西省撫州市開學語文試卷+答案

1、2019-2020 學年江西省撫州市高一（上）開學語文試卷一、現代文閱讀（3 小題，共9 分）1 （ 9分）現代文閱讀：“浩瀚的大漠戈壁、蔥郁的原始森林、感悟大自然的杰作，與自然界各種生靈親密接觸”這些以“生態(tài)旅游”做賣點的廣告在“十一黃金周”前頻頻亮相，充滿誘惑。然而，一些關心環(huán)保的人士和專家談起這漸成時尚的“生態(tài)游”時卻不無擔憂。生態(tài)旅游作為一種旅游行為，其宗旨是培養(yǎng)旅行者強烈的環(huán)保意識和環(huán)境危機意識。不僅要求生態(tài)旅游的對象是自然景物，而且要求游客行為要“環(huán)?！?，生態(tài)旅游的對象不應受到損害。有專家說，現在社會上關于生態(tài)旅游就是到人跡罕至的地方去的認識是片面的。據新科學家雜志報道，生態(tài)旅游表

2、面上看是喜歡那些珍稀動物，但游客們的行為其實害了它們。人類頻頻接近野生動物，會造成動物心理緊張，壓力增加。北極熊、企鵝、海豚和澳大利亞野犬，甚至熱帶雨林里的鳥類，都受到愈來愈大的來自生態(tài)旅游方面的影響，它們體重減輕，有的甚至死亡。生態(tài)旅游業(yè)者主打的賣點，都說既可以讓人親近大自然，又能達到環(huán)保的理想。然而，生物學家指出，就算細心規(guī)劃和監(jiān)控的生態(tài)旅游，對動物也會有始料未及的影響，包括傳播疾病、干擾動物日常作息，從而損害其健康。一些專家還指出，不少旅游者素質較差。亂拋廢棄物品、亂折花草樹木、驚嚇野生動物、隨意吸煙等不文明行為，也給優(yōu)美的生態(tài)環(huán)境造成了污染和破壞。而實際上，除了極少數例外，生態(tài)旅游計劃

3、都未經審核論證，舉辦的業(yè)者并無生態(tài)保護方面的資歷，他們口口聲聲說完全盡到了生態(tài)保護的責任，然而，由于缺少監(jiān)督，真正做到既促進了旅游又保護了生態(tài)環(huán)境的業(yè)者少之又少。業(yè)者和游客有能力做到的，大多只是最基本的要求，如不違反土地使用法規(guī)、不亂砍樹木、不驚嚇動物等等。然而每逢節(jié)假日、偏遠、生態(tài)多樣的地區(qū)每每人山人海，這對動物們來說絕對不是什么好事，它們看到這么多的人涌到身邊，特別容易緊張，癥狀包括心跳加速、繁殖率降低，以及荷爾蒙失調。在擁有生態(tài)多樣性的國家，生態(tài)旅游是不錯的資源，但發(fā)展生態(tài)旅游之前，一定要做好研究工作，好好收集相關數據。動物的權益應該是首要考慮的問題，因為沒有了它們，也就沒有了生態(tài)，還談

4、什么生態(tài)旅游。專家指出，由于我國對開展生態(tài)旅游缺乏科學管理和監(jiān)督，加之一些自然保護區(qū)偏重于旅游的經濟效益，有關資料顯示，目前我國已有22%的自然保護區(qū)由于開展生態(tài)旅游而造成保護對象的破壞，11%的自然保護區(qū)出現旅游資源退化。(1)下列對“生態(tài)旅游”這一概念的理解，最準確的一項是 。A .指以大漠戈壁、原始森林為對象，感悟大自然的杰作，與自然界各種生靈親密接觸的 旅游行為。B.指以自然景物為對象， 以培養(yǎng)旅行者強烈的環(huán)保意識和環(huán)境危機意識為宗旨的一種旅 游行為。C.指到人跡罕至的地方去， 接近珍稀野生動物， 培養(yǎng)旅行者強烈的環(huán)保意識和環(huán)境危機 意識的旅游行為。D.指既可以讓人親近大自然，又能達到

5、環(huán)保的理想的一種旅游行為。(2)下列對“一些關心環(huán)保的人士和專家談起這漸成時尚生態(tài)游時卻不無擔憂”的 原因，表述不正確的是 。A.以“生態(tài)旅游”做賣點的旅游廣告在“十一黃金周”前頻頻亮相，充滿誘惑。B.生態(tài)旅游表面上看是喜歡那些珍稀野生動物，但游客們的行為其實害了它們。C.細心規(guī)劃和監(jiān)控的生態(tài)旅游，對動物也會有影響，而實際上大都未經審核論證。D.舉辦的業(yè)者大都無生態(tài)保護方面的資歷，而不少旅游者素質較差，行為不文明。(3)根據原文所提供的信息，以下推斷正確的一項是 。A .人類頻頻接近野生動物， 會造成動物心理緊張， 壓力增加，體重減輕，有的甚至死亡, 生態(tài)旅游應該趕快剎車。B.生態(tài)旅游計劃經審

6、核論證， 生態(tài)旅游經管理和監(jiān)督，完全可以避免對動物的健康造成影響和損害。C.隨著生態(tài)旅游業(yè)在我國蓬勃興起，保護生態(tài)環(huán)境。加強資源保護和管理，應引起全社 會重視。D.由于開展生態(tài)旅游，目前我國已有大量自然保護區(qū)保護對象遭破壞，旅游資源退化， 說明我國不適宜發(fā)展生態(tài)旅游。二、文學類文本閱讀(3小題，共17分)2. (17分)閱讀下文，完成各題。一片晚霞的消失阿舍我必須小心對待我生活里的詩意。比如，眼前的這片晚霞，面對它的時候，我不應該輕易地抒情。但是我還是描述一下它吧，我力求對它的描述接近于寧靜，而非抒情。這是八月山區(qū)的傍晚，遠處的山巒形成一個遼遠的背景，地勢由高而低，開闊舒緩。一條河流同時從這里

7、經過，它并不洶涌，也不渾濁，它的河岸以及河灘都是光滑白凈的鵝卵石，它淺淺細流，是這片開闊的背景上一處柔軟的記憶。晚霞給這個場景帶來了絢麗，山區(qū)的云層向來詭異，天使可以迅速猙獰，雄偉可以頓時委頓，只是晚霞，自始至終的圣美，紅潤，深陰，金黃，河流為它幻化成一條悠長的七彩碎片。此時河岸上有一個懦弱的男子，他是一個喜歡抒情的男子。河岸上的草地開滿細碎的野花兒，那片晚霞的紅潤鼓動著他的胸膛，每當這樣的時候，他就會情不自禁，扯開嗓子“漫”起花兒。他唱得真好，十里八鄉(xiāng)都知道他的名氣，他從一個年輕的后生唱到脊背已經彎曲的老漢，他的花兒越唱越悲涼。可是今天，他拒絕歌唱，他倔強地不開口。我看見他的嘴唇在抖動，他不

8、敢抬頭多看一眼那片晚霞，他羞愧地低下頭，扛起碩大的一捆青草，朝著晚霞的反向走去。我知道他已經很久不唱了。他的脊背不是被青草壓彎，更像是來自于聲聲的責罵和抱怨。除了唱花兒，他一無所長。他娶了媳婦，養(yǎng)了孩子，但家境貧窮。他不是一個好勞力，他的力氣都用在了“漫”花兒上，母親、妻子和孩子都因此而鄙視他，怨恨他。他娶了媳婦，還在山上“漫”花兒，那些挑逗的花兒，唱得村子里的姑娘也紅了臉，姑娘們愛聽，但他遭受痛斥。他真的一無所長，臂膀的肌肉始終比不過鄉(xiāng)鄰的漢子，他不會做地里的活兒，整日“漫”在花兒的妄想里。后來他去了鎮(zhèn)上，他來到鎮(zhèn)文化站，告訴站里的干部，他會唱花兒，他的花兒是最好的，他可以代表鎮(zhèn)上唱，代表市

9、里唱，代表他的民族唱，他的條件是每月一百元的生活費。他說他有了這筆生活費，他的家人就可以放過他，不再責罵他，他可以整天地唱了。文化站的干部說沒有錢給他，讓他回去了。后來他又跑到了旅游景點，但是很快被辭退，大家說，他的花兒總是悲戚感傷，總是讓客人心緒不佳。事實上真是如此，那些歡快的唱得姑娘們臉紅的花兒，他已經沒有心境再唱出口了。他回到了家鄉(xiāng)，從此失聲。山區(qū)八月的晚霞紅火誘人，生活里我時常想記住這樣一些美景，樸素的，純凈的，那一刻，雖然我再三勸說自己，但還是固執(zhí)地認為消失在這樣一片晚霞里是一件十分值得懷念的事情。于是我面對它，閉上眼睛，虔敬地鐫刻它，它無限展開，直到山那邊傳來了花兒聲： “尕妹妹是

10、牡丹花院子里長，哥哥是空中的鳳凰，旋來旋去沒妄想，吊死在牡丹的樹上”我在鐫刻它的時候，其實心里已經充滿感傷，因為我如此固執(zhí)地想到鐫刻，一定是知道了我將要面對的消失。歌聲的消失，或者晚霞的消失。3 / 24(1)從全文看，本文以“一篇晚霞的消失”為題，有什么寓意？(2)第三段描寫了一位民間歌手的形象，請分條概括這位歌手藝術人生的主要歷程。(3)下列對這篇散文的賞析，正確的兩項是 A.文章開頭說“對生活中的詩意” “需要小心地對待”，表露了作者對生活中美好事物的 珍重和下文那位“民歌手”的敬意。B.文章第2段對晚霞及其背景的描寫緊緊抓住了 “寧靜”的特點，從而與第1段的有關暗示構成內在聯(lián)系。C.第

11、2段描寫晚霞的美麗是為了烘托民歌手的美好形象。D.第3段說那位民歌手“他真的一無所長”，是為了揭示他終于“失聲”的根本原因。E.結尾處敘述“山那邊傳來了花兒聲：案妹妹是牡丹花院子里長，哥哥是空中的鳳凰，旋來旋去沒妄想，吊死在牡丹的樹上”是說民歌手又恢復了歌唱。三、古詩閱讀(2小題，共12分)3. (12分)古詩閱讀：西樓(宋)曾鞏海浪如云去卻回，北風吹起數聲雷。朱樓四面鉤疏箔 ，臥看千山急雨來。【注】箔：是用葦或秫秸織成的簾子。(1)詩歌首句從視覺角度描寫了風云變化的高潮頃刻，第二句從 角度描寫雷雨 迫在眉睫的情態(tài)。 兩字十足顯示了北風狂飆的威力。(2)你可以從詩中讀出詩人怎樣的胸襟，請結合詩

12、歌第三、第四句分析。四、文言文閱讀(6小題，共26分)4. (26分)文言文閱讀：良嘗間從容步游下邳圮上，有一老父，衣褐，至良所，直墮其履圮下，顧謂良曰：“孺子，下取履！ ”良愕然，欲毆之。為其老，強忍，下取履。父曰： “履我！”良業(yè)為取履，因長跪履之。父以足受,笑而去。良殊大驚，隨目之。父去里所，復還，曰：“孺子可教矣！后五日平明，與我會此?！绷家蚬种?，跪曰：“諾?！蔽迦掌矫?，良往。父已先在， 怒曰：“與老人期，后，何也？"去,曰： “后五日早會?！蔽迦针u鳴，良往。父又先在， 復怒日：“后，何也？"去，曰：“后五日復早來。”五日，良夜未半往。有頃,父亦來， 喜曰：“當如是

13、。”出一編書，曰：“讀此則為王者師矣。后十年興，十三年孺子見我濟北，4 / 245 / 24谷城山下黃石即我矣?！彼烊?，無他言，不復見。旦日視其書，乃太公兵法也。良因異之，常習誦讀之。（1）對下列句子中加點 詞的解釋，不正確的一項是A.良嘗間從容步游下邳圮上從容：不慌不忙、舒緩B,直墮其履圮下直：直接，不拐彎C.良因怪之怪：覺奇怪D.遂去，無他.言，不復見他：別的（2）下列各組句子中，加點的詞的意義和用法不相同的一項是 。A.有一老父，衣.褐，至良所五畝之宅，樹之以桑，五十者可以衣.帛矣B.為其老，強忍，下取履是不為也，非不能也。C.旦日視其書，乃 太公兵法也當立者乃 公子扶蘇D,父以足受，笑

14、而去以子之矛陷子之盾，何如（3）翻譯下列句子。良業(yè)為取履，因長跪履之與老人期，后，何也？父去里所，復還良夜未半往五、填空（每空1分，共11分）5. （11分）在空格處填入適當的內容。予獨愛蓮之出淤泥而不染， 。,草色遙看近卻無。,病樹前頭萬木春。曹劌論戰(zhàn)中能夠體現“取信于民”的句子是： 。唐代詩人白居易在錢塘江春行一詩中，描寫早春鶯燕景象給人們帶來勃勃感覺的詩句是“ , 范仲淹幾經沉浮，數遭貶謫，但始終以天下為己任，憂國憂民，為民請命，實踐了他“, ”的偉大抱負。（岳陽樓記）楊修、香菱、吳用這三個人物分別出自元末明初小說家 的三國演義、清代小說家曹雪芹的 、元末明初小說家施耐庵的 。六、語文知

15、識積累與運用（5小題，共15分）6. （3分）下列加點字的注音完全正確的一組是（A.戳穿（chu。）不折不撓（rS）溺愛（ni）B.蠻槿（h2g）出言不遜.（xS）他勺形（qf）C.悲慟（tcng）衣裳襤褸（13）煞白（sha）D.醞醍（nim）惡語（傷（zheg） 修學（chu6）7. （3分）下列詞語中有錯別字的一項是（）A .聲色俱厲二顧茅廬深惡痛疾B.再接再厲偃旗息鼓精益求精C.聲名狼藉大勢渲染直截了當D.耐人尋味小心翼翼杞人憂天8. （3分）下列句子中有詞語運用不恰當的一項是（）A .那歪罵族，表面看來似夏天空中的蒼蠅，除了嚶嚶嗡嗡之外似乎與世無多.，而實質也如蒼蠅，渾身帶滿了細菌，

16、害人不淺。B.我們總是閑庭信步.，不能說是優(yōu)哉游哉，也可以稱悠然自得。C.如今是既看不到苦楝樹，也聽不到人們講起苦楝樹了。不知道我的這篇文章，會不會成為苦楝樹的墓志銘.呢？D.要“對黑惡勢力形成老鼠過街，人人喊打的良好社會氛圍”，不是做不到，問題在于能否真正去做，是否能真正站在廣大人民群眾的立場上思考問題。9. （3分）依次填入下列句子橫線處的詞語最恰當的一項是（）（1） 一切只顧個人不顧社會、只顧眼前不顧將來、只顧權利不顧義務、只顧消費不顧的觀點和行為，都是同和諧社會格格不入的。（2）今年我國鐵路春運各類旅客列車的票價一律不再上浮，這標志著 了 6年之久的火車票春運上浮政策正式終止。（3）在

17、學習文言文的時候，我們不僅要掌握實詞的常用義和用法，還要注意去掌握實詞的運用情況 基本規(guī)律。A.生產 實施以及B.生產 實施 及其C.節(jié)約 實行 及其D.節(jié)約 實行 以及10. （3分）沒有語病的一句是（）A. 10架機身噴有法國國旗紅、白、藍三色的“阿爾法”噴氣機依次按編號停放在停機 坪上。6 / 24B. 一名中國人質死于巴人質危機，要求國際反恐怖主義力量要更加緊密地聯(lián)合起來，才能保證世界范圍內的和平。C.臺商春節(jié)包機不必經停港澳等第三地，在各飛航點之間直接對飛，以增加乘客安全系數，減少勞頓之苦，減少給航空公司增加的額外費用。D.中共中央關于加強黨的執(zhí)政能力建設的決定是我們黨歷史上第一個全

18、面總結黨的 執(zhí)政經驗、指導全黨更好地擔當起執(zhí)政興國歷史使命的綱舉目張似的綱領性文件。七、作文（共60分）11. （60分）過完了初三那學習緊張的日子，中考以后我們終于松了一口氣，那么，這個夏天你又是怎樣過的呢？有什么值得回味的嗎？請以這個夏天有點 »為題，寫一篇作文。要求：（1）文體為記敘文。（2）把題目補充完整，空格處可填“輕松”“憂傷” “忙碌” “冷”“放縱”等等詞語。（3）要求：結合自己經歷寫出自己獨特的感受，不少于800字。7 / 242019-2020 學年江西省撫州市高一（上）開學語文試卷參考答案與試題解析一、現代文閱讀（3 小題，共9 分）1 （ 9分）現代文閱讀：“

19、浩瀚的大漠戈壁、蔥郁的原始森林、感悟大自然的杰作，與自然界各種生靈親密接觸”這些以“生態(tài)旅游”做賣點的廣告在“十一黃金周”前頻頻亮相，充滿誘惑。然而，一些關心環(huán)保的人士和專家談起這漸成時尚的“生態(tài)游”時卻不無擔憂。生態(tài)旅游作為一種旅游行為，其宗旨是培養(yǎng)旅行者強烈的環(huán)保意識和環(huán)境危機意識。不僅要求生態(tài)旅游的對象是自然景物，而且要求游客行為要“環(huán)?！保鷳B(tài)旅游的對象不應受到損害。有專家說，現在社會上關于生態(tài)旅游就是到人跡罕至的地方去的認識是片面的。據新科學家雜志報道，生態(tài)旅游表面上看是喜歡那些珍稀動物，但游客們的行為其實害了它們。人類頻頻接近野生動物，會造成動物心理緊張，壓力增加。北極熊、企鵝、海

20、豚和澳大利亞野犬，甚至熱帶雨林里的鳥類，都受到愈來愈大的來自生態(tài)旅游方面的影響，它們體重減輕，有的甚至死亡。生態(tài)旅游業(yè)者主打的賣點，都說既可以讓人親近大自然，又能達到環(huán)保的理想。然而，生物學家指出，就算細心規(guī)劃和監(jiān)控的生態(tài)旅游，對動物也會有始料未及的影響，包括傳播疾病、干擾動物日常作息，從而損害其健康。一些專家還指出，不少旅游者素質較差。亂拋廢棄物品、亂折花草樹木、驚嚇野生動物、隨意吸煙等不文明行為，也給優(yōu)美的生態(tài)環(huán)境造成了污染和破壞。而實際上，除了極少數例外，生態(tài)旅游計劃都未經審核論證，舉辦的業(yè)者并無生態(tài)保護方面的資歷，他們口口聲聲說完全盡到了生態(tài)保護的責任，然而，由于缺少監(jiān)督，真正做到既促

21、進了旅游又保護了生態(tài)環(huán)境的業(yè)者少之又少。業(yè)者和游客有能力做到的，大多只是最基本的要求，如不違反土地使用法規(guī)、不亂砍樹木、不驚嚇動物等等。然而每逢節(jié)假日、偏遠、生態(tài)多樣的地區(qū)每每人山人海，這對動物們來說絕對不是什么好事，它們看到這么多的人涌到身邊，特別容易緊張，癥狀包括心跳加速、繁殖率降低，以及荷爾蒙失調。在擁有生態(tài)多樣性的國家，生態(tài)旅游是不錯的資源，但發(fā)展生態(tài)旅游之前，一定要做好研究工作，好好收集相關數據。動物的權益應該是首要考慮的問題，因為沒有了它們，也就沒有了生態(tài)，還談什么生態(tài)旅游。專家指出，由于我國對開展生態(tài)旅游缺乏科學管理和監(jiān)督，加之一些自然保護區(qū)偏重于旅游的經濟效益，有關資料顯示，目

22、前我國已有22%的自然保護區(qū)由于開展生態(tài)旅游而造成保護對象的破壞，11%的自然保護區(qū)出現旅游資源退化。(1)下列對“生態(tài)旅游”這一概念的理解，最準確的一項是B 。A .指以大漠戈壁、原始森林為對象，感悟大自然的杰作，與自然界各種生靈親密接觸的 旅游行為。B.指以自然景物為對象， 以培養(yǎng)旅行者強烈的環(huán)保意識和環(huán)境危機意識為宗旨的一種旅 游行為。C.指到人跡罕至的地方去， 接近珍稀野生動物， 培養(yǎng)旅行者強烈的環(huán)保意識和環(huán)境危機 意識的旅游行為。D.指既可以讓人親近大自然，又能達到環(huán)保的理想的一種旅游行為。(2)下列對“一些關心環(huán)保的人士和專家談起這漸成時尚生態(tài)游時卻不無擔憂”的原因，表述不正確的是

23、 A 。A.以“生態(tài)旅游”做賣點的旅游廣告在“十一黃金周”前頻頻亮相，充滿誘惑。B.生態(tài)旅游表面上看是喜歡那些珍稀野生動物，但游客們的行為其實害了它們。C.細心規(guī)劃和監(jiān)控的生態(tài)旅游，對動物也會有影響，而實際上大都未經審核論證。D.舉辦的業(yè)者大都無生態(tài)保護方面的資歷，而不少旅游者素質較差，行為不文明。(3)根據原文所提供的信息，以下推斷正確的一項是C 。A .人類頻頻接近野生動物， 會造成動物心理緊張， 壓力增加，體重減輕，有的甚至死亡, 生態(tài)旅游應該趕快剎車。B.生態(tài)旅游計劃經審核論證， 生態(tài)旅游經管理和監(jiān)督，完全可以避免對動物的健康造成影響和損害。C.隨著生態(tài)旅游業(yè)在我國蓬勃興起，保護生態(tài)環(huán)

24、境。加強資源保護和管理，應引起全社 會重視。D.由于開展生態(tài)旅游，目前我國已有大量自然保護區(qū)保護對象遭破壞，旅游資源退化， 說明我國不適宜發(fā)展生態(tài)旅游。【分析】(1)本題考查學生篩選整合信息的能力。此類題要求學生在理解文章大意的基 礎上，能快速找出題目各選項在文章中的對應句子并進行比對，得出正確結論。(2)本題考查對文章內容的理解與辨析，解答篩選文中信息的題目時要找出文章中相對9 / 24應的語句，注意將選項轉述內容與原文內容逐一相對。（ 3）本題考查對文章內容的理解與分析，注意將題目材料信息帶入選文比對理解，看看有沒有偷換概念、范圍縮小、混淆關系、輕重范圍失當等問題?！窘獯稹?（ 1 ） A

25、 “以大漠戈壁、原始森林為對象”，應“以自然景物為對象”，原文第二段為“不僅要求生態(tài)旅游的對象是自然景物”。 C “到人跡罕至的地方去”不符合文意。原文第二段為“有專家說，現在社會上對生態(tài)旅游就是到人跡罕至的地方去的認識是片面的。 ” D “既可以讓人親近大自然； 又能達到環(huán)保的理想”是生態(tài)旅游業(yè)者主打的賣點，不符合文意，原文第二段為“以培養(yǎng)旅行者強烈的環(huán)保意識和環(huán)境危機意識為宗旨”。（2） A.表述的是“生態(tài)游”漸成時尚，與題干所問不一致。（3） A.原文第五段為：“在擁有生態(tài)多樣性的國家，生態(tài)旅游是不錯的資源。”作者只是強調生態(tài)旅游之前，一定要做好研究工作，好好收集相關數據。并沒有說要剎車

26、。B “完全可以避免對動物的健康造成影響和損害”錯誤，原文第三段為： “就算細心規(guī)劃和監(jiān)控的生態(tài)旅游，對動物也會有始料未及的影響?！?D “由于開展生態(tài)旅游”以偏概全，原文最后一段為： “由于我國對開展生態(tài)旅游缺乏科學管理和監(jiān)督， 加之一些自然保護區(qū)偏重于旅游的經濟效益”。答案：（ 1） B（ 2） A（ 3） C【點評】解題時，應先整體感知全文內容，然后明確題干要求，根據題干或選項對照原文的相關信息，對文本內容進行正確的概括和判斷。解答時要注意： 要整體理解文章的內容，準確把握作者的觀點態(tài)度等內容，尤其是對選文中心句的理解； 要將題目材料信息帶入選文比對理解，看看有沒有偷換概念、范圍縮小、混

27、淆關系、輕重范圍失當等問題。二、文學類文本閱讀（3 小題，共17 分）2 （ 17 分）閱讀下文，完成各題。一片晚霞的消失阿舍我必須小心對待我生活里的詩意。比如，眼前的這片晚霞，面對它的時候，我不應該輕易地抒情。但是我還是描述一下它吧，我力求對它的描述接近于寧靜，而非抒情。這是八月山區(qū)的傍晚，遠處的山巒形成一個遼遠的背景，地勢由高而低，開闊舒緩。一條河流同時從這里經過，它并不洶涌，也不渾濁，它的河岸以及河灘都是光滑白凈的鵝卵石，它淺淺細流，是這片開闊的背景上一處柔軟的記憶。晚霞給這個場景帶來了絢麗，山區(qū)的云層向來詭異，天使可以迅速猙獰，雄偉可以頓時委頓，只是晚霞，自始至終的圣美，紅潤，深陰，金

28、黃，河流為它幻化成一條悠長的七彩碎片。此時河岸上有一個懦弱的男子，他是一個喜歡抒情的男子。河岸上的草地開滿細碎的野花兒，那片晚霞的紅潤鼓動著他的胸膛，每當這樣的時候，他就會情不自禁，扯開嗓子“漫”起花兒。他唱得真好，十里八鄉(xiāng)都知道他的名氣，他從一個年輕的后生唱到脊背已經彎曲的老漢，他的花兒越唱越悲涼?？墒墙裉?，他拒絕歌唱，他倔強地不開口。我看見他的嘴唇在抖動，他不敢抬頭多看一眼那片晚霞，他羞愧地低下頭，扛起碩大的一捆青草，朝著晚霞的反向走去。我知道他已經很久不唱了。他的脊背不是被青草壓彎，更像是來自于聲聲的責罵和抱怨。除了唱花兒，他一無所長。他娶了媳婦，養(yǎng)了孩子，但家境貧窮。他不是一個好勞力，

29、他的力氣都用在了“漫”花兒上，母親、妻子和孩子都因此而鄙視他，怨恨他。他娶了媳婦，還在山上“漫”花兒，那些挑逗的花兒，唱得村子里的姑娘也紅了臉，姑娘們愛聽，但他遭受痛斥。他真的一無所長，臂膀的肌肉始終比不過鄉(xiāng)鄰的漢子，他不會做地里的活兒，整日“漫”在花兒的妄想里。后來他去了鎮(zhèn)上，他來到鎮(zhèn)文化站，告訴站里的干部，他會唱花兒，他的花兒是最好的，他可以代表鎮(zhèn)上唱，代表市里唱，代表他的民族唱，他的條件是每月一百元的生活費。他說他有了這筆生活費，他的家人就可以放過他，不再責罵他，他可以整天地唱了。文化站的干部說沒有錢給他，讓他回去了。后來他又跑到了旅游景點，但是很快被辭退，大家說，他的花兒總是悲戚感傷，

30、總是讓客人心緒不佳。事實上真是如此，那些歡快的唱得姑娘們臉紅的花兒，他已經沒有心境再唱出口了。他回到了家鄉(xiāng)，從此失聲。山區(qū)八月的晚霞紅火誘人，生活里我時常想記住這樣一些美景，樸素的，純凈的，那一刻，雖然我再三勸說自己，但還是固執(zhí)地認為消失在這樣一片晚霞里是一件十分值得懷念的事情。于是我面對它，閉上眼睛，虔敬地鐫刻它，它無限展開，直到山那邊傳來了花兒聲： “尕妹妹是牡丹花院子里長，哥哥是空中的鳳凰，旋來旋去沒妄想，吊死在牡丹的樹上”我在鐫刻它的時候，其實心里已經充滿感傷，因為我如此固執(zhí)地想到鐫刻，一定是知道了我將要面對的消失。歌聲的消失，或者晚霞的消失。(1)從全文看，本文以“一篇晚霞的消失”為

31、題，有什么寓意？(2)第三段描寫了一位民間歌手的形象，請分條概括這位歌手藝術人生的主要歷程。(3)下列對這篇散文的賞析，正確的兩項是ABA.文章開頭說“對生活中的詩意” “需要小心地對待”，表露了作者對生活中美好事物的 珍重和下文那位“民歌手”的敬意。B.文章第2段對晚霞及其背景的描寫緊緊抓住了 “寧靜”的特點，從而與第1段的有關暗示構成內在聯(lián)系。C.第2段描寫晚霞的美麗是為了烘托民歌手的美好形象。D.第3段說那位民歌手“他真的一無所長”，是為了揭示他終于“失聲”的根本原因。E.結尾處敘述“山那邊傳來了花兒聲：案妹妹是牡丹花院子里長，哥哥是空中的鳳凰，旋來旋去沒妄想，吊死在牡丹的樹上”是說民歌

32、手又恢復了歌唱?！痉治觥?1)本題考查理解文章標題含義的能力。解讀標題意蘊，要從表層和深層兩個方面來著手。(2)本題考查把握文章的內容以及篩選整合文中信息的能力。解答時首先要讀懂文章，再篩選第三段中和“這位歌手藝術人生的主要歷程”有關的信息，并歸納。(3)本題考查把握文章的思想內容和藝術特色的綜合賞析能力。解答時要明確考查的具體要點，然后結合文章內容判斷正誤?！窘獯稹?1)題目有兩個關鍵詞，即“晚霞” “消失”。文章寫的是一位男子“從一個年輕的后生唱到脊背已經彎曲的老漢”，結果是“他回到了家鄉(xiāng)，從此失聲”，這意味著“歌 聲的消失，或者晚霞的消失”。理解題目的意蘊，聯(lián)系歌手、歌聲即可解答。(2)

33、可按照順序篩選相關內容，主要有，他會“唱花兒”“他不是一個好勞力，他的力氣都用在了 漫花兒上”，“他不會做地里的活兒” “家境貧窮” “母親、妻子和孩子都 因此而鄙視他，怨恨他”，“他說他有了這筆生活費，他的家人就可以放過他，不再責罵他，他可以整天地唱了” “他已經沒有心境再唱出口了。他回到了家鄉(xiāng)，從此失聲”。最后加以歸納即可。(3) C.應是用以反襯民歌手晚景的悲涼，渲染了一種凄美；D.他“失聲”的根本原因是貧困的現實和世俗的偏見； E.歌聲并沒有恢復，這里只是一種想象或情景幻化。答案:“消失”是說這位民歌(1) “晚霞”象征那位從青年一直唱到老年的非常優(yōu)秀的民歌手,手在貧困的生活和貧瘠的文

34、化土壤中最終“失聲”。(2)他酷愛民歌，而且極有天賦，但他不擅長田間勞作；山鄉(xiāng)的貧困和封閉使他英雄無用武之地；他雖抗爭，但又無力掙脫，最后終于“失聲”。(3) A、Bo【點評】散文的標題：標題有的明示了文章寫作的對象或內容，有的提供了閱讀的線索，有的甚至明示或暗示了文章的主題。分析散文標題，把握標題的特征，能幫助我們更快更好地閱讀文本?？?以說，散文的標題往往就是解讀散文的一把鑰匙。三、古詩閱讀(2小題，共12分)3. (12分)古詩閱讀：西樓(宋)曾鞏海浪如云去卻回，北風吹起數聲雷。朱樓四面鉤疏箔 ，臥看千山急雨來?！咀ⅰ坎菏怯萌敾蝻湛棾傻暮熥?。(1)詩歌首句從視覺角度描寫了風云變化的高

35、潮頃刻，第二句從 聽覺 角度描寫雷雨迫在眉睫的情態(tài)。吹起 兩字十足顯示了 W匕風狂飆的威力。(2)你可以從詩中讀出詩人怎樣的胸襟，請結合詩歌第三、第四句分析?！痉治觥?1)本題考查詩歌的寫作技巧，了解常見寫作技巧是答題的前提。(2)本題考查分析詩人情感的能力，作答時注意抓住關鍵詞句分析?！窘獯稹?1) “數聲雷”是寫聲音，是聽覺角度；“北風吹起”中“吹起”顯示了北風狂飆的威力。(2)最后兩句的意思是“我站在樓上把四面的簾子高高掛起，然后靜靜地躺下，欣賞著暴雨，欣賞著雨中重巒疊岫的風采”，是寫風雨來臨前詩人的動作，一是注意詩人與常人不同的行為，在風雨來臨前敞開四面窗戶；二是抓住“臥看” 一詞，分

36、析“豪邁的胸襟” “力求上進”的精神。答案：(1)聽覺；吹起(2)按照常理推測，風雨將至之際，應當閉窗才是，但詩人卻要敞開四面窗戶，“臥看13 / 24千山急雨來”更是道出了詩人豪 邁的胸襟，詩人最欲欣賞的是作為“主角”登場的“千山急雨”出色表演。這種境界反映了詩人力求上進，欲有所作為的 思想境界。參考譯文：海上滔天的巨浪，像云彩般高漲，涌過去了，又急急退了回來；強勁的北風刮著，夾雜著數聲轟雷。我站在樓上把四面的簾子高高掛起，然后靜靜地躺下，欣賞著暴雨，欣賞著雨中重巒疊岫的風采。賞析：這首詩寫在海邊的高樓上欣賞暴風雨的狀況。前兩句為后兩句蓄勢，照例描寫暴風雨到來前的風云雷電，因為在海邊，便加上

37、了浪，更顯得氣派場面的閎大。第一句把云與浪混寫，說海浪像云一樣，滾滾而去，又逆涌而回，暗藏了下句的風。 “浪如云”是說浪大，而暴風雨前的烏云低垂海面，與浪相接，因此寫了浪“去卻回”，也就等于寫了云“去卻回”。第二句著意在風，帶出了雷，便把暴風雨前應有的景況都寫全了。詩寫這派景象，僅淡筆以“如云”二字輕點浪，沒有作過多的鋪排，但自然能讓人感受到雨前風吼、浪涌、云壓、電閃、雷鳴等雄偉場面。比曾鞏稍后的蘇軾，寫過很多首暴雨詩，名句如“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船”、 “天外黑風吹海立，浙東飛雨過江來”，都以奇特的語句具體描寫暴風雨飄驟迅猛的場面，令人震撼。曾鞏這首詩雖然沒用什么氣勢雄壯的語言來造成

38、直觀的形象，同樣表現了暴風雨的壯觀，也有很好的藝術效果。“朱樓四面鉤疏箔”，此句在全詩結構上位置頗為重要，起一種襯墊作用。有了這一句，全詩避免了一氣直下，顯得跌宕有致。西樓是處在海山之間，詩寫景是由海（樓前）-樓側-樓-山（樓后）的順序。此句寫“朱樓”既是點題，更是從樓前海景通向樓后山景的橋梁，也是由寫景轉向抒情的過渡。考察詩意，此樓當雄踞于某座近海的青山之上，視野開闊，可回顧千山。 “四面鉤疏箔”，指樓上人也即詩人把樓四面窗戶垂掛的疏簾用鉤卷起。按常理推測，風雨將至之際，應當閉窗才是。但詩人此刻偏要敞開四面窗戶，這個動作頗出人意料，似乎覺得逆情悖理，在“山雨欲來風滿樓”之時，只有垂簾，一般不

39、會掛簾。但這恰恰是真情的流露，詩人想“臥看千山急雨來”，已經到了癡情的地步，因而能夠使人思而生奇趣。這和李益的“早知潮有信，嫁與弄潮兒”，張先的“不如桃杏，猶解嫁東風”，李白的“鏟卻君山好，平鋪江水流”等一樣， “愈無理而愈妙” （ 詞筌 ） 。14 / 24“臥看千山急雨來”,詩人于尾句道出了內心的豪情，也解除了疑問。前兩句寫風吹、云涌、浪卷、雷鳴，這是一支壯美的序曲，詩人最欲欣賞的乃是作為“主角”登場的“千 山急雨來”的出色表演。他要看“急雨”打破雨前沉悶局面而呈現的新鮮境界，以開闊 心胸。這種美學境界的追求，反映了詩人力求上進、欲有所作為的思想境界。詩中一個“臥”字亦耐人尋味，它把詩人那

40、種雍容氣度生動表現出來，動中寓靜，以靜襯動，跌 宕有致之妙于此可見。曾鞏是有名的散文家，“唐宋八大家”之一，不以詩名，宋惠洪冷齋夜話曾記有彭淵材說“恨曾子固不能作詩”的話，陳師道后山詩話也說他“短于韻語”。但平心而論，這首小詩置于宋詩佳作之中，是毫不比其他人的上乘之作遜色的?！军c評】詩歌情感分析的題目一直是考試的重點，但是考核的難度并不太大，存在的問 題主要是不知道答題的突破口，答題時要注意結合詩中標題、注釋和詩中表情達意的重 點句子作答，重點是在自己的答案要包含詩歌中的重點詞語，這樣就能和給的答案無限 接近，還要主語詩歌的抒情方式，根據抒情方式分析情感。還要注意一般詩歌的情感都 要求結合詩句

41、分析，答題時不要只答出情感而放棄詩句。此題注意抓住首歌中表情達意 的關鍵詞語作答。四、文言文閱讀（6小題，共26分）4. （26分）文言文閱讀：良嘗間從容步游下邳圮上，有一老父，衣褐，至良所，直墮其履圮下，顧謂良曰：“孺子，下取履！ ”良愕然，欲毆之。為其老，強忍，下取履。父曰：“履我！”良業(yè)為取履，因長跪履之。父以足受,笑而去。良殊大驚，隨目之。父去里所，復還，曰：“孺子可教矣！后五日平明，與我會此。”良因怪之，跪曰：“諾?！蔽迦掌矫鳎纪?。父已先在， 怒曰：“與老人期，后，何也？"去,曰：“后五日早會。”五日雞鳴，良往。父又先在，復怒日：“后，何也？"去，曰：“后五日復

42、早來?！蔽迦?，良夜未半往。有頃,父亦來， 喜曰：“當如是?！背鲆痪帟唬骸白x此則為王者師矣。后十年興，十三年孺子見我濟北， 谷城山下黃石即我矣?！彼烊ィ瑹o他言，不復見。旦日視其書，乃太公兵法也。良因 異之，常習誦讀之。（1）對下列句子中加點 詞的解釋，不正確的一項是B 。A.良嘗間從容.步游下邳圮上從容：不慌不忙、舒緩B.耳墮其履圮下直：直接，不拐彎C.良因性之怪：覺奇怪15 / 24D.遂去，無他.言，不復見他：別的(2)下列各組句子中，加點的詞的意義和用法不相同的一項是B五畝之宅，樹之以桑，五十者可以衣.帛矣是不為也，非不能也。當立者乃.公子扶蘇以子之矛陷子之盾，何如A ,有一老父，衣.

43、褐，至良所B.為其老，強忍，下取履C.旦日視其書，乃.太公兵法也D,父以足受，笑而去(3)翻譯下列句子。良業(yè)為取履，因長跪履之與老人期，后，何也？父去里所，復還良儀未半往【分析】(1)本題考查的是文言文的實詞理解類試題，考生要注意結合文段內容理解文言實詞，可以運用代入法和組詞法理解選項中的實詞的意義，將選項中的詞義代入看是 否通順。(2)本題考查多義詞的辨析，注意平時積累，將記憶中的詞義代入句中準確理解。(3)本題考查理解并翻譯文中的句子；注重文言實詞、虛詞的意義和用法的積累，了解并掌握常見的文言特殊句式，掌握文言文翻譯的技巧。【解答】(1) B.從后面的語境來看，老人的這一行為應是故意的，是

44、試探張良，句中的“直”應解釋為“故意”。譯文：老人故意把鞋扔到橋下。(2) A.兩個“衣”都是名詞活用為動詞，穿，意思用法相同。B.介詞，因為/動詞，做。C.兩個“乃”都表判斷，是，意思用法相同；D.兩個“以”都是介詞，用，意思用法相同。故選：B。(3)業(yè)：既然，已經；為：替；因：是，就；長跪：直身而跪；履：名詞活用為動詞, 給穿鞋。譯文：張良既然已經為他撿了鞋，便直身而跪給他穿鞋。期：約會；后：名詞做動詞，晚到；何：為什么。譯文：和老人約好時間相會，反而晚到，為什么呢？父：對老人的尊稱；里所：一里路；復：又。16 / 24譯文：老人走了將近一里路，又轉回來。 夜未半：不到半夜；往：前往。譯文

45、：張良不到半夜就到了那里。答案：（1） B。（2） B。（3） 張良既然已經為他撿了鞋，便直身而跪給他穿鞋。1. 和老人約好時間相會，反而晚到，為什么呢？2. 老人走了將近一里路，又轉回來。3. 張良不到半夜就到了那里。參考譯文：張良曾經有一次在下邳的橋上不慌不忙地步行，有一位穿著粗布衣裳的老人，來到張良所在的地方，故意把鞋扔到橋下，回過頭對張良說： “小子，下去把鞋（給我）取上來！ ” 張良非常吃驚，想要打他，因為看他年紀大，竭力忍住氣，走下橋去把鞋取上來。老人說： “給我把鞋穿上！ ”張良（想）既然已經替他把鞋取上來，于是挺著身子久久跪著給他穿上鞋。老人伸出腳穿上鞋，大笑然后離開。張良非常

46、吃驚，目送著他離去。老人走了將近一里路，又轉回來，（對張良）說：“（你這個）年輕人可以教化成才了。五天之后天亮時，在這里跟我相會。 ”于是張良對老人感到很奇怪，下跪說： “好。 ”五天之后天亮時，張良到那里去。老人已經先在那里了，（他）非常生氣地說：“（你）跟老年人相約， （比老人還）慢來，怎么能（這樣）呢？”又說： “五天之后早點來相會。 ”（說完就）離開了。五天之后雞叫的時候，張良就到那里去。老人又已經先在那里了，（他）又非常生氣地說：“（你又比老人）慢來，為什么（這樣）呢？”接著又說： “五天之后再早點來相會。 ”（說完就）離開了。五天之后，張良不到半夜就到了那里。過了一會，老人也到了，

47、 （他）很高興地說： “應該像這樣（才對） 。 ”（老人）拿出一冊書，說：“（你）讀了這個就可以成為帝王的老師了。今后十年（你）將建立（一番事業(yè)），十三年后你將在濟北見到我，谷城山下的黃石就是我了?！保ㄕf完）就離開了，再沒有說別的話，也不再出現。天亮時（張良）看那卷書，原來是太公兵法。張良就對太公兵法感到很驚異，常常反復地誦讀它。17 / 24【點評】文言文翻譯記清兩原則，一是直譯為主，字字落實。所謂“直譯”就是字字落實，不可憑大意去翻譯。所謂“字字落實” ，就是在翻譯時，要將文言語句中的每個字都落實到譯文中去，這是文言文翻譯的最基本的要求?！爸弊g為主”是文言文翻譯最基本的方法，也是保證達到“

48、字字落實”這一基本要求的最佳方法?！爸弊g為主”是說對于大多數句子、大多數詞語，可以采取直接翻譯的方式來進行。二是意譯為輔，文句通順。所 謂“意譯為輔”就是在難以直譯或直譯后難以表達原文意蘊的時候，酌情采用意譯作為 輔助手段。文句通順是語言表達的一般要求，凡是語言表達都必須遵從?？忌欢ㄒB(yǎng) 成推敲語句的習慣。翻譯成現代漢語以后一定要讀一讀，看看是否通順、流暢。如果不 通順、不流暢，就要對它進行修改、潤色，適當地進行意譯。五、填空（每空1分，共11分）5. （11分）在空格處填入適當的內容。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖 。天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。曹

49、劌論戰(zhàn)中能夠體現“取信于民”的句子是：小大之獄，雖不能察，必以情 。唐代詩人白居易在錢塘江春行一詩中，描寫早春鶯燕景象給人們帶來勃勃感覺的詩句是“幾處早鶯爭暖樹 ，誰家新燕啄春泥 。”范仲淹幾經沉浮，數遭貶謫，但始終以天下為己任，憂國憂民，為民請命，實踐了他“ 先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的偉大抱負。（岳陽樓記）楊修、香菱、吳用這三個人物分別出自元末明初小說家羅貫中 的三國演義、清代小說家曹雪芹的紅樓夢 、元末明初小說家施耐庵的 水滸 家【分析】本題考查名篇名句默寫和文學常識，首先要能夠背誦相關詩詞，其次能夠正確書寫.【解答】濯清漣而不妖（重點字：濯）天街小雨潤如酥（重點字：酥）沉舟側畔千

50、帆過（重點字：畔）小大之獄，雖不能察，必以情（重點字：察）幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥（重點字：啄）先天下之憂而憂，后天下之樂而樂（重點字：先）羅貫中紅樓夢水滸（重點字：滸）18 / 24【點評】名篇名句的復習策略是：一要化整為零，日積月累，注意整篇背誦與片段突擊相結合復習時，注意效率；二要動口更要動手，關鍵是不寫錯別字；三要將識記與理解相結合，加強理解基礎上的記憶，理解是根本，默寫時要懂意思；四要注意方法，領悟含義，圈點勾畫，邊誦邊寫六、語文知識積累與運用（5 小題，共15 分）6. （ 3 分）下列加點字的注音完全正確的一組是（）A.戳穿（chu6）不折不撓,（rS）遇愛（ni）B.蠻橫

51、（h eng）出言不遜（xS）他勺形（q f ）C.悲慟（teng）衣裳襤褸（13）煞白（sha）D.醞釀（nim）惡語p傷（zheg） 修學（chu6）【分析】本題主要考查識記并辨析現代漢語中常見漢字的讀音能力。解答本題時，要結合平時積累的字音知識技巧進行辨析，尤其是對多音字的辨析，要結合詞義、詞性進行?！窘獯稹緼 .“戳穿”的“戳”應讀" chu o '； "不折不撓”的“撓”應讀“ n S” ;B .“畸形”的“畸”應讀" j iC.正確；D. “醞釀”的“釀”應讀“ nimg”。故選：C?！军c評】注意常見多音字、形似字的讀音，側重兩個方面：（ 1

52、）容易讀錯的字，包括形近而音不同的字和聲旁已不代表讀音的字。（ 2）多音多義字，音隨義移。對多音字的把握，掌握“音隨意轉”的原則：注意從詞語含義上去吧；從詞性上去吧；通過書面語與口頭語的不同記憶；關注一下?？嫉淖?。7. （ 3 分）下列詞語中有錯別字的一項是（）A 聲色俱厲三顧茅廬深惡痛疾B 再接再厲偃旗息鼓精益求精C.聲名狼藉大勢渲染直截了當D 耐人尋味小心翼翼杞人憂天【分析】本題考查識記并正確書寫現代常用規(guī)范漢字的能力。能力層級為識記A,字形題從表象上看主要考核雙音字和成語，有時會考核三字的專業(yè)術語和熟語，從分類看主要考核音近字或形近字，音近字注意據義定形，形近字可以以音定形。運用的方法主

53、要有對舉、組詞、讀音、形旁辨形。A 正確；B 正確；C “大勢渲染”中“勢”應改為“肆”；D 正確。故選：C?！军c評】形近字辨析技巧：1、讀準字音。有些字是由于讀錯了字音而將其寫成了錯別字。如“如火如茶”的“荼”，應讀作“ t u '；不讀ch a。2、分析字形。對形似的字可通過區(qū)分形旁來識記。如“針灸”， “炙”和“灸”這兩個形似字， “炙”為會意字，指肉在火上烤，所以意為“烤肉”； “灸”為形聲字，上聲下形。3 弄清詞語的含義。即通過對詞語意思的分析，進而判斷該詞語中是否有錯別字。如 “不徑而走” ， “徑”為“脛”的形誤字， “徑”有小路的意思， “脛”指小腿， “走”意思是跑，

54、“不脛而走”的意思是沒有腿卻能跑，形容消息傳播得很快。8. （ 3 分）下列句子中有詞語運用不恰當的一項是（）A.那歪罵族，表面看來似夏天空中的蒼蠅，除了嚶嚶嗡嗡之外似乎與世無色,而實質也如蒼蠅，渾身帶滿了細菌，害人不淺。B 我們總是閑庭信步 ，不能說是優(yōu)哉游哉，也可以稱悠然自得。C.如今是既看不到苦楝樹，也聽不到人們講起苦楝樹了。不知道我的這篇文章，會不會成為苦楝樹的墓志銘 呢？D 要“對黑惡勢力形成老鼠過街，人人喊打 的良好社會氛圍”，不是做不到，問題在于能否真正去做，是否能真正站在廣大人民群眾的立場上思考問題?！痉治觥勘绢}考查內容既有成語，也有“老鼠過街，人人喊打”這樣的俗語。綜合性強，

55、需要在廣泛整理各種類型熟語的同時，結合具體語境進行分析?！窘獯稹緼 項，與世無爭：不跟社會上的人發(fā)生爭執(zhí)，但并非消極回避矛盾的處世態(tài)度。此處用于“歪罵族”，不合語境。B 項，閑庭信步：形容很清閑的樣子，有時也形容信心十足。符合語境。C 項，墓志銘：是一種悼念性的文體，一般由志和銘兩部分組成。此處用指對苦楝樹的懷念，符合語境。D 項，老鼠過街，人人喊打：比喻害人的東西，大家一致痛恨。符合語境。故選： A。【點評】對于本題，第一要辨析詞義，包括詞語的語義側重點、詞語的詞義輕重、詞義范圍的大小等。如“與世無爭”和“墓志銘”，要在理解詞語含義的基礎上辨析。第二，辨析感情色彩。如“老鼠過街，人人喊打”為貶義詞，用于“黑惡勢力”則符合語境。第三，辨析用法，包括搭配習慣、語法功能、使用對象等方面。9. （3分）依次填入下列句子橫線處的詞