詩歌鑒賞復(fù)習(xí)二：如何讀懂詩歌詳解教學(xué)內(nèi)容

1、詩歌鑒賞復(fù)習(xí)二：如何讀懂詩歌詳解例如：例如： 詩題詩題重要信息重要信息詠素詠素蝶詩蝶詩鵲橋鵲橋仙仙七七夕夕征征人怨人怨 交代了寫作對象交代了寫作對象( (素蝶素蝶) )；點(diǎn)明點(diǎn)明了詩的類別了詩的類別( (詠物詩詠物詩) )；暗示了寫作手暗示了寫作手法法( (托物言志托物言志) )。交代了寫作對象、內(nèi)容交代了寫作對象、內(nèi)容( (七夕七夕) )或?qū)懟驅(qū)懽骶売勺骶売? (因七夕而寫因七夕而寫) )；暗示了寫作內(nèi)暗示了寫作內(nèi)容和情感容和情感( (寫夫妻相思相聚寫夫妻相思相聚) )。 交代了寫作對象交代了寫作對象( (征人征人) )；揭示了揭示了全詩的感情基調(diào)全詩的感情基調(diào)( (怨怨) )；暗示了詩的類

2、暗示了詩的類別別( (邊塞詩邊塞詩) )。 詩題詩題重要信息重要信息左遷至左遷至藍(lán)關(guān)藍(lán)關(guān)示侄孫湘示侄孫湘夢游天夢游天姥姥吟留別吟留別 交代了寫作緣由交代了寫作緣由( (左遷左遷) )、地點(diǎn)地點(diǎn)( (藍(lán)關(guān)藍(lán)關(guān)) )和特定讀者和特定讀者( (侄孫侄孫湘湘); ); 暗示了詩的類別暗示了詩的類別( (貶謫貶謫詩詩) )。交代了寫作內(nèi)容交代了寫作內(nèi)容( (夢游天姥夢游天姥) )；交代了寫作目的交代了寫作目的( (留別留別) )；交代了詩的體裁交代了詩的體裁( (古體詩古體詩) )；暗示了寫作手法暗示了寫作手法( (浪漫主義手浪漫主義手法法) )。 即時應(yīng)用即時應(yīng)用 1 1竹窗聞風(fēng)寄苗發(fā)司空曙竹窗聞風(fēng)寄

3、苗發(fā)司空曙一詩，從標(biāo)一詩，從標(biāo)題上來看，交代了哪些內(nèi)容？題上來看，交代了哪些內(nèi)容？交代了寫作緣由和內(nèi)容交代了寫作緣由和內(nèi)容( (竹窗聞風(fēng)竹窗聞風(fēng)) )；交代了寫作目的交代了寫作目的( (懷念遠(yuǎn)方之人懷念遠(yuǎn)方之人) )；暗示了詩的感情基調(diào)和類別暗示了詩的感情基調(diào)和類別( (懷人懷人詩詩) )。 ( (二二) )帶著標(biāo)題去讀詩帶著標(biāo)題去讀詩 有些標(biāo)題并不一定蘊(yùn)涵著那么豐富、全有些標(biāo)題并不一定蘊(yùn)涵著那么豐富、全面的信息，而是留下了空白點(diǎn)，這個空白點(diǎn)面的信息，而是留下了空白點(diǎn)，這個空白點(diǎn)給我們留下了猜想揣摩詩的內(nèi)容的空間，使給我們留下了猜想揣摩詩的內(nèi)容的空間，使我們很容易較快地深入到詩的內(nèi)容中去。我們

4、很容易較快地深入到詩的內(nèi)容中去。 以以柳宗元柳宗元中夜起望西園值月上中夜起望西園值月上為例。為例。覺聞繁露墜，開戶臨西園。覺聞繁露墜，開戶臨西園。寒月上東嶺，泠泠疏竹根。寒月上東嶺，泠泠疏竹根。石泉遠(yuǎn)逾響，山鳥時一喧。石泉遠(yuǎn)逾響，山鳥時一喧。倚楹遂至旦，寂寞將何言。倚楹遂至旦，寂寞將何言。 時間是時間是中夜中夜( (半夜半夜) )；地點(diǎn)是地點(diǎn)是西園西園；人物動作：人物動作：中夜起來后望著西園的月亮。中夜起來后望著西園的月亮。猜猜想想作者為什么半夜的時候站在自己的房間作者為什么半夜的時候站在自己的房間里望著西園呢？里望著西園呢？他是不是聽到了什么呢？他是不是聽到了什么呢？讀讀詩詩我們在詩中就看到

5、了我們在詩中就看到了“覺聞繁露墜，開覺聞繁露墜，開戶臨西園戶臨西園”。 ( (點(diǎn)題點(diǎn)題) )標(biāo)題里有月，詩中第二句就有標(biāo)題里有月，詩中第二句就有“寒月上東寒月上東嶺，泠泠疏竹根嶺，泠泠疏竹根”。作者作者“望望”時是怎樣的心情呢？于是尾時是怎樣的心情呢？于是尾句有交代句有交代“倚楹遂至旦，寂寞將何言倚楹遂至旦，寂寞將何言”。作者。作者的心情很寂寞。那么，作者為何會寂寞呢？再的心情很寂寞。那么，作者為何會寂寞呢？再聯(lián)系寫作背景就可知曉了。帶著對標(biāo)題的疑問，聯(lián)系寫作背景就可知曉了。帶著對標(biāo)題的疑問，我們讀懂了該詩。我們讀懂了該詩。讀標(biāo)讀標(biāo)題題 另外，古人還有一個寫作習(xí)慣，通常在另外，古人還有一個寫作

6、習(xí)慣，通常在詩的開頭一兩句就破題、點(diǎn)題。這樣，我們就詩的開頭一兩句就破題、點(diǎn)題。這樣，我們就可以依據(jù)標(biāo)題，了解開頭的內(nèi)容?？梢砸罁?jù)標(biāo)題，了解開頭的內(nèi)容。( (一一) )懂得結(jié)構(gòu)章法和基本特點(diǎn)懂得結(jié)構(gòu)章法和基本特點(diǎn)(1)(1)結(jié)構(gòu)章法結(jié)構(gòu)章法 (2)(2)基本特點(diǎn)：情景結(jié)合基本特點(diǎn)：情景結(jié)合 前后內(nèi)容前后內(nèi)容( (即寫景與抒情即寫景與抒情) )是對應(yīng)一致是對應(yīng)一致的，如樂景樂情，哀景哀情。的，如樂景樂情，哀景哀情。 前后內(nèi)容前后內(nèi)容( (即寫景與抒情即寫景與抒情) )是相關(guān)、相是相關(guān)、相反、相襯的，形成虛實(shí)相襯的關(guān)系，如樂反、相襯的，形成虛實(shí)相襯的關(guān)系，如樂景襯哀情等。景襯哀情等。即時應(yīng)用即時應(yīng)

7、用3 3閱讀下面這首宋詩，然后回答問題。閱讀下面這首宋詩，然后回答問題。 苦苦 寒寒 行行 劉克莊劉克莊 十月邊頭風(fēng)色惡，官軍身上衣裘薄。十月邊頭風(fēng)色惡，官軍身上衣裘薄。 押衣敕使押衣敕使來不來？夜長甲冷睡難著。來不來？夜長甲冷睡難著。 長安城中多熱官長安城中多熱官，朱門日高未啟關(guān)。，朱門日高未啟關(guān)。 重重幃箔重重幃箔施屏山，中酒不知屏外寒。施屏山，中酒不知屏外寒。 注注 敕使：奉皇帝命令辦事的使者。敕使：奉皇帝命令辦事的使者。熱熱官：指有權(quán)勢的大官僚。官：指有權(quán)勢的大官僚。幃箔：帳幔和簾子。幃箔：帳幔和簾子。 這首詩可分為幾個層次？分別寫了什么內(nèi)容？這首詩可分為幾個層次？分別寫了什么內(nèi)容？

8、可分兩個層次：前四句為第一層，寫初冬可分兩個層次：前四句為第一層，寫初冬邊疆驟冷，戰(zhàn)士們衣薄難眠；后四句為第二層，邊疆驟冷，戰(zhàn)士們衣薄難眠；后四句為第二層，寫京城官僚暖床醉酒，長睡不起。寫京城官僚暖床醉酒，長睡不起。 ( (二二) )讀關(guān)鍵語品情感讀關(guān)鍵語品情感 中國古典詩歌大都篇幅短小，錢鐘中國古典詩歌大都篇幅短小，錢鐘書用書用“閃電戰(zhàn)閃電戰(zhàn)”來形容古詩鑒賞。而其來形容古詩鑒賞。而其語言高度凝練、概括、含蓄而有跳躍性。語言高度凝練、概括、含蓄而有跳躍性。因此，讀詩時千萬不能匆匆一掃而過，因此，讀詩時千萬不能匆匆一掃而過，這樣絕對是讀不懂、讀不透的。而這樣絕對是讀不懂、讀不透的。而應(yīng)一應(yīng)一個字

9、一個字地品讀個字一個字地品讀，邊讀邊想其意，力，邊讀邊想其意，力求還原詩歌畫面。當(dāng)然，求還原詩歌畫面。當(dāng)然，最重要的是抓最重要的是抓住關(guān)鍵詩詞句，迅速定位情感基調(diào)。住關(guān)鍵詩詞句，迅速定位情感基調(diào)。例如：例如： 方法方法舉例舉例結(jié)句結(jié)句和其他表明和其他表明詩詩眼眼的字句，往往直的字句，往往直接透露了詩的接透露了詩的主旨主旨。王維的王維的山居秋暝山居秋暝最后一最后一聯(lián)聯(lián)“隨意春芳歇，王孫自可留隨意春芳歇，王孫自可留”是詩眼句，而是詩眼句，而“留留”則是詩眼，則是詩眼，全詩要表達(dá)的全詩要表達(dá)的對山水田園的留對山水田園的留戀和對官場的厭惡戀和對官場的厭惡都通過都通過“留留”字表現(xiàn)了出來。字表現(xiàn)了出來。

10、詩詞中的一兩個字往往詩詞中的一兩個字往往揭示了其情感，這樣的揭示了其情感，這樣的字叫字叫“情感語言情感語言”。如。如抓住了這些字，把握思抓住了這些字，把握思想感情往往既快又準(zhǔn)。想感情往往既快又準(zhǔn)。它不單單是詩眼詞眼，它不單單是詩眼詞眼，有時藏在寫景敘事句中。有時藏在寫景敘事句中?！凹?xì)草微風(fēng)岸，危檣獨(dú)夜細(xì)草微風(fēng)岸，危檣獨(dú)夜舟舟”中的中的“獨(dú)獨(dú)”字就是情感字就是情感語言，它語言，它揭示出了詩人的孤揭示出了詩人的孤獨(dú)感獨(dú)感；“獨(dú)行穿落葉，閑坐獨(dú)行穿落葉，閑坐數(shù)流螢數(shù)流螢”中的中的“獨(dú)獨(dú)”“”“閑閑”就是情感語言，就是情感語言，揭示出詩人揭示出詩人的孤獨(dú)、無聊之感的孤獨(dú)、無聊之感。 即時應(yīng)用即時應(yīng)用

11、4 4閱讀下面這首宋詩，然后回答問題。閱讀下面這首宋詩，然后回答問題。秋夜秋夜朱淑真朱淑真夜久無眠秋氣清，燭花頻剪欲三更。夜久無眠秋氣清，燭花頻剪欲三更。鋪床涼滿梧桐月，月在梧桐缺處明。鋪床涼滿梧桐月，月在梧桐缺處明。 此詩無一此詩無一“情情”字，而無處不含字，而無處不含“情情”。請從三、。請從三、四句中找出最能體現(xiàn)詩人感情的一個字，并在對全詩整體四句中找出最能體現(xiàn)詩人感情的一個字，并在對全詩整體感悟的基礎(chǔ)上，簡要分析詩人在這兩句詩中是如何營造意感悟的基礎(chǔ)上，簡要分析詩人在這兩句詩中是如何營造意境的？境的？ 答：答：“涼涼”?！皼鰶觥弊旨葘懱鞗?，又寫心字既寫天涼，又寫心境的孤寂境的孤寂( (或

12、心涼或心涼) )。三、四兩句由床上之月寫。三、四兩句由床上之月寫到天上之月，過渡巧妙；到天上之月，過渡巧妙；愁情、涼床、月影和愁情、涼床、月影和梧桐梧桐，共同營造出，共同營造出孤寂孤寂( (離愁別怨離愁別怨) )的意境的意境。( (答答“缺缺”字，言之成理亦可字，言之成理亦可) ) 詩歌中有許多提示性、暗示性信息，詩歌中有許多提示性、暗示性信息，如注釋和題干等，這些信息也很重要，如注釋和題干等，這些信息也很重要，有的還可能是解題的關(guān)鍵。有的還可能是解題的關(guān)鍵。 ( (一一) )注釋的暗示注釋的暗示 高考所選詩歌的題材多種多樣，大高考所選詩歌的題材多種多樣，大多附有注釋。多附有注釋。 注釋注釋作

13、用作用介紹疑難詞語、地名介紹疑難詞語、地名介紹寫作背景介紹寫作背景介紹相關(guān)詩句介紹相關(guān)詩句介紹作者介紹作者 提供與提供與“此詩作此詩作于貶官或流放之際于貶官或流放之際”類似的注解類似的注解幫助讀懂詩句幫助讀懂詩句暗示本詩的思想主旨暗示本詩的思想主旨暗示本詩的用典或意境暗示本詩的用典或意境暗示本詩的思想暗示本詩的思想情感或?qū)懽黠L(fēng)格情感或?qū)懽黠L(fēng)格與詩人與詩人仕途失意、對現(xiàn)仕途失意、對現(xiàn)實(shí)不滿，或報國無門、實(shí)不滿，或報國無門、壯志難酬、憤懣孤寂壯志難酬、憤懣孤寂深深層原因有關(guān)層原因有關(guān)（0606全國卷全國卷2 2）閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。（閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。（8 8分）分）南柯

14、子王炎南柯子王炎山冥去陰重，天寒雨意濃。數(shù)枝幽艷濕山冥去陰重，天寒雨意濃。數(shù)枝幽艷濕啼紅。莫為惜花惆悵對東風(fēng)。啼紅。莫為惜花惆悵對東風(fēng)。 蓑笠朝朝出，溝塍處處通。人間辛苦是三農(nóng)蓑笠朝朝出，溝塍處處通。人間辛苦是三農(nóng)。要得一犁水足望年豐。要得一犁水足望年豐。注注（2 2）試分析下闕的內(nèi)容，以及作者在詞中所抒發(fā)的思相）試分析下闕的內(nèi)容，以及作者在詞中所抒發(fā)的思相感情。感情。描寫了農(nóng)民不避風(fēng)雨、辛勤勞作的生活，發(fā)描寫了農(nóng)民不避風(fēng)雨、辛勤勞作的生活，發(fā)出了出了“人間辛苦是三農(nóng)人間辛苦是三農(nóng)”的感嘆，表達(dá)了農(nóng)民盼的感嘆，表達(dá)了農(nóng)民盼望風(fēng)調(diào)雨順、五谷豐登的心情。望風(fēng)調(diào)雨順、五谷豐登的心情。 ( (二二)

15、)題干的暗示題干的暗示 所謂題干，即命題的語言文字，包括所謂題干，即命題的語言文字，包括三大要素：三大要素：指向要素指向要素( (回答什么問題回答什么問題) )、解說、解說要素要素( (解釋題目要求解釋題目要求) )、限制要素、限制要素( (哪一聯(lián)、哪一聯(lián)、哪一句等哪一句等) )。抓住題干的暗示信息可以讓你。抓住題干的暗示信息可以讓你進(jìn)一步讀懂詩歌。這也叫借題解文法。進(jìn)一步讀懂詩歌。這也叫借題解文法。 即時應(yīng)用即時應(yīng)用 6 6閱讀下面這首唐詩，完成后面題目。閱讀下面這首唐詩，完成后面題目。 野望野望 王績王績東皋薄暮望，徙倚欲何依。東皋薄暮望，徙倚欲何依。樹樹皆秋色，山山唯落暉。樹樹皆秋色，山

16、山唯落暉。牧人驅(qū)犢返，獵馬帶禽歸。牧人驅(qū)犢返，獵馬帶禽歸。相顧無相識，長歌懷采薇。相顧無相識，長歌懷采薇。關(guān)注題干信息，提煉重要信息點(diǎn)。關(guān)注題干信息，提煉重要信息點(diǎn)。(1)“(1)“詩歌中間四句描寫了一幅怎樣的畫詩歌中間四句描寫了一幅怎樣的畫面？面？”信息提煉：中間四句主要表達(dá)方式是描寫，信息提煉：中間四句主要表達(dá)方式是描寫，主要內(nèi)容是景物畫面，采用了某種需要深主要內(nèi)容是景物畫面，采用了某種需要深入探討的表達(dá)技巧。入探討的表達(dá)技巧。詩歌中間四句描繪出了詩歌中間四句描繪出了一幅山家秋晚一幅山家秋晚圖圖：樹木都已披上秋色，夕陽西下，給山樹木都已披上秋色，夕陽西下，給山峰涂上了余暉，牧人從山中趕著牛群歸來，峰涂上了余暉，牧人從山中趕著牛群歸來，獵馬也馱著獵物回來了。獵馬也馱著獵物回來了。(2)“(2)“陶淵明有句陶淵明有句采菊東籬下，悠然見南采菊東籬下，悠然見南山山，本詩中作者的情感態(tài)度與陶淵明有何，本詩中作者的情感態(tài)度與陶淵明有何不同？不同？”信息提煉：本詩在情感態(tài)度上與陶淵明在田信息提煉：本詩在情感態(tài)度上與陶淵明在田園隱逸詩中所體現(xiàn)出來的園隱逸詩