詩(shī)歌形象鑒賞優(yōu)秀課件教學(xué)提綱

1、詩(shī)歌形象鑒賞優(yōu)秀課件詩(shī)歌形象鑒賞優(yōu)秀課件1 1、 詩(shī)歌作品的形象指的是詩(shī)歌詩(shī)歌作品的形象指的是詩(shī)歌作品創(chuàng)造出來(lái)的生動(dòng)具體的、寄作品創(chuàng)造出來(lái)的生動(dòng)具體的、寄寓作者的生活理想和思想感情的寓作者的生活理想和思想感情的藝術(shù)形象。藝術(shù)形象?！驹?shī)歌形象】 人物人物：詩(shī)中詩(shī)中塑造的人物形象塑造的人物形象或或抒情主抒情主人公人公 事物事物：詠物詩(shī)或其他詩(shī)中的物象（含詠物詩(shī)或其他詩(shī)中的物象（含意象）意象） 景物景物：寫(xiě)景詩(shī)或其他詩(shī)中的景象（含寫(xiě)景詩(shī)或其他詩(shī)中的景象（含意象、意境）意象、意境） 【考查要求考查要求】把握形象的特征，分析把握形象的特征，分析寓于形象中的思想感情，理解形象的寓于形象中的思想感情，理解形

2、象的典型意義。典型意義。4 分析人物形象分析人物形象一、詩(shī)歌鑒賞題分析人物形象都怎么設(shè)置問(wèn)題？ 詩(shī)中刻畫(huà)了一個(gè)怎樣的詩(shī)人形象？詩(shī)中刻畫(huà)了一個(gè)怎樣的詩(shī)人形象？ 詩(shī)中刻畫(huà)了一個(gè)怎樣的人物形象？詩(shī)中刻畫(huà)了一個(gè)怎樣的人物形象？ 詩(shī)中刻畫(huà)了一個(gè)怎樣的抒情主人公形象？詩(shī)中刻畫(huà)了一個(gè)怎樣的抒情主人公形象？登幽州臺(tái)歌陳子昂 前不見(jiàn)古人，后不見(jiàn)來(lái)者。 念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下。 試概括這首詩(shī)歌的抒情主人公形象。本詩(shī)塑造了一位憂國(guó)憂民，胸懷大志卻又懷才本詩(shī)塑造了一位憂國(guó)憂民，胸懷大志卻又懷才不遇的封建士大夫形象。不遇的封建士大夫形象。 詩(shī)人形象就是抒情主人公的形象，每首詩(shī)詩(shī)人形象就是抒情主人公的形象，每首詩(shī)都有

3、，要結(jié)合詩(shī)人抒發(fā)的情感來(lái)回答。都有，要結(jié)合詩(shī)人抒發(fā)的情感來(lái)回答。 詩(shī)中的人物形象在詩(shī)文內(nèi)容中直接呈現(xiàn)，詩(shī)中的人物形象在詩(shī)文內(nèi)容中直接呈現(xiàn)，不一定每首詩(shī)歌都有（如：托物言志詩(shī)，不一定每首詩(shī)歌都有（如：托物言志詩(shī)，寫(xiě)景詩(shī)）寫(xiě)景詩(shī)）二、分析人物形象答題步驟是怎樣二、分析人物形象答題步驟是怎樣的？的？9 陸游陸游 當(dāng)年萬(wàn)里覓封侯，匹馬戍梁州。關(guān)河夢(mèng)斷何處?塵暗舊貂裘。 胡未滅，鬢先秋，淚空流。此生誰(shuí)料，心在天山，身老滄洲。 注：滄洲，水邊，古時(shí)隱者所居之地。陸游晚年注：滄洲，水邊，古時(shí)隱者所居之地。陸游晚年居于紹興鏡湖邊的三山。居于紹興鏡湖邊的三山。分析詩(shī)歌形象要把握分析詩(shī)歌形象要把握作者經(jīng)歷，寫(xiě)作背

4、景作者經(jīng)歷，寫(xiě)作背景以及人物外貌、動(dòng)作、神態(tài)、心理等，以及人物外貌、動(dòng)作、神態(tài)、心理等，深入理解詩(shī)深入理解詩(shī)歌，挖掘內(nèi)涵，概括出形象的歌，挖掘內(nèi)涵，概括出形象的特征和意義特征和意義。典例典例110詩(shī)歌描寫(xiě)了一個(gè)詩(shī)歌描寫(xiě)了一個(gè)被閑置不用的抗金英雄形象被閑置不用的抗金英雄形象。運(yùn)用今昔對(duì)比，運(yùn)用今昔對(duì)比，以以“萬(wàn)里萬(wàn)里”“”“匹馬匹馬”來(lái)表現(xiàn)來(lái)表現(xiàn)人物曾經(jīng)的金戈鐵馬，馳騁疆場(chǎng)，以人物曾經(jīng)的金戈鐵馬，馳騁疆場(chǎng)，以“關(guān)河夢(mèng)關(guān)河夢(mèng)斷斷”“”“鬢先秋鬢先秋”“”“淚空流淚空流”寫(xiě)出自己的年華已寫(xiě)出自己的年華已老又被棄置不用的凄涼處境。最后一句詩(shī)人寫(xiě)老又被棄置不用的凄涼處境。最后一句詩(shī)人寫(xiě)自己自己“身老滄洲

5、身老滄洲”，但仍，但仍“心在天山心在天山”，胸懷，胸懷報(bào)國(guó)之志，心系抗金前線，使形象更加突出。報(bào)國(guó)之志，心系抗金前線，使形象更加突出。詩(shī)歌通過(guò)這一形象的塑造，詩(shī)歌通過(guò)這一形象的塑造，表達(dá)了自己壯志表達(dá)了自己壯志未酬、報(bào)國(guó)無(wú)門的感慨。未酬、報(bào)國(guó)無(wú)門的感慨。 陸游陸游 當(dāng)年萬(wàn)里覓封侯，匹馬戍梁州。關(guān)河夢(mèng)斷當(dāng)年萬(wàn)里覓封侯，匹馬戍梁州。關(guān)河夢(mèng)斷何處何處? ?塵暗舊貂裘。塵暗舊貂裘。 胡未滅，鬢先秋，淚空流。此生誰(shuí)料，心胡未滅，鬢先秋，淚空流。此生誰(shuí)料，心在天山，身老滄洲。在天山，身老滄洲。11（1 1）用兩三個(gè)詞概括形象）用兩三個(gè)詞概括形象（人物特點(diǎn)人物特點(diǎn)+ +身份地位身份地位 ） 如：這首詩(shī)塑造了

6、一個(gè)如：這首詩(shī)塑造了一個(gè)寄情山水、歸隱田園的寄情山水、歸隱田園的隱者形象。隱者形象。（2 2）分析形象具有這些特點(diǎn)的依據(jù)；）分析形象具有這些特點(diǎn)的依據(jù)； 結(jié)合全詩(shī)中的文句進(jìn)行分析，注意要圍繞結(jié)合全詩(shī)中的文句進(jìn)行分析，注意要圍繞“詩(shī)人詩(shī)人形象形象”這個(gè)中心來(lái)寫(xiě)，如果詩(shī)歌運(yùn)用到了一些藝術(shù)手這個(gè)中心來(lái)寫(xiě)，如果詩(shī)歌運(yùn)用到了一些藝術(shù)手法，也可以概括所使用的藝術(shù)手法。法，也可以概括所使用的藝術(shù)手法。（3 3）總結(jié)指出形象的作用（蘊(yùn)含的作者的情感）總結(jié)指出形象的作用（蘊(yùn)含的作者的情感） ( (這一步要根據(jù)具體情況來(lái)確定，有些人物形象這一步要根據(jù)具體情況來(lái)確定，有些人物形象的分析是不需要這一步的的分析是不需要

7、這一步的) )三、如何理解詩(shī)中的人物形象？三、如何理解詩(shī)中的人物形象？尋陸鴻漸不遇尋陸鴻漸不遇 僧皎然僧皎然 移家雖移家雖帶郭帶郭，野徑入，野徑入桑麻桑麻。近種近種籬邊菊籬邊菊，秋來(lái)未著花。，秋來(lái)未著花?？坶T無(wú)犬吠，欲去問(wèn)西家。扣門無(wú)犬吠，欲去問(wèn)西家。報(bào)道報(bào)道山中去山中去，歸來(lái)每日斜歸來(lái)每日斜。 注：帶郭，意即靠近外城。注：帶郭，意即靠近外城。 問(wèn)：詩(shī)中的陸鴻漸是怎樣的一個(gè)問(wèn)：詩(shī)中的陸鴻漸是怎樣的一個(gè)人物形象人物形象？請(qǐng)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。簡(jiǎn)要分析。典例典例2尋陸鴻漸不遇尋陸鴻漸不遇 僧皎然僧皎然 移家雖帶郭，野徑入桑麻。近種籬邊菊，秋來(lái)未著花。移家雖帶郭，野徑入桑麻。近種籬邊菊，秋來(lái)未著花?？坶T無(wú)

8、犬吠，欲去問(wèn)西家。報(bào)道山中去，歸來(lái)每日斜?？坶T無(wú)犬吠，欲去問(wèn)西家。報(bào)道山中去，歸來(lái)每日斜。【答案答案】陸鴻漸是一個(gè)陸鴻漸是一個(gè)寄情山水、不以塵世為念寄情山水、不以塵世為念的的高人逸士高人逸士形形象。象。1 1“野徑入桑麻野徑入桑麻”“”“籬邊菊籬邊菊”寫(xiě)了陸鴻漸幽僻高雅的隱寫(xiě)了陸鴻漸幽僻高雅的隱居之地，表現(xiàn)了他的高潔不俗。陸鴻漸居之地，表現(xiàn)了他的高潔不俗。陸鴻漸“山中去山中去”、“歸來(lái)每日斜歸來(lái)每日斜” ” ，通過(guò)對(duì)陸鴻漸行蹤的敘述，側(cè)面烘，通過(guò)對(duì)陸鴻漸行蹤的敘述，側(cè)面烘托了陸鴻漸的瀟灑疏放。托了陸鴻漸的瀟灑疏放。2 2作者通過(guò)對(duì)陸鴻漸這一形象的塑造表達(dá)了作者對(duì)陸鴻作者通過(guò)對(duì)陸鴻漸這一形象的塑

9、造表達(dá)了作者對(duì)陸鴻漸不以塵事為念的高人逸士襟懷和氣度的贊美。同時(shí)漸不以塵事為念的高人逸士襟懷和氣度的贊美。同時(shí)表現(xiàn)了作者對(duì)隱逸生活的向往和追求。表現(xiàn)了作者對(duì)隱逸生活的向往和追求。2 2（1 1）知人論世）知人論世（結(jié)合人物所處的社會(huì)環(huán)境以及人（結(jié)合人物所處的社會(huì)環(huán)境以及人物自身的境遇，設(shè)身處地的思考人物的特征）物自身的境遇，設(shè)身處地的思考人物的特征）（2 2）抓住對(duì)人物的直接描寫(xiě)（語(yǔ)言，動(dòng)作，神態(tài)，）抓住對(duì)人物的直接描寫(xiě)（語(yǔ)言，動(dòng)作，神態(tài)，心理心理) )和間接描寫(xiě)（所處環(huán)境，典故）；和間接描寫(xiě)（所處環(huán)境，典故）； 四、高考中的人物形象分析四、高考中的人物形象分析(2017全國(guó)全國(guó)2卷卷)送子由

10、使契丹送子由使契丹 蘇軾蘇軾 云海相望寄此身，那因遠(yuǎn)適更沾巾。云海相望寄此身，那因遠(yuǎn)適更沾巾。 不辭驛騎凌風(fēng)雪，要使天驕識(shí)鳳麟。不辭驛騎凌風(fēng)雪，要使天驕識(shí)鳳麟。沙漠回看清禁月，湖山應(yīng)夢(mèng)武林春。沙漠回看清禁月，湖山應(yīng)夢(mèng)武林春。 單于若問(wèn)君家世，莫道中朝第一人。單于若問(wèn)君家世，莫道中朝第一人。注清禁：皇宮。蘇轍時(shí)任翰林學(xué)士，常出入宮禁。武林：杭州的別稱。蘇軾時(shí)知杭州。唐代李揆被皇帝譽(yù)為“門地、人物、文學(xué)皆當(dāng)世第一”。后來(lái)入吐蕃會(huì)盟，酋長(zhǎng)問(wèn)他：“聞唐有第一人李揆，公是否？”李揆怕被扣留，騙他說(shuō)：“彼李揆，安肯來(lái)邪？”15.本詩(shī)表現(xiàn)了詩(shī)人什么樣的性格？請(qǐng)加以分析。（6分）雖為遠(yuǎn)別，依舊曠達(dá)。雖為遠(yuǎn)別，

11、依舊曠達(dá)。首聯(lián)反用王勃首聯(lián)反用王勃“兒女共沾巾兒女共沾巾”的典故，寫(xiě)出的典故，寫(xiě)出兄弟宦游四兄弟宦游四海，天各一方，海，天各一方，卻卻不會(huì)因遠(yuǎn)別而悲傷落淚不會(huì)因遠(yuǎn)別而悲傷落淚忠于國(guó)家，忠于國(guó)家，關(guān)心國(guó)事關(guān)心國(guó)事。盡管此時(shí)他已被。盡管此時(shí)他已被排擠出朝廷，但依然關(guān)心朝政，他的愛(ài)國(guó)排擠出朝廷，但依然關(guān)心朝政，他的愛(ài)國(guó)感情并不因此減少半分。感情并不因此減少半分。胸懷博大，顧全大局。胸懷博大，顧全大局。詩(shī)人勸子由要弘詩(shī)人勸子由要弘揚(yáng)國(guó)威，同時(shí)要以國(guó)家利益為重?fù)P國(guó)威，同時(shí)要以國(guó)家利益為重，他始終，他始終以國(guó)家利益為重，顧全大局，患難之中，以國(guó)家利益為重，顧全大局，患難之中，勸勉有加，無(wú)少怨尤。勸勉有加，

12、無(wú)少怨尤。(2017.(2017.上海卷上海卷) ) 秋興秋興 陸游白發(fā)蕭蕭欲滿頭，歸來(lái)三見(jiàn)故山秋。白發(fā)蕭蕭欲滿頭，歸來(lái)三見(jiàn)故山秋。醉憑高閣乾坤迮，病入中年日月遒。醉憑高閣乾坤迮，病入中年日月遒。百戰(zhàn)鐵衣空許國(guó)，五更畫(huà)角只生愁。百戰(zhàn)鐵衣空許國(guó)，五更畫(huà)角只生愁。明朝煙雨桐江岸，且占丹楓系釣舟。明朝煙雨桐江岸，且占丹楓系釣舟。注迮：狹窄。這首詩(shī)歌塑造了一個(gè)怎樣的抒情主人公形象，請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容分析。年老多病，欲思報(bào)國(guó)卻被閑置不用的愛(ài)國(guó)將領(lǐng)。年老多病，欲思報(bào)國(guó)卻被閑置不用的愛(ài)國(guó)將領(lǐng)。詩(shī)人先寫(xiě)時(shí)光飛逝，眼看自己已滿頭白發(fā)，同詩(shī)人先寫(xiě)時(shí)光飛逝，眼看自己已滿頭白發(fā)，同時(shí)從中年后又多生疾病，表現(xiàn)出自己年華老去，時(shí)

13、從中年后又多生疾病，表現(xiàn)出自己年華老去，多病多難的狀況；接著詩(shī)人回顧自己歷經(jīng)百戰(zhàn)，多病多難的狀況；接著詩(shī)人回顧自己歷經(jīng)百戰(zhàn)，卻空余報(bào)國(guó)之情，聽(tīng)到邊角聲卻沒(méi)機(jī)會(huì)上陣殺卻空余報(bào)國(guó)之情，聽(tīng)到邊角聲卻沒(méi)機(jī)會(huì)上陣殺敵只生愁怨，借以表現(xiàn)自己想要為國(guó)效力，卻敵只生愁怨，借以表現(xiàn)自己想要為國(guó)效力，卻被閑置不用的凄涼處境。被閑置不用的凄涼處境。詩(shī)人通過(guò)對(duì)這一形象的塑造，表現(xiàn)出自己憂國(guó)詩(shī)人通過(guò)對(duì)這一形象的塑造，表現(xiàn)出自己憂國(guó)憂民，卻又壯志難酬的無(wú)奈與悲涼。憂民，卻又壯志難酬的無(wú)奈與悲涼。(2013遼寧卷遼寧卷)閱讀下面這首宋詩(shī)，完成后面閱讀下面這首宋詩(shī)，完成后面的題目。的題目。竹軒詩(shī)興竹軒詩(shī)興張镃張镃z柴門風(fēng)卷卻

14、吹開(kāi)，狹徑初成竹旋栽。柴門風(fēng)卷卻吹開(kāi)，狹徑初成竹旋栽。梢影細(xì)從茶碗入，葉聲輕逐篆梢影細(xì)從茶碗入，葉聲輕逐篆煙來(lái)。煙來(lái)。暑天倦臥星穿過(guò)，冬晝閑吟雪壓摧。暑天倦臥星穿過(guò)，冬晝閑吟雪壓摧。預(yù)想此時(shí)應(yīng)更好，莫移墻下一株梅。預(yù)想此時(shí)應(yīng)更好，莫移墻下一株梅?！咀⒆ⅰ?篆：盤(pán)香。因盤(pán)香曲繞如篆文，故稱篆：盤(pán)香。因盤(pán)香曲繞如篆文，故稱。請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)，簡(jiǎn)要分析詩(shī)人的形象。請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)，簡(jiǎn)要分析詩(shī)人的形象。答：答：_竹軒詩(shī)興竹軒詩(shī)興 張镃張镃柴門風(fēng)卷卻吹開(kāi)，狹徑初成竹旋栽。柴門風(fēng)卷卻吹開(kāi)，狹徑初成竹旋栽。梢影細(xì)從茶碗入，葉聲輕逐篆梢影細(xì)從茶碗入，葉聲輕逐篆煙來(lái)。煙來(lái)。暑天倦臥星穿過(guò)，冬晝閑吟雪壓摧。暑天倦臥星穿過(guò)，冬

15、晝閑吟雪壓摧。預(yù)想此時(shí)應(yīng)更好，莫移墻下一株梅。預(yù)想此時(shí)應(yīng)更好，莫移墻下一株梅。請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)，簡(jiǎn)要分析詩(shī)人的形象。請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)，簡(jiǎn)要分析詩(shī)人的形象。答：答：塑造了閑適、灑脫、高雅的詩(shī)人形象。塑造了閑適、灑脫、高雅的詩(shī)人形象。通通過(guò)對(duì)過(guò)對(duì)“竹軒竹軒”“柴門柴門”“狹徑狹徑”等簡(jiǎn)樸清幽的生活環(huán)等簡(jiǎn)樸清幽的生活環(huán)境的描寫(xiě)，表現(xiàn)了詩(shī)人日常生活的閑適自得；境的描寫(xiě)，表現(xiàn)了詩(shī)人日常生活的閑適自得；“倦臥倦臥”“閑吟閑吟”等反映了詩(shī)人灑脫的生活態(tài)度。等反映了詩(shī)人灑脫的生活態(tài)度?！爸裰瘛薄啊薄把┭薄啊薄懊访贰钡纫庀蟊憩F(xiàn)出詩(shī)人高雅的人等意象表現(xiàn)出詩(shī)人高雅的人生志趣。生志趣。教你思維教你思維 明身份：人物的身份是詩(shī)人

16、。明身份：人物的身份是詩(shī)人。觀環(huán)境：從觀環(huán)境：從“竹軒竹軒”“”“柴門柴門”“”“狹徑狹徑”的環(huán)境可見(jiàn)詩(shī)人生的環(huán)境可見(jiàn)詩(shī)人生活簡(jiǎn)樸。從活簡(jiǎn)樸。從“茶碗茶碗”“”“篆煙篆煙”的生活用具可見(jiàn)詩(shī)人生活閑適的生活用具可見(jiàn)詩(shī)人生活閑適。抓詞語(yǔ)：從抓詞語(yǔ)：從“倦臥倦臥”和和“閑吟閑吟”的行為及的行為及“預(yù)想預(yù)想”冬天景冬天景象象“更好更好”“”“莫移莫移”“”“梅梅”的心理，可看出詩(shī)人的閑適灑脫的心理，可看出詩(shī)人的閑適灑脫?？匆庀螅簭目匆庀螅簭摹爸裰瘛薄啊薄把┭薄啊薄懊访贰钡纫庀?，可以看出詩(shī)人的等意象，可以看出詩(shī)人的高雅。高雅。不慕權(quán)貴、豪放灑脫、傲岸不羈、不慕權(quán)貴、豪放灑脫、傲岸不羈、樂(lè)觀曠達(dá)、樂(lè)觀曠

17、達(dá)、心憂天下、憂國(guó)憂民、心憂天下、憂國(guó)憂民、建功立業(yè)建功立業(yè)獻(xiàn)身邊塞、反對(duì)征伐、獻(xiàn)身邊塞、反對(duì)征伐、憫農(nóng)憐農(nóng)、熱愛(ài)山川、熱愛(ài)大自然憫農(nóng)憐農(nóng)、熱愛(ài)山川、熱愛(ài)大自然等。等。（做題過(guò)程中遇到的詞語(yǔ)再繼續(xù)積累）（做題過(guò)程中遇到的詞語(yǔ)再繼續(xù)積累）閱讀下面這首唐詩(shī)，完成后面問(wèn)題。閱讀下面這首唐詩(shī)，完成后面問(wèn)題。觀魏博觀魏博何相公獵何相公獵張祜張祜曉出禁城東，分圍淺草中。曉出禁城東，分圍淺草中。紅旗開(kāi)向日，白馬驟迎風(fēng)。紅旗開(kāi)向日，白馬驟迎風(fēng)。背手抽金鏃，翻身控角弓。背手抽金鏃，翻身控角弓。萬(wàn)人齊指處，一雁落寒空。萬(wàn)人齊指處，一雁落寒空?！咀⒆ⅰ?魏博魏博，古地名古地名。結(jié)合詩(shī)歌后兩聯(lián)，簡(jiǎn)要分析何相公形象。結(jié)

18、合詩(shī)歌后兩聯(lián)，簡(jiǎn)要分析何相公形象。答：答：_ 觀魏博觀魏博何相公獵何相公獵張祜張祜曉出禁城東，分圍淺草中。曉出禁城東，分圍淺草中。紅旗開(kāi)向日，白馬驟迎風(fēng)。紅旗開(kāi)向日，白馬驟迎風(fēng)。背手抽金鏃，翻身控角弓。背手抽金鏃，翻身控角弓。萬(wàn)人齊指處，一雁落寒空。萬(wàn)人齊指處，一雁落寒空?！咀⒆ⅰ?魏博魏博，古地名古地名。結(jié)合詩(shī)歌后兩聯(lián)，簡(jiǎn)要分析何相公形象。結(jié)合詩(shī)歌后兩聯(lián)，簡(jiǎn)要分析何相公形象。塑造了一個(gè)身手矯健、技藝高超的獵手形象塑造了一個(gè)身手矯健、技藝高超的獵手形象?！氨呈殖楸呈殖椤睂?xiě)出了取箭動(dòng)作的嫻熟利落。寫(xiě)出了取箭動(dòng)作的嫻熟利落?！胺矸砜乜亍闭宫F(xiàn)了獵手動(dòng)作難度大、技藝高超。尾聯(lián)展現(xiàn)了獵手動(dòng)作難度大、

19、技藝高超。尾聯(lián)通過(guò)描寫(xiě)人們的驚嘆和大雁應(yīng)聲而落側(cè)面表通過(guò)描寫(xiě)人們的驚嘆和大雁應(yīng)聲而落側(cè)面表現(xiàn)出射箭技藝的高超。？現(xiàn)出射箭技藝的高超。？阮郎歸阮郎歸 梅詞梅詞蘇軾蘇軾 暗香浮動(dòng)月黃昏。堂前一樹(shù)春。東風(fēng)暗香浮動(dòng)月黃昏。堂前一樹(shù)春。東風(fēng)何事入西鄰。兒家常閉門。何事入西鄰。兒家常閉門。 雪肌冷，玉容真。香腮粉未勻。折花雪肌冷，玉容真。香腮粉未勻。折花欲寄嶺頭人。江南日暮云。欲寄嶺頭人。江南日暮云。兒家：兒家：古代年輕女子對(duì)其家的自稱。古代年輕女子對(duì)其家的自稱。 詞中的抒情主人公是一個(gè)什么樣的人物形詞中的抒情主人公是一個(gè)什么樣的人物形象？請(qǐng)結(jié)合作品簡(jiǎn)要分析（象？請(qǐng)結(jié)合作品簡(jiǎn)要分析（6分）分）阮郎歸阮郎歸

20、 梅詞梅詞 蘇軾蘇軾 暗香浮動(dòng)月黃昏。堂前一樹(shù)春。東風(fēng)何事入西鄰。兒暗香浮動(dòng)月黃昏。堂前一樹(shù)春。東風(fēng)何事入西鄰。兒家常閉門。家常閉門。 雪肌冷，玉容真。香腮粉未勻。折花欲寄嶺頭人。江雪肌冷，玉容真。香腮粉未勻。折花欲寄嶺頭人。江南日暮云。南日暮云。 詞中的抒情主人公是一個(gè)什么樣的人物形象？請(qǐng)結(jié)合作品詞中的抒情主人公是一個(gè)什么樣的人物形象？請(qǐng)結(jié)合作品簡(jiǎn)要分析（簡(jiǎn)要分析（6分）分） 答：答：詞中的抒情主人公是一個(gè)寂寞而孤獨(dú)的閨詞中的抒情主人公是一個(gè)寂寞而孤獨(dú)的閨中女子（或者說(shuō)是獨(dú)守空房的思婦）。春風(fēng)吹中女子（或者說(shuō)是獨(dú)守空房的思婦）。春風(fēng)吹拂，梅花盛開(kāi)，可這位女子感受不到春意拂，梅花盛開(kāi)，可這位女

21、子感受不到春意,閉門不閉門不出，可見(jiàn)其孤獨(dú)寂寞；她肌膚雪白，面容嬌美，出，可見(jiàn)其孤獨(dú)寂寞；她肌膚雪白，面容嬌美，然而卻無(wú)心打扮，臉上脂粉涂抹不均，可見(jiàn)其心然而卻無(wú)心打扮，臉上脂粉涂抹不均，可見(jiàn)其心情不好；她折梅花想寄給遠(yuǎn)行的人以表思念之情，情不好；她折梅花想寄給遠(yuǎn)行的人以表思念之情，可暮色蒼茫，云霧彌漫，無(wú)法可寄，更讓她悵惘可暮色蒼茫，云霧彌漫，無(wú)法可寄，更讓她悵惘傷感。（概括形象傷感。（概括形象2分，具體分析分，具體分析4分。）分。） 假設(shè)有注釋假設(shè)有注釋阮郎歸阮郎歸 梅詞梅詞蘇軾蘇軾 暗香浮動(dòng)月黃昏。堂前一樹(shù)春。東風(fēng)暗香浮動(dòng)月黃昏。堂前一樹(shù)春。東風(fēng)何事入西鄰。兒家常閉門。何事入西鄰。兒家常

22、閉門。 雪肌冷，玉容真。香腮粉未勻。折花雪肌冷，玉容真。香腮粉未勻。折花欲寄嶺頭人。江南日暮云。欲寄嶺頭人。江南日暮云。 注釋：此詞作于蘇軾被貶某地期間。注釋：此詞作于蘇軾被貶某地期間。 詞中的抒情主人公是一個(gè)什么樣的人物形詞中的抒情主人公是一個(gè)什么樣的人物形象？請(qǐng)結(jié)合作品簡(jiǎn)要分析（象？請(qǐng)結(jié)合作品簡(jiǎn)要分析（6分）分）14年高考中“分析人物形象”相關(guān) 14山東卷閱讀下面兩首宋詩(shī)，回答問(wèn)題。山東卷閱讀下面兩首宋詩(shī)，回答問(wèn)題。 尋詩(shī)兩絕句尋詩(shī)兩絕句 陳與義陳與義 楚酒困人三日醉，園花經(jīng)雨百般紅。楚酒困人三日醉，園花經(jīng)雨百般紅。 無(wú)人畫(huà)出陳居士，亭角尋詩(shī)滿袖風(fēng)。無(wú)人畫(huà)出陳居士，亭角尋詩(shī)滿袖風(fēng)。 愛(ài)把山

23、瓢莫笑儂，愁時(shí)引睡有奇功。愛(ài)把山瓢莫笑儂，愁時(shí)引睡有奇功。 醒來(lái)推戶尋詩(shī)去，喬木崢嶸明月中。醒來(lái)推戶尋詩(shī)去，喬木崢嶸明月中?！咀⒆ⅰ烤邮烤邮恐肝娜搜攀?。指文人雅士。山瓢山瓢天然粗陋的酒器。天然粗陋的酒器。 (2)詩(shī)中詩(shī)中“陳居士陳居士”的形象特點(diǎn)是什么？請(qǐng)結(jié)合兩首的形象特點(diǎn)是什么？請(qǐng)結(jié)合兩首詩(shī)加以分析。詩(shī)加以分析。(4分分) 答：陳居士的形象有行為灑脫、情趣高雅的特點(diǎn)。答：陳居士的形象有行為灑脫、情趣高雅的特點(diǎn)。 “楚酒困人三日醉楚酒困人三日醉”“”“愛(ài)把山瓢莫笑儂愛(ài)把山瓢莫笑儂”，從，從陳居士喜歡喝酒可以看出他灑脫的性格特點(diǎn)。陳居士喜歡喝酒可以看出他灑脫的性格特點(diǎn)。 “亭亭角尋詩(shī)滿袖風(fēng)角尋詩(shī)

24、滿袖風(fēng)”“”“醒來(lái)推戶尋詩(shī)去醒來(lái)推戶尋詩(shī)去”，白天尋詩(shī)，白天尋詩(shī)，夜晚尋詩(shī)，表現(xiàn)了陳居士沉迷于詩(shī)歌創(chuàng)作的高雅情夜晚尋詩(shī)，表現(xiàn)了陳居士沉迷于詩(shī)歌創(chuàng)作的高雅情趣。趣。 14江蘇閱讀下面唐詩(shī)，回答問(wèn)題。江蘇閱讀下面唐詩(shī)，回答問(wèn)題。 訪隱者不遇成二絕訪隱者不遇成二絕( (其二其二) ) 李商隱李商隱 城郭休過(guò)識(shí)者稀，哀猿啼處有柴扉。城郭休過(guò)識(shí)者稀，哀猿啼處有柴扉。 滄江白石漁樵路，日暮歸來(lái)雨滿衣。滄江白石漁樵路，日暮歸來(lái)雨滿衣。 (2)第二首詩(shī)中從哪些地方可看出第二首詩(shī)中從哪些地方可看出“隱者隱者”的身份？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。的身份？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。(3分分) 答：答： 城里少有人知；家住深山；與漁樵城里少有人知

25、；家住深山；與漁樵為伍；居室簡(jiǎn)陋。為伍；居室簡(jiǎn)陋。1 1、答題三步驟：答題三步驟：（1 1）用兩三個(gè)詞概括形象）用兩三個(gè)詞概括形象（人物特點(diǎn)人物特點(diǎn)+ +身份地位身份地位 ）（2 2）分析形象具有這些特點(diǎn)的依據(jù)；）分析形象具有這些特點(diǎn)的依據(jù)；（3 3）總結(jié)指出形象的作用、社會(huì)意義和蘊(yùn)含的作者）總結(jié)指出形象的作用、社會(huì)意義和蘊(yùn)含的作者的情感。的情感。 閱讀下面這首宋詩(shī)，完成后面的題目。閱讀下面這首宋詩(shī)，完成后面的題目。竹軒詩(shī)興竹軒詩(shī)興張镃張镃z柴門風(fēng)卷卻吹開(kāi)，狹徑初成竹旋栽。柴門風(fēng)卷卻吹開(kāi)，狹徑初成竹旋栽。梢影細(xì)從茶碗入，葉聲輕逐篆梢影細(xì)從茶碗入，葉聲輕逐篆煙來(lái)。煙來(lái)。暑天倦臥星穿過(guò)，冬晝閑吟雪

26、壓摧。暑天倦臥星穿過(guò)，冬晝閑吟雪壓摧。預(yù)想此時(shí)應(yīng)更好，莫移墻下一株梅。預(yù)想此時(shí)應(yīng)更好，莫移墻下一株梅?！咀⒆ⅰ?篆：盤(pán)香。因盤(pán)香曲繞如篆文，故稱篆：盤(pán)香。因盤(pán)香曲繞如篆文，故稱。請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)，簡(jiǎn)要分析詩(shī)人的形象。請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)，簡(jiǎn)要分析詩(shī)人的形象。答：答：_竹軒詩(shī)興竹軒詩(shī)興 張镃張镃柴門風(fēng)卷卻吹開(kāi)，狹徑初成竹旋栽。柴門風(fēng)卷卻吹開(kāi)，狹徑初成竹旋栽。梢影細(xì)從茶碗入，葉聲輕逐篆梢影細(xì)從茶碗入，葉聲輕逐篆煙來(lái)。煙來(lái)。暑天倦臥星穿過(guò)，冬晝閑吟雪壓摧。暑天倦臥星穿過(guò)，冬晝閑吟雪壓摧。預(yù)想此時(shí)應(yīng)更好，莫移墻下一株梅。預(yù)想此時(shí)應(yīng)更好，莫移墻下一株梅。請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)，簡(jiǎn)要分析詩(shī)人的形象。請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)，簡(jiǎn)要分析詩(shī)人的形象。答

27、：答：塑造了閑適、灑脫、高雅的詩(shī)人形象。塑造了閑適、灑脫、高雅的詩(shī)人形象。通通過(guò)對(duì)過(guò)對(duì)“竹軒竹軒”“柴門柴門”“狹徑狹徑”等簡(jiǎn)樸清幽的生活環(huán)等簡(jiǎn)樸清幽的生活環(huán)境的描寫(xiě)，表現(xiàn)了詩(shī)人日常生活的閑適自得；境的描寫(xiě)，表現(xiàn)了詩(shī)人日常生活的閑適自得；“倦臥倦臥”“閑吟閑吟”等反映了詩(shī)人灑脫的生活態(tài)度。等反映了詩(shī)人灑脫的生活態(tài)度?！爸裰瘛薄啊薄把┭薄啊薄懊访贰钡纫庀蟊憩F(xiàn)出詩(shī)人高雅的人等意象表現(xiàn)出詩(shī)人高雅的人生志趣。生志趣。37 分析事物形象（意象）分析事物形象（意象）鑒賞詩(shī)歌的物象（含意象）鑒賞詩(shī)歌的物象（含意象） 物象，即被作者人格化了的描物象，即被作者人格化了的描寫(xiě)對(duì)象。詩(shī)人通過(guò)這種象征性寫(xiě)對(duì)象。詩(shī)人

28、通過(guò)這種象征性的物象描寫(xiě)來(lái)曲折地表現(xiàn)他的的物象描寫(xiě)來(lái)曲折地表現(xiàn)他的品格節(jié)操、思想感情。作者塑品格節(jié)操、思想感情。作者塑造物象是為了造物象是為了言志、言情、言心聲。意象意象 所謂所謂意象意象，就是客觀物象經(jīng)過(guò)創(chuàng)作，就是客觀物象經(jīng)過(guò)創(chuàng)作主體獨(dú)特的情感活動(dòng)而創(chuàng)造出來(lái)的主體獨(dú)特的情感活動(dòng)而創(chuàng)造出來(lái)的一種藝術(shù)形象。一種藝術(shù)形象。 它是分析詩(shī)歌散文時(shí)的術(shù)語(yǔ)，指構(gòu)它是分析詩(shī)歌散文時(shí)的術(shù)語(yǔ)，指構(gòu)成一種意境的各個(gè)事物，這種事物成一種意境的各個(gè)事物，這種事物往往帶有作者主觀的情感，這些意往往帶有作者主觀的情感，這些意象組合起來(lái)，就構(gòu)成了象組合起來(lái)，就構(gòu)成了意境意境。 景物形象景物形象物象：物象：景象：景象：寫(xiě)物寫(xiě)

29、物 托物言志托物言志寫(xiě)景寫(xiě)景借景抒情借景抒情同同：形式上相似，都是借助外界事物抒發(fā)或表達(dá)自己：形式上相似，都是借助外界事物抒發(fā)或表達(dá)自己的情感或思想的情感或思想2 2、借景抒情指的是寓情于景，借助對(duì)客觀景物的描、借景抒情指的是寓情于景，借助對(duì)客觀景物的描寫(xiě)，抒發(fā)的是情感，表現(xiàn)的是寫(xiě)，抒發(fā)的是情感，表現(xiàn)的是情緒情緒（喜、怒、樂(lè)、哀、（喜、怒、樂(lè)、哀、愁等）。愁等）。 托物言志是指詩(shī)人通過(guò)描寫(xiě)的物來(lái)表明心跡、人生托物言志是指詩(shī)人通過(guò)描寫(xiě)的物來(lái)表明心跡、人生態(tài)度和人生感悟，表達(dá)一種態(tài)度和人生感悟，表達(dá)一種思想、志向思想、志向。異異： 1 1、借景抒情的、借景抒情的“景景” ” 指自然風(fēng)景指自然風(fēng)景

30、托物言志的托物言志的“物物”常是某種具有象征意味的常是某種具有象征意味的物品，物品，詩(shī)人借助此象征意味來(lái)表明自己的詩(shī)人借助此象征意味來(lái)表明自己的“志志”。3 3、借景抒情的、借景抒情的“情情”專指熱愛(ài)、憎惡、贊美、快樂(lè)、專指熱愛(ài)、憎惡、贊美、快樂(lè)、悲傷等悲傷等感情感情。 托物言志的托物言志的“志志”可以指可以指感情、志向、情操、愛(ài)感情、志向、情操、愛(ài)好、愿望、要求好、愿望、要求等等 形象鑒賞形象鑒賞 借景抒情與托物言志異同借景抒情與托物言志異同 房兵曹胡馬房兵曹胡馬 杜甫杜甫胡馬大宛名，鋒棱瘦骨成。胡馬大宛名，鋒棱瘦骨成。竹批雙耳峻，風(fēng)入四蹄輕。竹批雙耳峻，風(fēng)入四蹄輕。所向無(wú)空闊，真堪托死生。

31、所向無(wú)空闊，真堪托死生。驍騰有如此，萬(wàn)里可橫行。驍騰有如此，萬(wàn)里可橫行。 房兵曹的這一匹馬是產(chǎn)自大宛國(guó)的名馬，它那精房兵曹的這一匹馬是產(chǎn)自大宛國(guó)的名馬，它那精瘦的筋骨像刀鋒一樣突出分明。瘦的筋骨像刀鋒一樣突出分明。 它的兩耳如斜削的竹片一樣尖銳，跑起來(lái)四蹄生它的兩耳如斜削的竹片一樣尖銳，跑起來(lái)四蹄生風(fēng)，好像蹄不踐地一樣。風(fēng)，好像蹄不踐地一樣。 這馬奔馳起來(lái)，從不以道路的空闊遼遠(yuǎn)為難，騎這馬奔馳起來(lái)，從不以道路的空闊遼遠(yuǎn)為難，騎著它完全可以放心大膽地馳騁沙場(chǎng)，甚至可托生死。著它完全可以放心大膽地馳騁沙場(chǎng)，甚至可托生死。 擁有如此奔騰快捷、堪托死生的良馬，真可以橫擁有如此奔騰快捷、堪托死生的良馬，

32、真可以橫行萬(wàn)里之外，為國(guó)立功了。行萬(wàn)里之外，為國(guó)立功了。 房兵曹胡馬房兵曹胡馬 杜甫杜甫胡馬大宛名，鋒棱瘦骨成。胡馬大宛名，鋒棱瘦骨成。竹批雙耳峻，風(fēng)入四蹄輕。竹批雙耳峻，風(fēng)入四蹄輕。所向無(wú)空闊，真堪托死生。所向無(wú)空闊，真堪托死生。驍騰有如此，萬(wàn)里可橫行。驍騰有如此，萬(wàn)里可橫行。 詩(shī)中塑造了一個(gè)什么形象？詩(shī)中塑造了一個(gè)什么形象？作者塑造了一匹瘦骨突出、兩耳高聳、奔跑起來(lái)四作者塑造了一匹瘦骨突出、兩耳高聳、奔跑起來(lái)四蹄生風(fēng)的大宛名馬的形象。蹄生風(fēng)的大宛名馬的形象?！颁h棱瘦骨成鋒棱瘦骨成”“”“竹批竹批” ” 勾勒出這匹馬硬健的身勾勒出這匹馬硬健的身軀。其骨之瘦，狀如鋒棱，馬耳如刀削斧劈一般銳利軀

33、。其骨之瘦，狀如鋒棱，馬耳如刀削斧劈一般銳利勁挺。勁挺?！八奶爿p四蹄輕” ” 寫(xiě)它的疾馳。后四句寫(xiě)馬縱橫馳寫(xiě)它的疾馳。后四句寫(xiě)馬縱橫馳騁，所向無(wú)敵。它能逾越一切險(xiǎn)阻，足以使人信賴。騁，所向無(wú)敵。它能逾越一切險(xiǎn)阻，足以使人信賴。作者托物言志，借馬喻人，抒寫(xiě)自己渴望建功立業(yè)作者托物言志，借馬喻人，抒寫(xiě)自己渴望建功立業(yè)的抱負(fù)和朝氣蓬勃的英勇氣概。的抱負(fù)和朝氣蓬勃的英勇氣概。鑒賞事物形象（多為詠物詩(shī)）答題模式鑒賞事物形象（多為詠物詩(shī)）答題模式 1總結(jié)概括出詩(shī)中描繪歌詠的主要物象。總結(jié)概括出詩(shī)中描繪歌詠的主要物象。2結(jié)合詩(shī)句分析物象的外在特征結(jié)合詩(shī)句分析物象的外在特征(形態(tài)、色澤、特征形態(tài)、色澤、特征)

34、和環(huán)境特和環(huán)境特點(diǎn)。著重挖掘物象的內(nèi)在品格，抓住物與志的點(diǎn)。著重挖掘物象的內(nèi)在品格，抓住物與志的“契合點(diǎn)契合點(diǎn)”。3塑造此形象的意義塑造此形象的意義(運(yùn)用象征或托物言志的手法，體現(xiàn)作者運(yùn)用象征或托物言志的手法，體現(xiàn)作者的某種節(jié)操或情感，表達(dá)作者的某種向往或追求的某種節(jié)操或情感，表達(dá)作者的某種向往或追求)。(此步驟視具體情況而定此步驟視具體情況而定)答題范式答題范式詩(shī)中塑造了詩(shī)中塑造了的的形象，形象， (聯(lián)系詩(shī)句分析形象的基本特征聯(lián)系詩(shī)句分析形象的基本特征)，抒寫(xiě)了抒寫(xiě)了之情之情(這是概括形象的意義，這一步驟不作強(qiáng)求這是概括形象的意義，這一步驟不作強(qiáng)求)。 一鷺圖一鷺圖 劉羽劉羽 芳草垂楊蔭碧流

35、，雪衣公子立芳洲。芳草垂楊蔭碧流，雪衣公子立芳洲。 一生清意無(wú)人識(shí)，獨(dú)向斜陽(yáng)嘆白頭。一生清意無(wú)人識(shí)，獨(dú)向斜陽(yáng)嘆白頭。 詩(shī)人筆下的白鷺是一個(gè)什么樣的形象？詩(shī)人筆下的白鷺是一個(gè)什么樣的形象？ 詩(shī)人筆下的白鷺是潔白美好、心存高潔但又孤詩(shī)人筆下的白鷺是潔白美好、心存高潔但又孤獨(dú)寂寞、無(wú)人理解的形象。獨(dú)寂寞、無(wú)人理解的形象。 詩(shī)中前兩句以詩(shī)中前兩句以“芳草芳草”、“垂楊垂楊”、“碧流碧流”、“芳洲芳洲”組合成一幅春意盎然的畫(huà)面，以優(yōu)美的組合成一幅春意盎然的畫(huà)面，以優(yōu)美的背景烘托白鷺美好的形象。后兩句背景烘托白鷺美好的形象。后兩句 中中“獨(dú)獨(dú)”、“嘆嘆”兩字直抒心存高潔而無(wú)人理解的愁苦之情。兩字直抒心存高

36、潔而無(wú)人理解的愁苦之情。 作者托物言志，通過(guò)描寫(xiě)白鷺的孤獨(dú)、高潔的作者托物言志，通過(guò)描寫(xiě)白鷺的孤獨(dú)、高潔的情操來(lái)表現(xiàn)詩(shī)人內(nèi)心的孤單寂寞以及不被人理解情操來(lái)表現(xiàn)詩(shī)人內(nèi)心的孤單寂寞以及不被人理解的情感。的情感。 卜算子卜算子黃州定惠院寓居作黃州定惠院寓居作蘇軾蘇軾 缺月掛疏桐，漏斷人初靜。誰(shuí)見(jiàn)幽人缺月掛疏桐，漏斷人初靜。誰(shuí)見(jiàn)幽人獨(dú)往來(lái)，縹緲獨(dú)往來(lái)，縹緲孤鴻孤鴻影。驚起卻回頭，有影。驚起卻回頭，有恨無(wú)人省。揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷。恨無(wú)人省。揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷?！咀⒆ⅰ?定惠院：在今湖北省黃崗縣東南。定惠院：在今湖北省黃崗縣東南。蘇軾初貶黃州蘇軾初貶黃州，寓居于此，寓居于此。 漏，指漏壺，

37、古人計(jì)時(shí)的器具。漏，指漏壺，古人計(jì)時(shí)的器具。“漏斷漏斷”指夜指夜深。深。詞中所描寫(xiě)的孤鴻的形象是怎樣的？請(qǐng)作簡(jiǎn)要賞析詞中所描寫(xiě)的孤鴻的形象是怎樣的？請(qǐng)作簡(jiǎn)要賞析。答：答：_卜算子卜算子黃州定惠院寓居作黃州定惠院寓居作蘇軾蘇軾 缺月掛疏桐，漏缺月掛疏桐，漏斷人初靜。誰(shuí)見(jiàn)幽人獨(dú)斷人初靜。誰(shuí)見(jiàn)幽人獨(dú)往來(lái)，縹緲孤鴻影。驚起卻回頭，有恨無(wú)往來(lái)，縹緲孤鴻影。驚起卻回頭，有恨無(wú)人省。揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷。人省。揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷。詞中所描寫(xiě)的孤鴻的形象是怎樣的？請(qǐng)作簡(jiǎn)要賞析。詞中所描寫(xiě)的孤鴻的形象是怎樣的？請(qǐng)作簡(jiǎn)要賞析。答案答案全詞刻畫(huà)了一個(gè)飄飛不定，驚恐不安，心懷幽全詞刻畫(huà)了一個(gè)飄飛不定，驚

38、恐不安，心懷幽恨，孤獨(dú)寂寞的孤鴻形象。本詞用恨，孤獨(dú)寂寞的孤鴻形象。本詞用“缺月缺月”“疏桐疏桐”“斷漏斷漏”“寒枝寒枝”“冷洲冷洲”等詞語(yǔ)為孤鴻描繪了一個(gè)清冷蕭等詞語(yǔ)為孤鴻描繪了一個(gè)清冷蕭瑟的環(huán)境；用瑟的環(huán)境；用“孤孤”“”“驚驚”“”“回回”“”“恨恨”“”“寂寞寂寞”等等詞語(yǔ)極寫(xiě)孤鴻的神態(tài)和心理。作者運(yùn)用托物言志的詞語(yǔ)極寫(xiě)孤鴻的神態(tài)和心理。作者運(yùn)用托物言志的手法，表達(dá)了自己貶謫黃州時(shí)期的孤寂處境和高潔自手法，表達(dá)了自己貶謫黃州時(shí)期的孤寂處境和高潔自許、不愿隨波逐流的心境許、不愿隨波逐流的心境_48 分析景物形象分析景物形象（意境、畫(huà)面）（意境、畫(huà)面）考查景物形象（意境、畫(huà)面）提問(wèn)方式考查

39、景物形象（意境、畫(huà)面）提問(wèn)方式 這首詩(shī)描繪了一幅怎樣的這首詩(shī)描繪了一幅怎樣的畫(huà)面（景象）畫(huà)面（景象）？ 這首詩(shī)描繪了一幅怎樣的畫(huà)面？表達(dá)了作者怎樣這首詩(shī)描繪了一幅怎樣的畫(huà)面？表達(dá)了作者怎樣的的感情感情？ 這首詩(shī)描繪了一幅怎樣的畫(huà)面？渲染了怎樣的這首詩(shī)描繪了一幅怎樣的畫(huà)面？渲染了怎樣的氛氛圍圍？ 這首詩(shī)寫(xiě)了哪些這首詩(shī)寫(xiě)了哪些意象意象？表達(dá)了作者怎樣的感情？表達(dá)了作者怎樣的感情？ 這首詩(shī)寫(xiě)了哪些意象？渲染了怎樣的氛圍？這首詩(shī)寫(xiě)了哪些意象？渲染了怎樣的氛圍？ 概括概括“XX”意象的內(nèi)涵，并分析這首詩(shī)表達(dá)的情意象的內(nèi)涵，并分析這首詩(shī)表達(dá)的情感。感。 請(qǐng)從請(qǐng)從“景景” 和和“情情”（景情關(guān)系景情關(guān)系）的

40、角度賞析這）的角度賞析這首詩(shī)。首詩(shī)。 11年 1.你認(rèn)為這首詩(shī)在寫(xiě)作上是如何處理情景關(guān)系的你認(rèn)為這首詩(shī)在寫(xiě)作上是如何處理情景關(guān)系的？（6分）全國(guó)分）全國(guó) 2、“渭北春天樹(shù)，江東日暮云渭北春天樹(shù)，江東日暮云”一聯(lián)表達(dá)什么一聯(lián)表達(dá)什么樣的思想感情？用了何種表現(xiàn)手法？（樣的思想感情？用了何種表現(xiàn)手法？（4分）江分）江蘇蘇 3、詞中所寫(xiě)的春天最美好時(shí)節(jié)是什么時(shí)候？為、詞中所寫(xiě)的春天最美好時(shí)節(jié)是什么時(shí)候？為什么？結(jié)合詞中的描寫(xiě)簡(jiǎn)要說(shuō)明。（什么？結(jié)合詞中的描寫(xiě)簡(jiǎn)要說(shuō)明。（3分）廣東分）廣東 (請(qǐng)簡(jiǎn)要描述詞中春天最美好的時(shí)節(jié)。) 4、這首詩(shī)圍繞溪水描繪了哪幾幅畫(huà)面？表達(dá)了、這首詩(shī)圍繞溪水描繪了哪幾幅畫(huà)面？表

41、達(dá)了作者怎樣的情感？（作者怎樣的情感？（4分分 1212年年1 1、從寫(xiě)落葉的角度看，第二聯(lián)與一、三兩聯(lián)的不同是、從寫(xiě)落葉的角度看，第二聯(lián)與一、三兩聯(lián)的不同是如何體現(xiàn)出來(lái)的？這樣寫(xiě)有什么作用？全國(guó)如何體現(xiàn)出來(lái)的？這樣寫(xiě)有什么作用？全國(guó) （2 2）概括）概括“楊柳楊柳”“”“飛絮飛絮”意象的內(nèi)涵，并分析這首意象的內(nèi)涵，并分析這首詞表達(dá)的情感。（詞表達(dá)的情感。（4 4分）江西分）江西請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析這首詞的結(jié)句（搖曳碧云斜。）請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析這首詞的結(jié)句（搖曳碧云斜。） 江蘇江蘇(4)(4)請(qǐng)從意境營(yíng)造的角度，賞析全詩(shī)。請(qǐng)從意境營(yíng)造的角度，賞析全詩(shī)。(6(6分分) ) 湖南湖南（5 5）開(kāi)頭兩句描寫(xiě)了怎樣的景

42、色？）開(kāi)頭兩句描寫(xiě)了怎樣的景色？ 營(yíng)造了怎樣的氛圍？營(yíng)造了怎樣的氛圍？（3 3分）山東分）山東v（6）“一晴生意繁一晴生意繁”是什么意思？體現(xiàn)在詩(shī)中哪些地是什么意思？體現(xiàn)在詩(shī)中哪些地方？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（方？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（4分）分）(請(qǐng)描述詩(shī)歌哪些畫(huà)面體現(xiàn)了“一晴生意繁”？) (2012山東卷山東卷)閱讀下面這首宋詩(shī)，回答問(wèn)題。閱讀下面這首宋詩(shī)，回答問(wèn)題。吳松吳松道中二首道中二首(其二其二)晁補(bǔ)之晁補(bǔ)之曉路雨蕭蕭，江鄉(xiāng)葉正飄。曉路雨蕭蕭，江鄉(xiāng)葉正飄。天寒雁聲急，歲晚客程遙。天寒雁聲急，歲晚客程遙。鳥(niǎo)避征帆卻，魚(yú)驚蕩槳跳。鳥(niǎo)避征帆卻，魚(yú)驚蕩槳跳。孤舟宿何許？霜月系楓橋。孤舟宿何許？霜月系楓橋?！咀⒆?/p>

43、】 吳松：即吳淞，江名。吳松：即吳淞，江名。開(kāi)頭兩句描寫(xiě)了怎樣的景色？營(yíng)造了怎樣的氛圍？開(kāi)頭兩句描寫(xiě)了怎樣的景色？營(yíng)造了怎樣的氛圍？描寫(xiě)了清晨起航時(shí)，江南水鄉(xiāng)風(fēng)雨蕭蕭、落描寫(xiě)了清晨起航時(shí)，江南水鄉(xiāng)風(fēng)雨蕭蕭、落葉飄飛的深秋景色，營(yíng)造了凄冷、感傷的葉飄飛的深秋景色，營(yíng)造了凄冷、感傷的氛圍，表達(dá)了漂泊、思鄉(xiāng)、孤寂之感。氛圍，表達(dá)了漂泊、思鄉(xiāng)、孤寂之感。明句意明句意：前二聯(lián)描寫(xiě)了一路景色，兼及詩(shī)人自己的心情。天：前二聯(lián)描寫(xiě)了一路景色，兼及詩(shī)人自己的心情。天剛破曉，船又啟航。頭天傍晚下了一場(chǎng)大雨，這一天清晨依剛破曉，船又啟航。頭天傍晚下了一場(chǎng)大雨，這一天清晨依舊是秋雨霏霏，兼以風(fēng)聲蕭蕭，江南水鄉(xiāng)便滿天飄

44、舞著木葉舊是秋雨霏霏，兼以風(fēng)聲蕭蕭，江南水鄉(xiāng)便滿天飄舞著木葉。深秋天寒，時(shí)時(shí)聽(tīng)到空中大雁，鳴聲惶急，向著南方飛去。深秋天寒，時(shí)時(shí)聽(tīng)到空中大雁，鳴聲惶急，向著南方飛去而無(wú)留意。詩(shī)人不由得又低頭思量自己：而無(wú)留意。詩(shī)人不由得又低頭思量自己：“大雁急急歸去，大雁急急歸去，頃刻便能回到南方，可我自己呢？一年將盡，旅程卻還遙遠(yuǎn)頃刻便能回到南方，可我自己呢？一年將盡，旅程卻還遙遠(yuǎn)著呢。著呢?！睍圆襟E曉步驟：先簡(jiǎn)練概括出寫(xiě)了什么景色，然后概括意境特點(diǎn)，：先簡(jiǎn)練概括出寫(xiě)了什么景色，然后概括意境特點(diǎn)，最后準(zhǔn)確指出這樣的意境表達(dá)了什么樣的情感，三個(gè)要點(diǎn)，最后準(zhǔn)確指出這樣的意境表達(dá)了什么樣的情感，三個(gè)要點(diǎn)，缺一不可

45、。缺一不可?！皶月酚晔捠挘l(xiāng)葉正飄。曉路雨蕭蕭，江鄉(xiāng)葉正飄。”早晨的路上，細(xì)雨瀟瀟，早晨的路上，細(xì)雨瀟瀟，空氣中有著幾絲清冷，正是江南水鄉(xiāng)黃葉翻飛的季節(jié)?？諝庵杏兄鴰捉z清冷，正是江南水鄉(xiāng)黃葉翻飛的季節(jié)?！疤旌懵暭保瑲q晚客程遙。天寒雁聲急，歲晚客程遙?！贝笱銖念^頂飛過(guò)，拋下大雁從頭頂飛過(guò)，拋下幾聲急促的鳴叫，是啊，都已經(jīng)深秋了，大雁怎會(huì)不急？可幾聲急促的鳴叫，是啊，都已經(jīng)深秋了，大雁怎會(huì)不急？可是我，遠(yuǎn)望歸家的路，卻遙遙不可及。是我，遠(yuǎn)望歸家的路，卻遙遙不可及?！傍B(niǎo)避征帆卻，魚(yú)驚蕩槳跳。鳥(niǎo)避征帆卻，魚(yú)驚蕩槳跳。”詩(shī)人的觀察由遠(yuǎn)及近詩(shī)人的觀察由遠(yuǎn)及近，鳥(niǎo)兒因?yàn)榇偷赝肆艘幌露奔钡囟惚?，魚(yú)兒因

46、為船槳的，鳥(niǎo)兒因?yàn)榇偷赝肆艘幌露奔钡囟惚埽~(yú)兒因?yàn)榇瑯幕蝿?dòng)而驚得跳散了開(kāi)去。詩(shī)人觸景生情，像這樣顛簸流離的晃動(dòng)而驚得跳散了開(kāi)去。詩(shī)人觸景生情，像這樣顛簸流離的旅程何時(shí)才能結(jié)束呢？旅程何時(shí)才能結(jié)束呢？“孤舟宿何許？霜月系楓橋。孤舟宿何許？霜月系楓橋。”孤舟是承載著作者的所孤舟是承載著作者的所見(jiàn)所聞，是整首詩(shī)的線索。今夜要在哪里投宿呢？最佳地點(diǎn)見(jiàn)所聞，是整首詩(shī)的線索。今夜要在哪里投宿呢？最佳地點(diǎn)當(dāng)然是張繼曾經(jīng)投宿過(guò)的、并留下著名詩(shī)篇的楓橋了。當(dāng)然是張繼曾經(jīng)投宿過(guò)的、并留下著名詩(shī)篇的楓橋了。南宋詩(shī)人范成大編纂的南宋詩(shī)人范成大編纂的吳郡志吳郡志說(shuō)，楓橋說(shuō)，楓橋“自古有名自古有名，南北客經(jīng)由未有不

47、憩此橋而題詠者，南北客經(jīng)由未有不憩此橋而題詠者”。因此，詩(shī)人一見(jiàn)到。因此，詩(shī)人一見(jiàn)到楓橋，便興致勃勃地囑咐船家將船系在橋下，決定這天晚上楓橋，便興致勃勃地囑咐船家將船系在橋下，決定這天晚上夜宿于此處，以一抒幽思。夜宿于此處，以一抒幽思。詩(shī)歌賞析詩(shī)歌賞析 鷓鴣天鷓鴣天代人賦代人賦 宋宋 辛棄疾辛棄疾 陌上陌上柔桑柔桑破嫩芽，東鄰破嫩芽，東鄰蠶種蠶種已生些。已生些。平平岡細(xì)草岡細(xì)草鳴鳴黃犢黃犢，斜日寒林點(diǎn)暮鴉斜日寒林點(diǎn)暮鴉。山遠(yuǎn)近，路橫斜，青旗沽酒有人家。城山遠(yuǎn)近，路橫斜，青旗沽酒有人家。城中桃李愁風(fēng)雨，春在溪頭薺菜花。中桃李愁風(fēng)雨，春在溪頭薺菜花。這首詞作于作者遭彈劾解官歸居時(shí)。青旗：酒旗，酒店

48、門外用青布做的幌子。這首詞作于作者遭彈劾解官歸居時(shí)。青旗：酒旗，酒店門外用青布做的幌子。詞的上闋描繪了什么樣的景象？（詞的上闋描繪了什么樣的景象？（5分）分）詞的上闋描繪了詞的上闋描繪了初春初春時(shí)時(shí)鄉(xiāng)村鄉(xiāng)村一派一派春意盎然春意盎然的景象。的景象。田間田間桑樹(shù)桑樹(shù)萌發(fā)出新芽，東鄰家蠶卵已孵出萌發(fā)出新芽，東鄰家蠶卵已孵出幼蠶幼蠶；平；平緩的緩的山坡山坡上長(zhǎng)著細(xì)嫩上長(zhǎng)著細(xì)嫩青草青草，黃色的，黃色的牛犢牛犢在那兒鳴叫；在那兒鳴叫；夕陽(yáng)夕陽(yáng)斜照著初春傍晚的斜照著初春傍晚的樹(shù)林樹(shù)林，晚歸的，晚歸的烏鴉烏鴉散落在那兒散落在那兒棲息。棲息。表達(dá)了作者表達(dá)了作者回歸田園后回歸田園后對(duì)對(duì)鄉(xiāng)村自然風(fēng)光的喜愛(ài)之情鄉(xiāng)村自然風(fēng)光的喜愛(ài)之情。時(shí)間時(shí)間地點(diǎn)地點(diǎn)特點(diǎn)特點(diǎn) 描繪了什么樣的（畫(huà)面）景象？描繪了什么樣的（畫(huà)面）景象？ 答題步驟答題步驟 總景：總景：描繪了一幅描繪了一幅+ +（時(shí)間時(shí)間、季節(jié)季節(jié)+ +地點(diǎn)地點(diǎn)+ +氛圍特點(diǎn)氛圍特點(diǎn)，用兩個(gè)雙音節(jié)詞概括，如雄渾，用兩個(gè)雙音節(jié)詞概括，如雄渾壯闊）的畫(huà)面。壯闊）的畫(huà)面。 繪景繪景：具體描繪具體描繪詩(shī)中展現(xiàn)的圖景畫(huà)面詩(shī)中展現(xiàn)的圖景畫(huà)面（忠于原詩(shī)，（忠于原詩(shī)，文字中必須包括涉及到的主文字中必須包括涉及到的主要景物、意象要景物、意象，用優(yōu)美的語(yǔ)言再現(xiàn)畫(huà)面。），用優(yōu)美的語(yǔ)言再現(xiàn)畫(huà)面。） 析情析情：聯(lián)系背景聯(lián)系背景。切忌空洞，要答具體。