中班幼兒發(fā)展評(píng)估分析中班幼兒發(fā)展評(píng)估小結(jié)三篇精選(最新)

1、本學(xué)期已接近尾聲，為了了解孩子們的能力發(fā)展水平，更適宜地開展下一階 段 的教育，6月26日我園對(duì)各班幼兒進(jìn)行了能力發(fā)展評(píng)估。本次測(cè)評(píng)根據(jù)每個(gè)年齡段 幼兒的特點(diǎn)，以小組為單位，采用對(duì)話、操作、表演、作品展示等方式，在五大領(lǐng)域 進(jìn)行了綜合測(cè)評(píng)。通過此次測(cè)評(píng)讓我們清楚地了解到各班幼兒各方面的能力發(fā)展W 況，我們驚喜地看到了不同年齡段的孩子在學(xué)習(xí)習(xí)慣、認(rèn)識(shí)悄感態(tài)度、表達(dá)能力等方 面有了很大的發(fā)展。從中我們看到了教師日常工作中對(duì)幼兒付 出的責(zé)任和愛心，也 從幼兒的表現(xiàn)上看到了老師踏實(shí)認(rèn)真的教學(xué)足跡。但同時(shí)我們也發(fā)現(xiàn)了平時(shí)保教工 作中存在的不足，如對(duì)幼兒情感態(tài)度方面的培養(yǎng)、對(duì)個(gè)別教育的關(guān)注及&好行

2、為習(xí)慣 等等，有個(gè)別班級(jí)明顯有差異，這些悄況我們都及時(shí)地與各班老師進(jìn)行了反饋，讓教 師們更清晰地看到本班幼兒在同年齡段孩子中的發(fā)展?fàn)顩r，從而調(diào)整教育方式，提 高教育工作的有效性。一.健康領(lǐng)域主要從大動(dòng)作（單腳跳、投擲和平衡）、精細(xì)動(dòng)作（剪直線和系鞋帶）、安全常 識(shí)（保護(hù)眼睛、躲避自然災(zāi)害）這三方面內(nèi)容展開。在大動(dòng)作發(fā)展方面，全園體現(xiàn)出 較為出色的表現(xiàn)，這與我們平日里體育特色的外環(huán)境、戶外活動(dòng)、優(yōu)秀體育活動(dòng)的開 展息息相關(guān);在精細(xì)動(dòng)作發(fā)展方面，班級(jí)之間的差異較大，這與平日里教師關(guān)注重點(diǎn) 有關(guān)，區(qū)域活動(dòng)中有投入精細(xì)動(dòng)作訓(xùn)練材料的班級(jí)，普遍孩子對(duì)此技能掌握較佳;在 躲避自然災(zāi)害方面，山于最近兒年各種

3、媒體報(bào)道相關(guān)新聞?shì)^多，幼兒無論是從媒體、家庭還是幼兒園吸收的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)較多，所以當(dāng)問到相關(guān)問 題時(shí)，大班幼兒滔滔不絕，方法豐S準(zhǔn)確;但在保護(hù)眼睛方面，大多幼兒能粗淺地說 該怎么做，不該怎么做，也有少數(shù)幼兒能從飲食方面進(jìn)行考慮。二.藝術(shù)領(lǐng)域我們主要從歌曲表現(xiàn)、手工和繪畫三方面著手。在歌曲表現(xiàn)方面，各個(gè)年齡 段 的幼兒均能較完整的演唱本學(xué)期學(xué)過的歌曲。大多孩子對(duì)歌曲較為熟悉，能饒有興 趣的進(jìn)行表演，還會(huì)自己創(chuàng)編很多充滿童趣的動(dòng)作。但是，測(cè)查時(shí)我們發(fā)現(xiàn)，班級(jí)與 班級(jí)之間還是存在著一定的差異，有的班級(jí)孩子歌唱欲望很強(qiáng)，也能手舞足蹈，有的 班級(jí)孩子歌唱得很好，但缺乏一定的表現(xiàn)欲望。在手工方面，中班孩子整體

4、體現(xiàn)較大 的優(yōu)勢(shì)，能熟練地折出多種手工作品和泥工作品，小班幼兒山于精細(xì)動(dòng)作發(fā)展較弱， 因此對(duì)于作品的展現(xiàn)還較為單薄、簡(jiǎn)單。在繪畫方面，我們發(fā)現(xiàn)孩子間的個(gè)別差異比 較大，同一年齡段的幼兒水平差距較大。大多大班幼兒 能夠較為生動(dòng)地體現(xiàn)自己的 想法，色彩感較佳。三.語言領(lǐng)域我們主要從原有知識(shí)的提取和新內(nèi)容的應(yīng)用兩方面著手。在原有經(jīng)驗(yàn)提取方面, 主要通過抽測(cè)本學(xué)期學(xué)過的兒歌、故事、看圖講述等?；居變憾寄茌^好地反饋平日 所學(xué)內(nèi)容。但在新內(nèi)容應(yīng)用方面，面對(duì)嶄新的一幅畫面，很多幼兒都吱吱晤晤不肯講 述，講述故事斷斷續(xù)續(xù)，其至有幼兒不開口說話?？梢?，在日常教 學(xué)過程中，教師“教”的痕跡比較多，而給予幼兒自己

5、想，自己講的機(jī)會(huì)還欠缺些，下階段應(yīng)更好地 做好“解放幼兒的口”此項(xiàng)工作。四.科學(xué)領(lǐng)域我們抽查的主要內(nèi)容有季節(jié)、節(jié)日、數(shù)學(xué)這三方面的知識(shí)點(diǎn)。在抽查過程中，我 們發(fā)現(xiàn)主要問題在于：1、關(guān)于季節(jié)，通過這次測(cè)查發(fā)現(xiàn)不少班級(jí)在學(xué)期尾聲進(jìn)行了 一定的復(fù)習(xí)，但存在復(fù)習(xí)方武單一和死板的現(xiàn)象，例如:我們?cè)儐柡⒆印耙荒暧袃簜€(gè) 季節(jié)？ ”孩子的回答是“春夏秋冬”，追問“兒個(gè)呢”，孩子卻很茫然。這樣的悄況 很多班級(jí)測(cè)試的孩子都會(huì)出現(xiàn)。2、班級(jí)之間的差異性很大，有些班級(jí)的孩子能夠正 確地回答出6月1日是六一兒童節(jié)，而有些班級(jí)所有測(cè)查的孩子全然不知道，這也 就說明有些班主任非常關(guān)注對(duì)孩子點(diǎn)點(diǎn)滴滴的教育，并且能夠 利用領(lǐng)域

6、時(shí)間幫助孩 子回憶和鞏固，而有些班級(jí)的老師顯然是忽視了，對(duì)這些常 規(guī)知識(shí)的教育并沒有特 別扎實(shí)地在做。3關(guān)于數(shù)學(xué)領(lǐng)域的內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)各個(gè)年齡段的孩子發(fā)展普遍還是比較好，基本 上 測(cè)試的一些問題發(fā)展中與好的孩子都能夠完成，個(gè)別弱的孩子出現(xiàn)困難時(shí)，在 老師 的指導(dǎo)下也均能完成。五、社會(huì)領(lǐng)域我們主要從認(rèn)識(shí)自己（說說自己的優(yōu)缺點(diǎn)八熱愛國家（名稱、國旗、國歌、節(jié) 慶）、交往等方面開展。我們發(fā)現(xiàn)：1、幼兒對(duì)自我認(rèn)識(shí)的表達(dá)均較好，能夠大 方、 清楚地表達(dá)自己的長處與不足以及努力的方向。2、對(duì)于國家的一些相關(guān)知識(shí)，一些 節(jié)日所代表的意義，孩子們知道的并不是很多，可能平時(shí)都不太在意，孩子們也沒有 去關(guān)注人文知識(shí)，這

7、方面顯得比較薄弱，今后各班教師可多利用晨間談話滲入相關(guān)知識(shí)。3、在社會(huì)交往方面，孩子表達(dá)的方式還是比較好的，但在日常生活 過程中，我們?nèi)匀粫?huì)發(fā)現(xiàn)孩子理論無法指導(dǎo)行為的表現(xiàn)，下次的交往測(cè)查更 適合平 日中真實(shí)生活悄景的觀察記錄。本次測(cè)查，雖然測(cè)查的內(nèi)容較為局限，但是我們從一定程度上了解了各班孩 子 的發(fā)展情況，也同時(shí)更明顯地展現(xiàn)了每個(gè)年齡段孩子的年齡特點(diǎn)。相信通過這 樣的 活動(dòng)，使我們今后的保教工作更加細(xì)致和完善，讓每個(gè)孩子都能得到更和諧、長足、 全面的發(fā)展！相對(duì)于科學(xué)和健康這兩個(gè)領(lǐng)域，我們班的藝術(shù)領(lǐng)域是比較好的。孩子們很喜歡 上音樂課，他們?cè)敢饨佑|多種形武的音樂活動(dòng)，并且努力學(xué)習(xí)不同的表現(xiàn)形武

8、。當(dāng)這 個(gè)學(xué)期我們接觸到京劇時(shí)，孩子們也一下子就喜歡上了這種特殊的表演形 式。他們 模仿京劇的唱腔，喜歡觀察京劇臉譜。在音樂欣賞方面他們也是比較喜歡的，他們能 夠欣賞出兩段樂曲不同的感受，并能有繪畫、動(dòng)作和語言來表達(dá)自己的感受。繪畫也 是孩子們喜歡的一種藝術(shù)形式，他們積極的嘗試用不同的作畫 方式來表達(dá)自己。他 們大膽的運(yùn)用色塊，顏色鮮艷。但從中我也發(fā)現(xiàn)了很多孩子，涂色上存在問題，喜歡 用一種顏色涂色。孩子們還能夠欣賞別人的作品，給別人的作品評(píng)價(jià)。他們不能很長時(shí)間的去專注的傾聽他人講話。理解能力還是比較好的，在老 師 講完一個(gè)故事后他們能夠說出故事中的大概意思。在日常的談話中我們的孩子 能圍 繞

9、一個(gè)主題進(jìn)行討論，聽到這個(gè)話題的幼兒們都能參與到這個(gè)討論中來。他 們最喜 歡的就是表演了，每次講完一個(gè)故事他們能夠根據(jù)這些故事的內(nèi)容借助道 具進(jìn)行表 演;他們還喜歡改編、創(chuàng)編故事和兒歌。但是對(duì)于看圖講述這方面的能力就有待提高 了，少數(shù)幼兒只能看圖說一句話，不能用很豐s的語言來描述自己 看到的畫面。前 書寫方面還是比較不錯(cuò)的，他們會(huì)書寫自己的名字，握筆姿勢(shì)正確，坐姿也很不錯(cuò)。最后是社會(huì)領(lǐng)域，孩子們對(duì)于自己身上存在的優(yōu)缺點(diǎn)還不是太了解。有的孩子 只看到了自己好的一面，看不到自己身上存在的缺點(diǎn)。但是我發(fā)現(xiàn)我們班的孩 子好 勝心很強(qiáng)，每一次比賽他們都希望自己能取得好成績。個(gè)別幼兒對(duì)于困難很 難自己 克

10、服，總是希望能夠得到別人的幫助從而解決問題。我們班的孩子悄緒波動(dòng)比較大， 很容易受到外界的影響，從而影響自己的悄緒，在與小朋友發(fā)生矛盾的時(shí)候，很多孩 子喜歡“動(dòng)手”來解決問題，但是經(jīng)過調(diào)解他們乂能很快的認(rèn)識(shí) 到自己身上的不足 之處。孩子們都很熱愛自己的國家，有很強(qiáng)的責(zé)任感和集體榮譽(yù)感。遇到客人老師他 們能夠主動(dòng)的去打招呼，然后邀請(qǐng)客人來參與我們的活動(dòng)。就如我們班這個(gè)學(xué)期新 轉(zhuǎn)來一個(gè)小朋友，這個(gè)小朋友來到我們班后對(duì)一切顯得陌 生，所以他剛來就不太講 話，但是我們的小朋友們都很愿意去接觸他，他有不懂的地方都爭(zhēng)著去告訴他，這樣 這個(gè)小朋友就很快的融入到了我們大一班這個(gè)大集 體中?？傮w來說我們班的小朋

11、友們隨著年齡的增長他們的各方面能力都有了一個(gè) 很好 的提升，我希望我們班的小朋友們能把好的地方繼續(xù)保持下去，把在這個(gè)學(xué) 期做的 不足的地方好好的改正。隨著新年鐘聲的臨近，一個(gè)學(xué)期乂將結(jié)束，孩子們進(jìn)入中班已經(jīng)有半年了，在這 個(gè)學(xué)期里面，孩子們的進(jìn)步還是比較明顯的，回顧后，做以下小結(jié)。一、社會(huì)領(lǐng)域本學(xué)期，共有26個(gè)幼兒。大部分幼兒能知道自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，會(huì)恰當(dāng)?shù)卦u(píng)價(jià) 自己。有較強(qiáng)的表現(xiàn)欲、成就感和好勝心。大部分幼兒能夠克服困難堅(jiān)持獨(dú)立完成任 務(wù)，有較強(qiáng)的規(guī)則意識(shí)。班級(jí)里部分男孩子在規(guī)則上的堅(jiān)持不夠，需要加強(qiáng)。多數(shù)幼 兒悄緒積極、性格開朗，遇到挫折會(huì)較快地恢復(fù)常態(tài)。愛祖國、有較強(qiáng)的責(zé)任感和集 體榮譽(yù)

12、感。二.健康領(lǐng)域在生活衛(wèi)生習(xí)慣方面，作為大班的孩子來說，各方面已經(jīng)能夠很好地自理。所 有的幼兒能自己入測(cè)大小便，大部分孩子便后能自己整理衣褲，并且保持手和 臉的 干凈。用餐時(shí)正確使用筷子，做到細(xì)嚼慢咽不挑食，這一方面有很大的提高。個(gè)別幼 兒在保持桌面、地面整潔上還有所欠缺。孩子們已經(jīng)自己會(huì)穿各種各樣的衣服，如拉 鏈?zhǔn)健⑻最^式，能整理床鋪、疊被子，疊衣服，但大部分幼兒不會(huì)系鞋。在這一方面 還需加強(qiáng)。幼兒已經(jīng)具有初步的環(huán)保意識(shí)，能自覺保持周W環(huán)境 的整潔，并指正他 人的不&行為。幼兒已經(jīng)具有初步的安全意識(shí)，通過離園安全五分鐘談話，知道怎么樣來躲 避 危險(xiǎn)。會(huì)使用比較安全的工具來進(jìn)行自我保護(hù)

13、。在自我保健這一塊會(huì)根據(jù)天氣 的冷 暖，在老師的提醒下，增減衣服，大部分幼兒養(yǎng)成了早晚刷牙的習(xí)慣。三、語言領(lǐng)域本學(xué)期，應(yīng)該說，孩子們的語言發(fā)展上升了一個(gè)階段，都能夠用完整的句子 表 達(dá)自己想要說的話。有的孩子不僅能夠完整地念兒歌，還會(huì)講簡(jiǎn)短的故事，并且故事 結(jié)構(gòu)完整，語句通順。只有個(gè)別孩子不樂于表達(dá)自己，不喜歡表現(xiàn)自己，我們已經(jīng)通 過個(gè)別交流的形式，讓家長對(duì)于這個(gè)情況有所了解，并且也對(duì)他們提 出了對(duì)應(yīng)的要 求，相信只要家園配合，下學(xué)期會(huì)慢慢好起來的。我發(fā)現(xiàn)本班孩子都比較喜歡聽故事，當(dāng)老師講故事的時(shí)候，他們都聽得很認(rèn)真， 也能回答一些簡(jiǎn)單的問題，但是，他們卻不會(huì)自己看書，一本書，到他們手上，還沒

14、 有兩分鐘就可以看完，當(dāng)然只是毫無目的地一翻而過9有的孩子其至?xí)浩啤?針對(duì)這個(gè)現(xiàn)象，我乂一次次對(duì)孩子們進(jìn)行教育，并且也發(fā)動(dòng)家長的優(yōu)勢(shì)?，F(xiàn)在，W況 己經(jīng)好了很多，相信會(huì)越來越好。四、科學(xué)領(lǐng)域本班孩子對(duì)于周圍的事物和現(xiàn)象還是比較感興趣的，他們能夠提出自己的問題, 雖然有的問題問非所問。每個(gè)孩子都能夠說出5種以上小動(dòng)物的名稱，山此 可見， 我們平時(shí)對(duì)于動(dòng)物的接觸還是比較多的。但是，他們對(duì)于季節(jié)的特征，植物的特性、 名稱了解得不夠，都說不出所以然來。我想，這還是山于孩子們生活經(jīng)驗(yàn)的缺乏吧! 本班孩子的數(shù)學(xué)能力在老師一個(gè)學(xué)期長期堅(jiān)持下來的一一指導(dǎo)過關(guān)的方法下還是比 較好的，基本上所有的孩子能夠點(diǎn)數(shù)到15,并且說出總數(shù)。對(duì)于大小、多少的概念還 是比較熟悉的。對(duì)于正方形、三角形、圓形，掌握得較好，并且能夠根據(jù)圖形展開想 象。五、藝術(shù)領(lǐng)域本班還是將美工作為了我們的特色，因此，在這方面，我們特別重視，一有空， 就會(huì)請(qǐng)孩子們涂涂、畫畫、折折、剪剪等，多數(shù)孩子還是掌握得比較好的，能夠比較 均勻地涂色，并且能夠保持畫面的整潔。所有的孩子都會(huì)折正方形和三角形，有的孩 子還學(xué)會(huì)了折雙正方和雙三角。當(dāng)然，也有一些新生山于接觸得相對(duì)較少，因此，能 力還有待加強(qiáng)。在剪紙方面，很多孩子都能夠沿輪廓剪