人教版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃

1、人教版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃三年級(jí)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃xxxxx一、教材說(shuō)明本單元的復(fù)習(xí)包括本冊(cè)所學(xué)的主要內(nèi)容。復(fù)習(xí)共分為六部分：時(shí)、分、秒及千米和噸 , 倍的認(rèn)識(shí), 萬(wàn)以內(nèi)的加、 減法 , 多位數(shù)乘一位數(shù), 長(zhǎng)方形和正方形, 分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí) 。 本冊(cè)數(shù)字編碼和數(shù)學(xué)廣角是為培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思想方法而安排的, 只要學(xué)生了解就可以了, 因此 , 在總復(fù)習(xí)中沒(méi)有單獨(dú)安排復(fù)習(xí)?？倧?fù)習(xí)的編排注意突出知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系, 便于在復(fù)習(xí)時(shí)進(jìn)行整理和比較, 加強(qiáng)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和掌握。本單元的重點(diǎn)是復(fù)習(xí)萬(wàn)以內(nèi)的加法和減法, 多位數(shù)乘一位數(shù), 以及運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題, 難點(diǎn)是時(shí)、分、秒, 長(zhǎng)方形和正方形 ,

2、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí), 千米和噸的認(rèn)識(shí), 內(nèi)容也比較重要, 也要讓學(xué)生切實(shí)理解和掌握。下面就各部分內(nèi)容的復(fù)習(xí)作一簡(jiǎn)要說(shuō)明。1 “萬(wàn)以內(nèi)的加、減法”的復(fù)習(xí)。本學(xué)期所學(xué)的萬(wàn)以內(nèi)的加、減法是在二年級(jí)下學(xué)期學(xué)習(xí)幾百幾十加、減幾百幾十的基礎(chǔ)上進(jìn)一步學(xué)習(xí)三位數(shù)的加、 減法 , 重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和估算能力, 難點(diǎn)是連續(xù)進(jìn)位的加法和連續(xù)退位的減法。根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)數(shù)與代數(shù)內(nèi)容的安排, 第一學(xué)段只學(xué)習(xí)三位數(shù)的筆算加減法, 而第二學(xué)段沒(méi)有安排筆算加減法的內(nèi)容；也就是說(shuō)小學(xué)階段筆算加減法的最高要求就是三位數(shù)的筆算加減法。因此, 本單元的內(nèi)容要讓學(xué)生切實(shí)學(xué)好, 并注意培養(yǎng)學(xué)生的估算意識(shí)和能力。3“倍的認(rèn)識(shí), 多位數(shù)乘一位

3、數(shù)”的復(fù)習(xí)。這部分內(nèi)容的重點(diǎn)是讓學(xué)生理解倍數(shù)及應(yīng)用；多位數(shù)乘一位數(shù)的算理和掌握計(jì)算方法 , 能夠比較熟練地筆算、估算多位數(shù)乘一位數(shù), 并能夠解決多位數(shù)乘一位數(shù)的實(shí)際問(wèn)題。多位數(shù)乘一位數(shù)是筆算乘法的開(kāi)始, 要讓學(xué)生切實(shí)掌握。4“長(zhǎng)方形和正方形”的復(fù)習(xí)。這部分內(nèi)容的重點(diǎn)是讓學(xué)生理解周長(zhǎng)的概念, 會(huì)計(jì)算長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng),培養(yǎng)學(xué)生的估計(jì)意識(shí)和能力。 至于四邊形的概念和平行四邊形的特征, 學(xué)生初步認(rèn)識(shí)就可以了。5“時(shí)、分、秒”和“千米和噸”的復(fù)習(xí)。本學(xué)期所學(xué)的“時(shí)、分、秒”是在一年級(jí)初步認(rèn)識(shí)時(shí)間的基礎(chǔ)上 , 讓學(xué)生建立時(shí)、分、秒的時(shí)間觀念, 知道它們之間的進(jìn)率, 并進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算和估計(jì)?！扒缀蛧崱?/p>

4、主要是讓學(xué)生建立毫米、分米、千米的長(zhǎng)度觀念 , 知道長(zhǎng)度單位間的進(jìn)率；建立噸的質(zhì)量觀念, 知道千克和噸之間的進(jìn)率；能夠進(jìn)行時(shí)間和質(zhì)量的簡(jiǎn)單計(jì)算和估計(jì)。這兩部分內(nèi)容與現(xiàn)行九年義務(wù)教育教材比, 加強(qiáng)了與生活實(shí)際的聯(lián)系, 在學(xué)生已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上加強(qiáng)探索性, 并注重培養(yǎng)學(xué)生的估計(jì)意識(shí)和能力。6“分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)”的復(fù)習(xí)。這部分內(nèi)容的重點(diǎn)是讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單分?jǐn)?shù)的含義, 初步體會(huì)把一個(gè)整體平均分成若干份, 這樣的一份就是幾分之一, 這樣的幾份就是幾分之幾, 都是分?jǐn)?shù)。至于簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)大小比較和計(jì)算, 都是為了讓學(xué)生更好地理解分?jǐn)?shù)的含義。二、復(fù)習(xí)目標(biāo)：使學(xué)生獲得的知識(shí)更加鞏固, 計(jì)算能力和估算能力更加提高,

5、能用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題, 提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣, 建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。三、復(fù)習(xí)重點(diǎn)：復(fù)習(xí)萬(wàn)以內(nèi)加、減法, 多位數(shù)乘一位數(shù), 以及運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。四、復(fù)習(xí)難點(diǎn)：時(shí)、分、秒, 萬(wàn)以內(nèi)加、減法中連續(xù)進(jìn)位加法和連續(xù)退位減法, 以及分?jǐn)?shù)的含 義。五、 復(fù)習(xí)方法：講練結(jié)合 , 點(diǎn)線結(jié)合。（先各個(gè)知識(shí)點(diǎn)突破, 再知識(shí)點(diǎn)綜合, 最后解決生活中的問(wèn)題。）突出重點(diǎn), 突破難點(diǎn)。逐步培養(yǎng)學(xué)生的小組合作意識(shí), 復(fù)習(xí)時(shí)多采用小組合作學(xué)習(xí)的方法, 首先規(guī)范各個(gè)小組, 教給學(xué)生如何進(jìn)行小組學(xué)習(xí)。進(jìn)行習(xí)題練習(xí)時(shí)規(guī)范學(xué)生的書寫, 培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)書寫、檢查的好習(xí)慣, 對(duì)速度比較慢的同學(xué)多鼓勵(lì) , 為

6、他們訂立小目標(biāo), 逐步提高做題速度。及時(shí)反饋, 及時(shí)訂正, 使復(fù)習(xí)確實(shí)有效 , 使大部分學(xué)生有較大幅度的提高。六、復(fù)習(xí)措施教師方面：1、針對(duì)本班的學(xué)習(xí)情況, 制定好每一節(jié)復(fù)習(xí)課。2、采用各種手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣, 提高教學(xué)效果, 注意知識(shí)的整合性、連貫性和系統(tǒng)性, 引導(dǎo)學(xué)生對(duì)已學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行歸類整理。3、在抓好基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí), 全面培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng), 培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)與反思的態(tài)度和習(xí)慣, 提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。4、復(fù)習(xí)作業(yè)的設(shè)計(jì)體現(xiàn)層次性、綜合性、趣味性和開(kāi)放性, 及時(shí)批改 , 及時(shí)發(fā) 現(xiàn)問(wèn)題 , 查漏補(bǔ)缺 , 做到知識(shí)天天清。5、注重培優(yōu)補(bǔ)差工作, 關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情感和態(tài)度, 與家長(zhǎng)加強(qiáng)溝通。學(xué)生方面：1、要求在態(tài)度上主動(dòng)學(xué)習(xí), 重視復(fù)習(xí) , 敢于提問(wèn) , 做到不懂就問(wèn)。2、要求上課專心聽(tīng)講, 積極思考、發(fā)言, 學(xué)會(huì)傾聽(tīng)別人的發(fā)言。3、要求課后按時(shí)、認(rèn)真地完成作業(yè), 及時(shí)進(jìn)行自我反思。補(bǔ)差措施1、對(duì)各差生的不同原因, 對(duì)癥下藥 , 從態(tài)度、習(xí)慣、知識(shí)、方法入手, 制定不同的目標(biāo) , 目標(biāo)要小、細(xì)、實(shí)。2、將課內(nèi)課外補(bǔ)差相結(jié)合, 采用“一幫一”的形式 , 發(fā)動(dòng)學(xué)生幫助他們一起進(jìn)步 , 同時(shí)取得家長(zhǎng)的配合, 鼓勵(lì)和督促其進(jìn)步。3、時(shí)刻關(guān)注這些學(xué)生, 做到課上多提問(wèn), 作業(yè)多輔導(dǎo), 練習(xí)多講解, 多表?yè)P(yáng)