淺析高校學(xué)分制改革實(shí)施及若干問題

1、淺析高校學(xué)分制改革實(shí)施及若干問題摘要： 2014年某高校作為本省首批學(xué)分制改革試點(diǎn)院校，在一年多的學(xué)分制改革試點(diǎn)過程中，該校在教學(xué)方面、收費(fèi)政策方面做了大量的變革工作，取得了顯著的效果，同時也不免凸顯出一些問題，本文較為詳實(shí)地介紹和分析了該校學(xué)分制改革的成功實(shí)例，并明確指出當(dāng)前影響學(xué)分制改革進(jìn)一步深化的一些尖銳的矛盾和問題。關(guān)鍵詞：學(xué)分制教學(xué)改革；學(xué)分制；收費(fèi)改革中圖分類號：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（ 2016） 37-0116-022014年 9月份， 某某大學(xué)有幸與其他7 所高校被指定為本省首批學(xué)分制改革試點(diǎn)院校。在學(xué)分制實(shí)施一年多的時間里，本著配合本省高

2、校教育發(fā)展改革目標(biāo)，進(jìn)一步深化高等教育改革，從而促進(jìn)該省高等教育健康發(fā)展的宗旨，深度貫徹上級有關(guān)學(xué)分制管理規(guī)定的文件精神，在學(xué)習(xí)借鑒國內(nèi)外高校學(xué)分制教學(xué)管理實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，成立了學(xué)分制改革領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了本科生學(xué)分制改革實(shí)施方案，積極推進(jìn)學(xué)分制改革試點(diǎn)工作?，F(xiàn)將該校學(xué)分制改革實(shí)施情況、經(jīng)驗(yàn)以及存在問題介紹如下：一、教學(xué)改革情況（一）教學(xué)投入方面為保障學(xué)分制教學(xué)改革試點(diǎn)工作的順利實(shí)施，該校加大在教學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)施方面的投入。2014 年主校區(qū)立項(xiàng)建設(shè)特教中心綜合大樓項(xiàng)目，修建分校區(qū)部分體育教學(xué)場館；多方籌集經(jīng)費(fèi)新增設(shè)備，加大實(shí)驗(yàn)室硬件建設(shè)，及時更新儀器設(shè)備，實(shí)驗(yàn)儀器質(zhì)量得到明顯的提高，

3、開展實(shí)驗(yàn)室只能信息化管理化平臺建設(shè)探索工作并初見成效，為提高本科教學(xué)質(zhì)量創(chuàng)造了良好的條件；投入專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)升級改造教務(wù)管理系統(tǒng)，滿足學(xué)分制教學(xué)管理模式下學(xué)生選課、培養(yǎng)以及教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控等各個教學(xué)環(huán)節(jié)的要求；出臺了本科生學(xué)業(yè)導(dǎo)師制實(shí)施意見， 自 2014級以后為每位學(xué)生都配備了專門的學(xué)業(yè)導(dǎo)師，指導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)學(xué)分制教學(xué)改革進(jìn)行選課以及學(xué)業(yè)規(guī)劃；加大對實(shí)訓(xùn)基地以及大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的建設(shè)投入以及管理，并與地方政府合作成立創(chuàng)業(yè)學(xué)院。（二）課程建設(shè)方面開展網(wǎng)絡(luò)課程資源建設(shè)的積極探索，利用暑期學(xué)校引入網(wǎng)絡(luò)通識課程工學(xué)生學(xué)習(xí)；升級改造了課程中心平臺，并以此為依托，進(jìn)一步推進(jìn)課程視頻網(wǎng)絡(luò)資源共享，以滿足學(xué)分制改革的需求。

4、（三）師資配備方面 加大應(yīng)用型人才培養(yǎng)和引進(jìn)力度，完善崗位聘任 和職稱評聘制度；加大中青年骨干教師海外訪學(xué)以及 國內(nèi)訪學(xué)計(jì)劃項(xiàng)目的投入，基本建成了一支具有適度 規(guī)模、合理結(jié)構(gòu)并滿足學(xué)分制改革需要的教師隊(duì)伍。（四）教室設(shè)施配備方面 積極籌措資金用于多媒體、錄播、設(shè)計(jì)教室以及 圖書館自習(xí)室建設(shè)與改造工作；深入挖掘現(xiàn)有教室資 源的使用效能，優(yōu)先保證學(xué)費(fèi)制改革需要。二、學(xué)分制改革對學(xué)校和學(xué)生的影響（一）教學(xué)方面 學(xué)分制管理模式下，學(xué)校方面要保證開出足夠的 高質(zhì)量的選修課程來，同時允許學(xué)生視個人能力以及 喜好靈活選擇課程、任課老師和上課時間，這就最大 程度地激發(fā)了學(xué)生的主動性和積極性；改革初期在部 分基

5、礎(chǔ)較好的院系推行的學(xué)分制改革試點(diǎn)經(jīng)過一年的 運(yùn)行初見成效；配合學(xué)分制改革進(jìn)行了學(xué)生評價體系 修訂完善工作，德育為先，平均學(xué)分績點(diǎn)成為學(xué)生學(xué) 位獲取、獎勵、評優(yōu)、獲得資助以及推薦推薦就業(yè)等 的重要參考依據(jù)；學(xué)校鼓勵并創(chuàng)造條件讓學(xué)生參加各 種創(chuàng)業(yè)大賽，學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的熱情和積極性得到極大 的激發(fā)，并在全省全國各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)比賽中屢次斬獲佳績，校園創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍日益濃厚。（二）收費(fèi)方面學(xué)分制改革試點(diǎn)以來，由于學(xué)校的政策宣傳力度大，政策貫徹執(zhí)行徹底，該校的學(xué)分制改革試點(diǎn)工作進(jìn)行得比較平穩(wěn)順利，學(xué)費(fèi)收入有了較大幅度提高，有力保障了學(xué)校教學(xué)科研業(yè)務(wù)的正常開展。同時，學(xué)分制相當(dāng)于給學(xué)分 “明碼標(biāo)價”， 學(xué)校收費(fèi)完

6、完全全地處在了家長、學(xué)生、 公眾乃至于社會輿論的監(jiān)督之下，透明度大大加強(qiáng)，在一定程度上起到規(guī)范作用，有效杜絕和防范了亂收費(fèi)現(xiàn)象的發(fā)生。對學(xué)校而言，學(xué)分制收費(fèi)還可以相對節(jié)約辦學(xué)成本。對學(xué)生而言，實(shí)行學(xué)分制收費(fèi)后，之前大學(xué)生“ 60分萬歲，混日子，熬年限，大錯不犯，到點(diǎn)畢業(yè)”的心態(tài)改變了。按照學(xué)分收費(fèi)，會給學(xué)生直接的感官刺激，使其重視和珍惜每一個學(xué)分的學(xué)習(xí)機(jī)會，形成積極向上的學(xué)習(xí)動力。實(shí)行彈性學(xué)制，學(xué)生可以在3-8年內(nèi)靈活掌握學(xué)習(xí)進(jìn)程，品學(xué)兼優(yōu)特別是家庭貧困的學(xué)生可以通過個人的勤奮和努力用三年時間完成學(xué)業(yè)，節(jié)省出一年的時間和生活費(fèi)用來繼續(xù)深造或者擇業(yè)；或者推遲畢業(yè)時間，提前創(chuàng)業(yè)，積累經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)后再返

7、回學(xué)校完成學(xué)業(yè)。允許學(xué)生在規(guī)定年限里對成績不滿意的課程多次繳費(fèi)重修，為學(xué)生提供了更為靈活機(jī)動的修習(xí)機(jī)會。學(xué)業(yè)導(dǎo)師制可以有效避免學(xué)生在選 擇專業(yè)和課程等問題上的盲目性，更好地發(fā)展學(xué)生的 個性和激發(fā)學(xué)生的潛能。暑期學(xué)校的開設(shè)，提高了現(xiàn) 有教育教學(xué)資源設(shè)施的利用效率，有利于學(xué)生根據(jù)自 己的興趣和時間自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容。同時，學(xué)分制收 費(fèi)打破了國家與學(xué)校之間的障礙，使得國際、校際之 間的交流訪學(xué)更加易于對接，只要交流學(xué)校之間有學(xué) 分互認(rèn)的協(xié)議，學(xué)生就可以繳費(fèi)學(xué)習(xí)，修習(xí)需要的課 程學(xué)分，極大地提高了學(xué)生交流訪學(xué)增加第二校園經(jīng) 歷的積極性，有助于培養(yǎng)具有國際化視野的高素質(zhì)創(chuàng) 新型人才。三、學(xué)分制改革面臨的困難和問題1 .教學(xué)改革方面：課程資源相對不足是當(dāng)前制約 學(xué)分制教學(xué)改革進(jìn)一步深化的一大難題，特別是選修 課程資源不足將會阻滯完全學(xué)分制選課制度的全面推 行，由此也影響到學(xué)業(yè)導(dǎo)師制的執(zhí)行；另外，完全學(xué) 分制教學(xué)管理模式下，由于學(xué)生自主選課形成的新的 課程班打破了傳統(tǒng)意義上的以行政班為單位的學(xué)生管 理模式，短時間內(nèi)可能會給學(xué)生管理工作帶來一定程 度的影響。2 .執(zhí)行學(xué)分制收費(fèi)政策過程中面臨新的問題：在 學(xué)分制收費(fèi)改革一年多的時間里，該校在嚴(yán)格執(zhí)行上級部門批復(fù)的同時，在實(shí)踐工作中也遇到一些目前政策解決不了的問題。比如各種情況的保留學(xué)籍學(xué)生是否可以收取專業(yè)注冊學(xué)費(fèi)？區(qū)分各種情