五年級英語上冊Unit3Myfavoritefoodishamburgers教案陜旅版完美版

1、My favorite food is hamburgers單元（組）序 號Unit 3單元（組） 名稱My favorite food is hamburgers.課時數(shù)4學 /習 目 標一、能聽、說、讀、寫有關一日三餐的詞匯：China, the USA, fruit, drink, food, chocolate, hamburgeo coffee 和 delicious;二、能聽懂、會說、會讀、會用下列句型：1. Whafyour favorite food2. My favorite food is ./ 1 like . best.3. Mom is drinking coffee

2、. That's her favorite drink.情感目標一、培養(yǎng)學生用英語交流自己喜歡的食物、飲品的意愿。二、鼓勵學生和他人進行小組合作，培養(yǎng)學生的合作能力。教材 分析本單元討論和學習的話題是飲食，在以前所學的相關食物話題的基礎上引入對西餐的介紹，以 及對飲食喜好的討論。本單元出現(xiàn)的主要的四會詞匯有China, the USA, fruit, drink, food, chocolate, hamburger, coffee和delicious;本單元的功能結構是就他人的喜好進行問答以及表 述： What'your favorite food My favorite f

3、ood is ./ 1 like . best. Mom is drinking coffee. That's her favorite drink.等。課時教案教學內容Unit 3 My favorite food is hamburgers.第幾課 時共幾1課時四學 習 目 標能聽、說、讀、寫有關一日三餐的詞匯:China, the USA, fruit, drink, food, chocolate, hamburger coffee 和 delicious;教學 & 重、難點教學重點：能聽、說、讀、寫單詞China, the USA, fruit, drink, foo

4、d, chocolate, hamburger, coffee 和 delicious;教學難點：能根據(jù)教師指令靈活運用上述單詞。教學流程二次備課一、課程導入(Leading In)1.新課導入(1)教師可自行安排時間，引導學生一起完成Warming-up的第一部分 Think and match.(2)接下來介紹Li Shan和Kitty所在國家的國旗，讓學生想一想猜一猜這 兩個中西方的孩子各自會喜歡什么食物。二、課程展示活動和過程1.通過展示PPT、單詞卡片或者課本第18頁的圖片進行新單詞的教授。(1)向學生介紹各個國家的名稱，重點強調China和the USA.(2)教授單詞fruit,

5、一邊向學生展示水果，復習這些水果的英文名稱，引 出新單詞fruito(3)介紹單詞food和drink。)通過以舊引新的方法，引出單詞food和drink。(4)教授單詞 chocolate 和 hamburger.這兩個單詞是多音節(jié)詞，讓學生嘗試著按音節(jié)來拼讀拼寫單詞。2.鞏固活動和應用利用單詞卡片，小組內鞏固所學單詞。三、操練活動的設計與實施建議(Practice Activities)1字母重新排列組合單詞。2同桌為一組，進行以上游戲。/3聽聲音找卡片課 堂 檢 測 翻譯下而短語favoritefoodhamburgerthe USAchocolate1、學生獨立完成檢測題2、教師巡視3

6、.疑難問題，師生解疑課 后 練 習一、抄寫“四會”詞匯各兩行。1板 書 設 計¥Unit 3 My favorite food is hamburgers.China, the USA,fruit, drink,food, chocolate,hamburger, coffee, delicious;教學 反 思課時教案教學內容Unit 3 My favorite food is hamburgers.第幾 課時共幾 課時四教 學 目 標學習掌握以下句型：1. What'your favorite food2. My favorite food is ./ 1 like .

7、best.3. Mom is drinking coffee. That/s her favorite drink.教學重、難點教學重點：能在日常生活的交流中正確運用上述功能句型。 教學難點：*通過實際練習，提高學生的綜合語言運用能力。教學流程二次備課一、課程導入(Leading In)1.課前問答教師將上節(jié)課所學的詞匯融入到課前的回答中，如：T:Good morning,boys and , look at these pictures, What/s this in EnglishS:.2.新課導入教師引導學生一起完成Warming-up的第二部分,look and tickt學習功能句:

8、What'your favorite foodMy favorite food is ./ 1 like . best.二、課程展示活動和過程的設計建議1.新課展示：（1）創(chuàng)設情境，學習新知T: Hello, everyone! My name is Colin. Km from the USA. Where are you from Ss: I'm from China.T: 1 like green. So green is my favorite color. What's you favorite color55: My favorite color is re

9、d.T: How about you What/s you favorite color56: .（2） Let's talk部分的呈現(xiàn)邊看課本，邊聽對話，提出問題：Question 1: Who are talkingQuestion 2: What are they talking aboutQuestion 3: What's Colin's favorite foodQuestion 4: What's Liu Zhaoyang's favorite foodQuestion 5: What do people in the USA often

10、eat2.聽錄音，學習Let's talk部分。（1）教師講解課本當中的重點句型What'your favorite foodMy favorite food is ./ 1 like . best.（2）兩人一組進行對話練習（3）教師板書重點句型：What'your favorite foodMy favorite food is ./ 1 like . best.（4）將全班學生分為兩組，男女生歌一組來練習對話，完成后教師可 讓學生兩人一組練習對話。三、操練活動的設計與實施L鞏固活動<1）教師帶領學生分角色表演會話內容，引導學生根據(jù)內容來表達語氣、 動作等。（

11、2）教師給學生幾分鐘的準備時間，讓學生兩人一組提前進行練習。（3）教師請幾位同學到講臺前表演對話，并借助所準備的頭飾增加表演的 趣味性。（4） “擊鼓傳花”：游戲2. Part B : Do a survey and report）課 堂 檢 測選詞填空(what, whatzs)your favorite food-(1 zMy) favorite food is hamburgerslike dumplings(best, favorite ).like(Chinese,China)food.hamburger;(What about, What zs about) you課 后 練（習1

12、、抄寫新學“四會”句型各兩行，兩人一組練習對話。2、完成配套練習第一頁練習題。板書設 計Unit 3 My favorite food is hamburgers.1. What'your favorite food (2. My favorite food is ./ 1 like . best.3. Mom is drinking coffee. That/s her favorite drink.教 學 反 思9課時教案教學內容Unit 3 My favorite food is hamburgers.?第幾課 時-共幾 課時四教 學 目標1 .能聽懂、會說下列句型：Mom is

13、 drinking coffee.That's her favorite drink.2 .能聽懂會唱Let 's sing部分的歌謠。3 .完成Ask and answer部分的問答。教學 重、難點)教學重點：能在實際生活中靈活自如地運用所學句型教學難點：Mom is drinking coffee.That's her favorite drink.教學流程1二次備課一、課程導入（Leading In） 日?？谡Z練習，以下內容供參考：Good morning,boys and girls!What's for breakfast/What do you ha

14、ve for breakfastDo you like bread for breakfastWhat do you like for breakfastWhat'your favorite food 二、課程展示活動和過程 1.教師創(chuàng)設情景，學習新單詞。1） ） Let/s learn more 部分的呈現(xiàn)。（2）學生帶著問題聽短文了解課文大意Question 1: What day is it todayQuestion 2: What/s the time nowQuestion 3: What are Kevin's family doingQuestion 4: Wh

15、at's his mother's favorite drinkQuestion 5: What's his fother's favorite thingQuestion 6: What about his grandpa and his brotherQuestion 7: What's Kevin's favorite thing （3）小組內對所提的問題進行討論。（4）教師引領學生閱讀短文，核對所提問題的答案。2） Let's learn more（1）時間表達和星期的復習。1（2）文中涉及的語法：現(xiàn)在進行時和一般現(xiàn)在時。 三、操

16、練活動的設計與實施建議（Practice Activities） 1. Part B Let's sing（1）通讀歌詞，理解歌詞大意。（2）播放歌曲，學生小聲跟唱。（3）請幾個小組上講臺表演。C: Ask and answer兩人一組，就對方家庭成員朋友等的喜好進行問答。課 堂 檢 測照例子用所給單詞寫句子，例：(food. rice)What is your favorite food My favorite food is rice.1 .(fruit. apple)2 .(drink , coke)1、學生獨立完成檢測題2、教師巡視3 .難問題，師生解疑課 后 練習>1、

17、完成配套練習冊。2、預習新知。板 書 設計Unit 3 My favorite food is hamburgers.Mom is drinking coffee.That's her favorite drink.(food、rice)What is your favorite food My favorite food is rice.教 學 反 思課時教案教學內容Unit 3 My favorite food is hamburgers.第幾課 時四共幾 課時四教 學 目 標11 .理解ren and discuss部分的小故事°2 .引導完成 listen and t

18、ick or corss 部分、Think, match and say 部分及 Look, think and write部分的練習。教學 重、難點教學重點：理解ren and discuss部分的小故事教學難點：listen and tick or corss 部分、Think, match and say 部分及 Look, think and write 部分的練習教學流程二次備課一、課程導入(Leading In)課前熱身播放上節(jié)課學習過的Let ' s sing部分的英文歌曲。二、課程展示活動和過程 $1 . Red and discuss部分的呈現(xiàn)，學生自讀，劃出不認識的生字。2 .回答以下問題：Questionl: Who has a small shopQuestion2: Is he in China nowQuestions： What's in his shopQuestion4：