湘教版小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案全冊(cè)

1、小學(xué)電子備課教案（學(xué)年第一學(xué)期）教材名稱：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書學(xué)科名稱：美術(shù)授課年級(jí)：一年級(jí)授課教師:一年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃一、教材分析：本學(xué)期一年級(jí)使用了新課程標(biāo)準(zhǔn)下的九年義務(wù)教育湘版美術(shù)實(shí)驗(yàn)教材。教材根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，安排了四個(gè)新的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。“造型表現(xiàn)”（即運(yùn)用多中材料和手段， 體驗(yàn)造型樂(lè)趣，表達(dá)情感和思想的學(xué)習(xí)領(lǐng)域）“設(shè)計(jì)應(yīng)用”（指運(yùn)用一定的物質(zhì)材料和手段，圍繞一定的目的和用途進(jìn)行設(shè)計(jì)與制作，傳遞，交流信息，梅花生活及環(huán)境，培養(yǎng)設(shè)計(jì)意識(shí)和實(shí)踐能力的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。）“欣賞評(píng)述”（指學(xué)生對(duì)自然美和美術(shù)作品等視覺(jué)世界進(jìn)行欣賞和評(píng)述，組部形成審美趣味和提高美術(shù)欣賞能力的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。）“綜合探

2、索”（指通過(guò)綜合性的美術(shù)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索、研究、創(chuàng)造以及綜合解決問(wèn)題的美術(shù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。）這些課程內(nèi)容新穎，版面美觀，貼近學(xué)生的生活，受到了小朋友們的喜愛(ài)。二、學(xué)情分析：對(duì)于美的事物有興趣，有初步感受美的能力，初步培養(yǎng)了觀察習(xí)慣，對(duì)于想象畫、命題畫有較大的興趣，能根據(jù)自己的感受大膽的描繪。完成作業(yè)的速度不一，部分同學(xué)習(xí)慣于帶回家去完成少數(shù)同學(xué)形象表達(dá)能力還停留在幼兒園的水平。三、本學(xué)期教學(xué)的總要求：1. 教育要點(diǎn)：（ 1）感知各種隨意形狀。（ 2）認(rèn)識(shí)和運(yùn)用各種平面形、常用色。（ 3）運(yùn)用形色，進(jìn)行臨摹、添畫、記憶畫、想象畫練習(xí)。（ 4）學(xué)習(xí)使用各種簡(jiǎn)易繪畫工具，學(xué)習(xí)撕、折、拼、貼和揉捏、搓

3、、挖等手工制作法，養(yǎng)成正確地繪畫、制作姿勢(shì)與習(xí)慣。（ 5）欣賞祖國(guó)風(fēng)光和兒童畫、民間美術(shù)作品的美2. 能力培養(yǎng)要點(diǎn)：（ 1） 在美術(shù)活動(dòng)中發(fā)展學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，積極促進(jìn)從無(wú)意想象過(guò)渡到有意想象，從再現(xiàn)想象過(guò)渡到創(chuàng)造想象。（ 2）在繪畫活動(dòng)中大膽用筆用色，鼓勵(lì)兒童通過(guò)繪畫表達(dá)自己的情緒情感。（ 3）提高手部運(yùn)動(dòng)的靈活性，促進(jìn)手和腦的協(xié)調(diào)發(fā)展。（ 4）提高對(duì)色彩美、形狀美的能力3. 審美教育要點(diǎn)：（ 1）培養(yǎng)兒童熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)勞動(dòng)人民的感情。（ 2）讓學(xué)生感受美術(shù)活動(dòng)的愉悅，激發(fā)兒童對(duì)藝術(shù)創(chuàng)造活動(dòng)的興趣?？颇縡t#教學(xué) 班級(jí)一年級(jí)教科書名稱 及冊(cè)數(shù)義務(wù)教育教科書美術(shù)一年級(jí)上冊(cè)開課 日

4、期8.25周節(jié)數(shù)2節(jié)總授課節(jié)數(shù)36任課 教師魏永萍開學(xué)至期中 18課時(shí)期中至期末18課時(shí)周次時(shí)間內(nèi)容安排備注18.25 8.28A課大家一起回28.31 9.4第二課花花綠綠的糖紙第三課繞繞涂涂39.7 9.11第四課有趣的拓印49.14 9.18第五課 我的太陽(yáng)59.121 9.25第六課奇妙的撕紙?zhí)懋嫷谄哒n做拼普卡片69.28 9.30第八課 小鳥找家第九課鳥語(yǔ)花香710.8 10.9國(guó)慶放假810.12 10.16第十課 小動(dòng)物蓋房子紛一課數(shù)字變變變910.19 10.23第十二課會(huì)飛的娃娃1010.26 10.30期中考試1111.2 11.6釬三課猜猜我是誰(shuí)1211.9 11.13第

5、十四課變臉1311.16 11.20第葉五課穿花衣的熱帶魚1411.23 11.27弟十/、,課寸找美麗1511.30 12.4第十七課童年的手印1612.7 12.11第十八課美麗的鉛筆頭1712.14 12.18第十九課花兒朵朵1812.21 12.25第二十課小小食品店1912.28 12.31期末測(cè)試201.4 1.8教學(xué)內(nèi)容弟一課大豕起回教學(xué)目的1.讓學(xué)生認(rèn)識(shí)幾種常用的繪畫、作色工具，掌握正確的握筆方法， 在老師的指導(dǎo)下大膽回回。2.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，通過(guò)畫線、涂色練習(xí)，訓(xùn)練手指、手 腕的靈活性和力度。教學(xué)重點(diǎn)在畫線和涂色中了解各種工具的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)難點(diǎn)在畫線

6、和涂色中了解各種工具的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)用具整張白紙4張，每組課桌組合排成方形教學(xué)過(guò)程 及要點(diǎn)一、組織教學(xué)：師生問(wèn)好。（喜歡回回的小朋友請(qǐng)舉手；你都會(huì)畫什么呀？）二、導(dǎo)入新課：檢察學(xué)具。（學(xué)生帶了許多不同種類的美術(shù)工具，把它們找出來(lái)， 展示給全班同學(xué)看看，并說(shuō)出名字。）三、講授新課：1 .在卜面九個(gè)益子中分別放入沙子、毛線、方便面、旦子、小棒， 請(qǐng)一位同學(xué)摸，猜猜盒子里面裝的是什么？（先小聲告訴老師，然后用 簡(jiǎn)單的線條嘗試畫在黑板上，讓其他同學(xué)猜）2 .與學(xué)生們f采用不同的工具嘗試。如：水彩筆、油畫棒、彩色 鉛筆等，讓學(xué)生自由的作畫、涂鴉。（教師可先示范不同工具的握筆方 法，注意糾

7、正學(xué)生的錯(cuò)誤握筆）3 .添畫游戲：學(xué)生們隨著音樂(lè)圍著課桌（課桌課前擺成長(zhǎng)方形或圓 形）旋轉(zhuǎn)，音樂(lè)停，學(xué)生就坐在而前的座位上，將其他同學(xué)的作業(yè)進(jìn)行 添回。（教師可先作示范）4 .念兒歌：彩筆手中拿，大家一起回?；貍€(gè)小點(diǎn)變雨滴，回個(gè)方形 變樓房，回條豎線變筷子，回團(tuán)曲線呀，變呀變成媽媽手中的毛線。5 .教學(xué)小結(jié)：A、展評(píng)學(xué)生作業(yè)。（由一個(gè)小組的學(xué)生共同來(lái)完成一張的作業(yè)， 最后比一比，大家評(píng)一評(píng)哪一組的最好看，好在哪里？）B、總結(jié)本課的學(xué)習(xí)的內(nèi)容。備注教學(xué)內(nèi)容第二課花花綠綠的糖紙1.讓學(xué)生用自己喜歡的顏色大膽涂畫，激發(fā)學(xué)生做手工興趣，培養(yǎng)教學(xué)目的動(dòng)手能力。2.嘗試包扎糖果。能愉快的參加教學(xué)活動(dòng)，從體

8、驗(yàn)各種造型媒材中引發(fā)美術(shù)興趣，感受創(chuàng)作的喜悅。教學(xué)重點(diǎn)讓學(xué)生用自己喜歡的顏色大膽涂畫。教學(xué)難點(diǎn)讓學(xué)生用自己喜歡的顏色大膽涂畫。教學(xué)用具各種糖紙，/、同包裝的糖果，小片白紙教學(xué)一、組織教學(xué)：1 .師生問(wèn)好。2 .檢察學(xué)具。（同桌相互檢查，核對(duì)是否帶齊東西）二、導(dǎo)入新課：三、講授新課：1.講老師小時(shí)侯發(fā)生的故事：小時(shí)侯的最大的樂(lè)趣就是集多種花花綠綠的糖紙，洗干凈以后，夾在書里，漂亮極了！還可以當(dāng)書簽?zāi)兀?.展示作品范例：現(xiàn)在，我們可以自己來(lái)制作漂亮的糖紙了。揭示過(guò)課題。3 .欣賞教材P34 .學(xué)生嘗試涂色一一反饋一一涂色應(yīng)由淺到深。程5 .學(xué)生嘗試包扎糖果。6 .學(xué)生交流包扎方法：菱形、圓柱體、球

9、形、橢圓、圓、錐形等十幾種形態(tài)各異的糖果。及7.讓學(xué)生聯(lián)系平時(shí)所見的售貨和購(gòu)物的情景，6人一組經(jīng)營(yíng)糖果鋪，一組售貨，余下6組做顧客，由制作糖果的人推銷自己的產(chǎn)品，以鍛煉 學(xué)生大但介紹自己的作品，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。要8.小結(jié)：就快到教帥節(jié)r,小朋友們可以再制作一些精美的糖果，把它們作點(diǎn)為教師節(jié)禮物，送給辛勤的老師們。這一舉措，可以激起了孩子們?cè)賱?chuàng) 作的欲望。備注教學(xué)內(nèi)容第三課繞繞涂涂1.通過(guò)探索實(shí)踐，讓學(xué)生對(duì)繪畫創(chuàng)作所用的材料和色彩有初步認(rèn)識(shí)。教學(xué)目的2.使學(xué)生在涂抹色彩的過(guò)程中感受創(chuàng)作的喜悅，引發(fā)美術(shù)興趣。教學(xué)重點(diǎn)使學(xué)生初步體驗(yàn)美術(shù)繪畫方法的多樣性，引發(fā)美術(shù)興趣。教學(xué)難點(diǎn)使學(xué)生初步體驗(yàn)美術(shù)繪

10、畫方法的多樣性，引發(fā)美術(shù)興趣。教學(xué)用具常規(guī)美術(shù)用具一、組織教學(xué)：1.檢察學(xué)具。（老師進(jìn)行常規(guī)檢查，表?yè)P(yáng)課前準(zhǔn)備的學(xué)生）2.師生問(wèn)好。教二、導(dǎo)入新課：三、講授新課：1.讓學(xué)生初步了解各種繪畫工具和材料。師：小朋友們，今天我們來(lái)做個(gè)游戲，游戲的名字就叫繞繞涂涂。學(xué)（出示課題）這個(gè)游戲的名字很有意思吧。不過(guò)，在做游戲之前我要先考考你們：我給大家2分鐘的時(shí)間，請(qǐng)你們看一看、想一想桌子上的這些工具各叫什么名字，應(yīng)該怎么用？（小組之間可以討論）學(xué)生認(rèn)識(shí)桌子上的工具材料，看、說(shuō)、想、討論。讓學(xué)生來(lái)說(shuō)一說(shuō)，過(guò)教師給與適當(dāng)?shù)募m正和補(bǔ)充。2.讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐，體驗(yàn)不同的繪畫工具和材料所產(chǎn)生的不同的藝術(shù)效果，激發(fā)學(xué)生

11、的美術(shù)興趣。程師：大家說(shuō)的都很好，下而我們就要來(lái)做這個(gè)游戲，描述游戲的規(guī)則并同時(shí)示范：（1）每人選擇自己喜歡的一種工具材料，進(jìn)行自由創(chuàng)作（自由涂抹）。（2）每個(gè)組中的材料都不同，如果都想用一種材料怎麼辦？及（引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)同學(xué)之間要互相謙讓，培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí)。）（3）學(xué)生選擇工具，開始創(chuàng)作。3.通過(guò)觀察發(fā)揮學(xué)生的想象力，通過(guò)介紹作品培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)O 力 匕匕要讓學(xué)生觀察自己的畫給自己的畫取個(gè)名字，介紹自己的繪畫作品。（可以同組討論，也可個(gè)別介紹：畫名，原因，繪畫工具材料）4.為學(xué)生提供其他媒材，擴(kuò)展學(xué)生的表現(xiàn)領(lǐng)域。帥問(wèn)：除這些筆之外，還可以用什么，具來(lái)畫畫？點(diǎn)學(xué)生發(fā)表觀點(diǎn)。（棉簽，手指頭，

12、紙團(tuán)、木棍、菜葉，）5.課堂小結(jié)師：同學(xué)們，今天這個(gè)游戲就做到這里了，通過(guò)這個(gè)游戲，你知道了些什么或你想到了什么？學(xué)生談想法。備注教學(xué)內(nèi)容第四課有趣的拓印教學(xué)目的1.使學(xué)生學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的拓印方法。2.開闊學(xué)生的眼界，從生活到自然，了解多種繪畫形式，豐富繪畫手段。教學(xué)重點(diǎn)在生活和大自然中尋找有紋理的實(shí)物，嘗試拓印。教學(xué)難點(diǎn)在生活和大自然中尋找有紋理的實(shí)物，嘗試拓印。教學(xué)用具一張拓印的示范作品，紙、筆、被示范拓印的物品一、組織教學(xué)：1.檢察學(xué)具。（檢查筆的準(zhǔn)備情況，沒(méi)帶的學(xué)生可用普通鉛筆代替）教2.師生問(wèn)好。二、導(dǎo)入新課：三、講授新課：1.激趣。展示用樹葉拓印、組合成的圖案：如小雞、蝸牛、金魚、學(xué)螃蟹

13、、蜻蜓、蝴蝶，與真實(shí)的圖片做比較，讓學(xué)生區(qū)別它們的不同，感 受拓印的美感。過(guò)2 .教師提問(wèn)：你們知道這些漂亮的紋理是怎樣畫出來(lái)的嗎？3 .學(xué)生分組猜想、反饋。4 .教師示范拓印的方法：將紙蒙在有明顯紋理的物體上，拓印時(shí)，左手伸開，手指用力按住紙；右手用蠟筆或鉛筆輕輕均勻磨畫，印出紋 理為止。程5 .學(xué)生嘗試。6 .教師反饋學(xué)生作業(yè)情況，提醒學(xué)生注意：A左手要始終按住紙，別讓紙和物體錯(cuò)位，否則拓出的紋理/、清晰。及B筆要平放，用力均勻，涂色要一個(gè)方向來(lái)回地涂。7.找一找，我們身邊還啟哪些紋理較明顯的物體呢？用手摸一摸，表面比較粗糙的物體都可以試一試。要8 .作業(yè)：比比看，誰(shuí)拓印的花紋多，印得好。

14、9 .教師巡視輔導(dǎo)。10 .課堂小結(jié)：小朋友們都能找到許多可以拓印的物體，拓印的效果也不錯(cuò)，可是要把他們組合成好看的形狀，或者進(jìn)一些添畫，它們會(huì)變得更有趣， 不信，你就試試看。（教師可在黑板上進(jìn)行簡(jiǎn)單的示范）備注教學(xué)內(nèi)容第五課我的太陽(yáng)教學(xué)目的1.通過(guò)體驗(yàn)太陽(yáng)的溫暖，激發(fā)學(xué)生對(duì)太陽(yáng)的熱愛(ài)之情，激發(fā)學(xué)習(xí)興 趣。2.向?qū)W生們提供豐富的資料，增強(qiáng)思維的深度和廣度。教學(xué)重點(diǎn)通過(guò)視覺(jué)、觸覺(jué)、聽覺(jué)去感受，使學(xué)生們?cè)趧?chuàng)造過(guò)程中變得更曷句 創(chuàng)造力。教學(xué)難點(diǎn)通過(guò)視覺(jué)、觸覺(jué)、聽覺(jué)去感受，使學(xué)生們?cè)趧?chuàng)造過(guò)程中變得更富有 創(chuàng)造力。教學(xué)用具課前收集有關(guān)太陽(yáng)的圖片、資料。教學(xué)過(guò)程 及要點(diǎn)一、組織教學(xué)：二、導(dǎo)入新課：三、講授

15、新課：1 .激趣：體會(huì)太陽(yáng)1 個(gè)卜.了幾天雨后放晴的日子，領(lǐng)著學(xué)生們來(lái)到室外，問(wèn)，太陽(yáng) 出來(lái)了，你高興嗎？你為什么高興呀？你喜歡太陽(yáng)嗎？學(xué)生們會(huì)很興奮， 七嘴八舌地告訴我各種理由，“太陽(yáng)出來(lái)了，可以玩嘍！ ”“太陽(yáng)帶給我們 溫暖?！薄皼](méi)有太陽(yáng)，我們不能生存的?！弊屗麄?cè)陉?yáng)光下自由自在地轉(zhuǎn)圈， 蹦跳，體驗(yàn)太陽(yáng)的溫暖，充分激發(fā)了他們學(xué)習(xí)的興趣，自然地進(jìn)入了學(xué) 習(xí)狀態(tài)。2 .探索太陽(yáng)提問(wèn)：你知道有關(guān)太陽(yáng)的知識(shí)嗎?你能把課前收集的有關(guān)圖片、 資料向大家介紹一下嗎？（太陽(yáng)是個(gè)大火球、太陽(yáng)后黑子、太陽(yáng)是太陽(yáng) 系中最大的星球）師：“你們知道得可真多，想不想知道更多的知識(shí)？”多媒體播放藍(lán)貓三千問(wèn)中有關(guān)太陽(yáng)的動(dòng)

16、畫片，讓孩子們交流 收狀新信息。3 .想象太陽(yáng)播放種太陽(yáng)，播種太陽(yáng)就是播種希望，每個(gè)人心目中的太陽(yáng)都 不一樣，請(qǐng)你想象一下你心目中的太陽(yáng)是怎樣的？分小組討論，教師參與討論。A、太陽(yáng)的外形。大膽地想象，太陽(yáng)可以是你喜歡的人或動(dòng)物甚至其 他物體的形狀，然后再想怎樣才把太陽(yáng)的形狀畫得符合想象，又讓別人 看得出是太陽(yáng)。B、太陽(yáng)的光芒。太陽(yáng)的光芒可以是多種多樣的，直線式，火焰式等。4 .布置作業(yè)：畫一畫自己喜歡的太陽(yáng)。5 .教師巡視輔導(dǎo)，重點(diǎn)放在學(xué)生想象力的培養(yǎng)上。6 .教學(xué)小結(jié)：A展評(píng)學(xué)生作業(yè)。B、總結(jié)本課的學(xué)習(xí)的內(nèi)容。備注教學(xué)內(nèi)容第六課奇妙的撕紙?zhí)懋嫿虒W(xué)目的1.了解利用各種紙材進(jìn)行立體造型的基本方法

17、。2.能愉快的參加教學(xué)活動(dòng)，從體驗(yàn)各種造型媒材中引發(fā)美術(shù)興趣，感受創(chuàng)作的喜悅。教學(xué)重點(diǎn)通過(guò)造型活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情，使學(xué)生在創(chuàng)作的過(guò)程中感受成功的喜悅。能夠合理運(yùn)用紙材進(jìn)行造型游戲，作品具有f的美感。通過(guò)造型活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情，使學(xué)生在創(chuàng)作的過(guò)程中感受教學(xué)難點(diǎn)成功的喜悅。能夠合理的運(yùn)用紙材進(jìn)行造型游戲，作品具有f的美感。教學(xué)用具彩色蠟光紙，固體膠，水彩筆一、組織教學(xué)：1.檢察學(xué)具。（介紹蠟光紙）教2.師生問(wèn)好。二、導(dǎo)入新課：三、講授新課：學(xué)1.啟發(fā)談話，導(dǎo)入新課。教師出示用撕紙?zhí)懋嫹椒ㄖ谱鞯母鞣N形象（動(dòng)物、人物、汽車、家具，）提供學(xué)生欣賞。2.分組讓學(xué)生分析作品的制作方法。過(guò)（1）教師將

18、作品分給各組同學(xué)，讓學(xué)生分析。學(xué)生討論，分析作品的制作方法。程（2）教師總結(jié)方法：撕紙一一添畫3.教師示范（1）撕紙時(shí)動(dòng)作要慢，要隨意變換方向。及（2）撕紙之后要進(jìn)行想象（教師可多撕幾張紙，讓學(xué)生的發(fā)散思維得到訓(xùn)練）4.學(xué)生嘗試撕紙，并在小組討論：它像什么？教師反饋。要5.添畫游戲：先由學(xué)生自己撕紙，再由學(xué)生們隨著音樂(lè)圍著課桌（課桌課前擺成長(zhǎng)方形或圓形）旋轉(zhuǎn)，音樂(lè)停，學(xué)生就坐在面前的座位上，將其他同學(xué)的作業(yè)進(jìn)行添畫。（教師可先作示范）點(diǎn)6.教學(xué)小結(jié)：A展評(píng)學(xué)生作業(yè)。B、總結(jié)本課的學(xué)習(xí)的內(nèi)容。備注教學(xué)內(nèi)容第七課做拼音卡片1.將紙工與繪畫相結(jié)合，選擇自己喜愛(ài)的方法做一張拼音卡片。教學(xué)目的2.開闊學(xué)

19、生的眼界，豐富繪畫手段，讓學(xué)生在學(xué)中玩，在玩中學(xué)。教學(xué)重點(diǎn)注意背景顏色和主體顏色的深淺搭配。教學(xué)難點(diǎn)注意背景顏色和主體顏色的深淺搭配。教學(xué)用具剪一個(gè)白色“ MT ,白卡彩卡各一張，剪成簡(jiǎn)單幾何圖案的卡紙。 水彩筆，油回棒，剪力一、組織教學(xué)：1.檢察學(xué)具。教2.師生問(wèn)好。二、導(dǎo)入新課：三、講授新課：1.激趣：學(xué)游戲：給拼音小子m'照相。（幫助學(xué)生進(jìn)行深淺顏色搭配的認(rèn)識(shí)）2.拼音小子需要各種各樣的家：3.你能為拼音小于設(shè)廿一個(gè)家，把它畫卜來(lái)嗎？過(guò)4.展示用剪貼、繪畫、泥塑等不同方法制作的拼音卡片讓學(xué)生找找它們的不同，總結(jié)出制作方法的多樣性。5.教師重點(diǎn)示范繪畫法：（教師可作提示：這些拼音字

20、母像什么？程如：'S'像蛇；'e '像蝸牛。但不對(duì)每個(gè)學(xué)生強(qiáng)求）。（1）剪外形（卡片外形豐富多彩，可以挑選自己喜歡的，先畫再剪 ）（2）畫圖案（從圖形、顏色考慮）及（3）穿純（用剪刀尖或者鉛筆鉆個(gè)懂，穿純，打個(gè)漂亮的結(jié)）6.布置作業(yè)：用你學(xué)到的方法做一張拼音卡片。7.學(xué)生完成作業(yè)，教師巡視輔導(dǎo)。要8.反饋：說(shuō)一說(shuō)：你是怎樣做拼音卡片的？9.游戲：拼音卡片真重要，讀書識(shí)字少不了。做張拼音小卡片，幫上助我們記得牢。游戲規(guī)則：將學(xué)生分成四組，要求學(xué)生在組內(nèi)自由組合，點(diǎn)比比看，哪組組合的音節(jié)最多，最快。四、教學(xué)小結(jié)，展評(píng)學(xué)生作業(yè)備注教學(xué)內(nèi)容第八課小鳥找家教學(xué)目的1.將內(nèi)

21、容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一，使學(xué)生在積極的情 感體驗(yàn)中提高想象力口創(chuàng)造力。2.讓學(xué)生充分發(fā)揮想象力，對(duì)繪畫的工具材料不拘束。教學(xué)重點(diǎn)使學(xué)生在積極的情感體驗(yàn)中提高想象刀口創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí) 美術(shù)的興趣和對(duì)小動(dòng)物的愛(ài)心。教學(xué)難點(diǎn)使學(xué)生在積極的情感體驗(yàn)中提高想象萬(wàn)口創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí) 美術(shù)的興趣和對(duì)小動(dòng)物的愛(ài)心。教學(xué)用具常規(guī)美術(shù)用具教學(xué)過(guò)程 及要點(diǎn)一、組織教學(xué)：1 .檢察學(xué)具。2 .師生問(wèn)好。二、導(dǎo)入新課：三、講授新課：1 .教師講述自編故事：小鳥隨鳥媽媽搬遷到一個(gè)美麗而陌生的地 方。好奇心驅(qū)使它告別媽媽，和其他的小動(dòng)物一起玩耍。不知不覺(jué)， 天漸漸黑了，朋友們都回家去了，可它卻迷了路，怎么也

22、找不到家。2 .出示教科書第十頁(yè)的放大掛圖。要求學(xué)生看圖思考，互相討論： “說(shuō)說(shuō)小鳥是怎樣找家的?！? .請(qǐng)一些同學(xué)表演小鳥是怎樣找家的。4 .抓住這種有利氣氛，順勢(shì)引入新課：小鳥找/、到家，誰(shuí)能想辦 法幫小鳥找到家呢？學(xué)生又帶著疑問(wèn)開始思索。5 .看書P11,分小組討論：“小作者是怎樣幫小鳥找家的？誰(shuí)肩更 好的辦法能幫小鳥找到家呢？（當(dāng)即表?yè)P(yáng)敢于表述自己見解的學(xué)生， 表?yè)P(yáng)他們平時(shí)注意觀察周圍的事物，并告訴他們美術(shù)來(lái)源于生活，美 術(shù)就是把自己平時(shí)看到的東西借助筆、顏色、材料等工具表現(xiàn)出來(lái)。）6 .教師小結(jié)：小鳥找不到家是因?yàn)樘旌诹耍獛托▲B找家，首先 要有光、有燈，因此在回的過(guò)程中一定要想到這

23、一點(diǎn)。7 .將一些作品掛在黑板上啟發(fā)學(xué)生，將構(gòu)圖注意事項(xiàng)編成順口溜。 即：“樹兒稍微回大些，鳥窩畫在樹杈間，星星月亮不可少，這才體現(xiàn) 是夜間。打著電筒和燈籠，照著小鳥回家中?！辈⒆骱?jiǎn)單的示范。8 .布置作業(yè)：誰(shuí)能想辦法幫小鳥找到家呢？把你的想法畫卜來(lái)。9 .巡視輔導(dǎo)。發(fā)現(xiàn)后新意的作品拿給同學(xué)們看10 .讓同學(xué)間交換作品，欣賞作品，交流評(píng)議。11 .小結(jié)：抽一些作品掛在黑板上分析、講評(píng)。并親手將畫得好的 貼在班上學(xué)習(xí)園地中。B、總結(jié)本課的學(xué)習(xí)的內(nèi)容。備注教學(xué)內(nèi)容第九課鳥語(yǔ)花香教學(xué)目的1.讓學(xué)生在在生活中學(xué)會(huì)欣賞美的事物。2.幫助學(xué)生在欣賞中嘗試?yán)斫饷?。教學(xué)重點(diǎn)1.頭飾帶子的長(zhǎng)短要合適頭型。教學(xué)難

24、點(diǎn)2.指導(dǎo)學(xué)生注意畫面整體效果，如構(gòu)圖的美觀、色彩的和諧等教學(xué)用具卡紙一張，剪刀，蠟光紙，固體膠，水彩筆教一、組織教學(xué)：1 .檢察學(xué)具。2 .師生問(wèn)好。二、導(dǎo)入新課：三、講授新課：1.談話：同學(xué)們，你們喜歡聽音樂(lè)嗎？現(xiàn)在請(qǐng)你們慢慢地閉上眼晴，欣賞一段音樂(lè)，問(wèn)：你們聽到了什么聲音（小鳥的叫聲）學(xué)2.放錄像，引導(dǎo)學(xué)生觀察。在這美麗的樹林里，到處可以見到高大挺拔的大樹，五彩的花朵，有白色的、黃色的、藍(lán)色的、紫色的、粉色的,漂亮極了。你瞧，它 們一個(gè)個(gè)張開了笑臉，引來(lái)了美麗的蝴蝶。林中小鳥歡叫，各種各樣的過(guò)小動(dòng)物都在快活地生活著。忽然，一陣陣機(jī)器轟鳴的聲音，只見：一棵 棵大樹相繼倒下，小鳥們失去了家園

25、，花兒被人們?nèi)我怩遨?（引導(dǎo)學(xué)生：我們要一個(gè)鳥語(yǔ)花香的世界）3.揭示課題。4.欣賞教材P12、13程5 .引導(dǎo)學(xué)生分組看書、討論學(xué)會(huì)制作步驟。6 .學(xué)生反饋，教師小結(jié)，并演示制作步驟：（1）畫或剪貼（注意色彩搭配）（2）剪（安全教育和保持衛(wèi)生的良好習(xí)慣教育）及（3）制作市十（任忠市于時(shí)長(zhǎng)期要兀里 生目口日勺頭）（4）組合7.布置作業(yè)：讓我們戴上自己做的“花”或“鳥” T來(lái)做游戲。8.學(xué)生做作業(yè)，教師巡視輔導(dǎo)。攵9.游戲：播放“我們的祖國(guó)是花園”，邀請(qǐng)你認(rèn)為做得最漂亮的花和鳥一起跳舞。點(diǎn)10.教師小結(jié)同學(xué)們，在這節(jié)課里，我們共同在這美鳥語(yǔ)花香的世界里欣賞到了美，又用我們的手創(chuàng)造了美?；ê网B是人類

26、的朋友，能使我們的地球更 美麗，我們應(yīng)該保護(hù)它們、愛(ài)護(hù)它們。老師相信，我們的世界將會(huì)比今 天更加美麗。備注教學(xué)內(nèi)容第十課小動(dòng)物蓋房子教學(xué)目的1.通過(guò)運(yùn)用畫或撕貼、捏泥等方法制作房屋。2.能愉快的參加教學(xué)活動(dòng)，從體驗(yàn)各種造型媒材中引發(fā)美術(shù)興趣，感受制作的喜悅。教學(xué)重點(diǎn)從體驗(yàn)各種造型媒材中引發(fā)美術(shù)興趣，引導(dǎo)學(xué)生用自己構(gòu)想的方法 進(jìn)行表現(xiàn)創(chuàng)作。教學(xué)難點(diǎn)從體驗(yàn)各種造型媒材中引發(fā)美術(shù)興趣，引導(dǎo)學(xué)生用自己構(gòu)想的方法 進(jìn)行表現(xiàn)創(chuàng)作。教學(xué)用具音樂(lè)，示范作品教學(xué)一、組織教學(xué)：1 .檢察學(xué)具。2 .師生問(wèn)好。二、導(dǎo)入新課：三、講授新課：1.創(chuàng)設(shè)情景：同學(xué)們，今天我們T來(lái)欣賞一段音樂(lè)，你聽到了什 么？小鳥的叫聲、小

27、溪的流水聲，小動(dòng)物門過(guò)著自由自在的生活。忽然。嗚！房子被大風(fēng)刮倒了，怎么過(guò)冬呢？小動(dòng)物們傷心地哭了。它們 決定自己重新建一所房子，可該建個(gè)什么樣的房子呢？小朋友， 你能給它們出個(gè)好主意嗎？過(guò)2.學(xué)生們可結(jié)合生活實(shí)際，說(shuō)說(shuō)生活中的房子是由哪些材料蓋成的？程3 .根據(jù)學(xué)生討論的結(jié)果，教師進(jìn)行小結(jié)（可運(yùn)用畫或撕貼、捏泥等 方法制作房屋）并揭示課題：我們就同小動(dòng)物們一道來(lái)蓋房子吧。4 .教師展示幾種用不同方法制作的房屋成品，讓學(xué)生們說(shuō)說(shuō)這些房及要點(diǎn)子都是用什么材料蓋成的？它們都有哪些優(yōu)點(diǎn)。5 .分小組討論。（教師可作提示：小木棍和橡皮泥蓋的房子最結(jié)實(shí)； 回的房了取漂江；貝口的房了取占樸，）6 .欣賞教

28、材：P15,猜猜這些都是誰(shuí)的房子？7 .布置作業(yè)：為你喜歡的小動(dòng)物蓋一所房子。（學(xué)生獨(dú)立作業(yè)。可 以根據(jù)實(shí)際設(shè)計(jì)第二課時(shí)，安排學(xué)生們分組作業(yè)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行“團(tuán)結(jié)就 是力量”的教育）8 .學(xué)生作業(yè)，教師巡視輔導(dǎo)。9 .教師小結(jié)：請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)你是給誰(shuí)蓋的房子？為什么要用這種材 料？怎樣設(shè)計(jì)？備注教學(xué)內(nèi)容第十,課數(shù)字艾艾艾教學(xué)目的1.能根據(jù)數(shù)字的形狀進(jìn)行聯(lián)想，創(chuàng)造出新的繪畫形象。2.在美術(shù)活動(dòng)中體驗(yàn)到造型游戲的樂(lè)趣。教學(xué)重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生美化字體的能力，學(xué)會(huì)創(chuàng)作變體數(shù)字。教學(xué)難點(diǎn)在于發(fā)掘出學(xué)生的創(chuàng)造力，以豐富的聯(lián)想裝飾數(shù)字。教學(xué)用具范圖若干教一、組織教學(xué)。1 .檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用品準(zhǔn)備情況。2 .師生交流情感

29、。二、導(dǎo)入新課。1 .出示象形數(shù)字。師：“猜猜這是什么數(shù)字？你為什么這么猜？”2 .學(xué)生討論并回答問(wèn)題。3 .小結(jié)：這些數(shù)字就象畫一樣，和現(xiàn)實(shí)中的物象非常的相似，因此學(xué)被稱為象形數(shù)字。我們的祖先在發(fā)明文字的時(shí)候，受到了大自然和生活 的啟示，創(chuàng)造出了象形文字，它不同于英文的二十六個(gè)字母，是十分形 象*真地來(lái)表達(dá)文字意思的。我國(guó)出土的最早的象形文字發(fā)現(xiàn)于河南安陽(yáng)過(guò)一處名叫殷墟的地方，在哪兒出土了大量的烏龜及獸類的骨頭，這些甲 骨上面就刻著古人遺留的象形文字，也因此，象形字又被稱為甲骨文。程三、講授新課。（一）方法:象形。1 .出示“花”字?！翱吹竭@個(gè)字，你想到了些什么？”2 .出示范作。“你最喜歡

30、哪一個(gè)數(shù)字？說(shuō)說(shuō)理由。”3.小結(jié)：“這些花字有的是局部變化，有的是整體變化，但無(wú)論怎及樣改變，都和花有聯(lián)系。象這種根據(jù)字的形象進(jìn)行聯(lián)想的方法叫做象形。 這類變體字相比之下較為多見?！?.板書：象形。要點(diǎn)5.欣賞作品：鳥、菊、油、果、筆、雨傘。（二）總結(jié)。四、欣賞學(xué)生作品。討論：你喜歡哪個(gè)數(shù)字？還可以怎樣修改？五、學(xué)生作業(yè)。1 .要求：每人獨(dú)立完成至少兩個(gè)變體字。2 .提供各類圖片K、小結(jié)。備注教學(xué)內(nèi)容第十二課 會(huì)飛的娃娃（1）教學(xué)目的1.巧妙利用身邊材料米用剪貼等方法制作“娃娃”利用自然小常識(shí) 進(jìn)行美術(shù)游戲活動(dòng)，從中感受成功的喜悅。2.養(yǎng)成愛(ài)護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的好習(xí)慣，激

31、發(fā)學(xué)生的想象力。教學(xué)難點(diǎn)制作出具有創(chuàng)新和趣味的娃娃樣式。教學(xué)用具塑料袋和剪刀，膠水和各種的彩紙等教學(xué)過(guò)程 及要點(diǎn)一、組織教學(xué)。二、導(dǎo)入新課三、講授新課1 .放歡快的音樂(lè)，展示作好的塑料袋娃娃，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 請(qǐng)學(xué)生觀察：這些娃娃都是用什么材料制作的。學(xué)生回答。（塑料袋）2 .如何制作這些娃娃呢？要求學(xué)生分小組進(jìn)行觀察，并研究制作方法，并且思考還有其他的 制作方法嗎？給學(xué)生足夠的時(shí)間進(jìn)行討論，研究。教師參與到學(xué)生的討論中加以輔導(dǎo)。3 .提問(wèn)：請(qǐng)每一小組的同學(xué)把自己那組的看法發(fā)表出來(lái)。學(xué)生回答問(wèn)題。教師加以誘導(dǎo)。4 .學(xué)生討論自己要設(shè)計(jì)制作的娃娃。5.提示：設(shè)計(jì)的關(guān)鍵：A、造型B、顏色的搭配

32、G效果（樣式獨(dú)特具有個(gè)性，色彩亮麗）6 .學(xué)生制作，鼓勵(lì)學(xué)生相互間的幫助與學(xué)習(xí)。放音樂(lè)，學(xué)生制作。教師巡視輔導(dǎo)。7 .課堂小結(jié)：由學(xué)生來(lái)評(píng)議作品的優(yōu)缺點(diǎn)。備注教學(xué)內(nèi)容第十二課會(huì)飛的娃娃（2）1.巧妙利用身邊材料米用剪貼等方法制作“娃娃”利用自然小常識(shí)教學(xué)目的進(jìn)行美術(shù)游戲活動(dòng)，從中感受成功的喜悅。2.養(yǎng)成愛(ài)護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的好習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生的想象力。教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的好習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生的想象力。教學(xué)用具塑料袋和剪刀，膠水和各種的彩紙等一、組織教學(xué)。教二、導(dǎo)入新課三、講授新課1.放歡快的音樂(lè)，展示作好的塑料袋娃娃，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)2 .要求沒(méi)有制作完的同學(xué)繼續(xù)完

33、成，鼓勵(lì)其他的同學(xué)都助。3 .交代本節(jié)課的安排：做游戲會(huì)飛的娃娃接力賽過(guò)把學(xué)生帶到操場(chǎng)，分組進(jìn)行接力比賽。4.要求：看誰(shuí)的娃娃做得最結(jié)實(shí)，在比賽完以后都能完好無(wú)損。 學(xué)生還要評(píng)出“最漂亮的娃娃”，“最有個(gè)性的娃娃”。程TL5 .學(xué)生游戲教師注意學(xué)生的安全。6 .游戲結(jié)束。要求學(xué)生思考：及我們?cè)撊绾伪Ｗo(hù)好環(huán)境，自己該做哪些事情。提醒學(xué)生收拾操場(chǎng)的紙屑。要點(diǎn)組織學(xué)生回教室。備注教學(xué)內(nèi)容十三課 猜猜我是誰(shuí)（1）教學(xué)目的1.對(duì)游戲和制作活動(dòng)有興趣，并能體驗(yàn)裝扮自己和參與“猜猜我是 誰(shuí)”，認(rèn)知各種紙質(zhì)撕貼材料和制作而具，培養(yǎng)方法。2.運(yùn)用撕、貼、拼的方法制作面具，培養(yǎng)動(dòng)手能力口創(chuàng)造能力。教學(xué)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生

34、動(dòng)手動(dòng)腦的能力。教學(xué)難點(diǎn)制作出別具一格的面具。教學(xué)用具示范作品、彩色紙、剪刀、膠水和線。教一、組織教學(xué)查用具、安定情緒。二、講述新課1.展示教師示范作品，激發(fā)學(xué)生的興趣。學(xué)2 .拋出課題，分組完成面具的作業(yè)。3 .要求學(xué)生思考面具使用的材料。各種彩色的紙或者其他材料。4.所采取的主要方法：撕一撕，貼一貼，過(guò)5 .面具的色彩6 .出示相關(guān)資料：傳統(tǒng)京劇臉譜有這樣的說(shuō)法：紅忠、黑正、白奸、程藍(lán)兇、綠暴。教師分別出示關(guān)羽、包公、竇爾墩、程咬金的臉譜。從這 些臉譜上，可以看出臉譜色彩有一個(gè)主調(diào)。如竇爾墩的臉色以藍(lán)色為主， 其它顏色的花紋是陪襯。今天我們創(chuàng)作的面具應(yīng)有一個(gè)主調(diào)，即以一個(gè)及色彩為主，其它作

35、為陪襯?？梢允抢湔{(diào)，也可以是暖調(diào)。7.面具的花紋，也可以借鑒京劇臉譜或原始部落面具的花紋。有以 下三點(diǎn)值得考慮：A、花紋應(yīng)符合臉型的凹凸、起伏。要B、花紋可以是粗獷、奔放的。C、花紋可以是細(xì)膩的。8.出示學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)。以上所舉的例子都是給同學(xué)作參考的，同學(xué)們可以充分發(fā)揮自己的占想象力去創(chuàng)造面具的不同神態(tài)、性格及美感。希望每個(gè)人創(chuàng)造出獨(dú)一無(wú)八、二的面具色彩和花紋。 三、布置作業(yè)1 .學(xué)生開始制做2 .教師巡回輔導(dǎo)，重點(diǎn)在如何用明度對(duì)比、色相對(duì)比突出形象。備注教學(xué)內(nèi)容十三課猜猜我是誰(shuí)（2）教學(xué)目的1.對(duì)游戲和制作活動(dòng)有興趣，并能體驗(yàn)裝扮自己和參與“猜猜我是誰(shuí)”，認(rèn)知各種紙質(zhì)撕貼材料和制作而具，培

36、養(yǎng)方法。2.運(yùn)用撕、貼、拼的方法制作面具，培養(yǎng)動(dòng)手能力口創(chuàng)造能力。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：感悟漂亮面具的美和自己勞動(dòng)成果的愉悅。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：激發(fā)創(chuàng)作靈感。教學(xué)用具彩色紙、剪力、膠水和線。教一、做游戲，猜猜我是誰(shuí)（引入新課）。要求學(xué)生準(zhǔn)備好卸具，可以交換，然后帶上面具要求其他同學(xué)學(xué)來(lái)猜測(cè)他是誰(shuí)。二、放音樂(lè)背景。學(xué)生游戲。過(guò)二、游戲結(jié)束。請(qǐng)學(xué)生評(píng)出誰(shuí)的面具做得最好，好在哪里。程如果有時(shí)間，教師可以為學(xué)生提供一些各個(gè)民族的傳統(tǒng)面具，讓學(xué)生感T吾面具的美和創(chuàng)作的欲望。及使學(xué)生明白民族的東西才是最有價(jià)值的，激發(fā)對(duì)民族的熱愛(ài)之情。要點(diǎn)備注教學(xué)內(nèi)容第十四課變臉教學(xué)目的1.掌握折紙的基本要求，能熟練地折出“臉

37、”形，并知曉“變”的方 法。能大膽地描繪出動(dòng)物或人物臉部形象。2.在學(xué)習(xí)、制作、游戲的過(guò)程中體驗(yàn)創(chuàng)造的樂(lè)趣。教學(xué)重點(diǎn)折折回回，玩玩變臉的游戲。教學(xué)難點(diǎn)能具有創(chuàng)新的折紙。教學(xué)用具紙，剪刀，膠水，水彩筆。教學(xué)過(guò)程 及要點(diǎn)一、組織教學(xué)二、導(dǎo)入新課。三、講授新課：1 .教師演示變臉的游戲，激發(fā)學(xué)生的興趣。2 .把示范作品交給學(xué)生要求他們把它進(jìn)行分析：3 .討論如何進(jìn)行折紙。學(xué)生回答。教師引導(dǎo)：由學(xué)生來(lái)講解他準(zhǔn)備如何折？教師進(jìn)行評(píng)講。鼓勵(lì)學(xué)生采用各種方法進(jìn)行制作。4 .學(xué)生制作。當(dāng)折紙制作完后，帶著學(xué)生欣賞書中涂了顏色的變臉。5 .學(xué)生討論自己將如何涂顏色。請(qǐng)個(gè)別同學(xué)起來(lái)發(fā)表自己的見解。提示：關(guān)鍵是要把

38、各種表情的臉給表現(xiàn)出來(lái)。6 .學(xué)生制作。教師巡視輔導(dǎo)。7 .課堂小結(jié)。備注教學(xué)內(nèi)容第十五課穿花衣的熱帶魚教學(xué)目的1.掌握拉折的方法，折出熱帶魚。2.能運(yùn)用添畫或撕貼的方法進(jìn)行裝飾。教學(xué)重點(diǎn)制作出漂鳧的熱帶魚。教學(xué)難點(diǎn)具有獨(dú)特的個(gè)性特征。教學(xué)用具常規(guī)美術(shù)用品。一、組織教學(xué)。教二、導(dǎo)入新課三、講授新課。1.放音樂(lè)，用繩子吊著一條漂亮的熱帶魚進(jìn)入教室。引起學(xué)生的興趣。提問(wèn)：想知道老師的小魚是什么做出來(lái)的嗎？學(xué)2.問(wèn)：看看這魚是屬于什么魚和我們平時(shí)餐桌上吃的魚有什么區(qū)別嗎？這是熱帶魚，具有鮮明的色彩。過(guò)我們也來(lái)做一條漂鳧的熱帶魚。3.要求學(xué)生摘去示范作品魚，研究如何制作。學(xué)生討論，教師引導(dǎo)。程4.學(xué)生

39、回答。學(xué)生折出紙魚。5.引導(dǎo)學(xué)生欣賞書中的著了顏色的紙魚。及請(qǐng)學(xué)生認(rèn)出書中是用了哪些顏色，他們是如何搭配的。學(xué)生談自己的感受。6.教師引導(dǎo)學(xué)生設(shè)想出自己準(zhǔn)備搭配的顏色。要7.學(xué)生涂顏色教師巡視輔導(dǎo)。8.課堂小結(jié)：點(diǎn)掛出有深蘭色背景的紙要求學(xué)生才啊好的魚帖到紙上去。學(xué)生來(lái)評(píng)講哪些的不足和不錯(cuò)的地方。備注教學(xué)內(nèi)容第十六課尋找美麗教學(xué)目的1.能關(guān)注身邊事物，并從中發(fā)現(xiàn)美和欣賞美2.能用語(yǔ)言較清楚地描述物品的某一特征，并畫出物品的一些特征。教學(xué)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。教學(xué)難點(diǎn)感悟生活的細(xì)小的美麗。教學(xué)用具帶上家里的漂亮的小擺設(shè)（學(xué)生）。一、組織教學(xué)。二、導(dǎo)入新課教三、講授新課。1.在事先做了要求，要求

40、學(xué)生擺出自己認(rèn)為最美麗的物品。 可以把教室適當(dāng)?shù)牟贾靡幌?，讓同學(xué)們把自己的東西都擺出來(lái)。2.要求學(xué)生挨著參觀。學(xué)參觀完以后請(qǐng)學(xué)生席地而坐，要求學(xué)生分小組談自己為什么認(rèn)為美麗。請(qǐng)每一小組評(píng)出理由最有意義的同學(xué)上講臺(tái)向全班講一講。過(guò)3.教師參與到學(xué)生的討論中去，并引導(dǎo)學(xué)生。學(xué)生發(fā)表自己的看法。請(qǐng)學(xué)生上講臺(tái)講，要求還要憑著印象還把物品的印象給畫出來(lái)。程在期間，鼓勵(lì)其他學(xué)生參與進(jìn)來(lái)，發(fā)表自己的看法的同時(shí)幫小組同學(xué)把物品畫出來(lái)。充分給學(xué)生表訴的時(shí)間，并糾正在表達(dá)時(shí)的語(yǔ)言方面的問(wèn)題。及4 .評(píng)出表達(dá)不錯(cuò)的同學(xué)。加以表?yè)P(yáng)。5 .學(xué)生作業(yè)，畫出自己最喜愛(ài)的物品的概貌，從而培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。要點(diǎn)教師巡視輔導(dǎo)。

41、6.課堂小結(jié)：要求學(xué)生對(duì)自己感興趣的同學(xué)的作品寫出評(píng)語(yǔ)。備注教學(xué)內(nèi)容第十七課 童年的手印教學(xué)目的1.體驗(yàn)玩泥手印的樂(lè)趣，陶冶和激發(fā)診視美好童年生活的情懷。2.觀察自己的手印，基本掌握手印泥板的制作方法。教學(xué)重點(diǎn)在泥巴上壓出手的/、同的形狀。教學(xué)難點(diǎn)感受泥巴的感覺(jué)。教學(xué)用具彩泥教學(xué)過(guò)程 及要點(diǎn)一、組織教學(xué)二、導(dǎo)入新課。三、講授新課。1 .教師教兒歌：小手小手真能干，又拍又壓心花放。邊說(shuō)，邊跟著老師做手勢(shì)。放音樂(lè)，跟著音樂(lè)做不同的手勢(shì)。2 .教師偷偷的在一小塊泥巴上按了一個(gè)奇怪的手印。請(qǐng)學(xué)生猜一猜是什么。3 .問(wèn)：你們也想印嗎？要求印出具有獨(dú)特個(gè)性的手印。4 .放音樂(lè)，讓學(xué)生在輕松快樂(lè)的氣氛里玩泥

42、巴。教師巡視輔導(dǎo)。5 .鼓勵(lì)學(xué)生找出各種身邊可以來(lái)印的物品大膽的制造各種形象。組織學(xué)生相互學(xué)習(xí)了解。6 .學(xué)生繼續(xù)完泥巴。學(xué)生談自己完泥巴的感受。7 .找出自己最喜愛(ài)的形象。8 .課堂小結(jié)：請(qǐng)學(xué)生思考泥巴有什么用處？引出進(jìn)一步的思想問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生思考我們的環(huán)境，地球等。備注教學(xué)內(nèi)容第十八課 美麗的鉛筆頭教學(xué)目的1.掌握捏泥的基本制作方法，制作鉛筆頭。2.嘗試?yán)枚喾N方法美化、裝飾學(xué)具。教學(xué)重點(diǎn);制作出有個(gè)性的鉛筆頭。教學(xué)難點(diǎn)感悟制作中的美。教學(xué)用具泥巴一、組織教學(xué)二、導(dǎo)入新課。1.利用教室墻壁展示材質(zhì)、造型、風(fēng)格、特點(diǎn)不同的鉛筆頭，學(xué)生走教進(jìn)教室即可欣賞墻壁上的鉛筆頭。教師提示學(xué)生可以摸了摸、議

43、一議。2.問(wèn)：同學(xué)們，今天我們的教室是用什么布置得這么漂亮 ？它們有什么 特點(diǎn)？小結(jié)：鉛筆頭，即可以掛起來(lái)作為鉛筆頭上裝飾的工藝品。 它造型美學(xué)過(guò)程 及要點(diǎn)觀，色彩漂亮，選材范圍很廣。你們看看手中的材料，我們今天要用什么材料制作鉛筆頭 ？三、講授新課1 .組織學(xué)生觀察、小組討論。請(qǐng)學(xué)生看大屏幕，讀討論題目。2 .復(fù)習(xí)舊知識(shí)，為學(xué)習(xí)新知識(shí)作鋪墊。復(fù)習(xí)浮雕的制做方法，生答，師用投影儀將知識(shí)點(diǎn)打在大屏幕上(板 書：制做方法：浮雕技法)。3 .加強(qiáng)學(xué)生對(duì)藝術(shù)表現(xiàn)的認(rèn)識(shí)。(1)讓學(xué)生進(jìn)一步討論，了解藝術(shù)家是怎樣采用概括夸張的手法表現(xiàn) 藝術(shù)作品的。(2)教師利用板書進(jìn)一步總結(jié)塑造形象采用的方法。四、藝術(shù)實(shí)踐。請(qǐng)學(xué)生