人教部編版四年級(jí)語(yǔ)文下第七單元知識(shí)點(diǎn)小結(jié)

1、第七單元知識(shí)點(diǎn)小結(jié)、字詞盤(pán)點(diǎn)1 .字（1） 難讀的字洛（lu o ） 乾（qi a n）焉（y a n）卒（z u ）剖（p o u）屢（l u ）混（h u n）械（xi e ）遣（qi a n）（2） 難寫(xiě)的字壺 : 下邊偏旁是“業(yè)”, 注意不要寫(xiě)成“亞”。雁：里面是兩個(gè)F ”,不要寫(xiě)成一個(gè)F ”或?qū)懗伞搬芮?: 右偏旁是“乞” , 不要多寫(xiě)一橫寫(xiě)成“氣”。囊：寫(xiě)緊湊些，注意下面不要丟掉“廠(chǎng)。恭：下邊偏旁不是“小”,豎鉤右邊是兩個(gè)“、”。貧 : 下邊偏旁是“貝”, 不要寫(xiě)成“見(jiàn)”。（3）單數(shù)彈窿 : “隆”右下部“生”字上面不要丟掉“一”。:音字& （單于）要 （不要）盛 （盛滿(mǎn)）

2、a （單獨(dú)）a （要求）皿 e （茂盛）u （數(shù)量）京 u （卒業(yè)）/士 （估計(jì)） 卒估（數(shù)落） u （卒卒）立（估衣鋪）（ 槍彈）（ 彈琴）2. 詞(1) 必須掌握的詞行駛凌晨剖開(kāi)窟窿混亂維持 秩序崗位主宰調(diào)遣穿梭驚慌失措(2) 近義詞平明黎明逐追痕印乾坤天地倦困博學(xué) 博識(shí)貧 窮 以夜繼日夜以繼日棄 舍逢 遇欲 想卒業(yè)畢業(yè)照例照樣筆直徑直混亂雜亂嘈雜吵鬧洶涌 澎湃 違抗抗拒爭(zhēng)執(zhí)爭(zhēng)論屹立 聳立 調(diào)遣 派遣冷颼颼失魂落魄魂不守舍井然有序井井有條驚慌失措手足無(wú)措鎮(zhèn)定自若鎮(zhèn)定自如紋絲不動(dòng)穩(wěn)如泰山激烈 猛烈 戰(zhàn)役戰(zhàn)斗持續(xù)繼續(xù)兇猛兇狠屢次再三摧毀 搗毀 憤怒惱怒光榮自豪艱巨艱辛勝利獲勝頑強(qiáng)堅(jiān)強(qiáng)噴射噴發(fā)驚

3、天動(dòng)地石破天驚(3) 反義詞平明 ? 傍晚 勤 ? 懶 博學(xué) ? 無(wú)知 貧 ? 富 筆直 ? 彎曲混亂 ? 井然 嘈雜 ? 清靜 簡(jiǎn)短 ? 冗長(zhǎng) 違抗 ? 服從偉大 ? 渺小 悲壯 ? 歡喜 井然有序? 雜亂無(wú)章驚慌失措? 泰然自若鎮(zhèn)定自若? 手忙腳亂激烈 ? 平和持續(xù) ? 中斷 兇猛 ? 溫順 摧毀 ? 修建 憤怒 ? 高興堅(jiān)定 ? 動(dòng)搖 光榮 ? 恥辱 艱巨 ? 輕易 勝利 ? 失敗頑強(qiáng) ? 懦弱 驚天動(dòng)地? 萬(wàn)籟俱寂(4) 詞語(yǔ)歸類(lèi)ABB式詞語(yǔ)：陰森森烏溜類(lèi)似的詞語(yǔ): 眼睜睜惡狠狠水靈靈濕淋淋慢騰騰ABCCS；詞語(yǔ)：小心翼翼言之類(lèi)似的詞語(yǔ): 威風(fēng)凜凜書(shū)聲瑯瑯白發(fā)蒼蒼來(lái)勢(shì)洶洶笆住I表示學(xué)習(xí)

4、勤奮刻苦的詞語(yǔ): 以夜繼日鐵杵成針 超螢夜讀夜誦悚然千里北轍類(lèi)似的詞語(yǔ): 夜以繼日表示非常害怕的詞語(yǔ)類(lèi)似的詞語(yǔ): 不寒而栗表示水流很急的詞語(yǔ)類(lèi)似的詞語(yǔ): 驚濤駭浪同時(shí)含有近義詞和反義詞的詞語(yǔ)廢寢忘食: 驚恐萬(wàn)狀心有余悸: 洶涌湍急奔流不息類(lèi)似的詞語(yǔ): 大驚小怪東奔西走聞雞起舞驚慌失措望而生畏勢(shì)不可擋波瀾壯闊: 你推我搡冷嘲熱諷鑿壁偷光晝耕駭人聽(tīng)聞毛骨大浪淘沙一瀉南腔北調(diào)南轅表示優(yōu)良品質(zhì)的詞語(yǔ): 舍己救人忠于職守類(lèi)似的詞語(yǔ): 樂(lè)于助人兩袖清風(fēng)大義凜然克己奉公大公無(wú)私量詞 : 一 艘 輪船 一 片 漆黑 一 枚 黑點(diǎn) 一 個(gè) 幽靈 一 座 山峰一 片 浪花 一 個(gè) 窟窿 一 名 服務(wù)員一 名 乘客

5、 一 片 混亂 一 段 對(duì)話(huà)一 個(gè) 靈魂 一 次 壯舉 一 次 陣地戰(zhàn)一 個(gè) 火力點(diǎn)一 發(fā) 照明彈動(dòng)詞 : 駕駛 “諾曼底號(hào)”進(jìn)入 夢(mèng)鄉(xiāng) 剖開(kāi) 窟窿 解開(kāi) 繩索 維持 秩序 違抗 意志 放下 救生艇搭救 人員 下達(dá) 命令 聽(tīng)從 調(diào)遣接到命令?yuàn)Z下高地占領(lǐng)山頭摧毀 火力點(diǎn)完成 任務(wù) 用盡 力氣張開(kāi)雙臂堵住槍口消滅敵人修飾詞: 陰森森 的船頭你推我搡的勢(shì)頭猝然而至的變故威嚴(yán) 的聲音簡(jiǎn)短有力的對(duì)話(huà)偉大 的靈魂可卑 的利己主義驚慌失措 的眾人陰慘慘 的薄霧英雄 的壯舉艱巨而光榮的任務(wù)激烈的陣地戰(zhàn)兇猛 地射擊頑強(qiáng) 地爬 小心翼翼地駕駛憤怒 地注視堅(jiān)定 地說(shuō) 心安理得地享受進(jìn)行 得井然有序二、佳句積累1.

6、比喻句突然 , 沉沉夜霧中冒出一枚黑點(diǎn), 它好似一個(gè)幽靈, 又仿佛一座山峰。仿寫(xiě) : 美妙的小雪花呀, 像一只只空靈飄逸的蝴蝶, 扇動(dòng)著薄翼, 初降人間。2. 擬人句由于這一猛撞, “瑪麗號(hào)”自己也受了傷 , 終于停了下來(lái)。仿寫(xiě) : 它脫下破舊的外衣, 又開(kāi)始新的生活; 它貪婪地吮吸著春天那清新甜潤(rùn)的露珠兒, 慢慢地長(zhǎng)出逗人喜愛(ài)的嫩枝綠葉。3. 表現(xiàn)人物品質(zhì)的句子(1) 動(dòng)作描寫(xiě)他張開(kāi)雙臂, 向噴射著火舌的火力點(diǎn)猛撲上去, 用自己的胸膛堵住了敵人的槍口。這句話(huà)表現(xiàn)了黃繼光頑強(qiáng)戰(zhàn)斗, 寧愿犧牲自己, 也要完成任務(wù)的大無(wú)畏的英雄氣概。(2) 神態(tài)、語(yǔ)言描寫(xiě)黃繼光憤怒地注視著敵人的火力點(diǎn), 他轉(zhuǎn)過(guò)身

7、來(lái)堅(jiān)定地對(duì)指導(dǎo)員說(shuō) : “指導(dǎo)員 , 請(qǐng)把這個(gè)任務(wù)交給我吧! ”這句話(huà)寫(xiě)出了黃繼光請(qǐng)戰(zhàn)的決心來(lái)自對(duì)敵人的恨和完成任務(wù)的高度責(zé)任感。(3) 語(yǔ)言描寫(xiě)哈爾威船長(zhǎng)站在指揮臺(tái)上, 大聲吼喝: “全體安靜 , 注意聽(tīng)命令! 把救生艇放下去。婦女先走, 其他乘客跟上, 船員斷后。必須把六十人救出去 ! ”這句話(huà)說(shuō)明在災(zāi)難來(lái)臨的時(shí)候, 哈爾威船長(zhǎng)仍然鎮(zhèn)定自若的指揮,把其他人的生命放在第一位?？荚圏c(diǎn)睛概括分析人物形象是考試中的一個(gè)?？伎键c(diǎn), 常見(jiàn)的考查形式 : 填空題和閱讀題。小竅門(mén)從文章中找出直接表現(xiàn)人物 品質(zhì)性格的詞語(yǔ).小竅門(mén)二從人物自身的言行以及他人 的言行中提煉出體現(xiàn)人物品質(zhì),性 格的詞語(yǔ).小竅門(mén)三聯(lián)

8、系文章所表現(xiàn)的主題思想， 進(jìn)行綜合提煉概括.(4) 點(diǎn)句(1) 一剎那間，男人、女人、小孩，所有的人都奔到甲板上，人們半 裸著身子，奔跑著，尖叫著，哭泣著，驚恐萬(wàn)狀，一片混亂。用排比的手法寫(xiě)生場(chǎng)面的混亂，更能烘托哈爾威船長(zhǎng)的鎮(zhèn)定、沉著、 臨危不亂、忠于職守。(2)哈爾威船長(zhǎng)一個(gè)手勢(shì)也沒(méi)有做，一句話(huà)也沒(méi)有說(shuō)，猶如鐵鑄，紋 絲不動(dòng)，隨著輪船一起沉入了深淵。人們透過(guò)陰慘慘的薄霧，凝視著這尊黑色的雕像徐徐沉進(jìn)大海。這句話(huà)運(yùn)用比喻的修辭手法表現(xiàn)了船長(zhǎng)鎮(zhèn)定自若、英勇無(wú)畏、自 我犧牲的精神；另一方面，也表明船長(zhǎng)雖然犧牲了 ，但他的精神卻如同 雕像一般永垂不朽，人們會(huì)永遠(yuǎn)記住他。(5) 義深刻的句子沒(méi)有一個(gè)人

9、違抗他的意志，人們感到有一個(gè)偉大的靈魂由現(xiàn)在他 們的上空。哈爾威船長(zhǎng)遇事不驚、處事不亂的方式震撼著船上的每一個(gè)人，讓人們從心底對(duì)船長(zhǎng)崇敬和服從三、考試熱點(diǎn)1 .分析文中人物形象考點(diǎn)提示這一單元中的幾個(gè)人物經(jīng)常以填空和閱讀形式由現(xiàn)。有勤讀苦學(xué) 的車(chē)胤，有悔悟之下肯下苦功的李白，有臨危不亂的船長(zhǎng)，還有大無(wú)畏 的黃繼光。2 .深刻含義的句子考點(diǎn)提示在“諾曼底號(hào)”遇難記中由現(xiàn)了一些含義深刻的句子，經(jīng)常會(huì)以問(wèn)答形式、閱讀形式考查。3 .描寫(xiě)方法考點(diǎn)提示表現(xiàn)人物品質(zhì)的神態(tài)、語(yǔ)言、動(dòng)作等描寫(xiě)，經(jīng)常以各種形式由現(xiàn)，仔細(xì)分析句子，根據(jù)描寫(xiě)的特點(diǎn)來(lái)做由選擇判斷。4 .習(xí)作考點(diǎn)提示本單元的口語(yǔ)交際是自我介紹，我們要掌握自我介紹的方法。習(xí)作是寫(xiě)我的“自畫(huà)像”，通過(guò)具體的事例來(lái)表現(xiàn)自己的性格特點(diǎn)，注意運(yùn)用一些恰當(dāng)?shù)男揶o及描寫(xiě)方法，使自己的習(xí)作更加生動(dòng)。四、“ 1+X”閱讀推薦篇目:法國(guó)羅曼羅蘭名人傳推薦理由: 書(shū)中的三位主人公是人類(lèi)歷史上不同時(shí)代最富天才的人物 , 他們的人生豐富多彩, 他們的作品博大精深, 他們的影響歷經(jīng)世代而不衰。作者緊緊把握住三位不同領(lǐng)域偉大藝術(shù)家的共同之