部編版七年級歷史下冊第15課《明朝的對外關(guān)系》精品教案.docx

1、第15課明朝的對外關(guān)系1數(shù)樣鄉(xiāng)折【教學(xué)目標(biāo)】知識與能力了解鄭和卜.西洋、戚繼光抗倭的史實；理解鄭和下西洋的意義與戚繼光抗倭 的反侵略斗爭性質(zhì)，知道葡萄牙攫取在澳門的居住權(quán)的史實過程與方法通過鄭和下西洋路線圖、教材和教師提供的圖片以及“相關(guān)史事”等資 料，了解鄭和下西洋和戚繼光抗倭的概況情感態(tài)度 與價值觀感受鄭和下西洋所體現(xiàn)出來的大無畏精神和克服困難的毅力與勇氣，學(xué)習(xí)戚 繼光不為名利、以國家和民族安危為己任的強烈愛國精神【重點難點】教學(xué)重點：鄭和下西洋和戚繼光抗倭。教學(xué)難點：鄭和成功實現(xiàn)遠(yuǎn)航的原因和影響。2數(shù)，學(xué)過我一、導(dǎo)入新課鄭和船隊鄭和下西洋的目的眾說紛統(tǒng)，一說宣揚大明威德，明史鄭和傳中記載

2、：“且欲耀兵異域，示中國 富強”：一-說尋找建文帝，明史鄭和傳中記載：“成祖疑惠帝亡海外，欲覓蹤跡”；一說發(fā)展貿(mào)易緩 解財政支出，有史料稱鄭和下兩洋使“貧民致富”“國用充足”；另有包抄帖木兒帝國、掃蕩張士誠舊部、 解決軍事復(fù)員問題等說法。面對這么多的說法，我們該取哪一種觀點呢？今天就讓我們來學(xué)習(xí)一下明朝的 對外關(guān)系。二、新課講授目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：鄭和下西洋1. 人物介紹鄭和，本姓馬，小名三保，云南人，回族。由于他在朱棣奪取皇位的斗爭中多次立功，明成祖朱棣即 位后，他被賜名鄭和。人稱“三寶太監(jiān)”，是我國明朝著名的航海家，曾率船隊七下西洋。2. 閱讀教材鄭和下西洋路線圖。3. 教師提問：西洋是指什么地方

3、？提示：今文萊以西的東南亞和印度洋一帶海域及沿岸地區(qū)。4. 教師提問：鄭和的船隊會遇到哪些困難？提示：巨大的風(fēng)浪，惡劣的海上天氣；缺少淡水、食物等海上物資；在海上可能遇到來自敵對力量的 攻擊（海盜等）。5. 思考討論：鄭和為什么能夠下兩洋？提示：（1）明朝國家強盛統(tǒng)一，政治清明，有雄厚的經(jīng)濟基礎(chǔ)。（2）明朝造船業(yè)發(fā)達，指南針及航海圖 的利用，為航海創(chuàng)造了條件。（3）鄭和不畏艱險，勇于進取的精神及出眾的個人能力。（4）統(tǒng)治者的支持。6. 閱讀教材“鄭和下西洋”一目，概括鄭和下西洋的基本情況。目的宣揚國威和換取海外的奇珍起止時間14051433 年次數(shù)七次主要人物鄭和出發(fā)地點劉家港到達地區(qū)到達亞非

4、三十多個國家和地區(qū)，最遠(yuǎn)到達非洲東海岸和紅海沿岸意義增進了中國與亞非國家和地區(qū)的相互了解和友好往來，而且開創(chuàng)了 西太平洋與印度洋之間的亞非海上交通線，為人類的航海事業(yè)作出 了偉大貢獻7.圖片展示一一鄭和卜.西洋的寶船鄭和大號寶船長151.8米，寬61. 6米，其甲板面積大約相當(dāng)于4個籃球場的面積，或一個標(biāo)準(zhǔn)足球場。8. 課外探究：課后收集資料，將鄭和下西洋與歐洲航海家作比較，感受鄭和卜西洋的壯舉。9. 教師明確：鄭和下西洋一一（1）時間早、規(guī)模大、范圍廣。（2）是世界航海史上的空前壯舉。10. 鄭和下西洋的意義提示：（1）鄭和的遠(yuǎn)航，連接了從中國到東非的航路。（2）鄭和的遠(yuǎn)航，加強了明朝與亞非

5、各國的友好 往來。（3）鄭和下西洋是世界航海史上的壯舉。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：戚繼光抗倭1. 閱讀教材“戚繼光抗倭”一目，了解倭寇的含義。提示：元末明初，日本的一些武士和奸商，組成海盜武裝集團，到中國東南沿海地區(qū)進行走私貿(mào)易和 搶劫，被時人稱為“倭寇” 2. 史料解讀材料一：鴛鴦陣材料二：繼光為將號令嚴(yán)，賞罰信，士無敢不用命。與大猷均為名將。操行不如，而果毅過之。大猷 老將務(wù)持重，繼光則隧發(fā)電舉，屢摧大寇，名更出大猷上。戚繼光用兵，威名震寰宇。然當(dāng)張居正、譚綸 任國事則成，厥后張鼎思、張希皋等居言路則廢。任將之道，亦可知矣。3. 根據(jù)材料和教材，分組討論戚繼光平息倭寇的情況。提示：戚繼光率軍在臺州九戰(zhàn)九

6、捷，平定了浙東地區(qū)的倭患；隨后，戚繼光與其他抗倭將領(lǐng)一起帶領(lǐng) 廣大軍民又平息福建、廣東地區(qū)的倭患，使東南沿海的倭患基本解除。4. 學(xué)生分組討論對戚繼光的正確評價。提示：戚繼光領(lǐng)導(dǎo)的抗倭戰(zhàn)爭是一場反侵略的戰(zhàn)爭，他是我國歷史上一位偉大的民族英雄。5. 拓展延伸：結(jié)合材料二，分組討論戚繼光取得勝利的原因。提示：（1）這是一場反侵略的正義戰(zhàn)爭，符合人民的利益。（2）戚家軍紀(jì)律嚴(yán)明，作戰(zhàn)英勇。（3）戚家軍 與其他愛國軍民配合作戰(zhàn)，體現(xiàn)了民族向心力。（4）戚繼光有卓越的軍事指揮才能。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三：葡萄牙攫取在澳門的居住權(quán)提出問題：學(xué)生回答葡葡牙侵略澳門的概況。提示：1553年，葡萄牙殖民者攫取了在我國廣東澳

7、門的居住權(quán)。三、課堂總結(jié)明朝前期，我國是世界上最發(fā)達的國家之一，鄭和下西洋同亞非各國的經(jīng)濟和文化的交流頻繁，屬于 友好往來。明朝中后期，國勢日漸衰落，倭寇入侵，倭患猖獗，戚繼光領(lǐng)導(dǎo)了反侵略的抗倭斗爭，并取得 了勝利。后者表現(xiàn)為沖突與戰(zhàn)爭。明代對外交往特點的演變，非常直觀地反映了當(dāng)時處于封建社會末期的 中國，在世界范圍內(nèi)已經(jīng)落后了。3極布段針（明朝前期）鄭和下西洋（14051433年）明朝的對外關(guān)系目的、過程、條件、影響戚繼光抗倭（明朝中后期）民族英雄-航萄牙侵略澳門友好交往戰(zhàn)爭沖突4致樣反思鄭和本人具有吃苦耐勞的精神和英勇無畏的氣概，同時他還具有一定的政治經(jīng)驗和組織才能。戚繼光 是一個偉大的愛

8、國者、民族英雄，個人武藝絕倫，謀略過人，不但是一個軍事家，而且還是理論家。在教 學(xué)的過程中要善于啟發(fā)學(xué)生向他們這種高尚的精神和高深的智慧學(xué)習(xí)。笫15課明朝的對外關(guān)系了解鄭和下西洋的航海壯舉；知道戚繼光的抗倭斗爭。教字目析：知識與能力了解鄭和下西洋、戚繼光抗倭的史實；理解鄭和下西洋的意義與戚繼光抗倭的反侵略斗爭性質(zhì)。過程與方法通過鄭和下西洋路線圖、教材和教師提供的圖片以及相關(guān)史事等資料，了解鄭和下西洋和戚繼 光抗倭的概況。情感、態(tài)度與價值觀感受鄭和下西洋所體現(xiàn)出來的大無畏精神和克服困難的毅力與勇氣，學(xué)習(xí)戚繼光不為名利、以國家和民族安危為己任的強烈愛國精神。重點：鄭和下西洋的史實和戚繼光抗倭的事跡

9、。難點鄭和能成功地實現(xiàn)遠(yuǎn)航兩洋的原因和戚繼光抗倭勝利的原因。教學(xué)基本過程新課導(dǎo)入（展示鄭和船隊圖畫）鄭和下西洋的目的眾說紛紜，一說宣揚大明威德，明史鄭和傳中記載：“且欲 耀兵異域，示中國富強”；一說尋找建文帝，明史鄭和傳中記載：“成祖疑惠帝亡海外，欲覓蹤跡”； 一說發(fā)展貿(mào)易緩解財政支出，更有史料稱鄭和下西洋使“貧民致富”“國用充足”；另有包抄帖木兒帝國、掃 蕩張士誠舊部、解決軍事復(fù)員問題等說法。面對這么多的說法，我們該取哪一種觀點呢？今天就讓我們來 學(xué)習(xí)一下明朝的對外關(guān)系。新課琛究一、鄭和下西洋1. 教師：鄭和是誰？西洋指什么地方？鄭和雕像學(xué)生：鄭和，原姓馬，小名三寶，回族，云南人。12歲入燕

10、王府為宦者，明成祖朱棣即位后，賜姓鄭, 升為內(nèi)宮太監(jiān)，世稱“三寶太監(jiān)”。明代著名的航海家、外交家。西洋：指今文萊以西的東南亞和印度洋-帶海域及沿岸地區(qū)。2. 教師：明成祖派鄭和下西洋，其主要目的是什么？學(xué)生：主要目的是提高明朝在國外的地位和威望，“示中國富強”，同時也用中國的貨物去換取海外的 奇珍。教師：（出示材料）材料一成祖疑惠帝亡海外，欲蹤跡之，且欲耀兵異城，示中國富強。明史鄭和傳材料二如圖。學(xué)生：（閱讀兩則材料，加深對鄭和下兩洋目的的認(rèn)識，即尋找明惠帝，以及炫耀國力）3. 教師：請同學(xué)們閱讀教材，制作表格歸納鄭和下西洋的概況。（1）學(xué)生：（制作鄭和下西洋的概況表）起止時間1405-143

11、3 年次數(shù)7次出發(fā)地劉家港滿載的物品優(yōu)質(zhì)絲綢、精美瓷器、上等茶葉、漆器、金銀貨幣到達的范圍亞非30多個國家和地區(qū)，最遠(yuǎn)到達非洲東海岸和紅海沿岸特點時間早、次數(shù)多、時間長、規(guī)模大，到達范圍廣、設(shè)備先進、影響深遠(yuǎn)意義堪稱世界航海史上的空前壯舉，不僅增進了中國與亞非國家和地區(qū)的相互了 解和友好往來，而且開創(chuàng)了西太平洋與印度洋之間的亞非海上交通線，為人 類的航海事業(yè)作出了偉大貢獻（2）教師：（展示鄭和下西洋同哥倫布、達伽馬航海比較表）請同學(xué)們通過此表，分析鄭和下西洋的特點。人物鄭和哥倫布達伽馬地區(qū)西洋美洲印度航海情況時間1405-1433 年1492-1504 年1497-1498 年次數(shù)7次4次1次

12、人數(shù)27 800 人1 500 人60人船數(shù)大船62艘（連小17艘4艘船共計200多艘）（一說3艘）船只大船長151.8米,船長24.5米，長34米，大小寬61.6米寬6米寬8米到達到達亞非30多個到達美洲到達印度范圍國家和地區(qū)設(shè)備航海圖、羅盤針羅盤針羅盤針學(xué)生：（通過比較回答）時間最早，次數(shù)、人數(shù)、船只最多，海船最大，范圍最廣。（3）教師：根據(jù)材料，分析鄭和下西洋的意義。材料一 鄭和下西洋后，洋泥、滿刺加、蘇祿的國王和王后回訪中國。蘇祿國王率30（）多人訪問中國, 歸國途中病逝于中國，即在中國安葬。材料二鄭和下西洋過程中和下西洋后，明朝有許多人到南洋（即今東南亞）去做工和經(jīng)商。材料三如下表。

13、鄭和下西洋最大的海船長44丈，寬18丈船數(shù)多每次出海大小船只有200多艘人數(shù)多每次出海2.7萬一2.8萬多人設(shè)備先進船上有航海圖、羅盤針遠(yuǎn)航次數(shù)多前后7次到達范圍廣到達亞非30多個國家和地區(qū)時間早1405-1433年，比歐洲航海家的遠(yuǎn)航早半個多世紀(jì)學(xué)生：由材料一可得出：鄭和下西洋，促進了中外交流和友好發(fā)展。由材料二可得出：鄭和下西洋，促進了南洋的開發(fā)。由材料三可得出：鄭和卜.西洋是世界航海史上的壯舉，鄭和是我國偉大的航海家。4. 教師：討論鄭和航海途中會遇到哪些危險。學(xué)生：巨大的風(fēng)浪，惡劣的海上天氣；缺少淡水食物等海上物資；海上迷路的可能；在海上可能遇到 來自敵對力量的攻擊(海盜等)。教師：面

14、對困難，鄭和沒有退縮，說明鄭和具有什么品質(zhì)？學(xué)生：百折不撓、勇于開拓、不畏艱難的探險精神。教師：分析鄭和成功遠(yuǎn)航的原因(或條件)。(1) 根本原因是明朝前期，經(jīng)濟發(fā)展，國力強盛。(2) 技木原因是造船技木和航海水平高超；指南針的應(yīng)用：地理知識的進步等。(3) 鄭和的個人因素：鄭和具備豐富的地理和航海知識、吃苦耐勞的精神和英勇無畏的氣概、團結(jié)合作 的精神及組織能力。教師：鄭和下西洋選擇冬季出行、夏季返問的原因是為了突出歷史與地理知識的交叉，北印度洋地區(qū) 屬于季風(fēng)氣候，冬天是東北季風(fēng)，帶動海水向西滾，夏天是西南季風(fēng)，帶動海水向東流，這樣無論船隊去 還是回都是順流行駛。5. 教師：請大家正確評價鄭和

15、下西洋。學(xué)生：鄭和下西洋，促進了中外經(jīng)濟文化交流和友好往來，是世界航海史上的壯舉！同時促進了南洋 的開發(fā)，為世界文明的發(fā)展作出了重大的頁獻。但鄭和下西洋攜帶大量金銀等貴重物品作為賞賜，所換取 的亞非各國的土特產(chǎn)品多為象牙等奢侈品，這種貿(mào)易是非商業(yè)性的、封賞性的，不僅對國計民生于事無補, 反而給明政府造成了沉重的經(jīng)濟負(fù)擔(dān)。1433年后，鄭和遠(yuǎn)航的壯舉悄然結(jié)束。鄭和下西洋不利于經(jīng)濟的發(fā) 展，未使中國真正走向開放，走向富強。6. 教師：鄭和精神有哪些？學(xué)生：開放交流、勇于開拓、和平寬容、自強不息、睦鄰友好、獻身祖國等精神。教師：通過我們對鄭和下西洋經(jīng)過的學(xué)習(xí)，你覺得為什么六百多年后的今天，鄭和仍值得

16、我們紀(jì)念？學(xué)生：鄭和下西洋體現(xiàn)了中國睦鄰友好、和平交往的理念，為人類和諧相處提供了寶貴的歷史經(jīng)驗， 這與當(dāng)今世界和平與發(fā)展的時代主題相吻合。在國際關(guān)系口益跌宕的新格局中，紀(jì)念鄭和下西洋正是國際 社會所需要的。教師：鄭和下西洋是我國明代與世界友好交往的典范，是永遠(yuǎn)的和平使者。然而，隨著歷史的發(fā)展， 大明王朝和平的風(fēng)帆也遇到了來自海洋的危機。二、戚繼光抗倭請同學(xué)們閱讀教材第72-74頁，找出下列問題：1. 倭寇是什么人？2. 明朝中期為什么倭患嚴(yán)重？3. 倭患對我國東南沿海的騷擾造成了什么嚴(yán)重的后果？4. 明王朝派誰到東南沿?？官粒克闹饕论E有哪些？結(jié)果如何？學(xué)生：1.元末明初，日本的一些武士和

17、奸商，組成海盜武裝集團，到中國東南沿海地區(qū)進行走私貿(mào)易和 搶劫，被時人稱為“倭寇”。2. 明朝中期，國力減弱，海防松懈，倭寇與中國海盜、奸商等相互勾結(jié)，對中國沿海的武裝搶劫日益 猖獗。3. 倭寇大肆燒殺擄掠，無惡不作，使東南沿海百姓的生命財產(chǎn)慘遭損害。4. 明王朝派戚繼光到東南沿海抗倭。主要事跡有組建“戚家軍”，在臺州九戰(zhàn)九捷，平定浙江倭寇； 后進入福建、廣東作戰(zhàn)，平息東南沿海的倭患。教師：(多媒體展示抗倭形勢圖)戚繼光抗倭的主要地點是浙江臺州、福建、廣東。教師：戚繼光痛恨倭寇橫行，立下了志愿，所立志愿是什么呢？學(xué)生：“封侯非我意，但愿海波平?！苯處煟簭闹形覀兛梢钥闯鏊性鯓拥母哔F品質(zhì)？學(xué)生：

18、淡泊名利，維護祖國領(lǐng)土主權(quán)完整的愛國主義精神。教師：戚繼光上任后是怎么組織抗倭的？學(xué)生：他大力整頓軍隊，并招募農(nóng)民和礦工10 000多人，進行嚴(yán)格訓(xùn)練，操練新陣法。教師：他所訓(xùn)練的軍隊?wèi)?zhàn)斗力怎樣呢？學(xué)生：訓(xùn)練有素，紀(jì)律嚴(yán)明，能征善戰(zhàn)，被人們譽為“戚家軍” O教師：同前面學(xué)習(xí)的哪支隊伍相似？學(xué)生：岳家軍。教師：1561年4月，倭寇駕一百只戰(zhàn)船，進犯臺州，大肆掠奪，戚家軍聞之神速迎敵，在臺州一帶九 戰(zhàn)皆捷。從此，戚家軍馳名遠(yuǎn)近，倭寇聞之喪膽。此后，戚家軍又奉旨開赴福建和廣東抗倭，到1565年， 東南倭患基本肅清。教師：討論下列問題：5. 戚繼光抗倭為什么能取得勝利？6. 怎樣評價明朝抗倭的戚繼光？

19、你認(rèn)為他有哪些高尚的品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)？學(xué)生：5.戚繼光抗倭取勝的原因(1) 正義的戰(zhàn)爭，符合人民的利益。明代倭寇與中國海盜、奸商等相互勾結(jié)，大肆燒殺搶掠，給人民帶來了生命和財產(chǎn)損失，戚繼光抗倭 符合人民的利益，得到人民的支持。(2) 戚家軍紀(jì)律嚴(yán)明，作戰(zhàn)勇敢。戚繼光以“殺賊保民”作號召，招募10 000多名樸實健壯的礦工和農(nóng)民，把他們訓(xùn)練成支作戰(zhàn)勇敢, 紀(jì)律嚴(yán)明的軍隊。(3) 戚家軍與其他愛國軍民聯(lián)合作戰(zhàn)。在福建、廣東一帶和明朝的軍隊配合，掃除了倭寇殘余。(4) 戚家軍卓越的軍事指揮韜略和指揮才能。學(xué)生：6.戚繼光的高貴品質(zhì)有：淡泊名利，憂國憂民，反抗侵略，以國家和民族利益為己任的愛國主義 精神。戚繼光領(lǐng)導(dǎo)的抗倭戰(zhàn)爭是場