2020年部編版八年級語文下冊古詩詞考點(diǎn)《送杜少府之任蜀州》詩文鑒賞及考點(diǎn)

1、專題23送杜少府之任蜀州詩文鑒賞及考點(diǎn)揭秘序向葡醫(yī)賞、京幽快 埠外詩教螳賞T昌歌對比裳常遷移獷展玄牡少府之仟蜀州知識儲(chǔ)南一1女學(xué)富世【知識儲(chǔ)備】一、導(dǎo)入意境開闊,-送一位朋友要遠(yuǎn)去四川做官，詩人王勃作了一首詩相贈(zèng)。這首詩先收后放，先說同是宦游之人，同有惜 別之意，然后陡然一轉(zhuǎn)， 說哪里沒有朋友呢， 男兒分別，何必哭哭啼啼做女兒態(tài)呢？氣勢豪邁， 尤其是“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”更成為千古名句。這節(jié)課讓我們一起學(xué)習(xí)這首經(jīng)典的送別詩一杜少府之任蜀州吧！二、目標(biāo)1、學(xué)習(xí)詩歌朗讀的節(jié)奏，朗讀與背誦詩歌；2、體味分析詩歌的意蘊(yùn)，體會(huì)其中流露出的作者感情；3、學(xué)習(xí)詩人豁達(dá)的心胸和對友情的珍惜，樹立正確的交友

2、觀；4、背誦、默寫詩歌。三、原文送杜少府之任蜀州王勃城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。與君離別意，同是宦游人。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。無為在歧路，兒女共沾巾。四、注釋送杜少府之任蜀州：選自王子安集注卷三。少府：縣尉的別稱。之：至1,往。任：上任。蜀州：今四川崇州。城闕：指長安，送別之地。三秦：指關(guān)中地區(qū)。項(xiàng)羽滅秦后，把秦故地分封給秦王朝的三名降將，故稱“三秦”五津：指岷江上的五個(gè)渡口，即白華津、萬里津、江首津、涉頭津、江南津。這里代指蜀州?；掠危撼鐾庾龉?。海內(nèi)：四海之內(nèi)，即全中國。比：靠近，挨著。歧路：岔路口。兒女：戀愛中的青年男女。沾巾：淚沾手巾，指揮淚告別。五、詩意古代三秦之地，拱護(hù)長安城垣宮闕。風(fēng)

3、煙滾滾，望不到蜀州岷江的五津。與你握手作別時(shí)，彼此間心心相??！你我都是遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)，出外做官之人。四海之內(nèi)只要你我是知心朋友，即使遠(yuǎn)隔天涯，也好似近鄰。請不要再即將告別的岔路口，像小兒女那樣涕淚漣漣沾濕衣襟。六、賞析城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。賞析：首聯(lián)點(diǎn)明送別之地和友人的赴任之地，并勾勒出兩處的地理形勢?！巴弊?，將相隔千里的京城和蜀川聯(lián)系起來?！帮L(fēng)煙”突出友人去處的卑濕荒遠(yuǎn)、上任路途的艱險(xiǎn)。運(yùn)用借代的修辭手法。與君離別意，同是宦游人。賞析：頷聯(lián)從正面寫離情而話語急轉(zhuǎn)，變?yōu)閯衩?。我和你都是離鄉(xiāng)遠(yuǎn)游以求仕途的人，你去蜀州，我留長安，去和留雖有不同，但此刻的惜別之意卻是一樣的??！海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。

4、賞析：頸聯(lián)以理性的議論展現(xiàn)友情和別情的新境界。真正的友情不受時(shí)間和空間的阻隔，既是永恒的，也是無所不在的。在這里詩人忽然將筆鋒一轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)而去寬慰那即將遠(yuǎn)行的友人： “我們分手之后，雖然天各一方，但是不必悲傷。海內(nèi)有知心的朋友，即使遠(yuǎn)隔天涯，也像是近鄰一樣。詩人用廣闊博大的胸襟去勸慰友人，表達(dá)了詩人相信真摯友情不因時(shí)空改變而改變。無為在歧路，兒女共沾巾。賞析：尾聯(lián)以幽默的口吻勸慰對方。此兩句就前句的意思再推進(jìn)一層。離別固然是悲傷的，但互為知己，雖各處天涯，亦似比鄰，所以不必像青年男女一樣別淚沾巾。總結(jié)：朋友離京赴任，即將遠(yuǎn)隔萬水千山，離愁別恨在所難免。這首詩卻拋開了傷感的情緒，唱出了一曲高亢嘹亮的

5、別離之歌。詩人著一“望”字，即把目光從鎮(zhèn)控三秦的煌煌京城，移向風(fēng)煙迷蒙的巴山蜀水，充滿深情厚意。他安慰朋友不要憂慮，在朝在野， “同是宦游人”。真摯的友情，可以克服空間的阻隔，消除孤獨(dú)的苦悶。青春年少，當(dāng)奮發(fā)有為，怎么會(huì)面臨“歧路”泣下沾巾呢？古人的送別詩多給人悲戚之感，這首詩卻一掃離別的千古愁云，給人以積極向上的力量， “海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”更成為歷代傳唱的名句。r、. .、/.、"、Ir七、文學(xué)常識律詩的特點(diǎn)1 、律詩多為五言或者七言，五律規(guī)定每句五字，七律規(guī)定每句七字。2、律詩每兩句為一聯(lián)，依次叫首聯(lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)、尾聯(lián)。3、限定用平聲韻，而且一韻到底，中間不得換韻。4、每句

6、的句式和字的平仄都有規(guī)定。5、每首中間兩聯(lián)必須用對仗。八、 問題探究（ 1）首聯(lián)交代了什么內(nèi)容？介”參考：城闕：帝王居住的城，指長安（點(diǎn)出了送別地點(diǎn)。）風(fēng)煙：風(fēng)塵煙霧（點(diǎn)出送別時(shí)間：早晨）五津：四川省岷江上的五個(gè)渡口（ 點(diǎn)出了行人將要去的地方）（2）首聯(lián)描寫了那些景物？第一句與第二句描寫景物特點(diǎn)上有什么不同？分”參考：首聯(lián)描寫的景物有城闕 三秦 風(fēng)煙 五津 。一近一遠(yuǎn)，一明一暗，對比強(qiáng)烈，構(gòu)成了一幅非常生動(dòng)真實(shí)的送別畫面。用“風(fēng)煙”來修飾“五津”顯示杜少府任所的卑濕荒遠(yuǎn)，上任路途的艱險(xiǎn)。流露對朋友的關(guān)切。（3）分別和要去的地方各有什么特點(diǎn)？從哪個(gè)詞能看出來這樣的特點(diǎn)？分”參考：長安：莊嚴(yán)壯麗的

7、長安宮城，被地勢險(xiǎn)要的“三秦”環(huán)護(hù)著，氣象宏偉。 （輔）蜀州：千里迢迢，蒼茫一片。風(fēng)煙迷茫、路途遙遠(yuǎn)。（風(fēng)煙）（4）分析首聯(lián)中“輔”和“望”的表達(dá)效果。分”參考：“輔”形象地寫出了三秦大地護(hù)衛(wèi)著長安的景象，氣象雄偉，使詩歌開篇意境開闊?！巴?將相隔千里的京城和屬地聯(lián)系起來，表達(dá)了對友人的惜別之情。（5）怎樣理解“同是宦游人”？分”參考：指的是你我都是出外做官的人。這兩句詩把兩人之間感情的共鳴寫了出來，意思是都是離家做官漂泊在外的人，你的感傷，我也能理解。（6）說說千古名句“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”好在哪里？分”參考：自古以來，寫離別的詩作大多情感悲傷，基調(diào)低沉，這首詩不同于其它送別詩，開辟了

8、送別詩的新意境，一洗往昔送別中悲苦纏綿之態(tài)，字里行間體現(xiàn)出了積極樂觀的人生態(tài)度、高遠(yuǎn)的志趣和曠達(dá)的胸懷，能給友人以安慰和鼓勵(lì)。（7）詩人為什么會(huì)在尾聯(lián)寫出“無為在歧路，兒女共沾巾”的詩句呢？分”參考：尾聯(lián)以幽默的口吻勸慰對方。二人同為宦游，即使分別也因感情相通而不感覺距離遙遠(yuǎn)，因此在分別 之時(shí)才會(huì)不效仿小兒女的情態(tài)，哭泣悲傷。直言勸勉，無半點(diǎn)矯飾，意氣高昂，情意真切。九、詩歌主旨這首詩雖是送別詩，但全詩卻無傷感之情。詩人的胸襟開闊，語句豪邁清新，委婉親切，充分體現(xiàn)了 朋友之間真摯深厚的友情。十、板書設(shè)計(jì)送杜少南之任而州 王勃%朕：送別之地，地理形勢. 頷聯(lián)：依依話別，相互勸勉. 頸聯(lián)：十古絕唱

9、，豪邁樂院“ 尾聯(lián)二夜而不傷，幽默勸慰.【基礎(chǔ)過關(guān)】王勃( 650-676),字。絳州龍門(今山西萬榮)人。唐代詩人。唐高宗時(shí)應(yīng)舉及第，曾任虢州參軍。后往海南探父，不幸溺水而死。年僅 25歲。王勃與楊炯、盧照鄰、駱賓王號稱“ 【答案】 子安初唐四杰【解析】考查基本的文學(xué)常識。同學(xué)們平時(shí)要注意積累。2.借助課下注釋或工具書解釋下列詞語的意思。(1)之：任：(3)城闕：(4)宦游:(5)海內(nèi)：(6)比：(7)歧路：(8)兒女：(9)沾巾：【答案】(1)至L往。(2)上任。(3)指長安，送別之地。(4)出外做官。(5)四海之內(nèi)，即全中國。(6)靠近，挨著。(7)岔路口。(8)戀愛中的青年男女。(9)

10、淚沾手巾，指揮淚告別?！窘馕觥靠疾閷W(xué)生對古詩文實(shí)詞的理解。平時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)注意背記課下注釋?！緦?shí)戰(zhàn)過關(guān)】一、默寫記憶型默寫：1、,風(fēng)煙望五津。與君離別意， 。2、海內(nèi)存知己， 。 ，兒女共沾巾?！敬鸢浮?、城闕輔三秦 同是宦游人2、天涯若比鄰 無為在歧路【解析】考查古詩詞默寫能力。背記并能默寫古詩詞。注意“闕” “輔” “宦” “涯” “歧”等字詞的正確書寫。理解型默寫：1、寫送別的地點(diǎn)和友人要去的地方的詩句是： , 。2、把對朋友的真摯感情升華為哲理，說明知心朋友聲息相通的兩句詩是：, O3、唐代陸龜蒙別離詩中有“丈夫非無淚，不灑別離間?！庇纱宋覀兛梢月?lián)想到送杜少府之任蜀州中的兩句詩 :, 。4、

11、送杜少府之任蜀州中與歐文的：“志同道合的人是不需要永遠(yuǎn)在一起的”意思一致的句子5、王勃送杜少府之任蜀州中勸慰友人不要哀傷，表達(dá)出詩人豁達(dá)胸懷的詩句6、人們常用唐代詩人王勃送杜少府之任蜀州中的詩句“ , "，表達(dá)朋友雖然相距遙遠(yuǎn)卻如在身邊的感情。7、送杜少府之任蜀州 詩中勸勉友人不要像青年男女那樣，為離別淚濕衣巾，而要心胸豁達(dá)，坦然面對的句子是：, 。（王勃送杜少府之任蜀州）8、王勃送杜少府之任蜀州中表明不要因?yàn)殡x別而傷感的詩句是：9、送杜少府之任蜀州中道出千山萬水也隔不斷朋友情誼的詩句是:10、秦觀的鵲橋仙中說：“兩情若是久長時(shí)，又豈在朝朝暮暮?！蓖醪投派俑问裰菀辉娕c此意境相似

12、的兩句詩是：, 。11、王勃送杜少府之任蜀州 中“, ”與高適別 董大“莫愁前路無知己，天下誰人不識君”意境相似?！敬鸢浮?、城闕輔三秦風(fēng)煙望五津2、海內(nèi)存知己天涯若比鄰3、無為在歧路兒女共沾巾4、海內(nèi)存知己天涯若比鄰5、海內(nèi)存知己天涯若比鄰6、海內(nèi)存知己天涯若比鄰7、無為在歧路兒女共沾巾8、海內(nèi)存知己天涯若比鄰9、海內(nèi)存知己天涯若比鄰10、海內(nèi)存知己天涯若比鄰11、海內(nèi)存知己天涯若比鄰【解析】 考查古詩詞默寫能力。同學(xué)們平時(shí)除了要背記默寫古詩詞，還要能理解古詩詞的內(nèi)容。注意“闕” “輔” “涯” “歧”等字詞的正確書寫。二、課內(nèi)詩歌鑒賞（一）（2018 北京初三期末）閱讀送杜少府之任蜀州，完

13、成小題。送杜少府之任蜀州王勃城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。與君離別意，同是宦游人。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。無為在歧路，兒女共沾巾。1 .送杜少府之任蜀州是作者王勃送別友人的贈(zèng)別詩，全詩意在 ?！敬鸢浮?慰勉（勸慰）友人不要因?yàn)殡x別而傷感【解析】考查對詩文內(nèi)容的理解。要在理解詩文內(nèi)容并結(jié)合寫作背景分析作答。送杜少府之任蜀州是作者王勃在長安送別姓杜的少府到四川去做官的時(shí)候的臨別贈(zèng)詩，再結(jié)合詩文最后兩聯(lián)可知：寫這首詩 的目的是勸慰友人不要因?yàn)殡x別而傷感。2 .送杜少府之任蜀州 首聯(lián)點(diǎn)明了送別的地點(diǎn)和友人要去的地方，請根據(jù)劃線句子內(nèi)容， 發(fā)揮想象,用自己的話描述詩人眼中的景象?！敬鸢浮?我送即將遷謫調(diào)動(dòng)的友

14、人到都城外，回看長安城，它被遼闊的三秦之地所護(hù)衛(wèi)，遙想杜少府 即將赴任的蜀川，也一定被茫茫煙霧所籠罩，烽煙彌漫，路途遙遠(yuǎn)，此一去不知何時(shí)才能相見！【解析】 此類試題解答要在理解詩句內(nèi)容的基礎(chǔ)上，抓住詩句中的具體物象，并在描寫的內(nèi)容上加上 合理的聯(lián)想和想象，使表述的語言表現(xiàn)出具有“畫面”效果。不要只對詩句進(jìn)行簡單翻譯。3 .除送杜少府之任蜀州外，描寫送別的詩句還很多，請?zhí)顚懸痪??！敬鸢浮?示例一：勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。示例二：莫愁前路無知己，天下誰人不識君。示例三：孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流。示例四：桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。示例五：洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺?！窘馕觥?/p>

15、 考查對詩句的積累。從自己積累的有關(guān)“送別”的詩句填寫作答即可。答案不唯一，符合題目要求即可。（二）（2018 全國初二期中）閱讀送杜少府之任蜀州，完成下面小題。送杜少府之任蜀州 王勃城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。與君離別意，同是宦游人。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。無為在歧路，兒女共沾巾。5這首詩表達(dá)了詩人什么樣的思想感情？【答案】與友人的惜別之情；積極樂觀的人生態(tài)度?！窘馕觥勘臼自娛撬蛣e詩的名篇，其特別之處在于最后一句話。 “無為在歧路，兒女共沾巾”的意思是：絕不要在岔路口上分手之時(shí)，像小兒女那樣悲傷淚濕衣襟。這句詩，改變了以往送別詩的傷感，通過此句可看出作者的樂觀以及寬廣博大的胸懷。6請從煉字的角度

16、，賞析首聯(lián)中的“輔”或“望”字?！敬鸢浮俊拜o”示例：形象地寫出了三秦大地護(hù)衛(wèi)著長安的景象，氣象雄偉，使詩歌開篇意境開闊?！巴笔纠簩⑾喔羟Ю锏木┏呛褪竦芈?lián)系起來，表達(dá)了對友人的惜別之情?！窘馕觥靠疾閷υ娋涞馁p析?！俺顷I輔三秦，風(fēng)煙望五津”的意思是：雄偉長安城由三秦之地拱衛(wèi)，透過那風(fēng)云煙霧遙望著五津。 “輔”形象地寫出了三秦大地護(hù)衛(wèi)著長安的景象，氣象雄偉，使詩歌開篇意境開闊。 “望”將相隔千里的京城和蜀地聯(lián)系起來，表達(dá)了對友人的惜別之情。7請說說這首詩中的頸聯(lián)好在哪里?！敬鸢浮孔怨乓詠?，寫離別的詩作，大多感情悲傷，基調(diào)低沉，而王勃的這兩句詩則全無悲傷之情，寫得昂揚(yáng)樂觀，能給朋友以安慰和鼓勵(lì)，這

17、種對待離別的積極態(tài)度值得稱道?！窘馕觥靠疾閷υ娢膬?nèi)容的理解。頸聯(lián)“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”，把前面淡淡的傷離情緒一筆蕩開。詩人設(shè)想別后：只要我們聲息相通，即使遠(yuǎn)隔天涯，也猶如近在咫尺。這與一般的送別詩情調(diào)不同，含義極為深刻，既表現(xiàn)了詩人樂觀寬廣的胸襟和對友人的真摯情誼，給人以莫大的安慰和鼓舞，成為膾炙人口的千古名句。（三）（2019 河南初二期末）閱讀下面一首詩，完成后面小題。送杜少府之任蜀州王勃城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。與君離別意，同是宦游人。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。無為在歧路，兒女共沾巾。8說說“風(fēng)煙望五津”中“望”的表達(dá)效果?！敬鸢浮俊巴弊挚缭綍r(shí)空，將相隔千里的兩地連在一起，表達(dá)了對友人

18、的惜別之情，同時(shí)也為下文面對離別時(shí)的樂觀積極態(tài)度作鋪墊?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生對詩歌重點(diǎn)字詞的理解。詩人巧用一個(gè)“望”字，將秦蜀二地聯(lián)系起來，好似詩人站在三秦護(hù)衛(wèi)下的長安，遙望千里之外的蜀地，這就暗寓了惜別的情意。 “望” 字不僅拓寬了詩的意境，使讀者的視野一下子鋪開，而且在心理上拉近了兩地的距離，使人感覺到既然“五津”可望，那就不必為離別而憂傷。這一開筆創(chuàng)造出雄渾壯闊的氣象，使人有一種天空寥廓、意境高遠(yuǎn)的感受，為全詩鎖定了豪壯的感情基調(diào)。9為什么說送杜少府之任蜀州在古代送別詩中是別具一格的，請簡要分析?！敬鸢浮吭撛姅[脫了其他送別詩傷感、低沉的情調(diào)，表現(xiàn)出開朗、樂觀、豪放的情懷?！窘馕觥勘绢}考查

19、學(xué)生對名句的理解。前人寫送別，大多感傷，因?yàn)殡x別而感傷，但在作者的詩中卻全無感傷之意，而是充滿了積極向上的意味，這種對待離別的態(tài)度是值得我們稱道的。這兩句詩寫得昂揚(yáng)樂觀，能給朋友以安慰和鼓勵(lì)，對待離別態(tài)度很積極。（四）（2019 海南初二期中）請閱讀送杜少府之任蜀州，完成小題。送杜少府之任蜀州王勃城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。與君離別意，同是宦游人。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。無為在歧路，兒女共沾巾。10作者王勃和楊炯、盧照鄰、并稱為“初唐四杰”?！敬鸢浮狂樫e王【解析】本題考查文學(xué)常識?！俺跆扑慕堋笔侵钢袊拼跄?，文學(xué)家王勃、楊炯、盧照鄰、駱賓王的合稱，簡稱“王楊盧駱”11請從煉字的角度，賞析首聯(lián)中的

20、“輔”和“望”字?！敬鸢浮俊拜o”示例：形象地寫出了三秦大地護(hù)衛(wèi)著長安的景象，氣象雄偉，使詩歌開篇意境開闊。（意思對即可。）“望”示例：將相隔千里的京城和蜀地聯(lián)系起來，表達(dá)了對友人的惜別之情。 （意思對即可。）【解析】本題考查煉字的能力。解答時(shí)從關(guān)鍵詞語的詞性、色彩、修辭及所表達(dá)的思想感情去把握它的內(nèi)涵。分析時(shí)要結(jié)合詩句意境和作者的情感去回答。 “輔” ，輔佐，可以理解為護(hù)衛(wèi)。 “輔三秦”，意思是關(guān)中一帶的茫茫大野護(hù)衛(wèi)著長安城，運(yùn)用了擬人的修辭手法。擬人修辭手法的作用一般有：運(yùn)用了擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了的情形?！拜o三秦”，寫長安城在三秦大地的護(hù)衛(wèi)之中，意境開闊，氣象雄偉。 “望”指遠(yuǎn)望

21、，是在想象中“望”。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，但見四川一帶風(fēng)塵煙靄蒼茫無際。因?yàn)榕笥岩獜拈L安遠(yuǎn)赴四川，這兩個(gè)地方在詩人的感情上自然發(fā)生了聯(lián)系。詩人并未說離別，只描畫出這兩個(gè)地方的形勢和風(fēng)貌。依依惜別的情意自在其中了。12這首詩表達(dá)了詩人什么樣的思想感情？【答案】與友人的惜別之情；積極樂觀的人生態(tài)度?！窘馕觥勘绢}考查理解詩人情感。要結(jié)合寫作背景和重點(diǎn)詞句分析。此詩是王勃送別友人而作，意在慰勉友人勿在離別之時(shí)悲哀。詩歌前四句，寫與友人“同是宦游人”的自己， 因?yàn)榕笥岩獜拈L安遠(yuǎn)赴四川，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望著四川一帶風(fēng)塵煙靄蒼茫無際，因?yàn)檫@是杜少府要去的處所，詩人并未說離別，只描畫出這兩個(gè)地方的形勢和風(fēng)貌。依依惜別的情意自在其中了

22、；但這首詩與一般哀婉憂傷的送別詩不同， “海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”意思是遠(yuǎn)離分不開知己，只要同在四海之內(nèi)，就是天涯海角也如同近在鄰居一樣，一秦一蜀又算得什么呢。表現(xiàn)友誼不受時(shí)間的限制和空間的阻隔，是永恒的，無所不在的，所抒發(fā)的情感又是積極樂觀的。（五）（2019 湖北初三）賞析古詩送杜少府之任蜀州，完成小題。送杜少府之任蜀州 王勃城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。與君離別意，同是宦游人。海內(nèi)存知已，天涯若比鄰。無為在歧路，兒女共沾巾。19下列對這首詩每聯(lián)（每兩句）大意的理解不正確的項(xiàng)是（A.首聯(lián)：在掌控著三秦大地的煌煌京城啊，望不見你要去的風(fēng)煙迷蒙的巴山蜀水。B.頷聯(lián)：與你握手離別時(shí)心意相通啊，你我都是

23、被貶將要遠(yuǎn)離故土出外做官的人。C.頸聯(lián)：四海之內(nèi)只要有了你這位知己啊，就是遠(yuǎn)隔在天涯海角我們也像是鄰居D.尾聯(lián)依依惜別在分手的岔路口啊，我們就像多情的少男少女彼此都淚落衣襟?！敬鸢浮緿【解析】詩尾聯(lián)的意思是：絕不要在岔路口上分手之時(shí)，像小兒女那樣悲傷淚濕佩巾?！盁o為”的意思是：不要。是對朋友的叮嚀，也是自己情懷的吐露。D項(xiàng)理解有誤，故選 D。20請概括說說這首送別詩與常見的古人送別詩的不同之處?！敬鸢浮砍Ｒ姷墓湃怂蛣e詩多給人悲戚之感，這首詩卻一掃離別的千古愁云，給人以積極向上的力量?；颍撼Ｒ姷墓湃怂蛣e詩多給人悲戚之感，這首詩卻拋開了傷感的情緒，唱出了一曲高亢嘹亮的別離之歌，給人以積極向上的力量

24、。【解析】本題考查對詩句的賞析。該詩是送別詩的名作，詩意慰勉勿在離別之時(shí)悲哀。起句嚴(yán)整對仗，三、四句以散調(diào)相承，以實(shí)轉(zhuǎn)虛，文情跌宕。第三聯(lián)“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”，奇峰突起，高度地概括了“友情深厚，江山難阻”的情景，尾聯(lián)點(diǎn)出“送”的主題。一洗往昔送別中悲苦纏綿之態(tài)，字里行間體現(xiàn)出了積極樂觀的人生態(tài)度、高遠(yuǎn)的志趣和曠達(dá)的胸懷。（六）（2018 四川南充五中初二期中）閱讀古詩，回答問題。送杜少府之任蜀州王勃城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。與君離別意，同是宦游人。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。無為在歧路，兒女共沾巾。（ 1）誦讀節(jié)奏劃分有誤的一項(xiàng)是（）A.城闕/輔/三秦，風(fēng)煙/望/五津。B.與君/離/別意，同是

25、/宦/游人。C.海內(nèi)/存/知己，天涯/若/比鄰。D.無為/在/岐路，兒女/共/沾巾?！窘馕觥靠疾樵姼璧睦首x節(jié)奏。詩文的朗讀節(jié)奏的劃分，以詩句句意的表達(dá)意義要完整且明確為原則。B 項(xiàng)正確的節(jié)奏是：與君離別意，同是宦游人。故答案為B。（ 2）對送杜少府之任蜀州最后兩句的理解正確的是（）A.我們無需在分手的路口，再為兒女們操心，傷心落淚。B.我們盡管無所作為，但分手時(shí)也用不著像別人那樣傷心落淚。C.在即將分手的路口，我們無需像平常送別的青年男女那樣傷心落淚。D.在即將分手的路口，我們無需像我們的兒女那樣傷心落淚?！敬鸢浮緾【解析】考查對句意的理解。這是一首送別朋友的詩。詩句中的“無為”是無須、不必；

26、“歧路”是岔路。古人送行常在大路分岔處告別?！皟号笔敲~做狀語，像兒女那樣；“沾巾”淚水沾濕衣服和腰帶。意思是揮淚告別。據(jù)此理解，答案為C。（ 3）說說千古名句“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”好在哪里？【答案】自古以來，寫離別的詩作大多情感悲傷，基調(diào)低沉，這首詩不同于其它送別詩，開辟了送別詩的新意境，一洗往昔送別中悲苦纏綿之態(tài)，字里行間體現(xiàn)出了積極樂觀的人生態(tài)度、高遠(yuǎn)的志趣和曠達(dá)的胸懷，能給友人以安慰和鼓勵(lì)?！窘馕觥靠疾閷υ娋涞馁p析。在理解詩文內(nèi)容和主旨的基礎(chǔ)上理解作答。 “海內(nèi)存知己， 天涯若比鄰”的意思是：遠(yuǎn)離分不開知己，只要同在四海之內(nèi)，就是天涯海角也如同近在鄰居一樣。表現(xiàn)友誼不受時(shí)間的限制

27、和空間的阻隔，是永恒的，無所不在的，所抒發(fā)的情感是樂觀豁達(dá)的。這兩句因此成為遠(yuǎn)隔千山萬水的朋友之間表達(dá)深厚情誼的不朽名句。據(jù)此理解作答即可。（七）（2019 四川初二期中）閱讀下面的詩歌，完成下面小題。送杜少府之任蜀州王勃城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。與君離別意，同是宦游人。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。無為在歧路，兒女共沾巾。22對送杜少府之任蜀州全詩分析不正確的一項(xiàng)是（）A 首聯(lián)中“輔”氣勢宏大；“望”以實(shí)寫虛， 因?yàn)閺拈L安實(shí)際上是望不見“五津”的， 是作者的想像。B.頷聯(lián)是勸慰朋友的話，意思是說既然離鄉(xiāng)“宦游”，離別是常事，不必感傷。C.尾聯(lián)中的“兒女”指的是男子和女子：我們在分別時(shí)不必像他們那樣哭

28、哭啼啼。D.在即將分手的路口，我們無需像平常送別的青年男女那樣傷心落淚?！敬鸢浮緾【解析】C 項(xiàng)對送杜少府之任蜀州全詩分析不正確。 “兒女”指的是青年男女。23簡述你對“海內(nèi)存知已，天涯若比鄰”兩句詩其中蘊(yùn)含哲理的理解。【答案】四海之內(nèi)有知心朋友，即使遠(yuǎn)在天邊也好像近在眼前。真正的友誼不受時(shí)間的限制和空間的阻隔，可以超越時(shí)空，縮短距離。【解析】考查對詩句所蘊(yùn)含哲理的理解。“海內(nèi)存知已， 天涯若比鄰”： 我們分手之后，雖然天各一方，但是不必悲傷。海內(nèi)有知心的朋友，即使遠(yuǎn)隔天涯，也像是近鄰一樣。山高水遠(yuǎn)并不能阻隔知己的朋友在精神上和感情上的溝通， “海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”，遂成為全篇的警策。（八

29、）（2019 江蘇初二期中）閱讀下面詩歌，完成小題。送杜少府之任蜀州王勃城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。與君離別意，同是宦游人。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。無為在歧路，兒女共沾巾。結(jié)合具體詩句，簡要分析這首詩在情感內(nèi)容上不同于一般送別詩的地方?！敬鸢浮俊昂?nèi)存知己，天涯若比鄰”，一掃一般送別詩給人悲戚之感，千古愁云，抒發(fā)情感樂觀豁達(dá)，給人以積極向上的力量。【解析】本題考查學(xué)生對詩歌中重要詞句的分析理解。做這類題時(shí)，要求學(xué)生首先理解原句的意思，再結(jié)合詩的內(nèi)容和詩人的思想感情并聯(lián)系詩中的景、物、 意象來理解。本詩中“海內(nèi)存知己， 天涯若比鄰”的意思是只要四海之內(nèi)都有朋友，就是相距遙遠(yuǎn)也如同近鄰一般。這兩句歷來

30、被人傳誦，其原因是這兩句詩形象生動(dòng)地表現(xiàn)了作者內(nèi)心的豁達(dá)之情，及對朋友深切的不舍。作者對即將分別的友人的勸慰：知心朋友，情深意重，即使遠(yuǎn)在天涯，也好像是近在咫尺。它既表現(xiàn)了作者和友人之間的深厚友情，又體現(xiàn)了作者的寬闊胸襟。它一洗詩中那種黯然傷感的離別情調(diào)，以其積極、健康的感情和曠達(dá)的胸懷給人以安慰和鼓舞，成為千古名句。（九）（2019 廣州市番禺區(qū)廣博學(xué)校初二期中）閱讀下面古詩，完成下面小題。送杜少府之任蜀州王勃城闕輔三秦, 風(fēng)煙望五津。與君離別意, 同是宦游人。海內(nèi)存知己, 天涯若比鄰。無為在歧路, 兒女共沾中。25詩中“城闕”指什么?【答案】指長安。【解析】本題考查學(xué)生對詩歌中關(guān)鍵詞語的理

31、解與分析的能力。答題時(shí)需要通曉詩歌大意，理解相關(guān)詩句的意思，分析關(guān)鍵詞語的含意即可。這里的“城闕”指的是京城，即當(dāng)時(shí)的京城長安。26文中頸聯(lián)是歷代傳唱的名句, 請作賞析?！敬鸢浮窟@兩句詩運(yùn)用比喻和夸張的修辭手法，表達(dá)了作者與友人之間的真摯、不變的情誼，顯得氣象闊大，志趣高遠(yuǎn)。【解析】本題考查學(xué)生詩歌重點(diǎn)句子的理解，抓住句意體會(huì)作者意圖。“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”的意思是遠(yuǎn)離分不開真正的知己，只要同在四海之內(nèi)，就是天涯地角也如同近在鄰居一樣，一秦一蜀又算得什么呢。運(yùn)用比喻和夸張的修辭手法，表現(xiàn)了真正的友誼不受時(shí)間的限制和空間的阻隔，所抒發(fā)的情感是樂觀豁達(dá)的。（十）（2019 河北初二期中）閱讀下

32、面詩詞，完成下列小題。送杜少府之任蜀州（唐）王勃城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。與君離別意，同是宦游人。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。無為在歧路，兒女共沾巾。27下面對送杜少府之任蜀州賞析有誤的一項(xiàng)是（）A.這是一首五言律詩，作者是被稱為“初唐四杰”之一的王勃。B.首聯(lián)第一句點(diǎn)出送別的地點(diǎn)，第二句把讀者的視線引向了杜少府即將赴任之地。C.頷聯(lián)寫離情別意，重在點(diǎn)出相同之處，即同為宦游人。D.尾聯(lián)緊承頸聯(lián)而來，詩人嫌棄杜少府在臨別時(shí)像小兒女一般哭哭啼啼?！敬鸢浮緿【解析】此題考查了學(xué)生賞析詩歌的能力。賞析詩歌要注意在了解寫作背景的基礎(chǔ)上熟讀全詩，了解詩歌內(nèi)容，體會(huì)作者的思想感情，并懂得用心去感悟。D. 賞析有誤

33、。 “無為在歧路，兒女共沾巾”意思是在這即將分手的岔路口，不要同那小兒女一般揮淚告別??！表達(dá)樂觀曠達(dá)之情。勉勵(lì)朋友不要在離別的時(shí)候傷心，要樂觀對待。28說說千古名句“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”好在哪里？【答案】自古以來，寫離別的詩作大多情感悲傷，基調(diào)低沉，而這兩句則全無傷感之情，寫得昂揚(yáng)樂觀，能給友人以安慰和鼓勵(lì)，這種對待離別的積極態(tài)度值得稱道。作者以理性的議論展現(xiàn)友情和別情的新境界，運(yùn)用形象的比喻寫出遠(yuǎn)隔千山萬水的朋友之間的深情厚誼，氣象闊大，志趣高遠(yuǎn)，表達(dá)了真正的友誼不受時(shí)間限制和空間阻隔。成為送別詩中的不朽名句。（僅供參考，意思對即可）【解析】本題考查詩句的賞析。解答此題，首先要了解詩歌的

34、內(nèi)容，然后用自己的語言描繪詩歌的意境， 根據(jù)意境來分析山村的特點(diǎn)。 “海內(nèi)存知己， 天涯若比鄰”一句寫遠(yuǎn)離分不開知己，只要同在四海之內(nèi)，就是天涯海角也如同近在鄰居一樣，一秦一蜀又算得什么呢。表現(xiàn)友誼不受時(shí)間的限制和空間的阻隔，是永恒的，無所不在的，所抒發(fā)的情感是樂觀豁達(dá)的。這兩句因此成為遠(yuǎn)隔千山萬水的朋友之間表達(dá)深厚情誼的不朽名句。（H）（2019 河北初三）閱讀下面的古詩，回答下列小題。送杜少府之任蜀州城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。與君離別意，同是宦游人。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。無為在岐路，兒女共沾巾。30你認(rèn)為首聯(lián)中哪個(gè)字用得好，為什么？【答案】示例： “輔” 寫出長安被遼闊的三秦地區(qū)所護(hù)衛(wèi)，突

35、出了雄渾闊大的氣勢。 “望” 字跨越時(shí)空， 將相隔千里的兩地連在一起，不僅拓寬了詩的意境，使讀者的視野一下子鋪開，而且在心理上拉近了兩地的距離，使人感覺到既然“五津”可望，那就不必為離別而憂傷，使人有一種天空寥廓、意境高遠(yuǎn)的感受，為全詩鎖定了豪邁的感情基調(diào)?！窘馕觥靠疾樵娙说臒捵旨记?。讀懂詩歌大意后，從首聯(lián)的詩句中選出一個(gè)最富有表現(xiàn)力的詞語分析即可。如。 “城闕輔三秦”中的“輔”，輔佐，可以理解為護(hù)衛(wèi)。 “輔三秦”，意思是“以三秦為輔”。關(guān)中一帶的茫茫大野護(hù)衛(wèi)著長安城，這一句說的是送別的地點(diǎn)。這個(gè)詞形象地寫出了三秦大地護(hù)衛(wèi)著長安的景象，氣象雄偉，使詩歌開篇意境開闊。31對送杜少府之任蜀州全詩分

36、析不正確的一項(xiàng)是（）A.首聯(lián)首句寫送別之地，突出了雄渾闊大的氣勢，為全詩奠定了悲壯的感情基調(diào)。B.頷聯(lián)作者以兩人處境相同、感情一致來寬慰朋友，惜別之中顯現(xiàn)詩人胸襟的闊大。C.頸聯(lián)表現(xiàn)了詩人樂觀寬廣的胸襟和對友人的真摯情誼。D.尾聯(lián)慰勉友人不要像青年男女一樣，表達(dá)了作者心胸的豁達(dá)?！敬鸢浮緼【解析】A 項(xiàng)對送杜少府之任蜀州全詩分析不正確。首聯(lián)為全詩奠定了“豪邁”的感情基調(diào)，而不是“悲壯”的基調(diào)。（十二）（2019 四川初二期末）下列對王勃送杜少府之任蜀州的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）送杜少府之任蜀州王勃城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。與君離別意，同是宦游人。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。無為在歧路，兒女共沾巾。A

37、 這是一首送別詩。 “城闕輔三秦， 風(fēng)煙望五津”， “望”字將送別的地點(diǎn)與友人“之任”的地方“蜀州”聯(lián)系起來了。寫景氣勢宏偉，寓不必傷別之意。B. “與君離別意，同是宦游人?！睂憣τ讶说陌参浚罕舜颂幘诚嗤?，感情一致，一股悲傷之情油然而生。C 頸聯(lián)“海內(nèi)存知己， 天涯若比鄰”兩句是全篇的中心所在， 語言形象而凝練，包含深情而富有哲理。全句一掃離情別緒，把纏綿的兒女之情一筆撇開，代這以豁達(dá)樂觀的感情，給人以莫大的不鼓舞和安慰。D.尾聯(lián)“歧路”照應(yīng)送別，慰勉友人不要為離別淚濕衣巾，而要心胸豁達(dá)，坦然面對，流露出了作者 真摯的友情和曠達(dá)的胸懷?！敬鸢浮緽【解析】頷聯(lián)詩人勸慰友人：我和你都是遠(yuǎn)離故土、宦

38、游他鄉(xiāng)的人，離別乃常事，何必悲傷呢？抒發(fā)送別之情，用兩人處境相同，感情一致來寬慰朋友，借以減輕友人的悲涼和孤獨(dú)之感。惜別中顯出詩人闊達(dá)的胸襟。所以B 項(xiàng)中的“一股悲傷之情油然而生”的理解是不準(zhǔn)確的。故選B。（十三）（2019 河南初二期末）閱讀下面一首詩，完成小題。送杜少府之任蜀州（唐）王勃城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津，與君離別意，同是宦游人。海內(nèi)存知已，天涯若比鄰，無為在歧路，兒女共沾巾。37理解“風(fēng)煙望五津”中“望”的含義?！敬鸢浮?“望” ，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看見。表明詩人時(shí)刻關(guān)注著友人所要去的地方，說明詩人對友人極為關(guān)注?！窘馕觥勘绢}考查詩歌的煉字。解答時(shí)要讀懂句子并賞析精彩字詞的妙處。 “城閱輔三秦

39、, 風(fēng)煙望五津" 的意思是: 雄偉長安城由三秦之地拱衛(wèi)，透過那風(fēng)云煙霧遙望著五津。 “望“原意為遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見，這里將相隔千里的京城和蜀地聯(lián)系起來，是詩人在關(guān)注友人所要去的地方，表達(dá)了對友人的惜別之情。38結(jié)合詩歌內(nèi)容，談?wù)勀銓Α昂?nèi)存知己，天涯若比鄰”的理解?！敬鸢浮恐灰舜肆私?，心心相連，那么即使遠(yuǎn)隔千山萬水，也好像就在比鄰之間，表達(dá)了詩人寬闊的胸襟和對朋友真摯的友情?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生詩歌重點(diǎn)句子的理解, 抓住句意體會(huì)作者意圖。 “海內(nèi)存知己 , 天涯若比鄰”境界又從狹小轉(zhuǎn)為宏大, 情調(diào)從凄惻轉(zhuǎn)為豪邁。遠(yuǎn)離分不開真正的知己, 只要同在四海之內(nèi), 就是天涯地角也如同近在鄰居一樣,

40、一秦一蜀又算得什么呢。氣象闊達(dá), 志趣高遠(yuǎn), 表現(xiàn)真正的友誼不受時(shí)間的限制和空間的阻隔 , 既是永恒的, 也是無所不在的，所抒發(fā)的情感是樂觀能達(dá)的。表達(dá)了詩人對朋友的勸勉，即使身在天涯只要心意相通, 仍像在身邊, 表達(dá)了詩人的樂觀精神。（十四）（2019 湖北初二期末）閱讀下面的詩歌，完成小題。送杜少府之任蜀州王勃城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。與君離別意，同是宦游人。海內(nèi)存知已，天涯若比鄰。無為在歧路，幾女共沾巾。（ 1）詩中的“宦游”“無為”是什么意思?請選擇一個(gè)回答?！敬鸢浮炕掠危撼鐾庾龉?。無為：無須，不必?！窘馕觥靠疾樵娋渲兄匾~語的含義。一定要把詞語放入詩句或語境中解讀。也就是作答時(shí)要結(jié)合語

41、境來理解詞語的含義。 “與君離別意，同是宦游人”：你我命運(yùn)何等相仿，奔波仕途，遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)。 “宦游”在句中的意思是 “出外做官”。 “無為在歧路”的意思是無須在分別的岔路口。 “無為” 的意思是 “無須， 不必”的意思。（ 2）說說這首詩為什么在古代送別詩中別具一格?！敬鸢浮繑[脫了其他送別詩傷感、低沉的情調(diào)。表現(xiàn)了開朗、樂觀、豪放的情懷，意境開闊?！窘馕觥靠疾檫@首詩的別具一格之處?？煞治觥昂?nèi)存知己，天涯若比鄰”兩句，意思是：只要彼此了解，心心相連，那么即使一在天涯，一在海角，遠(yuǎn)隔千山萬水，而情感交流，不就是如比鄰一樣近嗎？可不要在臨別之時(shí)哭鼻子、抹眼淚，像一般小兒女那樣。雖為送別詩，但全詩卻無

42、傷感之情，表現(xiàn)出詩人的胸襟寬闊，樂觀開朗，沒有一般贈(zèng)別詩常有的那種哀傷和悱惻。且語句豪放清新。所以千百年來受到人們的喜愛。據(jù)此理解作答。（十五）（2019 云南初二期中）閱讀下面這首古詩，完成小題。送杜少府之任蜀州王勃城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。與君離別意，同是宦游人。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。無為在歧路，兒女共沾巾。40試品析首聯(lián)中的“望”字的妙處?！巴弊植粌H拓寬了詩的意境，使讀者的視野鋪開，而且在心理上拉進(jìn)距離。創(chuàng)造出雄渾壯 闊的氣象，使人有一種天空遼闊、意境高遠(yuǎn)的感受，為全詩奠定了豪壯的感情基調(diào)?！窘馕觥窟@是一道詩歌詞語賞析題，具體而言，要分三步回答：第一步，解釋該字在句中的含義；第二步，

43、把該字放入原句中展開聯(lián)想，描述景第三步，點(diǎn)出該字烘托了怎樣的意境，或表達(dá)了怎樣的感情?！?望”字跨越時(shí)空，將相隔千里的兩地連在一起，表達(dá)了對友人的惜別之情，同時(shí)也為下文面對離別的樂觀積極態(tài)度作鋪墊。41詩中“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”是千古傳頌的句子，請你說說它好在哪里?！敬鸢浮孔怨乓詠恚瑢戨x別的詩大多情感悲傷、基調(diào)低沉，而王勃的這兩句詩全無傷悲之情，寫得昂揚(yáng)樂觀，氣勢豪邁，意境開闊給朋友以安慰和鼓勵(lì)?！窘馕觥靠疾樵姼璧谋磉_(dá)技巧，解答此題要理解這句話的意思，意思是說我們分手之后，雖然天各一方，但是不必悲傷。海內(nèi)有知心的朋友，即使遠(yuǎn)隔天涯，也像是近鄰一樣。這句詩把前面淡淡的傷離情緒一筆蕩開，全詩氣

44、氛變悲涼為豪放。（十六）（2019 河南初二期末）詩歌鑒賞送杜少府之任蜀州城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。與君離別意，同是宦游人。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。無為在歧路，兒女共沾巾。45詩歌首聯(lián)寫景有什么作用？【答案】第一聯(lián)寫長安和“五津”的景象，點(diǎn)明了送別和朋友將往的地點(diǎn)，作者遠(yuǎn)眺五津的視線為風(fēng)煙所遮擋，暗含有傷別之意，為后面寫送別作了鋪墊?！窘馕觥看祟}考查詩歌中景物描寫的作用。詩歌中的景物描寫一般是渲染氛圍，突出情感?！俺顷I輔三秦，風(fēng)煙望五津”中第一句寫長安的城垣、宮闕被遼闊的三秦之地所“輔”（護(hù)持、拱衛(wèi)），氣勢雄偉，點(diǎn)送別之地。第二句里的“五津”明點(diǎn)杜少府即將宦游之地，而“風(fēng)煙” “望” ，把相隔千

45、里的秦、蜀兩地連在一起。自長安遙望蜀川，視線為迷蒙的風(fēng)煙所遮，暗含傷別之意，為下文“離別”作鋪墊。46“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”是千古流傳的名句，試從修辭的角度談?wù)劚揪涞拿钐??！敬鸢浮窟@句詩運(yùn)用了對比夸張的修辭手法， “天涯”極言相距之遠(yuǎn)， “比鄰”極言心意相通心靈相距之近，表現(xiàn)友誼不受時(shí)間的限制和空間的阻隔，表達(dá)了對朋友的勸慰之意，情感樂觀豁達(dá)。本題考查賞析詩詞名句。賞析句子時(shí)，要根據(jù)句子的內(nèi)容和語言表達(dá)從寫作手法、表現(xiàn)的情境（景物特點(diǎn)）、表達(dá)的情感（作品中的人物或作者）幾個(gè)方面來分析，指出精彩巧妙之處。 “海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”一句寫遠(yuǎn)離分不開知己，只要同在四海之內(nèi)，就是天涯海角也如同近

46、在鄰居一樣，一秦一蜀又算得什么呢。 “天涯”極言相距之遠(yuǎn)， “比鄰”極言心意相通心靈相距之近。這兩句運(yùn)用了對比夸張的修辭，表現(xiàn)友誼不受時(shí)間的限制和空間的阻隔，是永恒的，無所不在的，所抒發(fā)的情感是樂觀豁達(dá)的。三、課外詩歌鑒賞（一）（2016 江蘇初二期中）閱讀下面這首古詩，完成問題。送友人唐薛濤水國蒹葭 夜有霜，月寒山色共蒼蒼。誰言千里自今夕，離夢杳如關(guān)塞長。（注）蒹葭：蘆葦。42用生動(dòng)的語言描繪開頭兩句詩的的畫面?！敬鸢浮克畤故腔\罩在凄寒的月色之中的，月色下的蘆葦蒙上了一層白霜；寒冷的月色與夜幕籠罩中的深青山色渾為一體，蒼蒼茫茫?！窘馕觥吭诜g語句的基礎(chǔ)上，展開想象，用描寫性的語言表達(dá)出來

47、。一注意不要生硬翻譯，二注意體現(xiàn)作者的情感傾向，三注意適當(dāng)想象，四注意順暢表達(dá)。43這首詩抒發(fā)了作者送別友人時(shí)的之情。薛濤的“離夢杳如關(guān)塞長”和王勃送杜少府之任蜀州中“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”，表達(dá)的感情有什么不同？【答案】惜別薛濤，惆悵傷感；王勃，樂觀曠達(dá)。【解析】詩歌前兩句描繪了秋天月夜悲涼的景象，表達(dá)了詩人與友人離別的憂傷之情。而“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”四海之內(nèi)有知己朋友 , 即使遠(yuǎn)在天邊, 也感覺象鄰居一樣近。表現(xiàn)詩人的豁達(dá)樂觀。（二）（2019 貴州初三期末）閱讀下面的詩歌，完成下列小題。旅夜書懷（唐代）杜甫細(xì)草微風(fēng)岸，危檣獨(dú)夜舟。星垂平野闊，月涌大江流。名豈文章著，官應(yīng)老病體，飄

48、飄何所似，天地一沙鷗。47下列詩歌中，也表現(xiàn)了詩人“旅途”中所見所感的一首是（A.王勃送杜少府之任蜀州B.李白行路難（其一）C.李商隱無題D.溫庭筠商山早行【答案】D【解析】溫庭筠的商山早行，描寫了旅途中寒冷凄清的早行景色，抒發(fā)了游子在外的孤寂之情和濃濃的思鄉(xiāng)之意，字里行間流露出人在旅途的失意和無奈。與本詩一樣，都是表現(xiàn)了詩人“旅途”中所見所感的內(nèi)容。其它幾項(xiàng)都不是寫“旅途”中所見所感的。故選D。48聯(lián)系全詩內(nèi)容，簡要分析尾聯(lián)末句為何不寫成“孤獨(dú)一沙鷗”?！敬鸢浮慷鸥υ姷摹疤斓匾簧锄t”， “天地”一詞對應(yīng)了“星平野闊，月涌大江流”的景象，更是以天地的無限廣大浩渺來凸顯“一沙鷗”的渺小，以景結(jié)

49、情，表達(dá)出詩人無限悲涼而孤獨(dú)的心境。【解析】考查詩句所表達(dá)的意境。 “飄飄何所似，天地一沙鷗”：自己到處漂泊像什么呢？就像天地間的一只孤零零的沙鷗。 “天地一沙鷗”的“天地”從結(jié)構(gòu)上說，照應(yīng)的上聯(lián)“星平野闊，月涌大江流”的景象。從內(nèi)容上看，以天地的無限廣大浩渺來反襯“一沙鷗”的渺小。即景自況，以抒悲懷。水天空闊，沙鷗飄零；人似沙鷗，轉(zhuǎn)徙江湖。突出了羈旅行役的愁苦。所以不能寫成“孤獨(dú)一沙鷗”。四、詩歌對比鑒賞（一）（2019 杭州市建蘭中學(xué)初三期中）閱讀下面兩首古詩，完成小題。送杜少府之任蜀州（唐）王勃城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。與君離別意，同是宦游人。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。無為在歧路，兒女共沾巾

50、。淇上送趙仙舟（唐）王維相逢方一笑，相送還成泣。祖帳 已傷離，荒城復(fù)愁入。天寒遠(yuǎn)山凈，日暮長河急。解纜君已遙，望君猶佇立。（注）祖帳：古代送人遠(yuǎn)行，在郊外路旁為餞別而設(shè)的帷帳。33在淇上送趙仙舟首聯(lián)中和 兩字寫出了兩人見面時(shí)間短暫，表達(dá)了來去匆匆的遺憾。【答案】方還【解析】本題考查煉字。相逢方一笑，相送還成泣：兩人才相逢，剛高興了一會(huì)，就又要分別了，又悲傷了起來。 “方”是剛剛的意思，是表時(shí)間性的詞語。 “還”是立即的意思，也是表時(shí)間性的詞語。故這兩個(gè)詞語寫出了兩人見面時(shí)間短暫，表達(dá)了來去匆匆的遺憾。34 送杜少府之任蜀州和淇上送趙仙舟都屬于離別詩，但表達(dá)的心境不同，請結(jié)合內(nèi)容簡要分析?！敬鸢?/p>

51、】王勃詩一洗送別詩的悲苦纏綿之態(tài)，表達(dá)了“無為在歧路，兒女共沾巾。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”的樂觀、豪放的情懷。王維詩借景抒情，借荒城、寒天、凈山、暮日、長河等凄清景象，傳達(dá)了詩人的感傷之情；頷聯(lián)直抒胸臆直接點(diǎn)出“傷離” “愁”的情感；尾聯(lián)以佇立河邊的細(xì)節(jié)，表現(xiàn)詩人內(nèi)心的悵惘以及對友人的不舍?！窘馕觥勘绢}考查詩歌主題。1） 王勃的詩。詩歌的頸聯(lián)寫遠(yuǎn)離分不開知己，只要同在四海之內(nèi)，就是天涯海角也如同近在鄰居一樣，一秦一蜀又算得什么呢。表現(xiàn)友誼不受時(shí)間的限制和空間的阻隔，是永恒的，無所不在的，所抒發(fā)的情感是樂觀豁達(dá)的。尾聯(lián)進(jìn)一步勸勉友人，拋開分離的愁情，一掃過去送別詩的悲苦，展現(xiàn)樂觀積極的人生態(tài)度。

52、2） 王維的詩。首聯(lián)通過 “方” “還”寫聚首時(shí)間之短，表達(dá)了來去匆匆的遺憾。第二聯(lián)用 “愁” “傷離”直接表達(dá)了因離別產(chǎn)生的愁苦之情。第三聯(lián)描寫景物，借寒天、凈山、暮日、長河等凄清景象，傳達(dá)了詩人的感傷之情。尾聯(lián)， “解纜君已遙”，寫船快，實(shí)則怨船快； “望君猶佇立”，一個(gè)“猶”可見他是何等執(zhí)著，一直望著友人離去的方向，不離去，人去樓空的空虛感油然而生。整首詩表達(dá)了因友人離去而產(chǎn)生的惆悵之情，表達(dá)了對友人的不舍。（二）（2019 山東中考真題）閱讀下面兩首詩，完成下列小題。送杜少府之任蜀州王勃城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。與君離別意，同是宦游人。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。無為在歧路，兒女共沾巾。峨眉

53、山月歌李白峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。夜發(fā)清溪向三峽，思君不見下渝州。35下列對詩句的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A. “與君離別意，同是宦游人”意為“今天我與你分別，內(nèi)心憂傷，無論是在京城的我，還是即將遠(yuǎn) 赴蜀州的你，都是遠(yuǎn)離故土、在異鄉(xiāng)為官的人”。B “海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”意為“我們是心心相連的朋友， 即使遠(yuǎn)在天涯海角，也如同比鄰而居”。C. “無為在歧路，兒女共沾巾”意為“在分別的路口，我雖想挽留你，卻無能為力，只能默默無語， 淚下沾巾”。D. “峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流”意為“船行平羌江上，半輪秋月高懸在峨眉山頭，明月倒映 在江水中，伴詩人遠(yuǎn)行”?！敬鸢浮緾【解析】C 項(xiàng)理解

54、有誤。 “無為在歧路，兒女共沾巾”意思是在這即將分手的岔路口，不要同那小兒女一般揮淚告別??！表達(dá)樂觀曠達(dá)之情。勉勵(lì)朋友不要在離別的時(shí)候傷心，要樂觀對待。36下列對兩首詩的內(nèi)容與情感的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A 送杜少府之任蜀州首聯(lián)描寫友人即將離京赴任蜀州，詩人遙望蜀地，視線卻為風(fēng)煙所遮，心頭萌生淡淡的傷感。B 峨眉山月歌描寫了詩人乘船順江而下所見之景，“峨眉山月”與詩人千里相隨，觸發(fā)了詩人對友人的思念之情。C 峨眉山月歌后兩句敘寫詩人江上行船的旅程，表現(xiàn)了詩人離友人越遠(yuǎn)就越加思念的情感。D 送杜少府之任蜀州和峨眉山月歌皆為離別而作，兩首詩均充滿了離愁別緒和難以釋懷的悲戚之情?！敬鸢浮緿【解析】D項(xiàng)“兩首詩均充滿了離愁別緒和難以釋懷的悲戚之情”理解有誤。送杜少府之任蜀州通過對別離赴任友人的寬慰和勸勉，表達(dá)了詩人對友情的豁達(dá)態(tài)度。峨眉山月歌寫詩人連夜從清溪出發(fā)進(jìn)入岷江，向三峽駛?cè)?，用不了多久，就要到達(dá)渝州?！八季灰娤掠逯荨耙痪涫惆l(fā)了詩人月夜江行，初離蜀地，對友人