魯教版新版小學(xué)美術(shù)五年級上

1、珍愛國寶古代的陶瓷藝術(shù)課型：欣賞、評述教學(xué)目標：1、了解中國古代陶瓷藝術(shù)的特點。2、學(xué)習(xí)從器皿的外形、紋飾以及格釉色等方面欣賞陶瓷藝術(shù)的方法。3、在欣賞陶瓷藝術(shù)的過程中，認識中國陶瓷藝術(shù)在人類文化史上所作出的貢獻，增強學(xué)生的民族自豪感。教學(xué)重點：能從紋樣，紋飾，釉色上欣賞陶瓷的藝術(shù)美。教學(xué)難點：能從欣賞的過程中體會陶瓷所帶來的藝術(shù)美。教具：各種陶瓷器的圖片學(xué)具：搜集陶瓷的發(fā)展史，了解陶器與瓷器的區(qū)別教學(xué)方法：欣賞法、討論法課時：2課時第一課時課時目標：學(xué)習(xí)從器皿的外形、紋飾以及格釉色等方面欣賞陶瓷藝術(shù)的方法教學(xué)過程：導(dǎo)入部分師：同學(xué)們在家看電視嗎？你最喜歡看哪個頻道？猜猜老師喜歡哪個欄目？我喜

2、歡的是中央二臺的一檔節(jié)目，通過這個節(jié)目，我不僅可以看到很多的稀世珍寶，還可以了解這些稀世珍寶的背景與歷史文化內(nèi)涵，大家猜出這個欄目是什么來了嗎？師：這個節(jié)目就是鑒寶欄目。今天，老師也要客串一回鑒寶節(jié)目主持人，給大家?guī)砹藥准r值連城的國寶？想知道嗎？（賣個關(guān)子）它們就是古代的陶瓷藝術(shù)。欣賞評述師：同學(xué)們對陶瓷一定不陌生，誰能舉例指出自己生活中的陶瓷制品？師：下面同學(xué)生作為“鑒寶專家”，運用書本上介紹的相關(guān)欣賞陶瓷的知識，通過小組合作，來對文中出示的陶瓷器皿進行鑒賞。首先我要出示的兩件藏品：白陶鬹（新石器時代）、汝窯粉青蓮花式碗（北宋），好，下面我將這兩件藏品交給在座的“鑒寶專家們”，請“鑒寶專

3、家”在鑒賞之后談?wù)勀銓@件作品的看法（教師可以提醒學(xué)生從器皿的外形方面鑒賞）。師：我這里的國寶還很多呢，我要出示的另外兩件藏品就是青花鴛鴦蓮紋盤（元）、五彩花鳥紋瓶（清），來看一下這兩件藏品有什么共同的地方？“鑒寶專家們”趕快用你的火眼金睛給這兩件寶貝做個鑒定吧（看看它的花紋圖案帶給你什么感受，可以進行聯(lián)想）。將你的將定結(jié)果告訴大家我們一起來分享下。師適當(dāng)小結(jié)：白陶鬹是用夾砂白陶做成，是新石器時代晚期的炊煮器，其造型結(jié)構(gòu)由口、腹、底三部分組成，似犬似豕，昂首揚尾，形態(tài)生動自然。汝窯粉青蓮花式碗是北宋有名的瓷器，瓷器在北宋已經(jīng)達到爐火純青的地步，此碗造型優(yōu)美、色彩素雅，是一件稀有的汝窯傳世品。青

4、花鴛鴦蓮紋盤盤作菱花邊，折沿，沿面畫錦紋，盤里畫纏枝蓮花六朵，盤心畫蓮花池和鴛鴦，此盤裝飾花紋多，層次多，畫面飽滿，造型優(yōu)美。五彩花鳥紋瓶構(gòu)成一幅絕美的荷塘秋趣圖，色彩富麗嬌艷。師：在古代的陶瓷藝術(shù)的不斷發(fā)展中，各種顏色釉，使瓷器呈現(xiàn)出多姿多彩的景象。咱們鑒賞了這么多國寶，鑒寶專家們也很累了，我們休息一下，一起來看看陶器與瓷器的區(qū)別。小結(jié)與拓展師：今天的同學(xué)們都很具有鑒賞家的眼光，那你能不能運用今天我們學(xué)到的鑒寶知識來為書上的陶瓷作品繪上自創(chuàng)的紋飾呢？第二課時課時目標：能在體會陶瓷的藝術(shù)美之后，嘗試動手制作的樂趣。教學(xué)過程：導(dǎo)入階段上節(jié)課我們通過當(dāng)鑒寶專家，了解了中國的陶瓷發(fā)展，并知道了如何來

5、鑒別陶器，今天就讓我們親自感受陶器所帶來的樂趣。有的同學(xué)通過去博物館參觀，或從網(wǎng)絡(luò)中了解了很多陶瓷器的知識，哪個同學(xué)能說說哪件陶器給你的印象最深？學(xué)生交流發(fā)展階段出示幾件作品，師生共同欣賞1、分析外形展示書上的歷代陶器瓷器圖例。在圖中大家發(fā)現(xiàn)是對稱形多還是不對稱形多？這和制作工藝有關(guān)系。陶器和瓷器基本上都還是對稱形的。因為對稱形比較容易制作，而且也比較堅固耐用，而不對稱形難度就要大一些。就算是最后那個不像對稱形，其實也只是改變了以下瓶口和加了一個把，基本上還是以對稱形為基礎(chǔ)的。2、分析圖案觀察陶器或者瓷器上面的圖案，主要是哪方面？使用的是那種形式？陶器或瓷器上的圖案有描寫人物場景、或者是一些重

6、復(fù)圖案。重復(fù)圖案使用得比較多。也是比較簡單的一種圖案制作的方法。重復(fù)圖案的制作方法是先確定一種基本圖案，再將這種基本圖案通過變形、剪切、重復(fù)制作圖案。3、設(shè)計步驟師生討論設(shè)計步驟勾外形注意先畫出中軸線，根據(jù)豎的中軸線再定出橫軸，再兩方面進行刻畫，這樣容易將對稱形畫準。定輪廓畫出花紋的外形輪廓。畫紋樣將每個紋樣刻畫詳細。三、學(xué)生動手制作以小組合作或個人獨立完成一幅作品。展示評價1、說說你的作品創(chuàng)作靈感2、說說你對不同作品的感受和想給別人的意見，師生互動評議。作業(yè)：欣賞古代的陶器與瓷器板書：珍愛國寶古代的陶瓷藝術(shù)外形 紋飾 釉色課后反思：色彩的對比課型：造型表現(xiàn)教學(xué)目標：認識對比色的組成及色彩原理

7、。能夠運用對比色搭配規(guī)律設(shè)計賀卡。感受色彩在生活中的運用。教學(xué)重點：學(xué)習(xí)色彩的對比關(guān)系，感受對比的形式美感。教學(xué)難點：繪畫過程中對比色的選擇與搭配。教具：色相環(huán)學(xué)具：繪畫工具教學(xué)方法：觀察、討論課時：2課時第一課時課時目標：能認識對比色，并通過欣賞、分析生活中和藝術(shù)作品中的色彩對比現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，提高色彩造型能力。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入階段生活中有很多對比現(xiàn)象，在色彩世界也是一樣。出示課題：色彩的對比二、新授階段1、 出示色輪，認識對比色請指出色輪上的每一組相對比的顏色。如紅色與綠色2、 小結(jié)：在色輪上處于180度的水平位置上的一組色彩，互為對比，稱為對比色。3、 欣賞圖畫，仔細觀察圖畫

8、中有哪些對比色？4、 用對比色組織的畫面與不用對比色的畫面比較感覺上有什么不同？學(xué)生思考并回答。5、 小結(jié)：用對比色配置作畫，有艷麗、醒目，相互襯托的效果。6、 欣賞臉譜，師介紹： 形狀上頭尖小，下大而圓鼓，似大勺。 勺上根據(jù)想象，添上五官、法眼、紋樣（如孔雀毛紋樣、云紋等） 圖案對稱，色彩強烈對比，顯露出一種威嚴感來。三、學(xué)生習(xí)作：1、 在白紙上勾勒出臉譜的形狀2、 添加五官及圖紋3、 鋪上底色四、小結(jié)：一般中國民間傳統(tǒng)的器物用具和年畫等中應(yīng)用對比色非常多，常見的用紅、綠對比，黑白對比等，十分具有民族特色。第二課時課時目標：學(xué)生感受色彩對比的形式美感，能初步運用色彩的對比知識完成一幅作業(yè)。教

9、學(xué)過程：一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生用具準備二、展評作業(yè)，分析要點1構(gòu)圖飽滿2、形狀生動3、 用色純凈、強烈對比4、 眼大、鼻彎、口翹、眉毛和胡須有變化5、 表揚有創(chuàng)意者三、學(xué)生習(xí)作根據(jù)要點，再作調(diào)整1、 形象2、 色彩：注意用對比色、每一組的比例師巡視指導(dǎo)四、作業(yè)展評評出最佳配色獎作業(yè)：用對比色組織一幅畫面板書：色彩的對比紅與綠 黃與紫課后反思：色彩的和諧課型：造型、表現(xiàn)教學(xué)目標：1、認識鄰近色，掌握鄰近色的調(diào)配規(guī)律。2、用鄰近色進行涂色練習(xí)。 3、感受色彩的魅力。教學(xué)重點：認識鄰近色并掌握其調(diào)色方法。教學(xué)難點：如何運用鄰近色表現(xiàn)出和諧的色彩搭配和完整的畫面效果。教具：水粉顏料和繪畫工具學(xué)具：油畫

10、棒、水彩筆等工具教學(xué)方法：欣賞法、討論法課時：2課時第一課時課時目標：通過觀察交流，認識鄰近色。教學(xué)過程：一、引導(dǎo)欣賞：同學(xué)們知道在動物的眼睛里世界是什么樣子嗎？大部分動物是色盲，他們只能看到有限的色彩。而在人類的眼睛中世界五彩斑斕，同學(xué)們想把自己眼中繽紛的色彩記錄下來嗎？我們在繪畫的過程中知道了在色彩界有三位老祖宗，它們就是紅、黃、藍三原色。利用三原色我們能調(diào)出任何想要的顏色。我們還知道利用三原色還能調(diào)出三種間色，這三種間色和三原色組成對比色。我們上節(jié)課學(xué)習(xí)了怎樣運用對比色能使畫面和諧，今天我們再來繼續(xù)探討怎樣使更多的色彩和諧起來。（板書：色彩的和諧）二、發(fā)展 1、什么是鄰近色？（出示色輪）

11、在色環(huán)上，相鄰近的色彩，稱為鄰近色。如：黃黃綠綠紅紫紫藍紫黃橙橙紅橙 2、尋找鄰近色（師生互動） 解讀書本圖片，了解鄰近色在生活中的運用，并從而引導(dǎo)學(xué)生也來發(fā)現(xiàn)，自己的生活中有哪些地方運用到鄰近色？3、欣賞畫家作品，找出鄰近色，并說說鄰近色在畫面中產(chǎn)生的效果：和諧 欣賞羅斯科的紅 黃 橙。你能在色環(huán)中找到這些顏色嗎？畫家在這幅作品中用什么方式表現(xiàn)的？給你什么樣的感受？你能不能也學(xué)著用色塊來表現(xiàn)自己的作品和感覺。4、師示范調(diào)配色彩，學(xué)生練習(xí)，教師鼓勵學(xué)生提出調(diào)配和表現(xiàn)中的疑問，教師指導(dǎo)、解答。三、實踐活動： 1、作業(yè)：用鄰近色組織一幅畫面。 2、學(xué)生動手操作，教師巡視指導(dǎo)。 四、小結(jié)這節(jié)課我們通

12、過色輪了解了鄰近色的知識，運用鄰近色可以使物體看起來更加和諧，其實在我們生活中鄰近色的運用非常廣泛，找找生活中還有什么可以利用鄰近色進行裝飾的？第二課時課時目標：能將鄰近色運用到自己的繪畫作品中，感受色彩的魅力。教學(xué)過程：一、檢查課堂常規(guī)。二、交流階段出示兩張圖片，同學(xué)們說一說欣賞圖片后，這些圖片在視覺上給你什么樣的感受？(前一組強烈的對比給人一種很明快的感覺，似乎一目了然。而后一組顏色之間的相互融合又給人一種很和諧、協(xié)調(diào)的感覺)前一組圖片運用了對比色，后一組圖片運用了鄰近色，通過感受不同色彩帶來的不同感受，并說一下你是怎樣把色彩運用到所設(shè)計的作品里？三、繼續(xù)做畫你想表現(xiàn)什么樣的感受？用什么方

13、法來表現(xiàn)？將作品繼續(xù)完成。四、 評價階段1、 老師將完成的作品貼于黑板上，同學(xué)們安靜下來，欣賞自己所設(shè)計的作品。2、 說說你對不同作品的感受和想給別人的意見，師生互動評議。五、 總結(jié)階段1、 欣賞家具圖片，進一步深入感受鄰近色的藝術(shù)效果。2、 鼓勵學(xué)生利用課余時間尋找鄰近色的彩紙，用剪貼的形式表現(xiàn)色彩的和諧。作業(yè)：用鄰近色組織一幅畫面。板書：色彩的和諧鄰近色：黃黃綠綠 紅紫紫藍紫 黃橙橙紅橙課后反思：美麗的紋樣課型：設(shè)計、應(yīng)用教學(xué)目標：1、知道適合紋樣的概念，了解適合紋樣外形和骨架變化。2、學(xué)習(xí)繪制紋樣圖案，設(shè)計新穎的適合紋樣。3、運用適合紋樣裝飾美化生活。教學(xué)重點：適合紋樣的外形特點。教學(xué)難

14、點：圖案的外形與圖案內(nèi)容的適合性。教具：具有適合紋樣的物品。學(xué)具：繪畫工具。教學(xué)方法：欣賞法、示范法課時：2課時第一課時課時目標：了解適合紋樣的特點，能夠繪制一個適合紋樣教學(xué)過程：一、導(dǎo)入階段欣賞飛鳥云紋三足陶盤、梔子紋剔紅盤，敦煌藻井圖案，生活中的盤子。觀察這些物品，感覺漂亮嗎？哪里漂亮？這些物品里面的圖案我們稱之為紋樣，在我們的生活中離不開這些裝飾紋樣，這些美麗的紋樣裝點了我們的生活，今天我們一起來認識美麗的紋樣。二、發(fā)展階段1、剛剛欣賞的圖案中，你們有沒有發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？這種將紋樣適當(dāng)?shù)慕M織在一定的形狀范圍之內(nèi)，使之與外形相適應(yīng)以達到裝飾的作用，叫做適合紋樣。也就是適合紋樣的形態(tài)要與外廓相

15、吻合，在除去邊框時，仍舊具有清晰的邊框外形特征。2、你在哪里還見過這種紋樣？他們有什么形狀？（如三角形、多角形、圓形、方形、菱形等）單調(diào)的幾何形有了圖案的襯托就變得十分的漂亮了，于是它們被設(shè)計到了生活的每個角落。你在生活中還見到過具有適合紋樣的物體嗎？（如地板、帽子、枕頭、衣服）3、有了適合紋樣的裝點，我們的生活才變得如此的豐富、精彩，如果讓你也來為盤子設(shè)計一個紋樣，你可以填充什么樣的圖案？還可以用什么方法來設(shè)計出美麗的紋樣？可以用點、線、面來裝飾，也可以用一個形象或者幾個形象來裝飾。可以剪貼、拼貼等。4、構(gòu)思、設(shè)計、制作精美的適合紋樣  我們很多同學(xué)很想展示一下自己的身手了。今天呢

16、，我們每位同學(xué)就來設(shè)計一些適合紋樣，要求先選好某種外形，在根據(jù)外形設(shè)計選擇填充圖案，去掉外形后，圖案仍能保持其形狀。  5、生作業(yè)，師巡視輔導(dǎo)三、小結(jié)階段今天我們認識了生活中的美麗紋樣，也自己設(shè)計了紋樣，考慮一下能否將你設(shè)計的紋樣裝飾某件物品呢？第二課時課時目標：能夠?qū)⒗L制的適合紋樣來裝飾某件物品。教學(xué)過程：一、檢查課堂常規(guī)。二、交流階段1、什么是適合紋樣？2、基本形有哪些？  3、你所設(shè)計的紋樣適合于什么形狀？運用了什么方法？4、想想利用這些紋樣可以裝飾什么物品？三、繼續(xù)作畫四、展示評價展示學(xué)生作品，請學(xué)生說說你是如何設(shè)計的紋樣？互相給小組里的作品提出意見和建議。五、課堂

17、小結(jié)我們的生活離不開圖案，適合紋樣更為人們所喜愛，讓我們細心地去觀察、去尋找、收集，發(fā)現(xiàn)生活中更多的美！作業(yè)：在某個規(guī)則的幾何形內(nèi)設(shè)計、繪制一個適合紋樣。板書：美麗的紋樣課后反思：趣味文字課型：造型 表現(xiàn)教學(xué)目標：1.在了解美術(shù)字知識和漢字結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，了解筆畫、筆順與書寫方法。2.學(xué)習(xí)美術(shù)字的基本書寫方法與美化方法。3.培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力與表現(xiàn)力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)字的興趣。教學(xué)重點：了解美術(shù)字基礎(chǔ)知識，掌握變體美術(shù)字的書寫方法與美化方法教學(xué)難點：提高學(xué)生想象能力和表現(xiàn)能力，感受趣味美術(shù)字的樂趣教學(xué)方法：啟發(fā)、演示課時：2課時第一課時課時目標：1.在了解美術(shù)字知識和漢字結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，了解筆畫

18、、筆順與書寫方法。2.學(xué)習(xí)美術(shù)字的基本書寫方法與美化方法。教學(xué)過程：一、引導(dǎo)階段1.認識基本美術(shù)字體及其特點：出示宋體黑體等基本文字引導(dǎo)學(xué)生欣賞其特點宋體：端莊大方，筆畫橫細直粗，點上尖下圓，橫畫收筆有頓角，筆畫轉(zhuǎn)折時頓角明顯黑體：筆畫橫豎一樣粗，方頭方尾，醒目有力2.欣賞基本美術(shù)字體和變體美術(shù)字的比較出示范字花兩種美術(shù)字引導(dǎo)學(xué)生觀察那種更有趣味？為什么？二、發(fā)展階段1.認識趣味文字的特點：趣味美術(shù)字是根據(jù)文字的內(nèi)容和含義，運用豐富的想象力把文字的筆畫進行變形加工裝飾而成的，使之更加夸張突出醒目美觀趣味美術(shù)字在藝術(shù)上有較大的自由變化，所以它的特點是：具形象又簡潔美觀生動有趣等2.趣味文字的分類

19、筆畫變化：改變筆畫的形狀或粗細，使之更有裝飾性字形變化：改變字的外形，使之更有造型感結(jié)構(gòu)變化：將某筆畫進行夸大或縮小來求新穎的效果形象性：根據(jù)文字含義運用形象圖案來裝飾字體3.欣賞優(yōu)秀美術(shù)字：引導(dǎo)學(xué)生分析其特色和藝術(shù)感，感受它的趣味性。如：形象體：心靈運用愛心來表示點，提升了心靈的含義具形象又生動字形變化：流水年華采用是一條不平靜而具有運動感的線，具有節(jié)奏感使人聯(lián)想到水的波浪筆畫變化：如：天香采用直線和曲線相結(jié)合，增添文字的趣味性，以花朵裝飾更加美觀。結(jié)構(gòu)變化：運用半圓形的筆畫具有活潑感，如快樂的書寫方法聯(lián)想到兒童的木馬玩具可以搖動的，有快樂感欣賞課本范字學(xué)生進行分析4.演示美術(shù)字書寫的步驟和

20、特點：打格：首先用尺子定文字的大小和形狀布局：再根據(jù)外形結(jié)構(gòu)筆畫的特點用單線寫出字形加工：然后根據(jù)文字的含義應(yīng)用夸張形象手法設(shè)計趣味美術(shù)字體。如：波浪的設(shè)計和書寫，為突出浪花的形象采用曲線圓點來裝飾浪花的效果，具形象又有趣還有時間采用小鬧鐘來代替日字，很有說服力，具有特殊的意義美化：最后運用色彩基礎(chǔ)知識對比色和鄰近色來強調(diào)趣味文字的美。5.引導(dǎo)學(xué)生同桌討論交流你所選的文字將應(yīng)用什么形式來改變？三、學(xué)生創(chuàng)作學(xué)生起稿設(shè)計文字，突出趣味性四、作業(yè)展示，學(xué)生進行評價第二課時課時目標：學(xué)習(xí)美術(shù)字在生活中的運用。教學(xué)過程：一、引導(dǎo)階段欣賞趣味文字在生活中的運用。如閱覽室的提示牌運用趣味美術(shù)字和花邊制作的提

21、示牌，作用大又美觀游泳館提示牌運用自由體美術(shù)字加上簡潔的浪花，還有歡迎提示牌的制作醒目美觀。二、發(fā)展階段如何制作提示牌？（演示制作過程）先設(shè)計提示牌的立體造型，用彩色卡紙剪裁成長方形，在中間裁一個半園形再折疊成立體三角形，展開在半圓形上設(shè)計所需要趣味文字。如：音樂會（也可根據(jù)提示牌的造型來設(shè)計字型）配上色彩并裝飾上合適的紋樣，最后把三角形連接起來三、學(xué)生創(chuàng)作1.提出創(chuàng)作要求2.學(xué)生練習(xí)制作，教師巡視四、作品展示評比1.學(xué)生展示自己的作品，介紹作品的創(chuàng)意2.學(xué)生自評、互評，選出優(yōu)秀作品。作業(yè)：設(shè)計有趣的變形文字板書設(shè)計：趣味文字變化：筆畫變化、字形變化、結(jié)構(gòu)變化、形象性、立體性步驟：一、打格 二

22、、布局 三、加工 四、美化課后反思：快樂刮畫課型：造型表現(xiàn)教學(xué)目標：知識與技能：了解刮畫作品的特點和工具的使用方法。過程與方法：通過觀察、欣賞、比較，了解刮畫的特點和畫面的處理方法，在實踐中增強體驗，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和探究能力。情感、態(tài)度、價值觀：感受新型刮畫紙帶來的意外效果，享受制作中的新奇感和快樂，提高繪畫興趣。教學(xué)重點：刮畫的特點及制作方法。教學(xué)難點：選擇恰當(dāng)?shù)墓ぞ?，處理好粗細線條的排列及畫面中點、線、面的關(guān)系。教學(xué)準備學(xué)具：各種刮畫小工具、刮畫紙。教具：范畫、刮畫工具、實物投影。教學(xué)方法：欣賞、演示課時：2課時第一課時課時目標：了解刮畫作品的特點和工具的使用方法。教學(xué)過程：一、組織教學(xué):向

23、學(xué)生提出要求：認真傾聽，大膽嘗試，遵守紀律。二、激趣導(dǎo)入出示刮畫紙：你們仔細看看，這張紙有什么特別之處嗎？教師示范用牙簽刮畫，讓學(xué)生說說感受。揭題：今天我們要學(xué)習(xí)用刮的方法來把它變成有趣的畫。刮出課題。三、引導(dǎo)探究,認識刮畫。、學(xué)生欣賞有趣的刮畫作品與黑筆直接畫的作品，請大家邊欣賞邊思考：刮畫與我們平時畫的畫有何不同？學(xué)生欣賞作品、討論不同點，發(fā)表自己的看法。2、教師小結(jié)。3.學(xué)生探究材料工具的使用方法：來源：小精靈兒童資訊站教師先介紹新型刮畫紙的特點教師后說明工具的多樣性：誰注意到了，剛才老師用的是什么工具？ 你們還帶了哪些工具？來試一試，不同工具刮出的線條有何不同？4.學(xué)生分組嘗試使用工具

24、，談體會。教師小結(jié)刮畫的特點：刮蠟畫因為表面一層是黑色的而里面一層底色是鮮艷的色彩所以色彩對比很強烈。5.學(xué)生思考：不同工具刮出的線條不同，怎樣才能合理地使用這些工具呢？6.各組學(xué)生挑選一張喜歡的作品研究：作品中有哪些不同的線條？應(yīng)選擇什么樣的工具來表現(xiàn)？你有沒有更好的方法？（1） 學(xué)生：看作品分組討論研究。（2） 學(xué)生：匯報展示。（實物投影）（3） 教師：歸納演示。（實物投影）7、自主探究，理解刮畫。學(xué)生欣賞作品：說出喜歡的作品及理由。引導(dǎo)學(xué)生從畫面內(nèi)容及線條、塊面的處理方面加以總結(jié)。四、學(xué)生自由創(chuàng)作一幅刮畫作品。1.發(fā)現(xiàn)能創(chuàng)造性使用工具的學(xué)生大力表揚。2.及時表揚構(gòu)圖完整、點、線、面處理比

25、較好的作品。五、課堂小結(jié)總結(jié)課堂內(nèi)容，布置下節(jié)課用具第二課時課時目標：繼續(xù)完成作品，引導(dǎo)學(xué)生選擇恰當(dāng)?shù)墓ぞ?，處理好粗細線條的排列及畫面中點、線、面的關(guān)系。教學(xué)過程：一、引導(dǎo)階段：1.復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容2.展示優(yōu)秀作業(yè)，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作興趣二、學(xué)習(xí)創(chuàng)作。提供創(chuàng)作建議：1、創(chuàng)意：大膽想象,畫面內(nèi)容要豐富.，構(gòu)思與眾不同，有自己的特色、涂色有變化、刮畫充滿熱情、整體富有意境。2、刮畫：可輕可重，刮得輕重不同，效果也不同，特別要注意根據(jù)畫面的需要，輕重適當(dāng)。3、工具材料：針對自己的喜好選擇合適的材料和工具（可以利用一些廢舊的東西，變廢為寶）4、教師示范：選擇學(xué)生熟悉的題材進行示范，著重講解制作的方法、涂色和刮

26、畫的注意點、構(gòu)思和創(chuàng)意等。三、學(xué)生創(chuàng)作1、確定主題：讓學(xué)生分組說說或獨自思考刮畫的內(nèi)容，主要選擇自己身邊熟悉的題材。2、提醒注意：大膽構(gòu)圖與想象，畫出自己喜歡的人、事、物；利用特殊工具創(chuàng)作；體會用不同材料制作和不同工具刮畫的感覺；適度的表現(xiàn)自己的感情和創(chuàng)意。四、展示作品，自評互評。1、各組推選優(yōu)秀作品，展示于黑板上。2、請小畫家介紹、評價自己的作品。五、課堂小結(jié)今天我們通過學(xué)習(xí)、制作，體驗到了刮畫藝術(shù)的裝飾趣味與獨特美感，希望同學(xué)們能夠很好的利用好這一小技法，創(chuàng)作出更多富有新意的美術(shù)作品。作業(yè)：用刮畫的方法設(shè)計表現(xiàn)一幅作品板書設(shè)計：快樂刮畫點、線、面課后反思：微觀世界課型：造型表現(xiàn)教學(xué)目標：1

27、、通過對微觀世界的認識、了解,引導(dǎo)學(xué)生從不同角度來觀察、探究事物的另一構(gòu)造世界，培養(yǎng)學(xué)生細致觀察的習(xí)慣。2、運用點和線表現(xiàn)自己領(lǐng)略到的微觀世界，體驗創(chuàng)作的樂趣。3、引導(dǎo)學(xué)生欣賞自己創(chuàng)作的美麗畫面，培養(yǎng)其學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。教學(xué)重點：用美術(shù)造型要素點與線表現(xiàn)微觀世界。教學(xué)難點：對微觀事物的細致觀察與表現(xiàn)。教學(xué)準備：放大鏡、課件教學(xué)方法：觀察、討論課時：2課時第一課時課時目標：通過認識、了解微觀世界,引導(dǎo)學(xué)生從不同角度來觀察、探究事物的構(gòu)造教學(xué)過程：一、引導(dǎo)階段：1、今天老師要帶你們到微觀的世界去旅行，讓我們的雙眼飽餐一頓微觀世界的視覺盛宴。出發(fā)之前別忘了帶上三件法寶：（板書：線、形、色）教師播放微觀

28、世界片段，學(xué)生欣賞，談感受。2、在小小的昆蟲眼中，我們都是無比巨大的。那我們又要用什么樣的方法來走進它們的微觀世界呢，觀察它們呢？二、觀察體驗，探究分析：（一）欣賞與比較的幾種方法1.由遠到近的觀察對比方法（1）對于生活在這個星球上的小螞蟻來說，每一棵小草都是參天大樹，每一滴水珠都是汪洋大海，現(xiàn)在老師要求你們仔細觀察眼前的這片葉子，并發(fā)揮想象：“如果你是只小螞蟻，你會發(fā)現(xiàn)什么？”學(xué)生觀察、體驗、討論。（2）下面我們看一看自己的皮膚，摸一摸有什么感覺？我們再用手中的放大鏡看一看自己的皮膚，會發(fā)現(xiàn)什么？（3）觀察海星外在的整體形狀是多角形刺狀。局部觀察時面部凹凸有所晰。在顯微鏡下表面呈各式星狀且形

29、態(tài)各異，還參差著無規(guī)則的小圓點。（4）觀察放大鏡或顯微鏡下觀察的用由遠及近的方法觀察的不同物體的圖片。2.剖面觀察法世界上的美都需要我們用眼睛去發(fā)現(xiàn)，下面我們再看看這是用什么方法觀察的？（1）兩種不同植物的根、莖橫切，雖都以圓為元素，但由于它們的組織結(jié)構(gòu)不同，形成兩種截然同的圖象。（2）螺是一種貝類海洋動物，其質(zhì)的堅實外表由外往里是旋狀紋樣。橫剖切后，是發(fā)射式漸變狀，色彩也從藍灰逐漸變成黃灰色。（3）學(xué)生把自己帶的物品進行剖面處理，能看到什么形狀。（二）審美體驗，尋找方法：剛才我們欣賞到的這些微觀世界圖片，其實都可以用我們的造型要素把它們表現(xiàn)出來。1.通過線條的粗細、曲直、疏密的組織能表達出微

30、觀物體的運動態(tài)勢；（欣賞學(xué)生作品）2.以點的大小為排列基數(shù)，通過運動軌跡可以體現(xiàn)形象的節(jié)奏。（欣賞學(xué)生作品）三、學(xué)生創(chuàng)作：1.用你手中的放大鏡找一找，看一看，并用點、線、色這三要素把你見到的圍觀世界描繪下來。也可以描繪剛才我們欣賞的那些圖片。 2、教師巡回輔導(dǎo)，鼓勵學(xué)生將仔細觀察和大膽想象相結(jié)合。自由表達、創(chuàng)新體驗。四、課堂小結(jié)總結(jié)作業(yè)情況，布置下節(jié)課用具第二課時課時目標：運用點和線表現(xiàn)自己領(lǐng)略到的微觀世界教學(xué)過程：一、引導(dǎo)階段復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容二、 發(fā)展、表現(xiàn)階段1、通過線條的粗細、蔬密、曲直組織，能表達出微觀物體的運動態(tài)勢。2、以點的大小為排列基數(shù)，通過運動軌跡來體現(xiàn)形象的節(jié)奏感。3、運用色彩

31、要素體現(xiàn)各種不同的色彩傾向或冷暖變化，使學(xué)生懂得色彩能傳遞人們的思想感情。4、注入自身的情感，更能創(chuàng)造出美麗豐富的微觀世界，并從美的角度進行塑造，使其更具藝術(shù)性。三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)根據(jù)所觀察的對象，用筆把見到的微觀世界描繪下來。四、作品展示與評價1、開展自評、互評與師評活動2、談運用哪些奇思妙想與作畫方式來完成作業(yè)？3、通過微觀世界的觀察與描繪你們有何收獲？五、小結(jié)：同學(xué)們運用點、線、面和色彩來組織表現(xiàn)微觀世界，創(chuàng)造出了這么美麗的抽象美術(shù)作品，世界萬物都有它美的一面， 只要我們善于發(fā)現(xiàn)、探索，肯于表現(xiàn)、創(chuàng)造，就能獲得收獲。作業(yè)：仔細觀察，描繪觀察到的微觀世界。板書設(shè)計：微觀世界點、線、形、

32、色課后反思：學(xué)構(gòu)圖課型：造型、表現(xiàn)教學(xué)目標1、欣賞、討論藝術(shù)家的作品，了解藝術(shù)設(shè)計中常見的多樣與統(tǒng)一的基本規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生敏銳的觀察力，感受美術(shù)學(xué)習(xí)的樂趣。2、了解多樣與統(tǒng)一在美術(shù)設(shè)計、創(chuàng)作中的作用，通過寫生使學(xué)生掌握藝術(shù)創(chuàng)作中多樣與統(tǒng)一的基本規(guī)律。3、引導(dǎo)學(xué)生利用多樣與統(tǒng)一的基本規(guī)律，擺放一組靜物，并進行簡單的寫生。教學(xué)重點：能夠掌握多樣與統(tǒng)一的基本規(guī)律。教學(xué)難點：在靜物的寫生中能運用到多樣與統(tǒng)一的規(guī)律。教具：收集一些多樣與統(tǒng)一基本規(guī)律運用效果明顯的大師美術(shù)作品及學(xué)生習(xí)作、靜物。學(xué)具：收集可以寫生的靜物，如水果、文具、小器皿等教學(xué)方法：欣賞、討論課時：2課時第一課時課時目標：了解多樣與統(tǒng)一的基

33、本規(guī)律。教學(xué)過程：一 導(dǎo)入階段：1、欣賞一組靜物的變化師：看了這些變化，有什么想法嗎？為什么？2、導(dǎo)入課題：學(xué)構(gòu)圖二 發(fā)展階段：1、學(xué)習(xí)知識窗內(nèi)容： 三個蘋果的例子2、學(xué)生活動：把自己準備的實物進行組合（以小組為單位）討論：怎樣擺放才比較好看？3、欣賞范畫實例畫家是怎樣運用多樣與統(tǒng)一的基本規(guī)律 三 拓展階段：1、怎樣運用多樣與統(tǒng)一的基本規(guī)律完成一幅靜物寫生2、讓學(xué)生把自己準備好的取景框，把要寫生的對象觀察下來。3、繪畫步驟（教師示范）（1）、擺好靜物（2）、用取景框觀察靜物（3）、找出最高點、最底點、左右兩側(cè)的界線形成一個三角形（4）、用水筆從前至后逐個描畫四 學(xué)生作業(yè)：1、作業(yè)要求：完成一組

34、靜物寫生2、學(xué)生練習(xí)。3、教師巡回輔導(dǎo)。第二課時課時目標：運用多樣與統(tǒng)一的基本規(guī)律進行靜物寫生，并仔細觀察靜物。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入階段 回憶在多樣與統(tǒng)一的基本規(guī)律：多樣豐富多彩，富有變化 統(tǒng)一相互協(xié)調(diào)，有整體感，畫面既要多樣，又要在多樣的基礎(chǔ)上達到統(tǒng)一，才能使畫面更有美感。二、發(fā)展階段擺放靜物，學(xué)生運用多樣與統(tǒng)一的基本規(guī)律將上節(jié)課未完成的靜物寫生繼續(xù)完成。師強調(diào)作畫步驟：（1）、用取景框觀察靜物（2）、找出最高點、最底點、左右兩側(cè)的界線形成一個三角形（3）、用水筆從前至后逐個描畫三、學(xué)生作業(yè)學(xué)生練習(xí)，教師巡回輔導(dǎo)。四、作品展示：1、小組單位展示、評述學(xué)生自己的作品。2、學(xué)生代表向全班同學(xué)展示并

35、評述自己的作品。五、 收拾和整理：收拾并整理好自己的桌面。作業(yè)：運用多樣與統(tǒng)一的基本規(guī)律完成一幅靜物寫生板書：多樣與統(tǒng)一 多樣豐富多彩，富有變化 統(tǒng)一相互協(xié)調(diào)，有整體感課后反思：靜物寫生課型：造型、表現(xiàn)教學(xué)目標：1、從靜物寫生入手，發(fā)展學(xué)生敏銳地觀察能力以及嚴謹?shù)脑煨捅憩F(xiàn)力。2、學(xué)會用線條描繪靜物，體會線條的魅力，表達自己對靜物的感受理解能力。教學(xué)重點：能在靜物寫生中養(yǎng)成良好的觀察能力，以及嚴謹?shù)脑煨湍芰?。教學(xué)難點：能體會線條的魅力，并用線條表現(xiàn)靜物。教具：寫生用水果，花瓶等學(xué)具：鉛筆、橡皮等。教學(xué)方法：觀察、欣賞課時：2課時第一課時課時目標：用正確的觀察方法觀察靜物，并能理解靜物寫生中基本的

36、構(gòu)圖形式和基本步驟。教學(xué)過程：一、 導(dǎo)入階段：1欣賞一組照片哪一張好看的，為什么？2導(dǎo)入課題：靜物寫生二、發(fā)展階段：1什么是靜物畫寫生 靜物畫是西方繪畫中的一個門類。 它指以日常生活中無生命的物體為主要描繪對象。寫生就是直接以實物為對象進行描繪的繪畫方式。2欣賞一組靜物寫生畫桃與壺、螃蟹、水仙花 看了這些作品，有什么感受？3、學(xué)生實踐 派學(xué)生代表（小組組長）選擇靜物4、觀察靜物的組成結(jié)構(gòu) 高、低、大、小 前、后、左、右等（學(xué)生討論）三、 拓展階段：1 寫生要注意什么？（學(xué)生討論） 師小結(jié)：寫生對象的真實性。2、如何用線條表現(xiàn)靜物？（學(xué)生討論） 師小結(jié)：利用線條的長、短、粗、細、曲、直等特點，來

37、描繪寫生對象 運用時注意線條的疏密關(guān)系、粗細運用、深淺變化等。3作畫注意問題（1）各物體之間的比例、造型、靜物的前后層次感。（2）構(gòu)圖原則：主要物體與次要物體及陪襯物體的定位，主體物可以是一件較大的物體，也可以是幾個組和物。主體物忌放在畫面的證中心位置，應(yīng)向中心線以外略偏移一些。畫面中的靜物應(yīng)盡量避免出現(xiàn)在同一條線或等距離位置上，應(yīng)錯落有致、聚散有法。構(gòu)圖一般有三角形構(gòu)圖、橢圓形構(gòu)圖、S形構(gòu)圖、V形構(gòu)圖等（3）遵循從整體到局部、由局部再到整體得作畫步驟。4作畫步驟 （1）、用取景框構(gòu)圖 （2）、在畫紙上定好寫生對象位置（高和寬） （3）、按從前到后的順序描繪 （4）、仔細描繪，做到統(tǒng)一有序四、

38、學(xué)生作業(yè)：1、作業(yè)要求：完成一幅靜物寫生2、學(xué)生練習(xí)，3、教師巡回輔導(dǎo)。第二課時課時目標：用線描寫生的方法表現(xiàn)一組靜物。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入階段復(fù)習(xí)所學(xué)的靜物寫生知識：構(gòu)圖、用線二、發(fā)展階段繼續(xù)進行靜物寫生，并鞏固靜物寫生知識學(xué)生繼續(xù)完成作品，教師指導(dǎo)。三、作品展示：學(xué)生代表向全班同學(xué)展示并評述自己的作品。四、收拾和整理：收拾并整理好自己的桌面。五、教學(xué)延伸與拓展：思考：多練習(xí)線描，在靜物寫生的基礎(chǔ)上，可進行風(fēng)景寫生。鍛煉自己仔細觀察生活的能力。作業(yè)：用線描的方法寫生靜物。板書：靜物寫生構(gòu)圖：三角形構(gòu)圖、橢圓形構(gòu)圖、S形構(gòu)圖、V形構(gòu)圖等線：疏密、粗細、深淺作畫步驟：整體到局部 局部再到整體課后反

39、思：元宵節(jié)里掛彩燈課型：綜合、探索教學(xué)目標:1、指導(dǎo)學(xué)生收集有關(guān)元宵活動來歷的資料，了解元宵節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣。2、指導(dǎo)學(xué)生完成彩燈的設(shè)計制作并布置展示。3、引導(dǎo)學(xué)習(xí)通過賞彩燈猜燈謎的集體活動，感受元宵節(jié)熱烈氣氛，培養(yǎng)熱愛中華民族文化的情感。教學(xué)重點：了解元宵節(jié)習(xí)俗，欣賞彩燈并學(xué)習(xí)設(shè)計制作彩燈。教學(xué)難點：引導(dǎo)學(xué)生掌握彩燈的基本制作方法并能較好地完成作品。教具：彩燈實物等。學(xué)具：收集元宵節(jié)的來歷，準備制作彩燈的工具課時：2課時第一課時課時目標：收集有關(guān)元宵活動來歷的資料，了解元宵節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣。并繪制出草圖。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)二、激趣導(dǎo)入：1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞各種花燈圖片，并說說自己的感受（1）花燈美嗎

40、？為什么美？（2）各有什么特點？（3）你還見過什么樣的花燈？ 2、請學(xué)生說說元宵節(jié)的來歷及有關(guān)元宵節(jié)的傳說正月是農(nóng)歷的元月，古人稱夜為“宵”，所以稱正月十五為元宵節(jié)。正月十五日是一年中第一個月圓之夜，也是一元復(fù)始，大地回春的夜晚，人們對此加以慶祝，也是慶賀新春的延續(xù)。元宵節(jié)又稱為“上元節(jié)”。按中國民間的傳統(tǒng)，在這天上皓月高懸的夜晚，人們要點起彩燈萬盞，以示慶賀。出門賞月、燃燈放焰、喜猜燈謎、共吃元宵，合家團聚、同慶佳節(jié)，其樂融融。3、讓學(xué)生拿出自己帶來的花燈，引導(dǎo)他們觀察：（1）花燈的制作材料（2）花燈的基本結(jié)構(gòu)（3）花燈的幾種制作方法，不同材料有不同的制作方法4、交流討論：你想制作什么樣的彩

41、燈？將草圖畫出來。學(xué)生繪制草圖，教師指導(dǎo)。第二課時課時目標：完成彩燈的設(shè)計制作并布置展示。教學(xué)過程：一、與學(xué)生一起探討、演示菱形花燈的制作過程和方法。1、演示制作方法、過程2、你認為還可以怎樣制作更漂亮或更簡便？二、學(xué)生分組進行討論、設(shè)計，合作三、課堂小結(jié)1、請學(xué)生談?wù)劚窘M制作思路。2、互相參觀提看法:造型色彩設(shè)計理念。3、交流好的制作方法。四、繼續(xù)制作完成五、作品展覽，評議六、課堂延伸除了用紙質(zhì)來做，還可以用什么材料來做？比如：釉子皮、廢棄物等。欣賞國外的各種燈飾作品。作業(yè)：收集有關(guān)元宵節(jié)來歷的資料，設(shè)計制作各種彩燈。板書：元宵節(jié)里掛彩燈制作方法課后反思：旅游節(jié)課型：綜合、探索教學(xué)目標：1、

42、以小組為單位進行學(xué)習(xí)，為本小組將要設(shè)計的“旅游節(jié)”定一個主題。2、根據(jù)主題，每個小組完成一組能夠反映當(dāng)?shù)仫L(fēng)貌的“旅游節(jié)”宣傳資料。3、增進對當(dāng)?shù)仫L(fēng)土人情的認識，從而更加熱愛自己的家鄉(xiāng)。4、小組成員分工合作，充分發(fā)揚團隊精神，增進同學(xué)間的友誼。教學(xué)重點：當(dāng)?shù)芈糜钨Y源的表現(xiàn)圖、文資料。教學(xué)難點：制作旅游宣傳海報或旅游宣傳小冊子、設(shè)計當(dāng)?shù)芈糜尉€路圖。教具：教師收集各地旅游節(jié)海報，旅游地圖等參考資料。學(xué)具：調(diào)查當(dāng)?shù)芈糜钨Y源，用速寫、照相、收集圖片等方式記錄下來。再收集當(dāng)?shù)氐貓D以及收集相應(yīng)的文字資料。教學(xué)方法：欣賞、討論課時：2課時第一課時課時目標：了解當(dāng)?shù)氐穆糜钨Y源，并設(shè)計一個 “旅游節(jié)”的主題。教學(xué)

43、過程：一、引導(dǎo)階段：同學(xué)們，以前放假都去哪里玩？大家玩的一定很高興，大家都知道“五一”是勞動節(jié)，也是旅游的好季節(jié)，今天我們一起來學(xué)習(xí)旅游節(jié)。請同學(xué)們打開課本，教師板書課題。二、發(fā)展階段：1、欣賞課本上的旅游資源圖，讓學(xué)生知道這些圖片反映了當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情。說到旅游，全國各地好玩的地方真是不少，旅游資源就其屬性可分為自然旅游資源和人文資源兩種。自然旅游資源有山、水、森林、江河湖泊等各種自然風(fēng)光。人文旅游資源有各種民俗風(fēng)情、文化遺跡、工藝品等。我們看課本上這幅圖是青島的旅游資源圖，這里都有哪些景觀？這里列舉的都是青島有特色的旅游區(qū)，通過圖片我們可以看出青島是以公園為主的。2、出示煙臺旅游資源圖，通過

44、學(xué)生的描述及搜集的資料了解自己家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情及景點概況。青島是很美，但我覺得還不如我們的家鄉(xiāng)煙臺美呢。我們煙臺旅游資源也有很多，誰能說說煙臺都有哪些好玩的地方？3、讓學(xué)生結(jié)合手里的資料和自己了解對煙臺的景點加以介紹。誰能告訴老師你去了哪里？那里有什么特點？能不能給大家介紹一下。4、進一步讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)巨大變化，展示家鄉(xiāng)的風(fēng)采，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作興趣。聽了大家這么多的介紹，然我感到生活在煙臺這座美麗的海濱城市真是幸福，如果全國各地還有很多外國朋友都來我們這里觀光旅游，可是他們對我們這里并不了解，我們作為煙臺的小主人，現(xiàn)在你們就是小導(dǎo)游，結(jié)合我們的美術(shù)知識，你們將有什么方式來宣傳我們美麗的家鄉(xiāng)和美麗景區(qū)

45、呢？我們可以做宣傳冊，讓游客通過小冊子對這些地方有所了解，選擇想去的地方。我們煙臺這么多好玩的地方，他們不可能都去，你們能不能幫他們選擇景區(qū)設(shè)計合理的路線呢?5、欣賞課本中學(xué)生作品，讓學(xué)生了解認識到設(shè)計宣傳冊海報必須抓住當(dāng)?shù)氐娜宋奶攸c。6、通過欣賞觀察三種不同的表現(xiàn)方法。A、用單幅粘貼加文字的方法。B、用繪畫加文字的方法。C、多幅粘貼加文字的方法。D、出示路線圖。7、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。讓學(xué)生說說自己選擇哪個景區(qū)，準備怎么做。師：好！小導(dǎo)游們從現(xiàn)在開始我們的旅行社成立了，我就是社長，你們就是導(dǎo)游小組了。（讓學(xué)生討論：選擇哪個景區(qū)，）你選擇那個景區(qū)？準備怎么做？三、布置作業(yè)提出作業(yè)要求。利用當(dāng)?shù)?/p>

46、的地圖，設(shè)計旅游路線圖，制作旅游宣傳海報或旅游宣傳小冊子。四、展示作品，師生品評。創(chuàng)設(shè)兩名游客來觀光旅游的情境讓學(xué)生介紹自己的作品，展示作品。小導(dǎo)游們準備怎么樣了？一會將展示我們的作品，看，我們迎來了第一批游客，我們用熱烈掌聲歡迎他們！讓每組組長介紹自己的作品五、小結(jié)這節(jié)美術(shù)課大家扮演了小導(dǎo)游都很出色，讓我們又游覽了一遍我們家鄉(xiāng)的美景。老師希望以后能我們煙臺建設(shè)的更美好！ 第二課時課時目標：將搜集到的資料進行整合，設(shè)計并制作旅游宣傳小冊子。教學(xué)過程：一、討論導(dǎo)入你打算怎樣怎樣制作旅游宣傳海報或小冊子？小組討論。生代表回答。二、學(xué)生制作1.學(xué)生制作：旅游宣傳海報或旅游宣傳小冊子。2.學(xué)生分小組，

47、以一個城市的旅游資源和當(dāng)?shù)靥厣珌肀憩F(xiàn)。旅游圖片宣傳海報或旅游宣傳小冊子可以根據(jù)當(dāng)?shù)靥厣珒?nèi)容來表現(xiàn)。特色景點、標志、文字說明等內(nèi)容來繪制。3.學(xué)生完成練習(xí)，教師加強個別輔導(dǎo)。三、評價展示師生評析作業(yè)。從構(gòu)圖、畫面表現(xiàn)旅游景點突出、色彩搭配合理等方面評價。四、收拾整理作業(yè)：制作旅游宣傳海報或旅游宣傳小冊子。板書：旅游節(jié)制作宣傳海報或旅游小冊子設(shè)計旅游路線圖課后反思：畫龍點睛課型：設(shè)計、應(yīng)用教學(xué)目標：1、了解禮物包裝的作用。 2、通過折、剪、粘等技法，給禮物穿上美麗的外套。 3、將廢舊的盒子或紙袋，進行重新美化與包裝。 4、讓學(xué)生感受美化生活用品的樂趣。教學(xué)重點：禮物外包裝的設(shè)計方法。教學(xué)難點：不同

48、包裝材料的巧妙地設(shè)計。教具：收集不同風(fēng)格的禮物包裝。學(xué)具：尋找身邊的各種可利用的材料。教學(xué)方法：欣賞法、示范法課時：2課時第一課時課時目標：了解禮物包裝的作用，讓學(xué)生感受美化生活用品的樂趣。教學(xué)過程：一、引導(dǎo)階段 1、組織教學(xué)。 2、教師出示圖片對比：一普通的月餅和經(jīng)過包裝后的月餅。學(xué)生通過對比了解到：隨著時代的發(fā)展，人們對日常禮包裝越來越重視；讓禮品穿上美麗的外套，能使人們更加喜愛。 3、導(dǎo)入課題。 二、發(fā)展階段 1、教師展示課件，講解方行紙盒的包裝。 （1）根據(jù)廢舊盒子的大小裁剪與之相適應(yīng)包裝紙的大小，將盒子放在包裝紙的正中央（2）用雙面膠或膠水接合兩邊。 （3）抓住包裝紙，沿著禮盒邊緣，

49、將有打折的部分往下折。左右部分的紙，也是沿著禮盒邊緣往中間折入。 （4）將底部的紙對折，再粘上雙面膠或膠水固定，注意折線須對準盒高的中線。另一面做法相同。 （5）用柔軟的材料制作花束系在禮盒上。 2、讓學(xué)生討論不同的禮物是怎么包裝的，師生交流。 3、教師給學(xué)生展示不同包裝的禮物，開拓學(xué)生的眼界。 4、學(xué)生練習(xí)：用廢舊的盒子或紙袋，進行重新美化與包裝?？梢栽O(shè)計單獨的包裝，也可以設(shè)計一組包裝。 5、教師巡視指導(dǎo)。 6、作業(yè)評講：學(xué)生之間，師生之間互相點評。 第二課時課時目標：通過折、剪、粘等技法，給禮物穿上美麗的外套。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入階段人們對日常禮品包裝越來越重視；禮品配上精美的包裝，更顯得禮

50、品的珍貴，更能表達主人的一片心意。能夠表達送禮人自身的趣味、愛好。二、發(fā)展階段回想方紙盒的包裝過程：根據(jù)廢舊紙盒子的大小裁剪與之相適應(yīng)包裝紙的大小，將盒子放在包裝紙的正中央。用雙面膠結(jié)合兩邊，沿著禮盒邊緣往中間折入。用柔軟的材料制作花束系在禮盒上。學(xué)生根據(jù)所帶材料，進行裝飾設(shè)計。教師指導(dǎo)。三、教學(xué)拓展 1、可以將包裝設(shè)計裝飾成小動物、小娃娃、旅行鞋、星星等形狀。 2、也可以使用用舊的藥瓶、飲料瓶、香水瓶、牛奶紙盒等作基本形狀來練習(xí)包裝，然后再用帶子、彩色紙等材料加以美化，利用紙墊、金屬小圓片等物進行裝飾。作業(yè)：將廢舊的盒子或紙袋，進行重新美化與包裝。板書：禮品的外套折、剪、粘課后反思：對印畫課

51、型：造型表現(xiàn)教學(xué)目標： 1.知識與技能：通過觀察、探究、總結(jié)，知道對印版畫的簡單印制技巧。學(xué)會對印版畫的不同表現(xiàn)方式并和同伴愉快合作印制出作品。 2.過程與方法：在游戲、探究、創(chuàng)作、評價的過程中引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，使其發(fā)散思維、求異思維得到發(fā)展。 3.情感態(tài)度價值觀：引導(dǎo)學(xué)生從專業(yè)角度（如構(gòu)圖、造型、色彩等）評價自己和同學(xué)的作品，形成個性化的審美趣味，懂得欣賞別人。鼓勵學(xué)生運用所學(xué)知識裝飾美化生活。 教學(xué)重點： 認識對印版畫是造型表現(xiàn)的一種表達方式，學(xué)習(xí)簡單的對印技巧并創(chuàng)造性地表現(xiàn)，和同桌合作印制出一副有創(chuàng)意的作品。 教學(xué)難點： 印制過程中水分的掌握，顏色的選擇及如何巧妙地將

52、印好的畫面添加新的創(chuàng)意。 教學(xué)方法： 引導(dǎo)、演示、鼓勵。 教學(xué)準備： 教具：多媒體課件、演示作畫的材料。 學(xué)具：水粉顏料、印制紙張、調(diào)色盤、毛筆或水粉筆。 課時：2課時第一課時課時目標：通過觀察、探究、總結(jié)，知道對印版畫的簡單印制技巧。學(xué)會對印版畫的不同表現(xiàn)方式。教學(xué)過程：一、引導(dǎo)階段：1.觀察：課件分別展示云紋，水紋，石紋圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察大自然中物體的紋理。2.欣賞：美術(shù)作品3.導(dǎo)入：我們認識和欣賞了自然界和美術(shù)作品中的紋理，這節(jié)課也要嘗試用對印紋制作紋理；二、發(fā)展階段：1.探究：指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)教材了解方法講解：取表面關(guān)節(jié)的紙張對折，在其中一半用水彩隨意畫，可以采用多種方法，讓色彩在底板上具有流動性的滲化效果。趁顏料未干時，把另一半紙貼緊在畫面上輕輕壓印。揭開紙張，形于色就被轉(zhuǎn)印到另一張紙上。得到的畫面生動自然，紋理在似與不似之間，具有抽象的趣味性。2.示范無筆畫的制作示范講述制作特點紙張上著色要用到涂色，灑色，點色等多種方法，合理使用水分，讓色彩交融，已獲得多變的肌理效果。紙張上的色彩要有深淺的對比，同事要注意色彩的調(diào)和。印制的時候，要隨時觀察效果，可以反復(fù)對印。嘗試：選擇明度不同的色彩組合。試一試對印方法。3.指導(dǎo)學(xué)生運用色彩和墨色深淺變化和濃淡變化來塑造形象。三、實踐操作，體驗樂趣任務(wù)：嘗試用水粉對印的方法制作一幅