生物期末非選擇復習題

1、選修1微生物1農村中泡菜的制作方法是：新鮮的蔬菜經過整理、清潔后，放入徹底清洗并用白酒擦拭過的泡菜壇中，然后向壇中加入鹽水、香辛料及一些“陳泡菜水”。密封后置于陰涼處，最適環(huán)境溫度為2830。有時制作的泡菜會“咸而不酸”或“酸而不咸”，前者是用鹽過多，后者是用鹽過少。在實驗室或工廠化生產泡菜時，還要跟蹤檢測泡菜腌制過程中產生的亞硝酸鹽含量。(1)用白酒擦拭泡菜壇的目的是 消毒 。(2)菜壇為什么要密封？_隔絕空氣_。若菜壇有裂縫，可能會出現(xiàn)什么結果？_變質_。(3)若制作的泡菜“咸而不酸”，最可能的原因是什么？ 鹽過多，抑制了乳酸菌發(fā)酵(4)加入“陳泡菜水”的作用是_提供菌種_。(5)制作泡菜

2、的過程中，有機物的干重如何變化？菜壇內有機物的種類如何變化？ 有機物干重減少；有機物種類增加(6)若要獲得大量乳酸菌菌種，應選用培養(yǎng)基培養(yǎng)，培養(yǎng)基中應有_碳源_、_氮源_、_生長因子_、_水_和_無機鹽_五大營養(yǎng)，同時還需適宜的條件，主要有_適宜的溫度_、_無氧環(huán)境_。2.某化工廠的污水池中，含有一種有害的、難于降解的有機化合物A。研究人員用化合物A、磷酸鹽、鎂鹽以及微量元素配制的培養(yǎng)基，成功地篩選到能高效降解化合物A的細菌（目的菌）。實驗的主要步驟如圖所示。請分析回答問題：（1）培養(yǎng)基中加入化合物A的目的是篩選_目的菌_，這種培養(yǎng)基屬于_選擇_培養(yǎng)基。（2）“目的菌”生長所需的氮源和碳源是來

3、自培養(yǎng)基中的_化合物A_，實驗需要振蕩培養(yǎng)，由此推測“目的菌”的代謝類型是_異養(yǎng)需氧型_。（3）培養(yǎng)若干天后，應選擇培養(yǎng)瓶中化合物A含量_減少_的培養(yǎng)液，接入新的培養(yǎng)液中連續(xù)培養(yǎng)，使“目的菌”的數(shù)量_增加_。（4）轉為固體培養(yǎng)時，常采用_劃線_的方法接種，獲得單菌落后繼續(xù)篩選。（5）若研究“目的菌”的生長規(guī)律，將單個菌落進行液體培養(yǎng)，可采用_定期取樣_的方法進行計數(shù)，以時間為橫坐標，以_細菌數(shù)目的對數(shù)_為縱坐標，繪制生長曲線。（6）實驗結束后，使用過的培養(yǎng)基應該進行_滅菌_處理后，才能倒掉。3. 氯苯化合物是重要的有機化工原料，因其不易降解，會污染環(huán)境。某研究小組依照下列實驗方案(圖1)篩選出

4、能高效降解氯苯的微生物SP1菌。培養(yǎng)基配方如表。圖1表培養(yǎng)基的組成(1)配制號固體培養(yǎng)基時，除添加號液體培養(yǎng)基成分外，還應添加1%的_瓊脂_。(2)培養(yǎng)基配制時，滅菌與調pH的先后順序是_先調pH，后滅菌_。(3)從用途上來說，號培養(yǎng)基和號培養(yǎng)基分別屬于_基礎_培養(yǎng)基和_選擇_培養(yǎng)基。在號培養(yǎng)基中，為SP1菌提供氮源的成分是_硝酸銨_。(4)在營養(yǎng)缺乏或環(huán)境惡劣時，SP1的菌體變成一個圓形的休眠體，這種休眠體被稱為_芽孢_。(5)將SP1菌接種在含不同濃度氯苯的號培養(yǎng)液中培養(yǎng)，得到生長曲線(如圖2)。從圖2可知，SP1菌在_20 mg/L氯苯_培養(yǎng)條件下最早停止生長，其原因是_碳源最早耗盡_。

5、解析：固體培養(yǎng)基中除添加營養(yǎng)成分外，還需要加入一定量的凝固劑，如瓊脂；細菌培養(yǎng)的基本過程：配制培養(yǎng)基（稱量溶化調pH分裝加棉塞包扎）滅菌擱置斜面接種培養(yǎng)(25下57 d或37下24 h)。根據培養(yǎng)基的用途可分為基本培養(yǎng)基、選擇培養(yǎng)基和鑒別培養(yǎng)基等，題中號培養(yǎng)基屬于基本培養(yǎng)基，由于號培養(yǎng)基中的碳源僅是氯苯，因此，培養(yǎng)基屬于選擇培養(yǎng)基。號培養(yǎng)基中僅硝酸銨含有氮元素，因此，它是該培養(yǎng)基中的氮源。細菌的休眠體是芽孢。根據曲線圖可知，氯苯濃度為20 mg/L時，菌體數(shù)量最先減少，最可能是由于氯苯被耗盡。答案：(1)瓊脂(2)先調pH，后滅菌(3)通用(基礎)選擇硝酸銨(4)芽孢(5)20 mg/L氯苯碳

6、源最早耗盡,4. 某小組同學為了調查湖水中細菌的污染情況而進行了實驗。實驗包括制備培養(yǎng)基、滅菌、接種及培養(yǎng)、菌落觀察計數(shù)。請回答與此實驗相關的問題。（1）培養(yǎng)基中含有蛋白胨、淀粉分別為細菌培養(yǎng)提供了_和_。除此之外，培養(yǎng)基還必須含有的基本成分是_和_。（2）對培養(yǎng)基進行滅菌，應該采用的方法是_。（3）為了盡快觀察到細菌培養(yǎng)的實驗結果，應將接種了湖水樣品的平板置于_中培養(yǎng)，培養(yǎng)的溫度設定在37。要使該實驗所得結果可靠，還應該同時在另一平板上接種_作為對照進行實驗。（4）培養(yǎng)20小時后，觀察到平板上有形態(tài)和顏色不同的菌落，這說明湖水樣品中有_種細菌。一般說來，菌落總數(shù)越多，湖水遭受細菌污染的程度越

7、_。（5）如果提高培養(yǎng)基中NaCl的濃度，可以用于篩選耐_細菌，這種培養(yǎng)基被稱為_。解析蛋白胨主要提供氮源，淀粉提供碳源，微生物所需要的基本營養(yǎng)還有水和無機鹽。培養(yǎng)基用高壓蒸汽滅菌，接種后放入恒溫培養(yǎng)箱，用無菌水做對照。不同微生物形成的菌落不同，有多種菌落即有多種細菌；污染程度越重，菌落總數(shù)越多。培養(yǎng)基中加高濃度的NaCl為選擇培養(yǎng)基。答案（1）氮源 碳源; 無機鹽 水（2）高壓蒸汽滅菌（3）恒溫培養(yǎng)箱 無菌水（4）多；高（5）金黃色葡萄球菌，選擇培養(yǎng)基5. 尿素是一種重要的農業(yè)肥料，但若不經細菌的分解，就不能更好地被植物利用。生活在土壤中的微生物種類和數(shù)量繁多，同學們試圖探究土壤中微生物對尿

8、素是否有分解作用，設計了以下實驗，并成功篩選到能高效降解尿素的細菌(目的菌)。培養(yǎng)基成分如下表所示，實驗步驟如圖所示。請分析回答問題：KH2PO41.4 gNa2HPO42.1 gMgSO47H2O0.2 g葡萄糖10 g尿素1 g瓊脂1.5 g將上述物質溶解后，用蒸餾水定容到100 mL(1)此培養(yǎng)基能否用于植物組織培養(yǎng)？_，理由是_。(2)培養(yǎng)基中加入尿素的目的是篩選_，這種培養(yǎng)基屬于_培養(yǎng)基。(3)“目的菌”生長所需的氮源和碳源分別來自培養(yǎng)基中的_和_，實驗需要振蕩培養(yǎng)，原因是_。(4)轉為固體培養(yǎng)時，常采用_的方法接種，獲得單菌落后繼續(xù)篩選。(5)下列材料或用具中：培養(yǎng)細菌用的培養(yǎng)基與

9、培養(yǎng)皿；玻棒、試管、錐形瓶和吸管；實驗操作者的雙手。需要滅菌的是：_；需要消毒的是：_。(填序號)(6)在進行分離分解尿素的細菌的實驗時，A同學從培養(yǎng)基上篩選出大約150個菌落，而其他同學只選擇出大約50個菌落。A同學的實驗結果產生的原因可能有_(填序號)。由于土樣不同由于培養(yǎng)基污染由于操作失誤沒有設置對照(7)簡述土壤中可分解尿素細菌的鑒定方法及原理：_，_。解析：(1)考查微生物培養(yǎng)與植物組織培養(yǎng)的培養(yǎng)基的區(qū)別。配制培養(yǎng)基需要根據培養(yǎng)的生物營養(yǎng)需求情況，確定其成分及比例。植物組織培養(yǎng)需要有滿足植物細胞生長所必需的營養(yǎng)和植物激素等條件。(2)培養(yǎng)基中加入尿素能夠篩選出能分解尿素的細菌，屬于選

10、擇培養(yǎng)基。(3)尿素為該細菌提供氮源，葡萄糖為該細菌提供碳源。振蕩培養(yǎng)基可溶入氧氣，供培養(yǎng)的目的菌提供必需的氧氣。,(6)培養(yǎng)基上篩選出的細菌數(shù)量與是否設置對照無關。答案：(1)不能缺少多種必需的礦質元素 (2)目的菌選擇(3)尿素葡萄糖為目的菌提供氧氣(4)涂布平板(劃線)(5)和(6)(7)在以尿素為唯一氮源的培養(yǎng)基中加入酚紅指示劑，細菌合成的脲酶將尿素分解為氨，pH增高，使酚紅指示劑變紅選修3現(xiàn)代生物技術1（單克隆抗體制備技術）科學家從病死的家禽和候鳥體內分離到了H5N1禽流感病毒，用以生產可以預防和治療禽流感的抗體，下圖為單克隆抗體制備過程示意圖，圖中AG分別表示生物技術或細胞名稱，請

11、回答有關問題：（1）若A細胞是小鼠骨髓瘤細胞，則B細胞是取自 的細胞，C過程不同于誘導植物原生質體融合的常用誘導因素是 。（2）假設僅考慮某兩個細胞的融合，則可能形成3種類型的D細胞，因此需用選擇培養(yǎng)基篩選出 （填特點）的E細胞用于培養(yǎng)。（3）生產出的單克隆抗體有 和 等方面的用途。（4）與傳統(tǒng)技術生產出的抗體相比，單克隆抗體具有 等優(yōu)點。答案:（1）注射H5N1禽流感病毒（已免疫）的小鼠，滅活的病毒（2）既能大量增殖又能產生特異性抗體（3）治療疾?。ㄖ委烪5N1禽流感病毒感染），診斷疾?。ㄔ\斷H5N1禽流感病毒感染）（4）特異性強、靈敏度高，可以大量制備2（植物體細胞雜交技術）據下圖回答相關

12、問題：（1）過程應使用 處理細胞去除植物細胞的細胞壁。（2）誘導過程的化學藥劑一般用 。（3）過程中進行的細胞分裂方式是 ，通過 形成愈傷組織，然后再分化形成雜種植物幼苗。（4）若番茄細胞內含有A個染色體，馬鈴薯細胞內含有B個染色體，若采用有性雜交的方法，得到的后代個體細胞中含 個染色體，但這樣的后代是高度不育的，這體現(xiàn)不同種生物之間存在 ，如果用 來處理這些后代幼苗，就能得到可育的番茄-馬鈴薯，而用上述體細胞雜交方法得到的后代卻是可育的，可見體細胞雜交方法的優(yōu)點是 。答案：（1）纖維素酶和果膠酶 （2）聚乙二醇（或PEG）（3）有絲分裂 脫分化 （4）（A+B）/2 生殖隔離 秋水仙素 克服

13、遠緣雜交的不親和障礙3（植物組織培養(yǎng)技術）如圖表示菊花的嫩枝和月季的花藥和離體培養(yǎng)過程，請回答：(1)對菊花來說，要選取生長旺盛的嫩枝來進行組織培養(yǎng)，其原因是_；對月季來說，適宜花粉培養(yǎng)的時期是_期。為確定花粉是否處于該時期，最常用的鏡檢方法是_。(2)在培養(yǎng)嫩枝組織和花粉的培養(yǎng)基中都要加入一定的植物激素，常用的植物激素有_。(3)兩種植物組織培養(yǎng)都需要接種，在進行接種時應注意()接種室要消毒只要戴口罩，操作時便可說話外植體可預先用體積分數(shù)為70%的酒精浸泡，取出用無菌水沖洗后，再用0.1%的氯化汞溶液消毒，并用無菌水沖洗干凈接種操作要在酒精燈火焰旁進行接種完畢應立即蓋好瓶蓋A BC D(4)

14、月季的花藥培養(yǎng)與菊花的嫩枝組織培養(yǎng)不同，從植物產生的途徑來說，花粉植株產生的途徑除了圖中所示外，還可以通過_階段發(fā)育而來，這兩種發(fā)育途徑的差別主要取決于_。(5)圖中的B過程都需要_，因為愈傷組織形成幼小植物后，植物需要葉綠素進行光合作用。解析：本題綜合考查兩種植物的組織培養(yǎng)技術。菊花的組織培養(yǎng)，一般選擇未開花植株的莖上部新萌生的側枝，主要因為其分裂分化能力強；被子植物花粉發(fā)育過程要經歷四分體時期、單核期和雙核期等階段。其中單核期是絕大多數(shù)植物花藥培養(yǎng)的適宜時期。花藥培養(yǎng)中常用的鏡檢方法為醋酸洋紅法和焙花青鉻礬法。在組織培養(yǎng)中常要加入一些植物激素如生長素和細胞分裂素，在培養(yǎng)的不同時期加入激素的

15、比例不同，對于花藥培養(yǎng)來說，還要加入赤霉素等激素。組織培養(yǎng)中要求進行嚴格的無菌操作，因為一旦出現(xiàn)細菌或真菌污染，就會導致實驗失敗，其要求除題目中提到的項外，還有工作人員即使戴上口罩，也不許說話、咳嗽等?；ǚ壑仓甑漠a生也可以通過胚狀體誘導而成。葉綠素的合成需要光照條件，所以當幼小植物形成后，需要光照。答案：(1)生長旺盛的嫩枝生理狀況好，容易誘導脫分化和再分化單核醋酸洋紅法(2)細胞分裂素和生長素(3)C(4)胚狀體培養(yǎng)基中激素的種類及其濃度配比(5)光照4（制備單克隆抗體和基因工程）科學家從某些能無限增殖的細胞質中分離出無限增殖的調控基因(prC)，該基因能激發(fā)許多動物細胞分裂，這為單克隆抗體

16、的制備提供了更為廣闊的前景。請回答以下問題。(1)利用細胞融合技術制備單克隆抗體，促進動物細胞融合常用的誘導因素是_。(2)利用細胞融合技術制備單克隆抗體時有兩次篩選，第1次篩選的目的是_，第2次篩選的目的是_。(3)有人提出，可以直接通過基因工程導入該調控基因來制備單克隆抗體，其思路如圖所示。請回答：酶A是指_，酶B是指_。對已導入重組質粒的進行“檢測”的目的是_；題目中所指的細胞是_，所指的細胞具有的特點是_。解析：(1)誘導動物細胞融合的方法有三種，其中用滅活的病毒是常用方法。(2)在單克隆抗體制備過程中，融合的細胞共有3種類型，第1次篩選的目的是選出雜交瘤細胞，但是雜交瘤細胞不一定產生

17、所需抗體，所以還必須進行第2次篩選。(3)基因工程中用到的酶是限制性(核酸)內切酶和DNA連接酶，將重組質粒成功導入后，進行檢測的目的是看目的基因是否表達。題目所指的細胞是漿細胞，因為只有漿細胞才會產生抗體，所指的細胞是導入目的基因的漿細胞，由于目的基因控制細胞無限增殖，所以可用轉基因技術來生產單克隆抗體。(4)由題干可知，從無限增殖細胞的細胞質中分離出無限增殖調控基因(prG)，所以采用核移植技術，應將無限增殖細胞的核除去，留下細胞質，讓其與漿細胞核融合，則可產生單克隆抗體。答案：(1)滅活的病毒 (2)篩選出雜交瘤細胞 篩選出能產生所需抗體的雜交瘤細胞(3)限制性(核酸)內切酶DNA連接酶

18、檢測目的基因在受體細胞中是否進行了表達(或檢測受體細胞是否顯示出目的基因控制的性狀)漿細胞既能無限增殖又能產生特定抗體必修3生命活動的調節(jié)內容 1（植物生命活動的調節(jié)）2010年石景山區(qū)生物期末考試題，第43題關于生長素 2（植物生命活動的調節(jié)） 某同學設計了下列實驗，通過測定乙烯和CO2的產生量，探究“25室溫條件下，在貯藏、保鮮過程中，乙烯合成抑制劑對毛葉棗果實的影響”。請將實驗步驟補充完整并回答問題： （1）材料和器材剛采摘的成熟度相近的毛葉棗若干，密閉容器，乙烯合成抑制劑。氣相色譜儀（用于測定乙烯濃度），遠紅外CO2分析儀。 （2）方法和步驟在25室溫條件下： 挑選足量的無破損，形狀、

19、大小、外觀顏色相對一致的毛葉棗，隨機分成2等份。編號為A、B。A組不做處理，B組 。從A、B兩組中取出等量的毛葉棗分別放入兩個相同的密閉容器內。 一小時后，分別從兩個容器內抽取等量氣體， ，并記錄數(shù)據。 每隔3天，重復步驟。 （3）結果和結論 所得數(shù)據處理后得到下圖（圖1、圖2分別表示A、B組實驗結果）。 從上圖可以看出CO2產生量與乙烯產生量之間的關系是 ，形成上述關系的原因是： 。 比較圖1、圖2所示的實驗結果，你得出的結論是： ，從而說明乙烯合成抑制劑有利于毛葉棗的貯藏、保鮮。知能定位本題考查乙烯的生理作用，屬于考綱實驗分析層次。解題關鍵解決此題的關鍵是明確試驗目的，根據實驗設計的原則進

20、行設計，進而得出正確結論。答案解析 本實驗目的是探究“25室溫條件下，在貯藏、保鮮過程中，乙烯合成抑制劑對毛葉棗果實的影響”,實驗設計的單一變量是有無乙烯合成抑制劑的處理，結合題中所給材料和信息知，A是對照組，B為實驗組，在一定濃度的乙烯合成抑制劑中浸泡一段時間后取出，從A、B兩組中取出等量的毛葉棗分別放入兩個相同的密閉容器內，測二氧化碳的變化量；由圖可知CO2產生量隨著乙烯產生量的增加而增加，隨著乙烯產生量的減少而減少，說明乙烯能促進細胞呼吸；比較圖1、圖2可確定乙烯抑制劑能抑制乙烯的產生，從而抑制細胞呼吸，有利于毛棗葉的貯藏和保鮮。易錯點擊有的學生不能準確獲取圖中信息，表述不完整。答案：

21、（2）在一定濃度的乙烯合成抑制劑中浸泡一段時間后取出（2分）用氣相色譜儀測定乙烯濃度，用遠紅外CO2分析儀測定CO2濃度（2分） （3）正相關（或CO2產生量隨著乙烯產生量的增加而增加，隨著乙烯產生量的減少而減少）（3分） 乙烯能促進細胞呼吸（3分）乙烯合成抑制劑能抑制乙烯的產生，從而抑制細胞呼吸，延遲呼吸峰的出現(xiàn)（3分）3.（動物生命活動調節(jié)免疫1）下圖表示人體特異性免疫反應的某個階段。請據圖回答問題：（1）圖表示 細胞，判斷依據是 。（2）圖中a表示 ， 通過MHC型分子的作用，該物質暴露在細胞膜表面。（3）由圖可知，MHC型分子的化學本質是 ，細胞中有 種細胞器參與MHC分子的合成、加工

22、、運輸?shù)倪^程，其中 沒有在圖中表示出來。（4）若人體受到HIV病毒的侵染， （、）細胞最容易受到攻擊，從而導致患者喪失一切免疫功能。答案2（1）吞噬 能吞噬和處理細菌，并將抗原暴露出來 （2）抗原（3）蛋白質 4 線粒體（4） 4（動物生命活動調節(jié)免疫2）下圖中圖()和()表示人體兩種類型的特異性免疫反應的效應階段，請據圖回答下列問題：(1)圖()表示的是體液免疫還是細胞免疫？_，b是_細胞，b對a的作用是_。(2)圖()中的d表示_。(3)某患者一只眼球受傷導致晶狀體破裂，若不立即摘除，則另一只健康眼睛也將失明，這在免疫學上稱為自身免疫病，其主要致病過程如圖所示。請將圖中缺少的內容補充完整。

23、解析：對圖解()和()的識別主要依據的是細胞或物質變化特點。由于()中有細胞的裂解，所以該圖表示的是細胞免疫。()中的d由細胞c產生，所以可以判斷d是抗體，c是產生抗體的漿細胞，e是抗原。第(3)小題中重點考查了各種細胞受到抗原刺激后的變化，如T細胞受到抗原刺激后能分化為效應T細胞，效應T細胞能分泌淋巴因子并作用于B細胞。答案：(1)細胞免疫效應T密切接觸，導致其裂解死亡釋放出抗原(2)抗體(3)F1抗原F2淋巴因子 F3記憶細胞 F4漿細胞5（動物生命活動調節(jié)免疫3）下圖是有關人體特異性免疫過程的示意圖，請據圖回答：（1）若流感病毒侵入人體，則機體產生特異性免疫的反應階段是 （用字母表示）。

24、圖中I物質的的化學本質是 。（2）當同一種流感病毒再次侵入人體時，就會通過迅速 形成大量的 ，從而產生更強的免疫反應。其中 細胞還能釋放淋巴因子，增強免疫效應。答案（1）EFGH 球蛋白（2）增殖分化 效應細胞（或填“效應B細胞和效應T細胞”） 效應T6（動物生命活動調節(jié)體液調節(jié)之激素調節(jié)1）右圖所示為哺乳動物(或人體)激素分泌的調節(jié)過程，請據圖回答下列問題：(1)若圖中所示腺體為睪丸，睪丸分泌的睪丸酮(雄激素)具有促進蛋白質合成、促進肌肉發(fā)育和骨骼生長，使體內貯存的脂肪減少等作用。個別男性運動員長期服用睪丸酮，則所示作用會_?？梢灶A測，對其性腺造成的危害是_。(2)若圖中所示腺體為甲狀腺，大

25、腦感覺到寒冷刺激，則通過如圖所示的調節(jié)過程，血液中的甲狀腺激素濃度_；通過過程，機體的_增加，抵御了寒冷，適應了環(huán)境。甲狀腺激素是含碘的酪氨酸的衍生物。我國政府在碘貧乏地區(qū)強制推廣加碘食鹽，有效地預防了_患兒的出現(xiàn)。(3)甲狀腺激素和生長激素在調節(jié)動物的生長發(fā)育過程中表現(xiàn)為_作用。(4)為了驗證甲狀腺激素具有促進新陳代謝的生理作用，請你根據給出的實驗材料和用具，完善實驗步驟，并預測實驗結果。材料和用具：日齡相同、體重相近的雄性成年大白鼠若干只，甲狀腺激素溶液，蒸餾水，灌胃器，耗氧量測定裝置等。方法與步驟：A將實驗鼠隨機分為數(shù)量相等的甲、乙兩組，并分別用給出的儀器測定并記錄它們的_。B每天用灌胃

26、器給予甲組鼠灌喂甲狀腺激素溶液，給予乙組鼠灌喂_，飼養(yǎng)一定時間，測定并記錄結果。結果預測：A步驟的測定結果是_。B步驟的測定結果是_。解析：(1)長期服用睪丸酮，導致血液中睪丸酮含量增加，反饋調節(jié)作用加強，使垂體分泌的促性腺激素減少，從而影響性腺的生長發(fā)育。(2)寒冷時，甲狀腺激素分泌增加，機體新陳代謝加快，產熱量增加。胎兒及嬰幼兒時期缺碘，將會因甲狀腺激素合成受阻，導致中樞神經系統(tǒng)發(fā)育障礙，患呆小癥。(3)甲狀腺激素和生長激素在調節(jié)動物的生長發(fā)育中具有協(xié)同作用。(4)實驗中的檢測指標是動物耗氧量的多少，步驟A是測定動物正常狀態(tài)下的耗氧量，以便與實驗后作對照。答案：(1)增強抑制性腺的活動，嚴

27、重者會導致性腺的萎縮(2)升高產熱呆小癥(3)協(xié)同(4)耗氧量等量的蒸餾水甲、乙組耗氧量相近甲組耗氧量大于乙組7（動物生命活動調節(jié)體液調節(jié)之激素調節(jié)2）下圖表示雌性高等動物的下丘腦神經分泌細胞、垂體細胞、性腺細胞及它們分泌的激素之間的關系。據圖回答有關問題：（1）激素A是。激素C是，作用是_ _。（2）如果激素C的合成量過多時，激素A、B含量的變化趨勢是 _。這是一種 調節(jié)機制。（3）X細胞作用于垂體細胞，使垂體細胞分泌某種物質，并促進蛋白質的合成和骨的生長，則X細胞、垂體細胞分泌的物質分別是 、 。在與垂體細胞膜相對應的X細胞的末端，發(fā)生的信號變化是 。（4）除內分泌功能外，下丘腦還有神經中

28、樞的作用，如人的體溫調節(jié)、_調節(jié)的神經中樞就在下丘腦。答案：（1）促性腺激素釋放激素 雌激素（或雌性激素） 激發(fā)并維持雌性第二性征和正常性的周期 （2）下降反饋 （3）遞質 生長激素 電信號化學信號（4）血糖、水分平衡（任選1個或其它合理答案）8（動物生命活動調節(jié)體液調節(jié)之血糖調節(jié)）右圖為人體內血糖的調節(jié)示意圖，序號表示生理過程，字母表示兩種與血糖調節(jié)有關的激素。請據圖作答：（1）圖中乙是 細胞，該細胞興奮引起b激素分泌增加，進而促進圖中 （填序號）等生理過程。的作用效果是 作用（促進或抑制）。（2）人體的血糖調節(jié)中樞位于 ，相對于神經調節(jié)，激素調節(jié)在作用范圍上具有 的特點。（3）與激素a具有

29、協(xié)同作用的激素是 ，具有拮抗作用的激素是 ，促進乙興奮而分泌激素b的因素包括下丘腦傳來的興奮， ， 。（4）下丘腦對甲、乙的分泌調節(jié)屬于 ，下丘腦還能通過分泌促甲狀腺激素釋放激素間接的對甲狀腺的分泌起調節(jié)作用，這種調節(jié)屬于 。（5）如果乙細胞受損，則病人會出現(xiàn) 病，此時組織細胞內可利用的葡萄糖的量 （增加或減少），尿量 （增加或減少）。答案：41（每空1分，共14分）（1）胰島B 抑制 （2）下丘腦 比較廣泛 （3）腎上腺素 胰島素 血糖濃度的升高 胰高血糖素的分泌增加 （4）神經調節(jié) 體液（激素）調節(jié) （5）糖尿 減少 增加9（動物生命活動調節(jié)體液調節(jié)綜合）下丘腦在人體生理調節(jié)過程中發(fā)揮著重

30、要的作用。如圖甲、乙、丙、丁代表人體內的某種結構或細胞，A、B、C、D代表調節(jié)物質。請據圖回答：（1）圖中下丘腦參與的生理調節(jié)方式有 ，圖中甲是_，C是_。(2)圖中物質B的作用部位和C的主要作用部位依次是_；如果圖中丙受損，會使人患_。(3)在動物生長調節(jié)過程中，可與圖中A可表現(xiàn)為協(xié)同作用的物質是_，血液中物質A的含量過高時，抑制下丘腦和甲的分泌活動，該調節(jié)方式稱為 ，在受到寒冷刺激時，甲分泌的激素只能作用于特定的細胞，而A激素可作為多數(shù)細胞的信號，這與細胞膜上具有特定的 物質有關。（4）當人體受到寒冷刺激時，興奮只能由大腦皮層的神經細胞傳到下丘腦的神經細胞，而不能反向的原因是 。下丘腦除參

31、與圖示調節(jié)過程外，還能分泌 ，由甲釋放到血液中，調節(jié)人體內水的平衡。答案： (1)神經、體液調節(jié) 垂體 胰高血糖素 (2)全身細胞和肝細胞；糖尿病 (3)生長激素 反饋調節(jié) 糖蛋白（受體） (4) 遞質只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜 抗利尿激素10(動物生命活動調節(jié)內環(huán)境穩(wěn)態(tài))右圖是內環(huán)境穩(wěn)態(tài)與各系統(tǒng)的功能聯(lián)系示意圖，請回答相關問題。(1)a表示_系統(tǒng)，b表示_系統(tǒng)，c表示_系統(tǒng)，參與內環(huán)境維持的還有圖中的_系統(tǒng)。(2)CO2不從組織液進入組織細胞的原因是_。(3)病人因呼吸受阻，肌細胞會因無氧呼吸產生大量乳酸，乳酸進入血液后，會使血液pH_，但乳酸可以與血液中的_發(fā)生反應，使血液的pH維持

32、相對穩(wěn)定。(4)內環(huán)境相對穩(wěn)定，除了圖中所示的器官、系統(tǒng)的協(xié)調活動外，還必須在_的調節(jié)下進行。(5)外界中的O2進入紅細胞內共穿過_層生物膜。(6)嘗試構建人體肝臟內血漿、組織液、成熟紅細胞內液間O2、CO2擴散的模型(在圖形框間用實線箭頭表示O2，用虛線箭頭表示CO2。不考慮CO2進入成熟紅細胞內液。)解析：內環(huán)境是組織細胞與外界環(huán)境進行物質交換的媒介，同時借助多個器官、系統(tǒng)的參與，如呼吸系統(tǒng)吸入氧氣排出二氧化碳，消化系統(tǒng)消化吸收食物從而為機體提供營養(yǎng)物質，泌尿系統(tǒng)排出細胞代謝廢物。(1)由圖可知a吸入氧氣排出二氧化碳，所以為呼吸系統(tǒng)；b吸收養(yǎng)料，所以為消化系統(tǒng)；c排出代謝廢物，所以為排泄系

33、統(tǒng)。(2)組織細胞內的CO2濃度高于組織液，所以CO2不從組織液進入組織細胞。(3)乳酸進入血液后，乳酸與血液中的碳酸氫鈉發(fā)生反應生成乳酸鈉和碳酸，使血液的pH維持相對穩(wěn)定。(4)目前普遍認為，神經體液免疫調節(jié)網絡是機體維持穩(wěn)態(tài)的主要調節(jié)機制。(5)外界中的O2進入紅細胞首先需要穿過肺泡壁的1層細胞(2層生物膜)，然后進入毛細血管(1層細胞，2層生物膜)，然后再進入毛細血管內的紅細胞(1層生物膜)，共5層生物膜。(4)成熟紅細胞的主要功能是運輸O2。答案：(1)呼吸消化排泄循環(huán)(2)組織細胞內的CO2濃度高于組織液(3)降低NaHCO3(4)神經體液免疫(5)5 (6)如圖11(動物生命活動調

34、節(jié)神經調節(jié)1)如圖是膝跳反射的結構示意圖，下列相關描述正確的是()Aa、脊髓、b、c四種結構構成了完整的反射弧B在d處施加任一強度的刺激，都將引起膝跳反射C. 膝跳反射發(fā)生時興奮將沿cba的方向傳導Db處的結構決定了興奮只能向單一方向傳遞解析：由圖可知a是傳入神經，b是突觸、c是傳入神經，而反射弧是由感受器、傳入神經、神經中樞、傳出神經和效應器組成，故A錯。刺激只有達到一定強度才會引起興奮，發(fā)生反射活動，故B錯。興奮只能由傳入神經(a)傳到傳出神經，故C錯。b是突觸，由于遞質只能由突觸前膜釋放，作用于突觸后膜，故興奮只能單一方向傳遞，故D正確。答案：D10(動物生命活動調節(jié)神經調節(jié)2)下圖甲表

35、示人體脊髓反射弧模式圖。乙表示人體神經元結構模式圖，據圖回答：(1)甲圖中，刺激結構時，會產生具體效應的結構是_，該結構在組成上包括_。(2)乙圖中的C是下一個神經元的_；興奮不能從C傳到A的原因是_。(3)乙圖中，若刺激A點，電流計B將偏轉_次；若抑制該細胞的呼吸作用，發(fā)現(xiàn)神經纖維在一次興奮后，其細胞膜不能再恢復到靜息狀態(tài)，帶電離子通過細胞膜的方式是_。(4)甲圖中，提供電刺激設備、電位測量儀等必要的實驗用具，驗證興奮在神經元之間進行單向傳遞的步驟是：_。解析：甲圖是一典型的人體脊髓反射弧的結構模式圖，從圖中可看出，為感受器，為傳入神經，為神經中樞，為傳出神經，為效應器(傳出神經末梢及其所支

36、配的肌肉或腺體等)。乙圖中C為突觸部分的突觸后膜下一個神經元的樹突膜或胞體膜，由于神經遞質只能由突觸前膜釋放并作用于突觸后膜，所以，神經沖動只能由前一個神經元傳遞到后一個神經元，而不能逆向傳遞，即：單向傳遞。在乙圖中若刺激A點，由于興奮在神經纖維上的傳導是雙向的，所以指針要偏轉兩次。若抑制該細胞的呼吸作用(細胞中ATP量不足)，則神經纖維在一次興奮后，其細胞膜不能再恢復到內負外正的狀態(tài)，說明離開了ATP，帶電離子就不能通過細胞膜，所以，帶電離子通過細胞膜的方式是主動運輸。要驗證興奮在神經元之間進行單向傳遞，也就是說只能由前一個神經元傳遞給后一個神經元，而不能由后一個神經元傳遞給前一個神經元，所

37、以，先用電刺激(或上一點)，測量上有無電位變化；再電刺激(或上一點)，測量上有無電位變化就可以了。答案：(1)效應器傳出神經末梢及其所支配的肌肉或腺體(2)樹突膜或胞體膜神經遞質只能從突觸前膜釋放，作用于突觸后膜(3)2主動運輸(4)先電刺激(或上一點)，測量上有無電位變化；再電刺激(或上一點)，測量上有無電位變化11(動物生命活動調節(jié)神經調節(jié)3)人體肌肉的運動，是受傳出神經支配的。乙酰膽堿是一種興奮型遞質，乙酰膽堿酯酶能催化乙酰膽堿的水解，有機磷殺蟲劑能專門抑制動物乙酰膽堿脂酶的活性，使乙酰膽堿不能很快消失，肌肉細胞就會處于持續(xù)興奮之中，表現(xiàn)為震顫不已，直到死亡。請回答下列問題： （1）圖乙

38、中組成的結構為 。此處興奮的傳遞只能是單方向的，原因是 。 （2）請將下列實驗步驟及結果補充完整。 實驗目的：驗證有機磷殺蟲劑對乙酰膽堿酯酶的活性具有抑制作用。 材料用具：兩個相同的圖甲裝置、適宜的放電裝置、有機磷殺蟲劑、生理鹽水、培養(yǎng)皿等。 實驗步驟： 第一步：將兩個青蛙“神經腓腸肌”標本分別放入盛有等量生理鹽水的兩個培養(yǎng)皿中，如圖甲所示安裝實驗裝置并編號為1、2。 第二步：用電極分別刺激兩個“神經腓腸肌”標本的神經，指針都向左偏轉后恢復。 第三步：在裝置1的培養(yǎng)皿中滴加 ，在裝置2的培養(yǎng)皿中滴加 。 第四步：一段時間后， ，觀察指針的偏轉情況并記錄。 實驗結果： 。 答案（1）突觸 遞質只

39、存在于突觸小體內，只能由（突觸前膜）釋放，作用于（突觸后膜上） （2）第三步：一定量的有機磷殺蟲劑 等量的生理鹽水第四步：用電極分別刺激兩個“神經腓腸肌”標本的神經實驗結果：裝置1的指針持續(xù)向左偏轉，裝置2的指針向左偏轉后恢復必修1細胞結構和代謝：1(細胞結構識圖題)如圖表示細胞內蛋白質合成后的去向和定位，其中表示細胞結構，甲丁表示結構中的物質。請據圖回答：(1)中，具有雙層膜的是_(填序號)，不含有磷脂分子的結構是_(填序號)。(2)結構中，能增加膜面積的結構分別是_、_。(3)結構中進行的過程是_，甲表示的物質是_。(4)能進行DNA復制和轉錄的結構有_。(5)若圖左側表示胰島B細胞合成、

40、分泌胰島素的過程，則乙、丙、丁三種物質中最可能具有降血糖作用的是_。解析：分析圖解中各種細胞器的形狀可知：是核糖體，不具有膜結構，可以通過翻譯過程合成蛋白質，此過程的模板是mRNA，原料是氨基酸。是內質網，可以對多肽鏈進行加工處理和合成脂質。是高爾基體，對來自內質網的蛋白質進行加工、分類和包裝。是細胞膜。是細胞核，核膜具有雙層膜結構。是葉綠體，具有雙層膜結構和基粒，基粒能夠增大膜面積。是線粒體，具有雙層膜結構，內膜向內折疊，增大膜面積。細胞核、線粒體、葉綠體中均含有DNA，能夠進行DNA的復制和轉錄。胰島B細胞的核糖體上合成的是胰島素原，不具有生物活性，需要經過內質網和高爾基體等的加工之后才具

41、有生物活性，因此丁物質才可能具有降血糖作用。答案：(1)(2)類囊體(囊狀結構或基粒)嵴(或內膜)(3)翻譯(或蛋白質合成)mRNA (4)(5)丁2(化合物蛋白質)我國中科院上海生化研究所合成了一種具有鎮(zhèn)痛作用而又不會像嗎啡那樣使病人上癮的藥物腦啡肽，下面是它的結構簡式。腦啡肽的合成采用的是蛋白質工程技術，這是生物發(fā)展在分子水平上的又一突破。請根據此化合物的結構分析回答：(1)該化合物有_個氨基和_個羧基。(2)該化合物是由_個氨基酸失去_分子水而形成的，這樣的反應叫做_，該化合物叫_肽。在形成時，相對分子質量減少了_。(3)腦啡肽水解后可產生_種氨基酸，造成氨基酸種類不同的原因是_。(4)

42、現(xiàn)有質量濃度為0.1 g/mL的NaOH溶液，雞蛋，人的口腔唾液(酶)，質量濃度為0.01 g/mL的CuSO4溶液，水，小燒杯，玻璃棒，試管，滴管和滴瓶。請設計一個實驗證明“腦啡肽是多肽”。實驗原理：_。方法步驟：_：_。實驗結果_。實驗結論：_。解析：該多肽中含有4個肽鍵，是由5個氨基酸縮合而成的，在形成該多肽時，共脫去4個水分子，相對分子質量減少了41872。該多肽中有一個氨基和一個羧基；從結構上可看出，左起第二個氨基酸R基和第三個氨基酸R基相同，應為同一種氨基酸，因此腦啡肽水解后可產生4種氨基酸。腦啡肽是多肽，在堿性溶液中，多肽與CuSO4反應能產生紫色物質，即雙縮脲反應。在設計過程中

43、還應注意空白對照。答案：(1)11(2)54脫水縮合五72(3)4R基不同(4)在堿性溶液中，多肽與CuSO4反應能產生紫色物質，即雙縮脲反應取2支試管分別編號A、B，在A中加入2 mL腦啡肽液，在B中加入2 mL清水；在2支試管中各加入1 mL 0.1 g/mL的NaOH溶液，振蕩；在2支試管中各加入4滴0.01 g/mL的CuSO4，振蕩A試管中出現(xiàn)紫色，B試管中不出現(xiàn)紫色腦啡肽是一種多肽3(細胞結構與代謝綜合)如圖甲所示為物質出入細胞膜的示意圖，乙所示為出入方式與濃度的關系，請據圖回答：(1)A代表_分子；B代表_；D代表_。(2)細胞膜從功能上來說，它是一層_膜。(3)動物細胞吸水膨脹

44、時B的厚度變小，這說明B具有_。(4)在ae的五種過程中，代表被動運輸?shù)氖莀，它們可用圖乙中的表示的是_，可用圖乙中表示的為ae中的_。(5)維生素D進入小腸上皮細胞應是圖中編號_；葡萄糖從腸腔進入小腸上皮細胞的過程是圖中編號_。(6)物質通過細胞膜與膜的流動性有密切關系，為了探究溫度對膜的流動性的影響，有人做了下述實驗：分別用紅色和綠色熒光劑標記人和鼠細胞膜上的蛋白質，然后讓兩個細胞在37條件下融合并培養(yǎng)，40分鐘后，融合的細胞膜上紅色和綠色的熒光均勻相間分布。有人認為該實驗不夠嚴密，其原因是缺少_實驗。本實驗可以通過在相同時間、不同溫度下培養(yǎng)后，觀察紅色和綠色熒光物質在細胞膜上的分布情況來

45、判斷實驗結果，還可以通過比較_來判斷實驗結果。該實驗可能得出的結論是_。解析：(1)細胞膜主要由蛋白質分子和磷脂雙分子層構成，細胞膜表面還有鏈狀的多糖分子，能與蛋白質結合成為糖蛋白，也可和脂類分子結合成糖脂。(2)細胞膜從功能上來說最重要的特性是選擇透過性。(3)動物細胞吸水膨脹時，厚度變小，說明磷脂雙分子層和蛋白質分子均處于動態(tài)變化之中。這種現(xiàn)象證明磷脂雙分子層具有一定的流動性(或半流動性)。(4)ae五個過程中，b、c、d穿膜無需細胞供能，故是被動運輸，它們的運輸動力完全依賴膜內外該物質的濃度梯度，但協(xié)助擴散還受細胞膜上載體數(shù)量的限制，而ae中的a、e兩種方式需載體且需消耗能量，其運輸方式

46、應屬主動運輸，即已擺脫濃度制約(橫軸已表示濃度)甚至可由低濃度向高濃度一側運輸。但由于載體的飽和，在達一定程度后，也將不再繼續(xù)轉運。 (5)維生素D為脂溶性物質，穿膜應為自由擴散，所以選b，葡萄糖進入小腸上皮細胞是主動運輸，所以選a。(6)實驗缺乏對照，應增設不同溫度處理，通過觀察紅色和綠色的熒光在細胞膜上均勻分布所需時間長短來比較。答案：(1)蛋白質磷脂雙分子層多糖(2)選擇透過性(3)一定的流動性(4)b、c、db、ca、e(5)ba(6)對照紅色和綠色熒光在細胞膜上均勻分布所需時間的長短在一定范圍內，隨著溫度升高，細胞膜的流動性加快4（細胞代謝光合作用與呼吸作用）如圖1表示小麥的某種生理活動，圖2表示小麥在不同的光照條件下，整體表現(xiàn)的吸收O2和釋放O2量的狀況，請據圖回答： （1）圖1反應進行的場所是 ,當突然撤走光照，其它條件保持不變時，A、B、C中含量增加的是 。 （2）從圖2中看，光合作用強度與光照強度之間有什么樣的關系?(2分) （3