部編版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)第八單元復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)歸納總結(jié)

1、2020-2021學(xué)年部編版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)知識(shí)小結(jié)相單元小結(jié)一、字詞盤點(diǎn)1.字(1)難讀的字 豈(q i )斬(zh a n)滸(h u )煞(sh a )寇(k o u)瑣(su o )栩(x u )癮(y i n)籍(j i )償(ch & n g )饋(ku i )醉(ji a o)鑒(ji a n)(2)難寫的字 誦：左小右大，右邊部分不要少點(diǎn)。舅：上下結(jié)構(gòu)，上部較扁，下部是“男”字。凱：左右結(jié)構(gòu)，左部“豈”下面的“己”要變形 ，右部不要寫成反文旁。衰：注意與“哀”區(qū)別開(kāi)來(lái)。豈：下部是“己”字，豎彎鉤的彎伸展篇：“戶”略扁，撇要寫舒展。(3)多音字 、?識(shí)?(默而識(shí)之)(知識(shí))

2、傳?水滸傳)?茲？傳說(shuō))小?!煞?(地煞)(煞尾)卷?萬(wàn)卷）?卷成）?碰由差）主?（差別） 小口？ ？（如饑似渴）差似?（差不多） ？?？（似的）?（參差不齊）2.詞（1）必須掌握的詞津津有味豪杰無(wú)限消遣索然無(wú)味自作多情風(fēng)花雪月篇章刊物（2）近義詞 好愛(ài) 謂說(shuō) 自足自滿 居然竟然著力用力厭煩討厭消遣游玩質(zhì)樸樸實(shí)一知半解不求甚解愉悅喜悅特別特殊饋贈(zèng)贈(zèng)送領(lǐng)悟領(lǐng)會(huì)增強(qiáng)加強(qiáng) 贊譽(yù)贊美 模仿借鑒遭遇遭受悲慘凄慘（3）反義詞 恥一榮仔細(xì)一馬虎急一緩居然果然厭煩-喜愛(ài) 消遣-工作 淺顯-深?yuàn)W津津有味一索然無(wú)味 一知半解一心領(lǐng)神會(huì)特別-普通 悲慘-幸福 豐富-貧乏贊譽(yù)-譴責(zé)千篇一律-與眾不同（4）詞語(yǔ)歸類 A

3、ABC式詞語(yǔ)：津津有味類似的詞語(yǔ)：歡歡樂(lè)樂(lè)麻嘻嘻哈哈“如X似X”式詞語(yǔ)類似的詞語(yǔ)：如狼似虎醉如花似玉四種事物并列的詞語(yǔ)類似的詞語(yǔ)：鏡花水月神琴棋書(shū)畫 柴米油鹽量詞：一幅畫頁(yè) 一類似的詞語(yǔ)：侃侃而談局局在上赫赫有名格格不入朗朗上口AABB式詞語(yǔ)：勉勉強(qiáng)強(qiáng)哭哭啼啼朦朦朧朧轟轟烈烈搖搖擺擺密密麻:如饑似渴如膠似漆如花似錦 如癡似:風(fēng)花雪月豺狼虎豹風(fēng)雨雷電牛鬼蛇江河湖海闋樂(lè)章幾百冊(cè)圖書(shū)一段范文一次委屈一輪玉盤動(dòng)詞：飛過(guò)花叢 流經(jīng)山谷 涌起愉悅之情撒給大地 擋著風(fēng)寒 捧起果實(shí) 奉獻(xiàn)人間發(fā)揮作用修飾詞：生動(dòng)的性格風(fēng)花雪月 的文字質(zhì)樸淺顯的 篇章流光溢彩的畫頁(yè)歡快音符的樂(lè)章實(shí)力地吶喊助 威寬大的衣衫沉甸甸的

4、果實(shí)嘔心瀝血的創(chuàng)造有關(guān)讀書(shū)的詞語(yǔ)專心致志鑿壁偷光好學(xué)不倦學(xué)富五車夜以繼 日廢寢忘食開(kāi)卷有益學(xué)而不厭博覽群書(shū)韋編三 絕懸梁刺股二、佳句積累1 .比喻句(1)書(shū)，被人們稱為人類文明的“長(zhǎng)生果”。把書(shū)比喻成“長(zhǎng)生果”，形象地說(shuō)明了書(shū)在人類文明的 傳承中發(fā)揮著重要作用。(2)在記憶的心扉中,少年時(shí)代的讀書(shū)生活恰似一幅流 光溢彩的畫頁(yè)，也似一闕跳躍著歡快音符的樂(lè)章。把少年時(shí)代的讀書(shū)生活比作畫頁(yè)和樂(lè)章，是為了說(shuō)明自 己對(duì)少年讀書(shū)生活的懷念，可見(jiàn)那樣的生活給了她十分美好 的回憶。(3)漸漸地，連環(huán)畫一類的小書(shū)已不能使我滿足了 ，我又 發(fā)現(xiàn)了一塊“綠洲”一一小鎮(zhèn)的文化站有幾百冊(cè)圖書(shū)！這是一個(gè)比喻句，作者把小鎮(zhèn)

5、的文化站有幾百冊(cè)圖書(shū)比 作“綠洲”，說(shuō)明了作者當(dāng)時(shí)的驚喜?？梢?jiàn)作者當(dāng)時(shí)對(duì)書(shū)籍 是多么的喜愛(ài)。2 .排比句人們都愛(ài)秋天，愛(ài)她的天高氣爽，愛(ài)她的云淡日麗，愛(ài)她 的香飄四野。這是一個(gè)排比句，這樣的句式增強(qiáng)了語(yǔ)勢(shì)，更具有說(shuō)服 力，強(qiáng)調(diào)了自己對(duì)秋天的喜愛(ài)。3 .精彩句(1)敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)。這是論語(yǔ)中的一句話，意思是聰明好學(xué)，不以向不如 自己的人請(qǐng)教為恥。這是好學(xué)者對(duì)于學(xué)習(xí)的正確態(tài)度。(2)知之為知之，不知為不知，是知也。這句話的意思是知道就是知道，不知道就是不知道，這 是聰明的。這句話講由了對(duì)待知識(shí)的正確態(tài)度。(3)讀書(shū)有三到，謂心到，眼到，口到。這是宋代朱熹的讀書(shū)心得，對(duì)我們讀書(shū)有著積極的指導(dǎo)意義

6、，為我們讀書(shū)提供了很好的方法指導(dǎo)。三、考試熱點(diǎn)1 .古人談讀書(shū)一課中,是一些古人對(duì)于讀書(shū)的名言 常以填空形式考查對(duì)名句的積累。2 .憶讀書(shū)中?？疾樽髡弑牡膬删湓挼暮x，多以填空題或問(wèn)答題的形式考查，或以選擇形式考查。3 .我的“長(zhǎng)生果”多考查句子的仿寫，對(duì)課文內(nèi)容的理解和對(duì)名著的認(rèn)識(shí)。L二二 HBKraBBTL二二閱讀時(shí)梳理文章信息，把握內(nèi)容要點(diǎn)，是考試的一個(gè)熱點(diǎn)。常見(jiàn)的考查形式：閱讀文章，說(shuō)說(shuō)文章講了哪幾件事，簡(jiǎn)要寫由來(lái)，或是文章從哪幾方面講了這件事小身門1.根據(jù)結(jié)構(gòu)來(lái)橇現(xiàn).先隨文章善段落標(biāo)上序號(hào),熬后按情節(jié)的開(kāi) 跳、塞底.高潮和茸身來(lái)切分文章層 次.進(jìn)而就理文章情節(jié).2.根據(jù)場(chǎng)面來(lái)柿理.T一個(gè)場(chǎng)面可以梳理為一個(gè)情節(jié)，埼面就是不同時(shí)間下人物活動(dòng)的場(chǎng)所.1裱據(jù)線索來(lái)裱理.武索是苜串整個(gè)作品情節(jié)發(fā)展的脈絡(luò),抓住 j. y 戰(zhàn)索是把機(jī)械事發(fā)展的關(guān)錢.-，四、“1+X”閱讀推薦篇目：莫言童年讀書(shū)推薦理由：文章通過(guò)借閱的四本書(shū)講述了作者童年時(shí)因 為迷戀讀書(shū)而遭遇到的一系列故事，我們可以看由作者被書(shū) 吸引的程度是多么強(qiáng)烈，簡(jiǎn)直達(dá)到了身不由己的程度。文章 生