遼寧省沈陽二中2014-2015學年高一語文上學期10月月考試題

1、遼寧省沈陽二中2014-2015學年高一語文上學期10月月考試題第卷 （30分） 一、（選擇題 每題3分）1 下列句子中加點詞的解釋錯誤的一項是（ ）A 樊將軍以窮困來歸丹 走投無路B 既祖，取道 祭祀祖先之后C 卒惶急不知所為 通“猝”，突然D 因人之力而敝之，不仁 依靠2 下列各組句子中加點詞的解釋有誤的一組是（ ）A 微夫人之力不及此 如果沒有 B 沛公安在？ 哪里微風鼓浪，水石相搏 微小，輕微 風雨不動安如山 安穩(wěn)C 軻自知事不就 成功 D 顧計不知所出耳 顧惜 于是，軻遂就車而去，終已不顧 登上 三顧臣于草廬之中 拜訪3 下列各組句子中加點詞的意義和用法相同的一組是（ ）A 子亦有不

2、利焉 B 以故荊軻逐秦王焉用亡鄭以陪鄰 樊將軍以窮困來歸丹C 臣之壯也，猶不如人 D 吾長見笑于大方之家軻既取圖奉之，發(fā)圖，圖窮而匕首見 于是太子欲求天下之利匕首4 下列各項中加點字活用現(xiàn)象不同的一項是（ ）A 越國以鄙遠 使使以聞大王 B 既東封鄭 進兵北略地C 函封之 箕踞以罵曰D 群臣怪之 吾妻之美我者5 下列各組句式判斷有誤的一組是（ ）A 嘉為先言于秦王曰 省略句 狀語后置句 秦王購之金千金，邑萬家 狀語后置句 省略句 定語后置句B 今日往而不返者，豎子也 判斷句太子及賓客知其事者 定語后置句C 君子病無能焉，不病人之不己知也 狀語后置句 遂率子孫荷擔者三夫 定語后置句D 山巒為晴雪

3、所洗，娟然如拭 被動句 群臣侍殿上者，不得持尺兵 定語后置句6 下列各句中，加點的成語使用恰當?shù)囊豁検牵?）A 當時暴雨如注，滿路泥濘，汽車已無法行走，搶險隊員只好安步當車，跋涉一個多小時趕到了大壩。B 2008年開始在全國開展的家電下鄉(xiāng)活動大大刺激了農(nóng)村百姓消費的增長，這使原來趨于滯銷的家用電器一下子成了百姓炙手可熱的商品。C 為了紀念中國話劇百年誕辰，話劇界一些前輩粉墨登場，重新排演了話劇雷雨等經(jīng)典劇目。 D 這本應是一場實力相當?shù)谋荣?，然而北京國安足球隊?jīng)過90分鐘與對手的激戰(zhàn)，卻兵不血刃，最終以3:0取得了勝利。7下列句子中，加點的成語使用錯誤的一項是（ ）A 眼下,華潤置地石梅灣項目

4、正面臨跋前疐后的尷尬：如果開發(fā),上千畝的土地開發(fā)需要大量的資金投入,而眼下海南房地產(chǎn)市場令人如此捉摸不定。如果繼續(xù)囤地不開發(fā),則面臨著被政府常態(tài)化跟蹤管理。B 在此期間，克里的競選機構還籌得了2800萬美元，為其競選奠定了堅實的基礎，隨著克里聲勢如日中天，其籌碼自然也會成倍增加。C 香港基本法已經(jīng)確立了基本的規(guī)則制度，但極端反對派則是想另起爐灶、另搞一套，合乎他們的要求才是“真普選”，否則就不是。D 新生的企業(yè)雖然缺乏管理經(jīng)驗，但可以向先進的企業(yè)學習。起初可能是邯鄲學步，但只要不懈努力，終究會走出自己的路。8下列句子中，沒有語病的一項是（ ）    A 中國科學院

5、最近研究發(fā)現(xiàn)，喜馬拉雅山冰川退縮，湖泊的面積擴張，冰湖潰決危險性增大，引起了研究者的廣泛關注。 B 長江中的江豚被譽為“水中大熊貓”，是國家二級保護動物，也是華盛頓公約確定的全球瀕危物種之一，再不加以保護，15年后將會滅絕。 C 專家認為，我國人均飲茶量每天不足10克，加之大部分農(nóng)藥不溶于水，茶葉中即使有少量的農(nóng)藥殘留，泡出的茶湯中也會農(nóng)藥含量極低，對人體健康影響不大。 D 今年廣東天氣形勢復雜，西江、北江可能出現(xiàn)五年一遇的洪水；省政府要求各地要立足防大汛、搶大險、抗大旱，做到排查在前、排險在前、預警在前，確保群眾的生命財產(chǎn)安全。9下列各項中，沒有語病的是（ ）A 坐上畫舫游清江，如行畫卷之中

6、，江水清澈，綠樹蓊郁，自然與人，和諧相依，隨風生長，好一派如詩如畫的風光！B 游覽三峽大瀑布時，我們從傾瀉而下的水簾中狂奔而過，尖叫聲、嬉笑聲響成一片，那真是充滿刺激的難忘體驗！  C 當今已經(jīng)很少有人會像以前那樣的閑情逸致，拿出一本小說，從頭到尾地閱讀一遍，欣賞其委婉動人的故事。  D 現(xiàn)代文明不僅帶來了理性化、工業(yè)化、市場化、都市化、民主化和法制化這些美好的社會制度，而且創(chuàng)造了前所未有的物質(zhì)財富。10依次填入下面橫線處的句子，與上下文銜接最恰當?shù)囊唤M是（ ）我獨坐在書齋中，忘記了塵世間一切不愉快的事情，怡然自得，以世界之廣，宇宙之大，此時卻仿佛只有我和我的書友存在。_,

7、_,_ ,_ 。陽光照在玉蘭花的肥大的綠葉子上連平常我喜歡聽的鳥鳴聲“光棍好過”，也聽而不聞了窗外粼粼碧水，絲絲垂柳這都是我平常最喜愛的東西，現(xiàn)在也都視而不見了A.  B.  C.  D.第卷 （120分） 二、閱讀題一)文言文閱讀(18分)閱讀下面的文言文，完成1114題 傅察，字公晦，孟州濟源人，中書侍郎堯俞從孫也。年十八，登進士第。蔡京在相位，聞其名，遣子鯈往見，將妻以女，拒弗答。調(diào)青州司法參軍，歷永平、淄川丞，入為太常博士，遷兵部、吏部員外郎。 宣和七年十月，接伴金國賀正旦使。是時，金將渝盟，而朝廷未之知也。察至燕，聞金人入寇，或勸毋遽

8、行。察曰：“受使以出，聞難而止，若君命何。”遂至韓城鎮(zhèn)。使人不來，居數(shù)日，金數(shù)十騎馳入館，強之上馬，行次境上，察覺有變，不肯進，曰：“逆使者，故例止此?！苯鹑溯m易其馭者，擁之東北去，行百里許，遇所謂二太子斡離不者領兵至驛道，使拜。察曰：“吾若奉使大國，見國主當致敬，今來迎客而脅我至此！又止令見太子，太子雖貴人，臣也，當以賓禮見，何拜為？”斡離不怒曰：“吾興師南向，何使之稱？凡汝國得失，為我道之，否則死?！辈煸唬骸爸魃先适ィc大國講好，信使往來，項背相望，未有失德。太子干盟而動，意欲何為？還朝當具奏?！蔽与x不曰：“爾尚欲還朝邪！”左右促使拜，白刃如林，或捽之伏地，衣袂顛倒，愈植立不顧，反覆論辨。

9、斡離不曰：“爾今不拜，后日雖欲拜，可得邪！”麾令去。 察知不免，謂官屬侯彥等曰：“我死必矣，我父母素愛我，聞之必大戚。若萬一脫，幸記吾言，告吾親，使知我死國，少紓其亡窮之悲也?！北娊云Ｊ窍Ω艚^，不復見。金兵至燕，彥等密訪存亡，曰：“使臣不拜太子，昨郭藥師戰(zhàn)勝有喜色，太子慮其劫取，且銜往忿，殺之矣。”將官武漢英識其尸，焚之，裹其骨，命虎翼卒沙立負以歸。立至涿州，金人得而系諸土室，凡兩月。伺守者怠，毀垣出，歸以骨付其家。副使蔣噩及彥輩歸，皆能道察不屈狀，贈徽猷閣待制。 察自幼嗜學，同輩或邀與娛嬉，不肯就。為文溫麗有典裁。平居恂恂然，無喜慍色，遇事若無所可否，非其意，崒然不可犯。恬于勢利，在京師，

10、故人鼎貴，罕至其門，間一見，寒溫談笑而已。及倉卒徇義，犖犖如此，聞者哀而壯之，時年三十七。乾道中，賜謚曰忠肅。（選自宋史，略有刪節(jié)）11對下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是(3分) A金將渝盟，而朝廷未之知也 渝：改變 B逆使者，故例止此 逆：背叛 C且銜往忿 銜：心懷D行次境上 次：駐扎12全都表現(xiàn)傅察“臨敵不失節(jié)”的一項是(3分) 受使以出，聞難而止，若君命何 逆使者，故例止此 愈植立不顧，反復論辯 太子雖貴人，臣也，當以賓禮見，何拜為 太子干盟而動，意欲何為? 爾今不拜，后日雖欲拜，可得邪! A B C D13下列對原文有關內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是（3分） A傅察是中書侍郎

11、堯俞的堂孫，十八歲時考中進士。蔡京在相位時，聽說他的大名，派兒子蔡鯈去見他，打算把女兒嫁給他為妻，傅察拒絕沒有答應。B斡離不領兵到驛道上，讓傅察跪拜，傅察義正詞嚴，拒絕他的要求。斡離不惱羞成怒，拽著傅察讓他跪拜伏地。傅察不卑不亢，不久，被斡離不殺害。C宣和七年十月，傅察奉命迎接陪伴金國前來祝賀新年的使者。當時金兵已經(jīng)開始入侵，有人勸阻他不要去了，但傅察決定繼續(xù)完成使命，依然前往。在韓城鎮(zhèn)，被金兵劫持。D傅察從小就非常喜歡學習，寫文章溫婉華麗，講究章法。平時做事謹慎，喜怒不表現(xiàn)在臉色上，對權勢好處看得很恬淡。14把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(9分)（1）若萬一脫，幸記吾言，告吾

12、親，使知我死國，少紓其亡窮之悲也。(5分)（2）伺守者怠，毀垣出，歸以骨付其家。(4分)(二)古代詩歌閱讀(11分)閱讀下面這首宋詞，回答15一一16題.(11分) 踏莎行·春暮 寇準 春色將闌，鶯聲漸老，紅英落盡青梅小。畫堂人靜雨蒙蒙，屏山半掩余香裊。密約沉沉，離情杳杳，菱花塵滿慵將照。倚樓無語欲銷魂，長空黯淡連芳草。15“春色將闌，鶯聲漸老，紅英落盡青梅小” 是從哪兩個角度寫景的? 描繪了一幅怎樣的面面？(5分)16 這首詞表達了抒情女主人公哪些情感？請簡要概括。(6分) (三)名句名篇填寫（6分）17(6分)（1）求之不得， 。（詩經(jīng)·關雎）（2） ，宛在水中央。（詩

13、經(jīng)·蒹葭）（3）水何澹澹， 。（觀滄海）（4）為宮室之美，妻妾之奉， ？（魚我所欲也）（5）人恒過然后能改， 。（生于憂患 死于安樂）（6）吾視其轍亂， ，故逐之。（曹劌論戰(zhàn)） (四)現(xiàn)代文閱讀(25分)閱讀下文，完成1821題管窺李政道卞毓方如果只舉一個細節(jié)？-理發(fā)。先請喜劇大師卓別林出場。一次，他來到一個偏遠的小鎮(zhèn)，想到要理發(fā)，當?shù)刂挥袃晌焕戆l(fā)師，各自開了一家理發(fā)鋪，第一家，房小，椅舊，地上撒滿頭發(fā)渣，理發(fā)師的發(fā)型尤其難以恭維，看上去像個麻雀窩，邋里邋遢。第二家，房大，椅新，地面非常潔凈，理發(fā)師的發(fā)型，更是端莊整齊，一絲不亂。你猜，卓別林會在哪一家理發(fā)？第二家。不，錯了，他選擇第

14、一家。為什么？卓別林認為，小鎮(zhèn)只有兩個理發(fā)師，他們的頭發(fā)一定是相互幫著理，第二個理發(fā)師的漂亮發(fā)型，反映的是第一個理發(fā)師的高超水平。卓別林根據(jù)的是常識，他的判斷被證明是正確的。假如他碰到李政道-我是說，假如第二個理發(fā)師的習性像李政道，他就要傻眼了。此話怎講？李政道有一個特殊的習慣，理發(fā)不用他人代勞，總是自己一手包辦。當真？當真。從來如此？從來如此。難以想象，是吧。李政道說：“其實很簡單，只要有兩只手、一把剪刀，就可以完成。困難在于腦后的部分，要用一手的食指和中指夾住頭發(fā)-這相當于梳子和尺子，再用一手握住剪刀操作?！笔炷苌?。在早先，多半出于貧窮，及至現(xiàn)在，習慣就成了自然。堂堂諾貝爾獎金得主，終生

15、堅持自己給自己理發(fā)，我相信，在這世界上是獨一份。 如果只舉一位恩師？-吳大猷。相信這是很多人的答案。1945年春天，太陽旗還沒有在神州大地倒下，日寇困獸猶斗，鋌而走險，貴陽告急，內(nèi)遷到那兒的浙大瀕于癱瘓，該校物理系一年級生、19歲的李政道轉(zhuǎn)而投奔昆明西南聯(lián)大，經(jīng)吳大猷幫忙，插班讀物理系二年級，一年后，又是經(jīng)吳大猷的破格舉薦，被保送到美國深造。而我的答案卻是-束星北。李政道進浙大，本來選擇的是電機系，是束星北發(fā)現(xiàn)了他的數(shù)理天才，建議他改讀物理系。因是之故，1972年，李政道赴美后首次重返故國，寫信給束星北，說：“先生當年的教導，歷歷在念，而我的物理基礎都是在浙大一年所建，此后的成就，歸源都是受先

16、生之益。”如果只舉一篇文章？-2005年在“愛因斯坦年”紀念大會上的講演。李政道說：“我們的地球在太陽系是一個不大的行星，我們的太陽在整個銀河星云系4000億顆恒星中也好像是不怎么出奇的星，我們整個銀河星云系在整個宇宙中也是非常渺小的。可是，因為愛因斯坦在我們小小的地球上生活過，我們這顆藍色的地球就比宇宙的其他部分有特色、有智慧、有人的道德。”紀念愛因斯坦的文章何止千萬，筆者認為，這一篇最令人感到慰藉，感到溫暖。如果只舉一件禮品？-手稿。1956年夏，李政道在美國布魯克海文實驗室做訪問學者，那時，他正埋頭研究宇宙不守恒的問題，為此而做了大量的演算。演算的過程，也就是草稿，統(tǒng)統(tǒng)扔進了廢紙簍。實驗

17、室有位有心人，他將李政道扔棄的草稿一一撿起來，保管好。1957年，李政道獲得了諾貝爾物理學獎，此君就將他保存的李政道手稿贈給了美國物理學會，其中有一張，后來被采用為今日物理雜志的封面。2006年6月，李政道把今日物理封面采用的那份手稿的復印件，以及他近期有關中微子研究的手稿，也是復印件，鑲在了鏡框里，鄭重送給溫家寶總理。這大概是溫總理收到的最寶貴的禮物之一了。事后，他對別人說，這兩份手稿，“代表著一位物理學家一生奮斗不息的精神。不管是從事理論物理，還是從事實驗物理，沒有這種甘于寂寞、無私奉獻的精神成不了才?！比绻慌e一句名言？“一個人想做點事業(yè)，非得走自己的路。要開創(chuàng)新路子，最關鍵的是你會不會

18、自己提出問題，能正確地提出問題就是邁開了創(chuàng)新的第一步?！?18下列對本文有關內(nèi)容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検牵?）（ ）（5分）A這是一篇簡述性傳記文。行文通過寫李政道“自己給自己理發(fā)”“恩師舉薦”“不尋常的講演”“贈手稿”等內(nèi)容，從正、側兩方面展示出一位多才多藝的科技工作者的形象。B李政道在“愛因斯坦年”紀念大會上的講演顯示李政道不僅是一位嚴謹?shù)目茖W家，也是一位充滿溫情、極具感染力的演說家。C行文寫李政道“贈手稿”，不僅表現(xiàn)了他對溫家寶總理的敬重，更表達了他對祖國深深的熱愛和期望之情。 D行文結尾處的“名言”，既是李政道走向成功的經(jīng)驗之談，同時也是對科學工作者的要求。該句在結構上起著畫龍點睛

19、、卒章顯志的作用。E本文形式新穎，構思獨特，文章沒有停留在人物事跡的簡單敘述上，而是通過場景描繪的方式，勾勒一位科學巨匠獨特而動人的形象。19文章開頭部分作者為什么要寫卓別林理發(fā)的故事？請結合文章內(nèi)容加以分析。(6分)20聯(lián)系全文，概括李政道作為一位偉大的科學家在他身上所體現(xiàn)的精神品質(zhì)。（6分）21很多人認為，在李政道成長過程中，他恩師吳大猷起了重要作用，但作者認為束星北才是李政道一生成就的歸源。請結合文章有關內(nèi)容談談你的看法。（8分三閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。22（60分）有人說，我來到這個世界，是為了看到太陽，我屬于蒼茫的藍天，遙遠的群山，爛漫的峽谷；也有人說，在這廣闊的世界，我有割不

20、斷的牽掛，我屬于我的家人，我的朋友，我的故園；還有人說，在這平凡的世界，有我最不一般的追求，我屬于遠大的理想，輝煌的未來。在每個人的心中，都有這樣一個地方，不管是物質(zhì)的還是精神的，一樣讓他心有所屬，情有所依，親愛的同學，你又屬于哪兒呢？請以“我屬于那兒”為題寫一篇文章。要求：角度自選；立意自定；除詩歌外，文體自選；不少于800字；不得抄襲，不得套作。一、（選擇題 每題3分）1B 2D 3B 4A 5C 6C 7D8B 9 B 10A二、閱讀題（一）（18分） （選擇題 每個3分）11B 12C 13B 14（ 9分） 你們?nèi)f一能夠脫身，希望你們記住我的話，轉(zhuǎn)告我的父母，讓他們知道我是為國而死，這樣可以稍微緩解他們內(nèi)心無窮無盡的悲傷（“若”、“幸”、“紓”、“亡”各1分，句意1分。）（沙立）暗中觀察守衛(wèi)的人懈怠，毀掉墻壁逃跑，回去把骨灰交給他的家人。（ “怠”“垣”補足省略內(nèi)容各1分，句意1分。）（二） (11分)15（5分）詩句是從視覺和聽覺兩方面進行描繪的（2分）開篇描繪出一幅暮春風物，鶯兒聲老，紅英落盡后，梅樹上也結出了小小的青色果子。由所聞到所見，猶如畫卷般，營造出一幅孤寂清幽的暮春圖景。（3分）16（6分）表達了抒情女主人公對于紅英落盡、芳歇春去的感傷與惋嘆，流露出一種美人遲暮、青春易逝的惆悵之情以及懷念久別遠人的孤寂情懷。（每點2分） (三)17(6分)（1）