六年級(jí)作文之小學(xué)議論文寫作指導(dǎo)

1、小學(xué)議論文寫作指導(dǎo)【篇一：小學(xué)作文寫作技巧指導(dǎo)】小學(xué)作文寫作技巧指導(dǎo)“作文難 ”這幾乎成了大多數(shù)小學(xué)中年級(jí)教學(xué)的通病。每當(dāng)語(yǔ)文教師把作文題目寫在黑板上時(shí)，大多數(shù)學(xué)生都免不了抓耳撓腮，過(guò)了半節(jié)課還在“望題興嘆”。為什么會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象呢？我想：主要是學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)不豐富，課外書籍看得太少，知識(shí)面太狹窄，語(yǔ)匯太貧乏。尤其缺少細(xì)致地觀察生活、體驗(yàn)生活、表現(xiàn)生活的能力。在二十幾年中的語(yǔ)文教學(xué)中，我深深地體會(huì)到作文教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)，只有讓學(xué)生把握好這一環(huán)節(jié)，才會(huì)終身有益。因此，我平時(shí)留意作文教學(xué)方法的選擇與知道。1 體驗(yàn)生活，注重觀察文章是客觀事物在作者頭腦中的反映，學(xué)生對(duì)客觀事物熟視無(wú)睹怎能寫

2、出文章？應(yīng)該讓學(xué)生去觀察事物，獲得第一印象，掌握第一手材料有東西寫。在寫春天來(lái)了這篇寫景記敘文前，我領(lǐng)學(xué)生一起去觀賞我們學(xué)校四周的美景，老師、同學(xué)一道，這個(gè)談景物的聲、哪個(gè)談景物之色 ? 大家七嘴八舌，好不熱鬧。在這其中讓他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)美、領(lǐng)略美、描繪美并隨時(shí)記錄在小本子上?；氐浇淌液螅蠹以僮h論議論，學(xué)生就會(huì)有話可說(shuō)了，有事可寫了。2 佳作欣賞，拓展視野我經(jīng)常挑選班上的優(yōu)秀習(xí)作在班上讓學(xué)生欣賞。從文章審題、結(jié)構(gòu)、布局等各個(gè)方面去評(píng)，并每次選擇一個(gè)角度作為重點(diǎn)又作為欣賞內(nèi)容。借此拓展學(xué)生的視野，在寫作時(shí)有所借鑒。3 積累詞語(yǔ)，豐富語(yǔ)匯平時(shí)，我非常注意學(xué)生的詞匯積累，在課本上要求背誦的一定要背下來(lái)，

3、不要求背的優(yōu)秀語(yǔ)段，我也要求他們背誦。有些詞語(yǔ)、段落讓他們抄在筆記本上，在欣賞課外的優(yōu)秀習(xí)作時(shí)，我就讓他們摘錄那些好詞好句或佳段。這樣持之以恒，學(xué)生用時(shí)可信拈來(lái)，豐富了作文的語(yǔ)匯。4 典范課文，精講細(xì)講小學(xué)語(yǔ)文中年級(jí)在教材上所選的課文，大多是古今中外名篇。無(wú)論是思想內(nèi)容，還是寫作技巧，都堪為典范。其中，有些文章，學(xué)生特別感興趣。如宋慶齡故居的樟樹(shù)，本文用了象征的手法，用樟樹(shù)的拒蟲香氣特點(diǎn)來(lái)象征宋慶齡也像樟樹(shù)那樣，一身正氣，令敵人畏懼。人們?yōu)榱吮磉_(dá)對(duì)宋慶齡的崇敬和懷念之情，總愛(ài)在樟樹(shù)下留影紀(jì)念。在分析此文時(shí)，占用的課時(shí)較多，師生一起欣賞，一起解剖，學(xué)生收獲很多。課后，我做了一個(gè)小作文，以“植樹(shù)造

4、林好處多”為開(kāi)頭寫幾段話，有47 名學(xué)生的習(xí)作大多較為滿意。多年來(lái)，我一直在摸索總結(jié)，深受學(xué)生歡迎，他們的興趣越來(lái)越濃。我想，學(xué)生有了興趣才會(huì)有求知欲，才會(huì)調(diào)動(dòng)積極性，一改學(xué)生害怕寫作文的被動(dòng)局面。小學(xué)作文以記事為主，寫人的文章也是用記事來(lái)表現(xiàn)人物的品質(zhì)，因此老師對(duì)學(xué)生記事作文的輔導(dǎo)應(yīng)該多重視。記事作文首先應(yīng)該讓學(xué)生多體驗(yàn)生活，會(huì)細(xì)致觀察，有深層思考，當(dāng)然要有一定的寫作技巧，比如：記敘文六要素等?？傊o導(dǎo)好一節(jié)作文課，開(kāi)始的確重要，希望認(rèn)真對(duì)待。1 、一般開(kāi)頭可以用議論式或開(kāi)門見(jiàn)山，直接點(diǎn)題。2 、結(jié)尾要畫龍點(diǎn)睛，要與前頭相結(jié)合。3 、中間可以用過(guò)度段，更緊扣題。當(dāng)然，這寫出來(lái)的作文是一般般，

5、但四年級(jí)的就夠了。要更好，見(jiàn)下：1 、詞語(yǔ)要用得好，字?jǐn)?shù)必不可少，質(zhì)量也要好。2 、要寫好，作文要新穎。作文開(kāi)頭:1. 開(kāi)門見(jiàn)山法:運(yùn)用這種開(kāi)頭方法作文，必須準(zhǔn)確地把握文章的主題思想，也就是說(shuō)既要根據(jù)材料確定好要表現(xiàn)的中心，又要準(zhǔn)確的概括。這種開(kāi)頭方法的好處是：作文時(shí)可以隨時(shí)考慮圍繞中心描述，這樣容易使文章的中心突出。讀者讀起來(lái)也容易抓住要領(lǐng)，掌握基本內(nèi)容，深刻理解文章的主題。2. 抒情揭示法3. 倒敘法 :這種開(kāi)頭，由眼前的情景，聯(lián)想起以往的事情，引起回憶，沿著這個(gè)思路敘述往事，形成倒敘。運(yùn)用這種開(kāi)頭方法作文，要注意幾個(gè)問(wèn)題：一是要描寫眼前看到的什么事物，并給人強(qiáng)烈的印象；二是要揭示看到事物

6、包含的意義，用準(zhǔn)確精煉的語(yǔ)言概括；三是要寫由此而聯(lián)想什么，引出一系列的形象鮮明的記憶。4. 時(shí)間地點(diǎn)法5. 描寫景物法文章結(jié)尾:1. 首尾呼應(yīng)，凸顯主旨2. 言為心聲，呼喚號(hào)召3. 巧妙發(fā)問(wèn)，引入深思4. 引用佳句，多姿多彩5. 抒情議論，氣勢(shì)不凡6. 景物烘托，情景合一【篇二：小學(xué)寫事作文寫作技巧】寫事作文件事或幾件事來(lái)說(shuō)明一個(gè)道理，在六要素中，起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果是事情的環(huán)節(jié)，其中，“經(jīng)過(guò) ”部分又是事情的核心，是全文成敗的關(guān)鍵所在。一、交待清楚事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果，即六要素。一件事離不開(kāi)這六要素，把這方面寫清楚了，才能使讀者了解事情的來(lái)龍去脈。二、要圍繞作文的中心選擇

7、事件。要選擇最能表現(xiàn)作文中心思想的事件作為材料，生活中有不少新鮮有趣的事，因此，我們平日要多觀察，多想生活中遇到的事，選材要新穎，在別人的作文中常見(jiàn)的事要少寫或不寫，這樣寫出來(lái)的作文才有吸引力，有新鮮感。三、事件的主要部分要寫具體。每件事都有經(jīng)過(guò)和結(jié)果這樣一個(gè)過(guò)程，只有把這個(gè)過(guò)程寫清楚，給讀者的印象才能完整而深刻，在事件中要進(jìn)行有效的肖像、語(yǔ)言、心理、動(dòng)作、細(xì)節(jié)描寫，這一點(diǎn)很很重要，這樣寫出來(lái)的作文才生動(dòng)，要突出中心，詳略得當(dāng)，與主題無(wú)關(guān)的事不寫。記事的記敘文可分為兩種：寫事和寫活動(dòng)。怎樣寫活動(dòng)？活動(dòng)都是有目的、有形式，有過(guò)程的，搞什么活動(dòng)？為什么搞活動(dòng)？怎樣搞活動(dòng)？活動(dòng)的結(jié)果怎樣？都要寫清楚

8、，寫活動(dòng)也要寫清楚 “ 六要素 ” ，要把活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、人物和活動(dòng)開(kāi)始、經(jīng)過(guò)、結(jié)果寫出來(lái)，在整個(gè)活動(dòng)中，不是寫一個(gè)人，而是寫一群人，不是用一兩件事來(lái)寫人物，而是通過(guò)寫一個(gè)活動(dòng)場(chǎng)面，來(lái)表現(xiàn)人物的精神面貌，寫活動(dòng)的記敘文最大的特點(diǎn)就是必須有活動(dòng)的基本內(nèi)容，主要過(guò)程和重要場(chǎng)面，把印象最深的內(nèi)容作為重點(diǎn)，把自己看到的、聽(tīng)到的、親身經(jīng)歷的主要部分記敘下來(lái)，采用點(diǎn)面結(jié)合的方式，既要寫好群體活動(dòng)，又要把個(gè)體代表寫進(jìn)去，既要寫整個(gè)場(chǎng)面，又要突出典型人物。寫活動(dòng)的文章包括兩大部分：一是活動(dòng)的經(jīng)過(guò)，二是自己的感受，如果寫 “參觀活動(dòng)”就要用 “觀一處，感一處”的方法，寫整個(gè)活動(dòng)的過(guò)程，要用順敘法，即按活動(dòng)的先

9、后順序，把活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)、人物及經(jīng)過(guò)、結(jié)果寫出來(lái)。【篇三：小學(xué)材料作文指導(dǎo)】小學(xué)材料作文指導(dǎo)近幾年，材料作文的形式越來(lái)越受到人們的重視，它因其形式多樣、考點(diǎn)豐富、能喚起考生的寫作欲望等特點(diǎn)，倍受青睞，大有取代“話題 ” 作文的勢(shì)頭。材料作文的內(nèi)容一般來(lái)說(shuō)分為兩大類，一類是“話題式 ”的材料。在所給的一段文字中表達(dá)一個(gè)相對(duì)集中的中心，或者是一個(gè)相對(duì)明確的語(yǔ)意指向，我們把這一中心總結(jié)出來(lái)后，按照“中心 ”來(lái)構(gòu)思、寫作，就完全是在圍繞“材料 ”來(lái)寫了，這類的材料作文，我們把它看成是 “話題 ”作文，只是多了提煉中心的環(huán)節(jié)。另一類是“選擇式 ”的材料。在所給的文字中展示出所給話題的幾個(gè)方面，考生只要選

10、擇一個(gè)方面來(lái)寫就可以了，這種形式多見(jiàn)于“格言 ”、 “哲人說(shuō)的話”中。面對(duì)靈活的表現(xiàn)形式，繽紛的文字內(nèi)容，考生往往不能抓住材料的根本，導(dǎo)致作文偏題、跑題，成為困擾考生的難點(diǎn)。寫好材料作文其實(shí)并不難，面對(duì)材料，考生要做到“平心靜氣”，摒棄一切浮躁心情，調(diào)整好自己的寫作狀態(tài) 這是寫好材料作文的前提條件。審題要 “三清 ”1 .看清材料，領(lǐng)會(huì)內(nèi)容。在閱讀材料時(shí)，要注意判斷這段材料屬于哪類材料作文，具體理解整體材料的內(nèi)容，要把材料實(shí)實(shí)在在地讀懂，這一環(huán)節(jié)重在整體把握材料。2 .理清內(nèi)容，提煉中心。這一環(huán)節(jié)是決定是否跑題的關(guān)鍵，一定要認(rèn)真對(duì)待。在整體理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，如果是“話題式 ”的內(nèi)容，要概括

11、其中心，明確材料的主旨，這就是寫作要確定的主題；如果是 “ 選擇式 ” 的內(nèi)容，需要選取一點(diǎn)，來(lái)確定這一點(diǎn)的主要方向，從而確定作文的寫作主題。3. 讀清要求，規(guī)范寫作。讀完材料后，千萬(wàn)不能忽視的是“寫作要求 ”。材料敘述后的要求需要細(xì)細(xì)閱讀，如果有“根據(jù)材料”、 “結(jié)合材料 ”的文字，最好作文里要巧妙體現(xiàn)材料的內(nèi)容或影子，就是我們平時(shí)說(shuō)的“引材料 ”，但 “引材料 ”時(shí)切忌生搬硬套；如果沒(méi)有上述文字要求，就可引可不引了。然后再看具體的寫作要求，明確作文在擬題、文體、寫法、字?jǐn)?shù)等方面的限制，然后再規(guī)范地寫作，決不能 “ 越雷池一步” 。構(gòu)思要 “三扣 ”1. 扣住材料，明確文章的主題。主題是文章

12、的靈魂，也是聯(lián)系材料的主要紐帶，因此作文中的主題一定要明確突出，這是寫出優(yōu)秀作文的必要條件。不論是記敘文還是議論文，主題最好與所給材料有直接聯(lián)系，并且在作文各個(gè)部分（開(kāi)頭、中間、結(jié)尾）都有體現(xiàn)，所以在構(gòu)思時(shí)“點(diǎn)題 ”的設(shè)計(jì)就尤其重要了。2. 扣住主題，明確文章的重點(diǎn)。如果要寫一篇議論文，中心論點(diǎn)的論證無(wú)疑是全文的重點(diǎn)；如果要寫一篇記敘文，重點(diǎn)部分就是最集中體現(xiàn)文章主題的部分，對(duì)這一部分的描寫要盡量豐富、形象，從而明確其在文章中的地位，進(jìn)一步突出文章的主題。3. 扣住重心，明確文章的亮點(diǎn)。文章的亮點(diǎn)是最吸引人的地方，它可以是全文的素材選擇、情節(jié)構(gòu)思還可以是語(yǔ)言表達(dá)、修辭的運(yùn)用等等，不管是哪個(gè)方面，總之需要考生把文章的亮點(diǎn)在有力地突出主題的同時(shí)明確出來(lái)，這樣作文就增添了亮麗的色彩。寫作要 “五個(gè)一 ”一個(gè)靚麗的題目：題目文章的眼睛，一個(gè)精煉又吸引人的題目，是一篇精彩的文章內(nèi)容的集中體現(xiàn)，所以千萬(wàn)不要簡(jiǎn)單處理自己的作文題目，在擬題時(shí)要特別關(guān)注這一點(diǎn)。一個(gè)引人入勝的開(kāi)頭：文章的開(kāi)篇要顯示出自己駕馭語(yǔ)言的能力，新穎、別致的開(kāi)篇往往是吸引人的最主要的亮點(diǎn)。一句點(diǎn)明主旨的話：在具體的寫作行文中時(shí)刻要明確作文的主題，因此要想明確主題，至少一句點(diǎn)明主旨的話是必不