江蘇省泰州市2016年高考語文一模試卷

1、江蘇省泰州市2016年高考語文一模試卷(解析版)一、語言文字運用（16分）1在下列句子空缺處依次填入詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）（1）為準(zhǔn)備這份提案，兩位人大代表走遍了整個地區(qū)，各行各業(yè)人士的意見。（2）人民幣被國際貨幣基金組織確定為國際儲備貨幣，分析人士認(rèn)為儲備貨幣地位若要能，需要培育世界級的中國國債市場，以吸引海外投資者。（3）人類對大自然的每一份破壞，都遭到了相應(yīng)的報復(fù)，“環(huán)境”污染的威脅不亞于第三次世界大戰(zhàn)，這絕不可。A征詢 名不虛傳 視同兒戲B垂詢 名不虛傳 等閑視之C征詢 名副其實 等閑視之D垂詢 名副其實 視同兒戲2除夕那天，父親讓李明貼對聯(lián)，依次貼在廚房、書房、臥室三處，下列對聯(lián)對

2、應(yīng)正確且符合貼對聯(lián)要求的一組是（）粒米皆從辛苦得，寸薪不是等閑來廚中妙手調(diào)美味，只憑巧手煮清羹漢石周金鴻文永寶，林風(fēng)山月雅興長留江山萬里如畫，神州四時皆春菱花光映紗窗曉，楊柳春風(fēng)擁畫圖窗前草色侵吟席，簾外花香入睡軒。ABCD3在下面一段文字橫線處填入語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（） 據(jù)說秋季北京的天是最藍(lán)的，藍(lán)得好似澄澈的海，那樣的天親近寂寞和悠閑，那樣的天被畸形的繁華和病態(tài)的喧囂扼殺了。沒有了那樣的天，北京的秋天就僅僅是一個表現(xiàn)在日歷牌上的季節(jié)，使生活在用空調(diào)制造出來的曖昧溫度里、很少出門的人忘記了它。但我在北京生活這些年里，幾乎沒有感受到上個世紀(jì)里那些文人筆下的北京的秋天里美好的天那樣的秋天是

3、與螞蟻般的車輛和高入云霄的摩天大廈為敵的如果天上有幾朵白云，白云就像海上的白帆那樣的秋天是依附著低矮的房舍和開闊的眼界而存在的如果再有一群白鴿在天上盤旋，鴿哨聲聲，歡快中蘊含著幾絲悲涼，天也就更像傳說中的北京秋天的天了。ABCD4張華說話喜歡引經(jīng)據(jù)典，下列各句中，所引詩詞最符合語境的一項是（）A長江發(fā)生沉船事件，張華沉吟良久，感嘆道：“真可謂沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春呀！”B爺爺生日壽宴上，張華激情洋溢地說：“花甲喜循環(huán)，風(fēng)霜變老顏感謝大家百忙之中來參加我爺爺?shù)墓畔垩?，讓我們一起祝福我爺爺：生日快樂！”C兒子想踢足球，張華要他學(xué)鋼琴，幾番爭執(zhí)后，張華搖搖頭說：“這真是無可奈何花落去，似曾

4、相識燕歸來??！”D朋友來訪，張華走到小院門口迎接，說：“花徑不曾緣客掃，蓬門今始為君開，歡迎你到我家來做客”5（4分）用簡明的語言概括下面漫畫的寓意。（不超過20字）。二、文言文閱讀（18分）6（18分）閱讀下面的文言文，完成下列各題。 富公為人，溫良寬厚，泛與人語，若無所異同者。及其臨大節(jié)，正色慷慨，莫之能屈。智識深遠(yuǎn)，過人遠(yuǎn)甚，而事無巨細(xì)，皆反復(fù)熟慮，必萬全無失然后行之。宰相自唐以來謂之禮絕：百僚見者，無長幼皆拜，宰相平立，少垂手扶之；送客未嘗下階；客坐稍久，則吏從旁唱，“宰相尊重”，客踧踖起退。 及公為相，雖微官及布衣謁見，皆與之抗禮，引坐語從容。送之及門，視其上馬乃還。自是群公稍稍效之

5、，自公始也。 熙寧元年，徙判汝州。詔入覲，許肩輿至殿門。神宗御內(nèi)東門小殿，令其子掖以進，且命毋拜，坐語，從容訪以治道。弼知帝果于有為，對曰：“人主好惡，不可令人窺測；可測，則奸人得以傅會。當(dāng)如天之監(jiān)人，善惡皆所自取，然后誅賞隨之，則功罪無不得其實矣?！庇謫栠吺?，對曰：“陛下臨御未久，當(dāng)布德行惠，愿二十年口不言兵?！钡勰?。至日昃乃退。欲以集禧觀使留之，力辭赴郡。明年二月，召拜司空兼侍中，賜甲第，悉辭之，以左仆射、門下侍郎同平章事。 自致仕歸西都十馀年，常深居不出；晚年賓客請見者亦多，謝以疾。所親問其故，公曰：“凡待人，無貴賤賢愚，禮貌當(dāng)如一。 吾累世居洛，親舊蓋以千百數(shù)，若有見有不見，是非均一

6、之道。若人人見之，吾衰疾不能堪也?！笔看蠓蛞嘀湫?，無怨也。 嘗欲之老子祠，乘小轎過天津橋，會府中徙市于橋側(cè)，市人喜公之出，隨而觀之，至于安門，市為之空，其得民心也如此。及違世，士大夫無遠(yuǎn)近、識與不識，相見則以言，不相見則以書，更相吊唁，往往垂泣，其得士大夫心也又如此。嗚呼！茍非事君盡忠，愛民盡仁，推惻怛至誠之心，充于內(nèi)而見于外，能如是乎？（節(jié)選自富弼等史料）（1）對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是A莫之能屈屈：使屈服B從容訪以治道訪：詢問C自致仕歸西都十馀年致：調(diào)任D吾衰疾不能堪也堪：承受（2）下列各組句子中加點詞的意義和用法，完全相同的一組是A晚年賓客請見者亦多，謝以疾且以一璧之故逆

7、強秦之歡，不可B至日昃乃退今其智乃反不能及，其可怪也歟C而事無巨細(xì)，皆反復(fù)熟慮雖在下愚，知其不可，而況于明哲乎D客坐稍久，則吏從旁唱，“宰相尊重”項王曰：“壯士！賜之卮酒?！眲t與斗卮酒（3）把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。及公為相，雖微官及布衣謁見，皆與之抗禮，引坐語從容。吾累世居洛，親舊蓋以千百數(shù)，若有見有不見，是非均一之道。（4）選文從哪幾個方面表現(xiàn)了富弼的“溫良寬厚、正色慷慨”？試加以概括。三、古詩詞鑒賞（10分）7（10分）閱讀下面兩首唐詩，然后回答問題。桃 花 溪張 旭隱隱飛橋隔野煙，石磯西畔問漁船：桃花盡日隨流水，洞在清溪何處邊？青 溪王 維言入黃花川，每逐青溪水。隨山將萬轉(zhuǎn)，趣途

8、無百里。聲喧亂石中，色靜深松里。漾漾泛菱荇，澄澄映葭葦。我心素已閑，清川澹如此。請留盤石上，垂釣將已矣。（1）結(jié)合具體內(nèi)容簡要分析第一首詩中“隔”字的妙處。（2）第二首詩結(jié)句流露出詩人怎樣的情懷？（3）這兩首詩在描寫景物時都運用了哪種藝術(shù)手法？試作具體分析。四、名句名篇默寫（8分）8（8分）補寫出下列名句名篇中的空缺部分。（1）紛吾既有此內(nèi)美兮，。（屈原離騷）（2），前月浮梁買茶去。（白居易琵琶行）（3）復(fù)道行空，？（杜牧阿房宮賦）（4）聞道有先后，如是而已。（韓愈師說）（5）高山仰止，。雖不能至，心向往之。（詩經(jīng)）（6）貧而無怨難，。（論語）（7）政通人和，。（范仲淹岳陽樓記）（8），何似在

9、人間？（蘇軾水調(diào)歌頭）五、現(xiàn)代文閱讀（一）（20分）9（20分）閱讀下面的文章，完成下列各題。菊 花美約翰斯坦貝克 薩利納斯山谷籠罩在濃厚的、灰色絨布般的冬霧之中，上與天空下與世界完全隔絕了。濃霧像扣在周圍山巔上的鍋蓋，把偌大一個山谷變成嚴(yán)絲合縫的一只鐵鍋。薩利納斯河這邊的山坡上有個農(nóng)場，殘存著莊稼茬的黃色田壟浴在薄薄的、冷冷的陽光中；但在這十二月份，陽光是射不到谷底的。 河這邊，亨利埃倫家位于丘陵上的農(nóng)場里已經(jīng)沒什么活計了。愛麗莎埃倫正在山坡的花園里干活。她三十五歲，臉龐瘦俏并透著堅毅，一雙眼睛清澈如水。她頭上戴著一頂男式的黑帽子，拉得很低，直到她的眼睛。她這會兒正用一把鋒利的小剪子剪掉去年

10、殘留的菊莖，與她那充沛的精力相比，菊莖顯得纖細(xì)柔弱、太不堪一擊了。她的丈夫亨利正在籬笆外面和人談著什么，她很好奇，又覺得有點無聊，瞧了一會，又接著干自己的活。 “又侍弄你的花兒啦，”亨利說，“它們今年長勢好啊。嗨，對了，今年賣出的30頭小公牛，成交的價錢和我要的差不多?！?聽到丈夫搭話，愛麗莎直起身，順手把那只手套又戴上：“對，今年長勢會很好?！辈还苁茄哉Z中還是臉上，她都洋溢著得意。 “的確有點本事，”亨利說，“真希望你去侍弄果園，也結(jié)出那么大的蘋果來?！?愛麗莎目光銳利地望著他。“也許我能，我確實有一套本事?！?這時，從公路那邊傳來了車輪的吱嘎聲和馬蹄的聲響。一個男人趕著大篷車走來，對她說：

11、“我是補鍋磨刀的，我一天沒找到活干，今晚多半吃不上晚飯了?！?“對不起，”她急躁地說，“我沒東西讓你修?！?他的目光離開她的臉落在地上，四處張望，最后看見她剛剛修整過的花床?！斑@是些什么花？菊花嗎？公路那邊的一個太太要我替她討些良種菊花” 愛麗莎聽到這句話，十分興奮，她立刻在花床邊的土地上跪下，手套也忘了帶，直接用手指挖出一些沙土，捧進花盆里，然后捏起她剛才掘起的菊苗。強有力的手指把菊苗栽進沙土里，用指關(guān)節(jié)把菊苗周圍的松土搗實。她朝他遞過花盆，輕輕地放到他的懷里。又來到后院破罐頭堆里扒出兩只變了形的平底鋁鍋，交給他。 鍋很快修好了。愛麗莎從屋里拿來五角硬幣放在他手心上?！罢f不定有一天我也要出去

12、，我也會磨剪刀、敲平鍋底，我可以讓你相信這些事女人也能做?！彼呗曊f。 愛麗莎站在鐵絲網(wǎng)前注視著緩緩離去駛向城里的篷車，她的唇動了幾下，無聲地說：“再見再見！”接著她低語道，“那邊真亮，那兒有發(fā)光的東西！”低語聲把她自己都嚇了一跳。她甩了甩頭，使自己清醒過來，然后朝四周看看是否有人聽見。 回到屋里，愛麗莎仔細(xì)地梳好頭發(fā)，畫了眉，涂上口紅，穿上最漂亮的衣裙，在家里等亨利帶她去城里看電影、下館子。亨利回來后，匆匆拾掇，抬頭看到愛麗莎后，一下子站住，盯著她看，“嘿嘿，愛麗莎，你真漂亮！”愛麗莎自豪地說：“我的確身強力壯，以前我從沒發(fā)現(xiàn)自己這么身強力壯！” 那輛雙人敞篷小汽車顛簸在沿河邊，奔向城里。不

13、一會，愛麗莎看見路前方遠(yuǎn)處有一個小黑點，她知道那是什么。他只帶走了花盆，扔掉了她精心挑選的菊苗。 汽車轉(zhuǎn)了一個彎，她看見篷車就在前面了。為了使汽車走過時不看見那篷車和牲口，她把整個身子扭過去，轉(zhuǎn)向她的丈夫。她把大衣領(lǐng)子豎起來，為的是不讓他看見她正像老婦人那樣虛弱地哀哀哭泣。 剎那間，汽車駛過去了，一切都結(jié)束了。她沒有回頭。（選自人與鼠，上海譯文出版社，張澍智譯，有刪改）（1）小說開頭描寫的環(huán)境有何特點？這樣寫有什么作用？（2）愛麗莎這一人物形象有著怎樣的性格？請簡要分析。（3）愛麗莎在文中經(jīng)歷了怎樣的心理歷程？試結(jié)合全文作簡要概括。（4）請結(jié)合全文，探究文中“菊花”這一意象的豐富意蘊。六、現(xiàn)代

14、文閱讀（二）（18分）10（18分）閱讀下面的文章，完成下列各題。歷史是否有邏輯陳樂民 中國自古以來就是走經(jīng)世致用的路線，中國的傳統(tǒng)文化，無論多么博大精深，最終離不開當(dāng)時的為世所用。中國人寫史，離不了記言記事，到今天還是這樣，脫不出以史為鑒。稍微有些哲學(xué)意味的史論幾乎沒有。 歷史哲學(xué)是歐洲的特產(chǎn)，主要是因為歐洲的哲學(xué)比較發(fā)達(dá)。先也是從敘事開始，到近代便有了對歷史的理性批判，把人文因素融進歷史。伏爾泰、赫爾德、康德、費希特、黑格爾、馬克思，這是幾大家。他們的歷史觀，無論是唯心唯物，都是理性歷史。 然而，大歷史是理性的，人們經(jīng)驗的歷史卻不是理性的。理性批判的歷史，是“宿命的”，似乎歷史是按照人的理

15、想意圖安排的，所以是理想主義的。現(xiàn)實的歷史卻相反，它經(jīng)常是不合邏輯的。例如人類社會的發(fā)展是從低級階段向高級階段發(fā)展，這是理性的；要以新代舊便難免發(fā)生革命，則革命是理性的。但歷史是人表演的，革命是人干的；人是理性的動物，是說他有按理性行事的能力，但并不能由此說人天然就是理性的。否則古今中外就沒有壞人、敗類，沒有瘋子了。 歷史是任人“裝扮”的；不同的人用不同的視角。道德學(xué)家從中看出道德律；崇尚格致之學(xué)者從中看出器物奇技的代代翻新；尚武者從中看到的是連綿不斷的兵燹征戰(zhàn)；博學(xué)深思者從中看出精神的升華和沉淪；唯理主義者說歷史是理性的、有序的；經(jīng)驗論者說歷史充斥了非理性，是無序的；樂觀派說歷史總是隨著文明

16、的腳步向好處發(fā)展的；悲觀派說否！文明的每一次“進步”，都伴隨負(fù)面的、無法克服的后果。19世紀(jì)的歐洲歷史學(xué)家大多認(rèn)為歷史是沿著自由主義和理性主義的路前進的；20世紀(jì)的史學(xué)家們則認(rèn)為歷史根本沒有定向施賓格勒在世紀(jì)初就曾問道：歷史是否有邏輯？ 20世紀(jì)的歐洲史學(xué)家們自有他們自己的特殊的時代經(jīng)驗人們還是相信經(jīng)驗勝過理智他們向19世紀(jì)的理性批判史學(xué)發(fā)難：你們太過相信人類的理智，你們的頭腦清醒得把一切不符合理想的渾濁的穢物都濾掉了，歷史絕沒有那么透體通明。理智、理性，這些崇高無比的概念，可以作為一種人世間的理念，或者叫作目標(biāo)；也可以適用于某人某時某事，如說某人在某時某事上是很理智的，但不可能說某人在任何時

17、候、在任何事上都是理智的。更何況，理智會異化，異化到它的反面，變成非理智、反理智；當(dāng)把理智神圣化的時候，“理智”尤其會轉(zhuǎn)為非理智，直到變?yōu)榀偘d。 或許仍是東坡居士有理：“不識廬山真面目，只緣身在此山中?！笨床磺?0世紀(jì)的真面目，是因為身在其中；等到下個世紀(jì)或再下個世紀(jì)可能就比較客觀了。然而也不盡然；因為人既是理性的動物，又是有愿望、有情感、有利害關(guān)系纏身的動物，所以純客觀是沒有的。于是在看歷史問題時不免戴上今天利害關(guān)系的眼鏡，歷史終于還是客觀不了。 有一種說法，說歷史從來不是如黑格爾說的“精神的歷史”，而是不折不扣的“行動的歷史”“實踐的歷史”。誠然，實踐是離不開精神的，但對歷史進行判斷的根據(jù)

18、又總是人的行為。（選自敬畏思想家，三聯(lián)書店出版社）（1）閱讀第段，簡要說說20世紀(jì)的史學(xué)家為什么要向19世紀(jì)理性批判史學(xué)發(fā)難。（2）請簡要分析文章第段的論述思路。（3）作者認(rèn)為，歷史常常是沒有邏輯的，試結(jié)合全文概括其理由。七、寫作（70分）11（70分）根據(jù)下面的材料，根據(jù)要求作文。 有人說，人需要弄清了一切的生活奧秘，生活才有意義；也有人說，對于生活的真相，不知，不盡知，生活才有滋味。 要求：自選角度，自擬題目；除詩歌外，文體不限；不少于800字。一、語文附加題（滿分10分，考試時間30分鐘）閱讀材料，完成下列各題（10分）12（10分）用斜線“/”給下面文言文中的畫線部分?jǐn)嗑?。（限三處?

19、太史公文，疏與密皆詣其極。密者，義法也。蘇子由稱其“疏蕩有奇氣”，于義法猶未道及。太史公時有河漢之言，而意理卻細(xì)入無間。評者謂“亂道卻好”，其實本非亂道也。 史記敘事文外無窮雖一溪一壑皆與長江大河相若。敘事不合參入斷語。太史公寓主意于客位，允稱微妙。太史公文，悲世之意多，憤世之意少，是以立身常在高處。（清劉熙載藝概文概）（1）史記敘事文外無窮雖一溪一壑皆與長江大河相若（2）與劉熙載的藝概一樣通論古代各體文藝的理論著作還有南北朝（人名）的（著作）。（3）選文論述了“太史公文”的哪些特點？請簡要概括。二、名著閱讀題（15分）13（5分）下列有關(guān)名著名篇的說明，不正確的兩項是（）A馬謖曾多次獻計諸葛

20、亮，諸葛亮采納他“心戰(zhàn)為上，兵戰(zhàn)為下”的建議，七擒七縱孟獲，以德服人；諸葛亮還采納馬謖的離間計，使司馬懿被削職回鄉(xiāng)B小說明天中作者采用對比映襯的手法將人物形象和命運勾勒出來如：寶兒垂死之際，單四嫂子心亂如麻；紅鼻子老拱、藍(lán)皮阿五等慢條斯理，趁機撈錢C“只要國家像個國家，政府像個政府，中國工業(yè)一定有希望”吳蓀甫的這句話反映了他抵抗帝國主義、買辦階級而去發(fā)展民族工業(yè)的強烈愿望D茶館中軍官帶人過來盤查逃兵時，劉麻子曲意指證吳祥子是逃兵，輕而易舉地吞占了老林老陳一半的現(xiàn)大洋E詩集女神中“我飛奔，我狂叫，我燃燒”詩句所釋放出的情感力量像猛烈的颶風(fēng)、奔騰的激流，是詩人個性獲得充分釋放的表現(xiàn)，在那個時代產(chǎn)生

21、了強烈的沖擊波14（10分）簡答題。（1）“勢敗休云貴，家亡莫論親。偶因濟劉氏，巧得遇恩人。”請結(jié)合小說的情節(jié)，解釋巧姐的判詞。（2）葛朗臺說：“他們都是沖著我的錢來的，為了我的女兒來這兒找罪受。哼！我閨女誰也不給，我要利用這些家伙為我釣大魚！”這句話中的“他們”指誰？“閨女”最后嫁給了誰？結(jié)局如何？三、材料概括分析題（15分）15（15分）閱讀下面的材料，完成下列各題?！叭松撁缹W(xué)”傳統(tǒng)與中國美學(xué)的學(xué)理創(chuàng)新金 雅 20世紀(jì)初，“美學(xué)”的學(xué)科術(shù)語和西方美學(xué)理論引入國內(nèi)。以德國古典美學(xué)為代表的西方經(jīng)典美學(xué)的認(rèn)識論方法、思辨性特征、科學(xué)化形態(tài)等對中國美學(xué)的發(fā)展演化產(chǎn)生了直接的影響，推動了中國美學(xué)的

22、現(xiàn)代轉(zhuǎn)型和學(xué)科理論的自覺建設(shè)。但自20世紀(jì)下半葉至今，對西方美學(xué)盲目崇信、簡單照搬、生硬套用的現(xiàn)象也比比皆是，西方化、標(biāo)簽化、簡單化的研究思維與評價方式亦愈演愈烈。研究成果主要集中于對西方美學(xué)的紹介與描述性研究，很大程度是把西方美學(xué)作為中國美學(xué)的衡量標(biāo)準(zhǔn)和努力目標(biāo)，對于中國美學(xué)自身的思想學(xué)說、精神特質(zhì)、學(xué)理傳統(tǒng)等缺乏原創(chuàng)性的發(fā)掘、梳理、提煉，也缺乏真正吃透活用西方美學(xué)理論以切實解決中國審美現(xiàn)實問題的美學(xué)理論建構(gòu)與審美批評實踐。 盡管20世紀(jì)80年代以來，有識之士如葉朗提出以范疇命題統(tǒng)史的美學(xué)史識和審美意象是中國古典美學(xué)體系中心的核心觀點，但總體來看，國內(nèi)美學(xué)界對于中國美學(xué)的民族學(xué)理及其審美精神

23、的系統(tǒng)發(fā)掘和全面闡發(fā)尚處在起步階段，目前主要還是以個案的、局部的、描述性的研究為主，在理論基礎(chǔ)、觀照視野、思維方法、概念范疇、學(xué)說體系上都亟須擺脫西方美學(xué)的全面影響而逐步走向自覺、豐富、深化、完善，從而推動中國美學(xué)的整體創(chuàng)新。 簡單“援西入中”無法解決中國美學(xué)發(fā)展的根本問題。簡單“援古入今”同樣不能滿足當(dāng)下中國美學(xué)發(fā)展的現(xiàn)實需要。中國古典美學(xué)思想富有人生情韻與詩性意向，但與倫理聯(lián)系密切，以善立美，道德前臵，未形成自覺的學(xué)理建構(gòu)和系統(tǒng)的學(xué)科話語。20世紀(jì)上半葉，中國現(xiàn)代美學(xué)在中西古今的交匯撞擊中，傳承古典美學(xué)的人生情韻與詩性意向，接引西方美學(xué)的術(shù)語學(xué)說與學(xué)科范型，初步創(chuàng)造發(fā)展出以人生論美學(xué)精神為

24、標(biāo)識的中國現(xiàn)代美學(xué)傳統(tǒng)，涌現(xiàn)出以梁啟超、王國維、朱光潛、宗白華等為代表的一批人生論美學(xué)家，初步構(gòu)筑引領(lǐng)了中國美學(xué)邁向現(xiàn)代進程的民族理論風(fēng)范。（1）以孟郊游子吟為例，分析第段畫線句子所表達(dá)的觀點。（2）結(jié)合第段，如何評價20世紀(jì)80年代以來國內(nèi)美學(xué)的現(xiàn)狀？（3）結(jié)合全文，分析怎樣才能推動中國美學(xué)的整體創(chuàng)新。2016年江蘇省泰州市高考語文一模試卷參考答案與試題解析一、語言文字運用（16分）1在下列句子空缺處依次填入詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）（1）為準(zhǔn)備這份提案，兩位人大代表走遍了整個地區(qū)，各行各業(yè)人士的意見。（2）人民幣被國際貨幣基金組織確定為國際儲備貨幣，分析人士認(rèn)為儲備貨幣地位若要能，需要培育世

25、界級的中國國債市場，以吸引海外投資者。（3）人類對大自然的每一份破壞，都遭到了相應(yīng)的報復(fù)，“環(huán)境”污染的威脅不亞于第三次世界大戰(zhàn)，這絕不可。A征詢 名不虛傳 視同兒戲B垂詢 名不虛傳 等閑視之C征詢 名副其實 等閑視之D垂詢 名副其實 視同兒戲【考點】字義、詞義辨析【分析】本題主要讓我們辨析“征詢和垂詢”“名不虛傳和名副其實”“視同兒戲和等閑視之”三組近義詞，做這道題目首先要辨析這三組詞語異同，辨析時可從詞語的含義入手，其次關(guān)鍵一點是要掌握這幾個近義詞細(xì)微差別，掌握它們強調(diào)的側(cè)重點，掌握詞語的感情色彩，掌握詞語的使用對象，然后根據(jù)具體的語言環(huán)境來選擇詞語【解答】垂詢：敬辭，表示別人（多是長輩或

26、上級）對自己的詢問；征詢：征求意見；名不虛傳：傳出的名聲與實際相符合，不是空有虛名；名副其實：名聲或稱號與實際一致、相符合；視同兒戲：把事情看成小孩子做游戲，比喻極不嚴(yán)肅，極不認(rèn)真；等閑視之：看成平常的事，不重視；強調(diào)的是“兩位人大代表未準(zhǔn)備提案，走遍了整個山區(qū)，征求各行各業(yè)的意見”，應(yīng)用“征詢”；強調(diào)的是“人民幣被國際貨幣基金組織確定為國際儲備貨幣，分析人士認(rèn)為儲備貨幣地位若要能和實際相符合”，所以應(yīng)用“名副其實”；強調(diào)的是“人們對待環(huán)境污染應(yīng)重視，不能看成平常的事”，應(yīng)用“等閑視之”；故選C【點評】本題主要考查字義、詞義的辨析，屬于詞語的表達(dá)應(yīng)用，主要考查考生運用詞語的能力，做這類題目的關(guān)

27、鍵是詞語的積累，所以在備考中要注意積累詞語，并且多加練習(xí)，提高運用詞語的能力2除夕那天，父親讓李明貼對聯(lián)，依次貼在廚房、書房、臥室三處，下列對聯(lián)對應(yīng)正確且符合貼對聯(lián)要求的一組是（）粒米皆從辛苦得，寸薪不是等閑來廚中妙手調(diào)美味，只憑巧手煮清羹漢石周金鴻文永寶，林風(fēng)山月雅興長留江山萬里如畫，神州四時皆春菱花光映紗窗曉，楊柳春風(fēng)擁畫圖窗前草色侵吟席，簾外花香入睡軒。ABCD【考點】對聯(lián)【分析】本題考查對聯(lián)的相關(guān)知識對聯(lián)的要求：一是字?jǐn)?shù)要相等，二是詞性相同，三是結(jié)構(gòu)相同，分析四是節(jié)奏相應(yīng)，五是平仄相諧，六是內(nèi)容相關(guān)解答本題，首先從內(nèi)容上分析，然后從結(jié)構(gòu)上分析，通過比較分析，判斷選擇【解答】是寫廚房，但

28、上下聯(lián)不對仗不是寫書房的對聯(lián)，是用在客廳的對聯(lián)是寫臥室的，但上下聯(lián)不對仗故選：D【點評】做好對聯(lián)題要做到下面兩點：（1）關(guān)注佳聯(lián)妙對，增加感性認(rèn)識語文學(xué)習(xí)過程中，要加強詩詞名篇目中的對偶句的賞析，像王勃、李白、杜甫、蘇軾、毛澤東等的佳聯(lián)妙對以及民間楹聯(lián)和詩聯(lián)如：王勃的千古絕句：“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”此外，我們語文教材中涉及的作家及名勝古跡也有很多好對聯(lián)，也是值得一讀的，不僅開闊我們的視野，更為重要的是可以幫助我們學(xué)會擬寫對聯(lián)（2）加強擬寫訓(xùn)練，不斷拓展思維3在下面一段文字橫線處填入語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（） 據(jù)說秋季北京的天是最藍(lán)的，藍(lán)得好似澄澈的海，那

29、樣的天親近寂寞和悠閑，那樣的天被畸形的繁華和病態(tài)的喧囂扼殺了。沒有了那樣的天，北京的秋天就僅僅是一個表現(xiàn)在日歷牌上的季節(jié)，使生活在用空調(diào)制造出來的曖昧溫度里、很少出門的人忘記了它。但我在北京生活這些年里，幾乎沒有感受到上個世紀(jì)里那些文人筆下的北京的秋天里美好的天那樣的秋天是與螞蟻般的車輛和高入云霄的摩天大廈為敵的如果天上有幾朵白云，白云就像海上的白帆那樣的秋天是依附著低矮的房舍和開闊的眼界而存在的如果再有一群白鴿在天上盤旋，鴿哨聲聲，歡快中蘊含著幾絲悲涼，天也就更像傳說中的北京秋天的天了。ABCD【考點】排列句子順序【分析】本題是嵌入型補寫解答此類題目要在快速閱讀整段文字，初步感知大體內(nèi)容的基

30、礎(chǔ)上，結(jié)合具體語境，根據(jù)上下文的句子結(jié)構(gòu)、邏輯順序等來分析推理、判斷還要注意語言音節(jié)上的和諧及押韻再從語句內(nèi)容方面考慮，在時間上、事理上注意先后順序還要在上下語句中找到相對應(yīng)的信息【解答】第一處填，對應(yīng)前文的“海”；第二處填，句式相同，同時句子里出現(xiàn)了“再”；第三處與前文形成轉(zhuǎn)折，應(yīng)填；第四處填，對應(yīng)后文的“那樣的天親近寂寞和悠閑”；第五處填，對應(yīng)“那樣的天被畸形的繁華和病態(tài)的喧囂扼殺了”故正確排序為：故選：D【點評】既然是排序，那么，這些語句無論從內(nèi)容上還是形式上，都會具有一定的關(guān)聯(lián)性這種關(guān)聯(lián)性主要體現(xiàn)在語句在篇章結(jié)構(gòu)中的作用上“嵌入式”的句子，既要“勾前”，又要“連后”，它的作用就是承前啟

31、后只有這樣，才能使句子的銜接緊密，脈絡(luò)貫通4張華說話喜歡引經(jīng)據(jù)典，下列各句中，所引詩詞最符合語境的一項是（）A長江發(fā)生沉船事件，張華沉吟良久，感嘆道：“真可謂沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春呀！”B爺爺生日壽宴上，張華激情洋溢地說：“花甲喜循環(huán)，風(fēng)霜變老顏感謝大家百忙之中來參加我爺爺?shù)墓畔垩?，讓我們一起祝福我爺爺：生日快樂！”C兒子想踢足球，張華要他學(xué)鋼琴，幾番爭執(zhí)后，張華搖搖頭說：“這真是無可奈何花落去，似曾相識燕歸來啊！”D朋友來訪，張華走到小院門口迎接，說：“花徑不曾緣客掃，蓬門今始為君開，歡迎你到我家來做客”【考點】表達(dá)簡明、連貫、得體【分析】本題考查語言表達(dá)的得體解答本題，首先要清楚

32、詩句的含義然后和給出的情景、場合進行比對判斷【解答】A項“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”指事物總是向前發(fā)展的，與“沉船”時的”感嘆“語境不合B項“花甲喜循環(huán)，風(fēng)霜變老顏”的意思是六十年天正好一個甲子紀(jì)年的循環(huán)，但人卻經(jīng)歷歲月而衰老了與“祝?！钡恼Z境不合C項“無可奈何花落去，似曾相識燕歸來”指不要因為失去而傷心，要珍惜得到的東西，前后內(nèi)容不對應(yīng)D項“花徑不曾緣客掃，蓬門今始為君開”指人熱情地歡迎來訪的朋友，與“朋友來訪”相合故選：D【點評】得體指的是能夠恰當(dāng)?shù)厥褂谜Z言體現(xiàn)語境和語體的要求，選擇恰當(dāng)?shù)脑~語、語體和語氣具體內(nèi)容包括：內(nèi)容得體、目的得體、對象得體、手段得體、場合得體等主要包括以下幾點

33、：1、語言表達(dá)適合形式的特點和需要2、語言符合表達(dá)者身份和接受者的接受因素3、語言表達(dá)能符合特定的場合、目的需要4、語言表達(dá)有分寸感考試題型包括用詞得體、分寸得當(dāng)、身份相符、場合相配、依據(jù)語境進行角色轉(zhuǎn)換、書面語與口頭語轉(zhuǎn)換等5用簡明的語言概括下面漫畫的寓意。（不超過20字）?！究键c】圖文、表文轉(zhuǎn)化【分析】此題考查學(xué)生圖文轉(zhuǎn)換的基本能力解答此類漫畫的題目，一般都需從概括畫面的含義入手，然后解釋寓意，寓意要注意和現(xiàn)實中的事情緊密聯(lián)系，注意揭示的是一類現(xiàn)象用簡潔的語言介紹一下畫面的內(nèi)容，也就是對畫面內(nèi)容進行說明，寫一段說明性的文字說明時，要注意其中的順序，有條理同時要注意不能有所遺漏，即使是圖中的

34、文字也要說明，不能忽略要說明這幅漫畫的寓意，要注意圖片、圖片的對比，側(cè)重于表達(dá)圖片中的差異性，圖片實際上表達(dá)了習(xí)慣（或慣性）決定（或影響）了人（物）的思維方式（或行為方式）【解答】答案：習(xí)慣（或慣性）決定（或影響）了人（物）的思維方式（或行為方式）（答到“習(xí)慣”或“慣性”得1分，答到“思維方式”或“行為方式”得1分，講清這兩者之間的關(guān)系得滿分，其他合理的酌情賦分）【點評】我們在做這類題目時，要注意幾點，一是要看漫畫中的人、物、行為、關(guān)系、方式等；二是要看產(chǎn)生了什么結(jié)果結(jié)論或狀態(tài)；三是要想產(chǎn)生的原因理由及人物的心理；最后還要說明預(yù)示人們應(yīng)該怎么做或不這樣做會產(chǎn)生什么樣的后果，在概括時一定要上升到

35、說明人的行為在概括寓意時要注意的是，漫畫的目的主要是針對現(xiàn)實中的問題，因此一般都會用諷刺、批判、告誡等詞語二、文言文閱讀（18分）6（18分）（2016泰州一模）閱讀下面的文言文，完成下列各題。 富公為人，溫良寬厚，泛與人語，若無所異同者。及其臨大節(jié)，正色慷慨，莫之能屈。智識深遠(yuǎn)，過人遠(yuǎn)甚，而事無巨細(xì)，皆反復(fù)熟慮，必萬全無失然后行之。宰相自唐以來謂之禮絕：百僚見者，無長幼皆拜，宰相平立，少垂手扶之；送客未嘗下階；客坐稍久，則吏從旁唱，“宰相尊重”，客踧踖起退。 及公為相，雖微官及布衣謁見，皆與之抗禮，引坐語從容。送之及門，視其上馬乃還。自是群公稍稍效之，自公始也。 熙寧元年，徙判汝州。詔入覲，

36、許肩輿至殿門。神宗御內(nèi)東門小殿，令其子掖以進，且命毋拜，坐語，從容訪以治道。弼知帝果于有為，對曰：“人主好惡，不可令人窺測；可測，則奸人得以傅會。當(dāng)如天之監(jiān)人，善惡皆所自取，然后誅賞隨之，則功罪無不得其實矣?！庇謫栠吺?，對曰：“陛下臨御未久，當(dāng)布德行惠，愿二十年口不言兵?！钡勰?。至日昃乃退。欲以集禧觀使留之，力辭赴郡。明年二月，召拜司空兼侍中，賜甲第，悉辭之，以左仆射、門下侍郎同平章事。 自致仕歸西都十馀年，常深居不出；晚年賓客請見者亦多，謝以疾。所親問其故，公曰：“凡待人，無貴賤賢愚，禮貌當(dāng)如一。 吾累世居洛，親舊蓋以千百數(shù)，若有見有不見，是非均一之道。若人人見之，吾衰疾不能堪也?！笔看蠓?/p>

37、亦知其心，無怨也。 嘗欲之老子祠，乘小轎過天津橋，會府中徙市于橋側(cè)，市人喜公之出，隨而觀之，至于安門，市為之空，其得民心也如此。及違世，士大夫無遠(yuǎn)近、識與不識，相見則以言，不相見則以書，更相吊唁，往往垂泣，其得士大夫心也又如此。嗚呼！茍非事君盡忠，愛民盡仁，推惻怛至誠之心，充于內(nèi)而見于外，能如是乎？（節(jié)選自富弼等史料）（1）對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是CA莫之能屈屈：使屈服B從容訪以治道訪：詢問C自致仕歸西都十馀年致：調(diào)任D吾衰疾不能堪也堪：承受（2）下列各組句子中加點詞的意義和用法，完全相同的一組是DA晚年賓客請見者亦多，謝以疾且以一璧之故逆強秦之歡，不可B至日昃乃退今其智乃反不

38、能及，其可怪也歟C而事無巨細(xì)，皆反復(fù)熟慮雖在下愚，知其不可，而況于明哲乎D客坐稍久，則吏從旁唱，“宰相尊重”項王曰：“壯士！賜之卮酒?！眲t與斗卮酒（3）把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。及公為相，雖微官及布衣謁見，皆與之抗禮，引坐語從容。吾累世居洛，親舊蓋以千百數(shù)，若有見有不見，是非均一之道。（4）選文從哪幾個方面表現(xiàn)了富弼的“溫良寬厚、正色慷慨”？試加以概括?！究键c】文言文閱讀【分析】（1）理解常見文言實詞在文中的含義主要考查常見文言實詞在具體語境中的意義文言實詞，有的因多音多義而難以確定，有的因古今異義而容易混淆，還有的因詞類活用而意義發(fā)生臨時改變，因而語境義至關(guān)重要（2）本題考查一詞多義，

39、注意詞語在不同語境中的意思和用法（3）本題考查文言文翻譯的能力，解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點，首先要找出關(guān)鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，運用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補”的方法，直譯為主，意譯為輔并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順（4）本題考查概括文章內(nèi)容的能力概括時要注意題目要求，概括要點要全面，用詞要準(zhǔn)確【解答】（1）C 致：辭去（2）D A用/因B才/竟然C表轉(zhuǎn)折，但是/表遞進，更何況D均表示承接，就（3）雖：即使；抗禮：對等的禮節(jié)；引：延請；從容：和顏悅色句子翻譯為：等到富弼做宰相，即使是小官或平民拜

40、見他，都和他行對等的禮節(jié)，延請就坐，說話和顏悅色累世：好幾代；蓋：大概；是：這；均一：同等句子翻譯為：我家許多代人居住在洛陽，親戚故舊大概成百上千，如果有的見有的不見，這不是同等對待的做法（4）文章第一段寫他位高不驕，禮待下屬；第二段寫他誠懇諫上，獻計獻策；第三段寫他禮待賓客，不論貴賤和深得民心，備受愛戴答案：（1）C（2）D（3）等到富弼做宰相，即使是小官或平民拜見他，都和他行對等的禮節(jié)，延請就坐，說話和顏悅色我家許多代人居住在洛陽，親戚故舊大概成百上千，如果有的見有的不見，這不是同等對待的做法（4）位高不驕，禮待下屬；誠懇諫上，獻計獻策；禮待賓客，不論貴賤；深得民心，備受愛戴參考譯文： 富

41、弼為人寬厚，溫和善良，通常與他人交談，好像沒有執(zhí)于己見的可等到他面臨重大事情時，他就表情嚴(yán)肅，義正辭言，沒有人能讓他屈服智謀與見識深遠(yuǎn)，比其他人強多了，但是不論大事小事都反復(fù)仔細(xì)考慮，必須萬無一失之后才去做宰相，自唐朝以來可說是禮遇最高：百官來拜見的，無論老少都要行禮，宰相直立，稍微伸手扶一下來客；送客不用下臺階；客人坐得稍久了，侍吏就從旁邊大聲說“宰相尊重”，客人就恭敬不安地起身離去等到富弼做宰相，即使是小官或平民拜見他，都和他行對等的禮節(jié)，延請就坐，說話和顏悅色，送客人到門口，看到他上馬才回來自此眾官員漸漸學(xué)習(xí)富弼，（禮待下屬）從富弼開始啊 熙寧元年，調(diào)任汝州判官詔令入朝覲見，允許坐轎到殿

42、門神宗御內(nèi)東門小殿，讓其兒子從宮門進入，而且命令他們不要跪拜，坐下談話，從容地向富弼詢問治國之道富弼知道神宗果敢有所作為，上奏說：“人主的喜好和厭惡，不能讓人窺測到；能窺測，那么奸人就得以逢迎應(yīng)當(dāng)像天監(jiān)視人一樣，善惡都自取，然后進行懲罰獎賞，這樣功勞和罪惡都各得其實情”又詢問邊疆之事，富弼說：“陛下即位不久，應(yīng)當(dāng)廣布恩德施行恩惠，希望二十年不提用兵之事”神宗沉默不語到日影西移才告退神宗打算將他以集禧觀使留在京師，他極力推辭，到郡縣赴任熙寧二年二月，詔授職司空兼侍中，賞賜上等府第，全部辭謝，任以左仆射、門下侍郎同平章事 自從辭去官職回到西都十多年了，常深居不出門；晚年請求拜見的賓客也多起來，他都

43、以病為理由，辭謝不見親近的人問他什么緣故，富弼說：“大凡對待他人，無論富貴貧賤賢達(dá)愚鈍，都應(yīng)一樣的以禮相待我家許多代人居住在洛陽，親戚故舊大概成百上千，如果有的見有的不見，這不是同等對待的做法如果每個人來了都接見，我年老體衰又有病不能承受”士大夫們也都知道他的用意，沒有怨言曾經(jīng)想到老子祠去，乘坐小轎路過天津橋，適逢府中把集市遷到橋邊，市上的人為富弼出行高興，伴隨著觀看，直到安門，市面為之冷清了，富弼如此深得民心等到富弼去世，士大夫不論遠(yuǎn)近，認(rèn)識不認(rèn)識，見面了就相互轉(zhuǎn)告，見不到面的就以信（互告），相互吊唁，常常落淚，富弼受士大夫愛戴也是如此哎呀！如果不是盡忠職守侍奉君主，盡仁盡義關(guān)愛民眾，他的憐

44、憫至誠充滿內(nèi)心而表現(xiàn)在外，能像這樣嗎？【點評】掌握正確的文言文閱讀方法遵循三個步驟在應(yīng)考過程中，不少同學(xué)一般都是讀完一遍就去選擇答案，這種做法是不正確的解答文言文題目，應(yīng)遵循三個步驟：第一步：初讀全文，整體感知，把握大概要求集中心思，穩(wěn)住神，快速瀏覽一遍初步明確是“什么時間、什么人、什么事、前因后果、誰說什么話”等，對全段的內(nèi)容有個粗略的了解，讀懂六七成即可因為高考作為選拔性的考試，要一下子全讀懂，一般的人是絕對做不到的第二步：細(xì)讀題目，認(rèn)真研讀字、詞、句在這一步閱讀中，要根據(jù)題干要求，結(jié)合各選項的具體內(nèi)容，一一落實、理解要求多答的字、詞、句、段在文段的位置，引起回憶，運用課內(nèi)所學(xué)過的知識（實

45、詞、虛詞、句式、活用、倒裝、特殊句式等），解決、完成較容易做的題目第三步：再讀全文，加深理解這一步是站在更高的層次去認(rèn)知全文，加深對文意的理解，又糾正前兩步中出現(xiàn)的偏差，是一步深入兼復(fù)核的過程三、古詩詞鑒賞（10分）7（10分）（2016泰州一模）閱讀下面兩首唐詩，然后回答問題。桃 花 溪張 旭隱隱飛橋隔野煙，石磯西畔問漁船：桃花盡日隨流水，洞在清溪何處邊？青 溪王 維言入黃花川，每逐青溪水。隨山將萬轉(zhuǎn)，趣途無百里。聲喧亂石中，色靜深松里。漾漾泛菱荇，澄澄映葭葦。我心素已閑，清川澹如此。請留盤石上，垂釣將已矣。（1）結(jié)合具體內(nèi)容簡要分析第一首詩中“隔”字的妙處。（2）第二首詩結(jié)句流露出詩人怎樣

46、的情懷？（3）這兩首詩在描寫景物時都運用了哪種藝術(shù)手法？試作具體分析?！究键c】古詩詞閱讀；寫景詩【分析】桃花溪是唐代書法家、詩人張旭借陶淵明桃花源記的意境而創(chuàng)作的寫景詩此詩通過描寫桃花溪幽美的景色和作者對漁人的詢問，抒寫一種向往世外桃源，追求美好生活的心情詩由遠(yuǎn)外落筆，寫山谷深幽，迷離恍惚，隔煙朦朧，其境若仙；然后鏡頭移近，寫桃花流水，漁舟輕泛，問訊漁人，尋找桃源全詩構(gòu)思婉曲，情韻悠長，創(chuàng)造了一個饒有畫意、充滿情趣的幽深境界青溪是唐代詩人王維的五言古詩，被選入全唐詩的第125卷第52首1 此詩描寫了一條青溪的幽秀景色，詩人用多彩的畫筆，繪出青溪流經(jīng)不同地方時呈現(xiàn)的不同畫面其中“聲喧亂石中，色靜

47、深松里”兩句，以喧響的聲音和幽冷的色調(diào)形成鬧與靜的強烈對比，如同一幅“有聲畫”詩的末四句寫出詩人心境的閑談?wù)缜宕ǖ拈e淡，把自己的精神和自然的精神融和起來，意味雋永【解答】（1）此題考查了“煉字”答題模式：解釋該字在句中的語表義和語里義；展開聯(lián)想和想像，把這個你認(rèn)為“好”的字還原句中描摹景象；點出該字表達(dá)了什么感情或烘托了怎樣的意境（2）本題分析作者的情感最后一句的意思是：從此留在這巨石之上吧，我將以垂釣來度我的余生“請留盤石上”表現(xiàn)作者對對青溪的喜愛，“垂釣將已矣”表現(xiàn)出詩人自甘淡泊、有所寄托的情懷（3）本題分析詩歌的寫作技巧，注意是“兩首詩共同的寫作技巧”答題時先指出手法“動靜結(jié)合”，再聯(lián)

48、系兩首詩的具體詩句分析“動靜結(jié)合”的具體體現(xiàn)動靜結(jié)合桃花溪野煙使橋化靜為動，虛無縹緲，臨空而飛；橋使野煙化動為靜，宛如垂掛一道輕紗幃幔青溪第三聯(lián)以動襯靜，聲色相通，極富于意境美；第四聯(lián)“漾漾”繪水動貌，“澄澄”狀水靜貌，一動一靜，極為傳神答案：（1）“隔”字使飛橋和野煙交相映襯，形成一個完整畫面暗示出詩人是在遠(yuǎn)觀寫出了隔著野煙看橋的朦朧美（2）對青溪的喜愛，自甘淡泊、有所寄托的情懷（3）動靜結(jié)合桃花溪野煙使橋化靜為動，虛無縹緲，臨空而飛；橋使野煙化動為靜，宛如垂掛一道輕紗幃幔青溪第三聯(lián)以動襯靜，聲色相通，極富于意境美；第四聯(lián)“漾漾”繪水動貌，“澄澄”狀水靜貌，一動一靜，極為傳神參考譯文：桃花溪

49、一座高橋隔著云煙出現(xiàn)，在巖石的西畔詢問漁船桃花整天隨著流水流淌，桃源洞口在清溪的哪邊？青溪走進黃花川，我每每追隨青溪的流水旅程還不到百里之遙，溪水隨著山路萬轉(zhuǎn)千回它流過山間的亂石，發(fā)出喧響轟鳴，流經(jīng)幽深的松林，又帶著林間青色的寧靜菱角和荇菜蕩漾在水上，澄凈中央岸的蘆葦?shù)褂澄业男南騺淼撮e靜，何況面對著淡泊如我的青溪從此留在這巨石之上吧，我將以垂釣來度我的余生賞析：桃花溪這首詩通過對桃花溪幽美景色的描寫和對漁人的詢問，抒寫了作者一種向往世外桃源，追求美好生活的心情桃花溪兩岸多桃林，暮春時節(jié)，落英繽紛，溪水流霞相傳東晉陶淵明的桃花源記就是以這里為背景的張旭描寫的桃花溪，雖然不一定是指這里，但卻暗用

50、其意境此詩構(gòu)思婉曲，情趣深遠(yuǎn)，意境深邃，畫意甚濃，耐人尋味“隱隱飛橋隔野煙”，起筆寫遠(yuǎn)景：深山野谷，云煙繚繞；透過云煙望去，那橫跨山溪之上的長橋，忽隱忽現(xiàn)，似有似無，恍若在虛空里飛騰這境界多么幽深、神秘，令人朦朦朧朧，如入仙境在這里，靜止的橋和浮動的野煙相映成趣：野煙使橋化靜為動，虛無縹緲，臨空而飛；橋使野煙化動為靜，宛如垂掛一道輕紗幃幔隔著這幃?？礃?，使人格外感到一種朦朧美“隔”字，使這兩種景物交相映襯，融成一個藝術(shù)整體；“隔”字還暗示出詩人是在遠(yuǎn)觀，若是站在橋邊，就不會有“隔”的感覺了接著畫近景近處，水中露出嶙峋巖石，如島如嶼（石磯）；那飄流著片片落花的溪上，有漁船在輕搖，景色清幽明麗“石

51、磯西畔問漁船”，一個“問”字，詩人也自入畫圖之中了，使讀者從這幅山水畫中，既見山水之容光，又見人物之情態(tài)詩人佇立在古老的石磯旁，望著溪上飄流不盡的桃花瓣和漁船出神，恍惚間，他似乎把眼前的漁人當(dāng)作當(dāng)年曾經(jīng)進入桃花源中的武陵漁人那“問”字便脫口而出“問漁船”三字，逼真地表現(xiàn)出這種心馳神往的情態(tài)三、四句，是問訊漁人的話：但見一片片桃花瓣隨著清澈的溪水不斷漂出，卻不知那理想的世外桃源洞在清溪的什么地方呢？這里，桃源洞的美妙景色，是從問話中虛寫的，詩人急切向往而又感到渺茫難求的心情，也是從問話中委婉含蓄地透露出來的七言絕句篇幅短小，要做到情韻悠長，意境深邃，除了講究煉字琢句外，更要求構(gòu)思的巧妙張旭作為盛

52、唐的一位七絕名家，是很善于構(gòu)思的這首詩從遠(yuǎn)到近，正面寫來，然后用問訊的方式運實入虛，構(gòu)思布局相當(dāng)新穎巧妙作者的筆觸又輕快灑脫，對景物不作繁瑣的描寫，不敷設(shè)明艷鮮麗的色彩，對桃花源記的意境也運用得空靈自然、蘊藉不覺，從而創(chuàng)造了一個饒有畫意、充滿情趣的幽深境界青溪此詩借頌揚名不見經(jīng)傳的青溪，來印證自己的素愿以青溪之淡泊，喻自身之素愿安閑全詩自然清淡素雅，寫景抒情皆輕輕松松，然而韻味卻雋永醇厚詩人筆下的青溪是喧鬧與沉郁的統(tǒng)一，活潑與安詳?shù)娜嗪?，幽深與素靜的融和吟來令人羨慕向往這是一首寫于歸隱之后的山水詩詩的每一句都可以獨立成為一幅優(yōu)美的畫面，溪流隨山勢蜿蜓，在亂石中奔騰咆哮，在松林里靜靜流淌，水面微

53、波蕩漾，各種水生植物隨波浮動，溪邊的巨石上，垂釣老翁消閑自在詩句自然清淡，繪聲繪色，靜中有動，托物寄情，韻味無窮詩題一曰過青溪水作，大約是王維初隱藍(lán)田南山時所作寫了一條不甚知名的溪水，卻很能體現(xiàn)王維山水詩的特色看來王維曾不止一次地循青溪入黃花川游歷這一段路程雖長不及百里，但溪水隨著山勢盤曲蛇行，千回萬轉(zhuǎn)，頗為蜿蜓多姿王維另有一首自大散以往深林密竹蹬道盤曲四五十里至黃牛嶺見黃花川，也說那里的山路“危徑幾萬轉(zhuǎn)”，可與此詩的“隨山將萬轉(zhuǎn)”對看詩開頭四句對青溪作總的介紹后，接著采用“移步換形”的寫法，順流而下，描繪了溪水一幅幅各具特色的畫面你看，當(dāng)它在山間亂石中穿過時，水勢湍急，潺潺的溪流聲忽然變成了

54、一片喧嘩“喧”字造成了強烈的聲感，給人以如聞其聲的感受當(dāng)它流經(jīng)松林中的平地時，這同一條青溪卻又顯得那么嫻靜、安謐，幾乎沒有一點聲息澄碧的溪水與兩岸郁郁蔥蔥的松色相映，融成一片，色調(diào)特別幽美、和諧這一聯(lián)中一動一靜，以動襯靜，聲色相通，極富于意境美再看，當(dāng)青溪緩緩流出松林，進入開闊地帶后，又是另一番景象：水面上浮泛著菱葉、荇菜等水生植物，一片蔥綠，水流過處，微波蕩漾，搖曳生姿；再向前走去，水面又似明鏡般的清澈碧透，岸邊淺水中的蘆花、葦葉，倒映如畫，天然生色這一聯(lián)，“漾漾”繪水動貌，“澄澄”狀水靜貌，也是一動一靜，極為傳神詩人筆下的青溪，既喧鬧，又沉靜，既活潑，又安詳，既幽深，又素凈，從不斷的流動變化中，表現(xiàn)出了鮮明個性和盎然生意讀后令人油然而生愛悅之情其實，青溪并沒有什么奇景，它那素淡的景致，為什么在詩人的眼中、筆下，會具有如此的魅力呢？誠如王國維所說：“一切景語皆情語也”（人間詞話刪稿）王維也正是從青溪素淡的天然景致中，發(fā)現(xiàn)了與他那恬淡的心境、閑逸的情趣高度和諧一致的境界“我心素已閑，清川澹如此”詩人正是有意借青溪來為自己寫照，以清川的淡泊來印證自己的素愿，心境、物境在這里已融合為一了最后，詩人暗用了東漢嚴(yán)子陵垂釣富春江的典故，也想以隱居青溪來作為自己的歸宿了這固然說明詩人對青溪的喜愛，更反映了他在仕途失意后自甘淡泊的心情這一點，寫來含而不露，