四年級英語下冊全冊表格式教案(冀教版)

1、四年級英語下冊全冊表格式教案（冀教版）Lessonl教學(xué)設(shè)計教學(xué)設(shè)計思路：本課主要學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)的問候用語，由于學(xué)生在本課之前學(xué) 習(xí)過相關(guān)知識點，因此本課將內(nèi)容進(jìn)行了擴(kuò)展，旨在使學(xué)生 掌握更多的標(biāo)準(zhǔn)用語。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，本節(jié)課引 用了大量的Flash動畫歌曲及故事，層層深入引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí) 相關(guān)日常用語。讓學(xué)生自己從故事中總結(jié)由所學(xué)用語的含義 及語言環(huán)境，而不是有老師講述。從而進(jìn)一步加深學(xué)生的理 解。設(shè)想多種語言環(huán)境，讓學(xué)生自主運(yùn)用，自發(fā)產(chǎn)生用英語 表達(dá)的語言習(xí)慣。隨著學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容的增多，教師在教學(xué)過程中應(yīng)經(jīng)常復(fù) 習(xí)學(xué)過的問候語，并豉勵學(xué)生在平時的生活、學(xué)習(xí)中盡量用 英語互致問候，自覺將所英語運(yùn)

2、用于日常交際中。一、教學(xué)目標(biāo)知識掌握標(biāo)準(zhǔn)的問候用語：Hello,Hi.掌握標(biāo)準(zhǔn)的介紹用語：Ia .youcancalle .能力在日常的生活中，能夠熟練運(yùn)用所學(xué)的知識，學(xué)會使用 問候語Hoareyou?及其幾種應(yīng)答語，和進(jìn)行自我介紹情感培養(yǎng)學(xué)生遇到熟人熱情問候的禮貌的行為。珍惜友情，多交益友。二、教學(xué)重點問候用語：Hoareyou?你好嗎？Fine,thanyou. 我很好，謝謝。Nicetoeetyou.三、教學(xué)媒體電腦、迪斯尼動畫、四、教學(xué)過程教學(xué)過程教學(xué)媒體教師活動學(xué)生活動教學(xué)目的課程導(dǎo)入Flashl. " Hello,Hoareyou! 歌曲”“ Hoareyou,looan

3、dlisten ”.歌曲導(dǎo)入Singasong “Hello,Hoareyou! ”如果學(xué)生對歌曲的興趣濃厚可以教唱。Teachthesongifpossible. 欣賞歌曲,明白歌曲的意思Enjoythesong,andaeclearhatit ' ssingingabout. 通過欣賞歌曲使學(xué)生對將要學(xué)習(xí)的問候用語，產(chǎn)生自己的理解動畫導(dǎo)入Flashstory:“ Hoareyou,looandlisten ”提由問題引導(dǎo)學(xué)生思考Raisequestions:heneuse “ Hello,Hoareyou? ”欣賞動畫，思考老師提由的問題。atchtheflashstory,thi

4、ningofthequestion,andfindtheanser.通過Flash動畫故事，讓學(xué)生自己聯(lián)想該問候語的使用環(huán)境。了解語言的含義，及用途呈現(xiàn)新Flash “ Hoareyou ”課文錄音或課文Flash動畫深入認(rèn)識Flash: “ Hoareyou ”提由問題引導(dǎo)學(xué)生思考，有哪些方式可以用來回答“Hoareyou? ”Question:hatouldesayifotherssay “hoareyou?” tous. 思考可以 用什么來回答“ Hoareyou?”欣賞動畫，找到答案，并拓展想象更多回答。atchtheflashAndthinoftheansers.由于曾經(jīng)學(xué)過相關(guān)知識

5、，在本次復(fù)習(xí)中可以進(jìn)行深入擴(kuò)展。通過Flash動畫，引導(dǎo)學(xué)生展開想象，根據(jù)不同情況，做由不同的回答。課文學(xué)習(xí)引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，播放課文錄音。TextlearningReadthetext,orplaythetaperecorder.聽課文錄音，W讀Lessonandread經(jīng)過前面的學(xué)習(xí)，學(xué)生對這一習(xí)慣用于 已經(jīng)基本了解，會更容易的理解課文。趣味操練Practice 圖片小組活動：看圖編故事。展示三副圖，讓學(xué)生從中任意選擇一幅圖小組編對話。Groupor:aingadialogue.Presentthreepicturesandaedialoguesaccordingtothepic ture

6、.根據(jù)老師提供的圖片，選擇一幅編對話aingdialoguesAccordingtothepicture.展開學(xué)生的想象力,并充分運(yùn)用課文所學(xué)對話。課堂評價指導(dǎo)學(xué)生做活動手冊的相關(guān)練習(xí)Helpstudentstodotheexercises.豉勵學(xué)生積極參與課堂活動，認(rèn)真思索。Encouragestudentstoinvolveintotheclassactively.完成老師所布置的作業(yè)。檢測學(xué)生對知識的具體掌握情況。Lesson2教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)知識掌握標(biāo)準(zhǔn)的介紹用語，讓學(xué)生能聽說讀寫：hat 'syournae?ynaeis.掌握主格人稱代詞 He,She的用法。掌握形容詞性

7、物主代詞her,his,y,your 的用法。能力在日常的生活中，能夠熟練運(yùn)用所學(xué)的知識進(jìn)行介紹和 問候。情感朋友是一個人的寶貴財富，要珍惜友情，多交益友。二、教學(xué)重點介紹用語：hat ' syournae?你叫什么名字？ynaeis.我的名字是。/我叫。Thisis .這是三、教學(xué)媒體電腦、手偶、動畫。四、教學(xué)過程導(dǎo)入教師用一些基本的問候語問候全班，同個別學(xué)生做簡單 的對話練習(xí)?；蛘?，利用歌曲導(dǎo)入。呈現(xiàn)新）看書，聽會話錄音，模仿語音語調(diào)。）教師利用手偶演示課本中的對話內(nèi)容。學(xué)生也配戴手 偶進(jìn)行模仿練習(xí)。教師針對對話的故事情節(jié)提問，例如：herearejennyandDanny?Isj

8、ennyateacher? 。操練）教師讓學(xué)生觀看迪斯尼有關(guān)問候的動畫片，引起學(xué)生 模仿動畫人物開口說英語的欲望。）學(xué)生自愿幾人結(jié)成一組，互相問候，也可借助手偶進(jìn) 行練習(xí)，表演給全班。對于表演好的小組，全班熱烈豉掌。）教師可以讓學(xué)生帶一張自己最好朋友的照片，然后把 他介紹給大家。例如，指著照片說Thisisyfriend.HernaeisZhangHong.Sheisagirl.課堂評價）教師要盡量給予每位學(xué)生參與課堂表演的機(jī)會，多加 豉勵和肯定。）習(xí)題練習(xí)isagirl.isaboy.hat 'syournae?naeisLiing.hat 'shernae?naeisjen

9、ny.hat 'shisnae?naeisDanny.）教師指導(dǎo)學(xué)生做活動手冊的相關(guān)練習(xí)。學(xué)以致用）見面打招呼問候是一種禮貌的行為，每個人必須學(xué)會建議學(xué)生每天同老師、同學(xué)、朋友和家人進(jìn)行英語的問候。）向別人介紹自己的朋友，是日常生活交際中不可缺少的環(huán)節(jié)。讓學(xué)生學(xué)會向別人介紹自己親朋好友。Lesson3教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)：掌握單詞 blacboardchalgluearers了解名詞所有格形式：Steven ' s聽懂，會回答一般疑問句Isthisyour?二、教學(xué)重點：單詞 blacboardchalgluearers名詞所有格形式：Steven ' s三、教學(xué)難點：

10、一般疑問句 Isthisyour?thisistheseare四、教學(xué)過程教學(xué)過程教學(xué)用具教師活動學(xué)生活動教學(xué)目的課程導(dǎo)入 多媒體導(dǎo)入方式： 種：Reviethecontentsofthepreviouslesson.可參見視頻資 第二種：Teacher:Hoareyou?Student:Fine,thanyou.Hoareyou?Teacher:Fine,thans.Thentheteacherdrasthree “ students ” ontheblacboardandlabelsthetoof " boy ” andoneofthe“ I»girl.Toboysar

11、efriends.Thegirlactsasanestudent.Hotonoeach other.Asforthreevolunteerstoodelthedialogue.不巾：學(xué)生觀看視頻。復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。第二種：學(xué)生分角色扮演，復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。種：引發(fā) 學(xué)生興趣。第二種：在實際應(yīng)用中更好的掌握所學(xué)內(nèi)容。呈現(xiàn)新多媒體，卡片。1.hat ' sthis?SteplTeacherpicsupachal,andthenassthestudentshatitis.Tea cherreadstheord“chal ” ,andthenassstudentstorepeattheord.Te

12、acherhelpsstudentsnotheneords.可利用精品Step2Asstudentstopayattentiontothesentences,andlooforthe differencebeteenthesentences.Step3利用視頻資源 Thisis練習(xí)提問回答。Step4Teachercanuseeverythingintheclassrootoasthequestion “hatisthis?orteacherusescardstohelpstudentsreebertheneords,rev ietheoldords.Practicethesentencesh

13、atsthis?Thisis .Theseare .Studentslearnthetext.Step 1Toaestudentsnotheneordsofthislesson.Step2Tofindoutthedifferencebeteenthesentences.nocountableordsanduncountableords,andsingleandpluralofsoeords.Step3andstep4Toaestudentsgrasptheneordsandsentencespletely.Danny' spencilStep1Teachertaesapencilfro

14、oneofthestudents,andthenasssoe students:isthisyourpencil?Studentsanserthequestion.Step2教師板書：)Thisisypencil.Isthisyourpencil?parethedifferencebeteenthetosentences.)ypencilHispencilSteven ' spencili ' spencilStep3Readthetext.Step4Assoestudentstoactaccordingtothetext.Step5Singthesong:Isthisyour

15、puppy? 。 Step1ToleadinthenenoledgeStep2TolearnGeneralQuestionStep3,4,5Topracticeandgrasptheainnoledgeofthetext.課堂評價Elevate隨堂練習(xí)Drapicturesblacboard,chair,chal,school,arers,glue.Fillintheblans)thisyourpen?,itisnotypen.)Isitary ' sboo?,itis.)Translate媽媽的衣服瑪麗的書史 蒂 文 的 鋼 筆。Doexercise.Tograsptheainnol

16、edgeofthetext.Lesson4教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)知識掌握單詞 eraserpaper, 認(rèn)識單詞 pencilcasescissors復(fù)習(xí)學(xué)過的介詞，正確表示物品的位置關(guān)系。掌握句型 hereisit? 以及方位詞inonunderabovebelobesidebehindinfontof能力能夠?qū)Α澳嘶蚰镌谀膬骸边M(jìn)行詢問和回答。能夠運(yùn)用所學(xué)的介詞描述相關(guān)的語句。情感教室內(nèi)的物品是我們學(xué)習(xí)所必需的工具，也是所有同學(xué)共有的。所以我們一定要愛護(hù)它們，愛護(hù)公共物品。二、教學(xué)重難點復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的教室內(nèi)物品的英文名稱，達(dá)到“四會”要求，掌握更多的教室內(nèi)物品名稱的單詞。blacboard

17、 黑板 chal 粉筆 eraser 橡皮 paper 紙 pencil鉛筆掌握詢問物體在哪兒的句子。hereisit?Itis.學(xué)會使用方位詞。inonunderabovebelobesidebehindinfrontof四、教學(xué)過程教學(xué)過程教學(xué)媒體教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖課程導(dǎo)入百寶箱SteplGreetingTeacher:Hoareyou?Students:Fine,thanyou.Hoareyou?Teacher:Fine,thans.Step2Leadingin教師拿由一個百寶箱，箱子里裝有很多寶貝，讓學(xué)生伸手進(jìn)百寶箱里，摸摸有什么學(xué)習(xí)用品。然后由老師提問， hatisthis?

18、學(xué)生回答，也可抽學(xué)生提問回答,Anserthequestionsandguess.Toreviethepreviouslessona ndleadinthenetext.呈現(xiàn)新一個裝有鋼筆，橡皮擦，紙張，鉛筆盒，剪刀的百寶箱,多媒體，卡片Stepll.hat ' sthis?用手指另外一個百寶箱，讓學(xué)生猜猜 hat' sthat?然后抽學(xué)生拿生物品，大家一起說是什么，不會的 ，老師說由新單詞，將寫有生詞的圖片粘到黑板上，然后和學(xué)生一塊讀。學(xué)習(xí)新單詞， erasers,paper.Step2利用精品Lesson4hereisit1 。練習(xí)。Step3學(xué)生兩人一組就自己鉛筆盒里的東

19、西進(jìn)行提問。Step4教師或抽學(xué)生再次從百寶箱里拿東西進(jìn)行提問。Learnnelessonandgraspneords.SteplToaestudentsrevieoldordsandnosneords.Step2,3,4Practiceneordsandtrytograspthe.xb1.hereisit?Step1教師將鉛筆放在課桌上，問hereisthepencil?Thepencilisonthedes.Step2帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)以前學(xué)過的方位詞。并將單詞寫在黑板上?；蛘呃靡曨l資源 hereisGogo.熟悉介詞。Step3Playagae.教師說指令學(xué)生做：如：PutsthinStep

20、4學(xué)生分組練習(xí)。hereisthe?The is the.學(xué)生可以借助教室內(nèi)的實物或自帶玩具演示對話內(nèi)容。Step5教師可以和學(xué)生共同活動，例：教師站在莫學(xué)生旁邊，身后，前面，問學(xué)生 hereise?或者抽學(xué)生表演。Step6播放歌曲：hereisthubin?使學(xué)生在輕松快樂中掌握知識。Step1,2Topracticethesentence:hereis？Andreviesoeprep.Step3,4,5Topracticeandgraspthesentenceandsoeprep.課后作業(yè)Hoeor 活動 手冊： Lesson6Tochecthestudentslearningabili

21、tLesson5:HoanyDoIHave?一.教學(xué)目標(biāo)：.復(fù)習(xí)1-100的數(shù)字。.掌握標(biāo)準(zhǔn)用語 Hoany?.能在生活和學(xué)習(xí)中積極使用Hoany?.二.教學(xué)重難點：.教學(xué)用點：標(biāo)準(zhǔn)用語 Hoany?.教學(xué)難點：Hoany?.句型和準(zhǔn)確讀寫 100以內(nèi)的數(shù)詞。三.教具、學(xué)具：.實物：鉛筆盒、鉛筆、彩筆、書、橡皮等。.每個學(xué)生椅子下放一張實物圖片，后面寫有數(shù)字。四.教學(xué)過程：開始上課和復(fù)習(xí)：.問候：T: Hello!Boysandgirls!.復(fù)習(xí)復(fù)數(shù)名詞和數(shù)字。桌子上放著一個鉛筆盒，里面有一支鉛筆。T:Ican ' tfindypencil-case.hereisit?全班：onthe

22、des.T:Thanyou.hereisypencil?全班：It ' sinthepencil-case.T:oh,Ihaveonepencil.hereisyourpencil?:onthedes.T:Givee,please.NoIhavetopencilsyousayit,please.下面依次用其他學(xué)生的其它用品進(jìn)行練習(xí)并板書 boos,erasers,arers 在練習(xí)過程中，設(shè)一些小圈套，把數(shù)字和復(fù)數(shù)名詞錯誤的進(jìn)行組合，如 onearers,thereboo 等 等，學(xué)生們要通過重復(fù)正確答案表示同意或糾正錯誤。練習(xí)之后， 教師說：Iantoreandorearers,do

23、youanttocountithe?做游戲clap注意學(xué)生的發(fā)音，尤其是十幾和幾十的讀 法。T:hatelsedoyouhave?Pleasefindoutthecardsunderyourch airs.教師生示數(shù)字卡片，拿著相同數(shù)字卡片的學(xué)生讀生數(shù)字 再加上后面的圖案讀生來。如教師由示fifty-four 時，拿者54卡片的學(xué)生站起來，讀 fifty-fourcats.教授重要概念 Hoany?.弓I入句型 Hoany?.練習(xí)幾組之后，問一個學(xué)生：hatdoyouhave?S:Ihave19s.T:canyousayit,again?Hoanys?S:19s.T:Loo!Hoanyeras

24、ersdoIhave?Hoany?one,to,there.Hoanye raser?ThereerasersHoanyboosdoIhave?全班：Toboos.練習(xí)句型Hoany,總結(jié)句型特點。T:hat ' sthis?全班：Achair.T:Hoanyelephants?:Tentyelephants.T:canyouas?全班：hat ' sthis?:Aboy.全班：Hoanyboys?:Sixtyboys.T:Asandanserinyourgroup.在小組內(nèi)練習(xí)，可以用卡片，也可以用實物。小組練習(xí)以后，有些學(xué)生可能由現(xiàn)將不可數(shù)名詞放在Hoany之后的現(xiàn)象，要給

25、予提示，請學(xué)生總結(jié)：Hoany句型用來提問數(shù)量，Hoany后面的名詞要加s。,鞏固.T:HoanyboosdoesDannyhave:Readtheboobyyourself.學(xué)生自讀課文部分，然后男女分角色亮度、二幅畫。T:First,HoanyboosdoesDannyhave?S;Eightboos.教師和學(xué)生分角色朗讀第三、四幅圖T:Hoanyboosarethereonthedes?S:sixteenboos.齊讀最后一部分：T:hathappened?S:Dannyfallsdon.家庭作業(yè)：Lesson6hereAreThey? » 教學(xué)設(shè)計一.教學(xué)目標(biāo).復(fù)習(xí)herei

26、s?句型。方位詞和人稱、物主代詞.學(xué)習(xí)重點單詞 classroo,gy,librar在具體的語境中，理解動詞-ing形式的意思。二.教學(xué)重、難點.教學(xué)重點：詞匯 classroo,library,gy以及方位詞。.教學(xué)難點：代詞和物主代詞的使用三.教具、學(xué)具。.實物：鋼筆、鉛筆、書、紙. 卡片： classroo,gy,library , jenny,Danny,Steven. 四.教學(xué)過程 問候復(fù)習(xí)并引入新.用歌曲復(fù)習(xí)hereis?句型以及方位詞。T:Thisisapencil,2hereisit?2 S:It ' sonthedes.T:Thisisapen.2hereisit?2

27、 S:Undertheboo.然后用橡皮、鉛筆盒練習(xí)inthepencilcase用紙和黑板練習(xí)ontheblacboard后邊兩組練習(xí)全班-起唱邊問，找個學(xué)生回答。教授新概念 classroo,gy,librar .T: Heis.hereishe?2全班：在教師里T:yes, , HeisintheclassrooSayit,please.T:hereisSteven?Doyouno?T:yes,heisinthegy.Sayit,please.GyT:Theboysas,andthegirlsanser.B:hereissteven?G:Heisinthegy.,搭配練習(xí)在黑板上貼由卡片 boo,blacboard,ball用hereisit的句型讓學(xué)生連線理解動詞+ing的句子T:指著 boo 卡片說， Let ' sgotothe 全班：librarT:yes,verygood. 指著 bal