五年級下信息技術教案 反思-自選圖形顯神通_山西經濟版

1、.課時教學設計首頁 授課時間： 年 月 日課題活動七 自選圖形顯神通課型新授課第幾課時2課時課時教學目標三維1、 通過教學，充分發(fā)揮學生的想象力和創(chuàng)造力，調動學生的學習積極性。2、學會在word中插入自選圖形。  3、學會充填效果的設置，知道文本框的作用，掌握文本框的使用方法。使用者個性化修改與批注教學重點與難點重點：插入和編輯自選圖形。難點：根據(jù)實際調整自選圖形使之美觀教學方法與手段任務驅動、講演法、小組合作、自主探究使用教材的構想Word繪圖工具欄中自選圖形帶有各種各樣的幾何圖形，在這些幾何圖形中插入文字，就可以實現(xiàn)課文中的排版效果。設計者審閱者修改審定第 頁總 頁課時教學流程教

2、 師 行 為學 生 行 為使用者個性化修改與批注一激趣導入1、欣賞作品。師： 同學們都知道，Word是一個文字處理軟件。但你們知道嗎？在Word中也可以畫出漂亮的畫哦。不信，你們看！出示課件，展示作品2、師：你們知道這些漂亮的圖形是用Word中的什么工具畫出來的嗎？你們想畫一畫嗎？3、師：在Word中也可以畫出漂亮的畫，這得歸功于Word中一個神奇的工具自選圖形。這節(jié)課我們就一起來學習Word中的自選圖形這一課。二任務驅動師：每一節(jié)課我們都將承受新的挑戰(zhàn)，這節(jié)課老師給你們帶來了三個挑戰(zhàn)任務，每個任務老師都根據(jù)難易程度規(guī)定了完成的時間，在規(guī)定的時間內完成任務的才算挑戰(zhàn)成功。你們有勇氣承受挑戰(zhàn)嗎？

3、有信心完成挑戰(zhàn)任務嗎？第 一 課 時 欣賞作品1、挑戰(zhàn)任務一：插入一張“笑臉圖形，并進展格式設置。第 頁總 頁課時教學流程教 師 行 為學 生 行 為使用者個性化修改與批注如今我們先來學習第一招如何插入自選圖形和進展格式設置1老師講解演示：A、顯示“繪圖工具欄視圖工具欄繪圖打鉤；B、插入自選圖形笑臉。設疑：老師本來想插入一張笑臉送給大家的，卻插入了一個同心圓，怎么辦呀？師：Word中的自選圖形有很多形狀，同學們在運用時可以選擇喜歡的圖形，拖動鼠標，圖形就出來了。選中圖形，我們可以隨意挪動它，還可以隨意縮放圖形，操作方法與圖片的一樣。C、設置自選圖形的“填充顏色、“線條顏色和“線型。師：我們還能

4、對它進展另外的設置嗎？學生操作：單擊“自選圖形“根本形狀“同心圓，拖出一個同心圓。剪切自選圖形：選中自選圖形，右擊出現(xiàn)快捷菜單，選擇“剪切命令學生操作：單擊“自選圖形“根本形狀“笑臉，拖出一張笑臉。學生練習，完成任務一。完成任務快的同學還可以嘗試插入自己喜歡的其他自選圖形第 頁總 頁課時教學流程教 師 行 為學 生 行 為使用者個性化修改與批注2師：如今圣誕樹的樹冠與樹干我們已畫出來了，我們怎么把它組合成一個整體呢？接著我們就來學習第二招：自選圖形的組合。老師操作：單擊“選擇對象按鈕，拉出一個虛線框圍住所有圖形，再單擊“繪圖“組合，把自選圖形進展組合。老師巡視指導，并給予評價師：Word中的自

5、選圖形可以組合成各種各樣的圖形，如機器人、國旗等，課后同學們可以發(fā)揮自己的想象力，用自選圖形組合成自己喜歡的圖形。1老師演示：A、單擊“自選圖形“根本形狀“橢圓，畫出風車的圓軸。B、單擊“自選圖形“根本形狀“等腰三角形，畫出風車的一個葉片。C、復制出八個葉片。D、旋轉或翻轉各個葉片，把它們調整到相應的位置，并分別進展格式設置挑戰(zhàn)任務二：用自選圖形幫小明組合出一棵圣誕樹。1指名學生上臺演示畫出圣誕樹的樹冠與樹干。運用自選圖形中的“等腰三角形和“矩形學生上臺演示一遍，加深學生印象3學生練習，完成任務二，完成任務快的同學可以幫幫身邊需要幫助的同學。3、挑戰(zhàn)任務三：用自選圖形組合出一架風車。第 頁總

6、頁課時教學流程教 師 行 為學 生 行 為使用者個性化修改與批注小提示：挪動圖形時可同時按住Alt鍵拖動鼠標來作微調。E、組合圖形。三評價與總結1、評價學生完成任務的情況，對表現(xiàn)突出的同學給予表揚。2、師：這節(jié)課你學會了什么？（1） 學生練習，完成任務三，完成任務快的同學可以發(fā)揮想象，用自選圖形組合出自己喜歡的圖形。小結：1自選圖形的插入與格式設置；2自選圖形的組合；3自選圖形的旋轉或翻轉。第 頁總 頁課時教學流程教 師 行 為學 生 行 為使用者個性化修改與批注一、 游戲引入新課老師的故土在一個美麗的小山村。每逢暑假，老師都會到故土住上幾宿。晚上，漫步在故土的小河邊，那樸實的小橋，茂密的樹木

7、，加上點點的星星，彎彎的月兒，構成了老師心目中最美的圖畫。有一天，老師用簡單的圖形勾畫出了故土的夜景，并取名為?故土的橋?。你覺得這幅畫畫得怎么樣？再仔細觀察一下，這幅圖是用什么軟件畫的？在Word的繪圖工具欄里，就能畫出很多很漂亮的圖形。今天我們繼續(xù)學習在word中繪制有趣的自選圖形。二、 新知教學添加文字、設置顏色大家可真聰明！接下來，我要告訴大家一個好消息，過段時間，我們學校就要舉行一次學生播送操比賽了。大隊部的同學用自選圖形繪制了一幅比賽場地示意圖，我們一起來看一看。在這幅圖中，他都使用了自選圖形中的哪些圖形？你能看懂這幅圖嗎？你們覺得這幅圖缺少了點什么嗎？第 二 課 時Word文字說

8、明第 頁總 頁課時教學流程教 師 行 為學 生 行 為使用者個性化修改與批注你覺得比賽場地應該劃分成哪些區(qū)域呢？這些區(qū)域又該如何分布比較合理呢？請四人小組進展討論。加上了文字后，示意圖夠美觀了嗎？還能把它做漂亮點嗎？如何給自選圖形添加文字和設置顏色呢？今天老師給同學們帶來了一個“自學小助手教學使用方法老師講解三、 作品的展示與交流2如今，我們一起來欣賞一下大家的作品，比一比誰補充得最好。四、 小結1今天，我們學會了用自選圖形來繪圖，同學們都成為了繪制圖形的高手，希望同學們在以后的學習中充分發(fā)揚創(chuàng)意，做個喜歡動腦筋的好孩子！指名說填上顏色學生自學學生練習指名演示從顏色搭配、文字排版等方面進展評價第 頁總 頁課時教學設計尾頁 使用者個性化修改與批注 板 書 設 計自選圖形顯神通1、翻開“繪圖工具欄 “視圖“工具欄“繪圖2、繪制3、大小、旋轉4、添加文字 右鍵“添加文字5、設置自選圖形格式 右鍵“設置自選圖形格式作 業(yè) 設 計說說你學會了自選圖形的哪些知識和操作方法教 學 后 記這節(jié)課上完，對于教學效果我本人也很滿意。但我