小學(xué)三年級語文閱讀理解練習(xí)題

1、1、小學(xué)三年級語文閱讀理解練習(xí)題故鄉(xiāng)的湖我家鄉(xiāng)有一個美麗的湖，名叫天鵝湖。據(jù)說許多年以前，曾經(jīng)有一群天鵝在這里棲息生活。因此而得（déde）名。湖呈圓形，湖水清可見底，碧綠發(fā)亮。湖的四周有茂密的樹木。其中最引人注目的是垂（chuíchu）柳，在微風(fēng)的吹（cuchu）動下，柳條迎風(fēng)起舞。湖水映襯出柳姑娘的身影十分秀美。樹下是一片嫩（nènnùn）綠的草地，草地上開著紅的、黃的、藍(lán)的小花。湖面上有一座美麗的小橋，把天鵝湖打扮得更加美麗。哦，天鵝湖，故鄉(xiāng)的湖，我愛你?。ǎ┙o短文加個題目。（）概括出第一自然段寫了什么內(nèi)容。（）哪個詞語能說明湖水很清？（）第二自然

2、段先寫了湖水_、_再寫湖的四周有_，接著寫樹下有_和_，最后寫湖上有_。（）填上合適的詞。（           ）的湖水（            ）的樹木（               ）的草地（            ）的小橋（）劃去短文中畫線字不正確讀音

3、。（）選擇正確答案，打上""1短文主要講了天鵝湖的美麗景色（       ）2短文主要講了家鄉(xiāng)的天鵝湖里都有什么。（         ）3短文主要講了天鵝湖四周的景色。（       ）2、小學(xué)三年級語文閱讀理解練習(xí)題春蠶蝴蝶，素有"飛動的花"的稱號，可見它的美麗；金魚，素有"水中之花"的美名，也可見它的漂亮?？墒俏壹炔粣勰敲利惖暮?，也不愛那漂亮的金魚，卻愛樸實無華的春蠶。春蠶，既沒有華麗的衣衫

4、，也沒有動人的名字，但它的精神卻是高尚的。它要求的，僅僅是幾片桑葉，卻默默無聞地為人類吐出寶貴的絲，一直吐到生命的最后一刻。我家鄰居養(yǎng)了些蠶。有一次，我目睹了蠶兒吐絲結(jié)繭的情景。它們蛻了四次皮之后，便開始了那不平凡的工作-吐絲。春蠶用吐出的又細(xì)又軟的絲，把自己裹了一層又一層，結(jié)成橢圓形的繭后，它仍在里面吐呀，吐呀.直到最后。??！春蠶，你就是這樣結(jié)束了你短短的一生！真是"春蠶到死絲方盡"啊！想到蠶兒不知疲倦地吐絲的景象，我不禁嘆道："春蠶，你為了造福人類，寧愿犧牲自己，這是多么高尚的精神?。?quot;爸爸深情地說："是啊，人也應(yīng)該這樣，應(yīng)該做一個為人民鞠

5、躬盡瘁，死而后已的人。"蠶兒死了，但春蠶吐絲的景象仍浮現(xiàn)在我的眼前。啊，春蠶，你永遠(yuǎn)活在我心里！1、解釋詞語樸實無華：_默默無聞：_2、"我"為什么"既不愛美麗的蝴蝶，也不愛那漂亮的金魚，卻愛樸實無華的春蠶"？（結(jié)合短文有關(guān)內(nèi)容回答)        _3、短文是怎么樣寫蠶"樸實無華"的？        _4、"我"既然愛蠶的"樸實無華"，為什么又說蠶吐絲是"

6、不平凡"的工作？        _3、小學(xué)三年級語文閱讀理解練習(xí)題畫眉畫眉，全身羽毛金褐色，頸部和背部有暗褐色條紋，腹部白花花一片，眼晴四周畫了一條白色眉線，依依可人。翠鳥，碧綠的羽毛，點綴（zhuì）著藍(lán)色和金色，羽毛的顏色特別美麗。鳥兒不僅羽毛美麗，它們還有許多美德。你看：大雁飛行的時候隊形次序都有一定規(guī)矩 大雁打頭 幼雁居中 老雁壓陣頭雁在前緊拍翅膀，使氣流上升，為的是讓幼雁靠氣流滑翔，飛起來省力。從雁群身上，我們看到了尊老愛幼的美德，看到了集體的力量。1、作者抓住了鳥兒羽毛的來寫出畫眉和翠鳥的美麗。（1分）

7、2、請給短文最后一段空白處填上標(biāo)點（3分）。3、短文介紹了_、_和_三種鳥。（分）4、請仿照"白花花"一詞的形式，再寫兩個表示顏色的詞語_、_。（2分）5、朗讀下面的句子要用什么語氣呢？請你選擇（1分）。歡快 贊美從雁群身上，我們看到了尊老愛幼的美德，看到了集體的力量。（ ）6、"鳥兒不僅外表美麗，它們還有許多美德。"這句話這樣寫，好在哪里呢？（2分） _7、你最喜歡短文里的哪種鳥？為什么？（2分） _4、小學(xué)三年級語文閱讀理解練習(xí)題最貴的蛋是"笨蛋"阿瓜是個弱智的小孩。在三（4）班里，他的成績是倒數(shù)第一。同學(xué)們也常取笑他，說頭大不中

8、用。每天放學(xué)后值日生搞衛(wèi)生，他都會主動地留下來幫忙倒垃圾。更絕的是，白天上課，每隔兩節(jié)課，他就會條件反射地把垃圾桶拿到洗手臺前認(rèn)真洗刷。原先最臟臭的角落，因為阿瓜的負(fù)責(zé)變成了教室里最醒目的凈土。他總是微笑著，并純真地看別人以怪異復(fù)雜的眼光看自己。有一次，老師出了一個腦筋急轉(zhuǎn)彎的問題：世界上最貴的蛋是什么蛋？有人說是金蛋，有人說是原子彈，有人說是臉蛋，這時，阿瓜也舉手發(fā)言，高興地說："是笨蛋，因為大家都叫我笨蛋。"同學(xué)們笑了，老師沒有笑，她走過去輕拍阿瓜的腦袋說："是的，你最貴！"阿瓜的母親每天放學(xué)后都會騎摩托車到校門口接他。一個冬天下雨的傍晚，在回家的路

9、上，阿瓜看見一位踽踽（j）獨(dú)行的同學(xué)，他知道該同學(xué)的家離學(xué)校較遠(yuǎn)，便央求媽媽順道載那位同學(xué)回家。可惜因機(jī)車后坐裝了個鐵籃子，無法再多載一個人而作罷?；丶液?，媽媽忙著在廚房做飯，卻隱隱約約聽見門外傳來一陣奇怪的聲音，出門一看，原來阿瓜正在滿頭大汗地用老虎鉗拆掉鐵籃子媽媽深深地嘆了口氣，但眼里卻涌出了淚花。_！是因為笨才善良，還是因為善良才顯得笨？1、聯(lián)系上下文，寫出下面詞語的意思。凈土：踽踽獨(dú)行：2、畫出描述阿瓜日常表現(xiàn)的句子。3、聯(lián)系上下文，把橫線上寫上恰當(dāng)?shù)木渥印?、你怎么看待阿瓜？寫幾句話表達(dá)你的看法。_5、陽春三月，沉睡了一冬的銀梨樹被蒙蒙細(xì)雨淋醒。它脫下破舊的外衣，又開始新的生活；它貪

10、婪地吮吸著春天那清新、甜潤的露珠兒，慢慢地長出逗人喜愛的嫩枝綠葉。五月，正是它擺開綠葉白花衣裳的季節(jié)，婆娑（su）的綠葉襯托著朵朵潔白的梨花，在明媚的陽光照耀下，像一片銀色的海洋！中秋時節(jié)，銀梨樹上掛滿了大大小小的果實。它的外形扁圓扁圓的，與蘋果的形狀相似。它總愛"三只一群"、"五只一伙"地生長著。開始，果子的顏色呈淡綠色，后來顏色變深變黃了。來到這里的人們一看就會想到山區(qū)人民的生活一定比蜜甜。走進(jìn)果園，微風(fēng)陣陣，你還可以聞到一股股清香，當(dāng)好客的主人把又大又甜的銀梨送給你品嘗時，你就會知道銀梨皮薄、肉脆、水多、味甜，可口極了，銀梨確實可與北京鴨梨媲（p&

11、#236;）美。銀梨，你不但把美的花和美的果實奉獻(xiàn)給人們，還為家鄉(xiāng)人民開辟了一條致富之路。我愛家鄉(xiāng)的銀梨。1、從短文中找出合適的詞語填在括號內(nèi)。（        ）的細(xì)雨（        ）的露珠（        ）的綠葉（        ）的梨花（        ）的陽光（   

12、;     ）的海洋2、讀短文，找出梨果的特點填空。（4分）（1）形狀：（2）顏色：開始呈，后來（3）氣味：3、從短文中找出一個比喻句用"-"畫出來，再找出一個擬人句用"="畫出來。（2分）4、短文是按時間順序來描寫銀梨的，表明時間的詞語有：_、_、_。5、給短文加上一個合適的題目填在文前的"-"上。（2分）6、作者為什么愛家鄉(xiāng)的銀梨？請把原因?qū)懺谙旅?。?分）       _6、小學(xué)三年級語文閱讀理解練習(xí)題船底魚在遼闊的海洋中，生活著一種中小型的魚-魚印

13、（yìn）。魚印的體型長得苗條勻稱。它行動敏捷，善于游泳，性格活潑，并具有吸附在大型的鯊魚、海龜、鯨的腹部或船底的習(xí)慣。所以，人們稱它為船底魚。魚印吸附在物體上，在周游四海的過程中，遇上了餌（）料豐富的海區(qū)或者見到它的"船主"-大型鯊魚捕食時吃剩下來的一些殘食，就悄悄地離開自己乘的"船"，去吃上一頓可口的美餐。然后，再尋找一條新"船"，繼續(xù)前進(jìn)。一旦找不到"船"，它便吸附在附近的礁石及其他固定的物體上，作短暫休息。這時，它的細(xì)長的尾巴，似海藻隨海流飄動，以此引誘魚類，待有良機(jī)，繼續(xù)吸附上新"船&

14、quot;。魚印在大海中乘船周游，不僅省力氣，而且還靠著船只和鯊魚等大型海洋動物的威力免受敵害侵襲，真是一舉兩得的美事！1、寫出下列各詞的反義詞。前進(jìn)-（ ）短暫-（ ）附近-（ ）2、理解帶點的字，再聯(lián)系上下文理解詞語。良機(jī)：_；周游_。海中乘船周游，一舉兩得，指的是_3、魚印乘的"船"指的是_。魚印離開乘的"船"去吃一頓可口的美餐，這個"美餐"是指_。7、馬路邊，河岸上，不起眼的小草使大自然充滿生機(jī)。春天，一陣微微的春風(fēng)吹來，小草和剛睡醒的伙伴們跳起了歡快的舞蹈。他們一邊跳舞，一邊隨著春風(fēng)生長。夏天，太陽把大地烤得火熱。人們來到草

15、地上，往小草身上一坐，小草像一位慈愛的母親把人們抱在懷里，讓勞累的人們消除酷熱帶來的疲勞。她從不計較人們給與什么，寧愿為人們作出貢獻(xiàn)。秋天，一陣涼風(fēng)吹來，她一下子變得面黃肌瘦。寒風(fēng)把冬天請來了，小草的根深深地鉆進(jìn)泥土里。等第二年春天來了，她又從土里鉆出來。真是"_，_。"我愛小草，愛她強(qiáng)大的生命力和寬廣的胸懷。1、在文中橫線上正確地填上一句詩。2、文章按照_、_、_、_的順序?qū)懶〔荨?、從文中找出"嚴(yán)寒"的反義詞。（              ）（

16、0;             ）4、短文是圍繞來寫的。        _5、哪句話說明小草胸懷寬廣？畫上"_"線。8、小學(xué)三年級語文閱讀理解練習(xí)題時光老人和流浪漢一個流浪漢嗚嗚地哭著。時光老人問："你是誰？為什么哭？"流浪漢說我少年時代玩玻璃球青年時代玩紙牌中年時代打麻將家產(chǎn)都敗光啦如今我一無所有我真后悔呀時光老師看他哭得可憐，試探地問："假如你能返老還童""返老還童？&quo

17、t;流浪漢抬頭將老人打量一番，"撲通"一聲跪下，苦苦哀求，"假如再給我一個青春，我一定從頭學(xué)起，做一個勤奮好學(xué)的人！""好吧！"時光老人說完便消失了。驚呆了的流浪漢低頭一看，自己已變成一個十來歲的少年，肩上還背著書包呢。他想起自己剛才說的話，便向熟悉的一所小學(xué)走去。路上，看到幾個孩子正在玩玻璃球，他就覺得手癢了，也擠進(jìn)去玩了起來。他仍然按老樣子生活，玩紙牌，打麻將到了老年，他又懊悔地哭了起來。正巧又碰到時光老人。他"撲通"一聲跪下，乞（q）求時光老人再給他一個青春。"我做了一件蠢(chn)事！"

18、時光老人冷笑著："給你再多的青春，你也不會得到真正的生命。"1、用""選出帶點字正確的讀音。（4分）返老還童（huánhái）打量（liàngliáng）背著書包（bibèi）勤奮（qinqing）2、給第1自然段中缺少標(biāo)點符號的地方加上標(biāo)點符號。（4分）3、給下列詞語寫出近義詞（4分）消失（ ）哀求（ ）4、"笑"有許多種，請你再寫出幾種不同的"笑"來。（4分）例如：冷笑 _5、聯(lián)系上下文，理解下列詞語的意思(6分)懊悔（àohui）：_返老還童：_6、

19、仔細(xì)閱讀短文，回答問題。想一想，剛開始流浪漢哀求時光老人時，時光老人為什么讓他返老還童？（6分）后來，流浪漢乞求時光老人再給他一個青春時，時光老人為什么說"我做了一件蠢事！"？（6分）時光老人說的"真正的生命"是什么意思？（6分）7、寫出一句古語，說明要珍惜時光、從小努力學(xué)習(xí)的。（4分）8、讀了這篇短文，你想對那個流浪漢說些什么？（6）9、小學(xué)三年級語文閱讀理解練習(xí)題小螞蟻_一只（zhzh）螞蟻偶然爬上了一幅地圖。一位男孩看見了，驚喜地歡呼："哈！小螞蟻登上了珠穆朗瑪峰！""喲！小螞蟻越過太平洋啦！"小螞蟻聽了很（

20、滿意得意），心想："??！地球上最高的山和最大的洋都被我（征服打?。┝?，我多偉大！得（dédi）趕快回去，向伙伴們（榮耀炫耀）一番！"于是，他調(diào)（tiáodiào）頭向大樹下的巢里爬去。不想，歸途中他不知被什么擋住了去路，好不容易爬到一半，一陣風(fēng)又吹得他騰空而起，pioluò（）在一片汪洋之中。幸好，又被那位男孩看見了，那孩子一面伸過一根枯枝，帶他tuxin（），一面嘆息道："唉，真klián（），連這么個小土堆和小水洼都過不去！"小螞蟻一面喘氣，一面疑惑不解："什么？連小土堆和小水洼都過不去？我

21、不是戰(zhàn)勝過最高的山和最大的洋么？"面對贊頌，需要的不是陶醉，而是深思：自己是否名副其實？1、給帶點的多音字選擇正確的讀音，打""。2、讀第2自然段，在括號里選擇恰當(dāng)?shù)脑~語，打""。3、讀第3自然段的拼音，把詞語寫在括號里。4、用波浪線畫出小男孩說的話。5、聯(lián)系上下文解釋詞語意思。疑惑不解：_深思：_6、給文章加個題目。10、小學(xué)三年級語文閱讀理解練習(xí)題有趣的小刺猬刺猬是一種有趣的小動物。它的身體活像一只老鼠，只是比老鼠大多了。它的頭尖尖的，眼睛和耳朵很小，牙齒非常鋒利，門牙特別長。刺猬的四（肢  枝）很短，跑起來很快。它的爪

22、子像老鷹的爪子那么銳利，那么有力。除了腹部，刺猬渾身長滿了像鋼針一樣的硬刺，又短又密。遇到強(qiáng)敵時，它就把身體蜷（quán   jun）成一團(tuán)，成為一個可怕的刺球，連兇猛的野豬也拿它沒有辦法。刺猬不僅用硬刺（保護(hù)   保衛(wèi)）自己，還用它來搬東西呢！夏天，正當(dāng)人們進(jìn)入夢鄉(xiāng)的時候，它悄悄地從洞中爬出來，趁著月光，竄到瓜地里，用它那鋒利的牙齒把瓜柄咬斷，然后在地上打個滾，把硬刺扎進(jìn)瓜皮，一翻身就背（bi   bèi）著瓜溜了。1、選擇（）里正確的讀音或字詞。用""表示。（6）2、文章是圍繞哪句話來寫的？

23、用""劃出來。（3）3、根據(jù)短文填空。（4）刺猬的頭_，眼睛和耳朵_，牙齒_，門牙_。它們四肢_，跑起來很快。爪子_、_。渾身長滿了_。4、下列句子中哪個是打比方的，在（）里打""。（2）（1）刺猬渾身長滿了像鋼針一樣的硬刺。（         ）（2）刺猬的爪子像老鷹的爪子那么銳利。（         ）11、樹校園里的梧桐樹，你是我們的好朋友。春天，你發(fā)芽了。一個個灰白色的，有細(xì)柔絨毛的芽苞，快樂地綻開在枝頭，就像小弟弟微笑著睜開眼

24、睛。夏天，我們在你的樹蔭下做功課，多么涼爽。有時，我仰起頭來，透過密匝匝的綠葉，我看見金色的陽光在閃爍。我好像看見了你明亮的眼睛。秋天，你悄悄地落葉了，我們把落葉積起來，點燃了。火苗跳躍著，發(fā)出呵呵的笑聲。我們把黑色的草灰埋在你的腳下。讓它變成養(yǎng)料，使你長得更加粗壯。冬天，在我做功課的地方，照射著燦爛的陽光。我明白了，梧桐樹！你落了葉，好讓陽光給我們更多的溫暖。校園里的梧桐樹，你是我們的好朋友。1、用""劃出短文中表示時間的詞語。2、聯(lián)系上下文，想一想再填空。短文中的"你"指的是（        

25、0;   ）；"快樂地綻開在枝頭上"的"綻開"意思是（            ）；"透過密匝匝的綠葉"的"密匝匝"的意思是（            ）。3、找出比喻句，劃出句子中打比方的部分。4、這篇短文是按（            ）順序?qū)懙摹?2、我剛到花

26、城，便陶醉在花的海洋里記得，春節(jié)時節(jié)，那昂立枝頭的就是被譽(yù)為"英雄花"的木棉花。它色彩鮮艷，蓬勃向上，給人以堅定、凝重、樸實的感覺。當(dāng)熱風(fēng)吹走帶有幾分寒意的春季時，花城已成為白蘭花的天地了。我漫步在白蘭花盛開的樹下，陶醉在白蘭濃郁的清香里。繼白蘭花之后，最美的要數(shù)鳳凰花了。它的花似紅云，像彩霞，一枝枝，一片片，開滿了枝頭，看上去一片火紅，像一團(tuán)正在燃燒的火。秋風(fēng)颯颯，群花中的佼佼者，當(dāng)然要數(shù)菊花了。當(dāng)我走進(jìn)菊花園中，不禁眼花繚亂，目不暇接。瞧！菊花有紅的、白的、黃的、紫的，還有黑里透黃的色彩各異，五顏六色。菊花的姿態(tài)更美，有的倒掛枝頭，有的一枝獨(dú)秀，有的千朵成群真是千姿百態(tài)

27、?。。ㄒ魂嚤憋L(fēng)吹過，百花凋零。路邊似乎已看不到什么花了，其實不然，在每家的窗臺上，不正有一盆亭亭玉立的水仙花！它那碧綠的葉子襯托著白黃色的小花，散發(fā)出芬芳，越發(fā)惹人喜愛。）??！我愛花城，我愛花城的一年四季，我更愛把花城點綴得如此絢麗的人們！1本文是按_的順序來寫的。本文的中心句是_。2把"在每家的窗臺上，不正有一盆亭亭玉立的水仙花！"這句話改為陳述句。_3、根據(jù)下列提供的意思，從文中找出相應(yīng)的成語寫下來。（1）眼睛看著復(fù)雜紛繁的景象而感到迷亂。（          ）（2）形容可看的東西太多，看不過來。（ 

28、;            ）（3）形容女子體態(tài)修美或花木等形體挺拔。（              ）4、第五自然段，作者寫了菊花的_和_。5、用""畫出描寫菊花色彩各異，五顏六色的句子。用""畫出描寫菊花千姿百態(tài)的句子。6、說說閱讀了本文帶（           ）的自然段，你讀懂了什么？我能認(rèn)13、真閱讀企

29、鵝一文，并回答問題。 尖尖的嘴巴，黑黑的背，露著白白的大肚皮，這就是胖乎乎的企鵝了。世界那么大，企鵝為什么偏偏挑選寒冷的南極安家落戶呢？原來在很久很久以前，南極并不是一個冰天雪地的地方，企鵝的祖先就生活在那里。后來，南極變得越來越冷，許多動物因為忍受不住寒冷而離開了。但企鵝在適應(yīng)環(huán)境的過程中，羽毛變得密集重疊，既能防止海水浸透，又能抵御寒風(fēng)的侵襲，使它可以繼續(xù)呆在南極。除此之外，南極沒有兇猛的食肉野獸，使企鵝的生存又多了一份安全保證。企鵝雖然屬于鳥類，但不會飛。它愛吃魚，最出色的本領(lǐng)是游泳，甚至比有些魚還游得快呢！我會填上適當(dāng)?shù)牧吭~。一（ ）羽毛 一（ ）企鵝 一（ ）保證 一（ ）寒風(fēng)2、我

30、讀懂了企鵝能繼續(xù)呆在冰天雪地的南極的原因，我能用“- “劃出相關(guān)的句子。3、我還知道其它的小動物，讓我挑選自己最感興趣的一種，向你介紹介紹。14、我認(rèn)真閱讀可貴的沉默選段，我會按文后要求答題。沉默了足足一分鐘，我悄悄地瞥（pi）了一下這些可愛的孩子們-他們的可愛恰恰在那滿臉的犯了錯誤似的神色之中。我的語氣緩和下來，輕輕地問：“怎么才能知道爸爸媽媽的生日呢_像獲得赦(shè)免一樣_那一雙雙躲閃的目光又從四面八方慢慢地回來了。先是一兩聲_既而就七嘴八舌了_”問爸爸！“”不，問外婆！“”自己查爸爸媽媽的身份證！“教室里又熱鬧起來，只是與沉默前的熱鬧已經(jīng)不一樣了。1、我明白要在”-“標(biāo)上正

31、確的標(biāo)點符號。2、我想知道”緩和“的”緩“字的讀音，我用音序查字法查字母_，用部首查字法查_ 部，它的準(zhǔn)確讀音是（hun hun）(劃” - “)3、我發(fā)現(xiàn)”四面八方“與”七嘴八舌“都是含有（ ）的四字詞語，我還會寫一個這樣的四字詞語： _ 。我發(fā)現(xiàn)文段中還有一對意思相反的詞：沉默-（ ）。4、默讀這段話，我感受到”我“（文中的老師）是一位（ ）的老師。我是從這些字眼（詞語）體會到的： _ _ _ _ _ 我也感受到”這些孩子“是一群（ ）的孩子。主要體現(xiàn)在這些字眼中：_ 。5、”教室里又熱鬧起來，只是與沉默前的熱鬧已經(jīng)不一樣了?！拔殷w會沉默前的”熱鬧“是指_ _ _ _ ；沉默后的”熱鬧“又

32、是指 _ _ _ _6、聯(lián)系實際回答：你知道自己爸爸、媽媽的生日嗎？如果知道，你是怎樣知道的？如果不知道，你想用什么方法知道？15、我認(rèn)真閱讀美麗的白洋淀短文，然后回答問題。夏天，整個白洋淀（diàn）蘆葦密布，一望無邊，像是綠色的海洋。湖面上一片片荷葉挨挨擠擠，一枝枝荷花搖搖擺擺。那些荷花有白的，有粉的，還有紅的，真好看！湖中心，漁船三五成群。漁民們一會兒張網(wǎng)，一會兒收網(wǎng)，那些網(wǎng)就在湖中上下翻飛。等到魚兒滿艙的時候，漁船就一個跟著一個向村邊劃去。1、文中有兩個詞語與”郁郁蔥蔥“的樣子相似，它是”_ “、” _ “，我能照樣子再寫兩個這樣的四字詞語：_ _ 。2、我會用”-“劃出描寫

33、白洋淀景色的那個打比方的句子。我也能寫一個打比方的句子：_ _ _ _ 3、文中有一句話描寫了漁民們打魚時的情景，我會用” “劃出來。這一句描寫得非常形象生動，我是從這些詞語體會到的： _ _ _ _ 。朗讀的時候，我覺得應(yīng)該讀出 _ 的語氣。16、母愛這是一個真實的故事。故事發(fā)生在西部一個極度缺水的沙漠地區(qū)。這里，每人每天的用水量嚴(yán)格限定為三斤。日常的飲用、洗漱、洗菜、洗衣，包括喂牲口，全都依賴這三斤珍貴的水，而這些水還得靠駐軍從很遠(yuǎn)的地方運(yùn)來。人缺水不行，牲畜也一樣。終于有一天，一頭一直被人們認(rèn)為憨厚的老牛掙脫了韁繩，闖到沙漠里運(yùn)水車必經(jīng)的公路旁。運(yùn)水軍車來了，老牛迅速沖上公路，司機(jī)緊急剎

34、車，軍車停了下來。老牛沉默著立在車前，任憑司機(jī)怎樣呵斥驅(qū)趕，它就是不肯挪動半步。五分鐘過去了，十分鐘過去了，雙方仍然僵持著。運(yùn)水的戰(zhàn)士以前也碰到過牲口攔路索水的情形，但它們都不像這頭牛這般倔強(qiáng)。人和牛這樣對峙著，運(yùn)水車不能前進(jìn)。性急的司機(jī)試圖點火驅(qū)趕，可老牛仍然一動不動。后來，牛的主人來了，（惱羞成怒）的主人揚(yáng)起長鞭，狠狠地抽打在瘦骨嶙峋的牛背上，牛被打得皮開肉綻，哀哀叫喚，但還是不肯讓開鮮血沁了出來，（染紅了鞭子）。老牛凄厲的叫聲，和著沙漠中陰冷的風(fēng)，顯得分外悲壯。一旁的運(yùn)水戰(zhàn)士哭了，司機(jī)也哭了。最后，運(yùn)水的戰(zhàn)士說：“就讓我違反一次規(guī)定吧，我愿接受一次處分?！彼麖乃嚿先〕霭肱杷镒笥遥?/p>

35、在牛面前。出人意料的是，老牛沒有喝水，而是對著夕陽，仰天長哞，似乎在呼喚什么。不遠(yuǎn)的沙堆背后跑來一頭小牛，老牛慈愛地看著小牛貪婪地喝完水，伸出舌頭舔舔小牛的眼睛，小牛也舔舔老牛的眼睛。靜默中，人們看到了母子眼中的淚水。沒等主人吆喝，在一片寂靜中，它們掉轉(zhuǎn)頭，慢慢往回走去。1、聯(lián)系上下文理解詞語。（6分）貪婪：凄厲：瘦骨嶙峋：2、這是一頭（）的老牛；一頭（）的老牛；一頭（）的老牛；一頭（）的老牛。（2分）3、這是一個（）的故事；一個（）的故事；一個（）的故事；一個（）的故事；一個（）和（）的故事。（5分）4、文中的省略號是什么意思，用心讀這個真實的故事，聯(lián)系括號中的詞語想象當(dāng)時的情景，把省略的內(nèi)

36、容補(bǔ)充完整。(4分)5、讀完劃線的句子，你最想說些什么？寫在橫線上。（2分）17、牽手女兒很小的時候，帶她出門，總是伸一根食指讓她緊緊牽住。那時的女兒多小啊，腦袋剛剛齊到我的大腿，走路深一腳淺一腳趔趔趄趄，小小的胖手攥住我的食指，不要命地抓著，那真是甩也甩不脫，割也割不掉。不知道那只小手哪來那么大的勁道，我的一根食指對她來說還是龐然大物呢。稍大的時候領(lǐng)她上街，牽手已經(jīng)不夠了，牽手之后還要用她的胳膊勾住我的小臂，結(jié)結(jié)實實的，一步不落，仿佛生怕稍不留意我就會從她的身旁逃之天天。我覺得小臂被她勾拉得像要脫臼，甩動不靈也妨礙走路。我會冷不防地用勁，從她胳膊里懷抱里抽出自己的手。她“嗷”地一聲撲上來，仍

37、然是不屈不撓地抓住，而且比剛才更加用勁。后來我就怕帶她上街，或者喝令她去牽爸爸的手。她牽爸爸的手也是一樣全心全意，她爸爸讓她牽著也會一臉陶醉和幸福。女兒現(xiàn)在已經(jīng)十三四歲了。十三四歲的女兒人高馬大，我們倆并排走路，我不穿高跟鞋比她矮一個頭尖。人高馬大的女兒出門依舊牽著我的手，但不是攥住我一根食指了，是把我的食指中指無名小指捏成一排，而后囊括進(jìn)她的掌心。我說不行，你太大了，你看街上有沒有這么大的女孩子還牽媽媽手的?她“嗯”一聲說，我想牽。我試圖甩脫她，一次兩次，三次四次，但她固執(zhí)地不讓我的手滑開。她的手勁多大啊!我的指骨在她掌心里酥麻酥麻，只要她再加一把勁我就會叫喚出聲?？晌覂?nèi)心也喜歡這種指骨酥麻

38、的感覺。 我真不知道女兒牽我的手要牽到什么時候，今生今世我們的手還會不會分開。我嘴里說著：不要，不要。我心里默念著：牽吧，牽吧。我的孩子!媽媽牽女兒的手天經(jīng)地義；女兒牽媽媽的手地久天長。女兒把她的手交到我手里，她就把她的一切都交給我了：在她滿十八歲之前，她無憂無慮，因為憂慮有媽媽擔(dān)著，荊棘由媽媽去砍，給她一把毒藥她會不眨眼地當(dāng)糖吞下，領(lǐng)她走上懸崖她會一步不落緊緊跟著。誰讓我是媽媽呢?她的手不交給媽媽還能夠交給誰呢?媽媽生來就是要牽著孩子走路的?？墒菋寢尷狭酥?，你還能這樣緊緊牽住媽媽的手嗎，我的孩子?跟現(xiàn)在你把一切交給媽媽一樣，那時候媽媽也該把一切都交給你了。從前你交給媽媽的是花朵兒一樣的身體

39、，詩一般夢一樣的年華；以后媽媽卻要回贈你一段枯萎皺縮的軀干，一個瑣碎不堪的靈魂。到那時候，你會牽我的這只手嗎，我的孩子，我的女兒?1本文題目“牽手”有哪些方面的含義，請結(jié)合全文簡要說說你的理解。(3分)2文中有三次女兒牽著媽媽手的細(xì)節(jié)描寫，請簡要概括寫出來并說說這幾處細(xì)節(jié)描寫突出了什么(或“有什么作用”)。(5分)答3請結(jié)合上下文，簡要說說你對下面兩個句子的理解。(4分)(1)媽媽牽女兒的手天經(jīng)地義，女兒牽媽媽的手地久天長。答(2)給她一把毒藥她會不眨眼地當(dāng)糖吞下，領(lǐng)她走上懸崖她會一步不落緊緊跟著。答：4試概括說說文章最后兩段表達(dá)了作者怎樣的感情。(2分)答18、美麗的南沙群島 片段南沙也是一

40、個迷人的世界。天是一片藍(lán)玉，海是一塊翡翠。遠(yuǎn)望天水相接，翡翠和藍(lán)玉合璧，蔚為壯觀 。俯看清澈明亮的海水  龍蝦  燕魚  海龜五彩繽紛  令人心曠神怡  碧波浩淼的南沙海域，連浪濤都是美的。每一個浪頭都托起潔白的浪花，一團(tuán)團(tuán)、一簇簇，仿佛是歡迎的人群在揮舞著花束。可以肯定，將來的南沙群島會是一個充滿魅力的 旅游勝地。1.用波浪線畫出這段話的中心句。2.給劃波浪線的句子加上標(biāo)點。3.寫出下列詞語的近義詞。俯看（      ）    仿佛（   ）

41、將來（    ）    揮舞（   ）4.照樣子再寫幾個詞。一簇簇 、一團(tuán)團(tuán) （     ） （       ） （       ）5.用橫線畫出文中的比喻句。19、大作家的小老師（片段）事后，蕭伯納深有感觸地說一個人不論取得多大成就都不能自夸對任何人，都應(yīng)該平等相待永遠(yuǎn)謙虛。這就是那位小姑娘給我的教育。她是我的老師1、在文中的“”里加上合適的標(biāo)點符號。2、

42、“她是我的老師”中的“她”是指；“我”是指。3、小姑娘成為大作家的老師的原因是什么呢？用“”畫出有關(guān)句子。4、讀了這段話你明白了                                       &#

43、160;         。20、恐龍（節(jié)選）恐龍的種類很多，形態(tài)更是千奇百怪。雷龍是個龐然大物，它的身體比六頭大象還要重，它每踏下一步就發(fā)出一聲轟響，好似雷鳴一般。梁（liáng  niáng）龍身體很長從頭到尾足有二十多米，走起路來，好像是一架移動的吊橋。劍龍的背上插著兩排一角形的劍板，尾巴上還有四支利劍一樣的尾刺。三角龍的臉上有三只大角，一只長在鼻子上方，每只角都有一米長這樣的臉型（xín  xíng），任何動物都望而生畏。1、 劃去括號內(nèi)不正確的讀

44、音。2、 短文是圍繞哪句話寫的？請用“”在文中劃出來。3、 短文寫了哪幾種恐龍？請寫在下面的橫線上。4、 抄寫文中一個打比方的句子，再填空。比喻句：這句話把                比作21、廬山的云霧廬山的云霧千姿百態(tài)。那些籠罩在山頭的云霧，就像是戴在山頂上的白色絨帽；那些纏繞在半山的云霧，又像是系在山腰間的一條條玉帶。云霧彌漫山谷，它是茫茫的大海；云霧遮擋山峰，它又是巨大的天幕。1、這段話是圍繞   

45、60;                       來寫的，突出了句子中“          “這個詞語。2、文中運(yùn)用了好多打比方的方法具體寫出了廬山云霧           &#

46、160; 的特點。如句子：“                               “，把         比作        

47、60; ；又如句子”                               “，把         比作         。3、仿照這

48、樣的方法，你也來寫寫傍晚，西邊的天空出現(xiàn)了千奇百怪的云彩。22、荷花荷花已經(jīng)開了不少了。荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤。白荷花在這些大圓盤之間冒出來。有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全都展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上就要破裂似的。1、 用直線畫出文中寫荷花的句子。2、 用你的筆簡單地畫一畫文中的這些荷花。3、 這段話除了寫荷花還寫了        ，用曲線畫出句子。你知道它的特點是       、  

49、60;       、        、         ，是從這些詞語中看出來的       、        、        、    

50、0;         。23、海底世界(片段)海底動物各有各的活動特點。海參靠肌肉伸縮爬行，每小時只能前進(jìn)四米。梭子魚每小時能游幾十千米，攻擊其他動物的時候，比普通的火車還要快。烏賊和章魚能突然向前方噴水，利用水的反推力迅速后退。有些貝類自己不動，但能巴在輪船底下做免費(fèi)的長途旅行。還有些深水魚，它們自身就有發(fā)光器官，游動起來像閃爍的星星。1、這段話的中心句是             &#

51、160;             。2、仔細(xì)閱讀這段話，完成下面表格動物名稱活動特點3、為了說明它們的活動特點，作者采用了”作比較“、”列數(shù)據(jù)“等方法。請你從文中找出有關(guān)的句子：句子                         

52、;            ，方法            ，這樣寫的好處是                  ；句子        

53、                             ，方法            ，這樣寫的好處是24、在一株大樹下，烏鴉碰到了一只渾身長滿黑毛的豬。哈哈    

54、這個黑家伙     多難看呀    烏鴉說豬向四處看了看，發(fā)現(xiàn)說話的是烏鴉，也就說：“講話的，原來是一個黑得可憐的小東西！”“你說誰？你也不看看你算自己！”烏鴉氣憤憤地說?！澳阋部纯茨阕约喊?！”豬也很氣憤。它們爭吵了一陣，就一道去池塘邊，證實誰更黑得難看。它們從水里照了自己，又互相端詳了一下，誰也不開口了。但烏鴉忽然高興起來：“其實，黑是漂亮的?！薄拔乙惨詾楹谑呛芎玫??！必i也快樂地說。、給短文加個題目 （寫在短文前的橫線上）、給第自然段加上標(biāo)點。、解釋下面的詞語在文中的意思。端詳：、把句子補(bǔ)充完整。）烏鴉很氣憤，那是因為）因

55、為 ，所以豬感到很快樂。、用波浪線劃出表示地點的詞，再用雙豎線“”把短文分成兩段。這樣分段，是根據(jù)（）的變化來分的。25、“煮書”爺爺?shù)臅坷飹熘粡垪l幅，上面寫著“煮書”兩個蒼勁有力的大字。我感到奇怪：書只能讀，怎么可以煮呢？ 一天，爺爺剛剛寫完一篇文章，正坐在轉(zhuǎn)椅上品茶。我指著條幅問：“書怎么可以煮呢？書放在鍋里煮，不是要煮壞嗎？” 爺爺笑了：“書是精神食糧嘛，既是食糧怎么不可以煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收呀?！?爺爺看我疑惑不解的樣子，便接著說：“你知道唐代大詩人杜甫吧？他小時候讀書，常常是反復(fù)誦讀品味，非把書讀熟讀透不可。其實，這就是煮書。這樣，他作起詩來就感到得心應(yīng)手了。所以他說

56、，讀書破萬卷，下筆如有神。我們學(xué)習(xí)語文，對那些好的文章也應(yīng)該這么煮。否則，就很難把語文學(xué)好?！?“爺爺，你看我該怎么煮書呢？” “你可以從煮語文書入手嗎。語文課文都是范文，每天清晨起床，放聲讀上幾遍，仔細(xì)品味一番，多有意思呀！這樣煮下去你不僅能體會文章情感，還可以牢記妙詞佳句.好處可多啦。肚子里的詞可多了，今后說話和寫文章還會犯愁嗎？” 爺爺?shù)脑捠刮一砣婚_朗，“煮書”還真有道理呢。1、根據(jù)意思，從文中找出相應(yīng)的四個字的詞語，并填在括號里。心里怎么想，手就怎么做，形容運(yùn)用自如。（        ）一下子明白過來。 &

57、#160;                    （        ）心里不明白，不理解。                  （   

58、60;    ）2、寫近義詞。品味（     ）3、造句。不僅.還._4、用自己的話寫出對“讀書破萬卷，下筆如有神”的理解。 _5、用“”劃出怎樣“煮書”的句子，用“”劃出寫“煮書”好處的句子。6、讀了這篇短文，你覺得怎樣才能學(xué)好語文？ _26、三   個  朋  友有三個朋友，他們從小就在一塊，挺要好的，長在以后，分手到外地去工作了。其中有一個朋友，在一個á（        ）的冬天里，生活碰到了困難，他

59、迫切需要一件棉衣。那兩個朋友知道了，一個盡快把自己身上的一件舊棉衣寄去，免得那個朋友áò（          ）。還有一個朋友只寄去一封信，說了一大堆好聽的話，信里還說：“我只有一件棉襖，自己要穿，等以后再想辦法吧?！焙髞?，這個需要棉衣的朋友生活變好了，什么都不缺了。他請來兩個朋友，到家里做客。當(dāng)時沒有送棉襖的朋友，這回帶來一件（        ）的狐皮襖，那個原來需要棉襖的朋友說：“謝謝你的好意，不過我現(xiàn)在什么也不

60、缺少。我當(dāng)時就有一件比狐皮襖更寶貴的棉襖?！闭f完，他拿出了那件舊棉襖給這朋友看。1、讀拼音，在括號里寫出詞語。2、在括號里填上合適的量詞。一（   ）朋友    一（   ）書信      一（   ）巨石一（   ）棉衣    一（   ）好話      一（   ）松林3、填空。當(dāng)一個朋友迫切需要一件棉衣時，兩個朋友知道后，一個；另一個4、讀讀想想?！拔耶?dāng)時就有一件比狐皮襖更寶貴的棉襖?！保?）寶貴是什么意思？“寶貴的棉襖”指的是哪件？-（2）為什么說那件舊棉襖比