安徽省2016年“江南十校”高三沖刺聯(lián)考(二模)語文試題

1、2016年“江南十?！备呷龥_刺聯(lián)考（二模）語 文 試 題（考試日期：5月20日上午9：0011：30）本試卷分第卷（閱讀題）和第卷（表達題）兩部分，第卷第1頁至第6頁，第卷第7頁至第8頁。全卷滿分150分，考試時間150分鐘?？忌⒁馐马棧?1答題前，務(wù)必在試題卷、答題卡規(guī)定的地方填寫自己的姓名、座位號，并認真核對答題卡上所粘貼的條形碼中姓名、座位號與本人姓名、座位號是否一致。 2答選擇題（第卷16題，第卷1317題）時，每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號。 3答非選擇題（第卷712題，第卷1618題）時，必須使用0.5毫

2、米的黑色墨水簽字筆在答題卡上書寫，要求字體工整、筆跡清晰。作圖題可先用鉛筆在答題卡規(guī)定的位置繪出，確認后再用0.5毫米的黑色墨水簽字筆描清楚。必須在題號所指示的答題區(qū)域作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效，在試題卷、草稿紙上答題無效。 4考試結(jié)束，務(wù)必將試題卷和答題卡一并上交。第卷（閱讀題共70分）甲必考題一、現(xiàn)代文閱讀（9分，每小題3分）閱讀下面的文字，完成13題。陸機文賦在總結(jié)前人創(chuàng)作經(jīng)驗和個人創(chuàng)作體會的基礎(chǔ)上，首次系統(tǒng)而又完整地探討了文學(xué)創(chuàng)作的基本過程。陸機論創(chuàng)作，主要是從物、意、文三者關(guān)系入手的。文賦序云：“余每觀才士之所作，竊有以得其用心。夫其放言遣辭，良多變矣。妍蚩好惡，可得而言。每自

3、屬文，尤見其情。恒患意不稱物，文不逮意。蓋非知之難，能之難也?！蔽馁x所要解決的問題，是“意”如何稱“物”、“文”如何逮“意”的問題，即構(gòu)思之意如何正確反映事物，而文辭如何準確表達構(gòu)思之意。 如何進行藝術(shù)構(gòu)思，是文賦探討的重點問題。首先，陸機論述了作家在構(gòu)思前應(yīng)當(dāng)具備一些什么條件，才能使藝術(shù)構(gòu)思得以順利進行。他著重強調(diào)了玄覽、虛靜的精神境界和知識學(xué)問的積累兩方面內(nèi)容。文賦開篇就提出要“佇中區(qū)以玄覽,頤情志于典墳?！奔词紫纫羁痰赜^察萬物以引起文思的萌發(fā)，又要鉆研古籍以培養(yǎng)高潔的心情和從中汲取豐富的詞藻。陸機這里著重講的是書本知識，而沒有涉及到從現(xiàn)實生活中豐富知識的問題，但是書本知識和前人創(chuàng)作經(jīng)驗

4、是提高自己寫作能力的重要方面。有了這兩方面的準備之后，構(gòu)思活動就能夠順利展開。 文賦對藝術(shù)想象特征的認識與描述，是文中最為精彩的部分。藝術(shù)想象作為觀念形態(tài)的活動，反映了心理的自由性。在描述藝術(shù)想象開展情況時說：“其始也，皆收視反聽，耽思旁訊，精騖八極，心游萬仞。觀古今于須臾，撫四海于一瞬?！边@里涉及到了從想象活動開始到藝術(shù)形象的構(gòu)成，當(dāng)作家進入了玄覽虛靜的精神境界后，就能“收視反聽，耽思旁訊”，一心一意開始構(gòu)思活動，首先要進行豐富的藝術(shù)想象，它具有超越時空局限的無限性和廣闊性。而在藝術(shù)想象的過程中，作家的思維活動始終是與現(xiàn)實中的客觀物象緊密結(jié)合在一起的，感情的逐漸鮮明與藝術(shù)形象的逐漸構(gòu)成，是同

5、步進行的。當(dāng)作家專心致志凝神之際，古今之事、四海之景，全都顯現(xiàn)在頭腦中。這就揭示了藝術(shù)想象超越現(xiàn)實，不受時間、空間的限制。創(chuàng)作主體于須臾之際、于渺小空間而能化身萬千，深進萬物內(nèi)心融造一個嶄新的形象，領(lǐng)悟其生命內(nèi)涵與幽微哲理。在藝術(shù)構(gòu)思的過程中，陸機十分強調(diào)靈感的作用，他稱之為“應(yīng)感之會”，他認為文思之通或塞決定于靈感之有無。但靈感的來去是非常微妙的，“來不可遏，去不可止。藏若景滅，行猶響起?！彼匾曥`感現(xiàn)象，對它作了如實的描繪，而深感難以把握，這已經(jīng)是對文學(xué)理論的一大貢獻。 藝術(shù)構(gòu)思不僅是結(jié)合物象來進行想象，文賦中還接觸到藝術(shù)構(gòu)思的另一重要特點：“課虛無以責(zé)有，叩寂寞而求音”。藝術(shù)構(gòu)思是完成藝

6、術(shù)創(chuàng)造的重要手段。文學(xué)藝術(shù)的創(chuàng)造性，既不是對抽象理論作邏輯上的安排，也不是對現(xiàn)存材料作技術(shù)上的組織。它是從無到有進行創(chuàng)造，通過虛構(gòu)來實現(xiàn)藝術(shù)創(chuàng)造。 宗白華先生說得好：從漢末到六朝時期，是中國古代“最富有藝術(shù)精神的一個時代”。藝術(shù)構(gòu)思是進入藝術(shù)天國的橋梁，也是打開藝術(shù)寶庫的鑰匙。劉勰的藝術(shù)構(gòu)思論比之陸機更為詳細和系統(tǒng)化了。（節(jié)選自從<文賦>到<神思>，有刪節(jié)）1下列關(guān)于原文內(nèi)容的表述，不正確的一項是（3分）A在總結(jié)前人創(chuàng)作經(jīng)驗和個人創(chuàng)作體會的基礎(chǔ)上，陸機完成了文賦的創(chuàng)作。B陸機從物、意、文三者關(guān)系入手，首次系統(tǒng)而又完整地探討了文學(xué)創(chuàng)作的基本目的。C文賦主要解決的問題是構(gòu)思

7、之意如何正確反映事物，而文辭如何準確表達構(gòu)思之意。D文賦探討的重點問題是如何進行藝術(shù)構(gòu)思，陸機首先論述了作家中構(gòu)思前應(yīng)當(dāng)具備一些什么條件，才能使藝術(shù)構(gòu)思得以順利進行。2下列理解和分析，不符合原文意思的一項是（3分）A文賦認為深刻地觀察萬物以引起文思的萌發(fā)與鉆研古籍以培養(yǎng)高潔的心情和從中汲取豐富的詞藻應(yīng)該并重。B文賦著重講的是從書本以及現(xiàn)實生活中獲得豐富知識的問題，認為書本知識和前人創(chuàng)作經(jīng)驗是提高自己寫作能力的重要方面。C藝術(shù)想象作為觀念的活動，反映了心理的自由性，文賦中最為精彩的部分就是對藝術(shù)想象特征的認識與描述。D文賦以其始也，皆收視反聽，耽思旁訊，精騖八極，心游萬仞。觀古今于須臾，撫四海于

8、一瞬”描述了藝術(shù)想象開展情況。3根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項是（3分）A作家中進入玄覽虛靜的精神境界，并完成知識學(xué)問的積累后，就能“收視反聽，耽思旁訊”，一心一意開始構(gòu)思活動。B作家的思維活動在藝術(shù)想象過程中，始終是與現(xiàn)實中的客觀物象緊密結(jié)合在一起的，感情的逐漸鮮明與藝術(shù)形象的逐漸構(gòu)成，是同步進行的。C陸機在藝術(shù)構(gòu)思過程中十分強調(diào)靈感的作用，其稱之為“應(yīng)感之會”，他認為文思之通或塞決定于靈感之有無。D宗白華先生認為中國古代“最富有藝術(shù)精神的一個時代”是從漢末到六朝時期。二、古代詩文閱讀（36分）（一）文言文閱讀（19分）閱讀下面的文言文，完成47題南豫州刺史廬陵王義真，警悟愛文義，

9、而性輕易，與太子左衛(wèi)率謝靈運、員外常侍顏延之、慧琳道人情好款密。嘗云：“得志之日，以靈運、延之為宰相，慧琳為西豫州都督?！膘`運，玄之孫也，性褊傲，不遵法度，朝廷但以文義處之，不以為有實用。靈運自謂才能宜參權(quán)要，常懷憤邑。延之，含之曾孫也，嗜酒放縱。徐羨之等惡義真與靈運等游，義真故吏范晏從容戒之，義真曰：“靈運空疏，延之隘薄，魏文帝所謂古今文人類不護細行者也；但性情所得，未能忘言于悟賞耳。”于是羨之等以為運、延之構(gòu)扇異同，非毀執(zhí)政，出靈運為永嘉太守，延之為始安太守。義真至歷陽，多所求索，執(zhí)政每裁量不盡與。義真深怨之，數(shù)有不平之言，又表求還都。咨議參軍廬江何尚之屢諫，不聽。時羨之等已密謀廢帝，而次

10、立者應(yīng)在義真；乃因義真與帝有隙，先奏列其罪惡，廢為庶人，徙新安郡。前吉陽令堂邑張約之上疏曰：“廬陵王少蒙先皇優(yōu)慈之遇長受陛下睦愛之恩故在心必言所懷必亮容犯臣子之道致招驕恣之愆至于天姿夙成，實有卓然之美，宜在容養(yǎng)，錄善掩瑕，訓(xùn)盡義方，進退以漸。今猥加剝?nèi)瑁尼氵h郡，上傷陛下常棣之篤，下令遠近然失圖。臣伏思大宋開基造次，根條未繁，宜廣樹藩戚，敦睦以道。人誰無過，貴能自新；以武皇之愛子，陛下之懿弟，豈可以其一眚，長致淪棄哉！”書奏，以約之為梁州府參軍，尋殺之。徐羨之等以南兗州刺史檀道濟先朝舊將，威服殿省，且有兵眾，乃召道濟及江州刺史王弘入朝；五月，皆至建康，以廢立之謀告之。時帝于華林園為列肆，親自沽

11、賣；又與左右引船為樂，夕，游天淵池，即龍舟而寢。乙酉詰旦，道濟引兵居前，羨之等繼其后，入自云龍門；安泰等先誡宿衛(wèi)，莫有御者。帝未興，軍士進殺二侍者，傷帝指，扶出東閣，收璽綬，群臣拜辭，衛(wèi)送故太子宮。（節(jié)選自資治通鑒·宋記）4對下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是（3分）A警悟愛文義，而性輕易輕易：平易近人B朝廷但以文義處之但：只C非毀執(zhí)政非毀：誹謗D以約之為梁州府參軍，尋殺之尋：不久5下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）A廬陵王少蒙/先皇優(yōu)慈之遇長/受陛下睦愛之恩/故在心/必言所懷必亮容/犯臣子之道/致招驕恣之愆/B廬陵王少蒙先皇優(yōu)慈之遇/長受陛下睦愛之恩/故在心必

12、言/所懷必亮/容犯臣子之道/致招驕恣之愆/C廬陵王/少蒙先皇優(yōu)慈之遇/長受陛下睦愛之恩故/在心必言/所懷必亮/容犯臣子之道/致招驕恣之愆/D廬陵王少蒙/先皇優(yōu)慈之遇長/受陛下睦愛之恩故/在心必言/所懷必亮/容犯臣子之道/致招驕恣之愆6下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（3分）A南豫州刺史廬陵王義真，聰睿敏捷，喜愛文學(xué)，常與太子左衛(wèi)率謝靈運、員外常侍顏延之以及慧琳道人等情投意合，過從甚密。B徐羨之等對劉義真與謝靈運的交游，十分厭惡，徐羨之等認為謝靈運、顏延之挑撥是非，離間親王與朝廷的關(guān)系。C咨議參軍廬江人何尚之多次進言勸阻劉義真，劉義真拒不接受。此時，徐羨之等已經(jīng)在密謀劃策廢黜少帝。

13、D劉義真還沒有起床，軍士已經(jīng)闖入，殺掉他的兩個侍從，砍傷他的手指，將他扶持出東閣，收繳了皇帝的玉璽和綬帶。文武百官向他叩拜辭行，由軍士把他送回他的故居太子宮。7把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）義真至歷陽，多所求索，執(zhí)政每裁量不盡與。義真深怨之，數(shù)有不平之言，又表求還都。（5分）譯文：（2）乙酉詰旦，道濟引兵居前，羨之等繼其后，入自云龍門；安泰等先誡宿衛(wèi)，莫有御者。（5分）譯文：（二）古代詩歌閱讀（11分）閱讀下面一首宋詞，完成89題。鶴沖天杜安世清明天氣，永日愁如醉。臺榭綠陰濃，薰風(fēng)細。燕子巢方就，盆池小，新荷蔽。恰是逍遙際。單夾衣裳，半籠軟玉肌體。 石榴美艷，一撮紅綃比。窗

14、外數(shù)修篁，寒相倚。有個關(guān)心處，難相見，空凝睇。行坐深閨里，懶更妝梳，自知新來憔悴。8詞的上片描繪了怎樣的景色？對情感的表達有什么作用？（5分）9詞的下片重在寫人，請結(jié)合詩句簡要概括詞中所刻畫的人物形象。（6分）（三）名篇名句默寫（6分）10補寫出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）荀子勸學(xué)中“，”兩句以對比手法說明學(xué)與思的關(guān)系。（2）白居易琵琶行中表現(xiàn)偏僻之地粗俗的鄉(xiāng)野音樂很難聽的詩句是：“，”。（3）劉禹錫陋室銘中“，”兩句表現(xiàn)隱居生活沒有繁雜的世俗事物干擾，清靜悠雅。乙選考題請考生在三、四兩大題中選定其中一大題作答。注意：作答時必須用2B鉛筆在答題卡上把所選大題題號后的方框涂黑。只能做所選

15、定大題內(nèi)的小題，不得選做另一大題內(nèi)的小題。如果多做，則按所做的第一大題計分。三、文學(xué)類文本閱讀（25分）11閱讀下面的文字，完成（1）（4）題。（25分）喜鷹黃孟文太陽中西邊兩座山之間的凹處。天氣旱熱。四周云霞血紅。盤旋于低空，我睜大眼睛俯視著不遠處的一個形同廢墟的村落。翅膀稍一揮動，激起一陣勁風(fēng)，相信不會輸給一架快要著陸的微型軍用直升機。感謝上蒼，讓我出生在非洲的土地上。這里的人比先進地區(qū)的老鼠還要卑賤。天天有人在內(nèi)戰(zhàn)彈雨中身亡，不然就是饑餓而死。每天我都吃肉吃得不亦樂乎，養(yǎng)得身強體壯，哪里要像窮人那樣為生活為兒女而疲于奔命呢？看！那里有個黧黑的小女孩！她枯瘠的右手握著一個小鐵罐，在地上小洞

16、中汲取污水。整十歲的人了還赤身露體，比飛禽更不知恥飛禽還有遮羞的羽毛！望著小女孩那搖搖欲墜的身軀，那呆滯的眼神，經(jīng)驗告訴我，機會來了，今晚肯定又有盛餐。孩童的身軀雖然也一樣是皮包骨，但是吃起來畢竟鮮嫩一些呀！日落鷹翔霞滿天小女孩仰頸喝下那僅存的幾滴水，咂咂嘴，蹣跚地退到近旁的一個垃圾堆，用瘦手挖掘著，顫顫然。真是笨蛋，垃圾堆里除了一些被我們吃剩的殘肢斷骸以外，還會有什么可以下肚的東西呢？這個小女孩我早已把她盯緊了。我最憎恨的就是她那個小個子的黑媽媽。他們一家七口，有五口都先后餓死了，都被我們啄入腹中了。黑媽媽特別疼愛這個小女兒，每次覓得些殘羹，就全部讓給女兒“虎咽”，寧可自己餓昏。更可惡的是，

17、她整日把女兒牢牢護衛(wèi)著，我每次想要偷襲都無從下手，只好知難而退?？墒牵F(xiàn)在好啦，再也沒有人可以保護你了，看你這個小鬼還能躲到什么地方去？黑媽媽昨天餓死了，就在這堆垃圾旁。臨死時還緊抱住女兒不放，深怕她被我的鷹兄弟們攫去。我抿喙暗笑。自己是泥菩薩過江，還要掩護女兒？我當(dāng)然還是優(yōu)先啄吃黑媽媽啦。死尸如果不趁早吃，很快就會腐爛掉，白白損失。黑媽媽的肉又干又韌，啄得我喙痛，腸肫也不舒服。吃剩的殘骸都散落在垃圾堆里，東一塊西一塊。我索性飛落到近旁的平地上，面對面地注視著小女孩。小女孩還在垃圾堆里挖掘，有一下沒一下的，數(shù)度跌倒又爬起來。她的四肢顯然已經(jīng)疲弱無力，顫抖得厲害。良久，她撿起一塊骨頭，急急放到齒

18、間啃咬。嘴角嚅動，雙目無神，茫茫然。嘻，傻東西，至親媽媽的肋骨也會啃得津津有味！好像咬不到什么可以入腹的殘肉，小女孩絕望了，掙扎著站起來，舉起小鐵罐。罐內(nèi)滴水全無。小女孩終于支撐不住，全身一陣痙攣，倒了下去，再也爬不起來了。我大喜，舌尖汩出了唾液，一步步向小女孩跳過去。（1）下列對這篇小說思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析和鑒賞，最恰當(dāng)?shù)膬身検牵ǎǎ?分）A正篇作品近乎一種白描，所勾勒、描摹的場景讓鐵石心腸的人也為之動容，體現(xiàn)著藝術(shù)和文學(xué)的力量。B鷹喜不自勝，中非洲大地上，無饑餒之虞，可以隨意啄食無力掙扎的人，小說特殊的視角揭示人與自然的沖突。C小說多次寫到鷹的喜悅和嘲諷，如“感謝上蒼，讓我出生在非

19、洲的土地上”“整十歲的人還赤身裸體，比飛禽更不知恥”，加強了作者對非洲社會現(xiàn)實揭露和批判的力度。D寫動物的文學(xué)作品多為兒童文學(xué)，在中短篇小說中也以歷史題材為主，而這篇作品卻是以現(xiàn)實為題材，啟人思索。E小說第一段的環(huán)境描寫中的“天氣旱熱”，揭示了非洲災(zāi)民貧窮饑餓，在死亡線上掙扎的主要原因。（2）賞析文章中畫線的段落。（6分）（3）試分析這篇小說以“喜鷹”為題的作用。（6分）（4）有人認為這篇小說重在藝術(shù)性地揭示社會現(xiàn)實，是社會悲??；有人認為這篇小說重在以藝術(shù)化的方式反思人性，是人性悲??；你認同哪個觀點？談?wù)勀愕睦斫?。?分）四、實用類文本閱讀（25分）12閱讀下面的文字，完成（1）（4）題。（2

20、5分）清末教育家許承堯許承堯一生坎坷而豐富。許承堯生于富商大戶、書香門第，其高、曾祖曾經(jīng)營鹽業(yè)，家資富足，為唐模大戶。他自幼聰穎好學(xué)，熟讀四書五經(jīng)，16歲為徽州府庠生。21歲時中光緒甲午科舉人，拜當(dāng)時的著名學(xué)者汪宗沂為師，與同學(xué)黃賓虹、汪鞠卣相交莫逆。光緒三十年（1904）甲辰恩科進士，欽點翰林院庶吉士，1905年，清廷宣布終止科舉考試，許承堯為清代最后一科翰林。許承堯所處的年代，是中國近代史上最為喪亂的時期，知識分子憂國憂民，并為改變國家貧弱現(xiàn)狀做出努力。許承堯認為，教育為富強之本，改變現(xiàn)狀的最好辦法是興辦學(xué)校。他說：“教育普及者，國民之爐冶，而增進民德民智之喤導(dǎo)也”。教育是興國之本，“無本

21、之木必傾，無源之流必涸”。那么，教育普及從哪里開始呢？他認為應(yīng)該“始于蒙、小學(xué)”，然而“無師范生，蒙、小學(xué)無由興”，故“師范為尤要”。于是，他在創(chuàng)辦新安中學(xué)堂的第二年，又不辭辛勞，多方奔走，創(chuàng)辦了徽州府紫陽師范學(xué)堂，這是安徽省第一所中等師范學(xué)校，今日徽州師范的前身。他親任監(jiān)督（校長）。在成立日發(fā)表告諸生文，勉勵學(xué)生“愛國、愛身、愛時”；要求學(xué)生：“崇公德，明公理，守秩序，戒偷惰，除囂張”，這同今天強調(diào)素質(zhì)教育，培養(yǎng)全面發(fā)展的“四有”新人不謀而合。1905 年，他首先在當(dāng)時徽州府城創(chuàng)辦了新安中學(xué)堂，該學(xué)堂成為全省最早創(chuàng)辦中學(xué)堂之一。他親任監(jiān)督，并聘請時在蕪湖 的革命志士同盟會會員黃賓虹、陳去病、

22、陳鈍等來學(xué)堂擔(dān)任教習(xí)（教師），開設(shè)修身、經(jīng)文、國文、英文、歷史、算學(xué)、植物、圖畫、體操、理化、法制和理財?shù)仁嚅T課程。閉塞的徽州眼界為之大開，府屬六縣甚至其他鄰縣的優(yōu)秀子弟紛紛慕名入學(xué)。新安中學(xué)堂由于符合時代發(fā)展的潮流和人民的愿望，加之辦學(xué)有方，師資力量雄厚，一時聲譽鵲起。民國三年，新安中學(xué)堂更名為安徽省立第三中學(xué)；1928年，省立三中與省立二師合并，易名為省立二中，校址在今休寧萬安。這就是后來的江南名?；罩葜袑W(xué)，今日黃山市五所省示范高中之一的休寧中學(xué)的前身。許承堯還在家鄉(xiāng)唐模幫助其祖父許恭壽創(chuàng)辦敬宗小學(xué)堂和端則女子校。端則女校的創(chuàng)設(shè)，開創(chuàng)徽州女子入學(xué)讀書之先河，時任安徽巡撫馮煦奏稱“皖南學(xué)務(wù)

23、以皖歙最早，歙縣興學(xué)，則自許氏”。許承堯反對滿清專制，與同盟會成員陳去病、陳魯?shù)?、汪鞠卣、黃賓虹等人秘密在新安中學(xué)組織成立黃社，以研究學(xué)問為名，推行新學(xué)，開展反清活動。1913年，許承堯赴甘肅。先后任甘肅省府秘書長、甘涼道尹代理蘭州道尹、甘肅省政務(wù)廳長、渭川道尹等職。1924年，因為不滿官場黑暗，憤而去職回京。同年由北京返回故里歙縣西鄉(xiāng)唐模，自此，絕跡仕途，以著述終老。許承堯?qū)习傩盏募部嗪筒恍矣兄H身體會，對國家和民族的災(zāi)難有著更深刻的了解和認識。他通過不同渠道為解決人民疾苦做出努力。1934年，徽歙地區(qū)大旱，他出面呼吁旅滬同鄉(xiāng)會捐款捐物，購買面粉進行救助。他還拿出許氏宗祠糧倉的積谷，采用“

24、以工代賑“的方式”組織村民疏浚村中的檀干溪和“小西湖”，幫助村民度過災(zāi)荒。許承堯關(guān)心民眾疾苦，熱心于社會公益，為造福桑梓做的付出，至今為人紀念。許承堯晚年還掛名安徽省政府顧問，把為民請命當(dāng)做義不容辭的責(zé)任。他聯(lián)合歙縣地區(qū)名流向當(dāng)局多次上書，要求在災(zāi)禍頻仍的年份減輕百姓賦稅，受到國民政府當(dāng)局的重視，從而減輕了徽歙地區(qū)老百姓的負擔(dān)。許承堯通過詩歌來表達對勞動人民的同情，揭露政府當(dāng)局對人民的盤剝，表達了對日本侵略者的痛恨以及對國家和民族光明未來的渴望，愛國愛民的拳拳之心昭然紙上。回到歙縣唐模故里之后，許承堯致力于徽州文物保護和收藏、鄉(xiāng)邦文獻的收集和整理。1946年7月，許承堯病逝于唐模家中，終年73

25、歲?！鞠嚓P(guān)鏈接】許承堯一生著述甚豐，曾參與安徽叢書編刊，有歙縣志十六卷、疑庵詩十卷等。歙縣志收入徽州經(jīng)濟史料十分豐富，且大多記載精確，因為其絕好的史料和文獻價值，被譽為“中國四大名縣志”之一，在方志編纂史上有比較高的地位，被后被學(xué)者視為徽商研究的重要參考。著力書畫藝術(shù)，開創(chuàng)“新安畫派”研究之先河。許承堯工漢隸，吸收了古人的書法精華，書法作品用功深厚，書體精妙細致，行書醇雅安詳，有金石余韻，盡顯蒼茫古拙之氣。許承堯?qū)τ凇靶掳伯嬇伞钡难芯?，是從不遺余力地收集這一藝術(shù)群體的名作和資料開始的，許承堯更醉心于研究他們的藝術(shù)和思想，并就自己的研究心得和黃賓虹以書信的方式展開討論。許承堯的詩歌代表作疑庵詩。

26、他一生作詩甚多，且造詣深湛，尤其是舊 體詩作，頗得當(dāng)時名家贊譽。錢仲聯(lián)論晚清詩人，高度評價了許承堯詩歌的影響。其詩中所展現(xiàn)的愛國情懷，為人所稱道。（1）下列對材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身検牵ǎǎ?分）A根據(jù)許承堯的卓越貢獻和突出成就，可以說他是清末愛國詩人、文獻學(xué)家、方志學(xué)家、書畫家、教育家。B由許承堯創(chuàng)辦的端則女校，開創(chuàng)了徽州女子入學(xué)讀書之先河，對于徽歙地區(qū)的現(xiàn)代教育具有開創(chuàng)性的貢獻。C許承堯生于富商大戶、書香門第，較為優(yōu)越的物質(zhì)條件保障了讀書的安寧，因此，從家庭出身看，凡成才者定有家世淵源。D許承堯關(guān)注民生，為民請命。中官任上，他聯(lián)合歙縣地區(qū)名流向當(dāng)局多次上書，要求在災(zāi)年減輕

27、百姓賦稅，受到當(dāng)局的重視。E許承堯大量收集并整理詩歌和文獻資料，收藏和保護文物，客觀上對徽州文化乃至中國文化的研究和傳承起到了不可低估的作用。（2）許承堯開新教育之先聲，是一位富有革新精神的教育家，其革新體現(xiàn)在哪些方面？請結(jié)合材料簡要分析。（6分）（3）結(jié)合材料，談?wù)勗S承堯?qū)罩菸幕龀龅呢暙I。（6分）（4）滄海橫流，方顯英雄本色，在與亂世浮沉中，許承堯表現(xiàn)出哪些可貴的品質(zhì)？（8分）第卷表達題五、語言文字運用（20分）13下列各句中，加點的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）我發(fā)現(xiàn)她數(shù)理成績差的根本問題就在于，也就是一味地死背公式，但不去理解公式背后的原由與道理。新學(xué)校的圖書館真是，什么種類的書都有

28、，這大大地豐富了學(xué)生的課余生活。財貿(mào)所所長說，有關(guān)我國有可能今年年底開征奢侈品消費稅的說法，是的事。A本末倒置應(yīng)有盡有無中生有B舍本逐末應(yīng)有盡有捕風(fēng)捉影C本末倒置包羅萬象捕風(fēng)捉影D舍本逐末包羅萬象無中生有14下列各句中，沒有語病的一句是（3分）A如果從個人和小團體利益出發(fā)，利用新聞媒體作不公正的報道，不僅違背職業(yè)準則，也損害公共利益，甚至構(gòu)成犯罪。B印尼國家交通安全委員會主席塔唐·庫爾尼亞迪告訴法新社記者，調(diào)查人員已經(jīng)開始從“黑匣子”中檢索數(shù)據(jù)，轉(zhuǎn)換成可用格式，這一過程將耗時大約一周。C北京大學(xué)莫名湖畔，一位87歲的老人依舊筆耕不輟。作為首席儒藏項目的專家，他把這個浩大的典籍編纂計劃

29、延續(xù)到2025年。D在完善的支持體系作用下，小企業(yè)得以成為“美國經(jīng)濟的脊梁”，在過去的10年里創(chuàng)造出美國70%左右的新增就業(yè)，貢獻出55%的技術(shù)創(chuàng)新。15填入下面一段文字橫線處的語句，最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?分）有一點應(yīng)該提到，畫中的蒙娜麗莎是沒有眉毛的。，。，而是因為在17世紀的清洗中將畫家畫在已干顏料上的眉毛（作為最后的一筆）清洗掉了。修復(fù)者用了不合適的溶劑，卻將杰作的一部分永遠地毀了！同樣，今天人們在原作上所見到了過度的綠色調(diào)也是過分的、不恰當(dāng)?shù)男迯?fù)所釀成的一種后果。沃爾夫林在其古典藝術(shù)一書中就是采納了這樣的看法拉斐爾的一幅素描就是如此因為，在達·芬奇之后的畫家的素描臨本中的蒙娜麗莎

30、卻明明是有眉毛的根據(jù)研究者的分析，剃眉毛是當(dāng)時的一種時尚所以，很可能這不是達·芬奇有意為之或者是作品未完成的一個痕跡但是，在我看來，這又似乎太不可信的ABCD16請你用簡潔的說明性文字介紹這幅漫畫，然后用一句話概括它的寓意。（5分）17在下面一段文字橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。（5分）經(jīng)濟的發(fā)展有其內(nèi)在的規(guī)律，一個國家的技術(shù)、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的總體發(fā)展水平其實決定于這個國家的資源稟賦結(jié)構(gòu)的水平，也就是資金、勞動力和自然資源相對豐富的程度。 一個國家 ，必須先在資源稟賦結(jié)構(gòu)的水平上縮小和發(fā)達國家的差距。對于一個資金相對稀缺、 發(fā)展中國家

31、，只有依靠這個國家的比較優(yōu)勢來選擇技術(shù)、發(fā)展產(chǎn)業(yè)，亦即利用其勞動力相對豐富的優(yōu)勢，多采用勞動力密集型的技術(shù)，多發(fā)展勞動力密集型的產(chǎn)業(yè)，才能提高整個國民經(jīng)濟的競爭能力，增加社會的剩余，加快資金的積累， 。六、寫作（60分）18閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）2015年11月4日，演員胡歌榮獲“亞洲特別貢獻獎”，胡歌全程用英文表達獲獎感言，引發(fā)臺下陣陣尖叫。2015年對于胡歌來說無疑是收獲頗豐的一年，偽裝者瑯玡榜大好時光的相繼播出，讓他成為大眾關(guān)注的焦點。2006年8月29日晚上，胡歌從橫店拍攝結(jié)束后趕往上海，途中發(fā)生車禍。助理兼好友張冕當(dāng)場身受重傷因搶救無效死亡，胡

32、歌的右臉以及右眼被嚴重撞傷。車禍是因為司機小凱疲勞駕駛導(dǎo)致的，但是胡歌并沒有開除小凱，他說：“全世界都可以怪他，我不能。如果我不原諒他，這個小孩就完了”。他在接受治療期間出了一本名叫幸福的拾荒者，在這本書的序言里他寫到：“車禍把我撞離了原本的軌道，讓我能夠以最真實的狀態(tài)去尋找新的動力和方向?！本拍陙砗杼幚碜约耗樕习毯鄣姆绞椒从沉怂⒚畹男睦沓砷L過程。一開始他還用劉海遮掩，拍寫真的時候也會盡量不拍右臉；到了2012年索性在微博上曬出了眼皮上沒法消去的疤，并感慨地說：“一睜一閉眼，相隔已八年。回不去的容顏，求不來的蛻變?！?013年整整一年，他遠離娛樂圈的各類演出活動，投入話劇事業(yè)中，不但提升了

33、演技，獲得了更多認可，也擺脫了偶像的禁錮，蛻變成真正的實力派演員。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不要抄襲。2016年“江南十?！备呷龑W(xué)生沖刺聯(lián)考（二模）語文參考答案及評分標準一、現(xiàn)代文閱讀（9分）1B【解析】原文是“系統(tǒng)而又完整地探討了文學(xué)創(chuàng)作的基本過程”，而非選項中所說的“基本目的”。2B【解析】原文是“著重講的是書本知識，而沒有涉及從現(xiàn)實生活中獲取豐富知識的問題”，所以B項說法錯誤。3A【解析】原文是“當(dāng)作家進入了玄覽虛靜的精神境界后，就能收視反聽，耽思旁訊”，所以A項表述錯誤。二、古代詩文閱讀（3 6分）4A【解析】輕易：輕浮。5

34、B【解析】“少蒙先皇優(yōu)慈之遇”與“長受陛下睦愛之恩”，“在心必言”“所懷必亮”都是對仗結(jié)構(gòu)，由此確定答案選B。6D【解析】不是劉義真，而是劉義符。7（1）劉義真來到歷陽之后，不斷向朝廷索要供應(yīng)，掌權(quán)的朝臣每次都裁減，不完全給予。劉義真深懷怨恨，經(jīng)常有憤懣不平的言論，又上書朝廷請求回到京師建康。（“所求索”“與”“表”各1分，句意2分）（2）乙酉日凌晨，檀道濟引兵開路，徐羨之等隨后繼進，從云龍門人官。刑安泰等已先行說服了皇家禁衛(wèi)軍，所以沒有人出來阻擋。（“詰旦”“人自云龍門”“誡”“莫”各1分，句意1分）8詞人在上片為我們刻畫出一幅春末夏初的清新怡人的園林美景。暖風(fēng)輕拂，臺榭的四周綠樹成蔭。歸來

35、的燕子，已經(jīng)筑成新巢。小小的池塘，長滿了青青的荷葉。（2分）景物與情感之間構(gòu)成反襯，以樂景襯哀情，景物自佳而人物自愁，更顯出人物的愁緒之重。（3分）9該詞下片刻畫了一位閨中少婦的形象。（2分）幽怨?jié)M懷，行動呆滯?！坝袀€關(guān)心處，難相見、空凝睇”解釋了她幽怨?jié)M懷，行動呆滯的原因，有一個她關(guān)心的人，卻難以相見，只能白白期待。（2分）憔悴幽怨?！靶凶铋|里。懶更妝梳，自知新來憔悴”進一步刻畫出她因思念遠人而憔悴幽怨。（2分）10（1）吾嘗終日而思矣不如須臾之所學(xué)也（2）豈無山歌與村笛嘔啞嘲哳難為聽（3）無絲竹之亂耳無案牘之勞形（每空1分，添字、漏字、錯字均不得分）三、文學(xué)類文本閱讀（25分）11（1）

36、選A給3分，選D給2分，選B給1分，選CE不給分?！窘馕觥緽“揭示人與自然的沖突”，主題理解錯誤。 C“加強了作者對非洲社會現(xiàn)實揭露和批判的力度”，主題理解偏頗。 E“天氣旱熱”并非造成非洲災(zāi)民的主要原因。（2）運用心理和動作描寫，表現(xiàn)鷹見到小女孩的喜悅和垂涎食物的急切之情。暗示小女孩的悲慘結(jié)局。運用留白藝術(shù)，不直接寫血淋淋的吞食場面，給讀者以想象空間。照應(yīng)文章標題，寫出“喜鷹”之“喜”。揭示出非洲災(zāi)民在死亡線上掙扎的慘景?；蚪衣耳椀臍埲瘫拘?，表現(xiàn)人的生命在這里被隨意踐踏、戕害的深刻悲劇。（任意答出3點即可得6分）（3）“喜鷹”是串聯(lián)小說情節(jié)的線索。小說中“盯上女孩”“啄食黑媽媽”“啄食小女孩

37、”等情節(jié)均是圍繞“喜鷹”展開的。使用擬人手法。全文以鷹為視角，看到的、想到的、欲做的無不以鷹的眼睛、鷹的心理為出發(fā)點。以“喜”寫“悲”，以鷹飽食無憂的喜悅反襯人物的不幸結(jié)局，揭示社會現(xiàn)實，引發(fā)讀者思考。（每點2分，共6分）（4）觀點一：我認為此文重在藝術(shù)性地揭示社會現(xiàn)實。小說運用以小見大的手法，借助一只鷹的視角來反映廣闊的時代背景和社會舞臺。通過鷹啄食孩子和黑媽媽的典型、具體的場景表現(xiàn)無可計數(shù)的非洲難民一步步走向死亡的深刻悲劇。其中既有惡劣的自然環(huán)境，又有時局動蕩、戰(zhàn)火不息、互相爭斗、資源枯竭的社會現(xiàn)實。小說通過由點及面的描寫方式，有力反映了成千上萬的難民無法拯救自己，只能走向毀滅的必然性。觀

38、點二：我認為此文重在以藝術(shù)化的方式反思人性的陰暗面，是人性悲劇。小說整體運用了隱喻和象征的手法（答借物喻人、比擬、擬人化可酌情給分），表面上寫的是鷹食人肉的故事，其實質(zhì)是人吃人的事實。本文通過大量的心理描寫，表現(xiàn)鷹食人肉的肆無忌憚和洋洋得意，全然沒有對人的生命的同情和悲憫，這正是貪婪自私的人性的真實寫照。文章以一對母女隱喻弱者和邊緣人，她們一方面被掠奪和欺凌，在死亡線上痛苦掙扎；另一方面為了活命不得不尋找殘留的食物和水源，甚至連親生媽媽的肋骨也會啃食。從這兩類形象身上，都讓我們看到野蠻的人性，從而批判人性的墮落，揭示悲劇的真正根源，呼喚人性的自我救贖。（觀點2分，分析6分）四、實用類文本閱讀（

39、25分）12（1）選A給3分，選E給2分，選D給1分，選BC不給分?！窘馕觥緿“在官任上”說法不妥，原文是“掛名安徽省政府顧問”。B“由許承堯創(chuàng)辦的端則女?！闭f法不妥，原文是“許承堯還在家鄉(xiāng)唐模幫助其祖父許恭壽創(chuàng)辦敬宗小學(xué)和端則女?！薄?C“凡成才者定有家世淵源”說法過于絕對。（2）教育理念先進。他認為教育是興國之本和富強之本，重視素質(zhì)教育，勉勵學(xué)生“愛國、愛身、愛時”，要求學(xué)生“崇公德，明公理，守秩序，戒偷惰，除囂張”。進行一系列的教育實踐。他首創(chuàng)新安中學(xué)堂，聘請革命志士擔(dān)任教師，開設(shè)十多門課程，令徽州眼界為之大開；協(xié)助其祖父創(chuàng)辦端則女校，開創(chuàng)徽州女子入學(xué)讀書之先河。（每點3分，共6分）（3

40、）故里興掌，為培養(yǎng)人才貢獻心力。創(chuàng)辦新安中學(xué)堂、徽州府紫陽師范學(xué)校，助其祖父創(chuàng)辦端則女校等，對徽歙地區(qū)的現(xiàn)代教育具有開創(chuàng)性的貢獻。重視鄉(xiāng)邦文獻，推動徽州文獻的整理和研究。他參與安徽叢書歙縣志的編寫，其中歙縣志被譽為“中國四大名縣志”之一，在方志編纂史上有比較高的地位。著力書畫藝術(shù)，開創(chuàng)“新安畫派”研究之先河。許承堯不僅收藏研究“新安畫派”的作品、資料，而且著力研究其思想和藝術(shù)。致力于徽州文物保護和收藏，為徽州文化的保護和發(fā)揚做出了很大貢獻。（任意答出3點即可得6分）（4）憂心天下，堅貞愛國。認為教育是興國之本，因而興辦教育。反對滿清專制，秘密在新安中學(xué)組織成立“黃社”，開展反清活動。所寫詩歌中

41、所展現(xiàn)的愛國情懷，為人稱道。保持自我清白，不同流合污。因為不滿官場黑暗，憤而去職。關(guān)心民生疾苦，熱心于社會公益。徽歙地區(qū)大旱，奔走呼吁，解民危難。造福桑梓，為民請命，為人紀念。不辭辛勞，注重實踐。興辦學(xué)校，親為督學(xué)；回鄉(xiāng)后致力于徽州文物保護和收藏、鄉(xiāng)邦文獻的收集和整理等。（每點2分，共8分）五、語言文字運用（20分）13D【解析】第一空兩個成語都有“輕重倒置，主次不分”的意思，區(qū)別：“舍本逐末”多指處理事情而言，“本末倒置”多指評論事理而言。用“舍本逐末”作定語時，一般都用“辦法”“方法”“措施”“做法”等為中心詞；用“本末倒置”作定語時，一般都用“說法”“結(jié)論”“提法”等作中心詞。用“舍本逐

42、末”作謂語時，主語多指一事件，一種做法；用“本末倒置”作謂語時，主語多指一種理論，一種說法。“本末倒置”是指把主次的位置顛倒了；“舍本逐末”指丟掉主要的，追求次要的。所以第一空應(yīng)填“舍本逐末”。第二空二者都有“內(nèi)容豐富，一切都有”的意思?！鞍_萬象”是無所不包，是就其內(nèi)涵而言的，是從整體上說其所包豐富繁雜?！皯?yīng)有盡有”是無所不有，是就其備有、陳列而言的，是從個體上說的。所以第二空應(yīng)填“包羅萬象”。第三空二者都有憑空捏造之意。“捕風(fēng)捉影”偏重于沒有事實依據(jù)。“無中生有”偏重于本來沒有，語氣也較重。所以第三空應(yīng)填“無中生有”。14A【解析】B偷換主語，在“轉(zhuǎn)換”前加上“將其”。 C語序不當(dāng)，將“首席”移至“專家”之前。D.成分殘缺，在“新增就業(yè)”后加上“的機會”。15D【解析】這是一個論述性語段?！袄碃柕囊环孛杈褪侨绱恕敝械摹叭绱恕敝傅氖钱嬒袷怯忻济?，因此放在的后面。緊承前文說明有人對“畫中的蒙娜麗莎是沒有眉毛的的研究務(wù)析結(jié)果。使用排除法可得出答案選D。16（1）漫畫中兩個醫(yī)生模樣的人抬著擔(dān)架正往前趕，擔(dān)架上坐著一位面容枯槁的病人，而這位病人即使坐在擔(dān)架上，依然在操作著電腦上網(wǎng)。（2分）（2）諷刺了社