初中語文議論文答題技巧

1、議論文答題技巧1、分析論證方法的作用:句式：使用x x論證的方法+論證了x x觀點+效果具體如下：、舉例論證：通過舉具體的事例加以論證，從而使論證更具體、更有說服力。格式：使用了舉例論證的論證方法，舉（概括事例）證明了（如果有分論點，則 寫出它證明的分論點，否則寫中心論點），從而使論證更具體更有說服力。、道理論證：通過講道理的方式證明論點，使論證更概括更深入。格式：使用了道理論證的論證方法，論證了了觀點，從而使論證更概括更深入。、比喻論證：通過比喻進行證明，使論證生動形象、淺顯易懂。格式：使用了比喻論證的論證方法，將比作，證明了的觀點，從而把抽象深 奧的道理闡述得生動形象、淺顯易懂。、對比論證

2、：對比論證的作用就是突出強調(diào)。格式：使用了對比論證的論證方法，將和加以比較，突出強調(diào)了的觀點。、引用論證：引用論證比較復(fù)雜，這與具體的引用材料有關(guān)，有引用名人名言、格言警 句、權(quán)威數(shù)據(jù)、名人佚事、笑話趣聞等各種情況，其作用要具體分析。如引用名人名言、格言警句、權(quán)威數(shù)據(jù)，可以增強論證的說服力和權(quán)威性；引用名人佚事、奇聞趣事，可以增強論 證的趣味性，吸引讀者往下讀。格式：使用了引用論證的論證方法，通過引用證明的觀點，使論證更有說服力。（或更有趣味性，吸引讀者往下讀）如：有人說，現(xiàn)在搞四化，攀登科學(xué)技術(shù)高峰，雷鋒已經(jīng)不再是我們的表率了。沒有先進 的科學(xué)技術(shù)，就沒有四個現(xiàn)代化。我們努力鉆研科學(xué)技術(shù)，這

3、是完全正確的。我們向一切有成就的科學(xué)家學(xué)習，是非常必要的。但是并不能代替學(xué)習雷鋒。馬克思曾說："歷史認為那些專為公共福利從而自己也高尚起來的人是偉大的"。馬克思又說："任何人，他只為自己而勞動，那么，當然他也可能成為著名的學(xué)者、大哲學(xué)家或卓越的詩人，他永不能成為盡善盡美、 真正偉大的人物。"本文段主要的論證方法是什么？用這種論證方法有什么作用？（道理論證。作用：使用了道理論證的論證方法，論證了"搞四化，攀登科學(xué)技術(shù)高峰，雷鋒仍然是我們的表率"了觀點，從而使論證更概括更深入。）2、分析論據(jù)的類型和作用：論據(jù)可分為道理論據(jù)和事實論據(jù)二種類

4、型。答題要點二個方 面：（1）、明確論據(jù)類型；（2）、具體分析作用。這類題目就其實質(zhì)是考查論據(jù)與論點的關(guān)系， 無論是與中心論點與分論點的關(guān)系，都是證明與被證明的關(guān)系，所以，規(guī)范性答題格式如下：這是論據(jù)，在文中起著證明（論點，如果有分論點，則寫出它證明的分論點，否 則寫中心論點。）補充論據(jù)作為一種新題型正在流行，做這種題目，注意以下二個方面：（1）、看清楚要求補充的論據(jù)類型，即看清楚要求的是名言還是事例；（2）、補充名 人事例要注意字數(shù)限制。當 然，作為應(yīng)考，可以準備"勤奮"、"處世"等常見主題的名人事例和名言。名言字數(shù)要少，事情要熟悉，不要為求新而準備那

5、些較長名 言或不熟悉的名人事例。3、文章提出中心論點的方式：、文章標題點明中心論點；、文章開頭提出中心論點；、文章結(jié)尾歸納出中心論點；、文章中間用某個承上啟下的句子提出中心論點。、文章沒有直接提出中心論點，但始終圍繞展開論述。4、中心論點的識別：一看題目，二看首尾，三看是否是明晰的判斷，四看是否統(tǒng)帥全文，四看論據(jù)證明的觀點5、分析文章的論證思路首先應(yīng)該了解一般議論文的結(jié)構(gòu)：提出問題(引論)-分析問題(本論)-解決問題(結(jié) 論)。分析議論文的論證思路，其實，就是在段落層次的基礎(chǔ)上加上一些諸如"首先"、"然后"、"接著"、"最后

6、"一類表承轉(zhuǎn)啟合關(guān)系的詞語。做這個題目，尤其要注意開頭結(jié)尾的表述。開頭的內(nèi)容有：(1)、提出中心論點；(2)、引出論題；以上二個方面，要具體回答出提出中心論點 或引出論題的具體方式，有的是通過名人名言、有的是通過名人佚事、有的是通過趣聞笑話等。結(jié)尾的內(nèi)容：(1)、深化中心論點，提出 的結(jié)論；(2)、重復(fù)或強化的中心論點；(3)、發(fā)出的號召或勸勉人們；(4)、補充論證了。(有時候會考查這方面作用，其作用是使論證更嚴密。) 做這類題目，就是把文章的引論、本論、結(jié)論具體化地陳述出來。如：人的高貴在于靈魂一文，我們可以這樣表述：首先引用法國思想家帕斯卡的 名言"人是一枝有思想的產(chǎn)葦

7、"提出中心論點"人的高貴在于靈魂",然后 舉阿基米德、王爾德事 例證明了 ”珍惜內(nèi)在的精神財富甚于外在的物質(zhì)財富"，最后舉一個火車上讀書的少女為例向人 們發(fā)出“人應(yīng)該保持純正的精神追求”的勸勉。6、議論文題目分析：(1)作用分析點明論點、交待論題、點明議論由頭方法：主謂短語和動賓短語一般是論點，如：珍惜XX，學(xué)會XX，繼續(xù)保持艱苦奮斗的作風并列短語一般論述事物之間的關(guān)系，如想和做，成與敗題目中有談、論、說、議的一般是論題。(2)效果分析：點明了文章論述的內(nèi)容，明確了文章論點運用比喻，生動形象的提出了論點等。7、議論文開頭的作用：、開門見山，提出中心論點。

8、、針對現(xiàn)實中某種現(xiàn)象(或事例或觀點)進行分析，然后提出論點(或提出論題) 具有很強的針對性、引用名言提出論點或論題，同時，名言又是證明論點的論據(jù)。、由某個故事或事例引出論點或論題，同時，故事和事例又是證明論點的論據(jù)。、擺出錯誤的論點和論據(jù)，為下文的批駁樹立靶子。、用生動的比喻或故事(如寓言)引出論點，既能激發(fā)讀者的閱讀興趣，又能把抽 象的道理形象化，便于讀者接受。8、議論文中記敘的作用：敘述事件(一般只要概括的時間、地點、人物和事件的結(jié)果)，為議論服務(wù)。(記敘文中的議論作用：點明所描寫人物、事件的意義；深化文章的主題；起畫龍點 睛的作用。)9、議論文結(jié)尾的作用：(1)深化中心論點，提出 的結(jié)論

9、；(2)強調(diào)的中心論點；(3)發(fā)出的號召或希望人們；(4)補充論證了。(其作用是使論證更嚴密)(5)總結(jié)全文，得出中心論點(6)提出問題，發(fā)人深思，其發(fā)人去關(guān)注或思考某個問題。運動和壓強的一些問題3.如圖I所示.母止在水平面上的物塊.受水平拉力F作用，F(xiàn)隨時間I的變化美系如圖工所小口 從D時刻開始，小兵每隔次記錄的牝塊位置和時刻如圖N所示，下列說法正確的足(A. (Ph內(nèi),物觀受到的摩擦力為4N 區(qū)X山內(nèi)，物塊受到的摩擦力為6NC. iKh時”物塊的速度一定小于5m/sD.若！6號時搬去F,物塊將做勻速直線運動這是一道力和運動結(jié)合的問題，到高中我們還會有更深入的研究。結(jié)合圖2和圖3,我們看出1

10、2s以后物體做勻速直線運動，拉力與摩擦力平衡，都為 4N。前6s靜止，中間6s力口速，后6s勻速。物塊從6s加速到12s時速度才達到5m/s,則10s時速度一定小于5m/s o13.。分)(2014大慶)如圖甲所示，將一塊長木板放在水平桌面上，現(xiàn)用水平力Fi向右邊慢慢推動 木板.使其一部分露出桌面如圖乙所示，推動木板過程中，木板對桌面的壓力八壓強p和摩擦力的 變化情況是()甲乙A. F和f不變，p變大R, F和p不變，f變大C. F孌小，p和f均要大D. F不變,f和p均變大分析：水平面上物體的壓力和自身的重力相等，根據(jù)壓強公式、重力公式、體積公式、密度公式得出密度均勻的長方體銅塊對桌面的壓強

11、之比；由圖可知，長方體截成A、B兩塊時的底面積之比等于它們的邊長之比，根據(jù) F=pS比較兩者壓力的大小。解：1)因水平面上物體的壓力和自身的重力相等，所以，密度i勻勻的長方體銅塊對水平桌面的壓強：S S S S S由圖可知，A、B兩銅塊的高度相同,則兩者對水平桌面的壓強相等=即四：四=1工h頡AB不正碉(2)由圖可知,長方體截成Ai B兩塊時的底面積之比等于它們的邊長之比芋 二 3bL汽：Lb=3 ： 2；由H可得，它1門對水平桌面的壓力： UFa： Fb=j; E§S=S&：舐=3; 2，故 D正確，故選：D.打開中考滿分作文大門的 20種寫法作文開頭如果能恰到好處，常常能

12、一下子抓住閱卷老師，也能增加文章的亮點。所以，能否 靈活自如地、獨特恰當?shù)貙懞米魑拈_頭往往關(guān)系到一篇文章的成敗。開頭方法有很多種，小編這次跟大家分享的就是 20種打開滿分作文大門的寫法，一起來學(xué) 習一下。1 .外貌描寫式開頭即人或物的面部特征、體態(tài)形狀、舉止習慣、衣著打扮等作為開篇形式的寫作內(nèi)容。肖像刻 畫要生動逼真，使人或物的形象豐滿，達到呼之欲出的效果。如：我，一個貪吃懶惰的孩子，順理成章地長成了一副豬八戒模樣，日趨膨脹的肥臉，把本 來就不大的眼睛擠得越來越小了，每次都要費勁睜開眼睛，才能看清這美好可愛的世界。（選自懶的報應(yīng)）2 .性格特征式開頭即以人物的性格、習慣、品質(zhì)等特征作為文章的開

13、頭，直接形象地表現(xiàn)人物的特點。語言要 簡練、準確、精彩。如：我有一個怪媽媽，待我好時溫柔似水，什么“寶貝兒”“乖乖”“娃娃兒”對我親不夠；可待我分時，咬牙切齒胡吼亂罵，甚至拳打腳踢還嫌不解氣。（選自多面媽媽）3 .開門見山式開頭即開頭不拐彎抹角，簡潔明了地直接進入文題，干脆利落地交待出文章要寫什么人、什么事、 什么景、什么物或什么道理等。4 .環(huán)境描寫式開頭即開篇就描寫與文章內(nèi)容密切相關(guān)的場面背景， 達到烘托人物心情，或表現(xiàn)人物形象，或突 出主題思想的藝術(shù)效果。如：傍晚，天忽然變得陰沉沉的，霎時間，狂風呼嘯，黃沙伴著灰塵彌滿了整個天空。每個 候車區(qū)都站了許多候車人。（選自那天，我真后悔）5 .

14、巧設(shè)問題式開頭即作者開篇就巧妙地提出問題造成懸念，以提高讀者的閱讀興趣。此開頭形式通常分為三種：反問式開頭。設(shè)問式開頭。疑問式開頭。不管用哪種形式開頭，都要為主題思想服務(wù)，要有神秘感、新奇感。如：奇怪！ “母子上車處”怎么站了四個身強力壯的大男人，而一位抱著孩子的母親卻被擠 在欄外？難道那些男人不識字？（選自假文盲）6 .心理描寫式開頭即以人的思想、心情作開頭，主人公的喜怒哀樂，都可以以準確的語言表現(xiàn)出來，創(chuàng)造出一 種心理氛圍，給讀者以強烈的感受，增強文章的感染力。如：第一次看到自已的文章變成鉛字被刊登在報紙上， 第一次握著憑著自已的本事掙來的稿 費，激動、驕傲、自信等等一切幸福的感覺一涌而來

15、。我真了不起，同學(xué)們一定會羨慕我，我要好好地祝賀祝賀自已。（選自第一次登報）7 .形象比喻式開頭即不直接描寫人物或敘述事物，而是先用形象的比喻描述有關(guān)的內(nèi)容或人物， 然后再逐步深 入地寫內(nèi)容。大體分明喻、暗喻、借喻三種形式開篇。比喻力求生動、貼切。如：老師，您是永不叫累的園??；您是輸送養(yǎng)料的樹根；您是燃燒自已照亮我們的蠟燭；您是天下最偉大的人類靈魂的工程師。（選自老師頌.»）8 .妙用排比式開頭即把結(jié)構(gòu)相同或相似的三個或三個以上句子或詞組連用在一起，表達統(tǒng)一思想的修辭手法叫作“排比”。排比式開頭對表現(xiàn)人物特點，敘述事情經(jīng)歷，表達思想感情，充分展示道理都有特 殊的效果，強烈的語言氣勢，

16、工整的詞句韻律，情與美的完美結(jié)合，給讀者以美的享受。如：我即將告別生我養(yǎng)我的故鄉(xiāng)，告別親我昵我的親人，告別親切善良的鄉(xiāng)親，踏向南下的 列車，去追求我的理想，我的信念，我的燦爛明天！ （選自走出家門）9 .對比渲染式開頭即在開頭把對立的人、事物或者同一人、同一事物的相反兩個方面并列出來，形成鮮明的對 照。對比手法開頭，可以突出中心，加深讀者對人物或事件的印象。如：我有一個經(jīng)常豎著大拇指夸我“精彩極了”的媽媽，還有一個經(jīng)常皺著眉頭訓(xùn)我“糟糕 透了”的爸爸。正是有這兩種極端的愛才讓我常常在自信中明白自己努力的方向。（選自兩種愛）10 .揭示中心式開頭即在文章開頭就將人物的思想品質(zhì)，或事件的意義，或景

17、物的特點，或揭示的哲理等交待出 來，以突出作文的中心。如：我要將自己“嫁”給書。是書教給我許多知識，是書教會我怎樣做人，是書給我了許多 的喜怒哀樂（選自我要“嫁”給書）11 .直點文題式開頭即在文章的開頭就點出了文題，讓讀者直奔問題所要說的內(nèi)容，一目了然，不易跑題。如：假如我會克隆，我一定要克隆幾個我自已，幫我做各種事。（選自我要克隆幾個自己）12 .名人名言式開頭即引用名人名言作為文章的開頭引語， 使文章的角度站得更高，中心提煉得更準確，文章顯 得更有文采。如：記得程頤好像說過：“外物之味，久則可厭；讀書之味，愈久愈深?！睍x得越多，也就 越能體會到其精妙之處。我從小愛看書，同書中的主人公同

18、呼吸，共命運，時常達到廢寢忘食的 地步。（選自書趣）13 .言語描寫式開頭即直接從人物的語言或?qū)υ捜胧珠_篇， 使讀者剛一接觸文章就如見其人， 如聞其聲，使人物 形象更加鮮活。如：“懶蟲！快八點了！再不起床就要遲到了！聽到了沒有！我要掀被窩了！”媽媽河?xùn)|獅吼般地叫聲，逼得我極不情愿地鉆出熱乎乎地被窩。（選自我眼中的媽媽）14 .引用歌詞式開頭即直接引用某歌詞作文章的開頭，或引出人物，或揭示中心，或渲染氣氛等。如：“我是一只可憐的小小鳥，想飛卻怎么也飛不高”我傷心地唱著歌，背著沉重的書 包無奈地走在回家的路上，想到回家后還要彈琴、聽英語、做作業(yè)我就心煩。（選自我是一只籠中鳥）15 .抒發(fā)感情式開頭

19、即作者以優(yōu)美精煉的語言，藝術(shù)性表達自己的感受或看法，深刻地揭示文章的主題，增強文 章的感染力，使讀者產(chǎn)生共鳴。如：靜下來的時候總想起那條小巷，小巷幽幽，包含多少人問真情。多少年來，小巷的一草 一木總縈繞心頭，那石鋪的街道，古舊的木門，挺拔的大樹，還有那普通又普通的人們（選 自幽幽小巷情）16 .倒敘描寫式開頭即首先把事件的結(jié)局、結(jié)果在開篇寫出來，制造懸念，然后再依照情節(jié)的發(fā)展進行敘述，這 樣不僅強調(diào)結(jié)果的重要性，增強文章的表達效果，而且引起讀者的閱讀興趣，增加文章的魅力。如：哈哈！我的文章夏雨匆匆又上報了！讀著自己變成鉛字的優(yōu)美文句，不由自主地想 起了一個星期前的那次觀雨經(jīng)過，真正領(lǐng)悟到好文章

20、是用心和情描繪出來的。（選自我愛用心去體驗生活）17 .交待原因式開頭即先交待原因，再記人敘事，讀者開始讀文章就了解起因，以有利于增加對文章的閱讀興趣。如：不知怎么的，從小就與音樂有緣，六歲起在文工團練了兩年的舞蹈，差點兒進了北京芭 蕾舞學(xué)院；八歲時，學(xué)了兩年的鋼琴，也能湊合伴奏?，F(xiàn)在雖然課程緊張，我卻迷上了唱歌。所 以，在眾多的科目中，我最喜歡的莫過于音樂課了。 （選自我是一個音樂迷）18 .夢幻遐想式開頭即作者在開始就采用美妙的語言描述自己奇妙的想象，或表達自己的心情，或抒發(fā)自己的感受，或?qū)δ撤N事物產(chǎn)生新奇的構(gòu)思等。如：我穿過時空隧道，來到了 2035年。從美國留學(xué)歸來，返回了我的家鄉(xiāng)一襄陽。??！這 里的一切是那樣的親切溫馨，但又是那樣的新鮮美麗。大比以往更藍了，水比以往更清了，棟棟 高樓鱗次櫛比，片片綠化帶賞心悅目。人們改掉了一