《橋》五年級下冊語文教案

1、橋五年級下冊語文教案導語：為了讓學生領(lǐng)悟課文在表達上的特點。下面是小編為您收集整理的教案，歡迎閱讀!教學要求1、認識6個生字，會寫14個生字。能正確讀寫“咆哮、狂奔、獰笑、擁戴、清瘦、沙啞、放肆、豹子、呻吟、攙扶、祭奠、亂哄哄、勢不可當、跌跌撞撞”等詞語。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、品味重點語句，感受洪水肆無忌憚、死神來臨的危險情景，體會老漢臨危不亂、顧全大局、先人后己的崇高精神和人格魅力。教學重難點引導學生抓住課文中令人感動的詞句，感受老漢臨危不亂、顧全大局、先人后己的崇高精神。體會課文在表達上的特點。教學時間：兩課時第一課時教學內(nèi)容初讀課文，學習課文第一部分內(nèi)容，感受感受洪水肆無

2、忌憚、人們驚慌失措的危險情景。教學環(huán)節(jié)一、初讀課文，檢查預習，學生質(zhì)疑;二、復述課文，理清層次，了解大意;三、再讀課文，學習課文的第一部分;四、課堂小結(jié)，詞語讀寫，搜集資料。第二課時教學內(nèi)容學習課文第二、三部分內(nèi)容，品味重點語句，體會老漢臨危不亂、顧全大局、先人后己的崇高精神和人格魅力。領(lǐng)悟課文在表達上的特點。教學過程一、走近畫面，喚起記憶1、談話導入，板書課題，復述課文主要內(nèi)容。2、根據(jù)提示詞語，回顧洪水肆無忌憚、人們驚慌失措的畫面，感受大難將至的危險情景。二、走進畫面，感受情景1、快速瀏覽課文第二部分內(nèi)容，找出直接描寫洪水的句子，觀察洪水又發(fā)生了哪些新的變化?2、抓重點語句，聯(lián)系畫面，品味

3、語言，指導有感情朗讀。學生找出重點語句，幻燈片出示，齊讀句子。聯(lián)系“竄”、“舔”、“放肆”等詞語深入體會，感受洪水來得迅猛、洪水的肆無忌憚。指導有感情地朗讀語句。3、播放洪水來臨視頻，設(shè)身處地聯(lián)想，齊讀語句，感受洪水的兇猛無情。三、定格畫面，升華情感1、談話過渡，結(jié)合課文，感知老漢“像一座山”，臨危不亂、沉著冷靜的形象。2、自由朗讀課文第二部分，了解老漢是怎樣指揮村民們渡過木橋、脫離險境的。3、研讀文段，指導朗讀，從老漢的語言、動作中感受老漢臨危不亂、顧全大局、先人后己的崇高精神，領(lǐng)悟文章在表達上的特點。點生找出并朗讀老漢指揮村民過橋的語句，體會老漢的.意圖，感受老漢在生死關(guān)頭，先人后已、顧全大局。通過修改標點，對比分析，揣摩老漢說話的語氣，感受老漢的堅定果敢。指導學生有感情地朗讀。讀文體會，從老漢一“揪”一“推”的動作中，從老漢前后語言的矛盾中，感受老漢的正直剛硬，而在父子間卻顯現(xiàn)出深沉的父愛。4、轉(zhuǎn)換角色，將“老漢”改為“父親”，將“小伙子”改為“兒子”，師生合作朗讀，升華情感。5、文本延伸，通過猜想在生命最后一刻，父親想對兒子喊些什么，觸及學生內(nèi)心。四、銘記畫面，寄托哀思1、配音朗讀課文第三部分，了解故事結(jié)局，渲染氛圍，使學生心靈受到震撼。2、讀寫結(jié)