云南省中考語文總復(fù)習(xí)第一部分古詩文閱讀專題訓(xùn)練02古代詩歌鑒賞

1、31專題訓(xùn)練（二）古代詩歌鑒賞第一批應(yīng)考必練28首重點(diǎn)詩歌觀滄海曹操東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。1. 2018 福建閱讀詩歌，完成問題。（5分）（1）下列對詩的理解和分析不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A. “東臨碣石”中的“臨”，寫詩人登高觀滄海，起筆氣勢不凡。B. “水何澹澹，山島竦峙”用動靜結(jié)合的手法描寫水波和山島。C.詩中描寫了蕭瑟的秋風(fēng)、洶涌的波濤，營造悲涼傷感的意境。D.本詩寓情于景，體現(xiàn)詩人博大的胸襟和建功立業(yè)的豪邁情懷。C. ） “日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”描

2、繪怎樣的景象 ？請簡要分析。（2分）聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄李白楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。2. 2018 玉溪紅塔區(qū)四模閱讀詩歌，完成問題。（5分）?（2 分）（1）詩歌中寓情于景是一種較為常見的表現(xiàn)手法，“楊花落盡子規(guī)啼”這句詩表達(dá)了作者什么樣的心情（2） “我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”運(yùn)用了什么修辭方法？這樣寫有什么好處？請簡要分析。（3分）次北固山下王灣客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊。3.（1） 2018 孝感改編閱讀詩歌，完成問題。（3分）本詩表達(dá)了詩人怎樣的情感 ？（1分）明代胡

3、應(yīng)麟在詩藪內(nèi)編里說，本詩頸聯(lián)“形容景物，妙絕千古"，你能從煉字上說說它妙在哪里嗎？（2分）（2） 2018 咸寧閱讀詩歌,完成問題。（6分）下列選項(xiàng)中，對這首詩解說錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）（3分）A.律詩有嚴(yán)格白格律要求，頷聯(lián)和頸聯(lián)必須對仗。而這首五言律詩除中間兩聯(lián)外，第一聯(lián)也是對仗的。B.首聯(lián)先寫“客路”而后寫“行舟”，其人在江南、神馳故里的漂泊羈旅之情，已流露于字里行間，與末聯(lián)的“鄉(xiāng)書” “歸雁”遙相照應(yīng)。C.頷聯(lián)的“潮平兩岸闊”，寫出了春潮涌漲、江水浩渺的情景，放眼望去，江面似乎與岸齊平，船上人的視野也因之開闊。D.頸聯(lián)把“日”與“春”作為流逝的時(shí)光的象征，提到主語的位置加以強(qiáng)調(diào)，并且

4、用“生”字和“入”字使之?dāng)M人化賦予它們?nèi)说囊庵竞颓樗?。請賞析頷聯(lián)第二句“風(fēng)正一帆懸”。（3分）天凈沙秋思馬致遠(yuǎn)枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。4.閱讀詩歌，完成問題。（10分）（1）全曲中，暗含標(biāo)題中“秋”字的三個(gè)最直接的景象是“" "” "" ；與“夕陽”相呼應(yīng)的是：“”，與“天涯”相呼應(yīng)的是“"，最能觸發(fā)旅人（游子）思鄉(xiāng)之情的景物是“ ”。體現(xiàn)全曲主旨的“思”字的一句是“"。（7分）（2）天凈沙秋思通過對一組客觀事物的描寫,表現(xiàn)出 的心情。（1分）（3） “枯藤老樹昏鴉”與“小橋流水人家”是兩種明

5、顯不同的畫面，你能理解這種不協(xié)調(diào)的用意嗎 ？ （2分）夜雨寄北李商隱君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。5. 2018 曲靖一模閱讀詩歌，完成問題。（4分）（1） “秋”在詩中起到了什么作用？兩個(gè)“期”字，表達(dá)作者怎樣的情感？（2分）（2）下列對詩歌的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）（2分）A.第一句寫詩人雖日日思?xì)w，卻沒有準(zhǔn)確歸期，無可奈何之情躍然紙上。B.第二句寫想象景象，把已躍然紙上的愁苦交織于幻想中連綿的夜雨、漲滿的秋池。C.一個(gè)“漲”字，富于動態(tài)形象，既寫出了巴山水注秋池的夜雨景象，又表現(xiàn)出詩人愁思的綿綿深重。D.第三、四句超越時(shí)空，把當(dāng)前的時(shí)間推移到未來，

6、讓未來的歡聚反襯出今夜的愁苦。望岳杜甫岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。6. 2018 恩施閱讀詩歌，完成問題。（6分）描述頸聯(lián)“蕩胸生曾云，決眥入歸鳥”呈現(xiàn)的畫面。（2分）（2）通讀全詩，概括詩人表達(dá)的情感。（2分）（3）品味頷聯(lián)中“鐘”字或“割”字的妙處。 （2分）登飛來峰王安石飛來山上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見日升。不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。7. 閱讀詩歌,完成問題。（4分）（1）品詩如品人。品讀這首詩，你感受到詩人怎樣的情懷 ？（2分）（2）這首詩運(yùn)用了夸張的手法，請做簡要分析。（2分）己亥雜詩（其五）龔自珍浩蕩離愁白日斜，吟

7、鞭東指即天涯。落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。8. 2017 昆明西山區(qū)一模閱讀詩歌，完成問題。（5分）（1）詩的第一句用“浩蕩”修飾“離愁”，有什么表達(dá)效果 ？（3分）（2） “落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”兩句表明了作者怎樣的心志？（2分）泊秦淮杜牧煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花。9.閱讀詩歌，完成問題。（5分）（1）有人評價(jià)杜詩“于尋常處見深刻”。你如何理解？請簡述。（3分）（2分）（2） “詩貴含蓄”，這首詩在表達(dá)情感上體現(xiàn)了這一點(diǎn)，請結(jié)合詩歌內(nèi)容分析。使至塞上王維單車欲問邊，屬國過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長河落日圓。蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)

8、在燕然。10. 2018 宜賓改編閱讀詩歌，完成問題。（5分）（1）詩中的“征蓬”是什么含義 ？（2分）（2）這首詩抒發(fā)了作者怎樣的情感 ？（3分）錢塘湖春行白居易孤山寺北賈亭西幾處早鶯爭暖樹亂花漸欲迷人眼最愛湖東行不足,水面初平云腳低。,誰家新燕啄春泥。,淺草才能沒馬蹄。,綠楊陰里白沙堤。11 .閱讀詩歌，完成問題。（6分）（1）從哪個(gè)詞語可以看出詩人春游錢塘湖的感情？（2分）（2）頷聯(lián)寫了怎樣的畫面 ？青用優(yōu)美的語言描繪出來。（2分）（3）任選一聯(lián)品析其如何描繪早春的季節(jié)特征。（2分）飲酒（其五）陶淵明結(jié)廬在人境，而無車馬喧。 問君何能爾？心遠(yuǎn)地自偏。 采菊東籬下，悠然見南山。 山氣日夕佳

9、，飛鳥相與還。 此中有真意，欲辨已忘言。飲酒（十六）陶淵明少年罕人事，游好在六經(jīng)。行行向不惑，淹留遂無成。竟抱固窮節(jié)，饑寒飽所更。敝廬交悲風(fēng)，荒草沒前庭。披褐守長夜，晨雞不肯鳴。孟公不在茲，終以翳吾情。12 .閱讀詩歌,完成問題。（15分）兩首詩都描寫了詩人居住的廬屋 ，其寫作用意是否相同？為什么？（3分）（2）請用自己的話描述“山氣日夕佳,飛鳥相與還”所展現(xiàn)的畫面。（2分）甲春望杜甫國破山河在，城春草木深。感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。乙聞官軍收河南河北杜甫劍外忽傳收薊北,初聞涕淚滿衣裳。卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂。白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)

10、。即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。注釋劍外：劍門之外，泛指蜀中地區(qū)。薊北：河北北部地區(qū)，安史之亂時(shí)叛軍的根據(jù)地范陽一帶。13 .閱讀詩歌，完成問題。（4分）乙詩尾聯(lián)中連用了 “巴峽” “巫峽” “襄陽” “洛陽”四個(gè)地名，請分析“即從” “穿” “便下” “向”這幾個(gè)連接詞的妙處。（2分），請分析它們各自蘊(yùn)含的情感。（2分）（2）甲詩寫于安史之亂開始時(shí)，乙詩寫于安史之亂結(jié)束時(shí)，兩詩都寫到了 “淚”赤壁杜牧折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認(rèn)前朝。東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。14 .閱讀詩歌,完成問題。（4分）（1）本詩是詠史詩,借赤壁之戰(zhàn)的歷史,抒發(fā) 的情感。（2分）（2）賞析詩歌畫線句的妙處。（2

11、分）浣溪沙 晏殊一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺。夕陽西下幾時(shí)回？無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。小園香徑獨(dú)徘徊。15 .閱讀這首詞，完成問題。（4分）（1） “無可奈何花落去，似曾相識燕歸來”這兩句抒發(fā)了作者 之情。（2分）（2）下面對這首詞分析有誤的一項(xiàng)是（）（2分）A.詞人精心選擇了夕陽、落花、歸燕等景物，以白描手法描繪了一組優(yōu)美的畫面。B.全詞語言圓轉(zhuǎn)流利，清麗自然，意蘊(yùn)深沉，給人以哲理性的啟迪和美的藝術(shù)享受。C. “幾時(shí)回”三字道出了今昔的迥異，吐露出詞人難以藏抑的輕松喜悅和懷人的情感。D.詞牌，即曲的譜子。曲譜短小的詞牌稱小令，浣溪沙是一首膾炙人口的小令。兼葭兼葭蒼蒼，白露為霜。所謂

12、伊人，在水一方。溯河從之，道阻且長。溯游從之，宛在水中央。兼葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。溯河從之,道阻且躋。溯游從之,宛在水中地。兼葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之濱。溯河從之,道阻且右。溯游從之,宛在水中扯。16. 2018 安順閱讀詩歌,完成問題。（7分）（1）這首詩歌中運(yùn)用了景物描寫，這些景物描寫向我們展示了一幅怎樣的畫面？ （2分）（2）你如何理解這首詩所抒發(fā)的感情？ （2分）（3）重章疊唱是詩經(jīng)典型的藝術(shù)特色，請簡要分析這首詩重章疊唱的表達(dá)效果。（3分）關(guān)雎關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲I。窈窕淑女，君子好逑。 參差外菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。 求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，

13、輾轉(zhuǎn)反側(cè)。 參差外菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。 參差外菜，左右茗之。窈窕淑女，鐘鼓樂之。17. 2018 南陽一模閱讀詩歌，完成問題。（4分）（1）這首詩主要寫了什么內(nèi)容 ？請簡要概括。（2分）（2）本詩以“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲”開頭，這樣寫具有什么樣的藝術(shù)效果 ？（2分）送杜少府之任蜀州王勃城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。與君離別意，同是宦游人。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。無為在歧路，兒女共沾巾。18. 閱讀詩歌，完成問題。（8分）（1）首聯(lián)中的“五津”是指蜀州岷江的五個(gè)渡口，詩人在長安是無法望見五津的 ，這里卻說“風(fēng)煙望五津”，為什么？（4分）（2）離別是古代詩歌中常見的主題。這首詩和大多數(shù)送別詩

14、在情感基調(diào)上有何不同？（4分）茅屋為秋風(fēng)所破歌杜甫八月秋高風(fēng)怒號,卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛胃長林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。南村群童欺我老無力，忍能對面為盜賊。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來倚杖自嘆息。俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹！安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！風(fēng)雨不動安如山。嗚呼！何時(shí)眼前突兀見此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足！19. 2018 河北閱讀詩歌,完成問題。（6分）（1）下列對這首詩的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.這首詩是杜甫因所住茅屋被秋風(fēng)吹破引發(fā)感慨而寫下的

15、膾炙人口的不朽詩篇。B.詩人對南村群童公然抱茅逃進(jìn)竹林的行為無可奈何，只好拄杖歸來，獨(dú)自嘆息。C.布衾如鐵，屋漏床濕，雨腳如麻，長夜又t眠，表現(xiàn)出詩人窮困苦痛的生活狀況。D.這首詩最后一段運(yùn)用敘述抒情的表達(dá)方式，表現(xiàn)了詩人憂國憂民的濟(jì)世情懷。（2）請對這首詩中加線的句子進(jìn)行簡要賞析。（3分）相見歡李煜無言獨(dú)上西樓，月如鉤。寂寞梧桐深院鎖清秋。剪不斷，理還亂，是離愁，別是一般滋味在心頭。20. 閱讀詩歌，完成問題。對李煜的相見歡賞析有誤的一項(xiàng)是（）（3分）A.起句“無言獨(dú)上西樓”，繪盡孤獨(dú)之神?！盁o言”者，并非無語可訴，而是無人共語。B. “寂寞梧桐深院鎖清秋”，只是寫出了梧桐深院的清冷秋景。C

16、. “剪不斷，理還亂，是離愁”以麻絲喻離愁，將抽象的情感加以具象化，形容愁思之紛繁和難解。D. “別是一般滋味在心頭”表現(xiàn)了對“離愁”的滋味講不出、說不清的極其復(fù)雜的內(nèi)心感受。酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈劉禹錫巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。21 .閱讀詩歌,完成問題。（4分）（1）請指出本首詩中運(yùn)用的一個(gè)典故 ，并說出借用此典故表達(dá)了詩人怎樣的思想感情。（2分）（2）請談?wù)勀銓Α皶簯{杯酒長精神”中“長精神”的理解。（2分）水調(diào)歌頭丙辰中秋，歡飲達(dá)旦，大醉，作此篇，兼懷子由。明月幾時(shí)有？把酒問青天。不知天

17、上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何 似在人間。轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應(yīng)有恨，何事長向別時(shí)圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。22 .閱讀詩歌,完成問題。（4分）（1）請賞析“起舞弄清影”中“清影” 一詞的表達(dá)效果。（2分）（2）這首詞表現(xiàn)了作者怎樣的人生態(tài)度？（2分）無題李商隱相見時(shí)難別亦難春蠶到死絲方盡曉鏡但愁云鬢改蓬山此去無多路,東風(fēng)無力百花殘。,蠟炬成灰淚始干。,夜吟應(yīng)覺月光寒。,青鳥殷勤為探看。23 .閱讀詩歌,完成問題。（4分）（1） “東風(fēng)無力百花殘”這句景物描寫在詩中有什么作用？（2分）（2）請你從內(nèi)容、

18、情感、語言或?qū)懛ㄋ膫€(gè)方面，任選一個(gè)角度對詩句“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”進(jìn)行品析。（2漁家傲秋思范仲淹塞下秋來風(fēng)景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起 ，千嶂里，長煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計(jì)。羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。天凈沙秋思馬致遠(yuǎn)枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。24 .閱讀詩歌，完成問題。（6分）（1） 2018 黃石下列對兩首古代詩歌理解和賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）A.漁家傲秋思圍繞“異”字寫出了塞外的蕭瑟荒涼，體現(xiàn)了將士們生活的艱苦。B. “小橋流水人家”呈現(xiàn)一派清雅、安適的景象，使淪落異鄉(xiāng)的游子更添悲愁。C.

19、天凈沙秋思意在描繪一幅深秋晚景圖，人在其中起陪襯作用。D.兩首詩歌，一首是宋詞，一首是元曲，都抒發(fā)了作者的思鄉(xiāng)之情。（2） 2018 黃石這兩首古代詩歌皆以“秋思”為題，請指出它們所表達(dá)的“秋思”有何不同。（2分）（3） 2018 十堰品析“濁酒一杯家萬里” 一句中“一杯”和“萬里”的妙處。 （2分）破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之幸棄疾醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點(diǎn)兵。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生 ！25 . 2018 百色閱讀詩歌，完成問題。（6分）（1）這首詞，從題材上看是寫 ；從思想感情上看表達(dá)的是 ；從語言風(fēng)格

20、上看,所以，詞作者在題目中稱之“壯詞”，十分妥帖。（3分）（2）賞析句子“醉里挑燈看劍”。（3分）白雪歌送武判官歸京北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪。忽如一夜春風(fēng)來 散入珠簾濕羅幕 將軍角弓不得控 瀚海闌干百丈冰 中軍置酒飲歸客 紛紛暮雪下轅門 輪臺東門送君去,千樹萬樹梨花開。,狐裘不暖錦衾薄。,都護(hù)鐵衣冷難著。,愁云慘淡萬里凝。,胡琴琵琶與羌笛。,風(fēng)掣紅旗凍不翻。,去時(shí)雪滿天山路。山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處。26.閱讀詩歌,完成問題。（5分）（1）請描述“山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處”在你腦海中呈現(xiàn)的畫面。（限40字）（2分）（2）請仿照下面“忽如一夜春風(fēng)來 ，千樹萬樹梨花開” 的賞析文

21、字，對“風(fēng)掣紅旗凍不翻” 一句進(jìn)行賞析。（3分）塞外苦寒，北風(fēng)一吹，大雪紛飛。詩人以梨花盛開比擬雪壓枝頭，極為新穎貼切?！昂鋈纭倍謱懙蒙趺?，不僅寫出了 “胡天”變幻無常，大雪來得急驟，而且再次傳出了詩人驚喜好奇的神情?！扒淙f樹梨花開”的壯美意境 ，頗富有浪漫色彩。南方人見過梨花盛開的景象 ，那雪白的花不僅是一朵一朵 ，而且是一團(tuán)一團(tuán)，花團(tuán)錦簇，壓枝欲低，與雪壓冬林的 景象極為神似。春風(fēng)吹來梨花開，竟至“千樹萬樹”，重疊的修辭表現(xiàn)出景象的繁榮壯麗?！按貉M空來，觸處似花開”，也以花喻雪，匠心略同，但無論豪情與奇趣都得讓此詩三分。詩人將春景比冬景，尤其將南方春景比北國冬景 ，使人忘記奇寒而內(nèi)心

22、感到喜悅與溫暖，造境俱稱奇絕。要品評這詠雪之千古名句 ，恰有一個(gè)成語一一“妙手回春”。過零丁洋文天祥辛苦遭逢起一經(jīng)山河破碎風(fēng)飄絮惶恐灘頭說惶恐人生自古誰無死,干戈寥落四周星。,身世浮沉雨打萍。,零丁洋里嘆零丁。?留取丹心照汗青。27. 2 018 昆明初三聯(lián)考閱讀詩歌，完成問題。（4分）（1）這首詩的首聯(lián)敘述了詩人怎樣的經(jīng)歷？（2分）（2）說說“惶恐*t頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁”這兩句詩妙哪里。（2分）山坡羊潼關(guān)懷古張養(yǎng)浩峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關(guān)路。望西都，意躊躇。傷心秦漢經(jīng)行處，宮闕萬間都做了土。興，百姓苦；亡，百姓 苦。28. 2018 哈爾濱閱讀詩歌，完成問題。下面對這首元曲理解

23、有誤的一項(xiàng)是（）（3分）A.這首元曲借憑吊潼關(guān)古跡，抒發(fā)了作者的感慨。B. “聚” “怒”從視覺和聽覺兩個(gè)方面寫出潼關(guān)的險(xiǎn)要。C. “望西都，意躊躇”寫作者駐馬遠(yuǎn)望，感慨橫生的樣子。D. “興，百姓苦；亡，百姓苦”的意思是：只有改朝換代，人們才能擺脫痛苦的生活。第二批復(fù)習(xí)選用篇目 8首木蘭詩唧唧復(fù)唧唧，木蘭當(dāng)戶織。不聞機(jī)杼聲，唯聞女嘆息。問女何所思，問女何所憶。女亦無所思，女亦無所憶。昨夜見軍帖，可汗大點(diǎn)兵，軍書十二卷，卷卷有爺名。阿爺無大 兒，木蘭無長兄，愿為市鞍馬，從此替爺征。東市買駿馬,西市買鞍贛,南市買轡頭,北市買長鞭。旦辭爺娘去 ，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺 濺。旦

24、辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。歸來見天子，天子坐明堂。策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)?？珊箚査?，木蘭不用尚書郎，愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。爺娘聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當(dāng)戶理紅妝；小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。開我東閣門 ，坐我西閣床。脫我 戰(zhàn)時(shí)袍，著我舊時(shí)裳。當(dāng)窗理云鬢，對鏡帖花黃。出門看火伴，火伴皆驚忙：同行十二年，不知木蘭是女郎。雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？1 .閱讀詩歌,完成問題。（4分）寫木蘭的征途和戰(zhàn)地生活分別渲染了怎樣的氣氛企跟表現(xiàn)木蘭的思想感情有什么關(guān)系？登幽

25、州臺歌陳子昂前不見古人，后不見來者。念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下！2 .閱讀詩歌,完成問題。（4分） 詩人登上幽州臺遠(yuǎn)眺，產(chǎn)生了怎樣的聯(lián)想？由此表達(dá)了詩人怎樣的情感 ？（2分）（2）試賞析“悠悠” 一，的表達(dá)效果。（2分）黃鶴樓崔潁昔人已乘黃鶴去黃鶴一去不復(fù)返晴川歷歷漢陽樹,此地空余黃鶴樓。,白云千載空悠悠。,芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。3 . 2018 仙桃閱讀詩歌，完成問題。（3分）（1）詩歌首聯(lián)和頷聯(lián)借兩個(gè)“空”字抒發(fā)了 之感。（1分）（2）李白登臨黃鶴樓曾言：眼前有景道不得，崔潁題詩在上頭。細(xì)讀全詩，簡析此詩在寫景方面的精妙之處。（2分）漁家傲李清照天接云濤連曉霧，星

26、河欲轉(zhuǎn)千帆舞。仿佛夢魂歸帝所，聞天語，殷勤問我歸何處。我報(bào)路長嗟日暮，學(xué)詩謾有驚人句。九萬里風(fēng)鵬正舉。風(fēng)休住 ，蓬舟吹取三山去！4 . 201 8 北京大興一模閱讀詩歌,完成問題。（4分）（1）發(fā)揮想象，用自己的話描繪“星河欲轉(zhuǎn)千帆舞”在你腦海中所呈現(xiàn)的畫面。（2分）（2）這首詞不僅讓我們感受到了詞人處境的凄涼，也讓我們看到了一個(gè)與命運(yùn)抗?fàn)幍牟磺蜗?。請從詞中任選一處，說說你閱讀后白體驗(yàn)。（2分）頭灰習(xí)習(xí)白居易賣炭翁，伐薪燒炭南山中。滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。賣炭得錢何所營？身上衣裳口中食。可憐身上衣正單， 心憂炭賤愿天寒。夜來城外一尺雪，曉駕炭車輾冰轍。牛困人饑日已高，市南門外泥中歇。

27、翩翩兩騎來是誰？黃衣使者白衫兒。手把文書口稱敕 ，回車叱牛牽向北。一車炭，千余斤，宮使驅(qū)將惜不得。半匹紅紗一丈綾，系向牛頭充炭直。5 .閱讀詩歌,完成問題。（4分）（1）賞析“可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒”兩句。（2分）（2）下列對這首詩分析不正確的一項(xiàng)（）（2分）A.這是一首敘事詩，反映了宮市給百姓造成的痛苦，表達(dá)了詩人對勞動人民的同情。B.詩的前六句，點(diǎn)出了勞動場所，刻畫了賣炭翁艱辛衰老的形象，也為后文寫宮使的掠奪罪行做鋪墊。C.詩中老人駕著炭車在冰天雪地里趕往集市，清晨就在市南門外的泥濘中歇息。D. “宮使驅(qū)將惜不得”的“惜”是舍不得的意思，寫出了老人的無可奈何和百般不舍。滿江紅秋瑾小

28、住京華，早又是中秋佳節(jié)。為籬下黃花開遍，秋容如拭。四面歌殘終破楚，八年風(fēng)味徒思浙?？鄬z強(qiáng)派作蛾眉殊未屑！身不得，男兒列，心卻比，男兒烈。算平生肝膽，因人常熱。俗子胸襟誰識我 ？英雄末路當(dāng)磨折。莽紅塵何處覓知音？青衫濕！6 .閱讀詩歌，完成問題。（4分）（1）用簡潔的語言概括本詞所表達(dá)的思想感情。（2分）（2）試簡要賞析“莽紅塵何處覓知音？青衫濕！ ”（2分）十五從軍征卜五從軍征，八十始得歸。道逢鄉(xiāng)里人：“家中有阿誰？”“遙看是君家，松柏冢累累?！蓖脧墓犯]入，雉從梁上飛。中庭生旅谷，井上生旅葵。舂谷持作飯，采葵持作羹。羹飯一時(shí)熟，不知飴阿誰。出門東向看，淚落沾我衣。7 .閱讀詩歌,完成問題。（

29、5分）（1）請簡要賞析“十五從軍征，八十始得歸”中“始”字的妙處。（2分）（2）本詩運(yùn)用了哪些描寫方法？有何作用？ （3分）南鄉(xiāng)子登京口北固亭有懷辛棄疾何處望神州？滿眼風(fēng)光北固樓。千古興亡多少事 ？悠悠。不盡長江滾滾流。年少萬兜鰲,坐斷東南戰(zhàn)未休。天下英雄誰敵手？曹劉。生子當(dāng)如孫仲謀。8 .閱讀詩歌，完成問題。下列分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）A.這是一首懷古詞。作者通過對古代英雄人物的歌頌，諷刺南宋統(tǒng)治者在金兵的侵略面前不敢抵抗、昏庸無能。B. “何處望神州？滿眼風(fēng)光北固樓”這兩句詞，運(yùn)用了反問的修辭方法，可謂“驚天地，泣鬼神"，弦外之音是中原已非 我所有了。C. “年少萬兜整,坐

30、斷東南戰(zhàn)未休”是說三國時(shí)代的孫權(quán)年紀(jì)輕輕就統(tǒng)率千軍萬馬，雄踞東南一隅，英武了得。D. “生子當(dāng)如孫仲謀” 一句本是曹操的語言，現(xiàn)在由辛棄疾口中說出，代表了人民要求奮發(fā)圖強(qiáng)的呼聲。參考答案第一批應(yīng)考必練28首重點(diǎn)詩歌1 .(1)C 解析 本題考查對詩歌內(nèi)容的理解。作者面對蕭瑟秋風(fēng), 極寫大海的遼闊壯美: 在秋風(fēng)蕭瑟中, 大海洶涌澎湃 , 浩渺接天; 山島高聳挺拔, 草木繁茂, 沒有絲毫凋衰感傷的情調(diào)。“樹木叢生 , 百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟, 洪波涌起?！鼻岸渚唧w寫竦峙的山島：雖然已到秋風(fēng)蕭瑟、草木搖落的季節(jié)，但島上樹木繁茂，百草豐美，給人生機(jī)盎然之感。故C錯(cuò)。2 2) 描繪出一幅大海吞吐日月星辰,

31、 包孕群星的景象。分析略。 解析 本題考查詩歌中的景象描繪。常見的答題技巧第一步: 名詞 ( 時(shí)間地點(diǎn))+ 形容詞 ( 景物特點(diǎn)); 第二步 : 復(fù)述詩句內(nèi)容 , 列舉詩中有關(guān)意象。從“日月”“星漢”兩處來體會其意象 , 然后用優(yōu)美的語言描繪出來即可。3 .(1) 悲苦哀怨。 解析 本題考查寓情于景的表現(xiàn)手法, 需要分析“楊花落盡子規(guī)啼”景中所寄寓的情感 , 需要抓住該詩句中表情達(dá)意的重點(diǎn)意象“楊花”“子規(guī)”進(jìn)行回答?！皸罨ā逼床欢ńo人以飄零流落之感 , “子規(guī)”啼鳴暗含悲痛之情 , 詩人借這兩種意象, 奠定了全詩傷感的基調(diào)。4 2) 擬人。 將明月擬人化, 讓它將“愁心”帶給遠(yuǎn)方的朋友 ,

32、 詩句生動形象地表達(dá)了詩人的憂慮, 以及對友人的關(guān)切之情。 解析 詩歌的修辭方法主要有比喻、擬人、對偶、借代、設(shè)問、反問等, 答題時(shí)首先答出修辭方法, 接著結(jié)合詩句內(nèi)容分析修辭方法, 然后分析藝術(shù)效果。此題注意結(jié)合詩句分析擬人的修辭效果。5 .(1) 表達(dá)了詩人的思鄉(xiāng)之情。 解析 此題考查詩人情感。次北固山下是唐代詩人王灣的作品。詩中“客路”二字表明詩人遠(yuǎn)離故鄉(xiāng) , “鄉(xiāng)書”“歸雁”等詩歌意象抒發(fā)了作者深深的思鄉(xiāng)之情。妙在詩人用“日” “春”作為新生的美好事物的象征，并且用“生” “入”二字使之?dāng)M人化。 解析 此題考查古詩中名句賞析。解答此題, 可從作者注重?zé)捯庵? 作者把“日”與“春”作為

33、新生的美好事物的象征 , 并且用“生”字“入”字使之?dāng)M人化 , 賦予它們以人的意志和情思。再來解答這樣寫的妙處在于作者無意說理, 卻在描寫景物、節(jié)令之中, 蘊(yùn)含著一種自然的理趣。不僅寫景逼真, 敘事確切, 而且表現(xiàn)出具有普遍意義的生活真理, 給人以樂觀、積極、向上的鼓舞力量。(2)D解析本題考查的是對古詩詞內(nèi)容、格律、主旨的理解。D項(xiàng)中頸聯(lián)這兩句的意思是：當(dāng)殘夜還未消退之時(shí)，一輪紅日已從海上升起; 當(dāng)舊年尚未逝去, 江上已呈現(xiàn)春意。表達(dá)了時(shí)令的迅速交替, 時(shí)光逝去的匆匆不可待, 選項(xiàng)中“把日與春作為流逝的時(shí)光的象征”的表述錯(cuò)誤?！罢笔侵革L(fēng)順而不猛，“懸”是端端直直地高掛著的樣子。只有既是順風(fēng)

34、，又是和風(fēng)，帆才能夠“懸”，寫出了小船在江面上順風(fēng)前行的樣子。 解析 本題考查的是對詩句的賞析?！帮L(fēng)正一帆懸”這個(gè)句子的賞析點(diǎn)首先是煉字 , 其中“正”字寫出了風(fēng)的和順 , “懸”字寫出了船帆端直高掛的樣子。其次 , 結(jié)合句子的意思, 這句話借帆“懸”表現(xiàn)了江面開闊、和風(fēng)吹拂的特點(diǎn) , “以小景傳大景之神”。6 .(1) 枯藤 老樹 西風(fēng) 昏鴉 古道 人家 斷腸人在天涯(2) 旅途中寂寞悲涼(3) 將哀景與樂景放在一起, 形成鮮明的對比, 反襯“天涯”游子的思鄉(xiāng)愁緒。5 .(1) “秋”點(diǎn)明了季節(jié) , 同時(shí)烘托了人物漂泊在外的寂寞。兩個(gè)“期”字一問一答 , 一揚(yáng)一抑, 表達(dá)了作者思念妻子、欲歸

35、不得的愁苦。 解析 此題考查理解詩歌內(nèi)容和情感的能力。做此類題時(shí), 一是要準(zhǔn)確知道句子的意思, 二是從詩歌的詞句著手, 并結(jié)合當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景來概括。(2)B 解析 “巴山夜雨漲秋池”是詩人告訴妻子自己身居的環(huán)境和心情。 “巴山夜雨”總是喚起離人的愁思 , 詩人用這個(gè)寄人離思的景物表達(dá)了他對妻子的無限思念。不是想象之景。6 .(1) 山中的云氣, 層出不窮, 在胸中蕩漾; 定睛凝望, 鳥兒飛歸, 眼眶也似乎要裂開。 解析 本題考查描繪詩歌畫面。答題時(shí), 可以抓住詩歌中的景物, 如“曾云”“歸鳥”; 再扣住重點(diǎn)詞語, 如“蕩胸”的意思是“心胸?fù)u蕩”, “決眥”的意思是“裂開眼眶”。在此基礎(chǔ)上 ,

36、描繪出詩句的畫面。(2) 詩人通過描寫泰山雄偉磅礴的氣象, 抒發(fā)了自己攀登頂峰, 俯瞰一切的雄心壯志。 解析 本題考查概括詩人情感。答題時(shí), 先概括描述詩歌的畫面, 在此基礎(chǔ)上, 扣住關(guān)鍵句子“會當(dāng)凌絕頂 , 一覽眾山小” , 理解其思想內(nèi)涵, 由登絕頂聯(lián)想到人生志向。(3) “鐘”字是聚集之意 , 運(yùn)用擬人手法, 表現(xiàn)大自然對泰山情有獨(dú)鐘, 將神奇和秀麗聚集于泰山的情感?！案睢弊直憩F(xiàn)泰山分割天色之意, 描繪了泰山將天色分割, 山北山南昏曉分明的畫面, 突出了泰山遮天蔽日的形象。 解析 本題考查品味詞語表達(dá)效果。答題時(shí), 需要抓住品析的角度, 結(jié)合詩歌意境、情感來回答。如“鐘”字 , 可以從修

37、辭的角度來分析, 再結(jié)合詩人對泰山的情感來表述; 對于“割”字 , 可以從所表現(xiàn)的景物特征來分析。7 .(1) 胸懷寬廣、眼界開闊、抱負(fù)遠(yuǎn)大、渴望建功立業(yè)等。 解析 本題考查概括、提煉詩歌的思想感情。抓住關(guān)鍵詩句, 從中理解作者的情感, 如“不畏浮云遮望眼 , 自緣身在最高層”借登飛來峰 , 寫出了站得高, 看得遠(yuǎn) , 視野開闊, 表達(dá)了詩人為實(shí)現(xiàn)自己的理想而勇往直前、無所畏懼的進(jìn)取精神。(2) 詩中第一句, 詩人用“千尋”這一夸張的詞語 , 借寫峰上古塔之高, 寫出自己的立足點(diǎn)之高。 解析 本題考查詩歌的表現(xiàn)手法。首先從詩中找出運(yùn)用夸張手法的句子, 如“飛來山上千尋塔”運(yùn)用了夸張手法 , 然

38、后結(jié)合詩句內(nèi)容進(jìn)行分析?！扒に笔菢O言塔高 , 詩人明寫塔高, 暗示自己立足點(diǎn)之高。8.(1) “浩蕩”一般用來修飾流水 , 這里用來修飾“離愁”, 使抽象的情緒具體可感, 表現(xiàn)了詩人愁緒之濃。 解析 本題考查詩句中重要詞語的表現(xiàn)力。浩蕩: 流水的廣大無邊。離愁: 離別的愁思。用“浩蕩”修飾“離愁”, 形容愁思無窮無盡, 使抽象的情緒具體可感, 抒寫詩人辭官離京時(shí)的心境, 表現(xiàn)出詩人的憂慮以及失落。(2) 詩人以“落紅”自喻 , 借“落紅”與“春泥”的關(guān)系表明自己雖然辭官 , 但仍會關(guān)心國家命運(yùn)的心志, 表現(xiàn)出對理想信念的執(zhí)著追求。 解析 本題考查詩句所表達(dá)的心志?！奥浼t不是無情物 , 化作

39、春泥更護(hù)花”: 花雖然落了, 化作春泥了, 還要為后來的花提供養(yǎng)料。這里詩人以“落紅”自喻 , 表明自己雖然辭官, 但仍會關(guān)心國家命運(yùn)。從中可以感受到詩人為國家、為人民無私奉獻(xiàn)的精神。讀懂詩句內(nèi)容, 了解寫作背景是作答的關(guān)鍵。9.(1) 這首詩前兩句寫景敘事, 后兩句議論抒情。所寫景物“煙、水、月、沙”均是常見之物 , 筆墨淡雅, 看似尋常, 但其中蘊(yùn)含的主題卻值得玩味, 表現(xiàn)出作者對國家命運(yùn)的無比關(guān)懷和深切憂慮的情懷。 解析 此題考查詩歌的寫作手法及作者的感情。結(jié)合全詩內(nèi)容進(jìn)行分析理解。首句寫景, 第二句敘事, 最后兩句議論,表面上批評的是歌女“不知亡國恨”, 實(shí)際上抨擊的是那些醉生夢死的封

40、建統(tǒng)治者, 表達(dá)了詩人憂國憂民的思想感情。(2) 此詩即景感懷抒情, 含蓄委婉。首句寫景, 竭力渲染水邊夜色的清淡素雅; 第二句敘事, 點(diǎn)明夜泊地點(diǎn); 三、四句抒懷:先由“近酒家”引出“商女”和“商女”之歌后庭花 , 過渡自然; 再由后庭花之靡靡, 牽出“不知亡國恨”, 間接抨擊豪紳權(quán)貴沉溺于聲色, 不問國事的腐朽生活, 含蓄深沉。 解析 此題考查詩歌的語言特點(diǎn)。結(jié)合全詩內(nèi)容逐句進(jìn)行分析理解。全詩先寫景后敘事然后引出歌女, “商女不知亡國恨 , 隔江猶唱后庭花”寫歌女為人作樂 , 不知亡國之恨, 她們在岸那邊, 還唱著后庭花。全詩雖沒有直接表達(dá)作者對封建統(tǒng)治階級的憤懣不滿的情感, 但借批評歌女

41、“不知亡國恨”, 實(shí)際上抨擊那些豪紳權(quán)貴沉溺于聲色, 不問國事, 由此體會本詩含蓄委婉的特點(diǎn)。10.(1) “征蓬”指飄飛的蓬草 , 比喻詩人自己(或 : 比喻漂泊的旅人, 又泛指遠(yuǎn)行之人)。 解析 本題考查正確理解詩歌意象的含義的能力。 “征蓬出漢塞”就是“飄飛的蓬草出使?jié)h朝的邊塞”, “征蓬”字面意思是“飄飛的蓬草”, 詩人被人排擠, 形單影只, 出使邊塞, 見到這“征蓬”, 睹物生情, 自己不就是這“征蓬”嗎 ?所以 , 此處詩人用其比喻自己。(2) 抒發(fā)的是詩人只身出塞的飄零落寞、抑郁激憤之情。 解析 本題考查作者的情感。使至塞上是作者奉命赴邊疆慰問將士途中所作的一首詩, 記述出使塞上

42、的旅程以及旅程中所見的塞外風(fēng)光, 表達(dá)了詩人由于被排擠而產(chǎn)生的飄零落寞、抑郁激憤之情。11.(1) 最愛。 解析 本題考查體會詩歌的思想感情。詩的尾聯(lián)有“最愛湖東行不足”一句 , 其中“最愛”是表達(dá)感情之詞。(2) 示例 : 有幾只早來的黃鶯, 爭先恐后地飛到向陽的枝頭來唱歌啼鳴; 不知是哪家新來的燕子, 又在檐下不停地銜泥筑巢。 解析 本題考查對詩句的理解及拓展。結(jié)合頷聯(lián)“幾處早鶯爭暖樹 , 誰家新燕啄春泥”可以從“爭”“啄”兩個(gè)字進(jìn)行想象 , 并用優(yōu)美通順的語言表述即可。(3) 示例 : 幾處早鶯爭暖樹, 誰家新燕啄春泥。幾處, 是好幾處, 甚至也可以是多處的意思。用“早”來形容黃鶯 ,

43、體現(xiàn)了白居易對這些充滿生機(jī)的小生命的由衷的喜愛。樹上的黃鶯一大早就忙著搶占最先見到陽光的“暖樹”, 生怕一會兒就會趕不上了。一個(gè)“爭”字 , 讓人感到春光的難得與寶貴。而不知是誰家檐下的燕子, 此時(shí)也正忙個(gè)不停地銜泥做窩, 用一個(gè)“啄”字 , 來描寫燕子那忙碌而興奮的神情, 似乎把小燕子也寫活了。這兩句著意描繪出鶯鶯燕燕的動態(tài), 從而使得全詩洋溢著春的活力與生機(jī)。12.(1) 不相同。飲酒(其五 )中詩人借修建人境的廬屋來表現(xiàn)自己雖身處鬧市, 內(nèi)心卻寧靜悠遠(yuǎn), 表達(dá)了詩人淡泊名利、超脫世俗的心境; 飲酒 ( 十六 ) 中作者借破舊的“敝廬”來表現(xiàn)自己雖飽受饑寒之苦 , 但仍固守節(jié)操, 窮困而不

44、改其志的人生態(tài)度。(2) 時(shí)近黃昏, 南山云霧繚繞, 景色怡人, 不遠(yuǎn)處 , 幾只飛鳥結(jié)伴而行, 自由自在, 飛返山林。13 .(1) 用四個(gè)連接詞將四個(gè)本來相距很遠(yuǎn)的地方貫穿在一起, 寫出了詩人聽聞喜訊后的喜悅心情以及迫切希望回到故鄉(xiāng) ( 歸心似箭) 的思想感情。 解析 此題考查對詞語作用的賞析。先要看到這四個(gè)地方本來相距遙遠(yuǎn), 然后要明確這幾個(gè)詞語的意思, 它們巧妙地把這幾個(gè)地方貫穿在一起, 表現(xiàn)詩人行動迅速, 從中要分析出詩人的喜悅和迫切歸鄉(xiāng)的心情。(2) 甲詩中的眼淚是因?yàn)樵娙丝吹絿覝S喪, 城池破敗, 百姓離散, 到處一片衰朽景象, 內(nèi)心無比傷痛悲憤而傷心垂淚, 這淚是傷心之淚。乙詩

45、中的眼淚是因?yàn)樵娙寺牭焦佘娙〉脩?zhàn)爭勝利的消息后, 內(nèi)心無比激動和喜悅而落淚, 這淚是欣喜之淚。 解析 此題考查對詩句的思想感情的分析。解答的時(shí)候, 要聯(lián)系詩歌內(nèi)容, 甲詩寫于安史之亂開始時(shí), 從詩人描述的眼前所見之景, 借景抒情的詩句“感時(shí)花濺淚 , 恨別鳥驚心”就能分析出詩人因國家淪喪 , 骨肉分離而產(chǎn)生的傷心之情。乙詩寫于安史之亂結(jié)束時(shí), 突出的是一個(gè)“喜”字 , 從“漫卷詩書喜欲狂”可以看出。因此 , 這里的淚是欣喜的淚。14 .(1) 歷史興亡之感, 英雄無用武之地的抑郁不平之氣 解析 本題考查概括、提煉詩歌的思想感情。解答的時(shí)候, 要聯(lián)系詩歌內(nèi)容, 赤壁通過一支斷戟, 聯(lián)想到了三國的

46、赤壁之戰(zhàn), 興起對前朝人物和事跡的慨嘆, 發(fā)表議論, 表明詩人自己的歷史觀, 同時(shí)借周瑜和曹操的故事, 表現(xiàn)英雄無用武之地的抑郁不平之氣。(2)這兩句以兩個(gè)美女象征國家的命運(yùn)，以小見大，巧妙自然。詩人未從正面去評論這次戰(zhàn)爭勝敗的原因，而是提出了一個(gè)與事實(shí)相反的假設(shè), 從而抒發(fā)了對歷史的感慨, 角度新穎, 思路奇特。 解析 本題考查對詩歌的鑒賞能力。解答此題, 要分析這兩句詩歌的內(nèi)容和特點(diǎn), 這兩句意為倘若當(dāng)年東風(fēng)不幫助周瑜的話 , 那么銅雀臺就會深深地鎖住東吳二喬了。詩人評論這次戰(zhàn)爭成敗的原因, 只選擇當(dāng)時(shí)的勝利者周郎和他倚以制勝的因素“東風(fēng)”來寫, 并從反面落筆, 把硝煙彌漫的戰(zhàn)爭勝負(fù)寫得很

47、是蘊(yùn)藉。同時(shí) , 詩人用“銅雀春深鎖二喬”這樣一句詩來描寫在“東風(fēng)不與周郎便”的情況之下 , 曹操勝利后的驕恣和東吳失敗后的屈辱, 顯得更有情致?！般~雀春深”這一富于形象性的詩句, 有以小見大的作用。15 .(1) 對時(shí)光流逝的惋惜和景物更迭的欣慰(2)C16 .(1) 這首詩向我們展示了一幅蕭瑟、凄清(或冷寂、蕭索、凄涼)的晚秋畫面。 解析 此題考查考生把詩句景物描寫概括出來的能力。需要注意的是, 需要在翻譯的基礎(chǔ)上充分發(fā)揮想象, 并抓住景物“蒹葭”“白露”的共同特點(diǎn)來進(jìn)行概括。(2) 對美好愛情( 戀人、意中人、幸福生活) 的追求、向往或相思之苦。(意思對即可) 解析 此題是對古詩中作者情

48、感的把握。一般情況下, 感悟詩人的情感, 一看標(biāo)題, 二看詩風(fēng), 三看寫作背景; 四看關(guān)鍵詞 , 借助意象, 傳達(dá)詩人情感; 五看詩后注釋, 據(jù)此了解詩歌背景, 弄清寫作目的, 揣摩詩人情感。此詩通過“溯洄從之”“溯游從之”“水中央”“水中坻”“水中沚”來表達(dá)對美好愛情 ( 戀人、意中人、幸福生活) 的追求、向往或相思之苦。(3) 全詩三章, 采用重章疊唱的形式, 一唱三嘆, 節(jié)奏鮮明, 旋律優(yōu)美, 而且還顯示了主人公情感的逐層加深, 具有強(qiáng)烈的感染力。 解析 此題考查詩句賞析。蒹葭全篇三章, 通過重章疊唱的方式, 不但寫出了蘆葦茂盛的狀態(tài), 愛情道路的曲折綿長 , 伊人雖近在咫尺但又遙不可及

49、的痛苦心情, 而且通過不斷重復(fù)的旋律, 表現(xiàn)出詩人對愛情的執(zhí)著追求, 似乎有一種合唱、輪唱的味道。17 .(1) 示例 : 寫一個(gè)“君子”對“淑女”的追求 , 寫他得不到“淑女”時(shí)心里苦惱 , 翻來覆去睡不著覺; 并奏起音樂來親近、取悅“淑女”, 讓她快樂。 解析 此題考查學(xué)生對詩詞內(nèi)容的理解?；卮鸫祟}時(shí), 需要掌握句子翻譯, 從而理解詩詞內(nèi)容。根據(jù)詩歌的意思可知本詩描寫了一個(gè)“君子”對“淑女”的追求 , 寫他得不到“淑女”時(shí)心里苦惱 , 翻來覆去睡不著覺; 并奏起音樂來親近、取悅“淑女”, 讓她快樂。(2) 示例 : 這是詩經(jīng)中常用的比興手法。開篇以雎鳩相向合鳴, 來比喻青年男女的相依相戀,

50、 也為情感的展開創(chuàng)設(shè)了一個(gè)美好的意境。 解析 此題考查對比興的寫作手法的理解。比興是中國詩歌中的一種傳統(tǒng)表現(xiàn)手法, 通俗地講, 比興就是譬喻, 是對人或物加以形象的比喻, 使其特征更加鮮明突出?！瓣P(guān)關(guān)雎鳩 , 在河之洲。窈窕淑女, 君子好逑”, 運(yùn)用比興手法, 以雎鳩相向合鳴 , 來比喻青年男女的相依相戀, 也為情感的展開創(chuàng)設(shè)了一個(gè)美好的意境。18.(1) 作者以無法望見的“五津”表明友人將要遠(yuǎn)去的地點(diǎn) , 以“風(fēng)煙”喻指友人遠(yuǎn)去旅途的艱難。 所以作者用想象來表達(dá)對友人的關(guān)懷、送別之意以及牽掛之情。 解析 本題考查詩句的理解。既要從眼前之景來考慮“五津”, 代表著友人遠(yuǎn)去的地點(diǎn), 同時(shí)理解“風(fēng)

51、煙”是作者的想象之景, 透過“彌漫的風(fēng)煙”來理解作者對友人旅途的想象。 更重要的是要體會出作者通過“風(fēng)煙”“五津”所表達(dá)出的對朋友去遠(yuǎn)方的送別之意, 關(guān)懷、牽掛之情。(2) 這首詩不同于其他送別詩, 開辟了送別詩的新意境, 一洗大多數(shù)送別詩中悲苦纏綿之態(tài), 字里行間體現(xiàn)出了詩人積極樂觀的人生態(tài)度、高遠(yuǎn)的志趣和曠達(dá)的胸懷, 給友人以安慰和鼓勵(lì)。 解析 本題考查詩歌情感的理解。分析概括詩歌的情感要結(jié)合詩歌中的意象、事物、人物、事件等因素綜合分析, 這樣才能夠順利地解讀詩歌, 體味詩人的創(chuàng)作意圖。本詩與其他的送別詩的區(qū)別在于本詩沒有表現(xiàn)出一般詩歌的悲苦纏綿與依依不舍, 詩句還透露出“天涯雖遠(yuǎn)”卻有“

52、知己”, 更多的是對朋友的安慰和鼓勵(lì)。19 .(1)D解析這道題主要考查對詩歌的主要內(nèi)容、主旨情感的把握和詩歌的表達(dá)方式。D項(xiàng)，最后一段主要運(yùn)用議論、抒情的表達(dá)方式, 并沒有“敘述”, 故錯(cuò)誤。(2)加線句主要運(yùn)用了一系列動詞，“飛” “渡” “灑” “掛胃” “飄轉(zhuǎn)”組成了一幅鮮明的圖畫 ，生動形象地寫出暴風(fēng)對茅屋的肆虐, 表現(xiàn)出作者生活處境的艱難以及焦灼苦悶的心情。 解析 這道題考查對詩中重點(diǎn)句子的賞析。賞析句子的角度包括修辭、詞語運(yùn)用、表現(xiàn)手法等。選擇什么角度來賞析 , 需要分析句子最大的特色在哪里。加線句子從內(nèi)容上是寫景, 顯著特點(diǎn)是用了一系列的動詞, 所以可以從詞語運(yùn)用的角度來。在解

53、答的過程中要分析出這些動詞的含義及表現(xiàn)出的畫面: “飛”寫出了茅草此時(shí)的狀態(tài) , “飛”過江去 , 然 后分散地、雨點(diǎn)似的“灑”在“江郊”，“掛胃”表示很難弄下來，“飄轉(zhuǎn)”也很難收回來。之后再分析這樣寫的作用一個(gè)接一個(gè)的動態(tài)不僅組成鮮明的圖畫, 而且將作者的處境和心境都表現(xiàn)了出來。20 .B 解析 這句不只是寫滿院清秋冷景, 更有落魄的人、孤寂的心、思鄉(xiāng)的情、亡國的恨。21 .(1) “聞笛賦”, 表現(xiàn)詩人在外地二十多年, 如今回到京城, 許多舊友已經(jīng)去世, 只能徒然地吟誦“聞笛賦”表示懷念。 ( 或 : “爛柯人”, 詩人以爛柯人自比, 說明自己貶謫時(shí)間太久, 此番回來恍如隔世, 覺得人事全

54、非, 表現(xiàn)了歲月流逝、世態(tài)變遷的悵惘之情。) 解析 此題考查學(xué)生對詩歌中運(yùn)用的典故的理解。結(jié)合詩歌的意思來回答即可?！皯雅f空吟聞笛賦 , 到鄉(xiāng)翻似爛柯人”中運(yùn)用了“聞笛賦”和“爛柯人”兩個(gè)典故。結(jié)合這兩個(gè)典故的意思和詩歌的內(nèi)容來回答。(2) “長精神”, 即增長精神、振作精神。詩人在朋友的關(guān)懷下, 表示要振作精神, 重新投入到生活中去。 解析 本題考查對詩歌中重點(diǎn)字詞的理解。作答此類題目, 一定要認(rèn)真閱讀詩作, 正確理解其意思, 然后結(jié)合題目的要求作答。劉禹錫以“沉舟”“病樹”比喻自己 , 雖有惆悵, 更多的卻是達(dá)觀和堅(jiān)韌, 所以才有了尾聯(lián)“長精神”的詞句 , “長”意為增長、振作 , “長精神”、即增長精神