七下期末復(fù)習(xí)之閱讀理解答案概要

1、菊事丁立梅去年冬天，我把一盆開過花的菊，隨手丟克在屋旁，連同裝它的瓦盆。屋旁有巴掌大的空地，沒人理它，它便自作主張地在里面長婆婆納，長狗尾巴草，長車前子，長蒲公英，還長芹菜。我挑過一回芹菜，滿像那回事的，把一份野趣挑進(jìn)籃子里。后來，這一小撮芹菜，被我切碎了，烙進(jìn)糯米餅里。餅烙得點點金黃，配了糯米的糯口，配了芹菜的嫩綠，不用吃，光看看，就很享受了。咬一口，鮮透牙。很是感動了一回，有泥土的地方，總會生長著我的故鄉(xiāng)?，F(xiàn)在，這塊地里，多出一大叢的菊來。是被我丟克的那一盆。誰想到呢，它的花萎了，葉萎了，心竟是活的。它摟著這顆心，落地生根,不聲不響地，勤勤勉勉地生長。最終，它不單自己活了下來，還子孫滿堂的

2、樣子，一一去冬不過一小瓦盆的花，今秋已繁衍成一大叢了。它讓我想到柳暗花明，想到天無絕人之路，想到苦盡討來，只要心沒有死，總有出頭之日的。風(fēng)一場，雨一場，秋季翻過，已是冬了，它還沒開夠，朵朵燦爛。滿世界的蕭條，唯它，一簇新亮，是李商隱詩里的？融融冶冶黃？，是童年鄉(xiāng)下屋檐下的那抹明黃，打老遠(yuǎn)就看得見。路過的人，有的站著遠(yuǎn)遠(yuǎn)瞅。有的看不過癮，走近了細(xì)細(xì)瞧。一律的驚嘆，好漂亮的花!它倒是沉得住氣，面對眾人的贊賞，不動聲色，不慌不忙地，只管把好顏色往外掏。一瓣金黃，再一瓣，還是金黃。如歷盡世事的女子，參透人生無常，倒讓自己有了一份堅守，那就是，守住自己，守住心 c c 所以，冷落也好，繁華亦罷，它都能安

3、然相待，不急不躁。孤寡老人程爹，在小區(qū)的小徑旁長菊。小徑旁的空地，原是狹長的一小塊，小區(qū)人家裝修房子，把一些碎磚碎玻璃倒在里面。路過的人都小心不去碰觸，以免被玻璃劃傷了。連調(diào)皮的小貓，也繞著那塊地走。老人清理掉碎磚碎玻璃，在里面長青菜和菊。幾棵青菜，幾朵菊花。再幾棵青菜，幾朵菊花。綠配紫，綠配紅，綠配白，綠配黃，小塊的地，讓人看過去，竟有花園般的感覺。這些天，老人除了吃飯睡覺，幾乎都圍著他的菊在轉(zhuǎn)。我上班時看見他，下班時還看見他，背著雙手，很有成就感地在小徑上漫步，來來回回。一旁，他的菊，如同被慣壞的孩子，正滿地打著滾，撒潑似的，把些紫的、紅的、白的、黃的顏色，潑灑得四處飛濺。哪一朵，都是碩大

4、腴的，都上得了美人頭。天冷，菊越發(fā)的艷麗，直艷到人的心里去。小區(qū)的人，每日里行色匆匆，雖是久住，彼此卻毫不關(guān)己地陌生著。而今，因為這些菊，一個個舒緩了腳步，臉上僵硬的線條，漸漸柔軟起來。話搭話地閑聊幾句，說著花真好看之類的?；蛘卟涣模瑑H僅站著，看一眼菊，相互笑笑，自有一份親切，入了心頭。再遇見，便是老相識了。清寒疏離的日子，因菊，變得脈脈溫情。（選自揚(yáng)子晚報）1 1.本文圍繞著菊寫了幾件事？請簡要概括。（4 4 分）1 1 .一盆菊被我隨手丟克在屋旁，一年后卻長出了一大叢。程爹在小區(qū)的小徑旁種菊，給人們帶來溫情。評分：本題共 4 4 分，每點 2 2 分,意思對即可。2 2 .品味語言,回答下

5、面的問題。（4 4 分）（1 1）結(jié)合語境，談?wù)勀銓渥又屑狱c詞的理解。因為這些菊，一個個舒緩了腳步，臉上僵硬的線條，漸漸柔軟起來。2 2 . .（1 1）? ?柔軟？原指質(zhì)地不堅硬，這里指人們的表情溫和親切，形象地寫出菊花帶給人們心情的變化。（2 2）從修辭角度，賞析第段畫線句的妙處。它倒是沉得住氣，面對眾人的贊賞，不動聲色，不慌不忙地，只管把好顏色往外掏。2 2）運(yùn)用擬人手法，形象生勸地寫出了菊的淡定從容之美。評分：（1 1）本小題 2 2 分，答出？表情溫和親切？得 1 1 分，答出？菊花帶給人們的變化？得 1 1 分，意思對即可。（2 2）本小題 2 2 分，答出?擬人?得 1 1 分

6、，答出？淡定?得 1 1 分，意思對即可。3 3 .文章第段寫層旁巴旁人的空地有什么作用？請簡要分析。（3 3 分）3 3.寫空地長滿雜草，交代菊花生長的環(huán)境，襯托菊花頑強(qiáng)的生命力。評分：本題共 3 3 分，答出空地特點 1 1 分，交代菊花生長的環(huán)境 1 1 分，襯托菊花頑強(qiáng)的生命力 1 1 分，意思對即可。4 4 .通讀全文，聯(lián)系生活實際，談?wù)勛髡吖P下的菊給了你哪些啟示。（4 4分）要點提示：（1 1）面對逆境，堅定信念，頑強(qiáng)生存；（2 2）面對榮譽(yù)或得意之時，淡定從容；（3 3）營造溫情，改善環(huán)境；（4 4）學(xué)會堅守，無論冷落還是繁華。評分：本題共 4 4 分，答出一點得 2 2 分，答

7、出兩點得 4 4 分；從另外角度作答，言之成理也可。瓜香不減來時路張猛田疇載綠，花木扶疏，又是一年果紅瓜香。每當(dāng)從賣瓜的攤前車旁走過，那縷來自大地的清香便會鉆入肺腑，叫人口舌生津。那一聲聲熟悉的叫賣會攔住你匆匆而去的腳步，讓我們循著地氣向著鄉(xiāng)土做一次深情的回眸。鄉(xiāng)間 8 8 月，正是香瓜開園的時候，爺爺便帶著我走上那條林長草的沙土公路。相距或遠(yuǎn)或近的路旁就會有一筐筐粘著泥土帶著芬芳的瓜擺在綠陰下，等待那顛簸往來的汽車。賣瓜的都是熟稔的鄉(xiāng)親，看到領(lǐng)孫子的爺爺隔著很遠(yuǎn)便喊：？九叔,快過來吃瓜?。。柯牭竭@令人怦然心動的聲音，我便跟在爺爺身后一步步蹭過去，羞澀地接過瓜，洗也不洗就咔嚓咔嚓地大快朵頤。兒

8、時鄉(xiāng)村清貧，過秋兒買瓜的時候不多。古詩雖言？瓜田不納履，李下不正冠？，但嘴饞膽大的孩子還是禁不住那方甜的誘惑去偷瓜，既為了解饞，也為了尋求一份刺激。我也曾是偷瓜孩子中的一員。在驕陽似火瞌睡連連的午后，三五個小孩便鬼鬼祟祟地鉆進(jìn)一望無際的玉米地。我們貓著腰，撥開茂密刺人的玉米葉子，屏氣凝神地摸向瓜地。到了瓜秧匍匐的開闊處，前面的孩子悄悄趴下去，老鼠一般探出頭觀察一番，如果不見人就要下手了，不管生瓜熟瓜，夠得著的無一幸免?；锇橹杏幸蝗艘蚩傉喙隙妹?？生瓜頭？。此刻，如果不幸被發(fā)現(xiàn)，看瓜的一聲斷喝，孩子們就立刻四散而逃，跑丟鞋的時候也常有。那一次到一偏遠(yuǎn)瓜地，老瓜頭許久不在，偷瓜的孩子大搖大擺地鉆

9、進(jìn)瓜窩棚去吃，跑累了吃飽了之后竟然睡去了。當(dāng)我們迷迷糊糊地睜開眼，看瓜的大爺已經(jīng)從天而降立在我們面前，當(dāng)時我們都傻了，垂頭喪氣等著一場狂風(fēng)驟雨。沒想到，他問問這個孩子是誰家的，那個孩子是誰家的，然后又塞給我們兩個香噴噴的瓜：？以后饞了就來，別禍害人啦！？如此罵罵咧咧地吆喝幾句便打發(fā)我們回家去了。多年以后，我才真正懂得，其實無論吃瓜還是偷瓜，那其中都流淌著一股綿長悠遠(yuǎn)的鄉(xiāng)情，編織著一段青蔥美好令人懷念的故事。童年如夢，只是不知道，這樣的美夢是否還在天藍(lán)草碧瓜香彌散的鄉(xiāng)間爛漫上演？（選自中國質(zhì)量報）1.1.文中哪兩處描寫了鄉(xiāng)親的淳樸？（4 4 分）1 1 . .賣瓜人，看到爺爺隔著很遠(yuǎn)便喊：？九叔

10、，快過來吃瓜?。?？看瓜大爺看到我們偷瓜，沒有打罵我們，反而塞給我們兩個瓜。評分標(biāo)準(zhǔn)：（2 2 分）甩原文回答或自己概括均可，一點 1 1 分。2 2 . .第段加點詞？從天而降?有什么含義？（2 2 分）?從天而降？寫出了看瓜大爺出現(xiàn)得突然，表現(xiàn)了我們吃驚的心。評分標(biāo)準(zhǔn)：（2 2 分）詞語含義 1 1 分，心理狀態(tài) 1 1 分。3 3 . .第段畫直線句子有什么表達(dá)效果？（4 4 分）動作描寫（或比喻修辭），生動地寫出我們小心翼翼怕被發(fā)現(xiàn)的樣子。評分標(biāo)準(zhǔn)：（2 2 分）描寫方法或修辭方法 1 1 分，作用 1 1 分。4 4 .本文最后一段能否刪掉，為什么？（3 3 分）不能刪掉。本段在結(jié)構(gòu)上

11、總結(jié)全文，在內(nèi)容上點明主旨，表達(dá)了對淳樸鄉(xiāng)情和美好童年的懷念。評分標(biāo)準(zhǔn)：（3 3 分）結(jié)構(gòu) 1 1 分，內(nèi)容 1 1 分,表達(dá)情感 1 1 分。5 5 .童年，那塵封在記憶中的美麗與幸福，令人難忘，請你用生動的語言描繪一幅童年畫面。（5050 字左右，3 3 分）示例：草長鶯飛的春日，我來到八女投江，看到花花綠綠的風(fēng)箏，乘風(fēng)而上。風(fēng)箏在蔚藍(lán)的天空中像一個個精靈，翩翩起舞，越飛越高。評分標(biāo)準(zhǔn)：（3 3 分）畫面 1 1 分，語言 1 1 分，緊扣童年 1 1 分。一支金色的鋼筆（1 1）這是我第五次在她的作業(yè)本上憤然留言：？請用鋼筆寫字??？??？（2 2）她沒有一次照做，一如既往地用鉛筆打發(fā)著我布

12、輅的作業(yè)。我不明白，為何在她文靜純真的背后，深藏著那么讓人不可捉摸的倔強(qiáng)。（3 3）當(dāng)我在她的作文本上再次寫下那句老生常談的話時，我決定對她進(jìn)行點名批評。于是，那個陽光明媚的午后，便有了這樣的場景一我一面踱著步子解析優(yōu)秀作文的詞句，一面時不時地用余光安撫在角落默默流淚的她。（4 4）她開始躲我，面色倉里、神情狠狽，像春花躲著秋風(fēng)一般，硬生生地要隔一個夏季。我并未從她的躲藏中找到一種老師該有的威嚴(yán)。相反，我內(nèi)心有了一股悲戚的洪流。（5 5）下午放學(xué)后的校園，多了幾分靜謐與冷清。我獨(dú)自在窗明幾凈的走廓上散步，猜想到底該如何化解她心中的驚恐與不安。(6)(6)透過窗簾間的縫隙，我能看到，她和她的同桌

13、正在喃喃地說些什么。那是一個皮膚黝黑的小男孩，家境十分拮據(jù)，經(jīng)學(xué)校減免過的學(xué)費(fèi)都得施上幾個月才能勉強(qiáng)繳清。(7)(7)我心懷期待地看著他們在空曠的教室里竊竊私語。真怕他們的嬉笑里，有我的名字。正當(dāng)我準(zhǔn)備推門而入時，一幅永生難忘的畫面瞬間印在了我的腦海里。(8)(8)她滿目感激地收起手中的鋼筆，微笑著說了聲謝謝。他把書包攤開，接過那支破舊的鋼筆，輕輕地將它擱到里面，那神色，如同手捧至寶一般。臨行前，他略帶豪情地說了一句：？放心吧，這次你是用鋼筆寫的，老師不會再批評你了！？(9)(9)夕陽的余暉透過愈漸寬大的窗簾縫隙，絲絲縷縷地照射在他們臉上。在那一場充滿童真的友誼里，我無法找到自己介入的借口，只

14、得暗自逃離。第二天，在寬大的辦公桌上，我看到他倆緊緊挨在一起的作業(yè)本。同樣的本子，同樣的筆色，同樣的日期。(10)(10)市里舉行長跑比賽的時候，他不顧一切地報了名。接著，他毫無懸念成了代表學(xué)校參賽的選手。(11)(11) 50005000 米的距離，對于臺下這幫稚氣未脫的孩子來說，的(12)(12)驚人的一幕出現(xiàn)了：他愣愣地站在終點附近的跑道上，看著后來的選手們牙關(guān)緊咬、奮力沖刺。人群中一片嘩然。沒有人明白，在冠軍唾手可得的緊要關(guān)頭，他為何選擇了止步。(13)(13)當(dāng)有兩人陸續(xù)沖過終點后，他才狂喜高呼著奔向終點。毫無疑問，他受到了嚴(yán)厲的批評。要知道，他代表的是整個學(xué)校，而不僅僅是他個人。他

15、的無人理解的行為，已然辜負(fù)了所有隨行老師的希望。(14)(14)那是我第一次對他怒吼斥責(zé)，我以為，他是想用特立獨(dú)行的方式來博得眾人關(guān)注的目光。(15)?(15)?你明明能跑第一，為什么要在終點前停下來？你知不知道這關(guān)乎整個學(xué)校的榮譽(yù)？我一遍遍地責(zé)問，他則頃刻間淚流滿面。(16)?(16)?老師第一名和第二名的獎品都不是鋼筆！我我只要鋼筆。這樣，我的同桌就不會再煩惱，也不會因為用鉛筆寫作業(yè)而受到批評了？他嗚嗚地悲鳴，訴盡了他在一路奔跑中所受的委屈。(17)(17)我恍然覺察到自己的渺小與狼狽(18)(18)校門口的喜報欄上，赫然寫著他的名字和獲得的獎品。我見過,那是一支精致卻又慟哭不止的金色鋼筆

16、！面對這樣一個不諳世事的孩子，我內(nèi)心充滿了愧疚。（選文有刪改）1.1.請結(jié)合文本梳理小說的故事情節(jié)和？我? ?的情感脈絡(luò)，并將（1 1）（2 2）（）（3 3）（）（4 4）處內(nèi)容填入答題卡相應(yīng)位輅。（4 4 分）情節(jié)情感開端（1 1）? ?她？第五次沒用鋼筆寫字（作業(yè)）。（3 3）憤然發(fā)展?她?不改，？我？批評，？她?我，？小另孩？幫?她？，？她?借鋼筆寫字。悲戚、 真怕、 逃離 （后悔）高潮（2 2）他站在終點附近的跑道，等兩人“過終點后，他才奔向終點。對此，我對?他?怒吼卸責(zé)。歡呼、怒吼、渺小、狼狽結(jié)局校門口喜報欄上， 寫著他的名字和獲得 1 1 的獎品（4 4）愧疚2 2.小說題為？一

17、支金色的鋼筆？， 請問？鋼筆？在小說結(jié)構(gòu)上有什么作用？你認(rèn)為？金色？有哪幾層含義？（4 4 分）結(jié)構(gòu)上的作用：？鋼筆？是全文的線索。含義：（1 1）顏色是金色的。（2 2）童真的友誼是珍貴的。3 3 . .請從修辭的角度賞析文中劃線部分的句子。（4 4 分）她開始躲我，面色倉里、神情狼狽，像春花躲著秋風(fēng)一般，硬生生地要隔一個夏季。運(yùn)用比喻的修辟手法，將？我？比作？秋風(fēng)？，將？小女孩子？比作？春花？形象生動。嬌嫩的？春花?害怕無情的？秋風(fēng)？的摧戲，漫長的夏季比作？我?和?小女孩？之間的距離。作用：形象地表現(xiàn)了？我?與?她?之間的距離很長，暗示了？我？的情感變化，進(jìn)而深主題。4 4 .你認(rèn)為？我?

18、和？小男孩？誰是小說的主人公？請簡述理由。C4C4分）？我?是主人公。小說以？我？的所見、所聞、所思為線索組織材料，表現(xiàn)了？我?對自身心態(tài)的愧疚，也表現(xiàn)了？我?對?小男孩？的行為的贊賞。？小男孩？是主人公。小說通過？小男孩？的行為，充分表現(xiàn)了童真友誼的珍貴。？我?和?小男孩？都是主人公。小說通過？我?與?小男孩？的行為對比，既表現(xiàn)了？我？的愧疚， 也表現(xiàn)了？我?xt?xt?小男孩？以及?小男孩?與?小女孩?珍貴的童真友誼的贊賞(答出其中一種即可)江聲浩蕩？江聲浩蕩，自屋后上升。？第一次讀到約翰克利斯朵夫的第一句話時，我極為震撼。這聲音，到現(xiàn)在還在回響，還在籠罩，還在奔涌，如血液，從腳趾直達(dá)頭頂

19、對一個平原深處的孩子來說，雖然離黃河才 3030 里，但初中以前一直沒有機(jī)會親臨，何況大江的濤聲。但那刻，它就在我心中奔騰起來。那是3030 多年前發(fā)生在故鄉(xiāng)的事。19801980 年的春天，我正讀初中二年級。一天，我在鎮(zhèn)上供銷社的玻璃柜臺看到一套四冊的約翰克利斯朵夫。我怯怯地讓女售貨員拿出來， 翻開書頁， 第一眼， ？江聲浩蕩， 自屋后上升？破空而來，一下?lián)舸┝宋摇σ粋€鄉(xiāng)間的孩子，一個在快板書和民間故事中成長的人來說，我知道外面還有一種有別于我們組合習(xí)慣的文字，還有一種有別于我們生活的別樣的人生。那時農(nóng)村僻陋偏遠(yuǎn)，是沒有多少閑書可言的，父親不識字，母親不識字，哥哥有一本繡像本的三國演義，快

20、要被我吃下了，那種精神的饑渴，在物質(zhì)匱乏的年代更加讓人窒息。那天在課堂里老師講些什么我一點都沒聽進(jìn)去， 晚上在家也只是草草吃點東西。細(xì)心的母親看出我的不對勁，我的倦怠，問我：凍著了？涼著汗了？接著母親又問：和人愜氣了？被誰欺負(fù)了？我搖搖頭，就早早躺下睡了。當(dāng)時家境貧寒，我和父母還在一個床上睡覺。床的下面，拴著的是一群羊，而屋子的梁上則是宿窩的雞。我想到？江聲浩蕩，自屋后上升？，但只是想象那大江的模樣，那震撼的聲音。我知道父母的不易，父親靠半夜起來在集市上掃街，半勞作半乞討地和來趕集的人一次要上兩分錢補(bǔ)貼家用，有時還要遭到斥罵和白眼。五天一個集，每次下集，我就看見父親在家里一分一分地點錢，然后交

21、給母親。那時哥哥剛結(jié)婚，姐姐也要出嫁，家里有時就斷鹽。(11)(11)一次母親上集，被小偷偷去了五塊錢。當(dāng)時我中午正放學(xué)，同學(xué)說：你娘哭了，在街上走呢。(12)(12)我悄悄地跟著母親，看她從集市上哭著走過，那淚從她的眼里流到嘴角，流到脖子里，流到衣襟上，母親用手去擦，眼淚又流到了她的手上，我怯怯地抓住母親的手，母親的淚也在我的手背上流。我也哭了，我們母子哭著從集市到供銷社，到水煎包鋪，到雞蛋市場。人們不知道我們?yōu)槭裁纯?，很多人竊竊私語？這娘倆，哭得像淚人似的？。(13)(13)后來，我想，？江聲浩蕩，自屋后上升？這樣的句式可以用來形我們貧寒白母子一一？哭聲浩蕩，在母子臉頰上升？。(14)(1

22、4)黎明，屋梁上的雞開始鳴叫。母親早早喚我上學(xué)，問我身體好點沒有，我沒言語。(15)(15)在學(xué)校晨讀的課堂上，我撕破喉嚨喊：江聲浩蕩，自我家屋后上一一江聲浩蕩，自我家屋后上升一一(16)(16)放學(xué)吃晚飯，在端碗的空隙，我對母親說：老師要我交學(xué)費(fèi)，兩塊錢！(17)(17)母親沒問，從衣裳的口袋里，在手巾包裹著的里三層外三層的中間，找出一塊五，然后又去鄰居家借了五毛。(18)(18)我到供銷社的玻璃柜臺前，買下了約翰克利斯朵夫。這是我騙母親的唯一的一次，3030 年來，我一直壓在心底。母親去世多年了，我還常常想起我們娘倆哭泣走過的路：哭聲浩蕩，在母子臉頰上升！(選自人民日報20132013 年

23、 9 9 月 1414 日，有刪改。作者耿立)1 1 . .第段中說：？江聲浩蕩，自屋后上升破空而來，一下?lián)舸┝宋摇?？請仔?xì)閱讀全文，概述？我?被?擊穿？后的種種表現(xiàn)。(4(4 分)(4(4 分)上課沒心思聽，晚上在家草草吃飯，很早睡(我變得很？倦??？)；母親問我身體狀況，我沒言語；晨讀課上，我撕破喉嚨呼喊；家庭條件極為困難，騙母親兩元錢去買書。評分標(biāo)準(zhǔn)：共 4 4 分，每點 1 1 分，意對即可。2 2 . .結(jié)合語境，品味下列語句，回答括號中的問題。(5(5 分)(1)(1)那淚從她的眼里流到嘴角，流到脖子里，流到衣襟上，母親用手去擦，眼淚又流到了她的手上， 我怯怯地抓住母親的手， 母親的

24、淚也在我的手背上流。(作者這樣寫母親流淚，有什么好處？)(3)(3 分)這樣寫眼淚，是為了表現(xiàn)母親被偷五塊錢后哭泣時間之長，流淚之多，從而凸現(xiàn)母親的傷心，當(dāng)年?我？家的貧寒與生活的艱困。評分標(biāo)準(zhǔn)：共 3 3 分，意對即可。（2 2）在學(xué)校晨讀的課堂上，我撕破喉嚨喊：江聲浩蕩，自我家屋后上升一一江聲浩蕩，自我家屋后上升一一？斯破喉嚨喊？表現(xiàn)了?我？當(dāng)時怎樣的情感？）（2 2 分）表現(xiàn)了作者想得到約翰克利斯朵夫這本書的強(qiáng)烈愿望和因家境貧寒買不起書的痛苦。評分標(biāo)準(zhǔn)：共 2 2 分，意對即可。3 3 . .第段在文中有何作用？（3 3 分）這部分插敘交代了當(dāng)年？我?家的貧寒，寫出了母親被偷五元錢大哭的

25、原因；襯托出？我?對書的強(qiáng)烈渴望，母親對？我？的關(guān)愛。評分標(biāo)準(zhǔn)：共 3 3 分，每點 1 1 分，答出任意三點，意符即可。4 4 .作者為什么說？江聲浩蕩，自屋后上升？這聲音到現(xiàn)在還在回響？結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀愕睦斫狻＃? 6 分）示例 1:1:作者覺得這句話寫得好，讀起來有氣勢。（1 1 分）示例 2:2:這句話是名著 約翰 克利斯朵夫 開頭的話， 描寫了大江的壯美景象， 極有畫面感， 給？我？以震撼，觸發(fā)？我?想象故鄉(xiāng)附近黃河的模樣，使?我？內(nèi)心浩蕩。 （2 2 分）示例 3:3:這句話使？我?想起母親對？我？的愛，表達(dá)了？我?對母親的懷念之情。（2 2 分）第二層：思維不全面，只找到一兩

26、點，但思考較深入，表述較有條理。（3 34 4 分）示例 4:4:這句話使？我?想起在家境極為艱難的情況下，母親對？我？的關(guān)愛以及？我?為買到 約翰 克利斯朵夫 這本書而騙母親兩元錢的經(jīng)歷； 表達(dá)出？我?對母親的感激、歉疚和思念之情。（3 3 分）示例 5:5:這句話是名著約翰克利斯朵夫開頭的話，描寫了大江的壯美景象，極有畫面感，給？我？以震撼。這句話使？我?想起在家境極為艱難的情況下，母親對?我？的關(guān)愛以及?我？為買到約翰克利斯朵夫這本書而騙母親兩元錢的經(jīng)歷；表達(dá)出？我?對母親的感激、歉疚和思念之情。（4 4 分）第三層：思維較全面，有深度（提升到抽象拓展的層次），表述簡明。（5 56 6

27、分）示例 6:6:不僅因為它是名著約翰克利斯朵夫開頭壯美的、給?我？以震撼的一句話，更因為這句話包含了物質(zhì)匱乏年代，偏僻農(nóng)村里一個少年對知識與夢想的追求。包含了一個兒子對貧困母親的無限感激、歉疚和思念之情。（5 5分）示例 7:7:不僅因為它是名著約翰克利斯朵夫開頭壯美的、給？我？以震撼的一句話，更因為這句話包含了物質(zhì)匱乏年代，偏僻農(nóng)村里一個少年追求夢想，渴望了解別樣人生，沖破精神饑渴的感人至深的人生故事，包含了一個兒子對貧困母親的無限感激、歉疚和思念之情，包含了一種頑強(qiáng)拼搏、奮力向上的精神力量。（6 6 分）評分標(biāo)準(zhǔn)：按層級給分，意思基本同于？示例 1 13?,3?,給 1 12 2 分；意

28、思基本同于？示例 4 45?,5?,給 3 34 4 分；意思基本同于？示例6 67?,7?,給 5 56 6 分。一把寂寞的鋤頭范宇（1 1）這是一把寂寞的鋤頭，靜靜地倚靠在斑駁的墻壁上。木質(zhì)的柄上布滿腐朽的暗灰色，金屬的頭也長滿黃色的銹跡，在皎潔如水的月光里，沒有半點光澤。它像極一位深閨里常年等待歸人的怨婦，頭發(fā)蓬亂，一臉憔悴。幾聲從遠(yuǎn)處秋草間傳來的蟲鳴，如泣如訴，把一把鋤頭內(nèi)心的全部憂傷與寂寞呈現(xiàn)得淋漓盡致。（2 2）月光被無情的歲月割傷，父親與這把鋤頭的那些逝去的遙遠(yuǎn)影像在我的心頭慢慢變得清晰可及。（3 3）扛著一把鋤頭，叼著一根香煙，飄進(jìn)晨霧里，又扛著一把鋤頭，叼著一根香煙，從黃昏里

29、歸來，這幾乎成為父親每天必不可少的功課。晨霧與黃昏比我更懂父親，它們能夠感受父親臉上的每一點蒼老與滄桑，以及內(nèi)心掠過的每一抹喜悅與憂傷，所以它們總是以最美麗的姿態(tài)迎送父親。在晨霧與黃昏的更替中， 也交織著父親充沛的精力與疲憊的身軀， 見證著父親永不彎曲的脊梁。我常常坐在門前那棵不知年齡的香樟樹下等待父親從黃昏里歸來；走到樹下，父親也偶爾會坐下來抽一根煙。青煙一圈圈漫過父親的頭頂，漫過高大的香樟樹，飄向比天邊更遠(yuǎn)的天邊。青煙散了，黃昏卻緊鎖住父親的眉頭，年少的我一點也不懂父親眉心間的惆悵。(4)(4)我八九歲時，父親去鐵匠鋪給我打了一把小鋤頭。我永遠(yuǎn)無法忘記那天父親給我講的一句話，？吃果子，拜樹

30、頭；吃米飯，敬鋤頭 J J 在父親心里，鋤頭就是一切，能夠創(chuàng)出生活里所有的希望。他也希望,我拾起這樣的希望并把它延續(xù)下去。(5)(5)父親的話就是箴言，我年少的心始終堅信著。(6)(6)可后來，父親卻先背叛了。(7)(7)父親離家的前一夜，我聽見了他的嘆息與母親的啜泣。那夜，月光也像今夜這樣皎潔，父親那把鋤頭被泥土打磨得鋰光瓦亮。鋤頭似乎也察覺到了什么，躲在墻角，望著天上閃閃爍爍的星星發(fā)呆，一聲不吭。(8)?(8)?難道就沒有其它辦法了么？母親哽咽著說。(9)(9)父親深深地嘆了一口氣：？要是有法子，誰愿意背井離鄉(xiāng)呢？(10)(10)整個漫長的夜里都充斥著這樣沉重而無奈的對話，少不更事的我，也

31、從中體會到了一點辛酸，雖然我并不明白父親為何不得不逃離村莊。次日清晨，深秋的薄霧把通往城市的路遮蓋得嚴(yán)嚴(yán)實實，像是有意要留住父親遠(yuǎn)行的腳步。墻腳的鋤頭上，也沾滿了露珠，晶瑩剔透，與母親的眼淚一樣，沒有半點雜質(zhì)。父親背上大大的帆布包，摸了摸鋤頭，便一頭扎進(jìn)了迷霧中。這年，我十二歲，念小學(xué)六年級；妹妹六歲，剛念小學(xué)一年級。(11)(11)歲月如梭，光陰似箭，十年時光轉(zhuǎn)瞬間就溜走了。(12)(12)十年前，父親怎就狠下心來扔下這把鋤頭，毅然決然地從村莊逃往城市？其中的原因是復(fù)雜的，像一團(tuán)凌亂的絨線交織在父親心里，他不得不忍著巨大的悲痛逃離。在父親心里，這把握了十多年的鋤頭早已成為他最親密無間的朋友，

32、怎能說背叛就背叛呢？(13)(13)上有祖父、祖母要贍養(yǎng)，下有我和妹妹要供養(yǎng)，父親似乎感到了這是一把鋤頭再也不能承受的重?fù)?dān)。鄉(xiāng)村與城市的巨大落差，不得不讓始終堅信一把鋤頭可以在土地上開墾出無限希望的父親的心頭產(chǎn)生動搖。不僅父親動搖了，村莊里一個又一個農(nóng)人都動搖了，紛紛逃離他們熱愛的土地，眷戀的鋤頭。鋤頭寂寞了，村莊也開始變得荒蕪。(14)(14)但父親終究沒有逃離與背叛， 在他的心里， 始終有一把鋤頭挽就的心結(jié)，這里面栓著的全是愛，從未改變。我堅信，終有一天，父親以及那些離開村莊的農(nóng)人們都將全部回來，重新提起那把銹跡斑斑的鋤頭，書寫村莊的富饒（1515） 一把寂寞的鋤頭，是村莊的憂傷，也是村莊

33、的溫度。（1 1）表面上寫鋤頭，實際上是借鋤頭寫農(nóng)村的現(xiàn)實生活，寫鋤頭就是寫農(nóng)村，一把鋤頭的命運(yùn)就是農(nóng)村命運(yùn)的縮影。（2 2）用擬人手法，寫鋤頭的寂寞， 反映了大批農(nóng)人逃離農(nóng)村進(jìn)城謀生， 農(nóng)村變得寂寞荒蕪的景況。（3 3）借鋤頭的寂寞，寫出作者對農(nóng)村現(xiàn)狀的思考，從而喚起人們對農(nóng)村、農(nóng)業(yè)、農(nóng)民問的關(guān)注。（評分說明：上述三個方面任答對兩個方面即可得滿分。）2 2,父親對鋤頭的感情是復(fù)雜的。請結(jié)合全文內(nèi)容，梳理出父親對鋤頭的情感變化歷程。（3 3 分）在我小時候，父親對鋤頭充滿了信賴和敬重，希望通過鋤頭，通過辛勤的勞作創(chuàng)造富足的生活；在我十二歲時，沉重的家庭負(fù)擔(dān)讓父親帶著對鋤頭的無限依戀與無奈，逃離

34、鄉(xiāng)村去城市謀生；但是，父親對鋤頭始終心懷眷戀，始終有一把鋤頭挽救的心結(jié)，對鋤頭、對農(nóng)村的愛從未改變。（評分說明：上述三個方面敬重鋤頭、逃離鋤頭、眷戀鋤頭，一個方面 1 1 分。）3 3,第（6 6）段在文章結(jié)構(gòu)上有什么作用？請具體分析。（3 3 分）承上啟下的作用（過渡作用）。（1 1 分）承上：承接上文寫父親每天扛著鋤頭去勞動、認(rèn)為鋤頭能夠創(chuàng)出生活里所有的希望的內(nèi)容；（1 1 分）啟下：引出下文父親在生活的重壓下，不得不背叛鋤頭，背井離鄉(xiāng)外出城市謀生的內(nèi)容。（1 1 分）4 4,請從寫作技巧的角度賞析第（1 1）段。（3 3 分）示例一：運(yùn)用比喻、擬人的修辭手法，把鋤頭比作怨婦（？它像極一1

35、,1,請你談?wù)剬︻}目？一把寂寞的鋤頭？的理解。（3 3 分）位深閨里常年等待歸人的怨婦？） ,？寂寞？靜靜地倚靠？運(yùn)用了擬人手法，生動形象地寫出了鋤頭的憂傷及寂寞。示例二：運(yùn)用了烘托的表現(xiàn)手法，通過皎潔的月光來烘托鋤頭的銹跡斑斑、暗淡無光，通過如泣如訴的蟲鳴， 烘托了鋤頭的憂傷與寂寞。 示例三： 運(yùn)用白描手法， 如？木質(zhì)的柄上布滿腐朽的暗灰色，金屬的頭也長滿黃色的銹跡？，說明鋤頭已很久沒用了，表現(xiàn)了鋤頭的憂傷與寂寞。（評分說明:可從修辭、寫作手法等多方面或某一點進(jìn)行賞析。注意：如從修辭角度賞析，要寫齊比喻、擬人兩種修辭手法才得 1 1 分，要求結(jié)合具體語句作分析，且分析透徹，合情合理，即可得分

36、。如從寫作手法來賞析，也要結(jié)合具體語句作分析。）5,5,如何理解文章最后一段所說的？村莊的憂傷？和?村莊的溫度？（3 3 分）（3 3 分）農(nóng)人不得不離開他們熱愛的土地、眷戀的鋤頭到城市去謀生，村莊變得荒蕪了，這是？村莊的憂傷？；鋤頭的命運(yùn)就是農(nóng)村的命運(yùn)，它見證了農(nóng)村的興衰冷暖變化，反映出農(nóng)人們對農(nóng)村的熱愛或冷落的態(tài)度，這是？村莊的溫度？。（評分說明：？村莊的憂傷？也可表述為：鄉(xiāng)村與城市的巨大落差，讓農(nóng)人都紛紛逃離他們熱愛的土地。鋤頭寂寞了，村莊也開始變得荒蕪。？村莊的憂傷？村莊的溫度？寫對一點得 1 1 分，寫對兩點得 3 3 分。）天色已晚朱山坡我已經(jīng)三個月零十七天沒有吃肉了，母親終于答應(yīng)

37、祖母生日這天吃一頓肉。為此，她將地里能賣的東西都賤賣了，終于湊足了六塊錢。這是三斤肉的錢。午飯后，我撇開雙腿，往鎮(zhèn)上的肉行飛奔。每到鎮(zhèn)上，我總喜歡坐在肉行臨街的長椅上，傾聽從街對面的電影院傳出來的人物對白，想象每一個角色的言行舉止和觀眾各異的表情。屠戶們看到我，對我說，小子，盧大耳說了，從今天起，？聽電影？也要收費(fèi)了， 因為電影里的門門道道都被你聽出來了。 我才不相信他們的鬼話。 我說，我今天不是來聽電影的，是來買肉的，今天是我祖母生日，我必須買三斤肉回家。屠戶們大為意外，紛紛夸自己的肉，從沒如此慷慨地給我那么多的笑容和奉承。我對每一個肉攤的肉都評頭品是一番，卻沒有掏錢。我知道等到快打爛的時候

38、，那些剩肉往往被他們?nèi)掏促v賣。我得跟他們耗時間。時候還早。反正我不缺時間。屠戶們看不見我的城府有多深，膚淺地對我冷嘲熱諷，特別是老宋，說我妄想用六塊錢買一頭豬回家。我不管他們，像往常那樣，坐在肉行臨街長椅上，安靜地？聽電影？。電影剛好開始。一聽片頭音樂，便知道是日本電影伊豆的舞女這是一年來我第三次？聽?這個影片了。怪不得今天的電影院門口冷冷清清的，似乎連檢票的盧大耳都不見蹤影。但當(dāng)我聽到薰子說話的聲音時，心還是禁不住狂奔亂跳甚至渾身顫抖。她從遙遠(yuǎn)的日本來到我的小鎮(zhèn)，每次都只是和我相隔一條簡陋的街道，一堵破敗的墻，甚至只隔著粗鄙委瑣的盧大耳。她已經(jīng)第三次來到我的身邊，也許是最后一次了，我覺得我應(yīng)該和她相見。入門確實沒人把守，暢通無阻。我揀一個角落把身子掩藏在座位里，馬上就能看到薰子了！我下意識地直了直身，伸長了脖子，睜大了眼睛。還快速地整理了一下儀表，雙腳相互搓掉對方的污垢突然一只手將我從作為上拎起來，是該死的盧大耳！他低聲地對我吼道:？我早料到你是一個小偷，今