內(nèi)蒙古赤峰市松山區(qū)2015年中考語(yǔ)文模擬試題二

1、內(nèi)蒙古赤峰市松山區(qū)2015年中考語(yǔ)文模擬試題二溫馨提示： 1、本試卷滿(mǎn)分150分，考試時(shí)間150分鐘。 2、答卷前請(qǐng)?jiān)诖痤}卡密封線內(nèi)填寫(xiě)學(xué)校、班級(jí)、姓名、考號(hào)，請(qǐng)勿遺漏。 3、全卷由試題卷和答題卡兩部分組成。答題時(shí)請(qǐng)將答案寫(xiě)在答題卡相應(yīng)位置上，寫(xiě)在試題卷上無(wú)效。 4、考生必須保持答題卡的整潔。 5、考試結(jié)束后，上交答題卡。一、識(shí)字、寫(xiě)字、語(yǔ)法（15分）1、給下列加點(diǎn)字注音（5分） 窈窕（ ） 嫉妒（ ） 模樣（ ） 憎惡（ ） 鮮為人知( )2、根據(jù)拼音寫(xiě)漢字（5分） tn塌（ ） q息（ ） chì熱（ ） x利 （ ） 描mó（ ） 3、在下面句子的詞（或短語(yǔ)）下邊畫(huà)橫

2、線，在橫線下用文字標(biāo)明句子成分。（主、謂、賓、定、狀、補(bǔ)）（3分） 一個(gè)衣服襤褸，滿(mǎn)臉皺痕的年老水手在船上賣(mài)牡蠣。 指出下列短語(yǔ)的類(lèi)型（2分） 思維敏捷（ ） 廢寢忘食（ ）二、經(jīng)典詩(shī)文積累（20分）4、根據(jù)提示默寫(xiě)（選作2題，4分，多做不加分）使到塞上中被喻為千古名句的是： , _ 。泊秦淮一詩(shī)中，詩(shī)人借斥責(zé)“商女”，直指那些身負(fù)天下安危，醉生夢(mèng)死的權(quán)勢(shì)顯達(dá)的是 ， 。蘇軾水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有中道盡了千載離人心愿的詞句是：_ _，_ _。浣溪沙中被稱(chēng)為“天然奇偶”的是 ， 。在物質(zhì)生活日益豐富的今天，我們更應(yīng)親近傳統(tǒng)文化。讓我們走近陶淵明、去體驗(yàn)“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的淡泊與和

3、諧；讓我們走近李商隱，去感受“ ， ”（無(wú)題）的執(zhí)著與奉獻(xiàn)。觀刈麥一詩(shī)中最能表現(xiàn)農(nóng)民在炎炎烈日下，在田間艱苦勞作的句子是： ， 。破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之中表達(dá)自己建功立業(yè)、名留青史這一理想的詩(shī)句是： ， 武陵春中李清照創(chuàng)意出奇，賦予無(wú)形的愁以重量的詩(shī)句是： ， 5、默寫(xiě)課文（共16分，題必做，各6分；題選做其一，4分。要求寫(xiě)清題目和作者。）陶淵明桃花源記“林盡水源，-并怡然自樂(lè)”默寫(xiě)大道之行也全篇默寫(xiě)杜甫望月默寫(xiě)岑參逢入京使三、閱讀理解（55分）(一) 閱讀文言文，回答問(wèn)題。(17分)【甲】公與之乘。戰(zhàn)于長(zhǎng)勺。公將鼓之。劌曰：“未可?！饼R人三鼓。劌曰：“可矣?！饼R師敗績(jī)。公將馳之。劌曰：“

4、未可。”下視其轍，登軾而望之，曰：“可矣?！彼熘瘕R師。既克，公問(wèn)其故。對(duì)曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國(guó)，難測(cè)也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之?！保ü?jié)選自曹劌論戰(zhàn)）【乙】宋公與楚人期戰(zhàn)于泓之陽(yáng)。楚人濟(jì)泓而來(lái)。有司復(fù)曰：“請(qǐng)迨其未畢濟(jì)而擊之?！彼喂唬骸安豢??！奔葷?jì)，未畢陳，有司復(fù)曰：“請(qǐng)迨其未畢陳而擊之?！彼喂唬骸安豢?。”已陳，然后襄公鼓之，宋師大敗。宋公：即宋襄公，宋國(guó)國(guó)君。期：約定時(shí)日。泓：水名，今河南柘城西。濟(jì)：過(guò)河。有司：專(zhuān)門(mén)管理某種事情的官，這里指宋國(guó)的子魚(yú)。迨：趁著。既：盡，完了。陳：通“陣”，這里是擺好戰(zhàn)斗隊(duì)列的意思。6、解釋下列

5、句子中加著重號(hào)的詞。（2分）彼竭我盈，故克之 克： 然后襄公鼓之 鼓： 7、把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（2分，任選一句答題）一鼓作氣，再而衰，三而竭。 請(qǐng)迨其未畢濟(jì)而擊之。8、有人說(shuō)魯莊公“鄙”，也有人說(shuō)“不鄙”。你同意哪種說(shuō)法？請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。（3分） 9、閱讀甲乙兩段文字后，你認(rèn)為宋國(guó)大敗的主要原因是什么？（2分） 【丙】醉翁亭記 歐陽(yáng)修環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰(shuí)？山之僧智仙也。名之者誰(shuí)？太守自謂也。太守與客來(lái)飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號(hào)曰醉翁也。醉翁之

6、意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂(lè)，得之心而寓之酒也。若夫日出而林霏開(kāi)，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時(shí)也。朝而往，暮而歸，四時(shí)之景不同，而樂(lè)亦無(wú)窮也。至于負(fù)者歌于途，行者休于樹(shù)，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來(lái)而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚(yú)肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂(lè)，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯(cuò)，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。已而夕陽(yáng)在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹(shù)林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥(niǎo)樂(lè)也。然而禽鳥(niǎo)知山林之樂(lè)，而不知人之樂(lè)；人知

7、從太守游而樂(lè)，而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也。醉能同其樂(lè)，醒能述以文者，太守也。太守謂誰(shuí)？廬陵歐陽(yáng)修也。10、解釋下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（2分）觥籌交錯(cuò) （ ） 樹(shù)林陰翳 （ ） 11、翻譯文中劃線句子。（2分，任選一句答題）山水之樂(lè)，得之心而寓之酒也 人知從太守游而樂(lè)，而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也12、作者善于抓住本質(zhì)特征來(lái)描寫(xiě)事物。文章第二段不僅寫(xiě)了朝暮之景，還描繪了四季的景物變化，請(qǐng)用自己的語(yǔ)言概括出作者抓住了四季的哪些景物特征來(lái)表現(xiàn)山水之美的？（2分） 13、“醉能同其樂(lè)，醒能述以文者”，作者縱情山水，陶醉其間，并懂得體察萬(wàn)物，反思人情。你認(rèn)為作者在此文中主要表達(dá)了怎樣的情懷? 你從中得到怎樣的啟示。（

8、2分） (二) 閱讀下文，回答問(wèn)題。（15分）我是你的一道難題那是上午十點(diǎn)十五分。校園內(nèi)，一片書(shū)聲瑯瑯。而我，卻不在其中。跟你說(shuō)了一百八十遍，我不喜歡讀書(shū)，也不是讀書(shū)的料，可你偏不聽(tīng)，硬要逼著我來(lái)。沒(méi)辦法，我只好陽(yáng)奉陰違，暗渡陳倉(cāng)。為了使我徹底擺脫網(wǎng)癮，你黔驢技窮，竟然狠心克扣我的零花錢(qián)。于是，導(dǎo)致我現(xiàn)在雖然逃學(xué)在外，卻無(wú)處可去。沒(méi)的說(shuō)，那糟老頭子肯定又給你打了電話。他生來(lái)就和我是對(duì)冤家，見(jiàn)不得我有半點(diǎn)自由。至于你，我更是想都不用想，就能在腦中刻畫(huà)出你此刻面目猙獰的表情。掛完電話，你和平常一樣，急匆匆地丟下菜攤子，裹著油膩膩的大花圍裙四處找我。網(wǎng)吧一個(gè)挨一個(gè)搜，馬路一條接一條跑。你絕對(duì)想不到，

9、逃學(xué)后的我竟會(huì)躲在教學(xué)樓的圍墻背后。最危險(xiǎn)的地方才最安全。唉，我都忍不住暗自感謝，土里土氣的你給我生了一個(gè)那么聰明的腦袋。知子莫若母，這話，一點(diǎn)不假。我真沒(méi)料到，你竟能在那么短的時(shí)間里找到我?？蓱z，你尋到我的那一刻，我正躲在教學(xué)樓背后，靠著書(shū)包呼呼大睡。陽(yáng)光遍地，四處草香，實(shí)在惹人心醉。你殺豬般的咆哮，差點(diǎn)沒(méi)讓我在夢(mèng)中就心肌梗死。你解下臟兮兮的圍裙，擰成繩狀，二話不說(shuō)，便朝我劈頭蓋臉襲來(lái)。你說(shuō)你早不來(lái)，晚不來(lái)，偏偏在放學(xué)的時(shí)候來(lái)。為了保命，我在人群里跑啊跑；而你，為了捉到我，就不顧一切地追啊追。追就追吧，你還舍不得擱下你的大花圍裙。你自己想想，一個(gè)一百六十多斤重的潑辣婦人，在校園里鬼哭狼嚎張牙

10、舞爪地追著一個(gè)不過(guò)一百一十斤的消瘦少年又打又罵，成何體統(tǒng)？好吧，我輸了。因?yàn)?，你又在風(fēng)聲呼呼的足球場(chǎng)上哭了。我回過(guò)身來(lái)，看著你，不知所措。你像個(gè)孩子一樣，坐在外圍的跑道上，一面仰天大哭，一面?zhèn)牡卦V說(shuō)你一個(gè)婦道人家的不易。我爸去得早。我知道，你的確不易?？赡悴灰缀臀遗ψx書(shū)，沒(méi)多大關(guān)系嘛。三百六十行，行行出狀元，我又沒(méi)說(shuō)不養(yǎng)你。行，你贏了。你唾沫橫飛的敘述，再一次使我滿(mǎn)懷愧疚。我提著書(shū)包，晃晃悠悠地朝你走去，蹲下身來(lái)，輕聲安慰你。在你的軟硬兼施下，我沒(méi)辦法，只好臣服，答應(yīng)你重回學(xué)堂，好好念書(shū)?？上?，這次實(shí)在不走運(yùn)，學(xué)校已經(jīng)做出了勒令退學(xué)的決定。你哭天抹淚，好話說(shuō)盡，差點(diǎn)給校長(zhǎng)跪下，可他就是不愿

11、收回成命。如果不是先前答應(yīng)過(guò)你，我真想把手里的書(shū)包甩在他的腦袋上，而后拉著你，一走了之。你跟著校長(zhǎng)一路走啊走，求啊求。最后，鐵石心腸的他還是把你拒之門(mén)外。那夜，我躺在床上想了很多很多。其中，包括將來(lái)如何讓你幸福。如何讓你幸福呢？我真是沒(méi)個(gè)譜兒。走出學(xué)校，踏進(jìn)社會(huì)，我又沒(méi)有一技之長(zhǎng)，生存都是難事，更別說(shuō)養(yǎng)你。大雨下了整整一夜。清早，我尚沒(méi)起床，同桌就跑來(lái)砸門(mén)了。他氣喘吁吁地說(shuō)你病了，在校醫(yī)務(wù)室里，高燒，四十度。原來(lái)，昨天晚飯過(guò)后，你又去校長(zhǎng)家門(mén)口了。為了讓他改變主意，你無(wú)畏大雨滂沱，在教師宿舍的樓下站了整整一夜。那老頭，真的被你感動(dòng)了。他決定撤銷(xiāo)勒令退學(xué)的處分。我剛跑進(jìn)醫(yī)務(wù)室，你就哭了。你拉著我

12、的手說(shuō)，寶啊，快謝謝校長(zhǎng)，謝謝老師，你又可以回來(lái)讀書(shū)了。你看，你多不爭(zhēng)氣，又把我給弄哭了。你不知道么？我可是堂堂正正的男子漢。期末考試，作文是以難題為主線，寫(xiě)一篇不少于八百字的文章。結(jié)果，我寫(xiě)了你。因?yàn)閷?duì)于你來(lái)說(shuō)，我就是你人生中那一道解不開(kāi)又放不下的難題。 （選自寧波晚報(bào)2011年9月18日，有改動(dòng)）14、第段“陽(yáng)奉陰違，暗渡陳倉(cāng)”在文中具體指什么？（2分） 15、為什么說(shuō)“對(duì)于你來(lái)說(shuō)，我就是你人生中那一道解不開(kāi)又放不下的難題”？（4分） 16、“可惜，這次實(shí)在不走運(yùn)，學(xué)校已經(jīng)做出了勒令退學(xué)的決定?！贝司湓谖闹杏惺裁醋饔茫浚?分） 17、本文的敘述風(fēng)格獨(dú)具特色，請(qǐng)對(duì)文中畫(huà)波浪線的句子進(jìn)行賞析。

13、（2分） 18、像“我”一樣的“問(wèn)題學(xué)生”，是困擾學(xué)校教育的一個(gè)難題。作為同學(xué)，你與其每天相處，你覺(jué)得應(yīng)該如何幫助像“我”這樣的“問(wèn)題學(xué)生”？請(qǐng)你至少提出三條建設(shè)性意見(jiàn)。（3分）（三）閱讀下文，回答問(wèn)題。（10分） 地球有各式各樣的衣裳，五顏六色，絢爛多彩，而且會(huì)隨歲月的更替而改變。藍(lán)色的衣裳是海洋湖泊，冬天暖和，夏天涼爽。這是因?yàn)樗芪杖菁{的熱量特別多，使1立方厘米的水升高1所需的熱，足以使3000多立方厘米的空氣或是5立方厘米的花崗巖也升高1。當(dāng)陽(yáng)光強(qiáng)烈時(shí)，水把大量的熱吸去，起到了降低氣溫的作用；當(dāng)天氣轉(zhuǎn)冷后，水又把熱陸續(xù)放出來(lái)，使氣溫不致降得太低。地球上約有71的面積遮蓋著藍(lán)色的衣裳

14、，而在大陸上又有大約1/5的土地穿著黃色的衣裳。這是沙漠或半沙漠地區(qū)，它使那里的氣溫?zé)釙r(shí)特別熱，冷時(shí)特別冷。不是雪中送炭而是火上澆油，起著與海洋相反的作用。在沙漠中，晝夜溫差常常達(dá)到好幾十?dāng)z氏度。黃色衣裳之所以產(chǎn)生這種效果，一方面由于它本身吸收容納熱量的能力比水要差許多，同時(shí)也因?yàn)樗荒芟窈Ｑ竽菢咏?jīng)常把大量水蒸氣輸送到空中，使那里的空氣保持比較潮濕的狀態(tài)。大氣是調(diào)節(jié)地球“體溫”的透明衣裳。它攔截阻擋著太陽(yáng)射來(lái)的熱，同時(shí)也阻擋地面的熱向宇宙中散失，假使沒(méi)有大氣，被太陽(yáng)照著的地方就太熱，而曬不到的地方又太冷了?？諝庵羞€含有水蒸氣，其含量越多，吸熱能力就越強(qiáng)，所以海洋上潮濕的空氣比沙漠上干燥的空氣更

15、能吸熱保暖，調(diào)節(jié)溫度。在高山上，空氣稀薄，水蒸氣的含量也少，熱量來(lái)的雖多，去得也快，到了一定程度，支出更超過(guò)了收入。那里常常終年被積雪所掩蓋。兩極也是終年穿著白色衣裳的地區(qū)，那里因?yàn)樗幍乩砦恢玫挠绊?，?yáng)光是斜射的，陽(yáng)光在大氣中旅行的路線長(zhǎng)，沿途被攔截阻擋掉的熱就多，所以到達(dá)地面的熱量少，因此兩極的氣候嚴(yán)寒。地面得到的熱量已經(jīng)少了，白色的衣裳更將這些熱大量反射掉。剛落下的白凈的雪能把射到地面的90左右的熱反射回去，這就使溫度更低了。包括兩極和高山地區(qū)在內(nèi)，地球上約有1/10的陸地終年穿著白色的衣裳。冬季“千里冰封，萬(wàn)里雪飄”，穿上白衣裳的地區(qū)就更多了。這些白色的衣裳對(duì)地球上的氣候有重要的影響，

16、我國(guó)氣象學(xué)家呂炯等已發(fā)現(xiàn)，北方海洋的結(jié)冰量和我國(guó)長(zhǎng)江流域旱澇現(xiàn)象的形成有一定的關(guān)系。至于那種面積廣大的終年積雪的地區(qū)，更是冷空氣的制造廠，廣泛地影響著天氣的變化。能夠使地球上冷暖干濕更加適合人類(lèi)需要的，是綠色的衣裳。植物掩蓋著地面，掩蓋得最密的是森林，它對(duì)改善氣候起著重要的作用?？上У氖?，和我國(guó)遼闊的領(lǐng)土面積比較起來(lái)，森林面積顯得太少了。地球的衣裳和氣候的關(guān)系如此密切，因此我們必須要使它穿得合適。這是有可能做到的，目前也正在做。修水庫(kù)、擴(kuò)大水田是為了使陸地上有更多的地區(qū)穿上藍(lán)色的衣裳；黑化冰川，使白色衣裳變黑的工作也已開(kāi)始了。還有更多的為大地剪裁衣裳、描龍繡鳳的工作要我們進(jìn)行。我們一定能使地球

17、上的氣候一天天變得更好。19、閱讀全文，請(qǐng)擬一個(gè)能概括文章內(nèi)容的題目。（2分）20、第段畫(huà)線句子運(yùn)用了哪兩種說(shuō)明方法？選擇一種，說(shuō)說(shuō)它的作用。（4分）說(shuō)明方法： 、 作用： 21、文章第段“陽(yáng)光在大氣中旅行的路線長(zhǎng)”一句中，作者為什么用“旅行”而不用“經(jīng)過(guò)”？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的理解。（2分）22、文章第段寫(xiě)道“還有更多的為大地剪裁衣裳、描龍繡鳳的工作要進(jìn)行，我們一定能使地球上的氣候一天天變得更好”，請(qǐng)你根據(jù)對(duì)文章內(nèi)容的理解，仿照本段畫(huà)曲線的句子，寫(xiě)下你可以為地球“裁剪衣裳，描龍繡鳳”的行動(dòng)。（寫(xiě)出兩點(diǎn)即可）（2分）（四）閱讀下文，回答問(wèn)題。（13分）生命永恒的香味 馬 德 書(shū)香，是生命永恒的香味。一個(gè)

18、人，若手頭，桌頭，床頭，總有悅心的書(shū)陪伴，是一生的幸事。書(shū)在左右，或信手閑翻，或傾心品賞，芬芳盈口，滿(mǎn)心余香，所得的，都是生命的真意趣，大滋味。 把讀書(shū)作為生活的常態(tài)，是生命最美好的習(xí)慣。從春花讀到秋月，從夜雪初晴到朝暾甫上。在春秋默然交替里，在歲月寂然運(yùn)行中，心靈因書(shū)，時(shí)而大慟，時(shí)而微喜，時(shí)而寒霜徹骨，時(shí)而微風(fēng)拂面，一波三折，百轉(zhuǎn)千回，在起起伏伏中，或悟人生至理，或嘆人世蒼涼，都不失為人生之快事。即便從青春讀到暮年, 從黑發(fā)讀到白首, 也自痛快淋漓, 無(wú)怨無(wú)悔。 讀書(shū)是智慧的行為，而這種行為本身，卻可以引領(lǐng)一個(gè)人走向更大的智慧。一個(gè)人在自我精神的世界里，能夠始終恬淡愉悅，一定是一本本的書(shū)，為

19、他的心靈，暗開(kāi)了一扇扇門(mén)，默指了一條路，所以才活得豁然開(kāi)朗，意境層生。而所有這一切，都是書(shū)的智慧，對(duì)人的提升與引領(lǐng)所致。愚昧的人，一輩子像行進(jìn)在暗夜之中，只能隨波逐流，渾渾噩噩活過(guò)；而智慧的人，書(shū)是心中永遠(yuǎn)的明燈，引領(lǐng)自己時(shí)時(shí)清醒，步步睿智，最終走出完美的人生。 讀書(shū)可以培養(yǎng)人儒雅的氣度。 A 。書(shū)博采百家之靈氣，薈萃文化之精髓，古今中外，萬(wàn)千氣象，云集其中。這些書(shū)，足以陶冶人的情操，歷練人的性情，完美人的靈魂。常讀書(shū)的人，一言一行，一顰一笑，都受書(shū)的熏陶，錦心繡口，才華橫溢。 B ，其實(shí)就是指書(shū)的靈秀，書(shū)的雅致，書(shū)的睿智，穿過(guò)歲月的塵煙，浸潤(rùn)到讀書(shū)人的心底里，然后，由內(nèi)及外，附著于舉手投足做

20、人處世之中，從而形成了一種翩然的風(fēng)度，一種迷離的氣質(zhì)，超凡脫俗，卓然于眾人之上。 被命運(yùn)的大書(shū)影響過(guò)的人，不會(huì)輕易被生活打敗。在這個(gè)世界上，有經(jīng)歷過(guò)大起大落大榮大辱，九死一生而百折不撓的人，有遭遇過(guò)多舛的命運(yùn)，遭受過(guò)滅頂?shù)拇驌舳B強(qiáng)拼爭(zhēng)過(guò)來(lái)的人，讀這些人物的著作或傳記，常常讓人熱血噴涌，靈魂震撼。這樣的書(shū)，連綴在字里行間的，都是精神之鈣。讀它，可以厚重人的內(nèi)涵，使人變得剛強(qiáng)勇毅，不畏強(qiáng)暴，不畏艱險(xiǎn)，從而淡定地面對(duì)生活呈現(xiàn)給自己的一切。 讀書(shū)的人不會(huì)孤獨(dú)。一本本書(shū)，就是一個(gè)個(gè)心靈的朋友，在獨(dú)酌的時(shí)候，它會(huì)與你同飲；在孤寂的時(shí)候，它會(huì)與你靜坐。它是平淡的朋友，不喧嘩，不招搖，以自身的智慧豐富著你的

21、智慧，以自身的儒雅引領(lǐng)著你的儒雅，以自身的內(nèi)涵厚重著你的內(nèi)涵。它不說(shuō)話，卻無(wú)時(shí)無(wú)刻不在催促著你的思索。它以自己的簡(jiǎn)單，成就著你的豐富，它以自己的開(kāi)放與接納，完善著你的精神世界。 時(shí)光流逝，歲月不言，生命一天天在書(shū)香的濡染中，會(huì)變得愈加醇厚耐品，一種靈魂的香味，自然會(huì)生發(fā)出來(lái)，飄逸四散。那如蘭的一縷芬芳，就是我們留存在這個(gè)世界上最美的痕跡。 23、通讀全文，簡(jiǎn)要概括作者是從哪幾個(gè)方面論證“讀書(shū)能讓生命散發(fā)永恒香味”這一觀點(diǎn)的。（3分）24、第段畫(huà)線句運(yùn)用了什么論證方法？其作用是什么？（3分）25、閱讀文章，回答下列問(wèn)題。（4分） 第段“這樣的書(shū)，連綴在字里行間的，都是精神之鈣”一句中，“精神之鈣

22、”在文中具體指： 將“有詩(shī)云：是真名士自風(fēng)流”和“常言道：腹有詩(shī)書(shū)氣自華”兩句分別放在第段A、B處，最恰當(dāng)?shù)氖牵篈處為 ，B處為 。26、請(qǐng)根據(jù)自己閱讀名著的經(jīng)驗(yàn)，仿照示例，圍繞第段的觀點(diǎn)補(bǔ)充一個(gè)事實(shí)論據(jù)。（3分）示例：假如給我三天光明的主人公海倫·凱勒又盲又聾，但她在老師的指導(dǎo)下拼命地摸讀，不分晝夜地書(shū)寫(xiě)，手指頭摸出了血也決不放棄，就這樣憑著頑強(qiáng)的毅力一生寫(xiě)下了14部著作，成了20世紀(jì)美國(guó)有名的作家。一個(gè)生活在無(wú)聲無(wú)色世界里的弱女子，卻誕生了生命的奇跡。四、作文（60分）從下面兩題中任選一題作文題目一：書(shū)香使我充實(shí)，書(shū)香讓我陶醉，書(shū)香伴我成長(zhǎng)請(qǐng)以“書(shū)香作伴”為題目寫(xiě)一篇作文。要求：

23、立意深遠(yuǎn)、新穎，想象合理。除詩(shī)歌外，體裁不限。不少于600字。 書(shū)寫(xiě)工整，卷面整潔。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、班名、校名。題目二：閱讀下面材料，根據(jù)你的感悟作文。 腳步聲聲，敲打心靈，引發(fā)思考，激起遐想。我們回望，曾經(jīng)留下的深深淺淺的足跡；我們聆聽(tīng)，人在旅途前行的心聲；我們期待，朝著未來(lái)的目標(biāo)不斷邁進(jìn)請(qǐng)以“心靈的腳步”為題寫(xiě)一篇文章。要求：自主立意，自選角度。除詩(shī)歌外，文體不限。字?jǐn)?shù)不少于600字。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、班名、校名。 2015年松山區(qū)中考語(yǔ)文模擬試題（二）參 考 答 案一、識(shí)字、寫(xiě)字、語(yǔ)法1、 Yo jí mú zng xin2、坍 棲 熾 犀 摹3、略 主

24、謂 并列二、經(jīng)典詩(shī)文積累4、大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。 商女不知亡國(guó)恨，隔江猶唱后庭花。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。 無(wú)可奈何花落去，似曾相似燕歸來(lái)。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。 足蒸暑土氣，背灼炎天光。 了卻君王天下事，贏得生前身后名。 只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁。5、略（錯(cuò)、漏、添一字扣1分，扣到0分為止）三、閱讀理解（一）6、戰(zhàn)勝（攻破） 擊鼓進(jìn)軍（答成“擊鼓”也算對(duì)）7、第一次擊鼓時(shí)士氣振作起來(lái)，第二次擊鼓時(shí)士氣就衰弱（減弱）了，第三次擊鼓時(shí)士氣就耗盡（枯竭）了。請(qǐng)趁著楚軍還沒(méi)有全部渡過(guò)河的時(shí)候就攻打他們。8、示例一：魯莊公“不鄙”。(1分)，盡管魯莊公缺乏軍事才能，但他能禮賢下士，虛

25、心求教，聽(tīng)取正確的意見(jiàn)，最終取得了長(zhǎng)勺之戰(zhàn)的勝利，因此，魯莊公不“不鄙”。（2分）示例二：魯莊公“鄙”。（1分）戰(zhàn)前不知道如何準(zhǔn)備，臨戰(zhàn)不會(huì)正確指揮，戰(zhàn)后不知何以取勝。因此魯莊公“鄙”。（2分）9、宋襄公沒(méi)有聽(tīng)取有司的正確意見(jiàn)，沒(méi)有把握有利的戰(zhàn)機(jī)。 （答成“宋襄公沒(méi)有聽(tīng)取有司的正確意見(jiàn)”或“宋襄公沒(méi)有把握有利的戰(zhàn)機(jī)”也算對(duì)）10、酒杯 遮蓋 11、欣賞山水的樂(lè)趣，領(lǐng)會(huì)在心里，寄托在喝酒上。游人知道跟隨太守游玩的樂(lè)趣，卻不知道太守以他們的快樂(lè)為快樂(lè)啊。12、春天野花（百花）盛開(kāi)，夏天樹(shù)木茂盛，秋天風(fēng)高霜潔，冬天水落石出。13、（熱愛(ài)山水），寄情山水，（隨遇而安），與民同樂(lè)的曠達(dá)情懷。 啟示：在逆

26、境中學(xué)會(huì)豁達(dá)、包容、樂(lè)觀、向上的人生態(tài)度。 （二）14、“我”不喜歡讀書(shū)，母親硬要逼著“我”去?！拔摇彪x開(kāi)了家后沒(méi)去學(xué)校上課，卻躲在教學(xué)樓的圍墻背后睡覺(jué)。15、母親一直想讓“我”努力讀書(shū)，但是“我”卻對(duì)讀書(shū)不上心，沒(méi)能如她所愿，從這個(gè)意義上說(shuō)“我”是她“解不開(kāi)”的難題；不管“我”如何差勁，母親都沒(méi)有放棄對(duì)“我”的教育，對(duì)“我”始終充滿(mǎn)期待，從這個(gè)意義上說(shuō)“我”是母親“放不下”的難題。 16、在結(jié)構(gòu)上，起到承上啟下的作用，既是對(duì)上文的交代，又引出下文母親求情的情節(jié)；在內(nèi)容上，表現(xiàn)了“我”的問(wèn)題已經(jīng)十分嚴(yán)重，同時(shí)也襯托母親求情所遭遇的困難及其堅(jiān)定的決心和對(duì)“我”放不下的愛(ài)。17、這一句是從“我”的角度來(lái)寫(xiě)，通過(guò)描寫(xiě)自我的心理感受來(lái)展開(kāi)故事情節(jié)；運(yùn)用漫畫(huà)的筆法，形象逼真地表現(xiàn)了母親為了幫“我”走上正道而全然不顧