二年級地方課程

1、第一課時 認識交通標志教學目標：1、使學生認識一些交通標志。2、了解這些交通標志的作用，遵守交通規(guī)則。教學重難點:了解這些交通標志的作用，遵守交通規(guī)則。教學過程：一、導入1、平平是一名小學一年級的學生了。一天，他在爸爸的陪同下來到學校，爸爸教了一首兒歌給平平。2、一起背兒歌“紅燈停，綠燈行，黃燈警示要看清；過馬路，左右看，交通規(guī)則記心中?！倍⒔淌谛抡n1、交通信號燈（1）同學們，過馬路的時候你們注意過交通信號燈嗎？（2）誰說說交通信號燈是什么樣子的？（3）你們知道這三種不同顏色的信號燈表示的是什么意思嗎？（4）老師給大家講解三種顏色信號燈表示的不同意思：紅燈表示禁止通行，綠燈表示通行，黃燈表示

2、警告。（5）我們在上學的時候，應該怎么根據(jù)各種顏色的信號燈安全的過馬路呢？同學們以小組為單位，討論這個問題，互相補充，然后各組選出代表匯報。2、認識交通安全標志（1）出示幾種交通安全標志讓學生辨認。（直行、向左轉(zhuǎn)彎、向右轉(zhuǎn)彎、人行橫道、步行）（2）人行橫道是專門為行人設置的安全通道，行人走路要走人行橫道。沒有人行橫道的地方，要靠路邊行走，一定要注意前后左右的車輛，否則容易發(fā)生意外。（3）機動車車道是道路中間的車道，供汽車等機動車行駛。（出示圖，邊講邊讓學生辨認）（4）非機動車車道是兩邊的車道，供自行車等非機動車行駛。（出示圖，邊講邊讓學生辨認）三、擴展練習1、除了剛才我們說過的這幾種交通安全標

3、志，你還知道哪些交通安全標志？2、畫一畫你知道的交通安全標志，讓大家猜。第二課時 認識簡單的危險標志教學目標：1、使學生認識一些簡單的危險標志。2、了解這些危險標志所表示的意義，避免危險的發(fā)生。教學重難點:認識一些簡單的危險標志。教學過程：一、導入1、同學們注意到了嗎？在街上我們經(jīng)常能看到一個牌子，上面畫著一個大大的感嘆號，像這樣（出示圖片），你們知道它代表什么意思嗎？2、其實生活中還有很多像它那樣的標志，它們都屬于危險標志一類，讓我們一起來認識它們吧！二、教授新課1、禁止標志這類標志用紅色來表示，形狀呈圓形，里面有圖案或者表示“禁止”“強制”意思的文字。用圓形來表示，是因為圓形給人的感覺比較

4、直接，容易引起人們的注意。（1）圓形里面有一根燃著的火柴，再打一斜杠，你們知道這表示什么嗎？（2）圓形里面有一支點燃的煙，再打一斜杠，你們知道這表示什么嗎？（3）圓形里面有一個人，外面畫了一個斜杠，你們知道這表示什么嗎？（4）圓形里面有一個手掌，外面畫了一個斜杠，你們知道這表示什么嗎？（5）你還看到過類似的標志嗎？你們知道是什么意思嗎？2、認識警告標志（1）這類標志用黃色三角形來表示，意思是有危險，要注意安全。（2）出示同學們都比較熟悉的交通警告標志：三角形里面有一個感嘆號，表示要注意安全。（3）再向?qū)W生介紹幾種常見的警告標志：當心火災、當心爆炸、當心有毒、當心觸電等。3、生活中的危險標志你們

5、見過生活中有哪些危險標志嗎？三、做游戲認標志選出十人，分為五組，每組兩人。第一組的一個同學站在講臺上，手里拿一張畫有危險標志的圖片，第一組的另一個同學來表演。第一組表演完，第二組表演，比一比哪個組表演的好。第三課時 室內(nèi)活動安全教學目標：1、使學生了解室內(nèi)存在的安全隱患。2、在室內(nèi)做正當?shù)挠螒?，注意安全。教學重難點:在室內(nèi)做正當?shù)挠螒颍茏⒁獍踩?。教學過程： 一、導入1、有一個和你們一樣大的小男孩，名叫歡歡。他聰明活潑，總是活蹦亂跳的，即使回到家里還是跳個不停，他從凳子上跳到沙發(fā)上，又從沙發(fā)上跳到床上，爸爸媽媽怎么哄他都不聽。結(jié)果當他正準備從床上跳下來時，不小心碰到柜子腳上，頭上撞了一個大包，

6、疼的他哇哇大哭。2、你們喜歡他嗎？為什么？二、教授新課1、做游戲的安全（1）小朋友們休息的時候，在外玩耍，應該注意些什么呢？（2）同學們各抒己見，發(fā)表自己的看法。其余的同學可以根據(jù)發(fā)言同學所說的發(fā)表自己的見解。（3）師生總結(jié)做游戲的安全（不要打彈弓、投擲小刀；不要爬屋頂、爬樹、跨橫溝、從高處往下跳；捉迷藏不要躲在汽車底下，不要故意躲在隱蔽的地方去嚇唬別人等）。2、在家里玩也要注意安全（1）家是小朋友們的樂園，那家里有沒有安全隱患呢？（2）為什么不能和小朋友們在房間里追跑打鬧？（3）如果在床上蹦蹦跳跳是不是就沒有什么危險了？為什么呢？（4）有的小朋友特別喜歡做手工，總是把剪刀等尖銳物品放在床上，

7、你們說這樣做對嗎，為什么？三、擴展訓練1、有個叫康康的小朋友在家愛看電視，他最愛看動畫片和少兒節(jié)目，如大風車、幼兒知識競賽或者智力競賽等等。他參加競賽還得過獎呢！爸爸媽媽經(jīng)常表揚他，說他越來越聰明。你們喜歡看什么電視節(jié)目？2、我們在家里，還可以做哪些有益又安全的游戲？第四課時 用電安全教學目標：1、使學生了解一些用電的安全常識。2、使學生學會正確、安全的用電。教學重難點:學會正確、安全的用電。教學過程：一、導入1、有一個和你們差不多大的小朋友明明，有一天，他在家里看電視，忽然想吃蘋果，就起身急匆匆的洗了一個蘋果，也忘了擦手。等他回來一看，喜歡的電視節(jié)目已經(jīng)結(jié)束了，他便走到電視機前去換頻道。你們

8、猜，這時候發(fā)生什么事了？2、明明剛一碰上去，手便被打了一下，原來是觸電了，從此以后他再也不敢用濕手去碰電器了。你們在家里發(fā)生過這樣的事嗎？二、教授新課1、安全用電標志（1）你們了解安全用電標志嗎？（2）安全用電標志分為顏色標志和圖形標志。顏色標志常用來區(qū)分各種不同性質(zhì)、不同用途的導線，或用來表示某處安全程度。圖形標志一般用來告誡人們不要去接近有危險的場所。（3）紅色、黃色、藍色、綠色、黑色，你們知道都是用來標志什么的嗎？（4）老師結(jié)合圖片向?qū)W生講解不同顏色標志代表的不同含義。2、預防觸電（1）我們生活中的每一個角落幾乎都存在電。你們知道怎樣預防觸電嗎？（2）師生共同總結(jié)用電嘗試：家電停止使用時

9、，要拔掉電源插頭；手、腳和身體濕的時候不要觸摸電器；不要把手伸進運轉(zhuǎn)的電風扇、攪拌機和水果榨汁機里等等。3、觸電后怎么辦（1）觸電后應立即拉下電源開關(guān)或拔掉電源插頭。（2）迅速撥打電話，你們知道應該撥打什么電話號碼嗎？（3）如果無法及時找到或者斷開電源，應該怎么辦？三、總結(jié)1、我們經(jīng)?？吹诫姵兀銈冋f摸電池會觸電嗎？你們知道這是為什么嗎？2、今天這節(jié)課，你們學到了哪些用電安全知識？ 第五課時 消防安全教育教學目標： 1、認識各類消防安全標志并了解各類消防安全標志的含義和作用。2、知道消防標志是一種指示性的標志，要愛護，不污染不損壞。3、嘗試根據(jù)學校、家庭環(huán)境，學習設計消防標志。教學重難點:了解

10、各類消防安全標志的含義和作用。教學過程：一、認識各類消防安全標志1、出示各類標志圖案。這是什么？ 板書課題2、師述：消防標志是一種指示性標志。它是由帶有一定象征意義的圖形、符號活文字并配以一定的顏色所組成的。二、了解各類消防安全標志的含義1、 出示小黑板：標志分類1）火災報警和手動控制裝置標志：消防手動啟動器、火警電話等。2）緊急疏散途徑的標志：緊急出口、疏散通道方向等。3）滅火設備的標志：滅火器、消防栓等。4）具有火災危險性的地方或物資的標志：禁止火災、禁止用火滅火等。5）其他類型：禁止帶火種、當心觸電等。2、出示標志說說你認識什么標志？這個標志的圖形怎樣，有什么含義？（消防手動啟動器；發(fā)聲

11、警報器；火警電話；緊急出口；地上消火栓；當心爆炸、當心有毒；安全通道；禁止吸煙、煙火、燃放鞭炮、放易燃物）3、師簡介消防栓。三、知道各類消防安全標志的作用1、學生任意選擇一種標志說說自己在什么地方見到過？它有什么作用。（指名交流后小組交流）2、分組討論：消防標志的作用？3、交流小結(jié)：1）平時有助于隨時預防火災、制止隱患2）緊急情況之下有助于疏散和逃生四、學習設計消防標志1、分組討論：設計消防安全標志的意義。2、小結(jié)歸納消防安全標志的共同特點3、發(fā)揮自己的想象，創(chuàng)造性的設計一個消防標志。第六課時 預防甲流感教學目標： 讓學生了解甲流感，學會正確洗手。教學重難點:學會正確洗手。教學過程：一、講解H

12、7N1流感對人的危害和特點二、學習預防甲型H7N1流感的正確洗手方法保持手部衛(wèi)生是預防傳染病的首要條件。有助于預防甲型H7N1流感。用消毒洗手液徹底洗手或用醫(yī)用消毒液消毒雙手均可保持手部衛(wèi)生。用消毒洗手液洗手，程序如下：（1）開水龍頭沖洗雙手。（2）加入洗手液，用手擦出泡沫。（3）最少用二十秒時間揉擦手掌、手背、指隙、指背、拇指、指尖及手腕，揉擦時切勿沖水。（4）洗擦后才用清水將雙手徹底沖洗干凈。（5）用干凈毛巾或抹手紙徹底抹干雙手，或用干手機將雙手吹干。（6）雙手洗干凈后，不要再直接觸摸水龍頭，可先用抹手紙包裹著水龍頭，把水龍頭關(guān)上；或潑水將水龍頭沖洗干凈。三、學生互相檢查洗手方法，老師抽查

13、。第七課時 夏季，謹防病從口入教學目標 ：1、學習一些有關(guān)食品安全等知識，使學生懂得安全的重要，在購買食品時要進行選擇和鑒別。從而樹立安全意識；2、從精神上遠離安全隱患，加強自身的素質(zhì)培養(yǎng)，使學生安全、健康地成長。教學重難點:加強自身的素質(zhì)培養(yǎng)，使學生安全、健康地成長。教學過程：一、 啟發(fā)談話，揭示新課同學們，誰能說說最近我們國家都有哪些重大的食品事件？二、學習新課1、出示課件剛才我們看了關(guān)于三鹿奶粉的報道，下面請同學們再看一些關(guān)于食品安全的相關(guān)報道。看了之后你有什么感想？2、你還知道哪些關(guān)于這方面的信息？（生匯報）聽了大家的匯報你有什么想說的嗎？3、那么在我們身邊存在著哪些食品不安全因素呢？

14、4、大家的眼睛可真亮！觀察得非常仔細，調(diào)查得很全面，發(fā)現(xiàn)的問題還真不少。這樣的食品我們能吃嗎？可有的同學卻不聽勸告。學校規(guī)定不能到小攤上去買零食吃，可他們卻偷偷去買，結(jié)果因為吃了小攤不衛(wèi)生的食品而生病。這樣的例子有很多，好像我們班也有過。5、那么同學們，究竟什么樣食品才是安全的呢？請同學拿出自己從大超市買的食品和我手里的小攤上的食品進行比較，看看安全的食品必須有哪些標識。6、看來食品安全已經(jīng)成為影響人類健康和國際民生的重大問題。我們國家也非常重視，并采取了一些措施。大家請看。7、那么我們在食品安全方面都應該注意什么呢？（1）、正確洗手，是飲食安全第一步。（2）、路邊飲食、零食拒入口，疾病遠離我

15、。（3）、不買包裝不完整、標示不明的食品，夠買食品時要進行選擇和鑒別，不購買“三無食品”。就是沒有商標的食品不能買；沒有生產(chǎn)日期的食品不能買；沒有廠址的食品不能買不吃隔餐食品、牛奶。盡量購買綠色食品。（4）、禽畜類食物先除去內(nèi)臟、清洗，并依每餐份量個別包裝存放冰箱；三、總結(jié)全課第八課時 怎么辦（一）教學目標:1、說出在學校學習生活中，碰到的一些問題。2、嘗試解決學習生活中碰到的問題。3、通過討論、交流，進一步提高自己適應新的學校生活的能力。教學重難點:嘗試解決學習生活中碰到的問題。教學過程：一、引入新課老師讓同學們看插圖，圖中的小朋友在學習生活中碰到了哪些問題？二、學習新課1、讓學生在小組、全

16、班說說自己在學習生活中碰到過哪些問題，同時思考，碰到問題怎么辦？2、 在學校里有時候碰到的問題。教師讓學生看圖中的小朋友們在學習生活碰到了哪些問題？讓學生討論碰到問題怎么辦？3、說說自己碰到過的問題。讓學生先在小組里說說自己碰到過的問題，包括生活上、學習上的各種問題。在小組交流的基礎(chǔ)上讓學生代表小組向全班同學交流，教師選擇學生中碰到過的問題進行板書。4、 我有了辦法。同學碰到過那么多的問題，你們是怎么解決的？可針對一個個具體問題展開討論，讓同學把自己的經(jīng)驗或想法說出來，在此基礎(chǔ)上引導同學討論，形成比較科學的解決問題方法。三、全課小結(jié)第九課時 怎么辦（二）教學目標：通過犯罪分子入侵校園事件，教育

17、學生一定注意安全，明確確保校園安全的重要性，懂得如校園暴力事件的應對方法。教學重難點:明確確保校園安全的重要性，懂得如校園暴力事件的應對方法。教學過程：一、引入新課同學們在校園中碰到過暴力事件嗎？二、學習新課1、向?qū)W生介紹小學暴力事件。2、校園暴力是社會暴力現(xiàn)象在校園的延伸，社會暴力入侵校園，使危及校園安全的惡性案件不斷出現(xiàn)。犯罪分子或出于個人恩怨，或為了報復社會，也有由精神病人引發(fā)的。3、校園暴力主要有五種形式：一是索要錢物；二是以大欺小，以多欺少；三是動輒拳腳相向；四是同學之間用暴力手段爭短論長；五是不堪長期受辱，以暴易暴，沖動報復。4、面對校園暴力，該怎么辦？同學們要 學會勇敢，學會應對

18、的方法。A、同學們遇到校園暴力，千萬不能因害怕而忍氣吞聲。越是沉默越會助長施暴者的淫威，招來更多的傷害。B、應及時告知老師和家長，才能將傷害降到最低。一旦遇到這類事件，要在第一時間與學校聯(lián)系，也可以告訴家長，以取得有效的保護。只要 同學們將遭遇說出來，家人和學校就可能找到解決問題的辦法，否則，同學們 的懦弱只會助長校園暴力的歪風蔓延。很多同學對外來的“壞勢力”沒抵御能力，被欺負次數(shù)多了，很有可能造成行為退縮，不敢與人交往，不敢接觸社會，甚至產(chǎn)生自閉心理。同時，在學習和生活中難免會有一些沖突、誤解和不和，但是同學之間沒有根本的利害沖突。諸如不經(jīng)意間被誰“蠻橫”地撞了一下，進門時被誰“瞪”了一眼，

19、感覺被誰“冷落了”等等，只要及時溝通，一切都能夠化解，莫讓校園暴力 在我們身邊滋生。C 、撥打電話110第十課時 你的文具和玩具安全嗎？教學目標：1、了解文具的作用及其文具給自己帶來的一些隱患。2、學會選擇安全的文具，做一個文明安全的少年。3、養(yǎng)成良好的文具安全選擇的習慣。教學重點：養(yǎng)成良好的文具安全選擇的習慣。教學過程：一、學生活動找文具1、找找自己的文具，他們都有什么特點？采用活動的形式，讓學生自己去發(fā)現(xiàn)自己玩具的特點，這樣更有利于學生學習。2、學生匯報：（1）你有哪些文具？這些文具有什么特點？（2）如果將手中的文具進行分類，你會怎么分？二、學生活動文具分類1、將自己組的文具進行分類通過分

20、組的方式，讓學生在分類中感受文具存在的問題，收集信息。2、匯報：你們組將文具分成了幾類？為什么這樣分？3、提問：從你的文具中，你知道了什么？4、質(zhì)疑：關(guān)于文具，你有什么問題嗎？三、學生活動文具的危害1、講述：關(guān)于文具，大家想了解的問題很多，下面我們就集中了解其中的一個問題玩具的潛在危害。同學們，你們認為玩具都有些什么樣的危害？你是怎么知道的？2、學生活動找找自己文具的毛病3、課件出示小博士的話采用課件，讓小博士的話提醒學生文具的主要危害，有利于保護學生的身體。4、小結(jié)：小博士告訴我們文具存在三種危害：氣味污染，重金屬污染和熒光劑。5、討論：既然文具有這些方面的危害，那我們該怎么選擇文具呢？6、

21、學生匯報、交流四、全課小結(jié)這節(jié)課，你知道了什么？第十一課時 防火自護、自救安全教育教學內(nèi)容：學習一些家居防火自護、自救知識。教學目標：1、通過學習防火安全知識、讓學生充分了 解火災中各種逃生自救的辦法。2、培養(yǎng)學生自我生存能力使學生安全、健康地成長。教學重難點：樹立火災自護、自救的觀念、增強安全意識。教學過程：一、談話導入：同學們生活在幸福、溫暖的家庭里、受到父母和佳人的關(guān)心、愛護、似乎并不存在什么危險。但是、家庭生活中仍然有許多意外事情需要備加注意和小心對待、否則、很容易發(fā)生危險、釀成事故，我們不得不提高警惕引以為戒。下面就談談家庭火災要注意什么？二、學習自救知識。師生共同總結(jié)幾種逃生的方法

22、。1、用電安全隨著生活水平的不斷提高、生活中用電的地方越來越多了。因此、我們有必要掌握一些基本的用電常識。（1）認識了解電源總開關(guān)，學會在緊急情況下關(guān)斷電源。（2）不用濕手觸摸電器，不用濕布擦找電器。（3）電器使用完畢后應拔掉電源插頭。（4）使用中發(fā)現(xiàn)電器有冒煙,冒火花,發(fā)出焦糊的異味等情況,應立即關(guān)掉電源開關(guān),停止使用。（5）雷電時，應關(guān)閉正在使用的個種電器、特別是電視機。（6）發(fā)現(xiàn)有人觸電時要設法及時關(guān)閉電源，或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開，不要用手直接救人。（7）發(fā)現(xiàn)有老化爆皮的電線應及時向家長反映、并要求他們換掉。2、煤氣的泄漏以及用吹風時造成的火災。3、小心使用打火機不

23、讓小孩玩弄打火機。三、教師介紹火災報警須知：1、牢記火警電話“119”、事發(fā)時可用任何一部電話撥打、無論欠費與否。2、火災地址要報詳細：XX市XX村XX路XX號、如：（什么東西在燃燒、火勢很大、請速來撲救、我的電話號碼是XX）3、要派人來主要路口迎接消防車。四、小結(jié)：（卡紙出示）（全班齊讀）遇到火災：臨危不亂、暗記出口。撲滅小火、不亂玩火。不貪財物、蒙鼻匍匐?；鹨鸭吧?，切勿驚跑，跳樓有術(shù)，雖損求生。五、總結(jié)：只要我們處處小心、注意安全、掌握自救、自護的知識、鍛煉自己自護自救的能力、機智勇敢的處理各種異常的情況或危險、就能健康的成長。第十二課時 游泳別大意教學目標： 1、通過對有關(guān)溺水知識的學習

24、，增強學生的安全意識，了解游泳的危險性，盡量避免到河流，池塘等危險地方游泳。2、通過對溺水意外知識的學習，學會應對溺水意外，能做到不慌不亂，冷靜對待溺水意外。教學重點：了解游泳的危險性，盡量避免到河流，池塘等危險地方游泳。教學過程：一、溺水的原因1、不熟悉水性意外落水：.主要是氣管內(nèi)吸入大量水分阻礙呼吸，或因喉頭強烈痙攣，引起呼吸道關(guān)閉，窒息死亡。人落水后，水、泥沙街道的阻塞呼吸道，或因呼吸道痙攣而引起缺氧、窒息、死亡。落水被淹后一般46分鐘即可致死。溺水多見于兒童、青少年和老人，以誤落水中為多，偶有投水自殺者，意外事故如遇有洪水、船只沉翻等也是重要原因。2、熟悉水性而遇到意外的情況：手足抽筋

25、是最常見的。主要是由于下水前準備活動不充分、水溫偏冷或長時間游泳過于疲勞原因。小腿抽筋時會感到小腿肚子突然發(fā)生痙攣性疼痛。3、有時因潛入到淺水而造成頭部損傷而發(fā)生溺水。二、溺水的緊急救護自救：1、首先應保持鎮(zhèn)靜，千萬不要手腳亂蹬拚命掙扎，可減少水草纏繞，節(jié)省體力。只要不胡亂掙扎，不要將手臂上舉亂撲動，人體在水中就不會失去平衡，這樣身體就不會下沉得很快。2、除呼救外，落水后立即屏住呼吸，踢掉雙鞋，然后放松肢體，當你感覺開始上浮時，盡可能地保持仰位，使頭部后仰，使鼻部可露出水面呼吸，呼吸時盡量用嘴吸氣、用鼻呼氣，以防嗆水。呼氣要淺，吸氣要深。（因為深吸氣時，人體比重降到0.967，比水略輕，因為肺

26、臟就象一個大氣囊，屏氣后人的比重比水輕，可浮出水面。呼氣時人體比重為1.057，比水略重）。3、千萬不要試圖將整個頭部伸出水面，這將是一個致命的錯誤，因為對于不會游泳的人來說將頭伸出水面是不可能的，這種必然失敗的作法將使落水者更加緊張和被動，從而使整個自救者功虧一簣。4、當救助者出現(xiàn)時，落水者只要理智還存在，絕不可驚惶失措去抓抱救助者的手、腿、腰等部位，一定要聽從救助者的指揮，讓他帶著你游上岸。否則不僅自己不能獲救，反而連累救助者的性命。第十三課時 拒絕白色污染教學目標： 1、學生通過學習初步了解“白色污染”的現(xiàn)狀及其危害，知道了日常生活中應如何有效地預防“白色污染”的產(chǎn)生。2、培養(yǎng)了自己的觀

27、察能力、思維能力和社會活動能力。教學重難點：知道了日常生活中應如何有效地預防“白色污染”的產(chǎn)生。教學過程：一、導入主題1、游戲：根據(jù)提供的四個詞，猜出是什么物品？超市菜場、輕便結(jié)實、免費提供、袋裝垃圾塑料袋2、在我們生活中哪些地方需要用到塑料袋？3、 塑料袋被評為了“20世紀最糟糕的發(fā)明?！边@是怎么回事？二、學習新課1、關(guān)于塑料袋，你知道什么？在學生交流的基礎(chǔ)上出示圖片（人們使用塑料袋、塑料袋的危害）2、提出問題。學生討論交流，（1）塑料袋有哪些危害？點燃塑料袋，請大家聞聞氣味。（2）人們使用塑料袋的現(xiàn)狀如何？播放影像資料（3）怎樣減少塑料袋的污染？板書：“限塑令”，有誰對這個詞有所耳聞？了解

28、“有償使用”的含義。應盡量選用無毒塑料袋3、對于我們學生來講，我們可以做些什么來支持國家這個號召呢？（討論）三、全課小結(jié)你有什么收獲？第十四課時 廢舊電池回收 教學目標： 1、知道生活中常用的電池屬于哪一類，能夠指出電池各部分的名字，了解廢舊電池的危害。2、通過實踐活動，確立回收廢舊電池的意識，培養(yǎng)回收廢舊電池的習慣。教學準備：1、師生課前收集各種電池實物和圖片。2、準備好制作廢舊電池回收箱的材料和工具。教學過程：一、交流展示，引入學習：1、展示師生課前收集的各種電池實物和圖片。2、說說：電池在生活中的哪些地方使用？二、電池的分類：1、讓學生觀察課文中插圖，說說：電池可分為哪幾種類型？（干電池

29、、充電電池、蓄電池、特種電池等）2、說說干電池的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和各部分的名稱。三、了解廢舊電池的危害：1、你知道電池的哪些部分容易引起污染？自己可不可以隨意去解剖電池？2、學習課文在的短文，討論：我們在日常生活中一般是怎樣處理廢舊電池的？這樣做會有什么后果？（污染環(huán)境，危害人類自身健康）四、了解回收廢舊電池的方法與意義：1、為什么要提倡使用不含汞和鎘的環(huán)保電池/2、為什么要進行廢舊電池的回收/五、制作廢舊電池回收箱：1、學生結(jié)合課文中插圖讀懂制作方法。2、交流制作方法，教師補充說明。3、學生動手制作，教師及時評價學生作品。六、課外實踐活動：1、校外開展收集廢舊電池的活動。2、要求學生把廢舊電池回收箱

30、放置在家中或社區(qū)、街道并注意及時將盛滿的廢舊電池送到回收站里去。 第十五課時 怎樣保護牙齒教學目標: 1、知道整齊潔白的牙齒有益身體健康,懂得要保護牙齒的道理。 2、初步學會防治牙病,保護牙齒的方法。 3、養(yǎng)成保護牙齒的習慣 教學重、難點: 1、重點:初步學會保護牙齒最常用的幾種方法。 2、難點:養(yǎng)成保護牙齒的習慣。 教學準備 課件動畫、模型牙齒、模型牙刷 教學過程: 一、活動一:謎語激趣 謎語導入:孩子們,我給你們帶來了一個新朋友,不過它呀,就藏在謎語里,你們?nèi)羰遣虏恢?它可就不和你們交朋友。(上一排,下一排,整整齊齊白又白。你要猜不著,張開嘴巴就明白。)課件出示牙齒的圖片。 小朋友,剛才你

31、們猜謎語猜的又快又好,老師獎勵你們一份禮物,快看看是什么禮物?(花生)快嘗一嘗花生香不香。 師:你們是怎樣吃花生的?(剝開來吃) 師:花生一粒一粒又是怎么吃到肚子里的?(用牙嚼碎) 師:別的東西又是怎樣吃到肚子里的呢?(也是用牙嚼碎) 師:小朋友吃花生要用牙齒嚼碎,小兔吃蘿卜,小狗啃骨頭要用什么嚼碎。(牙齒) 如果沒有牙齒,小狗還能啃骨頭,小兔還能吃蘿卜嗎?(不能) 師小結(jié):我們的牙齒又白有堅硬,它的用處可大了,能夠咬斷食物,嚼碎食物幫助消化,可牙齒吃完東西后是怎樣的呢?是不是很臟? 2、學生漱口,一起看漱口水。發(fā)現(xiàn)水很臟,激起自己漱口的愿望。 教師小結(jié):如果我們吃完東西后不去漱口,那些殘留在

32、牙縫里的食物就會變質(zhì),就把我們又白又堅硬的牙齒給腐蝕掉,就會有小蟲子來吃掉我們的牙齒。 師:(出示課題)今天我們就來學習“怎樣保護牙齒”。 (通過直觀形象的動畫,讓學生明白蛀牙的危害,以起到警示作用。) 二、討論研究 怎樣才能保護好牙齒呢?小朋友四人小組討論討論。 學生匯報。 小朋友們說的都很好。但是蛀牙并不是蟲咬的,而是吃了糖或甜的食物后,碎屑留在牙齒表面或牙縫中,在口腔中的變形鏈球菌等產(chǎn)酸菌的作用下產(chǎn)生酸。牙齒中的鈣、磷等成分漸漸被酸溶解破壞,出現(xiàn)了蛀洞。饅頭、米飯及糕點等食物殘屑,經(jīng)過唾液作用變成糖留在牙縫中,也會產(chǎn)生蛀牙。 這樣的結(jié)果,相信大家誰也不想遇到,可是就是有很多同學不注意口腔

33、衛(wèi)生,說說你平時是怎么對待牙齒的?今后怎么做?(學生自由發(fā)言) 三、保健預防 現(xiàn)在請你當當小醫(yī)生,同桌互相檢查一下,看看有沒有病牙。 (同桌進行檢查匯報) 如果你有病牙,或是牙面上有黑點,要及時治療,防止蛀牙的進一步發(fā)生。 如果是健康的牙齒,就應及時預防,如果已經(jīng)有病牙,更要注意口腔衛(wèi)生。最好的預防方法如飯后漱口,早晚刷牙,睡前不吃東西等。刷牙的方法也是很重要的。 刷牙時要采用豎刷的方法,把牙縫中存留的殘屑都清理干凈,并使每個牙面都能刷到,刷牙不僅可以清潔牙齒,還對牙床有按摩保健作用。 學習刷牙的兒歌:小牙刷,刷呀刷,上牙從上往下刷;下牙從下往上刷,咬合面要來回刷.早晚堅持刷一刷,牙齒潔白人人

34、夸! 學生兩人一組進行刷牙練習,互相糾正.教師巡視幫助. 教師請不同學生上臺示范,請學生自己評價。 四、全課小結(jié)通過今天的學習,你學到了什么? 第十六課時 我與小鳥交朋友教學目標： 1、通過本次活動讓學生了解更多的鳥類知識。 2、在研究活動過程中，養(yǎng)成良好的探究習慣，懂得與他人合作。 3、懂得如何愛護小鳥，體驗人與鳥、人與自然的關(guān)系，體會到人與自然應和睦相處的道理。 教學重難點： 培養(yǎng)學生自主探究的興趣和習慣，懂得與他人合作。 活動準備： 有關(guān)鳥類知識的圖書資料：筆記本、彩色鉛筆或蠟筆等，做鳥巢用的工具和材料等。 活動過程： 一、導入： 小朋友你們知道全世界共有多少種鳥嗎？ 二、活動步驟： 1

35、、提問： （1）小鳥吃什么？ （2）怎樣才能成為小鳥的“朋友”呢？ （3）你知道哪些與鳥相關(guān)的知識？ 2、小組討論： （1）怎樣給小鳥做個巢。 （2）我們怎樣愛護鳥？ 三、小結(jié)： 這節(jié)課我們從不同的角度認識鳥，了解了鳥的生活習性。懂得了如何愛護小鳥，體驗人與鳥、人與自然的關(guān)系。體會到人與自然應和睦相處的道理。 第十七課時 我們的生活環(huán)境教學目標：1、以實例說明環(huán)境是人類生存的基本條件。懂得保護環(huán)境是我國的一項基本國策，保護環(huán)境，人人有責。2、對破壞環(huán)境的人和事表示氣憤。愿意與世界人民共同攜手，為保護環(huán)境做出自己的貢獻。3、不做污染環(huán)境、破壞環(huán)境的事。積極參加保護環(huán)境的公益活動。教學過程：一、導

36、入新課講課以前，先播放歌曲地球你好嗎。然后播放視頻我們生存的環(huán)境提問：看了這段視頻，你知道世界十大環(huán)境問題是什么嗎？二、課堂討論1、展示一些“環(huán)境被破壞了”的圖片或視頻2、展開討論：你愿意在這樣的環(huán)境中生活、學習嗎？為了保護環(huán)境，我們應該怎樣做？談一談你的家庭為了保護環(huán)境做過哪些事情，以后應該怎樣做?我們班集體怎樣以實際行動保護學校及其附近的環(huán)境？談一談自己的想法。學生可以暢所欲言，教師可根據(jù)學生的回答做相應地補充說明，并把重點內(nèi)容點明。表揚回答好的同學，并鼓勵其他同學向他們學習。讓回答好的同學把自己在家庭中的好習慣板書在黑板上。看看其他小朋友是怎樣保護環(huán)境的。3、我國政府有哪些保護環(huán)境的好措

37、施、好辦法？學生討論教師小結(jié)：營造大量“護田林”、“防風林”，治理“三廢”，整治“白色污染”，進行空氣質(zhì)量預報等，不斷改善人們的生存環(huán)境。改革開放以來，不少城市已成為“環(huán)境保護模范城市”。三、行為指導提問：我們少年兒童能為保護環(huán)境做些什么事呢？請介紹一些事例。（引導并板書）板書：參與環(huán)保活動勸阻污染行為師引導并建議學生做一個綠色消費者。四、全課小結(jié)讓我們向全人類呼吁：為了我們美好燦爛的明天，請保護我們的生存環(huán)境吧！第十八課時 新鮮空氣在哪里教學目標： 1、通過怎樣使室內(nèi)保持新鮮空氣的活動，初步了解新鮮空氣和我們的健康有著密切的關(guān)系。2、初步懂得空氣應該保持新鮮、不應受污染，逐步增強環(huán)境保護意識

38、。教學過程：一、游戲?qū)?。教師可以讓學生用自己的手捏住自己的鼻子，提出：“當你憋不住了，再松手，好嗎？”提問：“剛才的游戲，你們有什么感覺？”此活動引導學生親身體驗周圍空氣與我們的關(guān)系，激發(fā)學生的學習興趣，以導入本課學習，教師提問： 1、你知道哪些地方的空氣特別新鮮？ 2、你能說說呼吸新鮮空氣的感覺嗎？此活動要引導學生說出在新鮮空氣的環(huán)境中有許多感受，如人會感到舒服、人的心情會特別好等等。二、學習新課。1、教室里的空氣。教室里空氣新鮮能使人大腦清醒，心情愉快，從而提高教學效率。如果空氣污濁，則容易使人大腦昏沉，目眩惡心，大大降低教學效率。在平均有幾十名學生的教室中，如果沒有新鮮空氣流入，室內(nèi)空

39、氣就會渾濁不堪，給師生的身心帶來不利影響。2、呼吸與空氣。假如一個正常人幾天不喝水，或是十幾天不吃飯，雖然他們的健康會受到損害，但生命依然能夠維持。但是，任何一個人只要幾分鐘不呼吸，他立刻會遭到死亡的威脅。人要生存，就要呼吸。所謂呼吸，就是指人的肌體同外界環(huán)境進行氣體交換的過程。人呼出二氧化碳，吸入氧氣，以滿足生命活動的需要。氧氣來自空氣中。人類需要的是潔凈的空氣，一旦空氣受到污染人，人們吸進這種不潔凈的空氣就會感到不適甚至生病，嚴重的還會導致死亡。3、組織討論（1）、如果整天把教室的門窗關(guān)起來，人會有什么感覺？（2）、如果不呼吸, 人會有什么感覺？（3）、怎樣使教室里有足夠的新鮮空氣？（4）

40、、有什么辦法使教室里的空氣經(jīng)常流通？（5）、爸爸在房間里吸煙，我該怎么辦？（6）、怎樣使我們能呼吸到更多的新鮮空氣？三、全課小結(jié)第十九課時 我們的好朋友教學目標：1、了解動物與人類的密切關(guān)系，知道動物是人類的好朋友。2、關(guān)愛小動物，熱愛自然，懂得尊重生命、珍愛生命。教學過程：一、講述世界動物日的來歷?！笆澜鐒游锶铡痹醋?3世紀早期意大利修道士圣的倡議。他當年長期生活在阿西西島上的森林中，與動物建立了“兄弟姐妹”般的關(guān)系，為人類與動物建立正常文明的關(guān)系做出了光輝的榜樣，是人類文明、進步的代表和人類深刻認識自然和宇宙的先驅(qū)者之一。圣弗蘭西斯一生的工作被證實由10月4日開始，后人為了紀念他，就把10

41、月4日定為“世界動物日”。二、講述動物福利法長久以來，人們一直把動物當作私人財產(chǎn)或商品，可以隨意虐待、捕殺，以致很多動物不斷地走向滅絕和天性扭曲。1822年，馬丁提出的禁止虐待動物的議案“馬丁法令”獲得通過，這是首次以法律條文形式規(guī)定動物的利益，保護動物免受虐待，是動物保護史上的一座里程碑。1911年，英國頒布了動物保護法，并陸續(xù)出臺了野生動物保護法、動物園動物保護法、實驗動物保護法等很多專項法律。1980年以來，歐盟及美國、加拿大、澳大利亞等國先后在動物福利方面立法，WTO規(guī)則中也寫入了動物福利條款。我國已經(jīng)出臺了野生動物保護法、動物檢疫法等單行法，現(xiàn)在正在構(gòu)建一部專門的、完整的動物保護總括

42、性法律。三、動手制作引導學生收集自己最喜愛動物的有關(guān)文字、圖片等資料，也可以是瀕臨滅絕的動物或已經(jīng)滅絕的動物，給它制作一張“動物身份證”，如： 動物身份證動物名稱 生活環(huán)境 外形特點 生活習性 （圖片）保護動物宣傳標語 第二十課時 學會交往 友好相處教學目標：1、知識與能力： 培養(yǎng)學生安全意識，學會友好交往。2、過程與方法： 閱讀課本資料、交流討論3、情感態(tài)度和價值觀：使學生從自身做起，真正感悟到安全的意義和價值，認識交往在人生中的重要性。教學重、難點：提高學生對安全、對交往重要性的認識。教學過程：一、導入新課同學們，你們好！從今天我們繼續(xù)來學習地方課程。二、新課1、真實再現(xiàn)講述班級中的兩個事

43、例。2、問題：從課本兩位同學的經(jīng)歷中，我們能得到什么樣的啟示呢？（讓學生思考并分別說一下自己有多少個朋友）三、行動在線1、小組內(nèi)交流：自己的的人際交往能力如何？在全校師生中，你認識的老師和同學有多少？（請組長先談一談，然后每小組再推薦兩名發(fā)言）2、我們怎樣才能建立起良好的人際關(guān)糸呢？啟發(fā)學生先思考再回答，然后再記住五點，并激發(fā)學生結(jié)合實際分別說出一點（1）微笑待人 （真誠、友善）（2）肯定別人  （贊揚、鼓勵）（3）傳遞快樂的精神 （積極樂觀）（4）寬以待人 （以寬容的心對待別人，取長補短）（5）做一個溫和的人 （幫助別人）3、在與他人交往過程中，怎樣才能做到文明交往呢？（1）常用的

44、口語 （請、您好、謝謝、對不起等）（2）打招呼 （點頭、問候等）（3）指導學生自己學習并說明四、拓展延伸想一想，下列人際交往行為對不對？我們應該怎么做？五、課堂小結(jié)：說一下你學習這節(jié)課的收獲？第二十一課時 禮物的外套教學目標： 1、了解禮物包裝的作用。 2、通過折、剪、粘等技法,給禮物船上美麗的外套。 3、將廢舊的盒子或紙袋,進行重新美化與包裝。 4、讓學生感受美化生活用品的樂趣。教學準備： 1、學生尋找身邊的各種可利用的材料。2、課前教師收集不同風格的禮物包裝。教學過程： 一、引入新課 隨著時代的發(fā)展,人們對日常禮品包裝越來越重視;讓禮品穿上美麗的外套,能使人們更加喜愛。 禮品配上精美的包裝

45、,更顯得禮品的珍貴、也更能表達主人的一片心意和美好情感。 禮品美化包裝可以表達出送禮人自身的趣味、愛好以及色彩感和設計特色。 二、學習新課 方形紙盒的包裝。 根據(jù)廢舊盒子的大小裁剪與之相適應包裝紙的大小,將盒子放在包裝紙的正中央。 用雙面膠或膠水接合兩邊。 抓住包裝紙,沿著禮盒邊緣,將有打折的部分往下折。左右部分的紙,也是沿著禮盒邊緣往中間折入。 將底部的紙對折,再粘上雙面膠或膠水固定,注意折線須對準盒高的中線。 用柔軟的材料制作花束系在禮盒上。 三、教學拓展 用其他材料進行包裝設計與裝飾。第二十二課時 兒歌小學生學習習慣教學目標：通過學習兒歌，使學生養(yǎng)成良好的學習習慣。教學重難點：識記兒歌，

46、指導習慣養(yǎng)成。教學過程：一、誦讀兒歌，并識記兒歌小學生學習習慣兒歌小學生，愛學習，養(yǎng)成習慣終受益；早晨起，不懶睡，背著書包上學去；見同學，問聲好，講究禮貌要做到；見老師，行個禮，尊師重教講禮儀；課堂上，專心聽，基礎(chǔ)打牢成績好；勤于思，善動腦，積極發(fā)言才聰明；不唯書，不唯上，超越文本當自強；做筆記，細整理，積少成多能進步；寫作業(yè)，用心記，煉就本領(lǐng)比高低；課堂外，多自習，博覽群書采信息；天文曉，地理知，人見人愛有志氣；好習慣，我第一，健康向上有活力二、理解兒歌本身，聯(lián)系生活。三、讓詩歌指導學生形成正確的習慣。第二十三課時 兒歌好習慣，金不換教學目標：知道養(yǎng)成好習慣的重要性，使學生自覺養(yǎng)成好習慣。教

47、學重難點：識記兒歌，指導習慣養(yǎng)成。教學過程：一、誦讀兒歌，并識記兒歌好習慣，金不換人之初，性本善，性相近，習相遠。小學生，勿怠慢，習性成，從小管。德智體，齊發(fā)展，有作為，靠習慣。品格正，皆歡喜，習慣好，事事安。學習時，不貪玩，講方法，用心鉆。身體好，勤鍛煉，有規(guī)律，不間斷。生活上，重勤儉，勿挑剔，成自然。待他人，心胸寬，敬童叟，言行善。寸有長，尺有短，以人長，補己短。身坐直，腿放平，三個一，記心中。二、理解兒歌本身，聯(lián)系生活三、讓兒歌指導學生形成正確的學習習慣。第二十四課時 兒歌書法藝術(shù)是中華民族的驕傲教學目標：通過學習兒歌，使學生了解中華書法藝術(shù)。教學重難點：識記兒歌，指導學生了解中華書法藝

48、術(shù)淵源。教學過程：一、誦讀兒歌，并識記兒歌書法藝術(shù)是中華民族的驕傲河南安陽處中原，華夏文明是搖籃。殷墟出土甲骨文，獨一無二世界傳。書法藝術(shù)是瑰寶，源遠流長最古老。傳統(tǒng)文化要繼承，培養(yǎng)成材在從小。中國漢字魅力大，來華求學遍天下。炎黃子孫多自豪，博大精深在華夏。書法藝術(shù)要精到，基礎(chǔ)知識最重要。勤學苦練意志堅，持之以恒見功效。二、理解兒歌本身，聯(lián)系學習書法本身。三、讓詩歌指導學生形成良好的正確的情感。第二十五課時 兒歌養(yǎng)成書寫好習慣教學目標：1、 通過學習，使學生知道什么是良好的書寫習慣，自覺養(yǎng)成好習慣。2、 使學生知道什么是良好的執(zhí)筆習慣，并自覺養(yǎng)成執(zhí)筆的良好習慣。教學重難點：識記兒歌，指導學生了

49、解什么是良好的書寫習慣。教學過程：一、誦讀兒歌，并識記兒歌養(yǎng)成書寫好習慣習慣養(yǎng)成最重要，正確坐姿最重要。體形優(yōu)美視力好，寫字才能見成效。頭正，身直，臂開，足平。二、理解兒歌本身，聯(lián)系學習書法本身。三、讓詩歌指導學生形成良好的正確的情感。四、練習如何做到：頭正，身直，臂開，足平。五、誦讀兒歌，并識記兒歌執(zhí)筆歌拇指食指捏筆桿，指離筆尖一寸遠?？傊谙峦凶」P，其余指曲要自然。筆尖對著左前方，掌跟小指放桌上。筆桿稍斜別平直，緊緊靠在右后方。六、理解兒歌本身，聯(lián)系學習書法本身。七、讓詩歌指導學生形成良好的正確的情感。八、練習如何做到：一尺、一拳、一寸。第二十六課時風教學目標： 熟練背誦詩歌，了解詩人，背

50、景以及詩本身的意義。教學重難點：識記詩歌風，了解詩人，背景以及詩本身的意義。教學過程：一、誦讀詩歌，并識記詩歌風李 嶠解落三秋葉， 能開二月花。 過江千尺浪， 入竹萬竿斜。二、理解詩歌本身，了解詩人，背景以及詩本身的意義。三、分析解釋三秋：晚秋，指農(nóng)歷九月。二月：早春，農(nóng)歷二月。這首詩讓人看到了風的力量：風，能使晚秋的樹葉脫落，能催開早春二月的鮮花，它經(jīng)過江河時能掀起千尺巨浪， 刮進竹林時可把萬棵翠竹吹得歪歪斜斜。四、識記詩歌。第二十七課時 學習兒歌彎教學目標：識記兒歌，指導學生正確書寫彎。教學過程：一、兒歌，并識記兒歌1、豎彎先豎向右轉(zhuǎn)，彎圓右伸短。2、彎鉤先豎右彎轉(zhuǎn)，長伸不宜短。下部船底形

51、，勾尖向上行。3、橫折彎鉤折處頓，彎圓轉(zhuǎn)。有勾右伸長，無勾右伸短。二、理解兒歌本身，聯(lián)系學習書法本身。三、讓詩歌指導學生形成良好的正確的情感。四、練習如何寫：彎。五、練習有彎的字。第二十八課時 學習兒歌撇和捺教學目標：識記兒歌，指導學生正確書寫撇和捺。教學安排：兩課時教學過程：一、誦讀兒歌，并識記兒歌撇和捺用筆都一樣，長短彎斜要適當。收筆都要撇出尖，仔細觀察寫漂亮。斜捺滑梯樣，平捺像波浪。輕起右下行，捺腳像大刀。二、理解兒歌本身，聯(lián)系學習書法本身。三、讓詩歌指導學生形成良好的正確的情感。四、練習如何寫：撇和捺。五、練習有撇和捺的字。第二十九課時 學習兒歌點和提教學目標：識記兒歌，指導學生正確書

52、寫點和提。教學過程：一、誦讀兒歌，并識記兒歌點和提頭上都有尖，腳下都是圓?？偸切敝?，身體稍帶彎。起筆向上挑，用力逐漸小。長短要適當，斜平掌握好。二、理解兒歌本身，聯(lián)系學習書法本身。三、讓詩歌指導學生形成良好的正確的情感。四、練習如何寫：點和提。五、練習有點和提的字。第三十課時論語教學目標：發(fā)揮傳統(tǒng)蒙學的作用，讓小學生們了解中國燦爛的古文明，沐浴在傳統(tǒng)文化中。教學過程：一、課前激趣，融洽師生關(guān)系。同學們，上課之前，我想問問大家，現(xiàn)在你們的身份是什么？（學生）那么，我的身份呢？（老師）恩，以前咱們的爸爸媽媽學習都是老師教什么他們學什么，可現(xiàn)在不同了，你們變得更聰明了，所以，今天的老師只是同學們學習過程中的指路人和合作伙伴，希望我們今天能彼此學得愉快，共同進步，好不好？二、導入新課，激發(fā)學習興趣。1、中國是一個具有五千多年悠久歷史的文明古國，光有文字記載的歷史就達三千多年，在這輝煌燦爛的歷史長河中，不知誕生過多少光耀千古的歷史名人和文化典籍。在這數(shù)不勝數(shù)的歷史名人和文化典籍中，有這樣一個人和這么一本書，就像一顆最耀眼的明珠，照耀著一代又一代人，影響著一代又一代人。大家想知道這個人和這本書的名字嗎？2、引入錄象文化巨人-孔子這里提到的名人就是孔子，這本書的名字就叫論語板書：孔子-論語3、出示孔子圖像。這就是孔子，他是我國歷