湖南省岳陽縣一中高一年級2015—2016年度下期期末考試語文試題

1、湖南省岳陽縣一中高一20152016下期期末考試語文科試題命題人:李清華 審題人：童風(fēng)華考試時間：150分鐘 總分：150分第I卷（閱讀題）一、現(xiàn)代文閱讀(9分，每小題3分)閱讀下面的文字，完成13題。 有的人經(jīng)常焦慮不安，懷疑自己身體這兒有病，那兒有問題，惶惶不可終日。這種狀態(tài)發(fā)展嚴(yán)重的，在醫(yī)學(xué)上稱為“焦慮癥”。焦慮癥屬于神經(jīng)官能癥，是一種不能很好地適應(yīng)正常環(huán)境的反應(yīng)。這種病人，對現(xiàn)實(shí)和未來充滿困擾、恐懼和危機(jī)感，通過植物神經(jīng)系統(tǒng)，產(chǎn)生了種種內(nèi)臟癥狀。 患這種病的病人性格常不穩(wěn)定，常覺大禍臨頭，死亡降臨。因此，心跳加快，呼吸急促，身出冷汗，手腳顫抖。其特點(diǎn)是突然而來，突然而去。病人自己說不清

2、是怎么回事。有“心臟撞擊胸壁”、“透不過氣來”的感覺，并由此擔(dān)心是“心臟出了毛病”而四處求醫(yī)，可是什么大毛病也查不出來。 慢性焦慮癥，患者常訴說心煩意亂，不易入睡。也有人出現(xiàn)一種“睡眠缺失感”客觀上呼呼大睡，但醒來時卻說“一分鐘也沒有睡著”。因長期失眠，病人十分苦惱，平時表現(xiàn)焦躁、孤獨(dú)、羞怯、慌亂、緊張、易怒，也有的情緒郁悶，不愿與別人接觸，郁悶在心，久思成疾?；颊叱３霈F(xiàn)各種植物神經(jīng)紊亂的癥狀和體征，如頭暈、多汗、惡心、嘔吐、持續(xù)腹脹、便秘、心慌、尿頻、思想不集中、視力模糊等。病人常懷疑自己的內(nèi)臟有嚴(yán)重的病變，憂心忡忡，惶惶不安，但經(jīng)醫(yī)生詳細(xì)檢查，卻無異常發(fā)現(xiàn)。 焦慮癥是由于中樞神經(jīng)機(jī)能失調(diào)引

3、起的，并無任何器質(zhì)性病變，所以患者應(yīng)當(dāng)相信醫(yī)生的話，解除“身患重病”的顧慮，建立一個必勝的信念，靠自己的能力把自己從“病”的陷坑中拉上來。作為患者的親人、家屬，不要認(rèn)為他們是“裝病”，生活上要關(guān)懷、體貼，多做安慰工作。改變生活的環(huán)境，讓病人到外面散散心，多做些戶外活動，這可分散對疾病的注意力。作為醫(yī)者，對病人訴說的癥狀要做出解釋，以消除病人的疑慮。除進(jìn)行心理暗示療法外，再適當(dāng)配以抗焦慮藥，疾病的魔影就會很快自然消失。1、下列對“焦慮癥”的解說，最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（ ）A、“焦慮癥”是一種懷疑自己有病，經(jīng)常焦慮不安的病癥。B、“焦慮癥”是一種對現(xiàn)實(shí)和未來充滿困擾、恐懼和危機(jī)感的病癥。C、“焦慮癥”是

4、一種很不適應(yīng)正常環(huán)境并懷疑自己有病的病癥。D、“焦慮癥”是一種不能很好地適應(yīng)正常環(huán)境懷疑自己有病而產(chǎn)生的神經(jīng)性病癥。2、“焦慮癥”致病的生理機(jī)制是（ ）A、性格不穩(wěn)定，環(huán)境困擾。B、長期精神刺激。C、中樞神經(jīng)系統(tǒng)失調(diào)。D、長期失眠導(dǎo)致心理問題。3.下列表述不符合原文意思的一項(xiàng)是（ ）A、患“焦慮癥”的病人，對現(xiàn)實(shí)和未來充滿困擾、恐懼和危機(jī)感，通過植物神經(jīng)系統(tǒng)，產(chǎn)生了種種內(nèi)臟癥狀。B、慢性“焦慮癥”患者都會出現(xiàn)“睡眠缺失感”。C、“焦慮癥”患者常出現(xiàn)各種植物神經(jīng)紊亂的癥狀和體征,思想不集中、視力模糊。D、腹脹、便秘、心慌、尿頻等都屬于內(nèi)臟病癥。二、古代詩文閱讀（40分）（一）文言文閱讀（19分）

5、閱讀下面的文言文，完成47題。 蘇武，字少卿。少以父任，兄弟并為郎。稍遷至栘中廄監(jiān)。時漢連伐胡，數(shù)通使相窺望。匈奴留漢使，前后十余輩。匈奴使來，漢亦留之以相當(dāng)。天漢元年，且鞮侯單于初立，恐漢襲之，乃曰：“漢天子我丈人行也?！北M歸漢使。武帝嘉其義，乃遣武以中郎將使持節(jié)送匈奴使留在漢者，因厚賂單于，答其善意。武與副中郎將張勝及假吏常惠等募士斥候百余人俱，既至匈奴，置幣遺單于；單于益驕，非漢所望也。 方欲發(fā)使送武等，會緱王與長水虞常等謀反匈奴中。緱王者，昆邪王姊子也，與昆邪王俱降漢，后隨浞野侯沒胡中。及衛(wèi)律所降者，陰相與謀劫單盂母閼氏歸漢。會武等至匈奴，虞常在漢時，素與副使張勝相知，私候勝曰：“聞漢

6、天子，甚怨工律，常能為漢伏拏射殺之，吾母與弟在漢，幸蒙其賞賜?！睆垊僭S之，以貨物與常。 后月余，單于出獵，獨(dú)閼氏子弟在。虞常等七十余人欲發(fā)，其一人夜亡，告之。單于子弟發(fā)兵與戰(zhàn)，緱王等皆死，虞常生得。單于使衛(wèi)律治其事，張勝聞之，恐前語發(fā)，以狀語武。武曰：“事如此，此必及我，見犯乃死，重負(fù)國?！庇詺?，勝、惠共止之。虞常果引張勝。單于怒召諸貴人議欲殺漢使者左伊秩訾曰即謀單于何以復(fù)加宜皆降之。 單于使衛(wèi)律召武受辭。武謂惠等：“屈節(jié)辱命，雖生，何面目以歸漢!”引佩刀自刺。虎衛(wèi)律驚，自抱持武，馳召醫(yī)。鑿地為坎，置煴火，覆武其上，蹈其背以出血。武氣絕，半日復(fù)息。惠等哭，輿歸營。單于壯其節(jié)，朝夕遣人候問武，

7、而收系張勝。(節(jié)選自漢書蘇武傳)4、下列對文中劃波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（ ）A、單于怒召諸貴人議欲殺漢使者左伊秩訾曰即謀單于何以復(fù)加宜皆降之?！盉、單于怒召諸貴人議欲殺漢使者左伊秩訾曰即謀單于何以復(fù)加宜皆降之C、單于怒召諸貴人議欲殺漢使者左伊秩訾曰即謀單于何以復(fù)加宜皆降之D、單于怒召諸貴人議欲殺漢使者左伊秩訾曰即謀單于何以復(fù)加宜皆降之5、下列對文中加線詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（ ）A、遷，在古代可指變動官職，通常指晉升或調(diào)動；某些時候也指貶謫、放逐，如“遷客騷人”“遷謫”。B、漢書是我國第一部國別體通史，它記載了從漢高祖劉邦元年（前206）到王莽地皇四年（23）之間229年

8、的歷史。C、古代紀(jì)年法主要有四種，干支紀(jì)年法、帝王年號紀(jì)年法、王公年次紀(jì)年法、年號和干支兼用。皇帝即位，都要改元，稱元年。自漢武帝起有年號，后多用年號紀(jì)年。D、單于，匈奴的最高首領(lǐng)。斥候，偵察兵。閼氏，匈奴單于配偶的稱號，如同王后。6、下列對原文的敘述和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是( )A、本文主要敘述蘇武出使匈奴，被匈奴扣留的經(jīng)過，通過人物的行動和語言來刻畫蘇武的浩然正氣B、第二、三段寫由于蘇武副使張勝的魯莽，匈奴內(nèi)訌后，蘇武受到牽連。C、從文章內(nèi)容看，衛(wèi)律原是漢朝官員，后投降匈奴，但一直有歸漢之心。D、第四段寫蘇武為了保持氣節(jié)，寧死不受辱，寫張勝，是為了烘托了蘇武的氣節(jié)。7、把文言文閱讀材

9、料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)(1)既至匈奴，置幣遺單于；單于益驕，非漢所望也。(5分)(2) 事如此，此必及我，見犯乃死，重負(fù)國。(5分)（二)古代詩歌鑒賞(11分)閱讀下面這首詩，完成8-9小題。 雜詩十二首(其二) 陶淵明白日淪西河，素月出東嶺。遙遙萬里暉，蕩蕩空中景。風(fēng)來入房戶，夜中枕席冷。氣變悟時易，不眠知夕永。欲言無予和，揮杯勸孤影。日月擲人去，有志不獲騁。念此懷悲凄，終曉不能靜?！咀ⅰ繙S:落下。西河，一作西阿。阿，山曲。景:同“影”，月光。時易:季節(jié)變化。夕永:夜長。無予和:沒有和我應(yīng)答的人。終曉:直到天亮。8、“風(fēng)來入房戶，夜中枕席冷”中哪個字最能表現(xiàn)詩人的心情？請

10、簡要分析（5分） 9、請簡析詩人的思想感情。（6分） (三)名篇名句默寫（10分）10、補(bǔ)寫出下面名篇名句中的空缺部分。（1）荀子勸學(xué)篇指出：“青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)。”這與韓愈師說中“ ， ”的觀點(diǎn)是相同的。（2）李白在蜀道難一詩中引用神話傳說為其增添了浪漫氣息，如引用“五丁開山”一神話的句子“ ， ”。（3）杜甫在登高中寫遠(yuǎn)望所見，用傳神之筆描寫凄冷江色和長江氣勢的句子是： ， 。 （4） 永遇樂京口北固亭懷古中抒寫古代英雄叱咤風(fēng)云、馳騁疆場的名句是： ， 。（5）琵琶行中，描寫琵琶女猶豫不決而出場的詩句是： ， 。三、文學(xué)類文本閱讀（26分）11閱讀下面的文字，完成后面的問題。孩兒面 梁

11、曉聲那天晚上，我在友人家做客。友人乃中年書法家，墨跡很是值錢，其父生前也是一位極有分量的書法家。正聊著，忽聞敲門聲，聲稱要找“汪銘老先生”，歸還一樣?xùn)|西。友人妻開了門，讓進(jìn)一位20多歲的青年?？雌湟轮鴼赓|(zhì)，山里人無疑。友人問青年從何處來？答曰從大興安嶺林區(qū)來。問歸還什么？青年猶豫不語。于是友人將青年引入另一房間，指墻上其父遺像說：“我是你要找的人的兒子。而且他只我這么一個兒子?！鼻嗄瓿烈靼肷?，默默從肩上取下布袋，放于桌上。又默默從袋中取出布包，一層、兩層、三層，展開三層包裹，現(xiàn)出一塊硯來，光潤瑩潔，精湛渾樸。好一塊古色古香的文房之寶！友人不禁“呀”了一聲，急問：“此硯是怎么落在你手中的？”青年

12、說：“為了歸還，十幾年間我專程到北京四五次，尋找它的主人尋找得好苦！今總算尋找到了，我也從此了卻一樁心事不過我現(xiàn)在好渴”友人立即吩咐其妻：“快沏茶來！”趕緊讓于沙發(fā)，待為嘉賓。青年飲了幾口，講出下面一段事：22年前，大興安嶺某農(nóng)場的一個伐木隊里，來了一個人，一個神色沉郁、50多歲的勞改分子。當(dāng)天，伐木隊長向自己手下的30多名伐木工人打招呼：“我看此人，衣物很少，書卻挺多，不卑不亢，滿臉正氣，這年月，蒙受不白之冤的好人不少。咱們誰也不許為難他?！焙髞戆l(fā)生的一件事，證明伐木隊長的判斷不錯。一頭熊，闖入伐木人家屬住的房子。炕上正睡著一個未滿周歲的孩子。那孩子不是別人，正是歸還古硯的青年。熊，就臥在孩

13、子身旁，將嘴巴伏在兩只前掌上打盹幾個小伙子，攥著利斧，要闖入屋里；有人從窗口偷偷伸進(jìn)去獵槍他們被那接受改造的人一一攔住了。他說：“熊在這種時候，一般不傷人。最穩(wěn)妥的辦法，是有人進(jìn)屋里去，將孩子抱出來”他以他所主張的方式救出了那個孩子他在伐木工們的心目中成了傳奇人物。伐木隊長公然和他交上了朋友，毫無避諱地和他稱兄道弟，還經(jīng)常請他到家里去喝酒一天，他伐木時，碰上了“吊死鬼”一棵已經(jīng)伐斷的樹，被另一棵樹半空“扯”住。他碰上了兩棵斷樹被同一棵樹半空“扯”住的險情。他打準(zhǔn)了第三棵的倒勢，開動了電鋸。森林里突然刮起一股風(fēng)。那風(fēng)起得好疾，好猛。他剛聽一聲大喊：“閃開！”抬頭看時，兩棵斷樹被刮得脫了依持，凌空

14、向他壓頂砸下來。他還沒來得及做出迅速的反應(yīng)，就被人推出一丈多遠(yuǎn)，跌倒在雪窩里參天大樹轟然倒下，壓著的是伐木隊長半月后，他離開了大森林。誰也不曉得他將被弄到哪里去，等待他的是兇是吉。他沒有忘記向伐木隊長的妻子告別。他對她說：“你們母子以后的生活肯定會很艱難。我處于這般田地，無法報答對你丈夫的救命之恩。也無力周濟(jì)你們母子。只有這塊古硯，是傳家之寶，姑且收下吧。有機(jī)會變賣掉?？删S持三年五載的衣食?！彼p手捧硯，摯誠相贈。她感激涕零，卻堅拒不受。最后，他嘆息一聲，說：“就算我將它寄托于你們吧。若是哪一天，我的處境略有轉(zhuǎn)變，就讓孩子帶這塊硯去找我。我會把他當(dāng)成自己的親生兒子一樣！”友人及其妻聽至這里，不

15、禁四目涕視，我看得出，他們內(nèi)心里都活動著些微妙的想法。友人囁嚅地說：“可是，可是我父親我剛才告訴過你的，他已經(jīng)去世了”青年說：“我母親也去世了。母親去世前，再三叮囑我將來一定要尋找到這塊硯的主人。當(dāng)年講好是寄托于我們的，我們就一定要守信用，一定要物歸原主。我千里迢迢又來到北京，只是為了歸還這塊硯。除此沒有別的目的?！庇讶朔驄D，頓時肅然。青年又說：“允許我再看一眼老先生么？”友人愧曰：“當(dāng)然當(dāng)然。”于是青年第二次至遺像前，三鞠躬后，拱手作別。友人問：“你可知此硯現(xiàn)在值多少錢？”青年回答：“3年前曾有人出兩萬元高價求買。雖家境貧寒，但畢竟是信托之物，不欲換錢?！庇讶烁锌卣f：“這是一塊安徽歙縣出品

16、的古硯。曾是宮廷之物，歸于我家祖上，已傳七八代之久。撫之如柔膚，叩之似金聲。素享“孩兒面”之美譽(yù)。蘇東坡曾贊“孩兒面”澀不留筆，滑不拒墨?？刹皇菂^(qū)區(qū)兩萬元就能買賣之物??！”遂向其妻暗使眼色，其妻領(lǐng)悟，轉(zhuǎn)身取一信相贈，言內(nèi)有五千元，聊謝歸還誠意青年堅拒不受。友人說：“請稍候。我為你寫一條幅，可愿收下？”青年微笑，說這是很高興收下的。于是友人鋪展紙幅，便用那“孩兒面”細(xì)細(xì)研墨。研罷，懸筆在手，似一時不知該寫什么，側(cè)目求援視我我沉吟有頃，想出四句話：世人皆圖幣，君子古心來，孩兒面依舊，樸拙放異彩！友人隨聲落筆，果然龍飛蛇舞，墨跡不凡！我望著那青年，心中暗思好一段古硯情！好一塊“孩兒面”！好一位品性古

17、樸未染的青年！(1)下列對這篇小說思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析和鑒賞，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（ ）（5分）A、青年來京歸還古硯，將古硯包裹得里三層外三層，藏布袋里，足見青年的小心謹(jǐn)慎和對古硯的無比珍視，因?yàn)樗宄@是一塊非常值錢的古硯。B、小說中“我”不僅是故事的講述者，也是故事的參與者?！拔摇痹谥v述故事的同時，又適時地對“青年”流露出欽佩之情。C、汪銘老先生當(dāng)年冒險從熊口下抱出孩子，固然見出它見識不凡，但也說明他大膽冒失，所以才有了后來伐樹的危險，差點(diǎn)喪失了性命。D、小說注重對人物的語言和心理描寫，當(dāng)聽到父親要將青年當(dāng)成親生兒子一樣時，友人與妻對視，囁嚅而言，害怕青年此來會成為自己的負(fù)擔(dān)。E.小說結(jié)尾友

18、人展紙揮毫，題字相贈，不僅產(chǎn)生突轉(zhuǎn)的戲劇性效果，余韻悠長，而且更好地突現(xiàn)出人情美，深化了作品的主題。(2) 小說以“孩兒面”為題，有哪些作用？請簡要分析。（6分）(3) 小說在刻畫林區(qū)青年這一形象時，主要突出了他的哪些性格特征？請結(jié)合文本簡要分析。（6分）(4) 小說主要寫青年來京歸還古硯，但幾乎一半篇幅是在寫青年講述一段往事。作者為什么這樣處理？請結(jié)合文本，談?wù)勀愕目捶?。?分） 第卷 表達(dá)題四、語言知識基礎(chǔ)（15分）12、依次填入下列各句橫線處的成語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）由地痞流氓組成的強(qiáng)拆隊曾橫行無忌，無法無天，昨天終于被公安機(jī)關(guān)依法批捕，廣大市民無不_。羋月傳中孫儷對不同階段羋月內(nèi)心世

19、界的把握精準(zhǔn)到位，表演舉重若輕，觀眾_。一向性格直率的馮“小剛炮”面對個別別有用心的記者故意挑事的提問再次_，直接對該記者痛加斥責(zé)，揭露其唯恐天下不亂的惡毒用心。A、拍案叫絕、拍手稱快、拍案而起B(yǎng)、拍案而起、拍案叫絕、拍手稱快C、拍手稱快、拍案叫絕、拍案而起D、拍手稱快、拍案而起、拍案叫絕13、下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是（ ）A、如果污染排放企業(yè)采取使用低硫優(yōu)質(zhì)煤、提高污染治理設(shè)施運(yùn)行效率、減輕生產(chǎn)負(fù)荷等措施，就能把二氧化硫、煙(粉)塵、氮氧化物排放濃度控制在現(xiàn)行排放標(biāo)準(zhǔn)限值的80%以下。B、在紀(jì)念中國人民抗日戰(zhàn)爭勝利70周年閱兵儀式上，中國三軍儀仗隊陣容規(guī)模不僅創(chuàng)下歷史之最，而且女兵軍樂隊

20、也首次亮相。C、發(fā)生在印度孟買的火車脫軌事故，是由于機(jī)車設(shè)備陳舊、人員超載、事故預(yù)警機(jī)制缺失等因素造成的，相信相關(guān)人員會受到應(yīng)有的懲處。D、黨的十八大以來，我國高校通過本科教學(xué)工程、科教結(jié)合協(xié)同育人行動計劃、卓越人才培養(yǎng)計劃等，正在努力回答“錢學(xué)森之問”的答案。14下列填入橫線處的語句，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：（ ）扁豆栽在一戶人家的院墻邊。電線連著路南和路北的人家，一條人行甬道的上空，就這樣被扁豆們，很是詩意地搭了一個綠色蔥蘢的花園。順了樹枝，爬。順了院墻邊的樹，爬。又爬上了半空中的電線。順了院墻，爬。它們纏纏繞繞地長，你中有我，我中有你。ABC D15來到陌生的地方，不同的人有不同的感覺，不同

21、的行為，請根據(jù)要求續(xù)寫句子。（6分）要求：語意合理連貫，符合語境。運(yùn)用與例句相同的修辭手法。句式相同，字?jǐn)?shù)大致相等。來到陌生的賈府，林黛玉像一只失群的孤雁，步步留心，時時在意，生怕被人恥笑；來到陌生的魯鎮(zhèn)，祥林嫂_；來到陌生的海域，桑地亞哥_。五、作文（60分）16根據(jù)下述材料，按要求作文。 老師問我：“教學(xué)樓的勤雜工叫什么名字？”我答不上來，盡管每天喝著他燒開的茶水，走過他清掃的樓道，甚至?xí)唤?jīng)心地將衣物丟放于他的斗室。老師說：“你該記住他的名字。人生如旅，你會遇到許許多多的人，或許每個人都是重要的，都值得你去注意、關(guān)心，哪怕回報一個微笑。”請以“回報”為話題寫一篇議論文。立意自定。題目自

22、擬。書寫工整。不少于800字。不得抄襲參考答案1、D。從題目來看考查下定義，所以要先確定屬性，“焦慮癥”屬于神經(jīng)疾病。然后再分析其主要癥狀。其中D 比較完整。而AB兩項(xiàng)沒抓住事物的本質(zhì)；C“很不適應(yīng)”與原文“不能很好的適應(yīng)”表意不一致。2、C。題目要求找出致病的原因，但有限制，必須是生理機(jī)制方面的。A外部原因不屬于“機(jī)制”；B含外部原因；D不屬于生理機(jī)制，與心理方面的原因有關(guān)。3、B。與原文進(jìn)行對照，原文為患者不易入睡，也有人出現(xiàn)一種“睡眠缺失感”。而B慢性“焦慮癥”患者都會出現(xiàn)“睡眠缺失感”。不同之處是原文中為有人，而選項(xiàng)中為都會，過于絕對。、B5、B紀(jì)傳體斷代史6、C 衛(wèi)律沒有歸漢之心7、

23、（1）到了匈奴那里，備辦了一些財物送給單于。單于越發(fā)傲慢，不是漢所期望的那樣。（“幣”“遺”，判斷句式各1分，句意2分）（2）事情到了如此地步，這樣一定會牽連到我們。受到侮辱才去死，更對不起國家！（“及”“見”“犯”“更”各1分，句意1分）8.【意思對即可】“冷”字最能表現(xiàn)詩人的心情。（1分）“冷”字表面上寫的是半夜時分睡覺的枕席讓人覺得寒冷冰涼（2分），實(shí)際上是寫詩人心境的寒冷（2分）。9【意思對即可】（1）慨嘆時光易逝?！皻庾兾驎r易”，“日月擲人去”，時節(jié)變換，時光飛逝，令作者感傷。（2分）（2）悲嘆有志難酬?！坝兄静猾@騁”，空懷壯志。（2分）感傷世無知音?！坝詿o予和，揮杯勸孤影”，體現(xiàn)了作者的孤獨(dú)與凄涼。（2分）10（1）師不必賢于弟子，弟子不必不如師（2）地崩山摧壯士死，然后天梯石棧相鉤連（3）無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來（4）金戈鐵馬，氣吞萬里如虎（5）千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面。11、(1)BDA項(xiàng)“因?yàn)樗宄@是一塊非常值錢的古硯”錯誤，從文中看，青年并不是圖錢的人，他注重的是承諾。C項(xiàng)“也說明他大膽冒失”這應(yīng)表現(xiàn)了他的智慧，并且這一情節(jié)與后面的伐樹出事沒有必然聯(lián)系。E項(xiàng)“產(chǎn)生突轉(zhuǎn)的戲劇性效果”表述不準(zhǔn)確。(答D給3分，答B(yǎng)給2分，答E給1分，答AC不給分。)(2)小說是以古硯“孩兒面”為線索，集中、緊湊地展開故事情節(jié)的。通