部編版六年級上冊習(xí)作二《多彩的活動》習(xí)作指導(dǎo)范文

1、部編版六年級上冊習(xí)作二多彩的活動習(xí)作指導(dǎo)范文習(xí)作指導(dǎo)一、審題指導(dǎo)：“記一次游戲”是這次作文的主題，需要大家理清自己作文的思路：首先要確立作文的主題，再合理進(jìn)行選材，確定文章結(jié)構(gòu)先寫什么再寫什么、分清主次，抓住側(cè)重點(diǎn)進(jìn)行詳細(xì)的敘述。可以抓住一個場面；可抓人物動作、語言、神態(tài)、表情；可以抓自己心理變化；可以抓游戲給你的感悟。這次習(xí)作的關(guān)鍵是觀察積累的生活素材進(jìn)行巧妙的加工創(chuàng)造，從而寫出精彩場面，成就自我記敘佳作。二、思路導(dǎo)航：寫好游戲的場面，就要注意以下幾點(diǎn)：1. 場面描寫要緊緊圍繞文章主旨- 一個“中心”。首先應(yīng)確定這個場面是圍繞一個什么意思來寫，也就是要表現(xiàn)一個什么中心，圍繞中心寫出的場面才會

2、生動具體，讓人看后才會有身臨其境的感覺。2. 面“概”點(diǎn)“詳”，點(diǎn)面結(jié)合。要有面上的概括，又要有點(diǎn)上的描寫。在作文中，要想把全部活動的過程敘述出來，不可能對所有參加活動的人一一進(jìn)行描寫，這就需要“面”上的概括。“面”，是指參加活動的人整體情況；概括，就是用言簡意明的語言，勾勒出參加活動人的表現(xiàn)、環(huán)境氣氛等等。但是在一篇作文中，只有“面”上的概括是不夠的，還必須有“點(diǎn)”上的詳寫。“點(diǎn)”就是參加活動的典型人和典型事；詳寫，就是要寫出活動的重點(diǎn)項目，以及參加活動的人想了什么，做了什么，說了什么。描寫場面只有把“面”和“點(diǎn)”巧妙地結(jié)合起來寫，才能如實地再現(xiàn)出活動的全部過程。三、技法點(diǎn)撥：1. 場面描寫

3、要緊緊圍繞文章主旨一個“中心”。場面描寫，重在寫好典型的人，典型的事，典型的景， 典型的物。抓住典型要細(xì)致描寫，精心刻畫，不能用一兩句話帶過去。描寫細(xì)致，就是要詳細(xì)刻畫人物的神態(tài)、動作、語言和心理活動。只有詳細(xì)描寫典型，才能突出場面的重點(diǎn)，給人留下深刻的印象。要清楚描寫一個場面，要注意考慮好先說什么，后說什么，再說什么，句與句之間，層與層之間要清楚。2. 總景分人，面點(diǎn)結(jié)合- 兩個“基本點(diǎn)”。場面描寫除了寫場景，也要寫人物。整個場面的全景是“面”， 場中的主要人物是“點(diǎn)”， 寫作時要做到面點(diǎn)結(jié)合。既要簡單地寫出整個場面的全景（即略面），又要選好角度，分別主次，有選擇。描寫一個場面，既要寫出參加

4、活動人的心情、神態(tài)表現(xiàn)，又要寫出圍觀人的反映，把場內(nèi)外交織在一起寫，才能更好地烘托環(huán)境氣氛。在描寫的過程中，還要恰到好處地寫出人物的感想、體會。這樣有面上的概括，有點(diǎn)上的詳寫，有內(nèi)外的呼應(yīng)，有感情地表露，就能把一個場面描寫得活靈活現(xiàn)。四、范文引路，掌握技法1. 出示范文。猜“領(lǐng)袖”游戲放學(xué)后，同學(xué)們圍坐在教室里做猜“領(lǐng)袖”游戲。小濤當(dāng)“領(lǐng)袖”，大家跟著他學(xué)動作；小芳猜“領(lǐng)袖”，看她猜得對不對。游戲開始了！教室里洋溢著歡騰的氣氛。一張張面孔浮現(xiàn)出笑容，一雙雙眼睛閃著亮光。小伙伴們時而看著“領(lǐng)袖”的表情，時而裝出若無其事的樣子。小芳走進(jìn)教室，她機(jī)警地環(huán)視四周，注視著每個同學(xué)的表情。突然，教室里響起

5、“請你跟我這樣做！請你跟我這樣做！”的歡呼聲。這時，同學(xué)們不約而同地做拍手動作?！邦I(lǐng)袖”是誰呢？小芳盯著王強(qiáng)同學(xué)，慢慢地移動腳步，向他走去。這時呼喊聲越來越小了，當(dāng)她一轉(zhuǎn)身時，小濤乘機(jī)做出摸耳朵的動作。這時“請你跟我這樣做！請你跟我這樣做！”的歡呼聲又響亮的呼喊起來了。小芳同學(xué)鎮(zhèn)定自若，她向前緊走幾步，假裝盯著小菲同學(xué)。小濤同學(xué)剛要改摸鼻子的動作，小芳猛一回身，糟了，小濤的動作露出了破綻?！熬褪悄?！”小芳大聲說。同學(xué)們望著小濤漲紅的面孔發(fā)窘的樣子，有的笑得前仰后合，有的捧腹大笑，有的笑得彎下了腰。猜“領(lǐng)袖”游戲真有趣，大家玩得是多么高興呀！2. 學(xué)生自由朗讀范文。3. 小組交流。（ 1）范文從

6、哪幾方面來寫猜“領(lǐng)袖”游戲？是如何介紹的？（2）為了能更突出特點(diǎn)，重點(diǎn)寫了什么？4. 小組派代表發(fā)言，全班交流，教師評議相機(jī)引導(dǎo)。（ 1）開篇直奔主題，點(diǎn)出游戲的規(guī)則及參加人。（2）概括寫“面”其他小伙伴的表現(xiàn)，用來襯托游戲的扣人心弦。（3）詳細(xì)寫“點(diǎn)”詳細(xì)描寫小芳的動作以及其他參與游戲的伙伴們的語言，將游戲推至高潮。（4）用“有的有的有的”的句式概括寫其他伙伴們的動作神態(tài)，表現(xiàn)游戲的樂趣。5. 總結(jié)交流：描寫場面除了寫好人物活動之外，還要把事情的前因后果交待清楚。這段習(xí)作就是按照這個要求寫的。什么是猜“領(lǐng)袖”游戲，怎樣做這種游戲，文章一層一層地敘述出來，給讀者留下了完整的印象。在描寫活動場面

7、時，詳寫游戲人的神態(tài)、動作，注意到了場內(nèi)外呼應(yīng)，渲染了氣氛，烘托了中心。讀了這段文字，我們仿佛也參加到游戲的行列中。五、學(xué)生習(xí)作1. 明確習(xí)作要求：確立主題，合理選材，抓住側(cè)重點(diǎn)進(jìn)行詳細(xì)的敘述。2. 學(xué)生獨(dú)立完成習(xí)作，教師巡視，個別指導(dǎo)，提醒學(xué)生一段話的開頭空兩格。六、學(xué)生修改自己的作文。寫作后，再引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)別人的意見和建議進(jìn)行修改，培養(yǎng)了學(xué)生修改作文的能力和耐心。體現(xiàn)了“好作文是修改出來的”的教學(xué)思想。范 文 +總 評01猜“領(lǐng)袖”游戲 放學(xué)后，同學(xué)們圍坐在教室里做猜“領(lǐng)袖”的游戲。小濤當(dāng)“領(lǐng)袖”，大家跟著他學(xué)動作；小芳猜“領(lǐng)袖”，看她猜得 對不對。 游戲開始了！教室里洋溢著歡騰的氣氛。一

8、張張面孔浮現(xiàn)出笑容，一雙雙眼睛閃著亮光。小伙伴們時而看著“領(lǐng)袖”的表情，時而裝出若無其事的樣子。小芳走進(jìn)教室，她機(jī)警地環(huán)視四周，注視著每個同學(xué)的表情。突然，教室 里響起“請你跟我這樣做！請你跟我這樣做！ ”的歡呼聲。這時，同學(xué)們不約而同地做拍手動作?！邦I(lǐng)袖”是誰呢？小 芳盯著王強(qiáng)同學(xué)，慢慢地移動腳步，向他走去。這時呼喊聲越來越小了，當(dāng)她一轉(zhuǎn)身時，小濤乘機(jī)做出摸耳朵的動作。 這時“請你跟我這樣做！請你跟我這樣做！ ”的歡呼聲又響亮的呼喊起來了。小芳同學(xué)鎮(zhèn)定自若，她向前緊走幾步，假 裝盯著小菲同學(xué)。小濤同學(xué)剛要改摸鼻子的動作，小芳猛一回身，糟了，小濤的動作露出了破綻。“就是你！”小芳大 聲說。同學(xué)

9、們望著小濤漲紅的面孔發(fā)窘的樣子，有的笑得前仰后合，有的捧腹大笑，有的笑得彎下了腰。猜“領(lǐng)袖”游戲真有趣，大家玩得是多么高興呀！總評：描寫場面除了寫好人物活動之外，還要把事情的前因后果交待清楚。這段習(xí)作就是按照這個要求寫的。什么是猜“領(lǐng)袖”游戲，怎樣做這種游戲，文章一層一層地敘述出來，給讀者留下了 完整的印象。在描寫活動場面時，詳寫游戲人的神態(tài)、動作，注意到了場內(nèi)外呼應(yīng)，渲染了氣氛，烘托了中心。讀了這 段文字，我們仿佛也參加到游戲的行列中。02運(yùn)動會變奏曲在一個春光明媚的上午，我校舉辦了第二屆校園春季運(yùn)動會。哇 ！跳遠(yuǎn)比賽開始了，我們快去觀戰(zhàn)吧！首先出場的是我們 的對手班六（1）班的同學(xué)。瞧，他

10、先熱了熱身，三、二、一，預(yù)備，跳，“一米七 ！”切！這有什么好驚訝的呀，該我們 班的選手出場大顯身手了?？矗隽藥讉€預(yù)備的動作，那雙大眼睛閃著必勝的光芒，“加油，加油”聽到我們班 的同學(xué)們使出吃奶的勁兒來為自己加油，他騰空而起，隨即“降落”在一米九的位置上?！巴?！破紀(jì)錄了！”同學(xué)們圍在 一塊，紛紛向他表示祝賀。“哇！哇！哇!”我又驚又喜，原來我們班另外三名選手也都跳出了一米八、一米八三、一米 八五的好成績，這一局我們班大獲全勝。跳繩比賽也拉開了帷幕，第一個出場的是我們班的文宣和對手班的彥鑫。“加 油，加油！”看著同班同學(xué)在為自己助威，她們兩個誰也不肯讓誰。最終，她們打成了平局。接下來出場的

11、是我班的蘇 佳煌和對手班的斌宇，裁判剛吹響哨子，他們兩個人就開始甩起繩子來，繩子也越甩越快。最終，我們班以一分之差敗 給了對手班，真是氣人呀！哼！你們等著瞧，我們一定會把比分拉回來的！最令我激動的短跑比賽終于來臨了，馬上就該 我大顯身手了。我難以抑制心中的激動，生怕會輸給對手班而讓班級丟臉。經(jīng)過激烈的角逐，我險勝對手班的同學(xué)。耳瓦 我贏了對手班，為我們班級加了 8分，真是不辱使命呀！我們雖然都很努力，可在最后一局的接力賽中與冠軍失之交臂， 唉！最后我們只能眼巴巴地看著對手贏了。 不過，友誼第一，比賽第二，更何況在比賽中我們整個班級的同學(xué)眾志成城， 體現(xiàn)出了非常強(qiáng)的集體意識，這是最珍貴的！點(diǎn)評：

12、小作者對運(yùn)動會各項比賽的描寫具體而生動，使習(xí)作精彩紛呈，令讀者為之高興、緊張，也為之感到可惜。習(xí)作最突出的亮點(diǎn)是以四個語氣詞作為小標(biāo)題，將運(yùn)動會串聯(lián)起來，構(gòu)思十分 巧妙。03賽龍舟每當(dāng)蟬鳴荔熟、稻花飄香的時候，一年一度的端午節(jié)就來了，最讓我印象深刻的就是那富有民族特色的龍舟賽。端午節(jié) 那天，大街小巷到處懸掛著醒目的標(biāo)語，插著鮮艷的彩旗。人們穿上節(jié)日的盛裝，潮水般地涌向了河兩岸。此時，人聲 鼎沸，彩旗飄揚(yáng)，好一派熱鬧的節(jié)日氣氛?？?，三顆紅色信號彈騰空而起，十幾條龍舟頭咬著尾，尾接著頭，從上游魚貫而下，兩岸頓時沸騰起來了。鑼鼓聲、鞭炮聲、歡呼聲，匯成一曲動人的交響樂。每條龍舟顏色各異，龍頭千姿百

13、態(tài)，長著椅角，睜著雙眼，栩栩如生，猶如條條真龍在戲水。龍舟上的健兒們穿著紅背心，頭上用白毛巾扎著英雄結(jié)， 個個如同出征的戰(zhàn)士，格外精神?！稗Z隆隆”，禮炮一響，十幾條龍舟像離弦的箭在水面上飛馳。 岸上的人們歡呼雀躍， 擊掌喝彩。龍舟你追我趕，力爭上游，那奮勇爭先的場面激動人心，催人振奮。每條龍舟上的指揮員站在船頭，隨著鏗 鏘有力、節(jié)奏鮮明的鑼鼓聲，雙手揮著蒲葵扇，雙腳不停地上下跳動，使出渾身解數(shù)，鼓動隊員向前奮進(jìn)。我站在岸邊 觀看龍舟賽，內(nèi)心就像大海里的波濤，時起時伏。健兒們不負(fù)眾望，他們沉著、鎮(zhèn)定，揮動著肌肉鼓鼓的臂膀，拼命劃 著。有一條龍舟遙遙領(lǐng)先，成了群龍之首，最終奪魁。頓時，岸上響起了雷

14、鳴般的歡呼聲。龍舟賽在歡樂的氣氛中結(jié)束 了，但那催人奮發(fā)的鑼鼓聲仍在我的耳邊回蕩，那拼搏向上的情景也常常在我的腦海里浮現(xiàn)。點(diǎn)評：開篇點(diǎn)題，語言極 富有感染力。描寫了節(jié)日里的場面，烘托出節(jié)日里熱鬧的氣氛。運(yùn)用四字詞語，生動地刻畫了龍舟的樣子。細(xì)致地描寫 了指揮員指揮船只前進(jìn)的場面，將比賽情況描寫得扣人心弦。交代比賽的結(jié)果和自己在這激烈的競爭場面面前心潮澎湃 的心情。結(jié)尾表達(dá)了對這次比賽的留戀。04運(yùn)動會伴隨著習(xí)習(xí)秋風(fēng)，我們迎來了一年一度的秋季運(yùn)動會。在艷陽高照的日子里開幕式拉開了帷幕?？矗R的步伐；聽，喧天的掌聲。在藍(lán)天，白云的映襯下顯得格外引人注目。不久，比賽就正式開始了。盡管比賽項目很多，

15、可就牽動人心的要數(shù)男子800 米比賽。我班的小杰同學(xué)也參加了。只聽“砰”地一聲，比賽開始，他昂首挺胸，擺臂是那樣的富有節(jié)奏，步伐是那樣的富有彈性，不急不躁，似乎在等待最佳的超越時機(jī)。顯然早也胸有成竹，其他人也不甘示弱，緊追不舍， 后面幾個運(yùn)動員雖個個汗流浹背，氣喘如牛，可仍咬緊牙關(guān)，奮力追趕。已經(jīng)是第二圈了，小杰仍然精神抖擻，速度不但絲毫沒有減慢，反而越來越快。后面幾位運(yùn)動員都急紅了眼睛，恨不得生出一對翅膀，玩命的追。隨著終點(diǎn)的臨近，啦啦隊的吶喊助威聲也越來越高，一陣蓋過一陣，只剩下最后30 米了，出人意料的情況發(fā)生了，只見一班的一位運(yùn)動健將明顯加快了速度，似流星趕月一般轉(zhuǎn)眼超過了一個，又超過

16、了一個 已經(jīng)同小杰并駕齊驅(qū)了，只剩下最后十多米的較量，究竟誰勝誰負(fù)？這時，啦啦隊的嘴巴仿佛被膠布封上了一般，發(fā)不出喊聲。同學(xué)們的心都吊到嗓子眼兒，裁判員們也都瞪圓眼睛。最后，小杰第二個沖出終點(diǎn)。800米的跑道，800 的角逐， 800米的較量，這不僅是力與沒的展現(xiàn)，更是毅力的拼搏，獲得的不僅是獎牌，更是一種榮譽(yù)?？傇u：這是描寫運(yùn)動會的記敘文，文章脈絡(luò)清晰可見，對運(yùn)動會上運(yùn)動員們奮力拼搏的精神的描寫生動具體，語言活潑明快, 富有情趣，大量采用生活中的口語, 使文章更顯自然親切，結(jié)尾處升華了文章主題。05校園運(yùn)動會今天，陽光明媚，秋風(fēng)習(xí)習(xí)，我們再次迎來了一年一度的秋季校園運(yùn)動會。操場上，鼓聲震天，

17、運(yùn)動員們昂首挺胸、精神抖擻地邁著步，時不時地?fù)]著手，像個大牌明星似的，仿佛在說：“哼哼，今天的冠軍非我莫屬也！”操場周圍，拉拉隊們有的揮舞著自己精心制作的小旗，有的為運(yùn)動員們加油助威，還有的甚至上前擁抱運(yùn)動員。比賽即將開始，運(yùn)動員們個個摩拳擦掌，躍躍欲試。比賽開始了，發(fā)令槍“砰”地一聲，跑步的運(yùn)動員像離弦的箭一般飛出了起跑線，擲壘球的運(yùn)動員使出了吃奶的勁，擲出了壘球，跳高的運(yùn)動員跑向踏板，如縱云飛身般“飛” 了起來，“啜”跳進(jìn)了沙坑最緊張、 最激動、 最扣人心弦的還是男子400 米跑， 剛開始， 個個精神抖擻地飛出了起跑線，漸漸地， 他們臉開始發(fā)白，嘴唇發(fā)紫，不停地喘著粗氣，拉拉隊們使勁地喊著

18、：“加油，加油！”運(yùn)動員們聽到了這些吶喊聲，又以自己所剩的全部力量沖向終點(diǎn)，“耶！耶！我們贏了！”拉拉隊們叫了起來。比賽后，獲獎的運(yùn)動員拿著獎狀，心里美滋滋的，同學(xué)們看在眼里，喜在心里，比賽時的疲倦，也飄到九霄云外了總評：這篇校園運(yùn)動會的敘事文章，小作者詳細(xì)地描寫了校園運(yùn)動會的情景，在描寫的過程中小作者運(yùn)用了許多形象生動的詞句，并運(yùn)用了比喻的修辭手法，為文章增色不少。文章在結(jié)尾處集中表達(dá)了情感，點(diǎn)明了主題，既照應(yīng)開頭又總結(jié)全文。06拔河比賽那天，同學(xué)們揮汗如雨；那天。同學(xué)們團(tuán)結(jié)一心；那天，同學(xué)們使出吃奶地勁；那天，同學(xué)們的嗓子都喊啞了；那天，此起彼伏、震耳欲聾；那天， 驚心動魄，震耳欲聾；那天

19、，我永遠(yuǎn)忘不了。那天，舉行了一場精彩的拔河比賽。盼星星，盼月亮，終于比賽了。六4 班對六 5 班。于是大家紛紛走上前去，拉住繩子，排成“柳條”形。我的朋友趙思佳緊張極了，心“撲通通”地跳，我在旁邊好像看出了我的心思，就對他說：“沒事，別緊張，放松點(diǎn)” “嘟”，哨聲響了,大家身體一齊向后仰，一個個漲紅了臉。同學(xué)們的手像一把大鉗子一樣，緊緊地抓住繩子不放。我班使出了九牛二虎之力，腳一步一步吃力地向后退?？烧l知六5 班的勁也很大，兩邊這樣一拉，我好像要飄起來一樣。再向右看看，只見趙思佳把眼瞪得圓圓的，咬著牙，汗從頭發(fā)上“跳”下來。哎喲！麻繩上有一根刺扎在了他的手里，他把手換了一下，右手在前，誰知一換

20、手，同學(xué)們的手就把繩占滿了，他的另一只手不知道放在哪了，我在焦急之時趕忙給他指了個位置才得以放手，我老師和啦啦隊一直對他們喊“加油， 加油！ ”， 最后裁判員“嘟”地一聲，結(jié)束了第一場比賽。1： 0， “哈，我們贏了?！薄暗诙霰荣愰_始了，快準(zhǔn)備?！崩蠋熀暗馈！班健鄙谧禹懥?，他們便一齊向后拉。我和一旁的啦啦隊大聲的喊：“六4加一油，六4加油?！贝似鸨朔?，震耳欲聾。拔河的同學(xué)更加用力了，但對手太厲害了漸漸地紅布 條兒離我們越來越遠(yuǎn)了通過拔河比賽，我明白了，一個小水滴只有融入大海里才不會被蒸發(fā)，一朵花兒只有開在花 園里才不會被埋沒，一個人只有在集體中才能發(fā)揮更大的作用，因為團(tuán)結(jié)力量大，雖然我們沒贏

21、但我們努力了?？傇u：這是一篇寫“一場精彩的拔河比賽”的文章，“同學(xué)們的手像一把大鉗子一樣，緊緊地抓住繩子不放”詳細(xì)地敘述了拔河比賽的過程。全文語言流暢自然，較為生動，是一篇不錯的習(xí)作。07有趣的班會今天我們又要看班會了，每回的班會都很有意思，不知道這次會有什么驚喜。"丁零零”上課了，我興奮地來到教室里。我想今天的班隊課上不知道又要搞什么活動了。正在這一個時候，主持人走到了講臺前，對我們說：“今天，我們要進(jìn)行一種貼鼻子的活動。如果有人吵的話，那我們就停止活動?！彼脑拕傉f完，下面就變得鴉雀無聲。游戲開始了班長先說了一些規(guī)則，接著，他拿出了一張畫。哇，畫得好漂亮！啊色彩非常鮮艷！班長剛開

22、口說：“誰第一個來給他貼鼻子?！蓖瑢W(xué)們立刻把手高高舉起。班長先選了一個男孩子。他滿臉充滿了信心。有一個同學(xué)拿來了一條手帕。班長把那個男孩的眼睛用手帕蒙了起來，然后拉著他原地轉(zhuǎn)了三圈，就讓他開始去貼鼻子了。他一步一步地向前小心地走著，可能他怕碰到桌子、椅子他走到了黑板前面停了下來，同時把手往前伸出，把鼻子往一送，說是貼好了。他的眼睛被手帕蒙住，當(dāng)然看不見了，貼錯了地方，竟然把鼻子貼到了嘴巴上。有一些學(xué)生乘機(jī)取笑他說：“這小娃娃嘴巴上面長了一個大鼻子，真好笑！”那位同學(xué)這時剛把手帕拿下來，睜開眼睛看到自己貼錯了地方慚愧得低下了頭。班長卻說：“這一位同學(xué)貼得不差，能夠貼在頭上，只是位置低了一些，給他

23、們小組加上 10 分。”下面的學(xué)生立刻為他鼓掌祝賀。 下一個同學(xué)顯然比較自信，他蒙上眼睛立刻迅速往前走。可是， 他貼得更加遠(yuǎn)了，在嘴巴下面。班長給他七分。接著，我們一個一個輪流著往前去貼。這也許是我最喜歡的一次班會了，我們玩的都很開心。總評：這是一篇敘事的文章，記敘了“一次有趣的班會”，表達(dá)了作者“開心”的心情。人物形象突出，如“睜開眼睛看到自己貼錯了地方慚愧得低下了頭”，活靈活現(xiàn)，敘事條理，能烘托人物的心情。08跳繩我的課余生活像一幅美麗的畫卷一樣，豐富多彩。有跳繩，有翻花繩，還有玩橡皮泥。其中，我最喜歡跳繩了?！岸×懔恪保抡n了。我們跑到指定的地方跳繩。我先把繩子解開，雙手握住繩柄，把繩子

24、甩到身后，向上一提，繩子正好到我的小腿。開始跳繩了，我把繩子向前一甩，繩子快到腳的時候，我飛快地跳了起來，繩子從我腳下輕輕滑過。繩子在我手中迅速地畫著圈，在一旁觀看的李奕凝大聲地為我數(shù)著： “一、二”。我看著，心里很高興?！皶r間到! 我立刻停下來，問李奕凝自己的成績。“你一分鐘跳了 558下。"我聽著，心里非常高興。"丁零零”上課了。我 們依依不舍的回到教s 室。我們約好，下課還在一起玩。跳繩運(yùn)動的好處很多，它可以豐富我們的課余生活，增強(qiáng)我們的體質(zhì)，冬天運(yùn)動還可以取暖呢。其實不只我喜歡跳繩，我們班很多同學(xué)喜歡跳繩，就連宮老師也喜歡跳繩，今天她還和徐雅竹比賽呢！結(jié)果我沒看到，

25、不過我聽同學(xué)們說：“徐雅竹贏了！”我要抓緊練習(xí)跳繩，說不定哪一天，我也能贏宮老師呢。點(diǎn)評：這篇文章開篇通過對比，表達(dá)了作者對跳繩的喜愛。接著作者用了大量的筆墨詳細(xì)描寫了課間跳繩的精彩過程，贊美了課余生活像一幅美麗的畫卷那樣豐富多彩。09 老鷹捉小雞 下課了，同學(xué)們在操場上高高興興地玩起了老鷹捉小雞。他們玩得可開心了。有一個同學(xué)扮演兇惡的老鷹，有一個同學(xué) 扮演偉大的母雞，剩下的同學(xué)扮演可愛的小雞。母雞和小雞排成了一個長長的隊伍，母雞在前面，小雞們在后邊。當(dāng)老 鷹沖向小雞們的時候，母雞會展開雙翅，拼命地保護(hù)小雞們。小雞們心驚膽戰(zhàn)地躲在母雞的后面，生怕老鷹捉到他們。只見他們手拉著前面小雞的衣服，一會兒躲到母雞的右翅后面，一會兒躲到母雞的左翅后面，隊伍就像一條彎彎扭扭的蛇一樣扭來扭去。蛇的身體一會兒斷開，一會兒很快的合攏，一點(diǎn)兒也不給老鷹進(jìn)攻