語文作業(yè)各種句子類型

1、設(shè)問句的例句1、數(shù)學(xué)真的很難嗎？我看不是。2、我必須要回答這個(gè)問題：；我不能不回答這個(gè)問題。；我難 道不能回答這個(gè)問題嗎？我能回答這個(gè)問題。；我能夠回答你的題 嗎？是可以的。3、他真的很壞嗎？不是的，是你沒有看透他！4、為什么小鳥會(huì)飛呢？因?yàn)樗谐岚颉?、難道這件事很難辦到嗎？不，是你自己心不在焉！6、這人是誰？不是別人，原來是大明。7、這是什么原因呢？因?yàn)槲野颜n本借給他了。8、這瓶飲料是誰買來的？原來是媽媽買來的。9、這是什么東西？這是玩具賽車。10、學(xué)好語文要背書嗎？ 一定要！11、在這些粗壯的黑甲蟲中間，（）那花色斑斕的小圓蟲 好像南國的少女。（改成反問句）在這些粗壯的黑甲蟲中間，那花色

2、 斑斕的小圓蟲難道不像南國的少女嗎？12、甚么叫自律？自律就是自己管束自己的行為。13、這是什么地方？這是故宮。14、是誰的本子？是昊的本子。15、這道題真的那么難做么？我看很好做。16、什么叫自律？自律就是自己管束自己的行為。17、這是什么顏色？是棕色的。1、北大荒你不喜歡嗎？喜歡，它物產(chǎn)豐富、景色秀麗，讓人流連忘 返。2、誰的本子？是昊的本子。3、竺可楨走進(jìn)公園，單是為了觀賞景物嗎？他是來觀察物候， 做科學(xué)研究的。4、什么叫自律？自律就是自己管束自己的行為。5、學(xué)好語文要背書嗎？ 一定要！6、不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。7、幸福是什么？幸福，是偎依在媽媽溫暖懷抱里的溫馨； 幸福, 是依

3、靠在戀人寬闊肩膀上的甜蜜；幸福，是撫摸兒女細(xì)嫩皮膚的慈愛； 幸福，是注視父母滄桑面龐的敬意。8、真理是什么？科學(xué)的真理是利用邏輯的科學(xué)方法獲得或經(jīng)過 驗(yàn)證而來。近代的科學(xué)旨在理性、客觀的前提下，用知識(shí)（理論）與 完整實(shí)驗(yàn)證明出真理。9、雪中何以贈(zèng)君別？惟有青青松樹枝?！?0、哪位書評(píng)客聲稱"南方小城市民寫下的關(guān)于讀書，做人的那 些事”?蛋撻。11、什么是段落？段落即自然段，是篇章結(jié)構(gòu)的基本單位。在文 章中每個(gè)段落用換行作為明顯的標(biāo)志，表示文章思路發(fā)展中的停頓和 間歇。段落的劃分要受多種因素的影響，如文章的容、風(fēng)格、體裁、 流派以及作者的個(gè)性、習(xí)慣等。12、不知細(xì)葉誰裁出？二月春風(fēng)似剪

4、刀。13、鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁邊。（語文閱讀作文專題博客博主提醒： 這是王灣次北固山下中的句子）14、這瓶飲料是誰買來的？原來是媽媽買來的。15、蟋蟀有特別好的工具嗎沒有。16、知否，知否？應(yīng)是綠肥紅瘦”17、日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是煙波江上使人愁18、問渠那得清如許？為有源頭活水來。19、信念值多少錢？信念是不值錢的， 它有時(shí)甚至是一個(gè)善意的 欺騙。然而，你一旦堅(jiān)持下去,它就會(huì)迅速升值20、春天在哪里？在操場(chǎng)上，在教室里21、什么是愛？愛就是在寒冷的冬夜，他滿懷關(guān)心的那句 “冷不 冷？"什么是愛？愛就是在酷熱的盛夏，她默默地為你沏的那杯綠茶。 什么是愛？愛就是在每天清晨，他那柔情的一個(gè)香吻。22

5、、春天在哪里呀？春天在哪里呀？春天在那青翠的山林里23、借問漢宮誰得似？可憐飛燕倚新妝。24、云橫嶺家何在？雪擁藍(lán)關(guān)馬不前。25、男兒何不帶吳鉤，收取關(guān)山五十州請(qǐng)君暫上凌煙閣， 若個(gè)書 生萬戶侯26、誰人創(chuàng)建了語文閱讀作文專題博客？黃偉濤。27、他摸出的是什么？是手槍！28、花兒為什么這樣紅？首先有它的物質(zhì)基礎(chǔ)。 花兒為什么 這樣紅？還需要用物理學(xué)原理來解釋。太經(jīng)過三棱鏡或水滴的折射， 會(huì)分成紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫七種顏色。這七種顏色的光波長(zhǎng) 短不同，紅光波長(zhǎng)，紫光波短?；▋簽槭裁催@樣紅？還有它生理 上的需要。花兒為什么這樣紅？從達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說來看， 昆蟲起了到重要的作用?；▋簽槭裁?/p>

6、這樣紅？最后要?dú)w功于人工 選擇。（摘自賈祖璋花兒為什么這樣紅）29、天下英雄誰敵手？。（偉濤提醒：這是辛棄疾輦下南鄉(xiāng)子登 京口北固亭有懷的名句）30、什么樣的青春最輝煌？燃燒的青春一片光芒， 很絢麗很輝煌。31、母愛是什么？母愛是潤(rùn)物的細(xì)雨。32、問人間誰是英雄？有酬酒臨江，橫槊公。33、是誰創(chuàng)造了人類世界？是我們勞動(dòng)群眾。34、什么叫自律？自律就是自己管束自己的行為。35、這人是誰？不是別人，原來是大明。36、小鳥咂咂嘴，難道在做夢(mèng)？是的，肯定在做夢(mèng)。37、問君能有幾多愁？恰似一江水向東流。38、問君何能爾？心遠(yuǎn)地自偏。39、是誰創(chuàng)造了人類世界？是我們勞動(dòng)群眾。40、你也許以為植物都是不能運(yùn)

7、動(dòng)的吧不是。 有的植物不但能夠 運(yùn)動(dòng)，而且還會(huì)"跳舞"呢！41、為什么我國的石拱橋會(huì)有這樣光輝的成就呢？首先， 在于我 國勞動(dòng)人民的勤勞和智慧42、什么是合作？合作是互相配合。43、今日長(zhǎng)纓在手，何時(shí)縛住蒼龍？44、青春是人生中的黃金時(shí)期，也許有人會(huì)問，什么樣的青春最 美？ ()我的回答是：為祖國、為人民、為社會(huì)主義事業(yè)奉獻(xiàn) 一切的青春最美。45、什么樣的人生最美好？海燕說，奮斗的人生快樂無窮。46、如何定義"文明"？人類所創(chuàng)造的財(cái)富的總和，特指精神財(cái)富， 如文學(xué)、藝術(shù)、教育、科學(xué)。文明涵蓋了人與人、人與社會(huì)、人與自 然之間的關(guān)系。它的主要作用，一是追求

8、個(gè)人道德完善；二是維護(hù)公 眾利益、公共秩序。47、父愛是什么？父愛指父親給予孩子的愛， 讓孩子感受到父愛 的溫暖。父愛是嚴(yán)肅、剛強(qiáng)的、博大精深的。48、貓為什么要吃老鼠？有一種叫"牛黃酸”的物質(zhì)，能提高哺乳 動(dòng)物的夜間視覺能力。貓不能在體合成牛黃酸，如果體長(zhǎng)期缺乏牛黃 酸，貓?jiān)谝归g就會(huì)由“一目了然"變?yōu)?quot;睜眼瞎"，最后喪失夜間活動(dòng)能 力。而老鼠體卻有一種特殊物質(zhì)，能自行合成牛黃酸。所以，貓只有 不斷捕食老鼠，才能彌補(bǔ)體牛黃酸不足，以保持和提高自身的夜視能 力，正常的生存下去。49-悵寥廓，問蒼茫，誰主沉?。恳灰磺邎@春50、誰在呼喚和平？是他51、什么是生

9、物？生物就是有生命的物體52、什么是憲法？憲法是國家的根本大法，是特定社會(huì)政治經(jīng)濟(jì) 和思想文化條件綜合作用的產(chǎn)物，它集中反映各種政治力量的實(shí)際對(duì) 比關(guān)系，確認(rèn)革命勝利成果和現(xiàn)實(shí)的政治， 規(guī)定國家的根本任務(wù)和根本制度，即社會(huì)制度、國家制度的原則和國家政權(quán)的組織以及公民的 基本權(quán)利義務(wù)等容。比喻句和擬人句大全比喻：1.露似珍珠月似弓。2 .下盛開的百合花 就是您的笑容。3 .皎潔的明月高掛在淡藍(lán)色的天空中，月光像流水一樣瀉下來，一片 銀白色。4 .春風(fēng)像個(gè)慈祥的母親，拂著你的臉頰，使你感到 舒暢，心曠神怡。5 .云彩像一朵朵潔白的羽毛，輕輕的飄浮在空中。6 .水仙花很漂亮，像一位站在小河邊，穿著白

10、衣服的仙女.7 .春天是位魔法師，她融化了冰雪，讓小草破土而出。8 .小河清澈見底，如同一條透明的藍(lán)綢子，靜靜地躺在的懷抱里。9 .岸邊的華燈倒映在湖中，宛如顆顆寶石綴在湖面之上。10 .花越開越密，越開越盛，不久便掛滿了枝頭。走近看，仿佛是一 個(gè)個(gè)活潑的小喇叭，正鼓著勁兒在吹呢。11 .西湖，就是鑲嵌在這天堂里的一顆明珠。12 .幸福是染色的畫筆，能染紅鮮花，也能染綠樹葉；能給清澈的湖 水染上透明的質(zhì)感，也能給純潔的心靈涂抹一層輝煌。13 .這一朵朵菊花，遠(yuǎn)看像一個(gè)個(gè)色彩鮮艷的繡球，近撫好似一匹匹 細(xì)膩的絲綢。14 .天上的云像連綿的峰巒，像湍急的河流，像威武的雄獅，像奔騰的駿馬。15 .遠(yuǎn)

11、處的霓虹燈亮了，像一道亮麗的彩虹，像仙女飄舞的裙帶，像 一座七彩小橋，像一朵朵耀眼，絢麗的云。16 .春天到了，變成了一片綠毯。17 .一艘銀灰色的氣墊船，像一匹純種烈馬，在金波粼粼的海面上飛掠而過。18 .遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，泰山峰上的松樹連成一片，濃濃的，看上去就像人的 顆骨上橫著的一道劍眉。19 .鵝毛，像蘆花，像棉絮的大雪降落下來。20 .北極星像盞指路燈一樣掛在天空。雨后的草原野花競(jìng)放，像一塊剛浸過水的花頭巾，連露珠兒都是五顏六色的了 ！道旁的草地上長(zhǎng)著一簇簇蒲公英，傘形的小白花球，隨風(fēng)散落。蒲公英的朵朵黃花開得絢麗爛漫一一小巧，嬌嫩，好像是一些雛雞， 它們撲動(dòng)著，歡笑著，顯得那么親切可愛。蒲

12、公英那帶絨毛的種子在空中飛飛揚(yáng)揚(yáng)地飄著，好像是在向秋天告別。含羞草像一個(gè)害羞的姑娘，只要在它的葉片上輕輕一碰，它就合攏起 來，枝條也跟著低垂下來，好像不敢見人似的。田野里，谷穗深深地彎著腰，仿佛正在彬彬有禮地歡迎來訪者的主人一i樣。一粒粒谷子又碩大又飽滿，像琥珀一樣放著光彩。滿地里的谷穗兒長(zhǎng)得像狗尾巴似的，金黃金黃的，看著愛死人！幾次滲地雨下過，玉米苗像氣吹似的長(zhǎng)起來，沒多久，一年一度的青 紗帳又出現(xiàn)了。肥大的綠寶劍似的玉米葉子上， 還有濕漉漉的夜露，風(fēng)一搖，露珠就 順著粗壯的秸稈滾下來。瓜園遠(yuǎn)看一片綠汪汪的，那西瓜一個(gè)個(gè)又大又圓，穿著綠條紋外衣， 靜靜地躺在瓜地里。梨，個(gè)大皮黃，就像一個(gè)大肚

13、子葫蘆，咬一口，甜滋滋的梨水流在舌 頭上，滲入嗓子，就像吃了蜜一樣。那鴨梨又甜又香，咬一 口脆生生的，甜水順著下巴直流。這葡萄別說吃了，看一眼也舒服半天，要是吃它一串，準(zhǔn)要甜幾天哩！ 那柿樹的千枝萬杈挑起了一盞盞紅燈籠， 在秋風(fēng)里搖蕩，在藍(lán)色天幕 上閃爍。擬人：1、風(fēng)兒清唱著歌，喚醒了沉睡中的。2、頑皮的雨滴最愛在雨傘上盡情的跳舞。3、船頭飛濺起的浪花，吟唱著歡樂的歌兒。4、秋天到了，樹上金紅的果子露出了笑臉，她在向著我們點(diǎn)頭微笑。5、海棠果搖動(dòng)著它那圓圓的小臉，沖著你點(diǎn)頭微笑。6、那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。7、一個(gè)個(gè)紅石榴就像一個(gè)個(gè)小姑娘可愛的笑臉，躲在樹枝間。8、樹縫里也漏著

14、一兩點(diǎn)路燈光，沒精打彩的，是渴睡人的眼。9、巨浪伸出雙臂把我猛地托起。10、收音機(jī)天天說個(gè)不停，令鄰居十分討厭！!！11、油蛉在這里低唱，蟋蟋們?cè)谶@里彈琴。12、春尚淺，幾處山頂上的梅花卻掙扎著吐出紅苞來。13、微風(fēng)柔和地吹，柔和地愛撫我的面孔。14、荷塘里的荷花都羞澀地打著朵。15、落葉隨著風(fēng)高低起舞。16、我沐浴在大自然的懷抱中，讓柔和的晚風(fēng)輕撫著鬢角，吹去一切郁悶和煩惱。17、陽春三月，沉睡了一冬的銀梨樹被蒙蒙細(xì)雨淋醒。18、它脫下破舊的外衣，又開始新的生活；它貪婪地吮吸著春天那清 新、甜潤(rùn)的露珠兒，慢慢地長(zhǎng)出逗人喜愛的嫩枝綠葉。19、仲夏夜，清風(fēng)徐徐吹來，明月追趕晚霞，早早爬過山頭，掛

15、在中天，那月光似乎帶著一股清涼，驅(qū)趕著 酷日留下的余熱。20、蜘蛛把蒼蠅拖來拖去，等蒼蠅累得筋疲力盡，蜘蛛才高高興興地 享用了這頓美餐。21、當(dāng)悲傷的水流入穩(wěn)重的山，水這可憐兒的悲傷也勾起了山的悲傷， 于是他們的心一起碎了 ；水把頭埋入地下，山卻把心的碎片一塊塊收 好。于是就有了迷亂復(fù)雜的溶洞，就有了千姿百態(tài)的石筍，就有了洞口突突的泉水。22 .家就像根，永遠(yuǎn)是樹葉的家；家就像紅布條，永遠(yuǎn)系著游子的心， 家就像大衣一件，不會(huì)提高溫度，但卻給予人們連火爐都不能替代的 溫暖.23 .人生如一次長(zhǎng)長(zhǎng)的旅行，旅行中有坦途也有彎路，你得以平靜的 心態(tài)面隊(duì)每一天，挑戰(zhàn)自我，執(zhí)著向前，一如既往地朝著目的地走

16、下 去。當(dāng)你到達(dá)終點(diǎn)站顧卻來徑時(shí)，才發(fā)現(xiàn)人生的旅途有喜有憂，有笑 有淚，甚至得少失多，而這一切已構(gòu)成了你生命旅程的全部。24 .夢(mèng)像一片雪花 在空中飄舞 想抓住他，他已經(jīng)融化了25 .大海是如此的變換末測(cè)，平靜卻又很兇猛，溫柔的但又很激烈， 像光滑的穿衣鏡，像肆虐的猛獸，像母親的撫慰，像父親的鞭打。26 .這些流云在落日的映照下，轉(zhuǎn)眼間變成一道銀灰、一道橘黃、一 道血紅、一道絳紫，就像是美麗的仙女在空中抖動(dòng)著五彩斑斕的錦緞。27 .小河清澈見底，如同一條透明的藍(lán)綢子，靜靜地躺在的懷抱里。28 .山坡上，大路邊，村子口，榛樹葉子全都紅了，紅得像一團(tuán)團(tuán)火， 把人們的心也給燃燒起來了。29 .秋天又

17、邁著沉穩(wěn)的腳步款款地向我們走來。悄無聲息地走開。30 .秋便以翩跑之姿踏碎了夏天的流言。31 .秋天是美麗的，在曼妙的韻律中舞著她的裙擺。32 .花兒在風(fēng)中笑彎了腰.33 .夜空中的小星星眨著眼睛，似乎對(duì)你微笑.34 .向日葵不斷地面向太陽公公做運(yùn)動(dòng).35 .春天像剛剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長(zhǎng)著。36 .春天像個(gè)害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏春天就像出生的嬰兒，嬌小可愛；37 .春天就像活潑的兒童，憧憬渴望；38 .春天就像健壯的青年，充滿朝氣；39 .春天就像健康的老人，另人回味。40 .鳴蟬在樹葉里長(zhǎng)吟41 .風(fēng)是調(diào)皮的，一會(huì)把那朵悠閑的云趕得滿天跑，還不斷變化她的 面具，一

18、會(huì)兒卷起地上的落葉，讓她們打著旋舞蹈。42 .水是野的，索溪像是一個(gè)從深山中蹦跳而出的野孩子，一會(huì)兒纏繞 著山奔跑，一會(huì)兒撅著屁股，賭著氣又自個(gè)兒鬧去了43 .小樹擺動(dòng)著枝葉，向我們點(diǎn)頭笑44 . 一排排柳樹倒映在水中，欣賞著自己的容貌。45 .月亮一露面，滿天的星星驚散了。46 .真理它卻不會(huì)彎腰47 .蠟炬成灰淚始干48 .寧靜的夜晚，只有那天上的星星在竊竊私語49 .杜甫川唱來柳林鋪笑，紅旗飄飄把手招 雙重否定句50 您為我們付出了這樣高的代價(jià)，不得不表達(dá)您對(duì)中國人民的友誼。2、幼兒園的小朋友沒有一個(gè)不喜歡王老師。3、紅四團(tuán)的戰(zhàn)士不得不搶在敵人前面趕到瀘定橋。4、對(duì)少先隊(duì)員來說，沒有克服

19、不了的困難。5、作為一名少先隊(duì)員不能不講一點(diǎn)文明。6、她不可能不會(huì)洗衣服。7、詹天佑不會(huì)不是我國杰出的愛國工程師。1、 力如此之大，每日不能不讀它。2、爹媽都不在家，不得不自己動(dòng)手豐衣足食了。3、黑熊不得不躲進(jìn)大樹洞里4、紅四團(tuán)的戰(zhàn)士不得不搶在敵人前面趕到瀘定橋。5、沒有人可以不經(jīng)過努力就能獲得成功。6、沒有一個(gè)小孩子不喜歡小動(dòng)物的。7、你不得不承認(rèn)電子計(jì)算機(jī)是“天之驕子”。8、你不能不知道這件事。9、你敢說這件事不是你做的嗎？10、您為我們付出了這樣高的代價(jià)，不能說不表達(dá)您對(duì)中國人 民的友誼。11、人不可能不喝水12、世上沒有不透風(fēng)的墻。.雙重否定句20句1 .反問句：難道你認(rèn)為沒有這樣一回

20、事？述句：你認(rèn)為有這樣一回事。雙重否定句：你不是不認(rèn)為沒有這樣一回事。2 .反問句：你難道一點(diǎn)憐憫心也沒有嗎？述句:你有一點(diǎn)憐憫心。雙重否定句：你不是不沒有一點(diǎn)憐憫心。3 .反問句：我們?cè)跄苎远鵁o信呢？述句:我們不能言而無信。雙重否定句：我們不能不言而無信。4 .反問句：的西湖難道不像一顆光彩奪目的明珠嗎 ？述句：的西湖像一顆光彩奪目的明珠。雙重否定句：的西湖不是不像一顆光彩奪目的明珠。5 .反問句：不學(xué)習(xí)怎會(huì)有收獲？述句：不學(xué)習(xí)不會(huì)有收獲。雙重否定句：不學(xué)習(xí)無不會(huì)有收獲。6 .反問句：你難道沒聽說曉為了幫助一位盲人昨天很晚才回家嗎 ？ 述句：我聽說過曉為了幫助一位盲人昨天很晚才回家。雙重否定

21、句：我不是沒聽說曉為了幫助一位盲人昨天很晚才回家7 .反問句：難道每個(gè)人都不喜歡他這樣的孩子嗎 ？述句:每個(gè)人都喜歡他這樣的孩子。雙重否定句：人們不會(huì)不喜歡他這樣的孩子。8 .反問句：難道字典我們的良師益友嗎？述句：字典是我們的良師益友。雙重否定句：字典怎么不是我們的良師益友呢？9 .反問句：難道詹天佑不是我國杰出的愛國工程師嗎？述句:詹天佑是我國杰出的愛國工程師。雙重否定句：詹天佑不能不算是我國杰出的愛國工程師。10 .反問句：難道那條街不熱鬧嗎？述句:那條街很熱鬧。雙重否定句：那條街不是不熱鬧。11 .反問句：雷鋒精神怎么會(huì)過時(shí)呢？述句:雷鋒精神不會(huì)過時(shí)。雙重否定句：雷鋒精神無不會(huì)過時(shí)的。

22、12 .反問句：彼得讀著這份賬單，怎么會(huì)不羞愧呢 ？述句：彼得讀著這份賬單，會(huì)羞愧的。雙重否定句：彼得讀著這份賬單，不會(huì)不羞愧。13 .反問句：難道翠鳥背上的羽毛不像淺綠色的外衣嗎 ？述句：翠鳥背上的羽毛像淺綠色的外衣。雙重否定句：翠鳥背上的羽毛不是不像淺綠色的外衣。14 .反問句：一塊兒來的小伙伴見了奶奶都低下了頭，難道敢吱聲嗎 述句:一塊兒來的小伙伴見了奶奶都低下了頭，不敢吱聲。雙重否定句：一塊兒來的小伙伴見了奶奶沒有一個(gè)不低下頭，誰也不 敢吱聲。15 .反問句：難道你沒辦法稱出 大象的重量嗎？述句:我有辦法稱出大象的重量。雙重否定句：我不是沒有辦法稱出大象的重量。16 .反問句：你難道沒

23、有爸媽嗎？述句：我有爸媽。雙重否定句：我不是不沒有爸媽、17 .反問句：他難道不知道人家要把他怎么樣嗎？述句:他知道人家要把他怎么樣。雙重否定句：他不會(huì)不知道人家要把他怎么樣。18 .反問句：難道你家里沒有電腦嗎？述句：我家里有電腦。雙重否定句：我家里不是不沒有電腦。19 .反問句：雷鋒的事跡，難道不能使我們感動(dòng)嗎？述句：雷鋒的事跡，能使我們感動(dòng)。雙重否定句：雷鋒的事跡，不能不使我們感動(dòng)。20 .反問句：小妹妹這樣的乖巧，我們難道不能喜歡她嗎 ？述句：小妹妹這樣的乖巧，我們能喜歡她。雙重否定句：小妹妹這樣的乖巧，我們不能不喜歡她。摘抄一下，望采納修改病句練習(xí)1和答案1、這是一個(gè)快樂、愉快、歡樂

24、的班會(huì)。修改：去掉“愉快、歡樂” 2、老師忽然漸漸放慢了進(jìn)度。修改：去掉“漸漸”或“忽然” 3、經(jīng)過這次外出調(diào)查，對(duì)大家的啟發(fā)很 大。修改：去掉“經(jīng)過” 4、哥白尼敢于批判和有勇氣懷疑不符合實(shí)際，卻歷來被認(rèn)為不可侵犯的權(quán)威學(xué)說。修改：將“敢于批判”和“有勇氣懷疑”：5、為了避免今后不再發(fā)生類似的事故，我們必須盡快健全安全制度。 修改：去掉“避免”或“不再”6、他那親切的話語+,慈祥的面容，時(shí)時(shí)浮現(xiàn)在我的眼前。修改:“話語”后加“響在我耳邊”：7、增加質(zhì)量是語文教學(xué)改革的當(dāng)務(wù)之急。修改：“增加”改為“提高”8、 這場(chǎng)球賽的輸贏，不僅關(guān)系到球隊(duì)的名聲，而是關(guān)系到學(xué)校的榮譽(yù)。 修改：“而是”改為“而

25、且”9、看了這次展覽，使我有很多感想。修改：去掉“使”10、只有社會(huì)主義，就能救中國。修改：“就”改為“才”11 、 事情發(fā)生后，班主任就同班委研究，決定對(duì)這個(gè)問題進(jìn)行一次教育。修改：“這個(gè)問題”改為“同學(xué)們”12 、這是一個(gè)快樂、愉快、歡樂的班會(huì)。修改：去掉“愉快、歡樂13、老師忽然漸漸放慢了進(jìn)度。修改：去掉“漸漸”或 “忽然” 14 、 經(jīng)過這次外出調(diào)查，對(duì)大家的啟發(fā)很大。修改：去掉“經(jīng)過”15、 哥白尼敢于批判和有勇氣懷疑不符合實(shí)際，卻歷來被認(rèn)為不可侵犯的權(quán)威學(xué)說。修改：將“敢于批判”和“有勇氣懷疑”：16、為了避免今后不再發(fā)生類似的事故，我們必須盡快健全安全制度。 修改：去掉“避免”或

26、“不再”17、他那親切的話語+，慈祥的面容，時(shí)時(shí)浮現(xiàn)在我的眼前。修改：“話語”后加“響在我耳邊”：18、 增加質(zhì)量是語文教學(xué)改革的當(dāng)務(wù)之急。修改： “增加” 改為 “提高”19、這場(chǎng)球賽的輸贏，不僅關(guān)系到球隊(duì)的名聲，而是關(guān)系到學(xué)校的榮譽(yù)。 修改：“而是”改為“而且”20、 看了這次展覽，使我有很多感想。修改： 去掉 “使”21 、只有社會(huì)主義，就能救中國。修改：“就”改為“才”22、事情發(fā)生后，班主任就同班委研究，決定對(duì)這個(gè)問題進(jìn)行一次教育。 修改：“這個(gè)問題”改為“同學(xué)們”23、我們?yōu)榻衲陣鴳c準(zhǔn)備。修改：精彩節(jié)目24、在聯(lián)歡會(huì)上，麗演唱了動(dòng)聽的歌聲。修改：歌曲25、小鳥動(dòng)聽的歌聲被他醉了。修

27、改：他被小鳥動(dòng)聽的歌聲醉了。26、 全班同學(xué)都去看電影了，只有軍一個(gè)人還留在教室里做作業(yè)。修改： 全班其他同學(xué)都去看電影了，只有軍一個(gè)人還留在教室里做作業(yè)。27、 我不禁忍不住笑出聲來。修改： 我不禁笑出聲來。28 、菜園里種著西紅柿、西瓜、黃瓜、扁豆、茄子、蘋果等各種蔬菜。修改：地里種著西紅柿、扁豆、黃瓜、茄子等各種蔬菜，還種著西瓜蘋果等。病句類型：（一）語序不當(dāng)語序不當(dāng)常見的情況有：1、定語和中心語的位置顛倒：例： 我國棉花的生產(chǎn)，長(zhǎng)期不能自給。（ " 棉花的生產(chǎn)" 應(yīng)為"生產(chǎn)的棉花 "）2、把實(shí)語放在狀語的位置上：例： 廣大青年表現(xiàn)出無比的進(jìn)行改革

28、的熱情。（將 "無比"的調(diào)至"熱情" 前）3、把狀語放在定語的位置上：例：應(yīng)該發(fā)揮廣大青年的充分的作用。（將 " 充分 "調(diào)至"發(fā)揮"前，并刪掉一個(gè) "的 "） 。4、多層定語語序不當(dāng)：例：展出幾千年前剛出土的文物。（應(yīng)將 " 幾千年前 " 調(diào)至" 文物" 前后的 "的 "）5、多層狀語語序不當(dāng)。例： 我們?cè)僖膊皇侨我獗涣袕?qiáng)欺侮的國家了。（應(yīng)將 " 任意" 調(diào)至" 欺侮" 之前）6、關(guān)聯(lián)詞語位置不

29、當(dāng)：例：他如果不能實(shí)事，事業(yè)就會(huì)受到損失。（ "他 "應(yīng)移到"如果"的后面）7、主客顛倒：成的對(duì)于中國青年是不陌生的。（應(yīng)改為：中國青年對(duì)奧斯特洛夫斯基的。 ）8、分句位置不當(dāng)：例：對(duì)于自己的路，他們?cè)谔剿髦麄冊(cè)谂袛嘀麄冊(cè)趯ふ抑?，他們?cè)谒伎贾＃☉?yīng)改為：對(duì)于自己的路，他們?cè)谒伎贾?，他們?cè)谂袛嘀麄冊(cè)谔剿髦?，他們?cè)趯ふ抑?。）（二）搭配不?dāng)。1、主謂搭配不當(dāng)：例：他的革命精神時(shí)刻浮現(xiàn)在我眼前。（ " 精神 " 與 "浮現(xiàn)"不能構(gòu)成主謂關(guān)系，可將"精神 "改為 "形象"）2

30、、動(dòng)賓搭配不當(dāng)：例： 紀(jì)念三領(lǐng)先節(jié)的到來。（ "紀(jì)念 "的只能是 "三八節(jié) "， 不能是 "到來"）3、修飾語和中心語搭配不當(dāng)：例： 我們嚴(yán)肅地研究了職工們的建議，又虛心地征求了專家們的意見。（ " 嚴(yán)肅 " 不能修飾 " 研究 " ，可以改為" 認(rèn)真 " 、 " 慎重 " 等）4、主賓搭配不當(dāng)：例如： 我們堅(jiān)信，有這么一天，中國的農(nóng)業(yè)和農(nóng)業(yè)會(huì)成為發(fā)達(dá)的國家。（應(yīng)將 "國家 "改為 "行為）5、關(guān)聯(lián)詞語搭配不當(dāng)：例：既然你來了

31、，我也該走了。（ "既然"和 "也 "不能搭配使用，應(yīng)將"也 " 改為 " 就 " ）（三）成分殘缺贅余 1、成分殘缺（ 1）缺主語：例：由于她這樣好的成績(jī)，得到了老師和同學(xué)們的贊揚(yáng)。（應(yīng)改為"由于這樣好的成績(jī)，她得到了老師和同學(xué)們的贊揚(yáng)"）（ 2）缺謂語例：舊社會(huì)，勞動(dòng)人民吃不飽，穿不暖的生活。（或去掉" 的生活"，或在 "吃 "前加 "過著）（ 3）缺賓語：例：他們胸懷祖國，放眼世界，大力發(fā)揚(yáng)了敢拼敢搏，終于奪得了冠軍。 （應(yīng)在 "

32、敢搏 "后加 "精神 "）（ 4）缺少必要的附加成分：例：一開春，小麥就長(zhǎng)得很好，獲得了可喜的收獲。（應(yīng)在 " 獲得 "前加 " 夏季 " 以限制時(shí)間）（ 5）關(guān)聯(lián)詞語殘缺：例：這次學(xué)術(shù)會(huì)，收獲很大，時(shí)間并不長(zhǎng)。（應(yīng)在 "時(shí)間 "前加 "盡管 "一詞）2、贅余（ 1）主語多余例：我們的革命前輩，為了人民的利益，他們流了多少血，獻(xiàn)出了多少寶貴的生命。（前邊有了主語" 革命前輩 " ，因而 " 他們 "不必要有。）（ 2）謂語多余：例：同學(xué)們正在努力

33、復(fù)習(xí)，迎接高考到來。（ " 迎接 " 的是 " 高考 " ，而不是 "到來 "，故應(yīng)刪去。）（ 3）賓語多余：例：今天，我來到瘦西湖的地方，游覽了白塔、鈞魚臺(tái)和五亭橋等風(fēng)景點(diǎn)。 （ "的地方 "多余，應(yīng)去掉）（ 4）附加成份多余：例：為精簡(jiǎn)字?jǐn)?shù)，不得不略加刪改一些。（ " 一些 "與前 "略加 "重復(fù)，可以刪掉一個(gè)）（四）結(jié)合混亂 （ 1）句式雜糅例：你不認(rèn)真學(xué)習(xí)，那怎么可能有好成績(jī)是可想而知。（把反問句和判斷句式糅在一起，破壞了句子結(jié)構(gòu)和語氣的完整。如果用反問句，應(yīng)是 &q

34、uot;那怎么會(huì)有好的成績(jī)呢？"如果用判斷句，應(yīng)是"成績(jī)不好是可想而知的 " 。 ）（ 2）語句雜糅例：文藝會(huì)出版的生存，作者是一位蜇居海外二十多年的加拿大籍華裔作者之手。（是主謂謂語句和動(dòng)詞謂語句雜糅而成，要去掉句末的 "作者之手"）（五）表意不明 1、指代不明：例：有人主接受，有人反對(duì)，他同意這種主。（ " 這種主 " 到底是指"接受 "，還是 "反對(duì) "，交代不清。）2、句子歧義：例： 妹妹找不到爸爸媽媽心里很著急。（ 究竟況是" 妹妹 "心里著急呢？還是 &

35、quot;爸爸 "" 媽媽 "心里著急呢。還是 "媽媽 "心里著急呢？可在"爸爸 "和 " 媽媽 " 中間加逗號(hào)，也可在" 爸爸 " 前加逗號(hào)）（六）不合邏輯：1、自相矛盾：例如：他是多少個(gè)死難者中幸免的一個(gè)。（既然 " 幸免 "，自然是沒有死， 怎么能說是" 死難中的一個(gè)呢" ？應(yīng)改為：多少人死難了，他是幸免的一個(gè)。）2、圍不清：例：從事業(yè)的發(fā)展上看，還缺乏各項(xiàng)科學(xué)專家和各項(xiàng)人才。（各項(xiàng)人才包括科學(xué)家，不宜并列，應(yīng)說"各學(xué)科的專家和其

36、他人才"）3、強(qiáng)加因果：例： 我兩次看見他從這個(gè)工廠走出來，我才知道這個(gè)熱心幫助病人的老人原來是個(gè)工人。（憑兩次看見老人從工廠里走出來就斷定他是工人，理由不充分。）4、否定失當(dāng)：例：幾年來，他無時(shí)無刻不忘搜集、整理民歌，積累了大量的資料。（ " 無時(shí)無刻" 即 " 任何時(shí)候都" ，句子表述剛好相反，可將" 忘 " 改為"在 "）小結(jié)：以上對(duì)病句的分類并不嚴(yán)格，對(duì)于病句，不必死記其類型，只要多練習(xí)，能夠發(fā)現(xiàn)語病并能夠改正就可以了。四、高考題型示例1、下列各句中，沒有語病的一句是（1999年全國高考考試題）A

37、今年春節(jié)期間，這個(gè)市的210輛消防車、3000多名消防官兵，放棄休假，始終堅(jiān)守在各自執(zhí)勤的崗位上。B、 消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法深受廣大消費(fèi)者所歡迎，因?yàn)樗鼜?qiáng)化了人們的自我保護(hù)意識(shí)，使消費(fèi)者的權(quán)益得到了最大限度的保護(hù)。C她把積攢引導(dǎo)來的400元零花錢，資助給貧困地區(qū)的失學(xué)兒童長(zhǎng)波，確保他能夠支付讀完小學(xué)的學(xué)費(fèi)。D、 3 月 17 日， 6 名委員因受賄丑聞被驅(qū)逐出國際奧委會(huì)。第二天，世界各大報(bào)紙關(guān)于這起震驚國際體壇的事件都作了詳細(xì)報(bào)道。簡(jiǎn)析：正確選項(xiàng)是C 項(xiàng)。 A 項(xiàng)搭配不當(dāng)，"官兵 "可以放棄休假，堅(jiān)守崗位， " 消防車" 則不能。B 項(xiàng)屬句式雜糅，應(yīng)為&qu

38、ot;深受廣大消費(fèi)者歡迎 " 。 D 項(xiàng)介詞搭配不當(dāng)，應(yīng)將" 關(guān)于 " 改為 " 對(duì)于 " 。2、下列各句中，沒有語病的一句是（2000年全國高考考試題）A、這項(xiàng)網(wǎng)絡(luò)短訓(xùn)班的學(xué)員，除北大本校人員外，還有來自清華大學(xué)等 15年高校的教師、學(xué)生和科技工作者也參加了學(xué)習(xí)。B、我們的報(bào)刊、雜志、電視和一切出版物，更有責(zé)任作出表率，杜絕用字不規(guī)的現(xiàn)象，增強(qiáng)使用語言文字的規(guī)意識(shí)。C、 在新的千年里，中華民族這條巨龍一定會(huì)昂首騰飛于無垠的天際，創(chuàng)造出令全世界驚異的奇跡變來。D這家工廠雖然規(guī)不大，但曾兩次榮獲省科學(xué)大會(huì)獎(jiǎng)，三次被評(píng)授予省優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品稱號(hào)，產(chǎn)品遠(yuǎn)銷全

39、國各地和東南亞地區(qū)。簡(jiǎn)析：本題重點(diǎn)考查辨析語病的能力。正確答案是C項(xiàng)。A項(xiàng)屬句式雜糅，可以說"學(xué)員除外，還有清華大學(xué)教師、學(xué)生和科技工作者。"也可以說"學(xué)員除外，來自也參加了學(xué)習(xí)。"將兩 種句式摻雜柔合在一起使用）必然造成結(jié)構(gòu)上的混亂。B項(xiàng)不合邏輯， "一切出版物"包括"報(bào)刊、雜志"，因而不能將他們并列。D項(xiàng)搭配不 當(dāng)，這句話的主語是"工廠 "， "規(guī)模不大"" 曾兩次獲省科學(xué)大會(huì)獎(jiǎng)"可以指"這家工廠"， 但 "被授予省優(yōu)質(zhì)產(chǎn)

40、品稱號(hào)"則不能是 "這家工廠 "了。3、下列各句中，沒能語病的一句是（2001 年全國高考題）A、在科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的觀念深入人心的今天，誰能不信高科技會(huì)給人類帶來福音？正因?yàn)檫@樣，難怪騙子們也要渾水摸魚，打出高科技的幌子了。B、 如何才能讓大家都富起來呢？關(guān)鍵的問題是知識(shí)在起決定性作用。知識(shí)的貧乏必然造成財(cái)富的貧乏，財(cái)富的充足往往是以知識(shí)的充實(shí)為前提的。C由人民藝術(shù)劇院復(fù)排的大型歷史話劇蔡文姬定于5月1日在首都劇場(chǎng)上演，日前正在緊的排練之中。D近年來，我國加快了高等教育事業(yè)發(fā)展的速度和規(guī)模，高校將進(jìn)一步擴(kuò)大招生，并重點(diǎn)建設(shè)一批高水平的大學(xué)和學(xué)科。簡(jiǎn)析：本題的

41、正確答案為A項(xiàng)。B項(xiàng)犯了句式雜糅造成結(jié)構(gòu)混亂的毛病。上文說" 如何讓大家都富起來呢"，下文就應(yīng)接著說"要讓知識(shí)起決定作用" ， 仍用未然語氣，現(xiàn)在變成已然語氣，顯然前后失去照應(yīng)。C 項(xiàng)犯自相矛盾、不合邏輯的毛病。" 日前 " 意思是 " 幾天前" ，而" 正在之中”則表示行為還在進(jìn)行中，因而這兩個(gè)詞在時(shí)態(tài)上相矛盾， 應(yīng)將 "日前 "改為 "目前 "。 D 項(xiàng)犯了動(dòng)賓搭配不當(dāng)?shù)拿?，說"加快速度 " 可以，但不能說" 加快規(guī)模"

42、 ，而只能說" 擴(kuò)大規(guī)模" 。五、方法總結(jié)高考對(duì)病句的考查不要求考生死記病句類型，只要會(huì)找出毛病并修改即可， 因此應(yīng)做練習(xí)，掌握辨析與修改病句的方法，下面簡(jiǎn)單介紹辨析語病、修改病句的方法。（一）辨析病句方法1、語感審讀法調(diào)動(dòng)語感，在審讀的過程中，從感性上察覺語句的毛病，即按習(xí)慣的說法看是否別扭。如別扭，則注意分析比較，明辨原因，如以修改。例如：不管氣侯和地理環(huán)境都極端不利，登山隊(duì)員仍然克服了困難，勝利攀登到頂峰。（"不管都"顯得不合習(xí)慣，正確說法應(yīng)是"不管多么不利""盡管非常不利"。2、緊縮法去掉句子的枝葉部分（定、 狀、 補(bǔ)） 緊縮出主干，看主干是否有毛病，如果主干無問題，再檢查枝葉部分。例如： 他那