河南省鄭州市2021版中考語文試卷D卷

1、河南省鄭州市2021版中考語文試卷D卷姓名:班級(jí):成績:一、積累和運(yùn)用（共6題；共32分）1. （2分）下列劃線字的注音全對(duì)的一項(xiàng)是（A.招徒Idi車胤ylng鐵鉉xudn顫巍chaB,腌蛋ydn隔閡hC囿于ydu門檻k?C .餛飩 hundun蹲踞ju沉甸甸didn小錢b6D .覺菜xidn秸稈jiC門楣m6i吆喝he2. （2分）（2017七下威遠(yuǎn)期中）下列選項(xiàng)中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（A.“鞠躬盡粹，死而后己”正好準(zhǔn)確地描述了他的一生。B.許先生和魯迅先生都笑著，一種對(duì)于沖破憂郁心境的展然的會(huì)心的笑。C .在那恒古的地層里，有著一股燃燒的洪流。D .那是一個(gè)幸運(yùn)的人對(duì)一個(gè)不幸者的愧作。3.

2、（4分）填空。已經(jīng)過去很久了，只要她再想起來，要隨時(shí)地再叫嚷再氣憤一番。我那時(shí) 十歲左右的稚齡，因看過了不少小人書，便深感自己的見識(shí)已遠(yuǎn)在養(yǎng)母之上了，困此并不聽她的話，甚至覺得她很影響我的形象。4. （10分）（2012 大連）默寫填空。藏葭蒼蒼，白露為霜。， 。（兼葭）岐王宅里尋常見，崔九堂前幾度聞。 , 。（杜甫江南逢李龜年）俱往矣， , ° （毛澤東沁園春雪）酈道元在三峽中，用“， ”寫出了春冬之時(shí)，人們俯視江而所見的水色各異、風(fēng)光 秀麗的景象。鄧稼先能夠勇?lián)鷩澜ㄔO(shè)重任，投身“兩彈”研制工作28載，得益于他胸襟寬廣，意志堅(jiān)定，這正踐行了 曾子的話：“ , "。（用論

3、語十則中的句子回答）5. （9分）（2017九上廈門期末）閱讀下面的文字，按要求作答。春天，樹葉開始閃出黃青，花苞輕輕地在風(fēng)中擺動(dòng)，似乎還帶著一種冬天的昏黃。可是只要經(jīng)過一場(chǎng)春雨的洗 淋，那種顏色和神態(tài)是難以想像的。每一棵樹仿佛都睜開特別明亮的眼睛，樹枝的手臂也頓時(shí)甲（A.柔弱： B.柔軟）了，而那萌發(fā)的葉子，簡直就像起伏著一層綠yin （A.陰陰；B.茵茵）的波浪。水珠子從花苞 里滴下來，比少女的眼淚還嬌媚。半空中似乎總掛著透明的水霧的絲簾，牽動(dòng)著陽光的彩棱（A.Hng；B.16ng）鏡。這時(shí)，整個(gè)大地是美麗的，小草似乎像復(fù)蘇的蚯蚓一樣翻動(dòng)，發(fā)出一種春天才能聽到的沙沙聲。呼吸變得暢快,第1頁

4、共11頁空氣里像有無數(shù)芳甜的果子，在乙（A.誘惑：B.迷惑）著鼻子和嘴唇。真的，只有這一場(chǎng)雨，就完全驅(qū)走 了冬天，就使世界改變了姿容。（1）根據(jù)文中處拼音選擇正確的漢字，為處劃線字選擇正確的讀音。綠yin（A.陰陰；B.茵茵）彩棱 （A. ling； B. 16ng）鏡（2）為文中甲、乙兩處選擇符合語境的詞語填入橫線。甲 （A.柔弱；B.柔軟）乙 （A.誘惑：B.迷惑）（3）文中畫線句有語病，請(qǐng)寫出修改后的句子。6. （5分）（2017九上泰興月考）名著閱讀。（1）閱讀下列格列佛游記中一段文字，完成填空。休息兩三分鐘后，我又推了一陣，一直到海水只夠著我胳肢窩的地方。最艱巨的工作總算完成了，我又

5、拿出放 在一艘軍艦中的另外一些繩索，將它們一頭系著小船，另一頭系在供我調(diào)遣的九艘軍艦上。這時(shí)是順風(fēng)，水手們?cè)?前而拉，我在后面推，一直到我們離岸不足四十碼的地方。潮水退后，我把小船弄出水，多虧有兩千人用繩索和機(jī) 器幫忙，我才得以將它底朝天地翻了過來，這時(shí)發(fā)現(xiàn)船才稍稍受了點(diǎn)損傷。選段中提到的“九艘軍艦”和“水手”是（填小人國中的某一國名）的，格列佛把船弄上岸的目的是（2）下列關(guān)于格列佛游記的表述，錯(cuò)誤的兩項(xiàng)是（）A .在小人國里，格列佛成了龐然大物，刀槍不入，一連喬了幾十頭黃牛仍填不飽肚子。B .在大人國里，格列佛變成了巨人們的玩偶，被玩弄于手掌間，并與蒼蠅和蜂子展開斗爭(zhēng)。C.在大人國，皇后曾向

6、富農(nóng)買下格列佛，格列佛便向皇后提出一個(gè)請(qǐng)求：要把富農(nóng)女兒留下當(dāng)姐姐。皇后答 應(yīng)了。D .格列佛來到神秘的飛島國，這里的人利用島的下部的天然磁鐵和海底下的磁鐵的力量，隨心所欲地移動(dòng)， 這同時(shí)也是一個(gè)可隨時(shí)傳喚鬼魂對(duì)話、專門提些莫名其妙的研究的離奇國家。格列佛第四次游歷，他擔(dān)任了商船“冒 險(xiǎn)號(hào)”船長。當(dāng)他航行到北美時(shí)，新招募來的水手劫奪船只，他被扔到一個(gè)荒島上。二、綜合性學(xué)習(xí)（共1題；共20分）7. （20分）（2017 綏化）閱讀材料，回答問題【材料一】河畔婉轉(zhuǎn)的雎鳩、白露時(shí)節(jié)的兼葭：菊東筒的悠然，帶月荷鋤的自在；石壕村中的夜啼、“安得廣 廈千萬間”的呼聲時(shí)間的長河，奔涌不息，五千年的文化，淵源

7、流長。【材料二】國學(xué)經(jīng)典是民族文化的瑰寶，在歷史的星空里閃耀著智慧的光芒。穿越時(shí)空，國學(xué)將千年積淀的智 慧生存法則呈現(xiàn)給世人。國學(xué)要真正發(fā)揮作用，只有活學(xué)活用，把理論與客觀實(shí)際緊密聯(lián)系，才能智慧的解決生活 和學(xué)習(xí)中遇到的各種困惑。(1)第2頁共11頁【整合材料探國學(xué)】閱讀以上兩則材料，你獲取了哪些信息？(2)【陶冶情操用國學(xué)】孝敬父母，尊師重道，是中華民族的傳統(tǒng)美德。從古至今，這樣的典范不勝枚舉。請(qǐng)你分 別舉出一例。(3)【孔子之道亮國學(xué)】孔子作為“至圣”，孟子作為“亞圣”，他們對(duì)后世影響深遠(yuǎn)。請(qǐng)根據(jù)自己有的知識(shí)，寫 出與它們有關(guān)的成語和故事各一個(gè)。(4)【合作共贏悟國學(xué)】古有“四海之內(nèi)皆兄弟

8、”，今有“龜兔雙贏理論”：遠(yuǎn)有“絲綢之路”，近有“一帶一路”。 請(qǐng)結(jié)合自身實(shí)際談?wù)劇昂献鞴糙A”的感悟。三、現(xiàn)代文閱讀(共2題；共30分)8. (22分)閱讀下文，回答后面的問題。大師治學(xué)林語堂短暫的執(zhí)教生涯和他漫長的著述生涯比起來，更像是人生中一段插曲。但以今天的眼光來看，林語堂 卻足以成為素質(zhì)教育的代言人。林語堂曾經(jīng)在東吳大學(xué)法學(xué)院兼了一年的英文課。這天是林語堂的第一堂課。他帶了一個(gè)大包到教室，學(xué)生 們還以為這里而裝的都是教學(xué)資料，心想這位擁有哈佛大學(xué)文學(xué)碩士和德國萊比錫大學(xué)語言學(xué)博士文憑的老師果然 深不可測(cè)。不料，林語堂上了講臺(tái)，把包倒過來，往講臺(tái)上一倒，只見滿滿一堆帶殼花生稀里嘩啦全落在

9、了臺(tái)上。林語 堂抓起一把花生，分給前面的學(xué)生，并請(qǐng)諸君自便。大家你看我我看你，誰也不敢先動(dòng)手。林語堂笑道：“吃花生 必吃帶殼的，一切味道與風(fēng)趣，全在剝殼。剝殼愈有勁，花生米愈有味道?！彼D了頓，接著說道：“花生米又叫 長生果。諸君第一天上課，請(qǐng)吃我的長生果。祝諸君長生不老！以后我上課不點(diǎn)名，愿諸君吃了長生果，更有長性 子，不要逃學(xué)，則幸甚幸甚，三生有幸?！睂W(xué)生們聞言哄堂大笑。林語堂趁機(jī)招呼學(xué)生：“請(qǐng)吃！請(qǐng)吃！ ”課堂里立即響起了一片剝花生殼的聲音。等 到花生吃完，林語堂隨即宣布下課。此后林語堂講課，果然沒有學(xué)生缺課，而且還有很多外來的學(xué)生慕名趕來偷師。更絕的是，林語堂所執(zhí)教的課程，竟然從不舉行

10、考試，每到學(xué)期最后一節(jié)課的時(shí)候，林語堂便端坐在講臺(tái)上, 隨手撿起學(xué)生的花名冊(cè)一一唱名，念到名字的學(xué)生依次站起來。這時(shí)，林語堂便如相而先生一般，細(xì)細(xì)把這個(gè)學(xué)生 打量一番，然后在成績冊(cè)上記上一個(gè)分?jǐn)?shù)，這就是該生本學(xué)期的成績了。林語堂“相面打分”的故事堪稱教育界的 一大奇聞，并引起了一些老師的模仿。林語堂這樣做的直接原因是他對(duì)刻板的考試制度的厭惡，他說：“倘使我只在大學(xué)講堂演講，一班56個(gè)學(xué) 第3頁共11頁生，多半見面而不知名，少半連而都認(rèn)不得，到了學(xué)期終叫我出10個(gè)考題給他們考，而憑這10個(gè)考題，定他們及 格不及格，打死我我也不肯?！彼€把考試比成大煞風(fēng)景的“煮鶴”，說：“惡性考試藝術(shù)就是煮鶴藝術(shù)

11、，可惜被 煮的是我們男女青年?！绷钊朔Q奇的是，那些被林語堂“相面打分”過的學(xué)生接到自己的成績后個(gè)個(gè)心服口服，沒有一個(gè)人上校長那 投訴，而且大家公認(rèn)林語堂相而打下的分?jǐn)?shù)，其公正程度，遠(yuǎn)超過一般以筆試命題計(jì)分的方法。其實(shí)，林語堂記憶 力超群，他平時(shí)在上課的時(shí)候，通過提問、交流等方式早已對(duì)每一個(gè)學(xué)生知根知底，他的這種相而打分看似隨意， 實(shí)際上是在了解了每一個(gè)學(xué)生的水平之后作出的合理決斷，比起偶然性很大的一次考試反而更顯出其公平。（1）第段在全文中起什么作用？（2）選文第段描寫林語堂，有神態(tài)描寫，還有 描寫、描寫。（3）林語堂“相而打分”公正公平的原因是什么？（4）第段畫橫線的句子浸透著林語堂強(qiáng)烈的情

12、感，極富感染力。請(qǐng)你從修辭手法的角度，簡要分析該句是 如何表達(dá)情感的。（5）閱讀以下兩則林語堂的經(jīng)典名言，結(jié)合選文內(nèi)容，談?wù)勀阈哪恐械暮美蠋煈?yīng)該具有怎樣的品質(zhì)。名言一：讓我和草木為友，和上壤相親，我便已覺得心滿意足。我的靈魂很舒服地在泥土里蠕動(dòng)，覺得很快樂。名言二：人生不過如此，且行且珍惜，自己永遠(yuǎn)是自己的主角，不要總在別人的戲劇里充當(dāng)著配角。9. （8分）閱讀下列文段，完成后面的題目題。有一天，我在家聽到打門，開門看見老王直僵僵地鑲嵌在門框里。往常他坐在蹬三輪的座上，或抱著冰IE著身 子進(jìn)我家來，不顯得那么高。也許他平時(shí)不那么瘦，也不那么直僵僵的。他而如死灰，兩只眼上都結(jié)著一層翳，分 不清哪

13、一只瞎，哪一只不瞎。說得可笑些，他簡直像棺材里倒出來的，就像我想象里的僵尸，骷髏上繃著一層枯黃 的干皮，打上一棍就會(huì)散成一堆白竹。我吃驚地說：“啊呀，老王，你好些了嗎？ “他“嗯” 了一聲，直著腳往里走，對(duì)我伸出兩手。他一手提著個(gè)瓶子，一手提著一包東西。我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是雞蛋。我記不清是十個(gè)還是二十個(gè)，因?yàn)樵谖矣洃浝锒嗟脭?shù)不完。我也記 不起他是怎么說的，反正意思很明白，那是他送我們的。我強(qiáng)笑說：“老王，這么新鮮的大雞蛋，都給我們吃？”他只說：“我不吃?！蔽抑x了他的好香油，謝了他的大雞蛋，然后轉(zhuǎn)身進(jìn)屋去。他趕忙止住我說：“我不是要錢?！蔽乙糙s忙解釋：“我知道，我知道一一不過你既然來

14、了，就免得托人捎了。”他也許覺得我這話有理，站著等我。我把他包雞蛋的一方灰不灰、藍(lán)不藍(lán)的方格子破布卷好還他。他一手拿著布，一手攥著錢，滯笨地轉(zhuǎn)過身子。 我忙去給他開了門，站在樓梯口，看他直著腳一級(jí)一級(jí)下樓去，直擔(dān)心他半樓梯摔倒。等到聽不見腳步聲，我回屋 才感到抱歉，沒請(qǐng)他坐坐喝口茶水?？墒俏液ε碌煤苛?。那直僵僵的身體好像不能坐，稍一彎曲就會(huì)散成一堆計(jì) 第4頁共11頁頭。我不能想象他是怎么回家的。過了十多天，我碰見老王同院的老李。我問：“老王怎么了？好些沒有？ ”“早埋了?！薄把剑裁磿r(shí)候”“什么時(shí)候死的？就是到您那兒的第二天?！彼€講了老王身上纏了多少尺全新的白布因?yàn)槔贤跏腔孛?，埋在什么?/p>

15、里。我也不懂，沒多問。我回家看看還沒動(dòng)用的那瓶香油和沒吃完的雞蛋，一再追憶老王和我對(duì)答的話，捉摸他是否知道我領(lǐng)受他的謝 意。我想他是知道的。但不知為什么，每想起老王，總覺得心上不安。因?yàn)槌粤怂南阌秃碗u蛋？因?yàn)樗麃肀硎靖?謝，我卻拿錢去侮辱他?都不是。幾年過去了，我漸漸明白：那是一個(gè)幸運(yùn)的人對(duì)一個(gè)不幸者的愧作。(1)下列選擇項(xiàng)中說法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()A .老王的作者是楊絳，她的丈夫錢鐘書是我國著名學(xué)者和作家，他影響最大的作品是小說圍城。B .鑲嵌：本文指一物嵌入另一物里，突出老王瘦弱無力，行動(dòng)不靈活，僵直的狀態(tài)。C .強(qiáng)笑：勉強(qiáng)做出笑容。含義：對(duì)他給“我”送雞蛋、香油，表示感激；“我”看到形容枯

16、槁的老王不愿 意搭理他。D .前3段使用的描寫手法有神態(tài)描寫、動(dòng)作描寫、語言描寫，其中著筆最多的是神態(tài)，這樣描寫的作用是 突出老王極差的健康狀態(tài)，暗示他不久于人世。(2)選文第三段畫線部分表達(dá)作者的思想感情理解不正確的一項(xiàng)是()A .老王在重病的情況下仍然拿雞蛋來給我，報(bào)答我對(duì)他的關(guān)照，令我非常的感動(dòng)。B .我看到形容枯槁的老王很緊張，所以才數(shù)不清具體的數(shù)目。C .在我看來，這份情誼彌足珍貴，是無法用雞蛋的數(shù)目來衡量的。D .老王死的前一天給“我”家送香油和雞蛋，“我”給他錢，表現(xiàn)了老王和作者的善良。(3)“我漸漸明白：那是一個(gè)幸運(yùn)的人對(duì)一個(gè)不幸者的愧作?！睂?duì)于“愧作”理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()A.

17、 一個(gè)社會(huì)總有幸運(yùn)者和不幸者，幸運(yùn)者有責(zé)任關(guān)愛不幸者，關(guān)注他們的命運(yùn)，讓他們也過上好日子，幫助 改善他們的處境。而作者對(duì)外表不美、甚至有點(diǎn)11的老王的同情、寬容一直持一種俯視態(tài)度，所以“愧作”。B .老王這個(gè)不幸的人，是可尊敬的，值得贊美的，可是在他生前，作者卻沒有充分理解他，沒有充分被感 動(dòng)。這就使作者，在后來漸漸明白過來時(shí)，感到十分“愧作”。C.作者愧作自己作為一個(gè)幸運(yùn)的人，對(duì)不幸的、應(yīng)有所同情、有所寬容的人，卻沒有理解他的高貴的品格, 甚至連感都沒有，就那一點(diǎn)感動(dòng)都是在他死后才有的。但這時(shí)說什么都來不及了。D.作者的愧作是因?yàn)槿思以谏詈髸r(shí)刻來關(guān)顧自己的時(shí)候，卻沒感覺，沒有感動(dòng)。她慚愧

18、、她內(nèi)疚集中在, 當(dāng)時(shí)自己只對(duì)人家的外貌有感覺，而對(duì)人家崇高的內(nèi)心卻沒感覺。(4)學(xué)了本文，你有怎樣的感悟？下列選項(xiàng)不符合文意的一項(xiàng)是()A .每一個(gè)人都應(yīng)善待不幸者。B .從政策如何傾向善良的不幸者的角度。C.從善良者個(gè)人如何努力改變自身命運(yùn)的角度。D .加強(qiáng)社會(huì)醫(yī)療保險(xiǎn)制度的完善。四、古詩文閱讀(共2題；共26分)10. (16分)閱讀下面文言文選段，完成題目。二世元年七月，發(fā)閭左遹戍漁陽，九百人屯大澤鄉(xiāng)。陳勝、吳廣皆次當(dāng)行，為屯長。會(huì)天大雨，道不通，度已 失期。失期，法皆斬。陳勝、吳廣乃謀日：“今亡亦死，舉大計(jì)亦死：等死，死國可乎？ ”陳勝曰：“天下苦秦久 矣。吾聞二世少子也，不當(dāng)立，當(dāng)

19、立者乃公子扶蘇。扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵。今或聞無罪，二世殺之。百姓多 聞其賢，未知其死也。項(xiàng)燕為楚將，數(shù)有功，愛士卒，楚人憐之。或以為死，或以為亡。今誠以吾眾詐自稱公子扶 蘇、項(xiàng)燕，為天下唱，宜多應(yīng)者。”吳廣以為然。(1)解釋下列句子中劃線的詞語。會(huì)天大雨度已失期上使外將兵楚人憐之(2)與“陳勝、吳廣乃謀曰” 一句中的“乃”用法相同的一項(xiàng)是()A .當(dāng)立者乃公子扶蘇B .問今是何世，乃不知有漢C .乃重修岳陽樓，增其舊制D .家祭無忘告乃翁(3)用現(xiàn)代漢語翻譯下面的兩個(gè)句子。天下苦秦久矣。今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項(xiàng)燕，為天下唱，宜多應(yīng)者。(4)從選文中我們可以看出陳勝是一個(gè)怎樣的人？11.

20、 （10分）（2017九上鹽都月考）閱讀下而這首詩，完成下列小題。宴詞王之渙長堤春水綠悠悠，映入漳河一道流。莫聽聲聲催去棹，桃溪淺處不勝舟?！咀⑨尅垦缭~：宴會(huì)上所作。催去棹（zhdo）：催促船兒離開。棹，長的船槳。（1）用生動(dòng)的語言描述“長堤春水綠悠悠，聯(lián)入漳河一道流”兩句詩所呈現(xiàn)的景象。（2）三，四句運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？有什么表達(dá)效果？五、作文（共1題；共5分）12. （5分）（2019九下寧都期中）寫作在我們成長的道路上不一定鮮花滿地，也許有學(xué)業(yè)上的困惑，生活上的失意，情感上的煩惱等，需要我們?nèi)タ?越,請(qǐng)以“邁過那道坎”為題，寫一篇文章。要求：文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名和校名：不少于600字。

21、第12頁共11頁參考答案一、積累和運(yùn)用（共6題；共32分）1-1, B2-1, B【第1空】即使【第2空】便【第3空】只有3-1,【第4空】但【第1空】E腿伊人【第2空】在水一方【第3空】正是江南好風(fēng)景【第4空】落花時(shí)節(jié)又逢君【第運(yùn)】數(shù)風(fēng)淙人物【第建】還看今朝【第7空】（則）承前潭【笫8空】回敬修【第牲】士不可以不弘4-k【第1原】曲【第1空】B5.1、【第2空】B【第1空】A5-2,【第2空】A示例1:其的，只有這一場(chǎng)雨，才完全驅(qū)走了冬天，才使世界改變了姿容.5-3.示例2 :真的，只要這一場(chǎng)雨，5鋁E走了至天，就使世界改變了姿容.【第1空】不來夫®話國6.1、 第2空】離開不庫國

22、（小AS ）6-2、CD二、綜合性學(xué)習(xí)（共1題；共20分）7一1、中華文化融爛南g ；ffi字密慧可以指導(dǎo)我們僦或生活.7-2.季敬父母示例：黃香溫席,臥冰求菖舞；尊師的S示例：程門立零, 顏回尊師等.7-3.孟母三遷、見賢黑齊、韋霸三絕、舍生取義、孟母斷機(jī)”等.7-4、喑三、現(xiàn)代文閱讀（共2題；共30分）8一1、統(tǒng)領(lǐng)全文（引起下文，京明文章主旨），下面的.上課吃花生.和一相面打分”等內(nèi)容都是0a統(tǒng)這一jf的.【第1空珈乍8一2、【第2空】諾言8-3林語堂記憶力超群，他平時(shí)上課時(shí)早已對(duì)每個(gè)學(xué)生知根知屆 "相面打分"看似隨意，實(shí)際上昆在了解了每一生的水平之 后做出的合理決斷.

23、8-4、該句運(yùn)用了比喻的修辭手法，將“惡性考試"形象比作"煮他藝術(shù)"，極富諷刺意味，飽含了林語堂對(duì)刻板考試制度的厭惡, 也表達(dá)了他對(duì)學(xué)生遭遇的同情.8一5、期至學(xué)生、公平公正、熱愛生活、深厚廣博、謠*L卓然獨(dú)立等.9-1, C9-2、B9-3、八9-4.。四、古詩文閱讀（共2題；共26分）【第1空】適S ,恰巧遇到【第2空】揣度，推測(cè)，估計(jì)【第晾】粉，率領(lǐng)10-K【第4空】專戢10-2、 °10-3、天下百姓被奏王朝婉治，受舌受雉已經(jīng)很長時(shí) 司了.天下百姓長期受奏王朝蜿治，痛苦不堪.）如今如果把我們的人冒 充公子扶蘇和項(xiàng)燕的軍隊(duì)，向天下發(fā)出號(hào)召，應(yīng)當(dāng)（有

24、）很多響應(yīng)的人.10.4、有卓普的領(lǐng)導(dǎo)才干和超人的才略膽識(shí).11、長堤下，翎0明，宛如一條細(xì)長的累帝,田間小溝的水統(tǒng)匯入海河，遠(yuǎn)方流去.11-2、言情于杲（借杲抒情），借桃花隨溪水禽?5的景色抒發(fā)詩人的離愁別緒，情臬交融.反襯（襯托），以"淺潭"反襯高愁 之深，化虛為實(shí)的手法，將看不見摸不著的“愁”賦予重量感，寫出了愁之涕重；夸張手法，椅"離愁"夸大，擔(dān)心濕水 淺,我不動(dòng)，進(jìn)而寫出離愁之深之多.五、作文（共1題；共5分）12-1、【券考販】邁過那道坎記得是鄧）時(shí)候我很吉怕在夜間出門.每當(dāng)太陽的最后一線光明被黑暗吞噬的時(shí)候就一味著我罌夢(mèng)的開始，因?yàn)槟赣H知道我 怕黑夜，所以母親要幫我邁過懼怕黑夜這道坎。一天夜里母親讓我去倒垃圾，我偷偷的望了韭窗外向母親說了 .不“字，盡后我看窗外的動(dòng)作是月除的小.卻還是讓細(xì)心的 母親看到了，母親看了看漆黑的夜用都令的口吻說：“你去量垃圾 我聽出了母親今天是鐵了，妾讓我去倒那,該死的垃圾，于是我極不情趨的捻蓄垃圾物整者的走到玄