黑龍江哈爾濱市高考語文第二次模擬考試試題版

1、2013年哈爾濱市第三中學(xué)第二次高考模擬考試語文試卷第卷 閱讀題甲 必考題一、現(xiàn)代文閱讀（9分，每小題3分）閱讀下面的文字，完成13題。在世界海權(quán)興衰交替500余年的歷史進(jìn)程中，控制和利用海洋一直是世界大國追求的目標(biāo)，海權(quán)構(gòu)成了許多國家的戰(zhàn)略追求，然而各國追求海權(quán)的歷史命運(yùn)卻截然不同。有的國家(英、美)通過發(fā)展海權(quán)實(shí)現(xiàn)了國家長久的強(qiáng)盛；有的(法、德)則慘遭失敗乃至國運(yùn)衰落；有的國家(英、美)的海權(quán)保持了長久的存在；有的(葡萄牙、西班牙、荷蘭)則很快完成了從崛起到衰落的蛻變；還有的國家(如俄-蘇)的海權(quán)追求一方面促進(jìn)了國家崛起，但過度追求又埋下了國家衰落的根源。海權(quán)在世界范圍內(nèi)興起的歷史機(jī)遇在于

2、中世紀(jì)晚期出現(xiàn)的地理大發(fā)現(xiàn)，不同國家面對海洋的不同選擇，尤其是東西方國家對歷史機(jī)遇的不同把握，導(dǎo)致了不同的國家命運(yùn)。歐洲的一些國家抓住了歷史機(jī)遇完成了國家崛起，而東方國家尤其是創(chuàng)造了鄭和下西洋這一歷史奇跡的中國，卻與近代世界權(quán)勢變革的歷史機(jī)遇擦肩而過。這一巨大差異無疑值得進(jìn)行深刻反思。世界歷史表明，資本擴(kuò)張與更新能力既是海權(quán)產(chǎn)生和發(fā)展的根本動力，也是決定海權(quán)能否長久存續(xù)與發(fā)展的支撐性要素。同時，技術(shù)與制度創(chuàng)新能力、產(chǎn)業(yè)主導(dǎo)能力也是決定海權(quán)盛衰的重要因素。在歷史上，海上霸權(quán)國都分別主導(dǎo)了各自時代的技術(shù)革新，如葡萄牙的多桅帆船、荷蘭的麥卡托航海圖、英國的戰(zhàn)列艦、美國的海軍航空學(xué)等。世界霸權(quán)國不僅是

3、世界海軍最強(qiáng)大的國家，同時也是世界經(jīng)濟(jì)領(lǐng)先產(chǎn)業(yè)的主導(dǎo)國。由此可見，要成就大國海權(quán)，不僅需要足夠強(qiáng)大的海軍，而且還必須是世界科技的創(chuàng)新國，必須主導(dǎo)世界經(jīng)濟(jì)的領(lǐng)先產(chǎn)業(yè)。因此，對于當(dāng)下的中國而言，尤其要擺脫那種強(qiáng)調(diào)大國崛起離不開海權(quán)支撐，而忽視海權(quán)背后一系列復(fù)雜社會因素的簡單化思維。近年來，隨著中國海洋安全環(huán)境的日趨復(fù)雜，中國的海軍力量有了一定程度的發(fā)展，并積極應(yīng)國際社會的要求實(shí)現(xiàn)了海軍首次走出國門赴亞丁灣巡航。而當(dāng)前國際和國內(nèi)社會，圍繞中國海權(quán)發(fā)展動向及其可能產(chǎn)生的影響，均產(chǎn)生了激烈的爭議。國際上，“中國海權(quán)威脅論”大有甚囂塵上之勢。在國內(nèi)學(xué)術(shù)界和理論界，圍繞中國海權(quán)發(fā)展也存在著尖銳的對立：有學(xué)者

4、疾呼中國發(fā)展海權(quán)，并建立一支強(qiáng)大的海軍；也有學(xué)者從地緣政治制約性、綜合國力的支撐能力、與霸權(quán)國沖突的風(fēng)險等角度，主張要避免進(jìn)入“海權(quán)的誤區(qū)”，尤其要避免重演歷史上德國挑戰(zhàn)英國海洋霸權(quán)而遭失敗的歷史悲劇。從國際看，這體現(xiàn)了國際社會尤其是美國判斷中國海權(quán)發(fā)展及其影響的戰(zhàn)略困惑；從國內(nèi)看，則反映了中國作為一個傳統(tǒng)的陸權(quán)國家向海權(quán)國家轉(zhuǎn)型中所出現(xiàn)的戰(zhàn)略迷茫。因此，科學(xué)規(guī)劃和安排海權(quán)發(fā)展戰(zhàn)略已成為中國和平崛起過程中所面臨的一個重要議題。如何走出困境，無疑是中國海權(quán)發(fā)展戰(zhàn)略的當(dāng)務(wù)之急。中國屬于典型的陸海復(fù)合國家，海陸的雙重易受傷害性構(gòu)成了中國的地緣政治弱點(diǎn)，決定了中國必須努力在海陸發(fā)展上保持平衡，并在國家

5、大戰(zhàn)略上選擇真正有益于國家的發(fā)展道路。中國海權(quán)發(fā)展應(yīng)與海洋經(jīng)濟(jì)乃至綜合國力的發(fā)展形成良性互動。這并不意味著與和平崛起外交戰(zhàn)略追求的矛盾，相反恰恰是確保中國內(nèi)政與外交保持穩(wěn)定，避免內(nèi)亂和地區(qū)沖突的基礎(chǔ)和保障。中國海權(quán)力量的發(fā)展不可能放棄陸緣安全及其戰(zhàn)略安排而選擇全球性海權(quán)戰(zhàn)略，而僅僅是謀求滿足主權(quán)需求和一定海洋空間的有限的海權(quán)戰(zhàn)略。（節(jié)選自劉中民海權(quán)與大國興衰的歷史反思，有刪改）1下列對“海權(quán)產(chǎn)生與發(fā)展”的表述，不符合文章內(nèi)容的一項(xiàng)是A以中世紀(jì)晚期出現(xiàn)的地理大發(fā)現(xiàn)為歷史機(jī)遇，海權(quán)在世界范圍內(nèi)得以興起。但在世界海權(quán)興衰交替的歷史進(jìn)程中，各國追求海權(quán)的歷史命運(yùn)卻截然不同。B控制和利用海洋一直是世界大

6、國的戰(zhàn)略訴求，西方國家抓住歷史機(jī)遇完成了國家崛起，而中國卻與歷史機(jī)遇擦肩而過。C資本擴(kuò)張與更新能力能從根本上推動海權(quán)的產(chǎn)生和發(fā)展，也是決定海權(quán)能否長久存續(xù)與發(fā)展的支撐性要素。但技術(shù)與制度創(chuàng)新能力、產(chǎn)業(yè)主導(dǎo)能力也是不可或缺的重要因素。D成就大國海權(quán)，能夠主導(dǎo)世界經(jīng)濟(jì)的領(lǐng)先產(chǎn)業(yè)，成為世界經(jīng)濟(jì)領(lǐng)先產(chǎn)業(yè)的主導(dǎo)國比擁有足夠強(qiáng)大的海軍，成為世界海軍最強(qiáng)大的國家更重要。2下列有關(guān)文章內(nèi)容的表述，不正確的一項(xiàng)是A當(dāng)下中國要發(fā)展海權(quán)，就必須重視海權(quán)背后一系列復(fù)雜的社會因素，擺脫那種強(qiáng)調(diào)大國崛起離不開海權(quán)支撐的簡單化思維。B“中國海權(quán)威脅論”大有甚囂塵上之勢，體現(xiàn)了國際社會尤其是美國判斷中國海權(quán)發(fā)展及其影響的戰(zhàn)略

7、困惑。C雖然中國海軍力量已經(jīng)有了一定程度的發(fā)展，但作為傳統(tǒng)陸權(quán)國家的中國在向海權(quán)國家轉(zhuǎn)型的過程中仍面臨著戰(zhàn)略迷茫。D科學(xué)規(guī)劃和安排海權(quán)發(fā)展戰(zhàn)略已成為中國和平崛起過程中所面臨的一個重要議題，因此，中國的海權(quán)發(fā)展受到了多方面的關(guān)注。 3下列對文章內(nèi)容的理解和推斷，不正確的一項(xiàng)是A從俄-蘇追求海權(quán)的歷史結(jié)果來看，海權(quán)追求的確能夠促進(jìn)國家的崛起，但過度追求又會埋下國家衰落的根源，所以適度原則非常重要。B隨著中國海洋安全環(huán)境的日趨復(fù)雜，中國海權(quán)已有了一定的發(fā)展。而海軍首次走出國門赴亞丁灣巡航，也證明中國發(fā)展海權(quán)符合國際社會大發(fā)展的需要。C中國屬于典型的陸海復(fù)合國家，這一點(diǎn)決定了在海陸發(fā)展上保持平衡并與海

8、洋經(jīng)濟(jì)乃至綜合國力的發(fā)展形成良性互動才是真正有益于中國海權(quán)發(fā)展的道路。D中國海權(quán)發(fā)展是確保中國內(nèi)政與外交保持穩(wěn)定、避免內(nèi)亂和地區(qū)沖突的基礎(chǔ)和保障，并不會妨礙中國的和平崛起外交戰(zhàn)略。二、古代詩文閱讀（36分）（一）文言文閱讀（19分）閱讀下面的文言文，完成47題。郅惲字君章，汝南西平人也。年十二失母，居喪過禮。及長，理韓詩、嚴(yán)氏春秋，明天文歷數(shù)。王莽時，惲西至長安，乃上書王莽曰：“智者順以成德，愚者逆以取害。上天垂戒，欲悟陛下，令就臣位，轉(zhuǎn)禍為福。若不早圖，是不免于竊位也?！泵Т笈?，即收系詔獄，劾以大逆。遂系經(jīng)冬，會赦得出。建武三年，又至廬江，因遇積弩將軍傅俊東徇揚(yáng)州?？∷芈剱撩?，乃禮請之?？≤?/p>

9、士掠奪百姓，惲諫曰：“昔文王不忍露白骨，武王不以天下易一人之命，故能獲天地之應(yīng)。將軍如何不師法文王？愿將軍親率士卒，收傷葬死，以明非將軍本意也?！睆闹?，百姓悅服，所向皆下。七年，俊還京師，而上論之。惲恥以軍功取位，遂辭歸鄉(xiāng)里?？h令卑身崇禮，請以為門下掾。惲友人董子張者，父先為鄉(xiāng)人所害。及子張病，將終，惲往候之。子張垂歿，視惲，歔欷不能言。惲曰：“吾知子不悲天命，而痛仇不復(fù)也。子在，吾憂而不手；子亡，吾手而不憂也?！奔雌?，將客遮仇人，取其頭以示子張。子張見而氣絕。惲因而詣縣，以狀自首。惲客居江夏教授，郡舉孝廉，為上東城門侯。帝嘗出獵，車駕夜還，詔開門人，惲拒關(guān)不內(nèi)。帝令從者舉火射帝面。惲曰：“火

10、明燎遠(yuǎn)。”遂不受詔。帝乃回從東中門入。明日，惲上書諫曰：“昔文王不敢盤于游田，以萬人惟憂。而陛下遠(yuǎn)獵山林，夜以繼晝，其如社稷宗廟何？暴虎馮河，未至之戒，誠小臣所竊憂也?！睍?，賜布百匹。后令惲授皇太子韓詩，侍講殿中。再遷長沙太守。后坐事左轉(zhuǎn)芒長，又免歸，以病卒。（選自后漢書·申屠剛鮑永郅惲列傳）4.對下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（3分）A. 因遇積弩將軍傅俊東徇揚(yáng)州 徇：征討B(tài). 及子張病，將終，惲往候之 候：等候C. 惲因而詣縣，以狀自首 詣：往，到D. 車駕夜還，惲拒關(guān)不內(nèi) 內(nèi)：接納5以下各組句子中，全都表現(xiàn)郅惲敢于直言的一組是（3分）若不早圖，是不免于竊位也遂系經(jīng)冬

11、，會赦得出愿將軍親率士卒，收傷葬死吾知子不悲天命，而痛仇不復(fù)也惲曰：“火明燎遠(yuǎn)?！彼觳皇茉t暴虎馮河，未至之戒，誠小臣所竊憂也A BC D6下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A郅惲多才守禮。他通曉韓詩、嚴(yán)氏春秋，還懂得天文歷法。十二歲時母親去世，他守喪時悲痛的程度超過了禮數(shù)要求。B郅惲膽大正直。王莽執(zhí)政時期，郅惲到京城長安，借天命禍福之說勸諫王莽還政，退回臣子之位，因此惹得王莽大怒，將其抓捕收入牢獄，但終得赦免。C郅惲忠于友情。郅惲的朋友因父親被人害死的仇沒報而不能瞑目，他親自帶人殺掉那人，使朋友安心死去，自己投案自首。D郅惲善于進(jìn)諫。文中多次寫到了郅惲直言進(jìn)諫，前幾次都因所

12、諫招惹了大禍，只有最后一次勸諫光武帝劉秀，得到了劉秀的賞識器重。 7把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)惲恥以軍功取位，遂辭歸鄉(xiāng)里?？h令卑身崇禮，請以為門下掾。（6分）譯文： 而陛下遠(yuǎn)獵山林，夜以繼晝，其如社稷宗廟何？（4分）譯文： （二）古代詩歌閱讀（11分）閱讀下面這首清詞，完成89題。金人捧露盤·盧龍懷古【清】尤侗出神京，臨絕塞，是盧龍。想榆關(guān)、血戰(zhàn)英雄。南山射虎，將軍霹靂吼雕弓。大旗落日，鳴笳起、萬馬秋風(fēng)。問當(dāng)年，人安在？流水咽，古城空?？从陹?、金鎖苔紅。健兒白發(fā)，閑驅(qū)黃雀野田中。參軍岸幘，戍樓上、獨(dú)數(shù)飛鴻?！咀ⅰ勘R龍，自古為北方邊關(guān)要塞，漢代飛將軍李廣曾在此駐守。此

13、詞作于詞人被貶期間。李廣射虎而又為虎所傷，最終射殺猛虎的英勇壯舉。參軍岸幘，東晉孟嘉落帽的典故，孟嘉是征西將軍桓溫的參軍，桓溫極為賞識孟嘉，并重用他。8在詞的上闋內(nèi)容中，作者是怎樣塑造“飛將軍”李廣的形象的？（5分）答： 9“問當(dāng)年，人安在”一句在結(jié)構(gòu)上有何作用？請結(jié)合下闋內(nèi)容分析作者此問表達(dá)了怎樣的情感？（6分）答： （三）名篇名句默寫（6分）10補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。（6分） （1）適莽蒼者，三餐而反，_，適百里者，_；適千里者，三月聚糧。（莊子逍遙游）（2）愛其子，_；于其身也，_ ，惑矣。(韓愈師說)（3）_ ，衣冠簡樸古風(fēng)存。從今若許閑乘月，_ 。（陸游游山西村）乙 選考題

14、請考生在第三、四兩大題中選定其中一大題作答。注意：作答時必須用2B鉛筆在答題卡上把所選大題的題號涂黑。只能做所選定大題內(nèi)的小題，不得選做另一大題內(nèi)的小題。如果多做，則按所做的第一大題計分。三、文學(xué)類文本閱讀（25分）11閱讀下面的文字，完成（1）（4）題。（25分）大敵當(dāng)前何承亨如血?dú)堦枬u漸湮沒于大漠西緣，暮靄里移動著兩個身影。冰寒月牙兒發(fā)出微弱的光暈，這一高一矮的身形剪影似乎是荒漠里惟一的活物。四野，死一般荒涼沉寂。矮的在前側(cè)狠命地拽，高的在后側(cè)磨蹭著不肯走，像一只正被拖向屠宰場的肥碩奴羊。兩人手腕被銬在了一起。高而胖的是逃犯柱子，矮而瘦的是邊城派出所民警尕雄。突然，尕雄獵犬般豎起耳朵，說：

15、“快走，必須盡快趕到西夏古城遺址的墻腳下避一避?！敝訂枺骸氨苌堆?？”尕雄說：“你外地人，不知道這險。你感覺到風(fēng)和越來越濃的黃塵味兒了嗎？沙暴就要來了?！闭f話間狂風(fēng)夾著沙礫已打在臉上，直往頸子里鉆。柱子嘴上說著不怕死，腳下也就加了把勁，被尕雄拖著跑到那段古城墻后。斷續(xù)的殘墻，幾乎沒一處地方可以躲住兩人。尕雄將柱子往墻后一推，自己站風(fēng)口里，瘦小的身子快被沙暴抬了起來。柱子有些挑釁地說：“你不怕沙暴？”尕雄嘿嘿了兩聲說：“你塊頭大受風(fēng)面積也大，我體積小挨飛沙走石打著的機(jī)會也比你小哩?！敝有睦锼朴兴鶆樱骸澳愕雇φ塘x的，你要不是警察而是我的伙計，肯定是個義氣兄弟?！辨匦塾灿驳卣f：“別臭美，你們販的槍

16、背了好幾條人命，你是我捕到的嫌犯，保護(hù)好你的人身安全是我的職責(zé)?！敝痈蓾乜攘丝?，說，“我就不明白，你們的人走散了，追到我時只有你一人兒，幾根金條給你都不要，何必緊緊相逼呢？你自己也弄得三天三夜粒米滴水沒進(jìn)肚，何苦來呢？！”后半夜時沙暴停了，天空清寒的月牙兒也不見了蹤影。靠在墻根打盹的柱子突然被猛烈搖醒，尕雄聲音低沉沙啞但很果決地說：“你不是想我放了你嗎？現(xiàn)在就放了你，槍也還給你。不過得記住，這種時候只有兩人齊心協(xié)力，才會有活路！”邊為他打開手銬邊指著遠(yuǎn)處說，“你看”四野黑暗夜色里，幾十雙閃著綠焰的眼睛正向殘墻邊合圍過來。柱子一個激靈，哆嗦著說：“是是荒漠上的幽靈嗎？”尕雄只吐了一個字：“狼

17、！”便扭亮攜帶的大功率手電，唰地將強(qiáng)光向狼群照射過去。狼群止了步，徘徊不前。尕雄突然聽見手槍上膛的聲音，猛扭頭盯著柱子：“想干什么？！”柱子囁嚅說：“別別誤會，我不可能向你開槍，狼群面前我們是同盟??！把你打死我也就更危險了。”尕雄說：“現(xiàn)在是夜間，不能輕易向狼群開槍?？匆娔侵货送壤橇藛?，它應(yīng)該是這帶的狼王，傷著了它，它的嗥叫會引來更多的狼！它們在黑暗里尤其瘋狂?！崩侨核纳㈤_來，將殘墻團(tuán)團(tuán)圍住。尕雄高擎著手電，探照燈般不停地飛速掃射。狼和人對峙著，雙方都不敢輕舉妄動。尕雄的手電旋轉(zhuǎn)速度漸漸變慢，柱子知道他體力有些不支了，心里涌起一陣慚愧：自己個大體壯，卻在狼群的威懾前躲在一個矮瘦警察的庇護(hù)之下！

18、于是懇切地說：“我替替你吧?！辨匦蹟[擺手：“你心里要穩(wěn)住，保持體力，在太陽升起來前沖出去。如果我犧牲了，你千萬要去自首，或許還有出路！”柱子說了聲謝謝，皺皺眉咬咬牙，便不再作聲。手電光線越來越弱，狼群越逼越近。東方漸漸露出魚肚白。狼群似乎很不耐煩了，躁動起來，狂嗥著撲向殘墻。尕雄和柱子同時向狼群射擊，幾只狼哀嗥著仆倒在沙礫上，汩汩的血把墻根都染紅了。尕雄身子一虛，被頭狼猛地?fù)涞乖诘?。正被兩只狼纏住的柱子驚叫著轉(zhuǎn)身一槍正中頭狼腦門，手臂也被狼牙撕開了一道長長的血口。頭狼凄厲驚恐地嗥叫幾聲后斷了氣，狼群忽地散開，對峙一陣后，竟扔下頭狼和遍地狼尸哀嚎而去。 尕雄掙扎著爬起來，又舉起了手銬。柱子的眼睛

19、睜得大如銅板，張開剛喝了狼血的嘴粗喘著：“我我可是你的救命恩人呀！你還要我不想死，我家里還有老娘??！”尕雄艱難地咽了一口唾沫：“這是我的職責(zé)！你爭取坦白和立功，或許還有生路。你救了我一命，你要真判了死刑，你老娘就是我老娘，我發(fā)誓一定為她養(yǎng)老送終！”柱子邊說“不，不”邊后退邊抬起了槍口，食指慢慢摳緊扳機(jī)，目光越來越猙獰?！芭?！”“砰！”隨著兩聲幾乎同時發(fā)出的槍響，尕雄和柱子相繼仆倒。兩人的尸體，橫躺在殘墻邊的狼尸上面。遠(yuǎn)處，邊城派出所所長老何率民警們正策馬奔來（1）下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（5分）A標(biāo)題“大敵當(dāng)前”具有兩重含義：一方面指尕雄面對著他抓住的危險犯罪分子柱子，另

20、一方面指兩人共同面對的饑惡兇殘的狼群。B小說中對逃犯柱子有多處的心理描寫，如“心里似有所動”“涌起一陣慚愧”等，表明柱子內(nèi)心有善的一面，想要悔過自新。C小說中幾次寫到尕雄幫助救護(hù)柱子的情節(jié)，是為了表現(xiàn)尕雄擔(dān)心柱子出現(xiàn)問題，自己就無法成功地完成任務(wù)了。 D狼群“閃著綠焰的眼睛”、四散開“將殘墻團(tuán)團(tuán)圍住”等描寫，渲染了緊張氣氛，表明當(dāng)時兩人處境的危險。E小說結(jié)尾兩個人都死了，作者借助這個悲劇性的結(jié)局，意在表現(xiàn)不可輕信罪犯，否則會危及生命、釀成大禍的思想感情。（2）小說中有多處景物描寫，請分析第一段畫線處景物描寫的作用。（6分）答： （3）小說中的民警尕雄有哪些性格特點(diǎn)？請簡要分析。（6分）答： （

21、4）小說中，尕雄多次救護(hù)罪犯柱子，狼群出現(xiàn)時還很信任地還給他手槍。有人認(rèn)為既然柱子是罪犯，就不應(yīng)該救護(hù)他，最后因此而死更不值得。對此你有何看法？請結(jié)合小說有關(guān)情節(jié)簡要分析。（8分）答： 四、實(shí)用類文本閱讀（25分）12閱讀下面的文字，完成（1）（4）題。（25分）楊福家：沒有爵位的校長2006年3月15日晚，同濟(jì)大學(xué)一二九禮堂前學(xué)生排起了長隊(duì)，為的是能拿到一張入場券。由校學(xué)生會為同濟(jì)百年校慶組織的“同舟講壇”首場報告即將開場，主講者是復(fù)旦大學(xué)原校長、英國諾丁漢大學(xué)校長楊福家院士。 楊福家是一位杰出的核物理學(xué)家。他在出任中科院上海原子核所所長期間，為促成同步輻射的立項(xiàng)作了很多努力。1996年，著

22、名的美國McGraw-Hill公司出版了楊福家與美國名校凡登比爾大學(xué)杰出教授哈密爾頓合寫的英文專著現(xiàn)代原子和核物理，在這一出版社出版專著被認(rèn)為是一個科學(xué)家事業(yè)上達(dá)到一定高度的標(biāo)志。在當(dāng)時，世界上已發(fā)現(xiàn)的2000多個核素中，沒有一個是中國人發(fā)現(xiàn)的。在楊福家的帶領(lǐng)下，經(jīng)過漫長地攻堅，研究所終于率先合成了新核“鉑-202”。1992年7月28日，這項(xiàng)研究成果正式在國際權(quán)威雜志發(fā)表，五星紅旗終于插上了核素的版圖！楊福家是一位察事諫言的思想者。楊福家有一個主張：既然教育國際化已經(jīng)成為一個必然趨勢，那么中國的大學(xué)校長就應(yīng)該多走出去，你要了解世界，也要讓世界了解你。 1997年2月6日，楊福家出席了克林頓總

23、統(tǒng)的第45次早餐會，會上克林頓強(qiáng)調(diào)了“知識經(jīng)濟(jì)”的重要性，思維敏銳的楊福家瞬間意識到了這個詞的特殊意義。1997年9月，上海高教系統(tǒng)的一次座談會上，楊福家談到國外正在討論的知識經(jīng)濟(jì)概念，也是自那時起，他收到了很多要求做這方面報告的邀請。但楊福家沒有停止思考，他又從英國等一些國家城市從傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)成功轉(zhuǎn)型到以服務(wù)業(yè)、文化內(nèi)容產(chǎn)業(yè)等新型經(jīng)濟(jì)以及波士頓大學(xué)對周邊地區(qū)經(jīng)濟(jì)貢獻(xiàn)等實(shí)例來論證，對知識經(jīng)濟(jì)的特性作了更為清晰和深入的闡述。他應(yīng)邀作有關(guān)“知識經(jīng)濟(jì)”的專題演講有很多場，有人稱他為“將知識經(jīng)濟(jì)概念引進(jìn)中國且引起廣泛關(guān)注的第一人”。近年來，對楊福家的報道已成為國內(nèi)媒體的一個持續(xù)性現(xiàn)象，特別是從1997年圍

24、繞他對知識經(jīng)濟(jì)概念的闡釋，到他對當(dāng)下國內(nèi)建一流大學(xué)的點(diǎn)評。他以自己一貫的直率和見識，直陳中國教育體制在培養(yǎng)創(chuàng)新人才、學(xué)科發(fā)展、學(xué)校管理諸多方面的弊端。楊福家是一位孜孜不倦，卓越理念的追求者。與楊福家相知近30年的美國德州大學(xué)現(xiàn)任副校長馮達(dá)旋教授對楊福家有過這樣的評價：他不僅對自己研究的課題有深入的興趣，而且對科學(xué)以外的領(lǐng)域，如教育、經(jīng)濟(jì)以及中國的未來、世界的發(fā)展、大學(xué)所扮演的角色等都有廣泛興趣。2000年12月12日，英國諾丁漢大學(xué)校董會鄭重宣布，“鑒于楊福家教授的學(xué)術(shù)成就及國際影響”，正式聘請中科院院士楊福家教授為該校第六任校長，也是諾丁漢大學(xué)歷史上惟一一位沒有爵位的校長。這是英國高校首次選

25、舉一位中國公民擔(dān)任大學(xué)的第一要職。在楊福家的建議下，諾丁漢大學(xué)還成立了中國政策研究所。2004年，中國寧波諾丁漢大學(xué)開始建設(shè)。此外，諾丁漢與上海復(fù)旦、上海交大分別建立了科研合作實(shí)驗(yàn)室，與中國科學(xué)院的全面合作也實(shí)質(zhì)性啟動，上海諾丁漢金融中心也在籌備中。對楊福家任職諾丁漢校長這件事的意義，楊先生的好友馮達(dá)旋教授這樣評價道：“作為一個德州人和籃球迷，我雖然十分高興地看到中國的籃球運(yùn)動員創(chuàng)造了NBA的歷史，然而，如果將姚明的成就與楊福家所取得的、打破了近千年的英國高等教育傳統(tǒng)的豐功偉績來比，就不可同日而語了！”在楊福家擔(dān)任過的多種國內(nèi)外社會團(tuán)體職務(wù)中，他很看重的是國際大學(xué)校長協(xié)會執(zhí)行理事一職，因?yàn)檫@也

26、與他付出的努力有關(guān)，而從中也體現(xiàn)了他追求卓越的理念。1996年，楊福家受邀第一次參加國際大學(xué)校長協(xié)會的會議，這個協(xié)會成立30多年了，由于各種原因在執(zhí)行理事會里一直沒有中國內(nèi)地的代表。楊福家決心爭得這個席位。為此，他在參加會議前作了精心準(zhǔn)備，包括演講稿的內(nèi)容等都反復(fù)作了斟酌。充分準(zhǔn)備的結(jié)果是他被選上了。1997年，在楊福家的建議下，國際大學(xué)校長協(xié)會首次在中國召開會議，100多位國外大學(xué)校長光臨復(fù)旦大學(xué)。（1）下列對傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（5分）A文章開頭寫“同濟(jì)大學(xué)一二九禮堂前學(xué)生排起了長隊(duì)，為的是能拿到一張入場券”的場景，表現(xiàn)了楊福家很受學(xué)生歡迎，同時也起到了引出傳主楊福家的

27、作用。B作為一位核物理學(xué)家，楊福家取得了很多杰出的成就，如出任中科院上海原子核所所長期間，獨(dú)自合成了新核“鉑-202”，這標(biāo)志著核素的版圖上有了中國一席之地。C.“近年，對楊福家的報道已成為國內(nèi)媒體的一個持續(xù)性現(xiàn)象”，因?yàn)闂罡＜覍⒅R經(jīng)濟(jì)概念引進(jìn)中國并作了更為清晰和深入的闡述，引起了廣泛的關(guān)注。D英國諾丁漢大學(xué)正式聘請楊福家教授為該校校長，足見諾丁漢大學(xué)對楊福家的學(xué)術(shù)成就和國際影響的看重，這也是外國高校首次選舉一位中國公民擔(dān)任大學(xué)的第一要職。E通過本文不同角度的介紹，我們了解了楊福家院士作為物理學(xué)家所作出的杰出貢獻(xiàn)，同時也認(rèn)識到他作為教育家卓有建樹、作為思想家充滿使命感的一面。（2）文中哪些方

28、面體現(xiàn)了楊福家是“察事諫言的思想者”？（6分）答： （3）文中兩次提到好友馮達(dá)旋對楊福家的評價，有什么作用？（6分）答： （4）通過本文，我們不僅欽羨楊福家教授取得的人生成就，更被他濃濃的愛國情懷感染著，這給了你怎樣的啟示？請結(jié)合文本，談?wù)勀愕睦斫?。?分）答： 第卷 表達(dá)題五、語言文字運(yùn)用（20分）13下列各句中，加點(diǎn)的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）A有專家指出當(dāng)今時代尋求網(wǎng)絡(luò)隱私的剛性邊界很困難，只有通過立法和制定標(biāo)準(zhǔn)去解決隱私問題，才能綱舉目張B這些年輕的大學(xué)生對現(xiàn)任日本政府的缺點(diǎn)了如指掌，特別是對其引領(lǐng)經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇方面的政策失誤振振有詞C清明小長假期間，許多市民走出家門，紛紛到山清水秀、環(huán)境

29、幽雅的鄉(xiāng)村去親近自然，享受聞雞起舞、戴月而歸的美好。D早春天氣，說變就變，暖空氣還沒待夠就被一股新進(jìn)來的冷空氣推出去了，一曝十寒的天氣讓人難以擺脫嚴(yán)冬的糾纏。14下列各句中，沒有語病的一句是（3分）A對于中央?yún)栃星趦€節(jié)約反對鋪張浪費(fèi)的規(guī)定，一些人借口拉動內(nèi)需為名，認(rèn)為適度的浪費(fèi)有利于刺激經(jīng)濟(jì)的增長。B某市五部門聯(lián)合執(zhí)法，取締了多處非法經(jīng)營的音像制品，近3萬張盜版光盤被查獲后銷毀。C在第84屆奧斯卡頒獎典禮上，電影藝術(shù)家盡管與預(yù)期相比只是囊括了其中五項(xiàng)大獎，但人們還是對其報以極大的贊譽(yù)。D在廣袤的中國農(nóng)村實(shí)現(xiàn)“中國夢”，華西村無疑是一個典型。在吳仁寶帶領(lǐng)下，華西村僅用幾十年時間就實(shí)現(xiàn)了歐美近百年

30、才實(shí)現(xiàn)的富裕福利社會的理想。15把下列句子組成語意連貫的語段，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）在超文本的時代，我們只不過是超文本中的一個節(jié)點(diǎn)而已超文本是沒有地平線的，有的只是節(jié)點(diǎn)與節(jié)點(diǎn)之間的無窮鏈接也沒有誰能一眼望到超文本的邊緣這些節(jié)點(diǎn)是由作者自己創(chuàng)造和維護(hù)的，只要他愿意，隨時都可以改變節(jié)點(diǎn)的內(nèi)容這些節(jié)點(diǎn)沒有等級，沒有高下，沒有誰擁有特權(quán)的地位一個個節(jié)點(diǎn)相當(dāng)于傳統(tǒng)意義上的一篇篇文章或一本本書A BC D16根據(jù)所給材料的內(nèi)容，在下面的畫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語，使語段內(nèi)容完整、流暢。（5分）當(dāng)前，文化低俗現(xiàn)象形式多樣、變化多端，實(shí)質(zhì)內(nèi)容卻不離“審丑”以及由此而來的經(jīng)濟(jì)利益。是“拜金女”“炫富男”的出格

31、言論，是“某某姐”“某某哥”的夸張表演，其核心都在于以“丑惡”的暴露刺激人們的神經(jīng)，贏得公眾的注目，進(jìn)而謀得盆滿缽滿的金錢收益。在他們那里，任何可以帶來“人氣值”和市場價碼的低級趣味，都可包裝成鮮亮的“賣點(diǎn)”。人們所不齒的“假惡丑”，如今卻堂而皇之地亮相，也就不足為怪了。答：17下圖是第二十一屆全國圖書博覽會會徽，該會議的舉辦地為黑龍江省哈爾濱市。請用簡潔的文字寫出其畫面構(gòu)成及其含意。（6分）答： 六、寫作（60分）18閱讀下面的材料，根據(jù)自己的感悟和聯(lián)想，寫一篇不少于800字的文章。（60分）有一面精美的鏡子，很受主人喜愛，主人每天都用抹布擦拭它，使它纖塵不染，誰見到它都贊不絕口，并且照一下

32、自己的芳容。鏡子卻很難受，自己那么高貴，每天都被黑黢黢的抹布接觸，覺得很丟面子，而抹布也沒什么用，還是累贅，于是鏡子就把抹布藏了起來。主人找不到抹布，就不再擦拭它了，時間一長，鏡子上落了一層灰，所有從它身邊過的人都對它視而不見。要求選好角度，明確立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。2013年哈爾濱市第三中學(xué)第二次高考模擬考試語文答案一、現(xiàn)代文閱讀（9分，每小題3分）1B 2D 3C二、古代詩文閱讀（36分）（一）文言文閱讀（19分）4B5A6D7（1）郅惲以用軍功取得官位為恥，于是辭職回歸故里。當(dāng)?shù)氐目h令降下身份抬高禮節(jié)，邀請（他）讓他擔(dān)任門下掾（或

33、：門下的掾/官吏）。 （2）可是陛下遠(yuǎn)遠(yuǎn)地在山林中打獵，夜以繼日，將對國家和宗廟怎么辦呢？ （二）古代詩歌閱讀（11分）8作者運(yùn)用聯(lián)想（想象、虛寫）的手法，由險要的盧龍邊塞聯(lián)想到曾在這里駐守征戰(zhàn)的將軍李廣，（1分）接著點(diǎn)明了李廣射殺猛虎的事件，一個“吼”字寫出其射虎時豪氣勇武、威風(fēng)凜凜的氣勢。（2分）最后作者運(yùn)用襯托手法，用雄渾蒼涼的邊關(guān)景色把李廣的英雄形象襯托得更加高大。（2分）9（1）過渡作用（承上啟下），從懷古轉(zhuǎn)入傷今。（2分）（2）戍邊多年而無所作為空添白發(fā)的健兒只能在田野中閑驅(qū)黃雀打發(fā)時光，自己難得孟嘉一般的重用，只能戍樓上獨(dú)數(shù)飛鴻，（2分）表達(dá)了詞人報國無門，懷才不遇，空自老大，功

34、業(yè)無成的苦悶、孤獨(dú)的心情。（2分）（只答作者借此問表達(dá)了對時代變遷，英雄的一去不返的無限悵惘，給1分）（三）名篇名句默寫（6分） 10（1）腹猶果然 宿舂糧 （2）擇師而教之 則恥師焉 （3）簫鼓追隨春社近 拄杖無時夜叩門 （每答對一空給1分，有錯別字則該空不給分）三、文學(xué)類文本閱讀（25分）11（1）（5分）答A給3分，答D給2分，答C給1分；答B(yǎng)、E不給分。 （2）（6分）作用：交待小說發(fā)生的地點(diǎn)、環(huán)境。渲染荒涼死寂的氣氛，為全文奠定了基調(diào)。為下文風(fēng)沙襲來、狼群圍攻的情節(jié)做鋪墊。景物描寫中有懸念，能引起讀者的閱讀興趣。（每點(diǎn)2分，答出三點(diǎn)即可得滿分）（3）（6分）忠于職守、堅守職責(zé)。小說中

35、反復(fù)強(qiáng)調(diào)尕雄“矮而瘦”，卻獨(dú)自抓住了罪犯，表現(xiàn)其忠于職守、勇敢頑強(qiáng)的作風(fēng)。堅守道義（人道主義、善良）。如“快走，必須盡快趕到西夏古城遺址的墻角下避一避”，“你心里要穩(wěn)住，保持體力，在太陽升起來前沖出去”等體現(xiàn)了尕雄對柱子的愛護(hù)?！叭绻覡奚?，你千萬要去自首，或許還有出路”等體現(xiàn)了他不斷教育罪犯，改造其思想的品德?！版匦蹖⒅油鶋笠煌?，自己站風(fēng)口里，瘦小的身子快被沙暴抬了起來”、“尕雄高擎著手電，探照燈般不停地飛速掃射”等，表現(xiàn)尕雄將危險留給自己、保護(hù)對方安全的道義精神。臨危不懼、沉著應(yīng)對。尕雄在面對風(fēng)沙來臨，狼群包圍時能夠沉著應(yīng)對，冷靜處理。（每點(diǎn)2分，概括1分，具體分析1分）（4）（8分）這種認(rèn)識是錯誤的。柱子是罪犯，但首先他是“人”，尕雄對柱子的救護(hù)，是人民警察保護(hù)人民的體現(xiàn)。在罪犯受