3、走遍天下書為侶

1、作者簡(jiǎn)介作者簡(jiǎn)介 尤安艾肯 英國(guó)著名的兒童作家，曾獲英國(guó)衛(wèi)報(bào)小說(shuō)獎(jiǎng)，出生于1924年9月4日，卒于2004年，享年79歲。尤安艾肯生前出版過(guò)92本小說(shuō)以及大量的詩(shī)歌與短文。代表作品：威洛比的狼追捕、黑心、走遍天下書為侶等。 學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1認(rèn)識(shí)4個(gè)生字，會(huì)寫9個(gè)生字。正確讀寫”伴侶、娛樂(lè)、百音盒、毫不猶豫、一趟、背誦、零次、編寫、某種”等詞語(yǔ)。2正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦并抄寫自己喜歡的段落。3把握主要內(nèi)容，體會(huì)作者選擇一本書陪伴自己旅行的理由及反復(fù)讀書的方法，并受到啟示。4感受作者對(duì)閱讀的熱愛(ài)，繼續(xù)開(kāi)展關(guān)于閱讀的綜合性學(xué)習(xí)，逐步培養(yǎng)閱讀的習(xí)慣。伴侶侶 環(huán)繞 旅行 娛娛樂(lè)百音盒盒 毫

2、不猶豫豫 一趟趟 背誦誦 零零次 編編故事 忽略某某種 我會(huì)讀 近反義詞：近反義詞：近：近：熟悉（ ）品味（）欣賞（ ） 非凡（ ）忽略（ ）周游（ ） 毫不猶豫（ ）反：反：熟悉（ ）非凡（ ）忽略（ ） 毫不猶豫（ ） 近反義詞：近反義詞：近：近：熟悉（熟知）品味（品嘗） 欣賞（觀賞）非凡（出眾）忽略（疏忽） 周游（環(huán)游） 毫不猶豫（毫不遲疑）反：反：熟悉（陌生）非凡（普通） 忽略（重視）毫不猶豫（猶豫不決） 獨(dú)自駕舟旅行，作者為什么選擇一本獨(dú)自駕舟旅行，作者為什么選擇一本書陪伴自己？書陪伴自己？作者把書當(dāng)作自己的朋友，自己的家。不論朋友見(jiàn)了多少次面，家回了多少次，我們還是會(huì)發(fā)現(xiàn)新的東西，

3、以常見(jiàn)的事物為喻，說(shuō)明一本書可以常讀常新，百讀不厭。 我會(huì)讀“這有什么關(guān)系呢？你不會(huì)因?yàn)橐郧耙?jiàn)過(guò)你這有什么關(guān)系呢？你不會(huì)因?yàn)橐郧耙?jiàn)過(guò)你的朋友就不愿再見(jiàn)到他們了吧？你不會(huì)因?yàn)榈呐笥丫筒辉冈僖?jiàn)到他們了吧？你不會(huì)因?yàn)槭煜ぜ抑械囊磺芯蜅壖叶チ税?？熟悉家中的一切就棄家而去了吧？你喜?ài)的你喜愛(ài)的書就像一個(gè)朋友，就像你的家。書就像一個(gè)朋友，就像你的家?！?你總能從一本書中發(fā)現(xiàn)你總能從一本書中發(fā)現(xiàn)新東西新東西，不，不管你看過(guò)多少遍。管你看過(guò)多少遍。 我會(huì)讀“溫故知新”總會(huì)得到新知識(shí)，新感受，新的理解，正因?yàn)槊恳淮味家圆煌慕嵌热タ磿?，所以每次讀書都會(huì)有發(fā)現(xiàn)新東西的驚喜。方法：內(nèi)容思考方法：內(nèi)容思考品味欣賞品

4、味欣賞尋找新尋找新知知總結(jié)收獲總結(jié)收獲產(chǎn)生共鳴產(chǎn)生共鳴 作者認(rèn)為一本書可以常讀常新，不管讀多少遍，他也在這樣的讀書過(guò)程總結(jié)了一些方法。作者“一遍又一遍地讀那本書”的方法是什么？從哪些詞句看出“我”是“一遍又一遍”地讀呢？ 我會(huì)讀首先首先然后然后還會(huì)還會(huì)會(huì)會(huì)最后最后 她的讀書方法對(duì)你有什么啟示？她的讀書方法對(duì)你有什么啟示？（“讀書百遍，其義自現(xiàn)”。每讀一遍書，我們都會(huì)收獲與上一次不同的體驗(yàn)，尋找到新的發(fā)現(xiàn)）這真像與另一個(gè)人同船而行。這真像與另一個(gè)人同船而行。 這句話是作者在列舉了“一遍遍地讀一本書”的方式方法后的由衷感嘆。從不同的角度以不同的方式去從不同的角度以不同的方式去讀，書就不是枯燥的、呆

5、板的，而讀，書就不是枯燥的、呆板的，而如一個(gè)活生生的人一樣生動(dòng)。這句如一個(gè)活生生的人一樣生動(dòng)。這句話與題目話與題目走遍天下書為侶走遍天下書為侶相呼相呼應(yīng)，相對(duì)照。應(yīng)，相對(duì)照。 一本你喜愛(ài)的書就是一位朋友，也是一一本你喜愛(ài)的書就是一位朋友，也是一處你隨時(shí)想去就去的故地。處你隨時(shí)想去就去的故地。 我會(huì)讀 “故地故地”指書已讀多遍，了解并熟悉；“想去就去想去就去”，是說(shuō)方便，隨心所欲，想讀就讀。由前面的“你喜歡的書就像就像一個(gè)朋友，就像就像你的家”到現(xiàn)在的“就是就是”，“也是也是”，愈加表達(dá)出了作者對(duì)書濃郁的情感，對(duì)一本書喜愛(ài)到百讀不厭的地步。 從某種意義上說(shuō)，它是你自從某種意義上說(shuō)，它是你自己的東

6、西，因?yàn)槭郎蠜](méi)有兩個(gè)人己的東西，因?yàn)槭郎蠜](méi)有兩個(gè)人會(huì)用同一種方式讀同一本書。會(huì)用同一種方式讀同一本書。 這是指讀者因閱歷、體驗(yàn)不同而感受不同。作者指的是每個(gè)人都有個(gè)性化的讀書方式、方法，收獲也是獨(dú)特的。以自己的方式閱讀，對(duì)書有獨(dú)到的見(jiàn)解，才能使書真正內(nèi)化為自己的東西。知識(shí)回顧：知識(shí)回顧： 我們學(xué)過(guò)哪些修辭手法呢？我們學(xué)過(guò)哪些修辭手法呢？ 明確：明確：比喻比喻、擬人、排比、擬人、排比、反反問(wèn)問(wèn)、設(shè)問(wèn)設(shè)問(wèn)、夸張、對(duì)偶、夸張、對(duì)偶.設(shè)問(wèn)：設(shè)問(wèn)： 你會(huì)選擇哪一樣？你會(huì)選擇哪一樣？ 一幅美麗的圖畫，一本有趣的一幅美麗的圖畫，一本有趣的書，一盒撲克牌，一個(gè)百音盒，書，一盒撲克牌，一個(gè)百音盒，還是一只口琴還

7、是一只口琴.這有什么關(guān)系呢？這有什么關(guān)系呢？你不會(huì)因?yàn)橐郧耙?jiàn)過(guò)你不會(huì)因?yàn)橐郧耙?jiàn)過(guò)你的朋友就不愿再見(jiàn)你的朋友就不愿再見(jiàn)到他們了吧？你不會(huì)到他們了吧？你不會(huì)因?yàn)槭煜ぜ抑械囊磺幸驗(yàn)槭煜ぜ抑械囊磺芯蜅壖叶グ桑烤蜅壖叶グ?？這沒(méi)關(guān)系。這沒(méi)關(guān)系。你絕不會(huì)因?yàn)橐郧耙?jiàn)你絕不會(huì)因?yàn)橐郧耙?jiàn)過(guò)你的朋友就不愿再過(guò)你的朋友就不愿再見(jiàn)到他們，你絕不會(huì)見(jiàn)到他們，你絕不會(huì)因?yàn)槭煜ぜ抑械囊磺幸驗(yàn)槭煜ぜ抑械囊磺芯蜅壖叶?。就棄家而去。反?wèn)反問(wèn)：省略號(hào)的作用：省略號(hào)的作用：1.1.表列舉的省略表列舉的省略2.2.表示語(yǔ)意未盡或話語(yǔ)未說(shuō)完表示語(yǔ)意未盡或話語(yǔ)未說(shuō)完3.3.表聲音斷斷續(xù)續(xù)、不連貫或語(yǔ)音延表聲音斷斷續(xù)續(xù)、不連貫或語(yǔ)音延長(zhǎng)

8、。長(zhǎng)。 一本你喜愛(ài)的書就是一位一本你喜愛(ài)的書就是一位朋友，也是一處你隨時(shí)想去朋友，也是一處你隨時(shí)想去就去的故地。就去的故地。 一本你喜愛(ài)的書就是一本你喜愛(ài)的書就是，也是，也是。 我會(huì)填 走遍天下書為侶走遍天下書為侶（書讀百遍，其義自見(jiàn)）（書讀百遍，其義自見(jiàn)）內(nèi)容思考內(nèi)容思考 品味欣賞品味欣賞尋找新知尋找新知總結(jié)收獲總結(jié)收獲產(chǎn)生共鳴產(chǎn)生共鳴一、摘錄式。一、摘錄式。讀書時(shí)，把書報(bào)讀書時(shí)，把書報(bào)上精彩的、有意義的、富有哲上精彩的、有意義的、富有哲理的語(yǔ)句、重要的片斷摘抄下理的語(yǔ)句、重要的片斷摘抄下來(lái)。摘錄時(shí)要注意，不能全抄，來(lái)。摘錄時(shí)要注意，不能全抄，而要把書中的優(yōu)美詞語(yǔ)按人物而要把書中的優(yōu)美詞語(yǔ)按

9、人物類、景物類、狀物類、警句類類、景物類、狀物類、警句類等摘抄下來(lái)。日積月累，積少等摘抄下來(lái)。日積月累，積少成多，積沙成塔，寫作文需要成多，積沙成塔，寫作文需要時(shí)，就可以從時(shí)，就可以從“詞語(yǔ)倉(cāng)庫(kù)詞語(yǔ)倉(cāng)庫(kù)”里里搬出來(lái)，參考使用。搬出來(lái)，參考使用。二、體會(huì)式。讀書之后，有自己的收獲、心得、體會(huì)或認(rèn)識(shí)、感想等，再聯(lián)系自己的實(shí)際寫下來(lái)，這叫讀書體會(huì)或讀后感。這種體會(huì)式的筆記，應(yīng)以自己的語(yǔ)言為主，適當(dāng)?shù)匾迷淖骼C，表達(dá)自己的看法、想法，寫出真情實(shí)感來(lái)。三、提綱式。三、提綱式。讀一篇文章，要逐讀一篇文章，要逐段地把作者隱含的提綱找出來(lái)，段地把作者隱含的提綱找出來(lái)，記下來(lái)，弄清楚文章的主要內(nèi)容記下來(lái)，弄

10、清楚文章的主要內(nèi)容和寫作思路。編提綱可以采用文和寫作思路。編提綱可以采用文中語(yǔ)句和自己語(yǔ)言相結(jié)合的方式中語(yǔ)句和自己語(yǔ)言相結(jié)合的方式寫，提綱的語(yǔ)言要簡(jiǎn)明扼要，具寫，提綱的語(yǔ)言要簡(jiǎn)明扼要，具有高度的概括性。提綱式筆記可有高度的概括性。提綱式筆記可以幫助我們抓住中心，記住要點(diǎn)，以幫助我們抓住中心，記住要點(diǎn)，理清思路，加深對(duì)文章的理解。理清思路，加深對(duì)文章的理解。四、批注式。四、批注式。在閱讀時(shí)，為了加深對(duì)文章內(nèi)在閱讀時(shí)，為了加深對(duì)文章內(nèi)容的理解，可邊讀邊寫寫畫畫，把書中的重容的理解，可邊讀邊寫寫畫畫，把書中的重點(diǎn)詞句和重要內(nèi)容用圈、點(diǎn)、畫等標(biāo)記勾劃點(diǎn)詞句和重要內(nèi)容用圈、點(diǎn)、畫等標(biāo)記勾劃出來(lái)，或在空白

11、處寫上批語(yǔ)、心得體會(huì)、意出來(lái)，或在空白處寫上批語(yǔ)、心得體會(huì)、意見(jiàn)。如毛澤東讀書就經(jīng)常采用批注法，有時(shí)見(jiàn)。如毛澤東讀書就經(jīng)常采用批注法，有時(shí)整篇文章畫滿了符號(hào)，空白處寫出自己對(duì)文整篇文章畫滿了符號(hào)，空白處寫出自己對(duì)文章的看法和意見(jiàn)。有的文章內(nèi)容寫得有出入，章的看法和意見(jiàn)。有的文章內(nèi)容寫得有出入，不符合實(shí)際，他就寫上批語(yǔ)，提出修改意見(jiàn)。不符合實(shí)際，他就寫上批語(yǔ)，提出修改意見(jiàn)。五、書簽式。五、書簽式。平時(shí)讀書時(shí)，平時(shí)讀書時(shí)，遇到需要背誦的內(nèi)容，可以遇到需要背誦的內(nèi)容，可以記在書簽上。把書簽夾在課記在書簽上。把書簽夾在課本里、放在口袋里或插在房本里、放在口袋里或插在房間專放書簽的袋子里，一有間專放書簽

12、的袋子里，一有空就讀一讀、念一念、背一空就讀一讀、念一念、背一背。這種書簽式的方法，可背。這種書簽式的方法，可以幫助我們記憶。以幫助我們記憶。六、卡片式。六、卡片式。讀書時(shí)，可按照寫人、讀書時(shí)，可按照寫人、記事、寫景、狀物分門別類地摘記記事、寫景、狀物分門別類地摘記在卡片上，再分類存放。存放的位在卡片上，再分類存放。存放的位置還要按類別，編上號(hào)碼，寫出標(biāo)置還要按類別，編上號(hào)碼，寫出標(biāo)題，以便使用時(shí)查找。卡片還有攜題，以便使用時(shí)查找。卡片還有攜帶、使用方便的特點(diǎn)。帶、使用方便的特點(diǎn)。課外延伸：學(xué)習(xí)讀書格言課外延伸：學(xué)習(xí)讀書格言 1書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。莎士比莎士比亞亞 2書是營(yíng)養(yǎng)面包。書是營(yíng)養(yǎng)面包。魯迅魯迅 3沒(méi)有人給