一學生總體情況分析PPT學習教案

1、會計學1一學生總體情況分析一學生總體情況分析一、學生總體情況分析一、學生總體情況分析第1頁/共28頁第2頁/共28頁第3頁/共28頁二、練習情況二、練習情況第4頁/共28頁第5頁/共28頁 二年級下冊知識點多，難度加大。有些孩子還難以適應，在加上沒有良好的學習習慣，這樣就很容易出現(xiàn)“兩極分化”現(xiàn)象。第6頁/共28頁三、本學期數(shù)學主要知識三、本學期數(shù)學主要知識點點第7頁/共28頁（一）、計算（一）、計算1、能熟練進行三位數(shù)加減法的豎式計算。、能熟練進行三位數(shù)加減法的豎式計算。2、能夠正確進行整百、整十的估算與精、能夠正確進行整百、整十的估算與精 確計算。確計算。3、會正確書寫遞等式格式，掌握多種

2、遞等、會正確書寫遞等式格式，掌握多種遞等 式計算的題目類型。式計算的題目類型。4、能正確熟練地進行巧算。、能正確熟練地進行巧算。第8頁/共28頁1、口算、口算 404+300 =704547=75（ 96 ）+86=17220+475=49578+4=60150-（ 96 ）=54228+622=85030-030=30（ 170 ）-78=92143+466=60947+28-47=2863（ 9）=7640-570=70550-505=5409（ 6 ）=54568-344=22415-155=12（ 34 ）8=42對于一些比較復雜的題目時，可以在草稿紙上列豎式計算對于一些比較復雜的題目

3、時，可以在草稿紙上列豎式計算注意帶單位名稱的計算不要遺漏單位名稱。注意帶單位名稱的計算不要遺漏單位名稱。 （如：（如：15g+56g=71 漏寫漏寫g沒有分）沒有分）第9頁/共28頁2豎式計算豎式計算 從個位加起，滿十進一；從個位減起，哪一位不夠減從從個位加起，滿十進一；從個位減起，哪一位不夠減從前一位退一作十。前一位退一作十。47+743=780 627+583=1210 526-134+418= 810 402+2007-428=1981 47 627 526 402 +743 + 583 - 134 +2007 790 1210 392 2409 + 418 - 428 810 1981

4、 注意：哪一位滿十向前一位進注意：哪一位滿十向前一位進1，不滿十不進位！，不滿十不進位！ 同樣的同樣的不夠減，向前一位退一作十，夠減就不借不夠減，向前一位退一作十，夠減就不借！ 特別注意：特別注意：數(shù)字看清楚（例如：不要把數(shù)字看清楚（例如：不要把433看成看成443），）， 符號看清楚。符號看清楚。第10頁/共28頁3、遞等式計算、遞等式計算 270+180+467 403-174-125 237 3692 068 =450+467 =229-125 =67 =42 = 08=917 =104 =42 =2 = 0 456+621-852 103+36 728+1 18+1818 14-43=

5、1077-852 = 30+36 =9+1 =18+1 =14-12=225 = 66 =10 =19 =2連加、連減、連乘、連除、加減混合、乘除混合計算連加、連減、連乘、連除、加減混合、乘除混合計算時，要按照從左到右的順序依次計算。時，要按照從左到右的順序依次計算。加減乘除混合運算，要先算乘除，后算加減。加減乘除混合運算，要先算乘除，后算加減。有括號的先算括號里的。有括號的先算括號里的。第11頁/共28頁 我們不止學習了以上幾種計算，實際上在連加、連我們不止學習了以上幾種計算，實際上在連加、連減的時候，有時候我們還可以進行巧算。減的時候，有時候我們還可以進行巧算。連加：任何兩個加數(shù)的和是整十

6、整百或整千數(shù)，都可以連加：任何兩個加數(shù)的和是整十整百或整千數(shù)，都可以把它們調(diào)整位置放在一起（若放到后面必須加括號），把它們調(diào)整位置放在一起（若放到后面必須加括號），先進行計算。先進行計算。 123+456+177 123+456+177 =123+177+456 = 456+（123+177） =300+456 = 456+300 =756 = 756連減：一個減數(shù)的末尾和被減數(shù)的末尾相同，把這個減連減：一個減數(shù)的末尾和被減數(shù)的末尾相同，把這個減數(shù)搬到被減數(shù)一起去。數(shù)搬到被減數(shù)一起去。 954-456-154 =954-154-456 = 800-456 =344第12頁/共28頁（二）、概念

7、（二）、概念 1. 重量單位和時間單位 （1）填上合適的單位（克、千克、時、分鐘、秒） 一只蘋果重200（克）； 吃飯用了約20（分鐘） 一瓶可樂重250（克 ）；寫10個字約30（秒） 一個書包重3（千克）； 跳繩10下約5（秒） *較輕的物體我們用克，較重的物體我們用千克。較輕的物體我們用克，較重的物體我們用千克。 第13頁/共28頁主要參考第六單元復習，這里補充一些需要注意的地方：1、一些概念要記熟（p51、53、54、56、57）。2、判斷三角形的類別時，先找有沒有直角或鈍角：有直角就是直角三角形，有鈍角就是鈍角三角形，沒有直角或鈍角就一定是銳角三角形。（三角形按角可以分成這樣三類）3

8、、不論是三角形、四邊形還是其他多邊形，都是由線段圍成的。所以必須滿足2個條件：直的；圍成（沒有缺口）4、 “東南西北”這個內(nèi)容中描述行走路線時，不要忘了帶箭頭。2、圖形、圖形第14頁/共28頁3 3、讀數(shù)寫數(shù)、讀數(shù)寫數(shù)（1） “讀作”表示讀法，要用漢字表示讀音； “寫作”表示寫法，用數(shù)字表示。 （2） 注意零的讀寫零的讀寫4 4、位值圖上的游戲（、位值圖上的游戲（P18P18）注意是“移動”還是“拿走”“添上”，按照一定的順序，防止遺漏和重復。第15頁/共28頁（三）、應用題（三）、應用題認真復習做過的應用題，下列幾題錯誤率較高：認真復習做過的應用題，下列幾題錯誤率較高：1、兩步計算（解決問題

9、）（、兩步計算（解決問題）（P64-68）2、連環(huán)題、連環(huán)題.例如：植樹（例如：植樹（P3）注意找準相對應的量（每組注意找準相對應的量（每組-幾組，每人幾組，每人-幾人，幾人，每個小隊每個小隊-幾個小隊，每個班級幾個小隊，每個班級-幾個班級等等）幾個班級等等）第16頁/共28頁有乘除兩步計算應用題： 本冊的一個難點，孩子應分析條件并用語言表達先求什么，再求什么，再列分步式計算。切忌盲目用已知數(shù)去湊算式。 其中乘除兩種方法容易混淆，求相同加數(shù)的和用乘法計算；求每份有幾或分成幾份用除法計算。第17頁/共28頁 例1.操場上有4隊學生，每隊7個，又來了15人，操場上一共有多少個學生？先求原來有幾個學

10、生4X728（個）再求又來了15人，一共有多少個學生28+1543（個） 可以從條件或者問題去分析?？梢詮臈l件或者問題去分析。第18頁/共28頁 例2.小兔有4只，猴子的只數(shù)是兔子的3倍，每2只小猴一組，可以分多少組？先求猴子有幾只4X312（只）再求猴子可以分幾組1226（組）第19頁/共28頁*試卷上、練習冊上，相關習題有不少，試卷上、練習冊上，相關習題有不少，拿出來做做。拿出來做做。第20頁/共28頁四、幾點建議四、幾點建議第21頁/共28頁 抓計算第22頁/共28頁 口算、遞等式計算和應用題口算、遞等式計算和應用題的計算（加減法）都要打草稿，的計算（加減法）都要打草稿，覺得簡單而馬虎對待，甚至偷懶覺得簡單而馬虎對待，甚至偷懶，那么出錯就是必然的。，那么出錯就是必然的。 計算在卷面上所占的分