探究摩擦力課件解析學(xué)習(xí)教案

1、會(huì)計(jì)學(xué)1探究探究(tnji)摩擦力課件解析摩擦力課件解析第一頁(yè)，共23頁(yè)。北師大版北師大版 物理物理(wl)八年級(jí)下冊(cè)八年級(jí)下冊(cè)第七章第七章 運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)(yndng)(yndng)和力和力6.6.探究探究(tnji)(tnji)摩擦力的大摩擦力的大小小 與與什么有關(guān)什么有關(guān)教學(xué)模式：雙標(biāo)前移教學(xué)模式：雙標(biāo)前移 主體探究主體探究第2頁(yè)/共23頁(yè)第二頁(yè)，共23頁(yè)。3、彈簧、彈簧(tnhung)測(cè)力計(jì)拉住木塊在木板上做勻速測(cè)力計(jì)拉住木塊在木板上做勻速直線運(yùn)直線運(yùn) 動(dòng)，畫出木塊所受各力的示意圖。動(dòng)，畫出木塊所受各力的示意圖。 FGF牽引力牽引力F阻力阻力一、復(fù)習(xí)(fx)回顧：1、什么是平衡、什么是平衡(

2、pnghng)狀態(tài)？狀態(tài)？2、二力平衡、二力平衡(pnghng)的條件是什么？的條件是什么？靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)合力為零，即二力同物、等大、在一條合力為零，即二力同物、等大、在一條直線上、反向直線上、反向第3頁(yè)/共23頁(yè)第三頁(yè)，共23頁(yè)。第4頁(yè)/共23頁(yè)第四頁(yè)，共23頁(yè)。二、自學(xué)學(xué)識(shí)目標(biāo)二、自學(xué)學(xué)識(shí)目標(biāo)(mbio)檢測(cè)檢測(cè)1、什么是滑動(dòng)摩擦力？舉出生活中的實(shí)例。、什么是滑動(dòng)摩擦力？舉出生活中的實(shí)例。2、什么是滾動(dòng)摩擦、什么是滾動(dòng)摩擦(n dn m c)？舉出生活中的實(shí)例。？舉出生活中的實(shí)例。3、什么是靜摩擦？舉出生活中的實(shí)例。、什么是靜摩擦？舉出生活中的實(shí)例。4、生活中為什么很

3、多情況下用滾動(dòng)摩擦、生活中為什么很多情況下用滾動(dòng)摩擦(n dn m c)代替滑動(dòng)摩擦？代替滑動(dòng)摩擦？ 一個(gè)一個(gè)(y )物體在另一個(gè)物體在另一個(gè)(y )物體表面上滑動(dòng)時(shí)，在接物體表面上滑動(dòng)時(shí)，在接觸面上會(huì)產(chǎn)生一種阻礙物體相對(duì)運(yùn)動(dòng)的力，這觸面上會(huì)產(chǎn)生一種阻礙物體相對(duì)運(yùn)動(dòng)的力，這種力就叫做滑動(dòng)摩擦力。種力就叫做滑動(dòng)摩擦力。 一個(gè)物體在另一個(gè)物體表面上一個(gè)物體在另一個(gè)物體表面上滾動(dòng)滾動(dòng)時(shí)產(chǎn)生的摩擦。時(shí)產(chǎn)生的摩擦。兩個(gè)兩個(gè)相對(duì)靜止相對(duì)靜止的物體之間產(chǎn)生的摩擦。的物體之間產(chǎn)生的摩擦。壓力相同時(shí)，滾動(dòng)摩擦比滑動(dòng)摩擦壓力相同時(shí)，滾動(dòng)摩擦比滑動(dòng)摩擦小小得多得多第5頁(yè)/共23頁(yè)第五頁(yè)，共23頁(yè)?；瑒?dòng)摩擦力滑動(dòng)摩擦

4、力 方向方向(fngxing)與物體相對(duì)運(yùn)動(dòng)的方向與物體相對(duì)運(yùn)動(dòng)的方向(fngxing)_作用點(diǎn)在作用點(diǎn)在_相反相反(xingfn)接觸面上接觸面上大小大小(dxio)6、（1）兩個(gè)物體必須相互）兩個(gè)物體必須相互_，且兩物體相互擠壓，且兩物體相互擠壓， 發(fā)生形變，有發(fā)生形變，有_；（2）兩個(gè)物體之間發(fā)生）兩個(gè)物體之間發(fā)生_（或相對(duì)運(yùn)動(dòng)（或相對(duì)運(yùn)動(dòng) 趨勢(shì)）；趨勢(shì)）；（3）兩接觸面）兩接觸面_。5、總結(jié)產(chǎn)生摩擦力的條件：、總結(jié)產(chǎn)生摩擦力的條件：接觸接觸相對(duì)運(yùn)動(dòng)相對(duì)運(yùn)動(dòng)彈力彈力不光滑不光滑第6頁(yè)/共23頁(yè)第六頁(yè)，共23頁(yè)。三、雙標(biāo)三、雙標(biāo)(shun bio)探究探究猜想猜想(cixing)與假設(shè)：與

5、假設(shè)：提出提出(t ch)問(wèn)題：?jiǎn)栴}：滑動(dòng)摩擦力的大小跟哪些因素有關(guān)呢？滑動(dòng)摩擦力的大小跟哪些因素有關(guān)呢？ 請(qǐng)同學(xué)們將手掌壓在課桌面上，邊壓邊向前推，請(qǐng)同學(xué)們將手掌壓在課桌面上，邊壓邊向前推，比較在緊壓前推和松壓前推的兩種情況下，手掌受比較在緊壓前推和松壓前推的兩種情況下，手掌受到阻力的感受；再請(qǐng)同學(xué)們將手掌放在光滑的桌面到阻力的感受；再請(qǐng)同學(xué)們將手掌放在光滑的桌面上和放在粗糙的木板上，并用相同的壓力向前推，上和放在粗糙的木板上，并用相同的壓力向前推，比較兩種情況下手掌受到的阻力感受。因此，你猜比較兩種情況下手掌受到的阻力感受。因此，你猜想滑動(dòng)摩擦跟哪些因素有關(guān)？想滑動(dòng)摩擦跟哪些因素有關(guān)？第7

6、頁(yè)/共23頁(yè)第七頁(yè)，共23頁(yè)。實(shí)驗(yàn)器材實(shí)驗(yàn)器材: :彈簧測(cè)力計(jì)彈簧測(cè)力計(jì) ，砝碼，木塊，長(zhǎng)木板，砝碼，木塊，長(zhǎng)木板(m (m bn)bn)，棉布，毛巾，棉布，毛巾分組討論實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案分組討論實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案(fng n)：實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)(shyn)方法：方法：控制變量法控制變量法猜想猜想: :1.1.接觸面所受壓力接觸面所受壓力2.2.接觸面的粗糙程度接觸面的粗糙程度第8頁(yè)/共23頁(yè)第八頁(yè)，共23頁(yè)。問(wèn)題問(wèn)題(wnt)(wnt)：1.1.怎樣改變木塊的壓力怎樣改變木塊的壓力(yl)(yl)大?。看笮。?.2.用什么用什么(shn me)(shn me)工具測(cè)摩擦力？怎樣測(cè)？工具測(cè)摩擦力？怎樣測(cè)？在木塊上

7、放鉤碼在木塊上放鉤碼彈簧測(cè)力計(jì)彈簧測(cè)力計(jì)水平勻速拉動(dòng)木塊水平勻速拉動(dòng)木塊, ,拉力等于摩擦力拉力等于摩擦力當(dāng)用彈簧測(cè)力計(jì)拉著木塊勻速滑動(dòng)當(dāng)用彈簧測(cè)力計(jì)拉著木塊勻速滑動(dòng)時(shí)，根據(jù)二力平衡，彈簧測(cè)力計(jì)的時(shí)，根據(jù)二力平衡，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)大小就反映了滑動(dòng)摩擦力的大示數(shù)大小就反映了滑動(dòng)摩擦力的大小。小。第9頁(yè)/共23頁(yè)第九頁(yè)，共23頁(yè)。數(shù)據(jù)數(shù)據(jù)(shj)表表格：格：實(shí)驗(yàn)次數(shù)實(shí)驗(yàn)次數(shù)壓力情況壓力情況接觸面情況接觸面情況 摩擦力大小摩擦力大小123分析分析(fnx)與論證與論證：摩擦力的大小摩擦力的大小(dxio)跟物體的跟物體的 _和和_有有關(guān)關(guān).當(dāng)接觸面粗糙程度當(dāng)接觸面粗糙程度相同相同時(shí)時(shí),壓力大，壓力

8、大，_。當(dāng)壓力當(dāng)壓力相同相同時(shí)時(shí),接觸面越粗糙，接觸面越粗糙，_。接觸面的粗糙程度接觸面的粗糙程度壓力的大小壓力的大小摩擦力越大摩擦力越大摩擦力越大摩擦力越大木塊木塊木塊和重物木塊和重物木塊木塊木板木板木板木板較粗糙的木板較粗糙的木板1.5N2.5N4N分組實(shí)驗(yàn)并填寫表格：第10頁(yè)/共23頁(yè)第十頁(yè)，共23頁(yè)。接觸面積接觸面積(min j):將木塊平著拉和側(cè)著拉比較拉力將木塊平著拉和側(cè)著拉比較拉力速度速度(sd)：勻速拉快和拉慢比較拉力：勻速拉快和拉慢比較拉力與接觸面積大小無(wú)關(guān)與接觸面積大小無(wú)關(guān)與速度大小無(wú)關(guān)與速度大小無(wú)關(guān)總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)論：總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)論： 接觸面粗糙程度相同時(shí)，壓力越大，摩擦力接觸面

9、粗糙程度相同時(shí)，壓力越大，摩擦力越大。壓力一定時(shí)，接觸面越粗糙，摩擦力越大。壓力一定時(shí)，接觸面越粗糙，摩擦力越大。摩擦力與速度、接觸面積無(wú)關(guān)。越大。摩擦力與速度、接觸面積無(wú)關(guān)。第11頁(yè)/共23頁(yè)第十一頁(yè)，共23頁(yè)。 識(shí)記識(shí)記(sh j)小口訣小口訣 接觸有力相對(duì)滑，接觸有力相對(duì)滑， 粗糙粗糙(cco)表面生摩表面生摩擦。擦。 影響摩擦誰(shuí)有意，影響摩擦誰(shuí)有意， 粗糙粗糙(cco)表面和壓表面和壓力。力。 切記速度與面積，切記速度與面積， 均與摩擦沒(méi)關(guān)系。均與摩擦沒(méi)關(guān)系。第12頁(yè)/共23頁(yè)第十二頁(yè)，共23頁(yè)。下面所列的摩擦下面所列的摩擦(mc)中，哪些摩擦中，哪些摩擦(mc)對(duì)人是有益的？哪些是有

10、害的？對(duì)人是有益的？哪些是有害的？1、走路時(shí)鞋與地面之間的摩擦、走路時(shí)鞋與地面之間的摩擦2、手握筷子時(shí)的摩擦、手握筷子時(shí)的摩擦3、手拿油瓶時(shí)的摩擦、手拿油瓶時(shí)的摩擦4、爬樹(shù)時(shí)人與樹(shù)之間的摩擦、爬樹(shù)時(shí)人與樹(shù)之間的摩擦5、剎車時(shí)，車與地面間的摩擦、剎車時(shí)，車與地面間的摩擦6、自行車的軸與軸承間的摩、自行車的軸與軸承間的摩擦擦7、人拉笨重的物體，物體與、人拉笨重的物體，物體與水平地面間的摩擦水平地面間的摩擦有益有益(yuy)摩摩擦擦有害摩擦有害摩擦(mc)第13頁(yè)/共23頁(yè)第十三頁(yè)，共23頁(yè)。四、雙標(biāo)四、雙標(biāo)(shun bio)拓展拓展增大增大(zn d)有益摩擦的方法：有益摩擦的方法： 1、增大壓

11、力、增大壓力 2、增大接觸面的粗糙、增大接觸面的粗糙(cco)程度程度第14頁(yè)/共23頁(yè)第十四頁(yè)，共23頁(yè)。那么，運(yùn)動(dòng)員在手上涂抹那么，運(yùn)動(dòng)員在手上涂抹“鎂粉鎂粉”是通過(guò)是通過(guò)(tnggu)什么什么方法來(lái)增大摩擦的？方法來(lái)增大摩擦的？第15頁(yè)/共23頁(yè)第十五頁(yè)，共23頁(yè)。減小有害摩擦減小有害摩擦(mc)的方法：的方法：1、減小壓力、減小壓力(yl) 2、減小接觸面的粗糙、減小接觸面的粗糙(cco)程度程度3、變滑動(dòng)為滾動(dòng)、變滑動(dòng)為滾動(dòng)4、使兩接觸面彼此分離、使兩接觸面彼此分離第16頁(yè)/共23頁(yè)第十六頁(yè)，共23頁(yè)。1 1、下表是某實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)、下表是某實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)(tng xu)(tng xu)

12、做做“研究滑動(dòng)摩擦的大小跟研究滑動(dòng)摩擦的大小跟哪些因素有關(guān)哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)記錄。的實(shí)驗(yàn)記錄。實(shí)驗(yàn)次數(shù)實(shí)驗(yàn)次數(shù)接觸面的材接觸面的材料料壓力壓力F/NF/N滑動(dòng)摩擦力滑動(dòng)摩擦力f/Nf/N1 1木塊與木板木塊與木板4 40.80.82 2木塊與木板木塊與木板6 61.21.23 3木塊與毛巾木塊與毛巾6 62.52.5（1）分析比較序號(hào)1與2的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可得出的結(jié)論是_。（2）分析比較序號(hào)_的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可得出的結(jié)論是：壓力相同時(shí)，接觸面越粗糙，滑動(dòng)摩擦力越大。（3）上述研究物理問(wèn)題的方法(fngf)叫_。2、塑料瓶蓋的外緣常有一些豎紋，這樣做的目的是為了_，機(jī)械手表戴久了要給它擦油是為了_。3

13、、下列各種情況，采取措施減少摩擦的是（ ），增大摩擦的是（ ）。 A.用臺(tái)鉗夾緊工件 B.在笨重的木箱底下墊上些圓木，搬運(yùn)木箱就容易些 C.自行車的腳蹬子和把手套上有凹凸不平的花紋 D給電風(fēng)扇轉(zhuǎn)軸加潤(rùn)滑油接觸面光滑程度接觸面光滑程度(chngd)(chngd)相相同時(shí)，壓力越大，摩擦力越大同時(shí)，壓力越大，摩擦力越大 2 2、3 3 ACAC BDBD 減小摩擦減小摩擦 增大摩擦增大摩擦 五、雙標(biāo)反饋五、雙標(biāo)反饋控制變量法控制變量法第17頁(yè)/共23頁(yè)第十七頁(yè)，共23頁(yè)。第18頁(yè)/共23頁(yè)第十八頁(yè)，共23頁(yè)。摩擦力摩擦力影響影響(yngxing)滑動(dòng)摩擦力大滑動(dòng)摩擦力大小的因素小的因素壓力壓力(y

14、l)的的大小大小接觸面的粗糙接觸面的粗糙(cco)程度程度增大摩擦的方法增大摩擦的方法增大壓力增大壓力增大接觸面的粗糙程度增大接觸面的粗糙程度減小摩擦的方法減小摩擦的方法減小壓力減小壓力減小接觸面的粗糙程度減小接觸面的粗糙程度用滾動(dòng)代替滑動(dòng)用滾動(dòng)代替滑動(dòng)使兩個(gè)接觸面的摩擦面彼此離使兩個(gè)接觸面的摩擦面彼此離開(kāi)開(kāi)加潤(rùn)滑油加潤(rùn)滑油利用氣墊利用氣墊七、課堂小結(jié)七、課堂小結(jié)本節(jié)課你學(xué)到了什么本節(jié)課你學(xué)到了什么分類：分類：滑動(dòng)摩擦滑動(dòng)摩擦滾動(dòng)摩擦滾動(dòng)摩擦靜摩擦靜摩擦第19頁(yè)/共23頁(yè)第十九頁(yè)，共23頁(yè)。研究物理問(wèn)題研究物理問(wèn)題(wnt)的方法：的方法：控制變量法控制變量法提出猜想提出猜想合理假設(shè)合理假設(shè)實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)(shyn)探究探究得出結(jié)論得出結(jié)論研究研究(ynji)科學(xué)問(wèn)題的基本步驟：科學(xué)問(wèn)題的基本步驟：第20頁(yè)/共23頁(yè)第二十頁(yè)，共23頁(yè)。八、作業(yè)八、作業(yè)(zuy)： 通過(guò)通過(guò)(tnggu)(tnggu)本節(jié)的學(xué)習(xí)我們知道摩擦力與我們的生活息息相關(guān)，本節(jié)的學(xué)習(xí)我們知道摩擦力與我們的生活息息相關(guān)，摩擦力也并不總是有害的，請(qǐng)同學(xué)們討論假如我們的生活中摩擦力也并不總是有害的，請(qǐng)同學(xué)們討論假如我們的生活中沒(méi)有了摩擦力會(huì)是什么樣呢？并將討論的內(nèi)容以沒(méi)有了摩擦力會(huì)是什么樣呢？并將討論的內(nèi)容以“假如生活假如生活中沒(méi)有摩擦力中沒(méi)有摩