4《去打開(kāi)大自然綠色的課本》用

1、1大自然大自然2大自然大自然3去打開(kāi)大自然去打開(kāi)大自然綠色綠色的課本的課本4讀題質(zhì)疑讀題質(zhì)疑 為什么把大為什么把大自然稱作自然稱作“綠色綠色的課本的課本”呢？呢？5 朗讀詩(shī)歌，說(shuō)說(shuō)這朗讀詩(shī)歌，說(shuō)說(shuō)這“綠綠色的課本色的課本”里究竟有些什么里究竟有些什么? ? 6洋溢沃野胸襟芬芳洋溢沃野胸襟芬芳蒼勁耕耘浩瀚絢麗蒼勁耕耘浩瀚絢麗 讀準(zhǔn)字音讀準(zhǔn)字音 7 馨：偏旁是馨：偏旁是“士士”，右上最后一筆是，右上最后一筆是點(diǎn)。點(diǎn)。 瀚：結(jié)構(gòu)要緊湊。瀚：結(jié)構(gòu)要緊湊。寫字指導(dǎo)寫字指導(dǎo) 8 一（一（1 1）寫可愛(ài)的祖國(guó)召喚孩子們）寫可愛(ài)的祖國(guó)召喚孩子們?nèi)ゴ蜷_(kāi)大自然綠色的課本。去打開(kāi)大自然綠色的課本。 二（二（2 25

2、 5）寫只要我們勇于探索，）寫只要我們勇于探索，善于發(fā)現(xiàn)，大自然會(huì)給我們以豐富的饋善于發(fā)現(xiàn)，大自然會(huì)給我們以豐富的饋贈(zèng)的。贈(zèng)的。 三（三（6 6）進(jìn)一步號(hào)召孩子們?nèi)ゴ蜷_(kāi)）進(jìn)一步號(hào)召孩子們?nèi)ゴ蜷_(kāi)大自然綠色的課本。大自然綠色的課本。 理清詩(shī)歌層次理清詩(shī)歌層次9朗讀課文，思考討論：朗讀課文，思考討論：祖國(guó)敞開(kāi)了綠色的大門，祖國(guó)敞開(kāi)了綠色的大門，給孩子一片清涼的綠陰。給孩子一片清涼的綠陰。去吧，去呼吸山水間芬芳的空氣，去吧，去呼吸山水間芬芳的空氣，去吧，去打開(kāi)大自然綠色的課本。去吧，去打開(kāi)大自然綠色的課本。 兩個(gè)兩個(gè)“去吧去吧”是誰(shuí)是誰(shuí)發(fā)出的召喚？發(fā)出的召喚？“芬芳芬芳”什么意思？什么意思？“打開(kāi)大自

3、打開(kāi)大自然綠色的課本然綠色的課本”什么意什么意思？思？ 10讓明亮的眼睛讓明亮的眼睛去發(fā)現(xiàn)翠竹的挺拔，松柏的蒼勁。去發(fā)現(xiàn)翠竹的挺拔，松柏的蒼勁。用絢麗的色彩用絢麗的色彩去描繪果園的豐收，沃野的耕耘。去描繪果園的豐收，沃野的耕耘。朗讀課文，思考討論：朗讀課文，思考討論： 這一節(jié)描繪了大自這一節(jié)描繪了大自然哪些動(dòng)人的畫(huà)布？然哪些動(dòng)人的畫(huà)布？ 11鳴禽、野花要和你們聯(lián)歡，鳴禽、野花要和你們聯(lián)歡，生活里洋溢著歡樂(lè)和溫馨。生活里洋溢著歡樂(lè)和溫馨。祖國(guó)的山水要和你們相聚，祖國(guó)的山水要和你們相聚，請(qǐng)聽(tīng)一聽(tīng)它們心中的聲音。請(qǐng)聽(tīng)一聽(tīng)它們心中的聲音。朗讀課文，思考討論：朗讀課文，思考討論： 這這“綠色的課本綠色的

4、課本”里究竟隱藏著多少神奇里究竟隱藏著多少神奇的秘密的秘密? ?青山說(shuō)：攀登吧，青山說(shuō)：攀登吧，飽覽無(wú)限的風(fēng)光，滿懷少年的豪情！飽覽無(wú)限的風(fēng)光，滿懷少年的豪情！綠水說(shuō)：前進(jìn)吧，綠水說(shuō)：前進(jìn)吧，奔向浩瀚的大海，顯示少年的胸襟奔向浩瀚的大海，顯示少年的胸襟! ! 12祖國(guó)敞開(kāi)了綠色的大門，祖國(guó)敞開(kāi)了綠色的大門，給孩子一片清涼的綠陰。給孩子一片清涼的綠陰。去吧，去呼吸山水間芬芳的空氣，去吧，去呼吸山水間芬芳的空氣，去吧，去打開(kāi)大自然綠色的去吧，去打開(kāi)大自然綠色的 朗讀課文，思考討論：朗讀課文，思考討論： 你弄清了作者將你弄清了作者將“大自然大自然”比作比作“綠色綠色的課本的課本”的原因嗎的原因嗎?

5、? 13大自然大自然 有感情地有感情地 朗讀詩(shī)歌朗讀詩(shī)歌 14 因?yàn)榇笞匀焕锍錆M著知識(shí)，因?yàn)榇笞匀焕锍錆M著知識(shí)，充滿了科學(xué)的奧妙，所以詩(shī)人充滿了科學(xué)的奧妙，所以詩(shī)人說(shuō)大自然是課本。討論：大自說(shuō)大自然是課本。討論：大自然是本什么課本呢？然是本什么課本呢？ 說(shuō)話說(shuō)話 訓(xùn)練訓(xùn)練 15 大自然是本語(yǔ)文課本，當(dāng)你看到樹(shù)木大自然是本語(yǔ)文課本，當(dāng)你看到樹(shù)木的時(shí)候，就會(huì)想起的時(shí)候，就會(huì)想起“木木”字。字。 大自然是音樂(lè)課本。小燕子是音符。大自然是音樂(lè)課本。小燕子是音符。 大自然是美術(shù)課本。它色彩鮮明，線大自然是美術(shù)課本。它色彩鮮明，線條多樣，層次豐富。山川田野，鳥(niǎo)獸蟲(chóng)魚(yú)，條多樣，層次豐富。山川田野，鳥(niǎo)獸蟲(chóng)魚(yú)，都是畫(huà)上的景觀。都是畫(huà)上的景觀。 16 大自然是一本童話書(shū)，一本用絢麗色大自然是一本童話書(shū)，一本用絢麗色彩描繪成的童話書(shū)。一年四季，都在講述彩描繪成的童話書(shū)。一年四季，都在講述著不同的故事。春天的