（精心整理）Book 3 Uint4 Time Lesson8的反思

1、漳平市新民小學(xué)教師“教學(xué)后記”表正題： 增強(qiáng)英語(yǔ)課堂的“趣味性”副題： Unit4 Lesson8 Time教學(xué)后記授課者： 許蜜蜜閩教育版課程新標(biāo)準(zhǔn)小學(xué)英語(yǔ)Book3 Unit4 Lesson8 Time主要是學(xué)習(xí)學(xué)生日?；顒?dòng)的單詞和詞組：get up,go to school, go home, go to bed.我采用了游戲、小組合作、對(duì)話表演等方式，寓教于樂(lè)。本節(jié)課成功點(diǎn)在于：操練組詞時(shí)，采用了朗朗上口的chant: Up,up,get up ;School school, go to school的方式，提高了學(xué)生的興趣，并以游戲Guessing,Whats missing的方式，

2、使詞組得以鞏固。并做到詞不離句、句不離詞。但這堂課在營(yíng)造“趣味”的英語(yǔ)課堂上還很欠缺，本課還可以從以下幾方面提高課堂效率：一、 以唱引趣歌曲是語(yǔ)言表達(dá)的獨(dú)特方式，也是激發(fā)學(xué)生情感的催化劑。運(yùn)用以往學(xué)過(guò)的朗朗上口的兒童歌曲，借用這些歌曲的音樂(lè)和節(jié)奏。填入新授的詞，如在Lesson8之前學(xué)過(guò)“Its Time to Clean up”，“chean up”替換成“get up”,“go to school”“go home”“go to bed”,這樣學(xué)生從編歌中體會(huì)到了成功的喜悅，輕松地鞏固了新知。二、 以賽激趣語(yǔ)言學(xué)家克魯姆說(shuō)過(guò)“成功的外語(yǔ)課堂教學(xué)應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)更多的條件，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)運(yùn)用已學(xué)到的語(yǔ)

3、言材料?！毙路f別致的競(jìng)賽能吸引學(xué)生的注意力，最大程度地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，讓他們專注于所學(xué)知識(shí)。三、 以演增趣教師是課堂的主導(dǎo)，學(xué)生是課堂的主體。課堂應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生自我展現(xiàn)的舞臺(tái)。我們要給學(xué)生一個(gè)寬松的課堂空間，讓他們盡情同、展示自己。如在學(xué)了本課四個(gè)詞組后，讓學(xué)生用動(dòng)作表演出來(lái)，學(xué)生的語(yǔ)言及幽默的動(dòng)作將會(huì)把課堂氣氛提至高點(diǎn)。并使學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)加深了印象。 2011年10月12日漳平市新民小學(xué)教師“教學(xué)后記”表正題： 增強(qiáng)英語(yǔ)課堂的“趣味性”副題： Unit4 Lesson8 Time教學(xué)后記授課者： 許蜜蜜閩教育版課程新標(biāo)準(zhǔn)小學(xué)英語(yǔ)Book3 Unit4 Lesson8 Time主要

4、是學(xué)習(xí)學(xué)生日?；顒?dòng)的單詞和詞組：get up,go to school, go home, go to bed.我采用了游戲、小組合作、對(duì)話表演等方式，寓教于樂(lè)。本節(jié)課成功點(diǎn)在于：操練組詞時(shí)，采用了朗朗上口的chant: Up,up,get up ;School school, go to school的方式，提高了學(xué)生的興趣，并以游戲Guessing,Whats missing的方式，使詞組得以鞏固。并做到詞不離句、句不離詞。但這堂課在營(yíng)造“趣味”的英語(yǔ)課堂上還很欠缺，本課還可以從以下幾方面提高課堂效率：四、 以唱引趣歌曲是語(yǔ)言表達(dá)的獨(dú)特方式，也是激發(fā)學(xué)生情感的催化劑。運(yùn)用以往學(xué)過(guò)的朗朗上口

5、的兒童歌曲，借用這些歌曲的音樂(lè)和節(jié)奏。填入新授的詞，如在Lesson8之前學(xué)過(guò)“Its Time to Clean up”，“chean up”替換成“get up”,“go to school”“go home”“go to bed”,這樣學(xué)生從編歌中體會(huì)到了成功的喜悅，輕松地鞏固了新知。五、 以賽激趣語(yǔ)言學(xué)家克魯姆說(shuō)過(guò)“成功的外語(yǔ)課堂教學(xué)應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)更多的條件，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)運(yùn)用已學(xué)到的語(yǔ)言材料?！毙路f別致的競(jìng)賽能吸引學(xué)生的注意力，最大程度地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，讓他們專注于所學(xué)知識(shí)。六、 以演增趣教師是課堂的主導(dǎo)，學(xué)生是課堂的主體。課堂應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生自我展現(xiàn)的舞臺(tái)。我們要給學(xué)生一個(gè)寬松的課堂空間，讓他們盡情同