幼兒園小班美術教案：春的小路_第1頁
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1、幼兒園小班美術教案：春的小路 “幼兒園小班美術教案：春的小路”是為了營造音詩畫的唯美藝術境界，晉升幼兒的審美品位。下面快隨小編來看看吧。 幼兒園小班美術教案：春的小路 教學目標 1.運用滾和印兩種不同的方法作畫，感受作品的點線面的和諧之美； 2.感受近似色和對比色造成的不同視覺效果，體驗春天夢幻般的美麗； 教學準備 顏料：翠綠、草綠、淺綠、大紅、檸檬黃、藍色若干。滾筒人手兩只。貼好鉛畫紙的展板八塊，分別平放在活動場地上。 音樂：班得瑞風車。 教學過程 1. 語言情境導入 寶寶們，春天來了！你知道嗎？ （配樂）春天來了， 遙遠的山坡變綠了； 青青的小河變綠了； 彎彎的楊柳變綠了； 嫩嫩的小草也變

2、綠了。 我喜歡春天的綠色，你喜歡嗎？ 可是今天我們來到這里卻沒有看到美麗的綠色，你看這里、這里、這里都還是冬天的白色 怎樣才能把綠色的春天變出來呢？ （評析：用輕柔的音樂和詩歌的語言導入活動，把幼兒一下子帶進對于美好春天的遐想之中，同時也為整個活動奠定了優(yōu)美的意境。） 2.探索 別急，小滾筒來給我們幫忙了。我要用它滾出一條長長的、彎彎的通向春天的小路。 有誰愿意幫助我呢？（請個別幼兒嘗試。） 多漂亮的小路??！長長的，彎彎的，還美美的。讓我們都來滾出春天的小路吧！ （要求）可是寶寶們，綠綠的小路要滾在白色的地方哦！小滾筒拿出來時可能會有顏料掉在地上。怎么辦呢？開動腦筋，聰明的寶寶一定會有辦法的。

3、 提醒：如果你覺得這塊板上已經(jīng)很漂亮了，那么就換個地方畫。 （評析：教師擺脫了傳統(tǒng)的示范、講解、提出要求的模式，而是放手讓幼兒去探索，針對幼兒在嘗試中出現(xiàn)的問題進行解決。就連繪畫過程中的注意點，也是幼兒在老師的啟發(fā)下自己想出來的。這充分體現(xiàn)了老師在活動中正確的角色定位，即幼兒是活動的主體。） 3.欣賞、引導、創(chuàng)造 你覺得春天的小路漂亮嗎？想一想綠色的小路旁會有什么？ 會有什么顏色的小花呢？ （老師示范）我要用神奇魔法把小花變出來了。 這回小滾筒不再滾了，它要站得筆直。 小滾筒站筆直，跳進顏料里，輕輕壓一壓，來到小路旁，啪！一朵花；啪！兩朵花！ （要求）老師準備了紅黃藍三種顏色，寶寶可以選擇自己喜歡的顏色，注意不要把顏色混起來，要換顏色的話可以找好朋友交換滾筒，要注意衛(wèi)生哦。 （評析：幼兒對“滾”這一形式非常感興趣。如何將前一個興趣點順利轉移到第二個活動內容“印”中來呢？兒歌的運用、老師充滿趣味的表演以及創(chuàng)造帶來的驚喜和美感，一下子激發(fā)了幼兒的嘗試欲望。） 4.再欣賞 一起來看看我們畫的春天，你覺得怎么樣？ 想不想把這一塊塊小小的春天拼成一個大大的春天？好，閉上你的眼睛。 睜開！（震撼） 好看嗎？（瞇起眼睛欣賞）看到后想到了什么？ 原來你們不光想

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