考點二遷移運用鞏固提升

1、 題組一對點練一、煉字類1(2019·無錫市高級中學(xué)高三月考)閱讀下面一首清詞，完成后面題目。漁家傲·東昌道中注 張淵懿野草凄凄經(jīng)雨碧，遠(yuǎn)山一抹晴云積。午睡覺來愁似織。孤帆直，游絲繞夢飛無力。古渡人家煙水隔，鄉(xiāng)心繚亂垂楊陌。鴻雁自南人自北。風(fēng)蕭瑟，荻花滿地秋江白?！咀ⅰ孔髡叱舜鄙希跂|昌道中寫下的紀(jì)行之作?！拔缢X來愁似織”，你認(rèn)為哪一個字用得最傳神，為什么？ 答：解析：這是一道考查煉字的題目，抓住關(guān)鍵的字，解釋其在詞作中的含義，然后分析效果。答案：“織”。“織”字化虛為實，把看不見摸不著的愁緒寫得可見可感，形象生動地表現(xiàn)了愁緒的繁密、雜亂與綿長。2閱讀下面這首宋詞，然后

2、回答問題。如 夢 令 秦觀遙夜沉沉如水，風(fēng)緊驛亭深閉。夢破鼠窺燈，霜送曉寒侵被。無寐，無寐，門外馬嘶人起。【注】此詞是作者紹圣三年(1096)貶謫郴陽時在途中驛亭所寫。驛亭是古時供傳遞公文的使者和來往官員休息之所。該詞精于煉字，請簡要賞析“緊”字的妙處。答：解析：該題是考查煉字的題，分析時可以從以下幾步入手：理解“緊”字在句中的意思；看“緊”字是否運用了修辭手法；看“緊”字的運用起了什么作用。然后再結(jié)合著詩歌的具體語境進(jìn)行理解。答題模式：該字采用了的表現(xiàn)手法(或修辭方法)，生動形象地寫出了的特點，表達(dá)了詞人的情感。答案：“緊”字，這里是“狂”或“大”之意(或：描繪了“驛門深閉也隔不斷呼嘯的風(fēng)聲

3、”)，該字以動襯靜(或：以風(fēng)聲之大襯托出四周之冷寂)，渲染了一種冷清死寂的氛圍，突出了詞人遭貶謫后的落寞哀傷。3閱讀下面這首詩，然后回答問題?；?下 醉 唐李商隱尋芳不覺醉流霞，倚樹沉眠日已斜。客散酒醒深夜后，更持紅燭賞殘花。有人說本詩的“詩眼”是“醉”字，請結(jié)合本詩，談?wù)勀銓@一觀點的理解。答：答案：首句直接緊扣“醉”字來寫，這是雙重的“醉”，既明指為甘美的酒所醉，又暗喻為艷麗的花所醉。第二句進(jìn)一步寫“醉”態(tài)，寫作者迷花醉酒而不覺倚樹沉眠。第三句寫酒醉醒后已是深夜。第四句“賞”字，既寫出了作者對美好事物的流連之情，也寫出了作者最后的陶醉，是更深一層的“醉”。故本詩的“詩眼”為“醉”字。4(2

4、019·蘇州高三調(diào)研)閱讀下面這首詩，完成題目。長安夜雨 薛逢 滯雨通宵又徹明，百憂如草雨中生。 心關(guān)桂玉天難曉，運落風(fēng)波夢亦驚。壓樹早鴉飛不散，到窗寒鼓濕無聲。當(dāng)年志氣俱消盡，白發(fā)新添四五莖。【注】薛逢，字陶臣，歷任侍御史、尚書郎。因恃才傲物，屢忤權(quán)貴，仕途頗不得意。桂玉：喻昂貴的柴米。這首詩的“詩眼”是首聯(lián)中的哪個字？試結(jié)合全詩內(nèi)容簡要分析。答：解析：本詩以“憂”貫穿全詩，作者抒發(fā)了生活的艱辛，命途的不順，生命的衰老。首聯(lián)通過描寫和比喻表現(xiàn)了作者的百憂纏心。頸聯(lián)從視覺角度與聽覺角度來描寫。樹上集聚的早鴉，是作者所見之景；沉悶的鼓聲是作者所聞之景。這些景物凄冷蕭條，傳達(dá)出作者愁悶落

5、寞的心情。答案：“詩眼”是首聯(lián)中的“憂”字。全詩先寫作者生活的艱辛，(“心關(guān)桂玉”)；次寫命途的不順(“運落風(fēng)波”)；最后寫生命的衰老(“志氣俱消”“白發(fā)新添”)。5閱讀下面這首詩，回答問題。黃氏延綠軒 明高啟 蔥蔥溪樹暗，靡靡江蕪注濕。雨過曉開簾，一時放春入?！咀ⅰ渴彛簠采牟?。“蔥蔥”“靡靡”兩個疊音詞有什么作用？答：解析：疊音詞大量出現(xiàn)在寫景抒情的詩文中，其主要作用有增強詩歌的韻律和表達(dá)效果等。這首五言絕句題為“黃氏延綠軒”，寫的是春景?！笆[蔥”一詞常用來形容草木蒼翠茂盛的樣子，亦用來形容氣象旺盛、美好?！懊颐摇背Ｓ靡孕稳蒿L(fēng)吹草之貌。兩個疊音詞的運用，可見作者寫景之用心。答案：這兩個疊音

6、詞的使用寫出春雨后水邊草木蔥郁茂盛、繁復(fù)厚廣的樣子。同時，疊音詞在音節(jié)上富有韻律感，增強了詩歌語言的表達(dá)效果。二、煉句類6閱讀下面這首唐詩，回答下面問題。殘春旅舍 韓偓 旅舍殘春宿雨晴，恍然心地憶咸京。樹頭蜂抱花須落，池面魚吹柳絮行。禪伏詩魔歸凈域，酒沖愁陣出奇兵。 兩梁免被塵埃污，拂拭朝簪待眼明。【注】韓偓(約842923)：字致堯，京兆萬年(今陜西西安)人，這首詩是作者流徙閩地時所作。咸京：這里借指都城長安。梁：官帽上的橫脊，古代以梁的多少區(qū)分官階。朝簪： 朝廷官員的冠飾。古人認(rèn)為這首詩的頷聯(lián)乃晚唐巧句，請指出這一聯(lián)巧在哪里，并簡要賞析。答：解析：該題考查詩歌煉句。頷聯(lián)承接“憶咸京”三字，

7、首先抒寫對皇都美好春光的回憶：“樹頭蜂抱花須落，池面魚吹柳絮行?！鳖h聯(lián)巧妙之處在于用了“抱”“吹”兩個動詞。仰望綠暗紅稀的樹梢，蜜蜂抱著花須隨花飛落；俯觀柳絮飄墜的池水，魚兒吞吐水沫，像是吹著柳絮游玩。飛花、落絮本是殘春景物，而蜜蜂一“抱”，魚兒一“吹”，就平添了無窮趣味與幾分生機(jī)，故沒有半點傷春傷別的落寞，一掃晚唐衰颯的詩風(fēng)。所以古人認(rèn)為其為“晚唐巧句”。答案：構(gòu)思巧妙，把“花須落”“柳絮行”這些常見的殘春景象與“蜂抱”“魚吹”聯(lián)系起來，十分新奇；用詞巧妙，“抱”“吹”的使用雖然出人意料，卻又顯得非常自然。7閱讀下面這首詩，完成題目。酒樓秋望 華岳注西風(fēng)吹客上闌干，萬里無云宇宙寬。秋水碧連天

8、一色，暮霞紅映日三竿?；〒u舞帽枝尤軟，酒入詩腸句不寒。古往今來恨多少，一時收拾付杯盤?！咀ⅰ咳A岳：南宋著名愛國詩人。這首詩作于南宋晚期，國家正處于危難之中。這首詩頷聯(lián)寫景精妙，請簡要分析。答：解析：注意結(jié)合詩句的“水”“天”“碧”“紅”等詞語和表達(dá)的情感進(jìn)行分析。答案：俯視、仰視相結(jié)合(或空間層次由低到高)。詩人先寫秋水碧波蕩漾，再寫映日紅霞，由低到高，層次分明。色彩鮮明艷麗。以“碧”“紅”二字分別描繪秋水、云霞之色，使畫面色彩鮮明艷麗，富有美感。以樂景寫哀情，表達(dá)詩人內(nèi)心的愁苦之情。8(2019·無錫高三月考)閱讀下面這首唐詩，完成后面題目。晚次鄂州 盧綸云開遠(yuǎn)見漢陽城，猶是孤帆一

9、日程。估客晝眠知浪靜，舟人夜語覺潮生。三湘愁鬢逢秋色，萬里歸心對月明。舊業(yè)已隨征戰(zhàn)盡，更堪江上鼓鼙聲?！咀ⅰ抗揽停和械呢溫浀男猩?。三湘：湘江的三條支流漓湘、瀟湘、蒸湘的總稱。在今湖南境內(nèi)。由鄂州上去即三湘地?！叭妗钡貐^(qū)是舜帝的客死之地，也是湘妃自殉之處，還是屈原被流放和投江之處。鼓鼙聲：停泊地防范敵人的鼓角聲。“估客晝眠知浪靜，舟人夜語覺潮生”這一聯(lián)歷來為人稱道，請簡要分析。答：解析：該題考查學(xué)生鑒賞詩歌語言的能力?？梢詮膬?nèi)容上、修辭手法、描寫手法、描寫角度、表現(xiàn)手法等方面進(jìn)行鑒賞。頷聯(lián)“估客晝眠知浪靜，舟人夜語覺潮生”，寫“晚次鄂州”的景況。詩人簡筆勾勒船艙中所見所聞：同船的商賈白天臨窗

10、倚枕，不覺酣然入夢，不言而喻，此刻江上揚帆，風(fēng)平浪靜；夜深人靜，忽聞船夫相喚，夾雜著加纜扣舷之聲，不問而知夜半漲起江潮來了。詩人寫的是船中常景，然而筆墨中卻透露出他晝夜不寧的紛亂思緒。所以這些看慣了的舟行生活，似乎也在給他平添枯澀乏味的生活感受。答案：以襯托手法(動靜結(jié)合、寓情于景也可)寫出了行旅之人的旅途見聞之景與羈旅閑愁?？茨切┥藤Z晝眠，由于心事，自己毫無睡意，連江水的靜流都可以感知到；月夜“我”聽到停泊的船中船家閑話更覺寂寥，連潮水的微動也能夠感覺出。詩人將強烈的情感隱藏起來，曲折入微的繪景抒情，讓讀者感受到強烈的寂寥。三、語言風(fēng)格類9閱讀下面這首詞，回答問題。西江月·遣興 宋

11、辛棄疾醉里且貪歡笑，要愁那得工夫。近來始覺古人書，信著全無是處。昨夜松邊醉倒，問松“我醉何如”。只疑松動要來扶，以手推松曰“去！”請簡要分析這首詞的語言風(fēng)格。答：答案：這首詞的語言有三方面的特點：一是含蓄蘊藉，不明說為什么醉里貪歡笑，為什么會覺得古人的書全無是處，為什么昨夜會醉倒松邊，而是讓讀者通過詞句自己去揣摩聯(lián)想，使得整首詞的思想更顯深沉含蓄；二是形象生動，通過動作描寫、語言描寫把醉態(tài)寫得活靈活現(xiàn)；三是口語化，以口語填詞，明白如話，顯示了詞人駕馭語言的高超技巧。題組二綜合練10(2019·泰州高三月考)閱讀下面這首宋詩，完成文后各題。南定樓遇急雨 陸游 行遍梁州到益州，今年又作度

12、瀘游。江山重復(fù)爭供眼，風(fēng)雨縱橫亂入樓。 人語朱離逢峒獠，棹歌欸乃下吳舟。天涯住穩(wěn)歸心懶，登覽茫然卻欲愁?！咀ⅰ筷懹?，山陰(今浙江紹興)人，入蜀八年，先在漢中四川宣撫使王炎幕下供職，后調(diào)回成都任職。至宋孝宗淳熙五年二月，奉詔自成都東歸。順江而下，途經(jīng)瀘州，登南定樓作此詩。梁州：此指漢中。益州：此指成都。瀘：瀘水，指金沙江經(jīng)瀘州這一段的江流。朱離：同侏離。形容異地語音難辨。峒獠(liáo)：舊時稱居住在西南山地的少數(shù)民族。棹歌：鼓槳而歌。棹，船槳。欸乃：槳櫓聲。(1)頷聯(lián)中“爭”“亂”兩個字用得生動傳神，請簡要分析。答：解析：這是一道煉字題。首先要解釋并指出活用現(xiàn)象或修辭手法，然后代入句

13、中描述，第三步體會寫景效果和表達(dá)感情效果。答案：一個“爭”字，運用擬人手法，寫出在風(fēng)雨之中，重巖疊嶂，百川千流，競赴眼底的情形。一個“亂”字，形象地寫出暴風(fēng)急雨傾入南定樓的景象。江上風(fēng)大，山間雨急，風(fēng)雨相挾，縱橫奔突。(2)這首詩表現(xiàn)出詩人哪些復(fù)雜的感情？請結(jié)合全詩簡要分析。答：解析：這是一道表面上分析詩歌的情感的題目，實際上是考查詩句如何來表達(dá)離別之情的。答題時要注意結(jié)合詩歌的標(biāo)題、注釋和詩中表情達(dá)意的重點字、詞語進(jìn)行分析，此題注意抓住標(biāo)題中的“急雨”和注釋中對“陸游”的介紹以及詩中的內(nèi)容來分析。答案：首聯(lián)行蹤的變化，頷聯(lián)途中的風(fēng)雨，隱含宦游羈旅之苦。頷聯(lián)中的“江山重復(fù)”，表現(xiàn)出詩人對山川之

14、勝的贊賞。頸聯(lián)中的“棹歌欸乃下吳舟”，表現(xiàn)出詩人歸鄉(xiāng)途中的急切與喜悅。尾聯(lián)表現(xiàn)出詩人留也難安、去也難安的矛盾迷茫的愁情(留戀蜀地與思鄉(xiāng)的矛盾)。11(2019·南通市高三模擬)閱讀下面這首唐詩，完成小題。長安春望 盧綸注東風(fēng)吹雨過青山，卻望千門草色閑。家在夢中何日到，春來江上幾人還？川原繚繞浮云外，宮闕參差落照間。誰念為儒逢世難，獨將衰鬢客秦關(guān)?！咀ⅰ勘R綸(739年799年)，字允言，大歷十才子之一。曾于唐玄宗天寶末年中進(jìn)士，旋即安史之亂爆發(fā)，未能為官，后重新應(yīng)試，但屢試不第。受舉薦為官，但因政治斗爭受到牽連，終身不得重用。(1)“卻望千門草色閑”一句中的“閑”字歷來為人們所稱道，請

15、賞析。答：解析：這是一道煉字的題目，煉字主要從煉意、煉境、煉結(jié)構(gòu)和煉手法幾個方面考慮，一般都要有煉意，即表情達(dá)意，寫景的一般有煉境，此題主要是煉意。“草色閑”的“閑”字用得巧，春草之閑正好與人心之愁形成強烈對比，給人以深刻的印象。答案：閑，意為悠閑、自在，運用擬人的手法，形象地寫出了春草的自由、舒展，春草之閑與人心之愁形成強烈對比，反襯了詩人內(nèi)心的愁苦，給人以深刻的印象。(2)詩中抒發(fā)了詩人的哪些情感？請簡要概括分析。答：解析：本題考查鑒賞評價詩歌的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度。要想準(zhǔn)確理解作者在詩歌中蘊涵的情感，就必須先從整體上把握詩歌的內(nèi)容。首聯(lián)“東風(fēng)吹雨過青山，卻望千門草色閑”，開篇緊扣題目

16、，寫在長安“春望”?！皷|風(fēng)”句，側(cè)重寫望中所見。盧綸是河中蒲人(今山西永濟(jì)縣人)，家鄉(xiāng)剛好位于長安的東面，說“東風(fēng)吹雨”，是說東風(fēng)從家鄉(xiāng)吹來，自然引出思鄉(xiāng)之情。頷聯(lián)正面抒發(fā)思鄉(xiāng)望歸之情?！凹以趬糁泻稳盏剑簛斫蠋兹诉€？”這兩句為全詩的警句，是春望時所產(chǎn)生的聯(lián)想。出句是恨自己不能回去，家鄉(xiāng)只能在夢中出現(xiàn)，對句是妒他人得歸，恨自己難返，語中有不盡羨慕之意。頸聯(lián)又轉(zhuǎn)入寫景，仍然景中含情。“川原繚繞浮云外，宮闕參差落照間?！边@句說極目遠(yuǎn)望，家鄉(xiāng)在浮云之外，渺不可見，遠(yuǎn)不可及?！皩m闕”句又接至眼前近景，只見長安的宮殿，錯落有致，籠罩在一片夕陽之中，這一聯(lián)表面上寫景很壯觀，其實隱含著一種衰颯之意。尾聯(lián)收

17、束到感時傷亂和思家盼歸的主題上?！罢l念為儒逢世難，獨將衰鬢客秦關(guān)。”大意是說：自己一介儒生遭遇世難，獨自客居長安，又有誰來憐憫我呢?！八ヴW”，并非指衰老，而是表現(xiàn)一種衰頹感傷的神態(tài)。答案：思鄉(xiāng)。生不逢時、懷才不遇的憤懣。對年華易逝、人生易老的感傷?？途赢愢l(xiāng)的孤寂與惆悵。12閱讀下面這首宋詞，完成后面的題目。定風(fēng)波·暮春漫興注 辛棄疾少日春懷似酒濃，插花走馬醉千鐘。老去逢春如病酒，唯有，茶甌香篆小簾櫳。卷盡殘花風(fēng)未定，休恨，花開元自要春風(fēng)。試問春歸誰得見？飛燕，來時相遇夕陽中?！咀ⅰ看嗽~為辛棄疾被罷官之后閑居帶湖時所作。(1)詞的上片作者運用了什么手法？表達(dá)了怎樣的思想感情？答：解析：

18、這是一道分析詩歌手法的題目，找到手法，結(jié)合詩歌進(jìn)行解釋就可以了，注意詞中“少日”“老去”的對比以及比喻的修辭手法。答案：作者運用對比、比喻的修辭手法。將“少日”與“老去”詞人面對春天不同的行為表現(xiàn)和內(nèi)心感受作對比。少年時代，“春懷似酒濃”，插花、跑馬、縱情狂歡；年老的時候，“逢春如病酒”，毫無興味，只能在自己的小房子里焚一盤香，喝上幾杯茶來消磨時光。抒發(fā)了時光易逝、人生易老的感慨以及被罷官后的落寞心情。(2)詞的下片“飛燕，來時相遇夕陽中”一句歷來為人稱道。試分析其妙處。答：解析：這是一道賞析詞句的題目，賞析詞句時要注意詞句的內(nèi)容和手法，此題注意擬人手法的運用以及表達(dá)的情感。答案：作者運用擬人

19、手法，想象離此而去的春天與飛來的燕子在金色的夕陽中相遇，巧妙地回答了上句的疑問，想象奇特(另辟蹊徑)，生動形象，含蓄地表現(xiàn)了詞人對美好春光的留戀之情。13閱讀下面這首南宋詩，完成后面各題。寓居吳興 曾幾 相對真成泣楚囚，遂無末策到神州。但知繞樹如飛鵲，不解營巢似拙鳩。江北江南猶斷絕，秋風(fēng)秋雨敢淹留？ 低回又作荊州夢，落日孤云始欲愁?！咀ⅰ?楚囚：左傳載楚人鐘儀被俘事，此指渡江南逃。世說新語載：晉室南渡后，王導(dǎo)說：“當(dāng)共戮力王室，克復(fù)神州，何至作楚囚相對！”荊州：指漢末王粲見天下大亂，遂去荊州依托劉表。(1)請指出這首詩頷聯(lián)的妙處，并簡要分析。答：解析：這是一道賞析詩句的題目，注意從詩句的構(gòu)思、

20、手法和情感入手進(jìn)行分析。答案：構(gòu)思巧妙，“但知繞樹”對“不解營巢”，自嘲無能，慨嘆生活困難。用語巧妙。“但知”“不解”，用語自然，卻極富表現(xiàn)力，寫出了自己漂泊無依，處境艱難的窘迫；運用比喻修辭，把自己比喻成繞樹的飛鵲和不善營巢拙鳥，表達(dá)了無處安身，處境艱難的傷感；用典，借用曹操短歌行“月明星稀，烏鵲南飛。繞樹三匝，無枝可依”的典故，寫自己顛沛流離，無處棲托，表達(dá)惆悵與不平的情感。(2)這首詩的最后兩聯(lián)表達(dá)了作者什么樣的感情？請簡要分析。答：解析：這是一道分析詩歌的情感的題目，注意詩中有關(guān)表情達(dá)意的關(guān)鍵詞語和注釋中的內(nèi)容。答案：詩的最后兩聯(lián)表達(dá)了作者憂國憂己的傷感之情。江北江南，音訊斷絕，成了兩個世界，眼前的秋風(fēng)秋雨，凄清悲冷，自己不能滯留于此。秋風(fēng)秋雨