江蘇省南京市2018年中考語(yǔ)文試題含答案解析

1、南京市2018年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試注意事項(xiàng)：1 .本試卷6頁(yè)，共120分?？荚嚂r(shí)間為120分鐘?？忌痤}全部答在答題卡上，答在本試卷 上無(wú)效。2 .請(qǐng)認(rèn)真核對(duì)監(jiān)考教師在答題卡上所粘貼條形碼的姓名、考試證號(hào)是否與本人相符合，再將 自己的姓名、考試證號(hào)用 0. 5毫米黑色墨水簽字筆填寫在答題卡及本試卷上。3 .答選擇題必須用2B鉛筆將答題卡上對(duì)應(yīng)的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，請(qǐng)用橡皮擦干凈后， 再選涂其他答案。答非選擇題必須用 0. 5毫米黑色墨水簽字筆寫在答題卡的指定位置，在其 他位詈答潁一律無(wú)效。1.用正楷字或行楷字抄寫下面的成語(yǔ)萬(wàn)象更新【答案】正楷 萬(wàn)象更新【解析】試題分析：本題考查學(xué)生的書寫能

2、力。要求學(xué)生在課下，在平時(shí)養(yǎng)成認(rèn)真書寫的習(xí)慣，練習(xí)硬筆書法。運(yùn)用楷書做到書寫認(rèn)真，字體美觀大方。2.下列各組詞語(yǔ)中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A.和煦蔥蘢杜絹花B.雄姿膘悍千里馬C.靜謐璀燦螢火蟲D.澄澈空靈水墨畫【答案】D口解析】試冊(cè)分新；本題考查學(xué)生對(duì)字形的掌捱恬況這就要求學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意生字的I識(shí)記和機(jī)虱D項(xiàng)正附 其他各項(xiàng)錯(cuò)誤的應(yīng)更正為：a驗(yàn)；榴曉戶項(xiàng)：和早；廣夜：璉展。3. 下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是()A. 傳說(shuō)，天地開辟后，神通廣大的女神女媧揉捏黃泥、揮灑泥漿創(chuàng)造了人。B. “晴川歷歷漢陽(yáng)樹”中的“漢陽(yáng)”位于漢水的北面，“衡陽(yáng)雁去無(wú)留意”中的“衡陽(yáng)”則位于衡山的南面。C. “野火燒不盡，春

3、風(fēng)吹又生”“夜來(lái)南風(fēng)起，小麥覆隴黃”“感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心”都出自白居易 筆下。D. 法國(guó)作家雨果是享譽(yù)世界的文豪，代表作品有悲慘世界巴黎圣母院等?！敬鸢浮緾A 項(xiàng)正確；B 項(xiàng)正確；C 項(xiàng)不正確，“感時(shí)花濺淚，(詩(shī)經(jīng)秦風(fēng))(曹操觀滄海)【解析】試題分析：本題考查學(xué)生對(duì)文學(xué)常識(shí)的把握。恨別鳥驚心”出自杜甫春望 ； D 項(xiàng)正確。4. 用詩(shī)詞原句填空。兼葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人， 。 ，若出其中；，若出其里。 ，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。(王維使至塞上) ，疑是銀河落幾天。(李白望廬山瀑布)黑云壓城城欲摧，。 (李貿(mào)雁門太守行)過(guò)盡千帆皆不是，。 (溫庭筠望江南)小時(shí)候我在這頭/ 母親在那頭(余光中鄉(xiāng)愁)相隔

4、千里，漂泊異鄉(xiāng)的游子在中秋之夜，常會(huì)輕吟”，表達(dá)對(duì)故鄉(xiāng)親人的祝福。 (用蘇軾水調(diào)歌頭中的詩(shī)句填空)(1). 在水一方(2). 日月之行(3). 星漢燦爛(4). 大漠孤煙直(5). 飛流直下三千尺(6). 甲光向日金鱗開(7). 斜暉脈脈水悠悠(8). 鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票(9). 但愿人長(zhǎng)久(10). 千里共嬋娟 【解析】 試題分析：本題考查考生對(duì)古詩(shī)文的記憶能力、理解能力。傳統(tǒng)的記憶型默寫題。要求學(xué)生直接默寫出指定的文句，這類題目要求考生日常加強(qiáng)背誦識(shí)記，尤其是不僅能背誦，還要能默寫。理解性默寫，要求學(xué)生能夠背誦全文(詩(shī))，選擇符合語(yǔ)境要求的句子即可。“燦爛 ”“ 金鱗 ”“ 脈脈 ”“

5、愿 ”“ 嬋娟 ”是此題中的易錯(cuò)字，作答時(shí)要注意字形。古詩(shī)文名句和現(xiàn)代詩(shī)文的書寫，要想得滿分，關(guān)鍵在于平時(shí)強(qiáng)化記憶，做到“三不”：不漏字、不添字、不寫錯(cuò)別字?！军c(diǎn)睛】古詩(shī)文默寫題主要有以下幾種類型：直接型默寫題、理解型默寫題、遷移型默寫題、運(yùn)用型默寫題、簡(jiǎn)單賞析型默寫題。默寫題不論分幾種類型，都是以記憶、積累為根本的，然后在 此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的過(guò)程中要注意背完整，記清楚，寫正確，理解透 徹，對(duì)照教材原文，一字一句，不錯(cuò)不漏、不增不添地進(jìn)行背誦和書寫。另外要對(duì)古詩(shī)文中的名 句要注意分類積累。五月，南京的初中生又迎來(lái)了一年一度的語(yǔ)文盛會(huì)一一“漢語(yǔ)周”。初三學(xué)生小可和軒軒結(jié)伴

6、來(lái)到“漢語(yǔ) 之星”大會(huì)的現(xiàn)場(chǎng)，參與答題活動(dòng)。燈謎題謎面：天女織彩霞（打南京一特產(chǎn)）謎底：對(duì)聯(lián)題上聯(lián)：烏衣巷下聯(lián)：詩(shī)詞題春風(fēng)知?jiǎng)e苦，不追 青。李白勞勞亭A.松枝 B .柳條5 .小可一下猜出了燈謎的謎底是“云錦”。她對(duì)軒軒說(shuō)：“天女紡織，用的是云；,絢爛綺麗,所以謎底是云錦?！闭?qǐng)用一個(gè)主謂短語(yǔ)補(bǔ)全小可的話。6 .完成對(duì)聯(lián)題時(shí)，小可和軒軒先后寫下了 “雨花石” “莫愁湖” “黃山路” “白鷺洲”等，她們對(duì)“白鷺洲I”最滿意。請(qǐng)運(yùn)用對(duì)聯(lián)知識(shí)作比較，說(shuō)說(shuō)“白鷺洲”好在哪里。與“雨花石”相比，“白鷺洲”好在： 與“莫愁湖”相比，“白鷺洲”好在： 與“黃山路”相比，“白鷺洲”好在： 7 .軒軒成功選擇了

7、“柳條”作為詩(shī)詞題的答案。她很喜歡這兩句詩(shī)，想將其嵌進(jìn)給小可的畢業(yè)留言中。請(qǐng) 替軒軒寫一段這樣的留言。（不超過(guò)50字）【答案】5.示例：彩霞似錦6 .（1）.示例：意思相關(guān)，上下聯(lián)都是地名。（2）.詞性相對(duì)，“白鷺”對(duì)“烏衣”，“洲”對(duì)“巷：十分貼切。 （3）.平仄相協(xié)，末字“洲”是平聲，符合對(duì)聯(lián)的要求。7 .示例：三年同窗，分別在即，真希望“春風(fēng)知?jiǎng)e苦，不遣柳條青”，好朋友永遠(yuǎn)在一起。 【解析】5 .試題分析：本題考查學(xué)生結(jié)合語(yǔ)境填寫固定短語(yǔ)類型的能力。首先要求考生能夠結(jié)合自己對(duì)南京的認(rèn)識(shí)，寫出謎底“云錦”，然后結(jié)合語(yǔ)境分析主謂短語(yǔ)。一名詞，一動(dòng)詞組合，并且與“絢爛綺麗”的意境一致 即可。6

8、 .試題分析：本題考查學(xué)生對(duì)對(duì)聯(lián)有關(guān)常識(shí)的把握。對(duì)聯(lián)的特點(diǎn)，一是字?jǐn)?shù)要相等；二是詞性相當(dāng)；三是 結(jié)構(gòu)相稱；四是節(jié)奏相應(yīng)；五是平仄相諧；六是內(nèi)容相關(guān)。結(jié)合對(duì)聯(lián)的特點(diǎn)分析“白鷺洲”的優(yōu)點(diǎn)即可。7 .試題分析：本題考查學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。“春風(fēng)知?jiǎng)e苦，不追柳條青”是一句送別詩(shī)。符合三年同窗 即將分別的情景。運(yùn)用這句話，寫出富有文采的離別留言即可。（一）閱讀下面文言文，完成下面小題。象記明林璐黔中人昔為余言，守土者 以期貢象，必入山告語(yǔ)之曰：“朝廷詔汝備禁衛(wèi)，將授官于汝。”象俯貼足，如許諾狀，即馴而行，無(wú)能捕捉也。思陵時(shí)，將貢象，先期語(yǔ)之，一象許諾；會(huì)明亡，不果進(jìn)。皇朝定鼎，征貢象，象數(shù)頭諾而來(lái)前。一

9、 象呼之不至，遲數(shù)日，翩然來(lái)取其牝 ，蓋山中偶也；候已竟去。守土者廉 知其期又當(dāng)來(lái)，乃先期語(yǔ)之曰： “今天子神圣，薄海內(nèi)外知天命有歸，帶甲者率先以軍降，守土者次第以城降。汝異類，敢抗天子不赴耶？” 至期來(lái)，竟復(fù)去。守土者異.之，設(shè)大炮于衢，語(yǔ)之曰：“汝愛妻，數(shù)數(shù) 來(lái)，汝再逸去，當(dāng)死炮下！”象聞 之，徐行伏炮臺(tái)下，若待以舉炮者。嗚呼，異矣！夫人未有不愛其妻者，愛妻并愛吾身，誰(shuí)能以其所愛，易其所至愛？而今見之于一象!（選自虞初新志，清張潮輯，河北人民出版社 1985年8月版，有刪節(jié)）注林璐：字玉逵，號(hào)鹿庵，明末儒生，明亡后終身不仕。守土者：地方官員。備：充任。 思陵：即明思宗，明朝最后一個(gè)皇帝。牝

10、（pin）:雌性的。廉：查訪。薄海：泛指海內(nèi)外廣大地區(qū)。數(shù)數(shù)（sg ：數(shù)，通“速”，快。8 . 解釋下面加點(diǎn)的詞。必入山告語(yǔ) 之曰（ ） 會(huì) 明亡（ ）候已竟去 （ ） 守土者異 之（ ）9 . 用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面句子。夫人未有不愛其妻者，愛妻并愛吾身，誰(shuí)能以其所愛，易其所至愛？10 . 文中的象有哪些特點(diǎn)？請(qǐng)加以概括?！敬鸢浮?.（1）.告訴 （2）.適逢 （3）.離開 （4）.認(rèn)為奇異9. 示例：人沒有不愛自己的妻子的，愛妻子并且愛自己，誰(shuí)能用他所愛的，交換他所至愛的呢？10. 示例：能聽從人的要求；能主動(dòng)尋妻；在大炮前不懼身死；忠于舊朝，不改其心。【解析】8. 試題分析：本題考查學(xué)生理解

11、文言實(shí)詞含義的能力。理解詞語(yǔ)的含義時(shí)要注意文言詞語(yǔ)的特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義，能結(jié)合具體語(yǔ)境來(lái)準(zhǔn)確辨析即可。涉及的詞語(yǔ)都是常見的文言實(shí)詞。解答時(shí)要聯(lián)系上下文，根據(jù)語(yǔ)境做出判斷。會(huì) ，適逢，恰好，正趕上。同時(shí)也要注意知識(shí)點(diǎn)的遷移，如“會(huì)”的釋義與陳涉世家中 “會(huì)天大雨”的“會(huì)”相同。9. 試題分析：試題分析：本題考查學(xué)生翻譯句子的能力。解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無(wú)特殊句式，如判斷句、倒裝句（賓語(yǔ)前置、狀語(yǔ)后置）、被動(dòng)句、反問句等。運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意義為輔。重點(diǎn)字詞：“夫 ”發(fā)語(yǔ)詞，

12、可不譯；“以”， 用； “ 易 ”，交換?！军c(diǎn)睛】翻譯文言語(yǔ)句是文言文閱讀的必考題。文言語(yǔ)句的翻譯一般有兩種方法，直譯和意譯，中考時(shí)常采用直譯。直譯講究字字落實(shí)，特別是關(guān)鍵詞語(yǔ)的意思必須要呈現(xiàn)出來(lái)。文言語(yǔ)句的翻譯首先要知道文言詞語(yǔ)的意思，當(dāng)然課外的文言語(yǔ)句翻譯時(shí)，放到語(yǔ)境中，根據(jù)上下文推斷也不 失是一種較好的方法。10. 試題分析：本題考查對(duì)文言文內(nèi)容的理解。要在大體了解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合文段中的語(yǔ)言描寫分析人物特點(diǎn)即可。如：“象俯貼足，如許諾狀”可以看出它能聽從別人的要求?！跋舐勚煨蟹谂_(tái)下，若待以舉炮者?！笨梢钥闯觯涸诖笈谇安粦稚硭?。（二）閱讀下面文章，完成下面小題。兒歌鄧云鄉(xiāng)古人

13、說(shuō)：“千秋萬(wàn)歲名，不如少年樂?！币策€記得袁子才的一句名詩(shī)：“不羨神仙羨少年?！边@都是 至理名言。別的不用多說(shuō)，在北京的夏日，看著聽著娃娃們唱歌，就使人感到有說(shuō)不清的樂趣。為什么說(shuō)夏天呢？因?yàn)槲逶露宋缰?，天氣漸熱，萬(wàn)物生發(fā)，人們都換上夏衣，男孩子小褂、汗背心、 短褲，小姑娘也是花小褂或者花裙子。孩子們都在戶外玩，有趣的事情多了，所以夏天的兒歌也特別有情 趣。（甲）夏天天熱，陰晴不定，片云可以致雨，用不著等什么“油然作云，沛然作雨"，頭頂上一片黑云，西北風(fēng)一卷，“嘛里啪啦”就下起來(lái)了。小孩們歡喜地在小院中亂跑,大人在屋里、廊子上還喊不應(yīng)。 這時(shí)就會(huì)有一首動(dòng)聽的兒歌：大頭，大頭，下雨不愁

14、，人家有傘，我有大頭！反復(fù)地唱，歡蹦亂跳，十分頑皮。（乙）夏天雷陣雨來(lái)了，又是風(fēng)，又是雨，小小的三合院、四合院似乎都是一個(gè)避風(fēng)港，每間屋子似乎是一條小木船，在風(fēng)浪中震撼著。母親抱著被子,從窗眼里望著外面的雨，唱著兒歌道：風(fēng)來(lái)了，雨末了，老和尚背著鼓來(lái)了。至于為什么是“老和尚背著鼓來(lái)了”，卻沒有人注意，只是這樣說(shuō)。后來(lái)看到老先生們寫的兒歌的書， 說(shuō)是“背著谷來(lái)了"，這可能是南方的說(shuō)法，而北方仍然是讀“鼓”的。難道說(shuō)北京夏天的兒歌只是這兩 個(gè)嗎？不然，北京夏天還有一個(gè)最美的兒歌，那是其他任何地方也沒有的。（丙）幾場(chǎng)好雨過(guò)后，小小的四合院中，都是花花草草，綠油油的、香噴噴的、濕漉漉的。在當(dāng)

15、院荷 花缸、大水缸外面，在各屋的馬頭墻角上，在大樹的根部都有小小的蝸牛翹著兩只小小的肉角在爬行。 這個(gè)背著半透明軀殼的小動(dòng)物，永遠(yuǎn)不會(huì)擔(dān)心沒有房子住，或?yàn)榉植坏椒孔?、交不出房租而發(fā)愁，它永遠(yuǎn) 是那樣善良而悠閑地、像詩(shī)人散步般的爬行著。北京話很奇怪，因?yàn)闆]有水牛，所以語(yǔ)言中沒有“水?！?的詞匯，卻把蝸牛叫“水牛兒”，一個(gè)龐然大物，一個(gè)小不點(diǎn)，寫出來(lái)兩個(gè)字完全一樣，這不要說(shuō)外國(guó)人 翻譯起來(lái)容易弄錯(cuò)，就是外地人聽到恐怕也會(huì)弄不清楚。它是孩子們最好的朋友，孩子們把它輕輕地拿在 手中，幾個(gè)小腦袋湊在一起，盼望著它的觸角快點(diǎn)伸出來(lái)，抑揚(yáng)而深情地唱道：水牛兒一一水牛兒，先出恰角后出頭兒噢！你爹你媽，給你買燒

16、羊肉吃噢一一妙就妙在似通非通之間。我在北京做小學(xué)生的時(shí)候，已過(guò)了玩水牛兒的年齡了，但我聽?wèi)T了妹妹們和同院小孩玩的時(shí)候的歌唱 聲，我多么愛聽這首美妙的兒歌?。。ㄟx自燕京鄉(xiāng)土記，鄧云鄉(xiāng)著，中華書局 2015年6月版，有刪改）11 .文中描寫了三個(gè)唱兒歌的場(chǎng)景，分別是：片云致雨，孩子們歡喜地唱兒歌；; 。12 .文末說(shuō)：“我多么愛聽這首美妙的兒歌??！”這句話表達(dá)了 “我”哪些情感？13 .分別說(shuō)說(shuō)文中三處畫線句的語(yǔ)言特色及作用。(甲)(乙)(丙)【答案】11.(1).雷陣雨時(shí)，媽媽抱著孩子在屋里唱兒歌；(2).幾場(chǎng)好雨后，孩子們玩蝸牛時(shí)唱兒歌。12 .對(duì)兒歌的喜愛，對(duì)充滿童趣的幼時(shí)生活的懷念，對(duì)老北

17、京風(fēng)俗的留戀13 .(1).示例：甲處的語(yǔ)言文白相間，描繪了夏雨忽至?xí)r的場(chǎng)景，與孩子們玩耍時(shí)活潑輕快的情形相映成趣； (2).乙處連用了兩個(gè)相關(guān)的比喻，表現(xiàn)了雷陣雨中小院的安穩(wěn)和小屋的搖撼，烘托出媽媽唱兒歌的安詳氣氛；(3).丙處多用疊詞，表現(xiàn)了雨后小院花草的自然清新，富有畫面感，使下文蝸牛的形象顯得更加可愛【解析】11 .試題分析：本題考查學(xué)生的概括能力。通讀文本，注意把握關(guān)鍵詞。根據(jù)例句分析：片云致雨，孩子們歡喜地唱兒歌；用同樣的句式概括出【乙】【丙】?jī)商巿?chǎng)景即可。分別是：雷陣雨時(shí)，媽媽抱著孩子在屋里唱兒歌；幾場(chǎng)好雨后，孩子們玩蝸牛時(shí)唱兒歌。12 .試題分析：本題考查學(xué)生對(duì)作者情感的把握。

18、把握作者情感要與主旨分析相結(jié)合。本文通過(guò)三個(gè)場(chǎng)景唱個(gè)歌的描繪，寫出了對(duì)兒歌的喜愛，寫出了對(duì)童年的懷戀，寫出了對(duì)故鄉(xiāng)的懷戀。然后回答作者的情感即可?？? i式即分和：本迎者百手工的英用罪力.受和何干可以從m方鴿用愛,胸與的兩度.修喬的前度普西 aI扛類析 如：【乙】姓：采冏的比喻的修辭 耳出本%和俞杰 生段形象的寫'出了出陣雨中小院的安居a|小屋的搖撒,烘托出媽卿科兒我的安祥氣氛：【丙】孫：還有性詞，如旬使用.使文辛才有節(jié)奏感*演有昌朗關(guān),該起來(lái)航朗上D,表現(xiàn)了市后d潴花草的白然汨斯J木有也面感,使F文蝸牛的形象顯得 U:(三)閱讀下面材料，完成下面小題?！白邇刹健?，認(rèn)出你影片碟中諜5中

19、有一個(gè)場(chǎng)景引起了人們對(duì)步態(tài)識(shí)別技術(shù)的關(guān)注，戴著面罩的間諜在安保系統(tǒng)的最后一道防線現(xiàn)形了，原來(lái)是他的步伐“出賣” 了他。知道嗎，影片中的步態(tài)識(shí)別技術(shù)如今已走進(jìn)了現(xiàn)實(shí)。在生物識(shí)別技術(shù)領(lǐng)域，目標(biāo)的有效識(shí)別距離以步態(tài)識(shí)別技術(shù)最遠(yuǎn)，可達(dá) 50米?！安綉B(tài)識(shí)別技術(shù)”中的“步態(tài)”不僅包括體型特征，如高矮、胖瘦等，還包括運(yùn)動(dòng)特征，如運(yùn)動(dòng)方式、姿態(tài)等。在“走兩步”的背后是強(qiáng)大的自動(dòng)步態(tài)識(shí)別系統(tǒng)，主要包括監(jiān)控?cái)z像機(jī)、計(jì)算機(jī)以及步態(tài)視頻序列處理與識(shí)別軟件，而建立步態(tài)數(shù)據(jù)庫(kù)也是非常關(guān)鍵性的工作。這一系統(tǒng)在識(shí)別身份的功能基礎(chǔ)上，能夠存儲(chǔ)和跟蹤個(gè)人信息，關(guān)注個(gè)人健康發(fā)展，在運(yùn)動(dòng)員精準(zhǔn)訓(xùn)練、疾病篩查、智能家居方面能發(fā)揮重要的

20、作用。炫酷新裝備心情杯 這款智能水杯，杯身顏色可以根據(jù)你正在經(jīng)歷的事情、你的心情而變化。例如，你支持的球隊(duì)進(jìn)球時(shí)，水杯內(nèi)置的 LED燈會(huì)立刻呈現(xiàn)藍(lán)色，似乎它也在跟你一起為球隊(duì)助威?！靶〖~扣”這款高清智能攝像機(jī)外形像紐扣，能通過(guò)語(yǔ)音、面部和步態(tài)識(shí)別，鎖定你的拍攝對(duì)象，自動(dòng)選擇、錄制最精彩的瞬間，并將其編輯成可共享的短視頻。愛牙儀 它是一款智能口腔自測(cè)儀，讓你的口腔環(huán)境清晰可見，還能通過(guò)精準(zhǔn)定位牙菌斑，準(zhǔn)確檢出蛀牙、牙周炎等口腔疾病的早期癥狀，有效預(yù)防、診斷各種口腔疾病。觸感屏 這是模擬實(shí)物觸感的屏幕。當(dāng)手指在魚的圖像上移動(dòng)，能充分感受到魚鱗特有的質(zhì)感。若是將手指移動(dòng)到魚眼位置，你會(huì)發(fā)現(xiàn)手指的滑動(dòng)

21、沒有絲毫阻力，就好像撥弄一顆小珠子?！按蟀住?它是一種智能機(jī)器人。只要說(shuō)出“大白”的名字就可以將其喚醒，進(jìn)而完成你的各項(xiàng)指令。它可以陪著你出去或者在家玩耍，解答你天文、地理等方面的問題，還能預(yù)報(bào)天氣狀況，播放投影電影，甚至可以跟你聊天。砰！音樂來(lái)了 ！語(yǔ)音識(shí)別技術(shù)主要解決 30厘米到5米范圍的語(yǔ)音交互問題，它的代表產(chǎn)品就是智能音箱。讓音箱聽懂你的語(yǔ)言，需要解決三個(gè)核心問題：聽見、聽準(zhǔn)和聽懂。從技術(shù)角度來(lái)看，就是拾音、讀音和解音三個(gè)關(guān)鍵技術(shù)環(huán)節(jié)。拾音是最為基礎(chǔ)的環(huán)節(jié)，必須保證音箱聽見你的聲音；讀音是將符合要求的聲音轉(zhuǎn)換成文字；解音則是識(shí)別人類的指令甚至情感。距離音箱3米內(nèi)，你只有使用普通話發(fā)出“

22、播放歌手+歌名”的明 確指令，音箱才會(huì)精準(zhǔn)播放歌曲。如說(shuō)“播放周杰倫的青花瓷”，這首歌濃郁的中國(guó)風(fēng)就會(huì)撲面而來(lái)。當(dāng)距離超出5 米，識(shí)別率就會(huì)下降甚至接收不到指令。在音樂方面，人工智能還有更廣泛的應(yīng)用。如在音樂訂制網(wǎng)站，你可以根據(jù)所選擇的主題、樂器、節(jié)奏、氛圍和時(shí)長(zhǎng)等多個(gè)元素訂制樂曲。當(dāng)按下“渲染”鍵后，砰！樂曲就誕生了！人工智能軟件不僅完成了譜曲，同時(shí)也負(fù)責(zé)演奏和混音工作。（根據(jù)大眾科學(xué)今日科技環(huán)球科學(xué)等期刊資料編輯）軒軒是科技館的志愿者，小可在她那里看見了以上有趣的資料，對(duì)科技館很好奇，軒軒便帶她去玩。14. 根據(jù)情境完成題目。（ 1 ）輸入個(gè)人相關(guān)信息后，小可開始體驗(yàn)館內(nèi)種種新奇的科技產(chǎn)品

23、，她做不到的一項(xiàng)是（）A.戴上面具，穿上軒軒的外套，步態(tài)識(shí)別系統(tǒng)仍然準(zhǔn)確地“認(rèn)出” 了自己。B.用智能口腔自測(cè)儀輕松檢測(cè)出蛀牙等早期癥狀，提醒自己注意保護(hù)牙齒。C.看到觸感屏上魚的圖像，用手指輕輕地滑過(guò)，就像真的觸摸到魚鱗一般。D.對(duì)著智能音箱說(shuō)：“來(lái)一首周杰倫的中國(guó)風(fēng)！”音箱就播放出青花瓷。（ 2）軒軒帶小可走向一扇神奇的門，隔著約十米遠(yuǎn)，軒軒說(shuō)：“芝麻開門！”門開了。這里發(fā)揮作用的是步態(tài)識(shí)別技術(shù)還是語(yǔ)音識(shí)別技術(shù)呢？請(qǐng)作出判斷，并介紹其工作原理。15. 小可是個(gè)球迷，她想去看世界杯決賽。在科技館這么多智能產(chǎn)品中，她想攜帶兩件。如果你是軒軒，會(huì)推薦哪兩件？為什么？16. 軒軒播放了一首動(dòng)聽的樂

24、曲，她說(shuō)這是自己的作品，是送給小可的禮物。之前，她在音樂訂制網(wǎng)站的主題欄選擇了 “友誼”，樂器欄選擇了 “長(zhǎng)笛”，節(jié)奏欄選擇了 “舒緩”按下渲染”鍵，樂曲就誕生了。小可感謝之余，產(chǎn)生了疑惑：這個(gè)作品是軒軒的原創(chuàng)嗎？請(qǐng)談?wù)勀愕目捶??！敬鸢浮?4.（1）. D （2）. 示例：運(yùn)用的是步態(tài)識(shí)別技術(shù)。它的工作原理是：首先，步態(tài)識(shí)別系統(tǒng)攝入步態(tài)和相應(yīng)的身份信息；然后，系統(tǒng)提取步態(tài)特征并存儲(chǔ)到步態(tài)數(shù)據(jù)庫(kù)；當(dāng)系統(tǒng)再次檢測(cè)到相同步態(tài)的時(shí)候，便會(huì)從數(shù)據(jù)庫(kù)中找出對(duì)應(yīng)的信息，進(jìn)而確認(rèn)身份。15. 示例：推薦“小紐扣”。因?yàn)檫@款高清智能攝像機(jī)能鎖定小可喜歡的球員，自動(dòng)選擇、錄制最精彩的瞬間，并將其編輯成可共享的短視

25、頻。推薦“大白”。因?yàn)檫@是一種智能機(jī)器人，它可以陪伴小可去看球，解答遇見的各種問題，甚至可以跟小可聊天。16. 示例：我認(rèn)為是軒軒的原創(chuàng)。盡管樂曲是人工智能軟件制作并演奏出來(lái)的，但樂曲的主題、樂器、節(jié)奏等核心元素都是由軒軒確定的。（言之成理即可）【解析】14 .試題分析：（1）本題考查學(xué)生對(duì)文本的理解把握。 A項(xiàng)可以做到；B項(xiàng)可以做到；C項(xiàng)可以做到；D項(xiàng)不 能做到，只有使用普通話發(fā)出“播放歌手 +歌名”的明確指令，音箱才會(huì)精準(zhǔn)播放歌曲。（2）結(jié)合“自動(dòng)步態(tài)識(shí)別系統(tǒng)”的設(shè)備要素和圖片內(nèi)容回答即可。15 .試題分析：本題考查學(xué)生運(yùn)用文本信息解決實(shí)際問題的能力。注意“小可是個(gè)球迷，她想去看世界杯決賽

26、”選擇對(duì)他看球有幫助的智能新裝備即可。如：“大白”。因?yàn)檫@是一種智能機(jī)器人，它可以陪伴小可 去看球，解答遇見的各種問題，甚至可以跟小可聊天；“小紐扣”能通過(guò)語(yǔ)音、面部和步態(tài)識(shí)別，鎖定小 可喜歡的球員，自動(dòng)選擇、錄制最精彩的瞬間。16 .試題分析：本題考查學(xué)生對(duì)實(shí)際問題的看法和認(rèn)識(shí)，針對(duì)這個(gè)問題，可以回答不是原創(chuàng)們也可以回答是 原創(chuàng)，能夠自圓其說(shuō)即可。如：我認(rèn)為是軒軒的原創(chuàng)。盡管樂曲是人工智能軟件制作并演奏出來(lái)的，但樂 曲的主題、樂器、節(jié)奏等核心元素都是由軒軒確定的。三17 .習(xí)作修改。誘人的美食聽說(shuō)，市中心開了家人工智能餐廳，里面有全城最好的機(jī)器人廚師秋秋。星期天，我和軒軒滿懷期待 地去品嘗美

27、食。來(lái)到餐廳，這里的景象真讓我們大開眼界。迎賓機(jī)器人熟練地用普通話和方言熱情招呼顧客；點(diǎn)菜機(jī) 器人以獨(dú)特的舞蹈方式推薦幕品；送餐機(jī)器人自由穿梭于餐桌之間。餐廳人很多，但秩序井然，人們邊等 餐邊欣賞機(jī)器人音樂會(huì)。我們有幸品嘗了秋秋的拿手好菜，果然名不虛傳。我們心滿意足地回家了。（1）請(qǐng)?jiān)谖闹锌杖碧幯a(bǔ)寫一個(gè)過(guò)渡句。（2）這篇習(xí)作的內(nèi)容詳略不當(dāng)，請(qǐng)?zhí)岢鲂薷慕ㄗh?！敬鸢浮?（1）.示例：（1）餐廳里的機(jī)器人服務(wù)這么周到，機(jī)器人廚師的手藝應(yīng)1也很捧的。（2）. （2）應(yīng)該詳寫美食的滋味，略寫機(jī)器人的服務(wù)。【解析】試題分析：（1）本題考查學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。過(guò)渡句具有承上啟下的作用。上文寫的是機(jī)器人 服務(wù)

28、員，下文是機(jī)器人秋秋的拿手好菜。故過(guò)渡句記得提到服務(wù)機(jī)器人，又要引出廚師機(jī)器人。答案不唯 一，意思對(duì)即可。（2）本題考查學(xué)生對(duì)作文的修改。注意結(jié)合題目“誘人的美食”。然后仔細(xì)閱讀文段， 看看是否重點(diǎn)介紹了 “美食”。最后提出修改建議即可。18. 2018,日新月異的年頭；2018,氣象萬(wàn)千的時(shí)代。請(qǐng)以“ 在2018”為題，發(fā)揮想象，寫一篇 文章。要求：選擇文學(xué)名著中的一個(gè)人物填在橫線上，將題目補(bǔ)充完整。不少于600字。不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名。【答案】變化在 2018在我成長(zhǎng)的過(guò)程人，有什么能記憶你的成長(zhǎng)呢？當(dāng)然是照片了。接下來(lái)，就讓我給你講一講我的成長(zhǎng)變化吧！在我面前擺著我出生 6個(gè)月時(shí)的照片。瞧，這張