各年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)以及問題和解決方法

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上各年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)以及問題和解決方法1、 各年級(jí)各類型學(xué)生特點(diǎn)：（1） 小學(xué)：1. 小學(xué)一年級(jí)：對(duì)新環(huán)境好奇、不習(xí)慣，信任老師，好模仿，有直觀、具體、形象等思維特點(diǎn)。針對(duì)此階段學(xué)生要注重學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，不求知識(shí)傳授，求教育啟蒙。2. 小學(xué)二年級(jí)：孩子形成自信心關(guān)鍵期。學(xué)生各方面自控力不強(qiáng)，學(xué)習(xí)上以習(xí)慣為主。因此教師要注重培養(yǎng)學(xué)生良好行為與學(xué)習(xí)習(xí)慣。3. 小學(xué)三年級(jí)：情感轉(zhuǎn)折期：由外露、淺顯的情感表達(dá)方式到內(nèi)控、自覺的轉(zhuǎn)變時(shí)期，認(rèn)識(shí)力有提升，伴隨而來的是諸多困擾和煩惱。需要家長和老師的細(xì)心呵護(hù)和耐心引導(dǎo)。學(xué)習(xí)上逐漸出現(xiàn)馬虎、不專心的問題。4. 小學(xué)四年級(jí)：此為小學(xué)階段一分化

2、期。學(xué)生從生理及心理上變化都較明顯，學(xué)習(xí)由被動(dòng)向主動(dòng)轉(zhuǎn)變，社會(huì)交往問題逐漸顯現(xiàn)。教師應(yīng)注意幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，并注重自信心的養(yǎng)成。5. 小學(xué)五年級(jí)：五六年級(jí)是備戰(zhàn)小升初階段。孩子們來到變聲期，尤其男生，對(duì)于周遭的評(píng)價(jià)容易有心理上的走偏。同時(shí)學(xué)習(xí)任務(wù)量加大，教師要注意及時(shí)疏導(dǎo)學(xué)生的情緒，了解其思想動(dòng)態(tài)，同時(shí)增強(qiáng)學(xué)習(xí)技能訓(xùn)練。6. 小學(xué)六年級(jí)：青春早期，學(xué)生自主意識(shí)逐漸強(qiáng)烈，不再依賴?yán)蠋?，甚至?duì)教師的言論產(chǎn)生反感。抽象思維和邏輯思維加強(qiáng)，開始用批判眼光看其他事物。（2） 初中1. 初一：成熟性與幼稚性在此階段統(tǒng)一。從眾、叛逆，盲目自滿或自卑。學(xué)科學(xué)習(xí)任務(wù)大增。此階段教師要注重“養(yǎng)成教育”，

3、包括良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，高效的學(xué)習(xí)方法，端正的學(xué)習(xí)態(tài)度，與此同時(shí)幫助學(xué)生盡快適應(yīng)新環(huán)境。初一是個(gè)打基礎(chǔ)的年級(jí)，不追求“難度”和“進(jìn)度”。2. 初二：正式來到青春期。初二是個(gè)承上啟下的年級(jí)，學(xué)科上新增生物課和物理課，要求學(xué)生既要將以前的知識(shí)掌握，又要為初三的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。與此同時(shí)學(xué)生開始出現(xiàn)青春期煩惱，包括異性情誼，出現(xiàn)早戀現(xiàn)象；迷茫矛盾，既想標(biāo)新立異又擔(dān)心脫離群體，各種心理問題涌現(xiàn)：自卑、暴力學(xué)習(xí)任務(wù)量巨大。教學(xué)著重點(diǎn)：1 學(xué)好物理2 樹立中考概念3 查缺補(bǔ)漏（避免偏科）4 重視溝通，摒棄一味說教3. 初三：加設(shè)化學(xué)學(xué)科，數(shù)學(xué)難度登頂；心理趨于定型，成績相對(duì)穩(wěn)定，獨(dú)立性有較大提升，自尊心明顯增強(qiáng)。

4、教學(xué)著重點(diǎn)：1 期中考試把握好，最重要的一場考試2 新課學(xué)習(xí)+系統(tǒng)復(fù)習(xí)，幫學(xué)生制定計(jì)劃、抓重點(diǎn)，讓學(xué)習(xí)有條理，不放棄任何學(xué)生！3 學(xué)好化學(xué)，緊追不舍，查缺補(bǔ)漏，壓力調(diào)節(jié)。（3） 高中1. 高一：慢慢脫離家長，心理斷乳期，內(nèi)心世界活躍，表面不明顯。學(xué)科特點(diǎn)：能聽懂，作業(yè)也完成，可就是成績不高學(xué)科知識(shí)牽引能力差。著重點(diǎn)：1 重視高一，成就高考，2 發(fā)現(xiàn)漏洞，及時(shí)彌補(bǔ)，3 提前動(dòng)手，從容應(yīng)對(duì)，4 成績波動(dòng)，正確看待。2. 高二：（分化期）優(yōu)生：興趣變樂趣，好奇變求知欲動(dòng)蕩、迷茫，受挫時(shí)極易產(chǎn)生自我懷疑，產(chǎn)生焦慮： 中生：目的模糊，動(dòng)力不足差生：自我放棄學(xué)習(xí)的主動(dòng)意識(shí)明顯增強(qiáng)，歸因心理發(fā)生變化，認(rèn)識(shí)到

5、學(xué)習(xí)成績低是自己的問題。對(duì)高考期待又恐懼；戀愛現(xiàn)象劇增，且有較高原則性，交友也是。教學(xué)注意：各學(xué)科均衡發(fā)展，提前備考，強(qiáng)化基礎(chǔ)。3. 高三：（沖刺）時(shí)期分理 制造心理壓力期（8月12月）學(xué)生需求 目標(biāo)明確緩解心理壓力期（12月4月）恰當(dāng)選擇（課外輔導(dǎo)）激勵(lì)沖刺期（4月6月）重視第一輪復(fù)習(xí)調(diào)整心態(tài)2、 學(xué)生學(xué)習(xí)問題及解決方法1. 偏科：受教師影響，喪失信心；受家長影響，愛好偏池。解決：興趣教學(xué)。2. 盲目學(xué)習(xí)、思維呆板型：表現(xiàn)很“乖”，自主意識(shí)缺失，被動(dòng)消極（家庭教育）解決：指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力。3. 眼高手低、粗心大意型：一看就會(huì)，一做就錯(cuò)，總是高估自己成績。解決：指導(dǎo)學(xué)生 認(rèn)真仔細(xì)，重

6、視做題步驟重視過程，不要只關(guān)心答案掌握方法，提高解題正確率吸取教訓(xùn)，防止一錯(cuò)再錯(cuò)4. 情緒波動(dòng)型：成績影響情緒，情緒影響成績解決：適當(dāng)釋放壓力，增強(qiáng)應(yīng)變能力，調(diào)整健康學(xué)習(xí)心態(tài)。5. 思想渙散。上課走神型解決：生動(dòng)講課，多多交流，讓學(xué)生專心聽講，多做筆記。6. 基礎(chǔ)薄弱型：解決：教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)，認(rèn)真作業(yè)、強(qiáng)化訓(xùn)練；活學(xué)活用，提高效率。7. 苦學(xué)無效型：不善歸納總結(jié)，缺少計(jì)劃安排，不懂變通運(yùn)用解決：設(shè)定清晰目標(biāo)，尋求有效方法，合理安排黃金時(shí)間8. 貪玩型：有惰性，缺乏耐力毅力自控力解決：給學(xué)生樹立榜樣，塑造典范（端正其學(xué)習(xí)態(tài)度）；興趣教學(xué)；糾正學(xué)習(xí)習(xí)慣。3、 互動(dòng)式教學(xué)需要什么1. 笑聲一對(duì)一課堂忌嚴(yán)肅，盡量做到