八年級下冊思想品德習題

1、辨析題專題練習冊1.p6觀點一：我享有廣泛的權(quán)利，我想干什么就干什么。觀點二：行使權(quán)利有規(guī)則，不能想怎么干就怎么干。2.p10觀點一：公民的法定義務(wù)必須履行。觀點二：公民的道德義務(wù)，可以不履行。3.p21觀點一：偷人東西，小偷該打。 觀點二：尊重人權(quán)，打人違法。4.p26觀點一：人人享有名譽權(quán)，辱罵他人不可取。 觀點二：辱罵他人受懲罰，維護名譽我有責。5.p30觀點一：中學(xué)生年級小，人格尊嚴受到侵害無所謂。觀點二：人格尊嚴不容侵犯，受到侵害時要維權(quán)。6.p37觀點一：現(xiàn)代資訊真暢通，信息公開促共贏。觀點二：個人信息屬隱私，確保安全寧莫溝通。7.p40觀點一：教育對個人發(fā)展具有重要作用。觀點二：

2、教育對國家發(fā)展作用不大。8.p42觀點一：受教育是我們的權(quán)利，上不上學(xué)是我的自由。觀點二：受教育是我們的義務(wù)，不上學(xué)是違法的。9.p67觀點一：公平總是相對的，面對不公平我們無能力。觀點二：只要實施依法治國，就能實現(xiàn)社會公平。10.p68觀點一：公平就是事事平均，社會發(fā)展需要公平。觀點二：不公平現(xiàn)象不可避免，追求公平?jīng)]必要。11.p73觀點一：遇到正義行為，我們要積極地支持聲援。觀點二：遇到非正義行為，我們要勇敢地與其斗爭。單元評價卷1.p2 觀點一：讀課文是我的權(quán)利和自由，想什么時候讀就什么時候讀觀點二：在行使自己的權(quán)利和自由時，不得損害集體和他人的合法權(quán)益。2.p6觀點一：網(wǎng)絡(luò)上公民個人隱

3、私常泄露，加強保護不可少。觀點二：只要加強制定有關(guān)法律法規(guī)，就可以保護個人隱私。3.p10觀點一：在我國，公民的權(quán)利和義務(wù)是一致的。觀點二：人民是國家的主人，可以多享受權(quán)利，少履行義務(wù)。4.p14 觀點一：盜版書籍很便宜，可以購買。觀點二：反對盜版書籍，從你我做起。5.p22觀點一：個人信息頻被盜，公民素質(zhì)需提高。觀點二：信息保護意義大，維護需要你我他。6.p26觀點一：只要國家采取措施，就可以維護公平正義。觀點二：只要人人參與，就可以維護公平正義。7.p18觀點一：任何社會都存在一些不公平的現(xiàn)象，因此不必追求公平。觀點二：公平是一種追求的目標，要為公平而不懈努力。暑假作業(yè)1.p50觀點一：首

4、要生命健康權(quán)，不容他人來侵犯。觀點二：自殺行為不可取，珍愛生命不拋棄。2.p54 觀點一：生命健康最重要，見義勇為不蠻干。觀點二：正義人人都期盼，維護正義見行動。3.p58觀點一;言論自由是權(quán)利，想說什么無限制。觀點二：享受權(quán)利擔義務(wù)，散布謠言屬犯罪。4.p62觀點一：中學(xué)生年紀小，人格尊嚴受到侵害也無所謂。觀點二：中學(xué)生雖然年紀小，也要積極維護人格尊嚴。5.p64觀點一：信息時代真靈通，保護隱私不可能。觀點二：要把隱私保護好，自我封閉最可靠。6.p66觀點一：受教育是權(quán)利，上學(xué)太累，我放棄。觀點二;權(quán)利義務(wù)結(jié)伴行，你我上學(xué)要努力。7.p70觀點一：中學(xué)生在校能使用手機。觀點二：中學(xué)生在校不能

5、使用手機。8.p72觀點一：人人努力，才能實現(xiàn)社會公平。觀點二：公平必須有正義的制度來保證。1、保護環(huán)境利國利民，“限塑令”的實施則限制了我們的行動自由。答：（1）“保護環(huán)境利國利民”是正確的。“限塑令”的實施限制了我們的行動自由是錯誤的。（2）人類面臨著嚴重的環(huán)境問題，我國的環(huán)境形式非常嚴峻。保護環(huán)境，追求可持續(xù)發(fā)展，既有利于我們的生存，也有利于造福我們的子孫后代。（3）每個人都有行動的自由，但自由必須以不損害他人的、集體的、社會的權(quán)利和自由為前提，作為我國公民應(yīng)對自己的行為承擔法律的、道德的責任。（4）我們必須從自身做起，自覺執(zhí)行“限塑令”，積極為保護環(huán)境做貢獻。2、某企業(yè)擅自將初二學(xué)生汪

6、涵的發(fā)明專利轉(zhuǎn)為生產(chǎn)制作，而他本人卻認為，該企業(yè)對自己并不構(gòu)成侵權(quán)。汪涵的想法是否正確？說明理由。答：汪涵的想法是錯誤的。理由：公民創(chuàng)造智力成果權(quán)沒有年齡限制，國家依法保護未成年人的智力成果權(quán)不受侵犯。法律平等的保護每一個公民的智力成果權(quán)。汪涵雖然是未成年人，但他的智力成果依然受法律保護，企業(yè)侵犯了他的智力成果權(quán)。3、小劉是某校初三學(xué)生，他自覺遵守校規(guī)校紀，積極維護班集體的形象，對班上的一些同學(xué)抄襲作業(yè)、等違紀現(xiàn)象敢于批評和制止。對此，同學(xué)中有不同的看法，同學(xué)甲認為，他有正義感，值得我們學(xué)習；同學(xué)乙認為，他愛出風頭，多管閑事。請你辨析甲、乙兩位同學(xué)的看法。答：（1）同學(xué)甲的看法是正確的。因為正

7、義要求每一個人都必須遵守制度、規(guī)則和程序，沒有人可以例外。小劉作為一名中學(xué)生，積極遵守學(xué)校考試規(guī)則，敢于批評和制止作業(yè)和考試中的違紀現(xiàn)象，是以實際行動維護正義的行為。（2）同學(xué)乙的看法是錯誤的。因為他沒有正確的區(qū)分正義和非正義行為，是不負責任的表現(xiàn)。（3）青少年在日常生活中，要樹立規(guī)則意識和遵紀守法意識，鑄造判斷是非善惡的良知的標尺，敢于抵制非正義行為，提高明辨是非的能力，做一個有正義感的人。4、“司法機關(guān)可以隨意的搜查所有人的住宅?！边@個觀點對嗎？為什么？答：（1）這個觀點是不對的。（2）司法機關(guān)為了執(zhí)行公務(wù)，依法進入公民住宅或?qū)褡≌M行搜查，是憲法和法律允許的，但要嚴格按照法律程序進行

8、。執(zhí)行搜查須出示搜查證，而且只能針對犯罪嫌疑人以及可能隱藏罪犯和罪證的人的住宅和其他有關(guān)地方。5、某中學(xué)有個別學(xué)生，躲在學(xué)校隱蔽處吸煙，被老師發(fā)現(xiàn)，這些學(xué)生說“買煙吸煙是我的權(quán)利，我又不在教室里抽，你管不著?！闭埬銓ξ鼰煂W(xué)生的 言行進行評析。答：學(xué)生的吸煙行為和言論都是錯誤的。學(xué)生吸煙，既違反了未成年人保護法和中學(xué)生守則，又違反了校紀校規(guī)，也有害于自己的身體健康。公民的自由和權(quán)利，既受法律的保護，又受法律的約束；公民在行使自由和權(quán)力時，不得超越法律允許的范圍，不得損害國家、社會、集體的利益和其他公民的合法的自由和權(quán)利；割裂了權(quán)利和義務(wù)一致性的關(guān)系，只看到買煙吸煙時公民的權(quán)利，但沒有履行遵守法律

9、法規(guī)的義務(wù)。6、開學(xué)至今，文華的媽媽還沒有見文華把測驗的成績告訴過她。向文華了解學(xué)習情況，文華總是支支吾吾，不作正面回答。直到一天，文華的媽媽忍不住撥打了班主任的電話，才知道文華的成績下降。晚上，媽媽找文華談時，文華生氣的說“你怎么可以向老師打探我的學(xué)習成績，我的成績是我的隱私，你這樣侵犯了我的隱私權(quán)?！蔽牡恼f法正確嗎？為什么?答：（1）文華的說法是錯誤的。作為父母負有教育未成年子女的義務(wù)，而教育的前提是父母要對子女的學(xué)習成績和行為表現(xiàn)有所了解，父母作為為成年子女的監(jiān)護人有了解子女在校表現(xiàn)的權(quán)利，而且文華的媽媽并未采取翻看文華的日記、拆看文華的信件等違法的方式去了解文華的學(xué)習情況。(2)文華媽

10、媽的做法是正確的，她并沒有侵犯文華的隱私權(quán)。作為為成年子女，應(yīng)該主動向父母匯報自己的學(xué)習情況和行為表現(xiàn)。7、有同學(xué)認為，“實施義務(wù)教育完全是政府的事，與我無關(guān)！”請運用權(quán)力與義務(wù)的有關(guān)知識談?wù)勀愕恼J識。答:（1）該同學(xué)認為“義務(wù)教育是政府的事，與個人無關(guān)”的觀點割裂了權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系，是錯誤的。（2）公民的權(quán)利和義務(wù)具有一致性。我們每個人既是享受權(quán)利的主體，又是履行義務(wù)的主體。我們不能只享受權(quán)利而不履行義務(wù)。（3）作為學(xué)生的我們一定要倍加珍惜受教育的機會，積極履行受教育的義務(wù)，樹立遠大的志向，為個人的發(fā)展和中華民族的騰飛而努力學(xué)習。8.觀點一：生命健康很重要，自覺保護少不了。觀點二;”醉駕“入

11、刑意義大，交通安全全靠他。答：（1）生命健康權(quán)是公民最重要、最基本的權(quán)利，是公民享受其他權(quán)利的基礎(chǔ)。如果生命健康權(quán)得不到保障，那么公民的其他權(quán)利就無法實現(xiàn)或很難實現(xiàn)。（2）保護生命健康權(quán)，是刑法、民法、行政法等許多法律部門的共同任務(wù)。非法侵害公民的生命健康權(quán)，要承擔相應(yīng)的民事責任和刑事責任。我們要珍惜生命，依法維護生命健康權(quán)。（3）“醉駕“入刑有利于維護公民的生命健康權(quán)；有利于推進依法治國的進程；有利于社會的和諧穩(wěn)定。（4）維護生命健康權(quán)和交通安全都離不開法律。我們要樹立安全意識，遵守交通法律法規(guī)，自覺維護生命健康權(quán)。9.觀點一：“見縫插針”過馬路，法不責眾隨大流。觀點二：交通安全大如天，文明

12、參與我承擔。答：（1）生活中有些公民缺乏責任意識和安全意識，不遵守交通信號，“見縫插針”過馬路行為時有發(fā)生。（2）“見縫插針”過馬路的行為違反了交通法則，應(yīng)受到批評教育和道德譴責，造成嚴重后果的，還必須承擔相應(yīng)的法律責任。（3）保證交通安全，是維護正常生活秩序的需要，是維護城市文明形象的需要，是保護公民生命健康權(quán)的需要，是構(gòu)建和諧社會的需要，是建設(shè)美麗中國的需要。（4）我們中學(xué)生應(yīng)該學(xué)習并宣傳交通安全知識，遵守交通規(guī)則，文明出行，敢于制止不文明交通行為，為構(gòu)建和諧文明的交通做出自己的貢獻。10.觀點一：校園安全重如山，安全教育要當先。觀點二：法律保障很重要，自我保護要牢記。答：（1）校園安全事

13、關(guān)學(xué)生的生命安全和家庭幸福，保障校園安全有利于保障未成年人的合法權(quán)益，促進未成年的健康成長。（2）學(xué)校要加強對學(xué)生安全知識教育，教育學(xué)生學(xué)習安全知識，增強安全意識，我們中學(xué)生要學(xué)會對自身的特殊保護，并善于用智慧和法律武器保護自己。（3）國家要建立健全相應(yīng)的安全管理法律法規(guī)體系，法律是校園安全最有力的保障。（4）青少年自身要提高警惕性，增強自我保護意識，掌握自我保護方法，同時積極尋求機會，并善于用法律和智慧來保護自己。簡答：1、你了解國家正在采取哪些措施促進社會公平嗎答：（1）公務(wù)員錄用考試制度 （2）實施下崗工人再就業(yè)工程 ；扶貧工程；建立社會保障制度；建立農(nóng)村醫(yī)療合作制度等。2、你怎樣理解“

14、推動社會的公平正義就是政府的良心”？答：維護和實現(xiàn)社會公平，是社會主義國家的責任。我國政府從政策、制度建設(shè)上促進社會公平的一系列舉措，正是承擔這一職責的體現(xiàn)。政府實施的措施，表明我國政府正在創(chuàng)造條件，進一步促進社會的整體公平。3、談?wù)勆鐣椭C，科學(xué)發(fā)展對推動社會公平正義的意義。答：公平正義是社會主義和諧社會的重要內(nèi)容和基礎(chǔ)，建設(shè)社會主義和諧社會，必將和必然有利于促進社會公平正義的實現(xiàn)。科學(xué)發(fā)展觀是促進和諧發(fā)展、促進公平正義的指導(dǎo)思想，堅持科學(xué)發(fā)展是追求和實現(xiàn)公平正義的正確道路。4、公民接受教育對國家和個人有何意義？答：教育是促進社會進步、經(jīng)濟繁榮的巨大力量，是國家發(fā)展的先決條件。個人只有接受教

15、育，掌握知識，才能獲得良好的就業(yè)機會，為社會創(chuàng)造更多的財富，才能豐富和完善自己，享受現(xiàn)代文明。5、請你談?wù)匋h和國家為什么要給未成年人更多的關(guān)愛。答：（1）未成年人代表著祖國的未來、民族的希望，肩負著實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史責任。（2）未成年人身心尚未成熟，社會經(jīng)驗不足，容易受到侵害。（3）由于生活環(huán)境復(fù)雜，存在著不利于未成年人健康成長的因素。6、請從三個方面來說明如何營造和諧的消費環(huán)境？答：（1）國家相關(guān)部門要履行相關(guān)的社會職責，打擊制裁侵犯消費者權(quán)益的違法行為；（2）經(jīng)營者不能見利忘義，要自覺遵紀守法，遵守誠信原則；（3）消費者要提高自我保護意識，學(xué)會用法律來維護自己的合法權(quán)益。只有這樣，

16、才能營造一個和諧的消費環(huán)境。7、買東西時，如果店主說不要發(fā)票可以再便宜一些，你同意么？對店主的行為你應(yīng)采取哪些處理辦法?答：（1）要發(fā)票。這是因為：依法納稅是每個公民的基本義務(wù)，不要發(fā)票是姑息、助長店主偷稅漏稅的行為；不要發(fā)票就喪失了日后維護自己合法權(quán)益的有利憑證。（2）對店主提出批評，勸其改正，并指出這是偷稅漏稅的違法行為；如果勸說無效，應(yīng)向有關(guān)部門檢舉、揭發(fā)。8、（1）生產(chǎn)、銷售這些“問題奶粉”侵害了消費者的那些權(quán)利？答：侵犯了消費者的生命健康權(quán)、公平交易權(quán)。（2）如果你不慎購買“問題奶粉”你打算怎么辦？說說你的理由。答：a、依法向人民法院提起訴訟，要求生產(chǎn)者和廠家賠償由此造成的一切損失。

17、理由：因為法律賦予消費者依法求償權(quán)；b、向消費者協(xié)會投訴，要求生產(chǎn)者和商家賠償由此造成的一切損失。理由：因為法律賦予消費者依法求償權(quán)；c、向有關(guān)部門或媒體反映情況，要求對制售“問題奶粉”者進行嚴肅處理和曝光，防止侵害行為繼續(xù)發(fā)生；理由：因為公民有依法同違法犯罪行為作斗爭的義務(wù)或法律賦予公民有監(jiān)督的權(quán)利。課本重點簡答題1、什么是公民的基本權(quán)利？有哪些? P92、人民與公民的區(qū)別和聯(lián)系。P63、我國的權(quán)利保障體制。P74、我們應(yīng)如何正確行使權(quán)利？P10-P11（1）（2）（3）（4）5、公民行使言論自由要受到哪些限制？P116、理解為什么要交稅？P157、理解權(quán)利和義務(wù)具有一致性。P158、什么是

18、公民的基本義務(wù)？有哪些？P169、公民自覺履行義務(wù)有何意義？（1）自覺履行法律義務(wù)的意義P16 (2)自覺履行到的義務(wù)的意義P1710、法定義務(wù)的聯(lián)系與區(qū)別。P17相關(guān)鏈接11、我國法律和社會主義道德的關(guān)系。P1912、如何忠實履行義務(wù)？P18-21 （1）（2）（3）13、行使生命健康權(quán)的行為有哪些？P2814、為什么不能有輕生和自殘行為？P2915、P32案例16、主要的侵權(quán)行為：（1）侵害人身自由權(quán)的行為：非法搜身、非法拘禁、非法禁閉（2）侵害名譽權(quán)的行為：侮辱、誹謗、誣告陷害（3）侵害姓名權(quán)的行為：干涉、盜用、冒用他人姓名（4）侵害肖像權(quán)的行為：A、未經(jīng)本人同意，以贏利為目的使用公民的肖像 B、惡意損毀