四年級(jí)足球教案

1、體育實(shí)踐課教案第一周 第3課時(shí) （ 時(shí)間：3月2 日 至3 月6 日 ）一、教學(xué)目標(biāo)：（一）基礎(chǔ)性目標(biāo)：1. 能相互協(xié)商，自行選擇設(shè)置障礙的合理方法。（二）提高性目標(biāo)：1.提高快速、安全通過(guò)障礙的速度。二、教學(xué)過(guò)程：板塊一：準(zhǔn)備部分（一）教學(xué)內(nèi)容：慢跑、徒手熱身操（二）完成目標(biāo)： 1.通過(guò)繞田徑場(chǎng)（200米）列隊(duì)慢跑至身體微微出汗。 2.通過(guò)徒手熱身操或廣播操練習(xí)，進(jìn)一步將身體的各個(gè)關(guān)節(jié)活動(dòng)開(kāi)，如手腕、肘關(guān)節(jié)、肩關(guān)節(jié)、腰、髖關(guān)節(jié)、膝關(guān)節(jié)、踝關(guān)節(jié)等。（三）教學(xué)過(guò)程：1.整隊(duì)，檢查人數(shù)。成四列密集隊(duì)伍站隊(duì)。2.詢問(wèn)學(xué)生身體狀況。3.體育委員帶領(lǐng)學(xué)生成兩路縱隊(duì)繞田徑場(chǎng)（200米）慢跑。4.面向教師成

2、四列橫隊(duì)，聽(tīng)教師口令統(tǒng)一進(jìn)行徒手熱身操或廣播操練習(xí)。（四）教學(xué)意圖：通過(guò)慢跑和徒手熱身操將身體活動(dòng)開(kāi)，防止在基本部分的學(xué)習(xí)與活動(dòng)中意外受傷。板塊二：基本部分（一）教學(xué)內(nèi)容： 150米障礙跑 2 游戲：50米障礙跑接力（二）完成目標(biāo)： 1. 能相互協(xié)商，自行選擇設(shè)置障礙的合理方法。 2. 提高快速、安全通過(guò)障礙的速度。（三）教學(xué)過(guò)程： 1講解利用器械設(shè)置障礙的基本方法，按統(tǒng)一的跨、跳、鉆的動(dòng)作順序，組織學(xué)生自行調(diào)整各障礙之間的距離，并進(jìn)行過(guò)障礙的練習(xí)。 2啟發(fā)學(xué)生在規(guī)定的場(chǎng)地內(nèi)，在原障礙擺設(shè)的順序上和障礙形狀上進(jìn)行變換，并使各自所設(shè)置的障礙，有利于提高通過(guò)障礙的速度，然后安排各組嘗試過(guò)障礙的效果

3、 3. 組織指導(dǎo)學(xué)生自行設(shè)置障礙與過(guò)障礙練習(xí)，相互觀察，調(diào)整出更合理擺設(shè)障礙的方法。4提示30米迎面障礙跑接力的方法與要求，特別提醒持棒過(guò)障礙時(shí)候的安全。5組織學(xué)生進(jìn)行分組迎面障礙接力跑比賽，幫助弱組調(diào)整站位順序、障礙擺放方法，參加比賽，調(diào)動(dòng)弱組積極性，激發(fā)強(qiáng)組斗志。6練習(xí)前提示學(xué)生對(duì)器材進(jìn)行檢查，排除安全隱患，練習(xí)后引導(dǎo)學(xué)生互評(píng)，表?yè)P(yáng)最合理擺放障礙小組的全體同學(xué)。（四）教學(xué)意圖：1. 能相互協(xié)商，自行選擇設(shè)置障礙的合理方法2. 愉快地參加跑與游戲的活動(dòng)，練習(xí)中能為同伴鼓掌、加油。板塊三：結(jié)束部分（一）教學(xué)內(nèi)容：太極拳練習(xí)（二）完成目標(biāo)：學(xué)生通過(guò)太極拳練習(xí)，將處于緊張、激烈和亢奮情緒中的身心狀

4、態(tài)逐步平靜下來(lái)；通過(guò)深呼吸將自己的心跳逐漸恢復(fù)到正常水平。（三）教學(xué)過(guò)程：1.教師帶領(lǐng)學(xué)生集體聽(tīng)口令練習(xí)太極拳。2.聽(tīng)音樂(lè)練習(xí)。3.教師帶領(lǐng)學(xué)生回憶、總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況。4.組織學(xué)生成兩路縱隊(duì)回班。（四）教學(xué)意圖：通過(guò)放松練習(xí)這一環(huán)節(jié)，讓學(xué)生明白：在激烈的運(yùn)動(dòng)過(guò)后要積極恢復(fù)身心狀態(tài)，以免影響其他課程的學(xué)習(xí)。課后反思： 在游戲環(huán)節(jié)部分中，我讓各組嘗試做一遍游戲，然后請(qǐng)各組討論：“為什么有的同學(xué)過(guò)障礙很快，而且不犯規(guī)；有的很慢還犯規(guī)？”各組經(jīng)過(guò)討論，進(jìn)一步明確游戲既要快過(guò)障礙，又不能犯規(guī)的要求。“那么，怎樣才能達(dá)到這兩個(gè)要求呢？”我再次啟發(fā)學(xué)生從活動(dòng)中去體驗(yàn)，去尋找答案。接著各組繼續(xù)進(jìn)行第二次嘗

5、試練習(xí)。這一次各組過(guò)障礙的速度比第一次明顯加快，犯規(guī)也少了。同學(xué)們?cè)隗w驗(yàn)還發(fā)現(xiàn)了一些規(guī)律性的做法：“跳溝”前要加速，繞桿前要減速。尤其是我班一名同學(xué)與眾不同的“爬過(guò)”低橡皮筋的方法引起了大家的興趣：其他同學(xué)到達(dá)低橡皮筋前，都采用從頭到腳依次爬過(guò)的方法，而他卻把身體橫過(guò)來(lái)與低橡皮筋平行，采用俯臥“橫爬”方法，所以他的動(dòng)作比其他人都快。教師及時(shí)肯定了大家的“發(fā)現(xiàn)”，有表?yè)P(yáng)了這位學(xué)生肯動(dòng)腦筋、大膽創(chuàng)新的精神，并進(jìn)一步啟發(fā)學(xué)生：“想想，只要不犯規(guī)，還有什么更快、更好的過(guò)障礙的方法？”學(xué)生的練習(xí)情緒更加高漲，又出現(xiàn)“繞桿時(shí)身體主動(dòng)內(nèi)傾”和用“翻滾動(dòng)作過(guò)低橡皮筋”的一系列“創(chuàng)舉”體育實(shí)踐課教案第二周 第3

6、課時(shí) （ 時(shí)間：3月9 日 至3 月13日 ）一、教學(xué)目標(biāo)：（一）基礎(chǔ)性目標(biāo)：1. 介紹足球運(yùn)動(dòng)的歷史及現(xiàn)代足球形勢(shì)、本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容、考試方法、課堂常規(guī)。 2通過(guò)本課教學(xué)，讓學(xué)生了解本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容，通過(guò)熟悉球性的練習(xí)，提高學(xué)生對(duì)足球的興趣。（二）提高性目標(biāo)：1. 上肢力量練習(xí)，逐步提高上肢力量水平二、教學(xué)過(guò)程：板塊一：準(zhǔn)備部分（一）教學(xué)內(nèi)容：慢跑、徒手熱身操（二）完成目標(biāo)： 1.通過(guò)繞田徑場(chǎng)（200米）列隊(duì)慢跑至身體微微出汗。 2.通過(guò)徒手熱身操或廣播操練習(xí)，進(jìn)一步將身體的各個(gè)關(guān)節(jié)活動(dòng)開(kāi)，如手腕、肘關(guān)節(jié)、肩關(guān)節(jié)、腰、髖關(guān)節(jié)、膝關(guān)節(jié)、踝關(guān)節(jié)等。（三）教學(xué)過(guò)程：1.整隊(duì)，檢查人數(shù)。成

7、四列密集隊(duì)伍站隊(duì)。2.詢問(wèn)學(xué)生身體狀況。3.體育委員帶領(lǐng)學(xué)生成兩路縱隊(duì)繞田徑場(chǎng)（200米）慢跑。4.面向教師成四列橫隊(duì)，聽(tīng)教師口令統(tǒng)一進(jìn)行徒手熱身操或廣播操練習(xí)。（四）教學(xué)意圖：通過(guò)慢跑和徒手熱身操將身體活動(dòng)開(kāi)，防止在基本部分的學(xué)習(xí)與活動(dòng)中意外受傷。板塊二：基本部分（一）教學(xué)內(nèi)容： 足球熟悉球性（二）完成目標(biāo)： 1. 學(xué)生能積極參與小足球的學(xué)習(xí)與游戲活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣。 2. 逐步提高上肢力量水平3.通過(guò)游戲活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)與他人合作學(xué)習(xí)的心理感受。（三）教學(xué)過(guò)程： 1.原地腳掌前后推、拉球動(dòng)作要點(diǎn) ：（1）支撐腿微屈，富有彈性，利于重心前后移動(dòng)。&#

8、160;（2）觸球腳腳掌推球時(shí)重心前移，拉球時(shí)重心迅速后移。易犯錯(cuò)誤 ：支撐腿站立過(guò)直，重心移動(dòng)跟不上，與球脫節(jié)。 練習(xí)方法 ：   兩人一組一球交替練習(xí)，左右腳各一推一拉為一次，五次交換。 動(dòng)作到位，逐漸提高規(guī)范程度。2. 體前左右腳交替橫向拉球動(dòng)作要點(diǎn) ：（1）支撐腿微屈，富有彈性，利于重心左右移動(dòng)。 （2）觸球腳腳掌拉球后重心迅速轉(zhuǎn)向異側(cè)。 易犯錯(cuò)誤： （1）身體姿勢(shì)緊張，不協(xié)調(diào)，身體重心不動(dòng)，成前后拉球。 （2）重心左右轉(zhuǎn)換過(guò)慢，力量控制不好。 練習(xí)方法：&

9、#160;   兩人一組一球交替練習(xí)，左右腳各做一次為一組，每人五組交換練習(xí)。 要求： 動(dòng)作到位，逐漸提高規(guī)范程度。3. 左右腳胯下運(yùn)球動(dòng)作要點(diǎn) ：（1）將球置于兩腿之間，雙腳腳內(nèi)側(cè)交替觸球，兩膝彎曲，利于重心左右移動(dòng)。 （2）保持正確腳型，腳尖及腳后跟水平。 易犯錯(cuò)誤： （1）身體姿勢(shì)緊張，不協(xié)調(diào)，身體重心不動(dòng)。 （2）重心左右轉(zhuǎn)換過(guò)慢，力量控制不好。 （3）腳尖翹起造成觸球部位不對(duì)，球向側(cè)前方移動(dòng)。 練習(xí)方法：  兩人一組一球交替練習(xí)，左右腳觸球?yàn)橐淮?/p>

10、為，10次交換練習(xí)。要求 ： 動(dòng)作到位，逐漸提高規(guī)范程度。4. 上肢力量練習(xí)跪地俯臥撐（四）教學(xué)意圖：1.學(xué)生能積極參與小足球的學(xué)習(xí)與游戲活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣。2. 愉快地參加跑與游戲的活動(dòng)，練習(xí)中能為同伴鼓掌、加油。板塊三：結(jié)束部分（一）教學(xué)內(nèi)容：拉韌帶練習(xí)（二）完成目標(biāo)：拉韌帶太極拳練習(xí)，將處于緊張、激烈和亢奮情緒中的身心狀態(tài)逐步平靜下來(lái)；通過(guò)深呼吸將自己的心跳逐漸恢復(fù)到正常水平。并鍛煉身體的柔韌性。（三）教學(xué)過(guò)程：1.教師帶領(lǐng)學(xué)生集體聽(tīng)口令拉韌帶。2.坐位體前屈練習(xí)。3.教師帶領(lǐng)學(xué)生回憶、總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況。4.組織學(xué)生成兩路縱隊(duì)回班。（四）教學(xué)意圖：通過(guò)

11、放松練習(xí)這一環(huán)節(jié)，讓學(xué)生明白：在激烈的運(yùn)動(dòng)過(guò)后要積極恢復(fù)身心狀態(tài)，以免影響其他課程的學(xué)習(xí)。課后反思： 足球是當(dāng)今世界最受歡迎的體育運(yùn)動(dòng)，也是少年兒童非常喜歡的體育活動(dòng)。足球運(yùn)動(dòng)能全面發(fā)展人的身體素質(zhì)，增強(qiáng)人的體質(zhì)。培養(yǎng)少年兒童的身心。抓住足球運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)及兒童的心理特點(diǎn)，開(kāi)展教學(xué)，會(huì)取得良好的效果。 對(duì)于足球的興趣，基本上七個(gè)班的學(xué)生都具備一個(gè)特點(diǎn)，那就是90%的男生都有濃厚的興趣，而70%的女生聽(tīng)到要上足球課都悄悄皺起了眉頭，男女興趣不一，就成為了普及足球運(yùn)動(dòng)的一個(gè)障礙，該如何消弱這種障礙呢？我試圖將練習(xí)內(nèi)容融入游戲，確實(shí)還是將一部分女生的積極性調(diào)動(dòng)了起來(lái)，畢竟愛(ài)玩是孩子的天性。第二

12、，在教學(xué)中我始終按照以下為教學(xué)流程來(lái)指導(dǎo)教學(xué)：興趣導(dǎo)入 體驗(yàn)球性互動(dòng)學(xué)練實(shí)踐創(chuàng)新放松身心評(píng)價(jià)小結(jié)。體育實(shí)踐課教案第三周 第3課時(shí) （ 時(shí)間：3月16 日 至3 月20日 ）一、教學(xué)目標(biāo)：（一）基礎(chǔ)性目標(biāo)：1. 知道腳背正面運(yùn)球的動(dòng)作方法，初步掌握腳背正面運(yùn)球動(dòng)作技能，會(huì)在 跑動(dòng)中運(yùn)球。（二）提高性目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)與他人合作學(xué)習(xí)的心理感受，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣二、教學(xué)過(guò)程：板塊一：準(zhǔn)備部分（一）教學(xué)內(nèi)容：慢跑、徒手熱身操（二）完成目標(biāo)： 1.通過(guò)繞田徑場(chǎng)（200米）列隊(duì)慢跑至身體微微出汗。 2.通過(guò)徒手熱身操或廣播操練習(xí)，進(jìn)一步將身體的各個(gè)關(guān)節(jié)活動(dòng)開(kāi)，如手腕、肘

13、關(guān)節(jié)、肩關(guān)節(jié)、腰、髖關(guān)節(jié)、膝關(guān)節(jié)、踝關(guān)節(jié)等。（三）教學(xué)過(guò)程：1.整隊(duì)，檢查人數(shù)。成四列密集隊(duì)伍站隊(duì)。2.詢問(wèn)學(xué)生身體狀況。3.體育委員帶領(lǐng)學(xué)生成兩路縱隊(duì)繞田徑場(chǎng)（200米）慢跑。4.面向教師成四列橫隊(duì)，聽(tīng)教師口令統(tǒng)一進(jìn)行徒手熱身操或廣播操練習(xí)。（四）教學(xué)意圖：通過(guò)慢跑和徒手熱身操將身體活動(dòng)開(kāi)，防止在基本部分的學(xué)習(xí)與活動(dòng)中意外受傷。板塊二：基本部分（一）教學(xué)內(nèi)容： 腳背正面運(yùn)球（二）完成目標(biāo)： 1.知道腳背正面運(yùn)球的動(dòng)作方法，初步掌握腳背正面運(yùn)球動(dòng)作技能，會(huì)在跑動(dòng)中運(yùn)球。2.通過(guò)游戲活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)與他人合作學(xué)習(xí)的心理感受。（三）教學(xué)過(guò)程：1.熱身游戲： 徒手操：用

14、腳尖空中寫(xiě)字2.球性練習(xí)：腳底繞球、腳底揉球3.爭(zhēng)球游戲：把學(xué)生分成四隊(duì)，每?jī)申?duì)學(xué)生在一個(gè)圓形場(chǎng)地內(nèi)，每人一球（小足球）。當(dāng)教師鳴哨后，每人運(yùn)用盤(pán)、拖、撥、踢球的方法，將對(duì)方的球踢出圓外，同時(shí)設(shè)法保護(hù)自己腳下的球不被另一隊(duì)的人踢到。最后，場(chǎng)地只剩下一個(gè)球的那一個(gè)隊(duì)即為獲勝隊(duì)。4. 腳背正面運(yùn)球：（1）無(wú)球練習(xí)    A原地做足球腳背正面運(yùn)球動(dòng)作練習(xí)。  B。走動(dòng)中做腳背正面運(yùn)球的動(dòng)作練習(xí)。（2）有球練習(xí)  A腳背觸球練習(xí)B單腳練習(xí)腳背正面運(yùn)球。動(dòng)作：運(yùn)球移動(dòng)時(shí)與正常跑動(dòng)姿勢(shì)相同，上體前傾，步幅不宜過(guò)大，運(yùn)球腿提起，

15、膝關(guān)節(jié)稍屈，踝關(guān)節(jié)用力使腳尖下指，運(yùn)球腿在落地前用腳背正面部位觸球的后中部，將球推送前進(jìn)。 口訣：人要跑動(dòng)，球要推送。人球距離，保持適宜。 C兩腳交替練習(xí)腳背正面運(yùn)球游戲：運(yùn)球接力（20m往返接力） 游戲方法： 將學(xué)生分成四隊(duì)，每隊(duì)前后同學(xué)密集站立，兩腿分開(kāi)，最后一名同學(xué)將球從前面同學(xué)的兩腿之間踢到最前一名同學(xué)腳下，這名同學(xué)接球后運(yùn)球繞過(guò)前方標(biāo)志物后返回隊(duì)尾，同樣將球從前面同學(xué)的兩腿之間傳給最前面的同學(xué)，依次接力。先完成一輪的隊(duì)為勝隊(duì)。 （四）教學(xué)意圖：1.學(xué)生能積極參與小足球的學(xué)習(xí)與游戲活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣。2. 愉快地參加跑與游戲

16、的活動(dòng)，練習(xí)中能為同伴鼓掌、加油。板塊三：結(jié)束部分（一）教學(xué)內(nèi)容：拉韌帶練習(xí)（二）完成目標(biāo)：拉韌帶太極拳練習(xí)，將處于緊張、激烈和亢奮情緒中的身心狀態(tài)逐步平靜下來(lái)；通過(guò)深呼吸將自己的心跳逐漸恢復(fù)到正常水平。并鍛煉身體的柔韌性。（三）教學(xué)過(guò)程：1.教師帶領(lǐng)學(xué)生集體聽(tīng)口令拉韌帶。2.坐位體前屈練習(xí)。3.教師帶領(lǐng)學(xué)生回憶、總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況。4.組織學(xué)生成兩路縱隊(duì)回班。（四）教學(xué)意圖：通過(guò)放松練習(xí)這一環(huán)節(jié)，讓學(xué)生明白：在激烈的運(yùn)動(dòng)過(guò)后要積極恢復(fù)身心狀態(tài)，以免影響其他課程的學(xué)習(xí)。課后反思：本課堅(jiān)持健康第一的指導(dǎo)思想，把學(xué)生做為課堂主體，以學(xué)生的自主發(fā)展為中心，創(chuàng)建自主有效的課堂教學(xué)模式。結(jié)合學(xué)生的年齡

17、特點(diǎn)，通過(guò)教師的肢體和語(yǔ)言引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生積極參與的興趣。通過(guò)場(chǎng)地設(shè)置、器械的使用和小組合作等不同的教學(xué)練習(xí)形式，充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，體現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。通過(guò)小組比賽，培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和自我評(píng)價(jià)意識(shí)。讓學(xué)生在小組練習(xí)中張揚(yáng)個(gè)性體驗(yàn)自主學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。體育實(shí)踐課教案第四周 第3課時(shí) （ 時(shí)間：3月23日 至3 月27日 ）一、教學(xué)目標(biāo)：（一）基礎(chǔ)性目標(biāo)：1. 復(fù)習(xí)腳背正面運(yùn)球的動(dòng)作方法，初步掌握腳背正面運(yùn)球動(dòng)作技能，會(huì)在 跑動(dòng)中運(yùn)球。（二）提高性目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)與他人合作學(xué)習(xí)的心理感受，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣二、教學(xué)過(guò)程：板塊一：準(zhǔn)備部分（一）教學(xué)內(nèi)容：慢跑、徒手熱身操（二）

18、完成目標(biāo)： 1.通過(guò)繞田徑場(chǎng)（200米）列隊(duì)慢跑至身體微微出汗。 2.通過(guò)徒手熱身操或廣播操練習(xí)，進(jìn)一步將身體的各個(gè)關(guān)節(jié)活動(dòng)開(kāi)，如手腕、肘關(guān)節(jié)、肩關(guān)節(jié)、腰、髖關(guān)節(jié)、膝關(guān)節(jié)、踝關(guān)節(jié)等。（三）教學(xué)過(guò)程：1.整隊(duì)，檢查人數(shù)。成四列密集隊(duì)伍站隊(duì)。2.詢問(wèn)學(xué)生身體狀況。3.體育委員帶領(lǐng)學(xué)生成兩路縱隊(duì)繞田徑場(chǎng)（200米）慢跑。4.面向教師成四列橫隊(duì)，聽(tīng)教師口令統(tǒng)一進(jìn)行徒手熱身操或廣播操練習(xí)。（四）教學(xué)意圖：通過(guò)慢跑和徒手熱身操將身體活動(dòng)開(kāi)，防止在基本部分的學(xué)習(xí)與活動(dòng)中意外受傷。板塊二：基本部分（一）教學(xué)內(nèi)容： 腳背正面運(yùn)球（二）完成目標(biāo)： 1.知道腳背正面運(yùn)球的動(dòng)作方法，初步掌握腳背正面運(yùn)球動(dòng)作技能，會(huì)在

19、跑動(dòng)中運(yùn)球。2.通過(guò)游戲活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)與他人合作學(xué)習(xí)的心理感受。（三）教學(xué)過(guò)程：1.熱身游戲： 徒手操：用腳尖空中寫(xiě)字2.球性練習(xí)：腳底繞球、腳底揉球3.爭(zhēng)球游戲：把學(xué)生分成四隊(duì)，每?jī)申?duì)學(xué)生在一個(gè)圓形場(chǎng)地內(nèi)，每人一球（小足球）。當(dāng)教師鳴哨后，每人運(yùn)用盤(pán)、拖、撥、踢球的方法，將對(duì)方的球踢出圓外，同時(shí)設(shè)法保護(hù)自己腳下的球不被另一隊(duì)的人踢到。最后，場(chǎng)地只剩下一個(gè)球的那一個(gè)隊(duì)即為獲勝隊(duì)。4. 腳背正面運(yùn)球：（1）無(wú)球練習(xí)    A原地做足球腳背正面運(yùn)球動(dòng)作練習(xí)。  B。走動(dòng)中做腳背正面運(yùn)球的動(dòng)作練習(xí)。（2）有球

20、練習(xí)  A腳背觸球練習(xí)B單腳練習(xí)腳背正面運(yùn)球。動(dòng)作：運(yùn)球移動(dòng)時(shí)與正常跑動(dòng)姿勢(shì)相同，上體前傾，步幅不宜過(guò)大，運(yùn)球腿提起，膝關(guān)節(jié)稍屈，踝關(guān)節(jié)用力使腳尖下指，運(yùn)球腿在落地前用腳背正面部位觸球的后中部，將球推送前進(jìn)。 口訣：人要跑動(dòng)，球要推送。人球距離，保持適宜。 C兩腳交替練習(xí)腳背正面運(yùn)球游戲：運(yùn)球接力（20m往返接力） 游戲方法： 將學(xué)生分成四隊(duì)，每隊(duì)前后同學(xué)密集站立，兩腿分開(kāi)，最后一名同學(xué)將球從前面同學(xué)的兩腿之間踢到最前一名同學(xué)腳下，這名同學(xué)接球后運(yùn)球繞過(guò)前方標(biāo)志物后返回隊(duì)尾，同樣將球從前面同學(xué)的兩腿之間傳給最前面的同學(xué)，依次接力。先完

21、成一輪的隊(duì)為勝隊(duì)。 （四）教學(xué)意圖：1.學(xué)生能積極參與小足球的學(xué)習(xí)與游戲活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣。2. 愉快地參加跑與游戲的活動(dòng)，練習(xí)中能為同伴鼓掌、加油。板塊三：結(jié)束部分（一）教學(xué)內(nèi)容：拉韌帶練習(xí)（二）完成目標(biāo)：拉韌帶太極拳練習(xí)，將處于緊張、激烈和亢奮情緒中的身心狀態(tài)逐步平靜下來(lái)；通過(guò)深呼吸將自己的心跳逐漸恢復(fù)到正常水平。并鍛煉身體的柔韌性。（三）教學(xué)過(guò)程：1.教師帶領(lǐng)學(xué)生集體聽(tīng)口令拉韌帶。2.坐位體前屈練習(xí)。3.教師帶領(lǐng)學(xué)生回憶、總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況。4.組織學(xué)生成兩路縱隊(duì)回班。（四）教學(xué)意圖：通過(guò)放松練習(xí)這一環(huán)節(jié)，讓學(xué)生明白：在激烈的運(yùn)動(dòng)過(guò)后要積極恢復(fù)身心狀態(tài)，以免影響其

22、他課程的學(xué)習(xí)。課后反思：在教學(xué)時(shí)，注重介紹運(yùn)球時(shí)腳的部位和觸球的部位，但我發(fā)現(xiàn)學(xué)生說(shuō)的是一回事做的又是另一回事，動(dòng)作在運(yùn)球過(guò)程中完全變形，而且很難控制好球。在運(yùn)球練習(xí)時(shí)，要求是由慢到快進(jìn)行練習(xí)，但我發(fā)現(xiàn)學(xué)生一加快速度就容易加大踢球的力量，很難控制好球，撿球的時(shí)間比運(yùn)球還要多。于是我先讓學(xué)生慢走運(yùn)球，再讓學(xué)生慢跑進(jìn)行運(yùn)球，學(xué)生球感就好很多，能控制好球，保證球安全的運(yùn)給其他同學(xué)。同時(shí)，對(duì)速度慢運(yùn)球穩(wěn)對(duì)的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)，學(xué)生就都能向好的同學(xué)學(xué)習(xí)?？傮w來(lái)說(shuō)學(xué)生能夠初步的了解腳背正面運(yùn)球和射門(mén)的方法，但在熟練掌握方面還需要加強(qiáng)練習(xí)。體育實(shí)踐課教案第五周 第3課時(shí) （ 時(shí)間：3月30日 至4月30日 ）一、

23、教學(xué)目標(biāo)：（一）基礎(chǔ)性目標(biāo)：1. 激發(fā)學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣，引導(dǎo)學(xué)生積極練習(xí)。 2. 通過(guò)課堂教學(xué)使80%學(xué)生基本掌握腳內(nèi)側(cè)直線運(yùn)球技術(shù)。（二）提高性目標(biāo)：1. 通過(guò)游戲鍛煉學(xué)生的組織協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極進(jìn)取的意志品質(zhì)。二、教學(xué)過(guò)程：板塊一：準(zhǔn)備部分（一）教學(xué)內(nèi)容：慢跑、徒手熱身操（二）完成目標(biāo)： 1.通過(guò)繞田徑場(chǎng)（200米）列隊(duì)慢跑至身體微微出汗。 2.通過(guò)徒手熱身操或廣播操練習(xí)，進(jìn)一步將身體的各個(gè)關(guān)節(jié)活動(dòng)開(kāi)，如手腕、肘關(guān)節(jié)、肩關(guān)節(jié)、腰、髖關(guān)節(jié)、膝關(guān)節(jié)、踝關(guān)節(jié)等。（三）教學(xué)過(guò)程：1.整隊(duì)，檢查人數(shù)。成四列密集隊(duì)伍站隊(duì)。2.詢問(wèn)學(xué)生身體狀況。3.體育委

24、員帶領(lǐng)學(xué)生成兩路縱隊(duì)繞田徑場(chǎng)（200米）慢跑。4.面向教師成四列橫隊(duì)，聽(tīng)教師口令統(tǒng)一進(jìn)行徒手熱身操或廣播操練習(xí)。（四）教學(xué)意圖：通過(guò)慢跑和徒手熱身操將身體活動(dòng)開(kāi)，防止在基本部分的學(xué)習(xí)與活動(dòng)中意外受傷。板塊二：基本部分（一）教學(xué)內(nèi)容： 腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球（二）完成目標(biāo)： 1. 激發(fā)學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣，引導(dǎo)學(xué)生積極練習(xí)。 2. 通過(guò)課堂教學(xué)使80%學(xué)生基本掌握腳內(nèi)側(cè)直線運(yùn)球技術(shù)。3.通過(guò)游戲活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)與他人合作學(xué)習(xí)的心理感受。（三）教學(xué)過(guò)程：1. 熟悉球性練習(xí)： （1）腳踩球練習(xí) （2）腳內(nèi)側(cè)觸球 （3）腳內(nèi)側(cè)交替碰球

25、2.學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)直線運(yùn)球技術(shù) 要領(lǐng)：支撐腳踏在球的前側(cè)方，稍屈膝，上體前傾，運(yùn)球腳提起，用腳內(nèi)側(cè)推球的后中部A自主嘗試，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題  B. 觀察模仿，解決問(wèn)題 C. 分組練習(xí)，鞏固學(xué)習(xí)3. 游戲：運(yùn)球拼圖  方法：全班分為四組，每組隊(duì)員依次運(yùn)球向前，在規(guī)定地點(diǎn)用手拼成本組的任務(wù)數(shù)字。四組完成后最終拼成“2015”。 規(guī)則：游戲中不能出現(xiàn)替跑，先完成并且數(shù)字拼圖規(guī)范的一組為勝方。（四）教學(xué)意圖：1.學(xué)生能積極參與小足球的學(xué)習(xí)與游戲活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣。2. 愉快地參加跑與游戲的活動(dòng)，練習(xí)中能為同伴鼓掌、加油。板塊三：結(jié)束部分（一）教學(xué)內(nèi)容：拉韌帶練習(xí)

26、（二）完成目標(biāo)：拉韌帶太極拳練習(xí)，將處于緊張、激烈和亢奮情緒中的身心狀態(tài)逐步平靜下來(lái)；通過(guò)深呼吸將自己的心跳逐漸恢復(fù)到正常水平。并鍛煉身體的柔韌性。（三）教學(xué)過(guò)程：1.教師帶領(lǐng)學(xué)生集體聽(tīng)口令拉韌帶。2.坐位體前屈練習(xí)。3.教師帶領(lǐng)學(xué)生回憶、總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況。4.組織學(xué)生成兩路縱隊(duì)回班。（四）教學(xué)意圖：通過(guò)放松練習(xí)這一環(huán)節(jié)，讓學(xué)生明白：在激烈的運(yùn)動(dòng)過(guò)后要積極恢復(fù)身心狀態(tài)，以免影響其他課程的學(xué)習(xí)。課后反思：在教學(xué)內(nèi)容的安排上。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是足球腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球技術(shù)，課的準(zhǔn)備部分我給學(xué)生下達(dá)本節(jié)課的內(nèi)容，同時(shí)明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和要求。從教學(xué)內(nèi)容上是沒(méi)有問(wèn)題的，但男女生的興趣愛(ài)好差異很大，直接反映在上課的

27、過(guò)程中，剛開(kāi)始女生覺(jué)得運(yùn)球很好玩，興趣很濃，全都參與練習(xí)。但到后面有一部分女生明顯興趣減弱，積極性不夠。所以在以后上課要多考慮女生愛(ài)好,并且分組進(jìn)行教學(xué)，分組的同時(shí)還要注意學(xué)生水平相當(dāng)為一組，這樣的安排效果更顯著。體育實(shí)踐課教案第六周 第3課時(shí) （ 時(shí)間：4月7日 至4月10日 ）一、教學(xué)目標(biāo)：（一）基礎(chǔ)性目標(biāo)：1. 激發(fā)學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣，引導(dǎo)學(xué)生積極練習(xí)。 2. 復(fù)習(xí)腳內(nèi)側(cè)直線運(yùn)球技術(shù)。（二）提高性目標(biāo)：1. 通過(guò)游戲鍛煉學(xué)生的組織協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極進(jìn)取的意志品質(zhì)。二、教學(xué)過(guò)程：板塊一：準(zhǔn)備部分（一）教學(xué)內(nèi)容：慢跑、徒手熱身操（二）完成目標(biāo)：

28、1.通過(guò)繞田徑場(chǎng)（200米）列隊(duì)慢跑至身體微微出汗。 2.通過(guò)徒手熱身操或廣播操練習(xí)，進(jìn)一步將身體的各個(gè)關(guān)節(jié)活動(dòng)開(kāi)，如手腕、肘關(guān)節(jié)、肩關(guān)節(jié)、腰、髖關(guān)節(jié)、膝關(guān)節(jié)、踝關(guān)節(jié)等。（三）教學(xué)過(guò)程：1.整隊(duì)，檢查人數(shù)。成四列密集隊(duì)伍站隊(duì)。2.詢問(wèn)學(xué)生身體狀況。3.體育委員帶領(lǐng)學(xué)生成兩路縱隊(duì)繞田徑場(chǎng)（200米）慢跑。4.面向教師成四列橫隊(duì)，聽(tīng)教師口令統(tǒng)一進(jìn)行徒手熱身操或廣播操練習(xí)。（四）教學(xué)意圖：通過(guò)慢跑和徒手熱身操將身體活動(dòng)開(kāi)，防止在基本部分的學(xué)習(xí)與活動(dòng)中意外受傷。板塊二：基本部分（一）教學(xué)內(nèi)容： 腳內(nèi)側(cè)傳球（二）完成目標(biāo)： 1.激發(fā)學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣，引導(dǎo)學(xué)生積極練習(xí)。 2.復(fù)習(xí)腳內(nèi)側(cè)直線運(yùn)

29、球技術(shù)。3.通過(guò)游戲活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)與他人合作學(xué)習(xí)的心理感受。（三）教學(xué)過(guò)程：1. 熟悉球性練習(xí)： （1）腳踩球練習(xí) （2）腳內(nèi)側(cè)觸球 （3）腳內(nèi)側(cè)交替碰球2.學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)直線運(yùn)球技術(shù) 要領(lǐng)：支撐腳踏在球的前側(cè)方，稍屈膝，上體前傾，運(yùn)球腳提起，用腳內(nèi)側(cè)推球的后中部A自主嘗試，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題  B. 觀察模仿，解決問(wèn)題 C. 分組練習(xí)，鞏固學(xué)習(xí)3. 游戲：運(yùn)球拼圖  方法：全班分為四組，每組隊(duì)員依次運(yùn)球向前，在規(guī)定地點(diǎn)用手拼成本組的任務(wù)數(shù)字。四組完成后最終拼成“2015”。 規(guī)則：游戲中不能出現(xiàn)替跑，先完成并且數(shù)字

30、拼圖規(guī)范的一組為勝方。（四）教學(xué)意圖：1.學(xué)生能積極參與小足球的學(xué)習(xí)與游戲活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣。2.愉快地參加跑與游戲的活動(dòng)，練習(xí)中能為同伴鼓掌、加油。板塊三：結(jié)束部分（一）教學(xué)內(nèi)容：拉韌帶練習(xí)（二）完成目標(biāo)：拉韌帶太極拳練習(xí)，將處于緊張、激烈和亢奮情緒中的身心狀態(tài)逐步平靜下來(lái)；通過(guò)深呼吸將自己的心跳逐漸恢復(fù)到正常水平。并鍛煉身體的柔韌性。（三）教學(xué)過(guò)程：1.教師帶領(lǐng)學(xué)生集體聽(tīng)口令拉韌帶。2.坐位體前屈練習(xí)。3.教師帶領(lǐng)學(xué)生回憶、總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況。4.組織學(xué)生成兩路縱隊(duì)回班。（四）教學(xué)意圖：通過(guò)放松練習(xí)這一環(huán)節(jié)，讓學(xué)生明白：在激烈的運(yùn)動(dòng)過(guò)后要積極恢復(fù)身心狀態(tài)，以免影響其他課程的學(xué)

31、習(xí)。課后反思：在教學(xué)過(guò)程的組織上。首先在隊(duì)形上打破常規(guī)，常規(guī)的隊(duì)形都是四列橫隊(duì)成體操隊(duì)形散開(kāi)練習(xí)，但學(xué)生練習(xí)效果不是很好，比如練習(xí)運(yùn)球時(shí)，學(xué)生之間只能看到相鄰的運(yùn)球動(dòng)作，沒(méi)有互相對(duì)比練習(xí)的效果，如果讓學(xué)生幾個(gè)人一起練習(xí)，喜歡踢足球的在一起互相比著練習(xí)，差點(diǎn)的跟著教師來(lái)練習(xí)，同時(shí)也互相指點(diǎn)互相學(xué)習(xí)，這樣的練習(xí)效果比較好，這種隊(duì)形以后值得運(yùn)用。其次是教學(xué)方法上要靈活。老師一般上課都是講解與示范的方法，有時(shí)有一些學(xué)生上課不專(zhuān)心聽(tīng)講的話，對(duì)動(dòng)作要領(lǐng)沒(méi)有領(lǐng)會(huì)，學(xué)生就很難正確地學(xué)會(huì)動(dòng)作。如果將腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球的圖解擺出來(lái)，學(xué)生主動(dòng)去看圖，分析動(dòng)作結(jié)構(gòu)掌握動(dòng)作技術(shù)，再加上老師講解與示范，這樣學(xué)生學(xué)起來(lái)就很快。所以

32、說(shuō)以后上課不要怕麻煩，多準(zhǔn)備一些教學(xué)輔助資料。最后在練習(xí)方法上多采用游戲性質(zhì)的練習(xí)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的練習(xí)積極性比平時(shí)要好，所以以后在備課時(shí)多花心思設(shè)計(jì)好游戲部分，讓學(xué)生在游戲中玩，在游戲中學(xué)。體育實(shí)踐課教案第七周 第3課時(shí) （ 時(shí)間：4月13日 至4月17日 ）一、教學(xué)目標(biāo)：（一）基礎(chǔ)性目標(biāo)：1. 通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠較規(guī)范地掌握腳背外側(cè)踢定位球技術(shù) （二）提高性目標(biāo)：1. 通過(guò)游戲鍛煉學(xué)生的組織協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極進(jìn)取的意志品質(zhì)。二、教學(xué)過(guò)程：板塊一：準(zhǔn)備部分（一）教學(xué)內(nèi)容：慢跑、徒手熱身操（二）完成目標(biāo)： 1.通過(guò)繞田徑場(chǎng)（200米）列隊(duì)慢跑至身體微微出汗。 2.通過(guò)徒手

33、熱身操或廣播操練習(xí)，進(jìn)一步將身體的各個(gè)關(guān)節(jié)活動(dòng)開(kāi)，如手腕、肘關(guān)節(jié)、肩關(guān)節(jié)、腰、髖關(guān)節(jié)、膝關(guān)節(jié)、踝關(guān)節(jié)等。（三）教學(xué)過(guò)程：1.整隊(duì)，檢查人數(shù)。成四列密集隊(duì)伍站隊(duì)。2.詢問(wèn)學(xué)生身體狀況。3.體育委員帶領(lǐng)學(xué)生成兩路縱隊(duì)繞田徑場(chǎng)（200米）慢跑。4.面向教師成四列橫隊(duì)，聽(tīng)教師口令統(tǒng)一進(jìn)行徒手熱身操或廣播操練習(xí)。（四）教學(xué)意圖：通過(guò)慢跑和徒手熱身操將身體活動(dòng)開(kāi)，防止在基本部分的學(xué)習(xí)與活動(dòng)中意外受傷。板塊二：基本部分（一）教學(xué)內(nèi)容：腳背外側(cè)運(yùn)球 （二）完成目標(biāo)： 1. 能夠較規(guī)范地掌握腳背外側(cè)踢定位球技術(shù)。2.通過(guò)游戲活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)與他人合作學(xué)習(xí)的心理感受。（三）教學(xué)過(guò)程：1. 熟悉

34、球性練習(xí)： （1）腳踩球練習(xí) （2）腳內(nèi)側(cè)觸球 （3）腳內(nèi)側(cè)交替碰球2.根據(jù)踢球技術(shù)動(dòng)作五個(gè)環(huán)節(jié)：（1）助跑；（2）支撐腳站位；（3）踢球腿擺動(dòng)；（4）腳觸球；（5）隨前動(dòng)作對(duì)腳背外側(cè)踢球技術(shù)動(dòng)作進(jìn)行講解。所有同學(xué)圍成一個(gè)圈，相互間隔1米，其中一個(gè)同學(xué)（A同學(xué)）出列進(jìn)入圈中，其他同學(xué)相互用各種方法傳球(第一次傳球A同學(xué)不能斷球)，圈中A同學(xué)想方設(shè)法斷下球。要求傳球同學(xué)盡量傳地滾球，球的高度不得高于膝關(guān)節(jié)，傳球方向準(zhǔn)確，力度合理。圈中A同學(xué)要反應(yīng)靈敏，動(dòng)作敏捷，注意封鎖傳球路線，傳球10次后A同學(xué)如果不能斷球則做十個(gè)俯臥撐，做完繼續(xù)斷球。如果球被A同學(xué)斷下，則最后一

35、個(gè)接觸球。3.腳背外側(cè)踢球技術(shù)與其他踢球方法基本相同，只是在觸球前腳尖內(nèi)扣，以腳背外側(cè)擊球。腳背外側(cè)踢球腳踝關(guān)節(jié)靈活性較大，擺腿方向變化較多，隱蔽性較強(qiáng)。在比賽中各種距離的弧線球及非弧線球均可使用?？赏ㄟ^(guò)踢地滾球、空中球、反彈球等，來(lái)進(jìn)行各種中長(zhǎng)傳與隱蔽性的短傳球。4.腳背外側(cè)踢定位球：直線助跑，支撐前最后一步稍大，支撐腳站在球的側(cè)面1020厘米處，踢球腿在支撐前已基本完成后擺（大腿伸小腿屈），在支撐腳著地時(shí)踢球腿大腿帶動(dòng)小腿由后向前擺動(dòng)。學(xué)生進(jìn)行練習(xí)： （1）無(wú)球模仿練習(xí)。（2）一人用腳底擋球，另一人迎面踢球，順利完成前四個(gè)環(huán)節(jié)，第五個(gè)環(huán)節(jié)要有動(dòng)作。（3）距離足球墻5米左右進(jìn)行對(duì)墻

36、踢球練習(xí)。（4）兩人相距1015米距離做二人對(duì)踢練習(xí)。5. 集合整隊(duì)做放松運(yùn)動(dòng) 6.指出本次課的優(yōu)缺點(diǎn) 7.宣布下次課的內(nèi)容 （四）   收好器材，解散隊(duì)伍（四）教學(xué)意圖：1.學(xué)生能積極參與小足球的學(xué)習(xí)與游戲活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣。2.愉快地參加跑與游戲的活動(dòng)，練習(xí)中能為同伴鼓掌、加油。板塊三：結(jié)束部分（一）教學(xué)內(nèi)容：拉韌帶練習(xí)（二）完成目標(biāo)：拉韌帶太極拳練習(xí)，將處于緊張、激烈和亢奮情緒中的身心狀態(tài)逐步平靜下來(lái)；通過(guò)深呼吸將自己的心跳逐漸恢復(fù)到正常水平。并鍛煉身體的柔韌性。（三）教學(xué)過(guò)程：1.教師帶領(lǐng)學(xué)生集體聽(tīng)口令拉韌帶。2.

37、坐位體前屈練習(xí)。3.教師帶領(lǐng)學(xué)生回憶、總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況。4.組織學(xué)生成兩路縱隊(duì)回班。（四）教學(xué)意圖：通過(guò)放松練習(xí)這一環(huán)節(jié)，讓學(xué)生明白：在激烈的運(yùn)動(dòng)過(guò)后要積極恢復(fù)身心狀態(tài)，以免影響其他課程的學(xué)習(xí)。課后反思：通過(guò)腳背外側(cè)運(yùn)球技術(shù)及足球比賽的教與學(xué)，我進(jìn)行了反思：1、培養(yǎng)了學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)。讓學(xué)生帶著疑問(wèn)探索 “腳背外側(cè)運(yùn)球技術(shù) ” 。它是一種探索意識(shí)，是創(chuàng)造的起點(diǎn)。2 、培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)和道德品質(zhì)。學(xué)生通過(guò)反復(fù)技術(shù)對(duì)比練習(xí)和多種圖形運(yùn)球練習(xí)，毅力增強(qiáng)了，勇氣增強(qiáng)了，信心增強(qiáng)了，通過(guò)互相交流、幫助，促進(jìn)同學(xué)的合作，增進(jìn)了友誼。培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和能力，融洽

38、師生關(guān)系，通過(guò)講解、示范，保護(hù)幫助，提高師生親和力、信任感，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)平等和諧、友愛(ài)互助的人際環(huán)境。3 、學(xué)生根據(jù)自身能力選擇自己能完成的圖形進(jìn)行練習(xí)，增強(qiáng)了學(xué)生的練習(xí)積極性，兼顧了兩頭學(xué)生的不同需求。4、課堂小結(jié)時(shí)請(qǐng)個(gè)別學(xué)生先談此課的感受，再教師進(jìn)行總結(jié)，效果很好。5、缺少個(gè)別糾錯(cuò)環(huán)節(jié)，學(xué)生掌握的動(dòng)作還是比較粗糙。6、圖形自選練習(xí)時(shí)，練習(xí)隊(duì)伍拉的比較開(kāi)，教師要加強(qiáng)巡視指導(dǎo)。體育實(shí)踐課教案第八周 第3課時(shí) （ 時(shí)間：4月20日 至4月24日 ）一、教學(xué)目標(biāo)：（一）基礎(chǔ)性目標(biāo)：1. 通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠較規(guī)范地掌握腳背外側(cè)踢定位球技術(shù) （二）提高性目標(biāo)：1. 通過(guò)游戲鍛

39、煉學(xué)生的組織協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極進(jìn)取的意志品質(zhì)。二、教學(xué)過(guò)程：板塊一：準(zhǔn)備部分（一）教學(xué)內(nèi)容：慢跑、徒手熱身操（二）完成目標(biāo)： 1.通過(guò)繞田徑場(chǎng)（200米）列隊(duì)慢跑至身體微微出汗。 2.通過(guò)徒手熱身操或廣播操練習(xí)，進(jìn)一步將身體的各個(gè)關(guān)節(jié)活動(dòng)開(kāi)，如手腕、肘關(guān)節(jié)、肩關(guān)節(jié)、腰、髖關(guān)節(jié)、膝關(guān)節(jié)、踝關(guān)節(jié)等。（三）教學(xué)過(guò)程：1.整隊(duì)，檢查人數(shù)。成四列密集隊(duì)伍站隊(duì)。2.詢問(wèn)學(xué)生身體狀況。3.體育委員帶領(lǐng)學(xué)生成兩路縱隊(duì)繞田徑場(chǎng)（200米）慢跑。4.面向教師成四列橫隊(duì)，聽(tīng)教師口令統(tǒng)一進(jìn)行徒手熱身操或廣播操練習(xí)。（四）教學(xué)意圖：通過(guò)慢跑和徒手熱身操將身體活動(dòng)開(kāi)，防止在基本部分的學(xué)習(xí)與活動(dòng)中意外受傷。板

40、塊二：基本部分（一）教學(xué)內(nèi)容：腳背外側(cè)運(yùn)球 （二）完成目標(biāo)： 1. 能夠較規(guī)范地掌握腳背外側(cè)踢定位球技術(shù)。2.通過(guò)游戲活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)與他人合作學(xué)習(xí)的心理感受。（三）教學(xué)過(guò)程：1. 熟悉球性練習(xí)： （1）腳踩球練習(xí) （2）腳內(nèi)側(cè)觸球 （3）腳內(nèi)側(cè)交替碰球2.根據(jù)踢球技術(shù)動(dòng)作五個(gè)環(huán)節(jié)：（1）助跑；（2）支撐腳站位；（3）踢球腿擺動(dòng)；（4）腳觸球；（5）隨前動(dòng)作對(duì)腳背外側(cè)踢球技術(shù)動(dòng)作進(jìn)行講解。所有同學(xué)圍成一個(gè)圈，相互間隔1米，其中一個(gè)同學(xué)（A同學(xué)）出列進(jìn)入圈中，其他同學(xué)相互用各種方法傳球(第一次傳球A同學(xué)不能斷球)，圈中A同學(xué)想方設(shè)法斷下球。要求傳

41、球同學(xué)盡量傳地滾球，球的高度不得高于膝關(guān)節(jié)，傳球方向準(zhǔn)確，力度合理。圈中A同學(xué)要反應(yīng)靈敏，動(dòng)作敏捷，注意封鎖傳球路線，傳球10次后A同學(xué)如果不能斷球則做十個(gè)俯臥撐，做完繼續(xù)斷球。如果球被A同學(xué)斷下，則最后一個(gè)接觸球。3.腳背外側(cè)踢球技術(shù)與其他踢球方法基本相同，只是在觸球前腳尖內(nèi)扣，以腳背外側(cè)擊球。腳背外側(cè)踢球腳踝關(guān)節(jié)靈活性較大，擺腿方向變化較多，隱蔽性較強(qiáng)。在比賽中各種距離的弧線球及非弧線球均可使用?？赏ㄟ^(guò)踢地滾球、空中球、反彈球等，來(lái)進(jìn)行各種中長(zhǎng)傳與隱蔽性的短傳球。4.腳背外側(cè)踢定位球：直線助跑，支撐前最后一步稍大，支撐腳站在球的側(cè)面1020厘米處，踢球腿在支撐前已基本完成后擺（大腿伸小腿屈

42、），在支撐腳著地時(shí)踢球腿大腿帶動(dòng)小腿由后向前擺動(dòng)。學(xué)生進(jìn)行練習(xí)： （1）無(wú)球模仿練習(xí)。（2）一人用腳底擋球，另一人迎面踢球，順利完成前四個(gè)環(huán)節(jié)，第五個(gè)環(huán)節(jié)要有動(dòng)作。（3）距離足球墻5米左右進(jìn)行對(duì)墻踢球練習(xí)。（4）兩人相距1015米距離做二人對(duì)踢練習(xí)。5. 集合整隊(duì)做放松運(yùn)動(dòng) 6.指出本次課的優(yōu)缺點(diǎn) 7.宣布下次課的內(nèi)容 （四）   收好器材，解散隊(duì)伍（四）教學(xué)意圖：1.學(xué)生能積極參與小足球的學(xué)習(xí)與游戲活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣。2.愉快地參加跑與游戲的活動(dòng)，練習(xí)中能為同伴鼓掌、加油。板塊三：結(jié)束部分（一）教學(xué)內(nèi)容：拉韌帶

43、練習(xí)（二）完成目標(biāo)：拉韌帶太極拳練習(xí)，將處于緊張、激烈和亢奮情緒中的身心狀態(tài)逐步平靜下來(lái)；通過(guò)深呼吸將自己的心跳逐漸恢復(fù)到正常水平。并鍛煉身體的柔韌性。（三）教學(xué)過(guò)程：1.教師帶領(lǐng)學(xué)生集體聽(tīng)口令拉韌帶。2.坐位體前屈練習(xí)。3.教師帶領(lǐng)學(xué)生回憶、總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況。4.組織學(xué)生成兩路縱隊(duì)回班。（四）教學(xué)意圖：通過(guò)放松練習(xí)這一環(huán)節(jié)，讓學(xué)生明白：在激烈的運(yùn)動(dòng)過(guò)后要積極恢復(fù)身心狀態(tài)，以免影響其他課程的學(xué)習(xí)。課后反思：通過(guò)腳背外側(cè)運(yùn)球技術(shù)及足球比賽的教與學(xué)，我進(jìn)行了反思：1、培養(yǎng)了學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)。讓學(xué)生帶著疑問(wèn)探索 “腳背外側(cè)運(yùn)球技術(shù) ” 。它是一種探索意識(shí)，是創(chuàng)造的起點(diǎn)

44、。2 、培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)和道德品質(zhì)。學(xué)生通過(guò)反復(fù)技術(shù)對(duì)比練習(xí)和多種圖形運(yùn)球練習(xí)，毅力增強(qiáng)了，勇氣增強(qiáng)了，信心增強(qiáng)了，通過(guò)互相交流、幫助，促進(jìn)同學(xué)的合作，增進(jìn)了友誼。培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和能力，融洽師生關(guān)系，通過(guò)講解、示范，保護(hù)幫助，提高師生親和力、信任感，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)平等和諧、友愛(ài)互助的人際環(huán)境。3 、學(xué)生根據(jù)自身能力選擇自己能完成的圖形進(jìn)行練習(xí)，增強(qiáng)了學(xué)生的練習(xí)積極性，兼顧了兩頭學(xué)生的不同需求。4、課堂小結(jié)時(shí)請(qǐng)個(gè)別學(xué)生先談此課的感受，再教師進(jìn)行總結(jié)，效果很好。5、缺少個(gè)別糾錯(cuò)環(huán)節(jié)，學(xué)生掌握的動(dòng)作還是比較粗糙。6、圖形自選練習(xí)時(shí)，練習(xí)隊(duì)伍拉的比較開(kāi)，教師要加強(qiáng)巡視指導(dǎo)。體

45、育實(shí)踐課教案第九周 第3課時(shí) （ 時(shí)間：4月27日 至4月30日 ）一、教學(xué)目標(biāo)：（一）基礎(chǔ)性目標(biāo)：1. 初步學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)踢球的動(dòng)作要領(lǐng)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。2. 發(fā)展學(xué)生上肢和腿部力量以及身體協(xié)調(diào)能。（二）提高性目標(biāo)：1. 培養(yǎng)學(xué)生的合作互助的能力，主動(dòng)參與的意識(shí)，從而引導(dǎo)學(xué)生積極參與體育活動(dòng)。二、教學(xué)過(guò)程：板塊一：準(zhǔn)備部分（一）教學(xué)內(nèi)容：慢跑、徒手熱身操（二）完成目標(biāo)： 1.通過(guò)繞田徑場(chǎng)（200米）列隊(duì)慢跑至身體微微出汗。 2.通過(guò)徒手熱身操或廣播操練習(xí)，進(jìn)一步將身體的各個(gè)關(guān)節(jié)活動(dòng)開(kāi)，如手腕、肘關(guān)節(jié)、肩關(guān)節(jié)、腰、髖關(guān)節(jié)、膝關(guān)節(jié)、踝關(guān)節(jié)等。（三）教學(xué)過(guò)程：1.整隊(duì)，檢查人數(shù)。成四列密集

46、隊(duì)伍站隊(duì)。2.詢問(wèn)學(xué)生身體狀況。3.體育委員帶領(lǐng)學(xué)生成兩路縱隊(duì)繞田徑場(chǎng)（200米）慢跑。4.面向教師成四列橫隊(duì)，聽(tīng)教師口令統(tǒng)一進(jìn)行徒手熱身操或廣播操練習(xí)。（四）教學(xué)意圖：通過(guò)慢跑和徒手熱身操將身體活動(dòng)開(kāi)，防止在基本部分的學(xué)習(xí)與活動(dòng)中意外受傷。板塊二：基本部分（一）教學(xué)內(nèi)容：足球教學(xué)腳內(nèi)側(cè)踢球 （二）完成目標(biāo)： 1. 初步學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)踢球的動(dòng)作要領(lǐng)。2.通過(guò)游戲活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)與他人合作學(xué)習(xí)的心理感受。（三）教學(xué)過(guò)程：1. 熟悉球性練習(xí)： （1）腳踩球練習(xí) （2）腳內(nèi)側(cè)觸球 （3）腳內(nèi)側(cè)交替碰球2. 腳內(nèi)側(cè)踢球的動(dòng)作要領(lǐng)： 支撐腳站在球側(cè)

47、約15厘米處，腳尖正對(duì)出球方向，支撐腿膝關(guān)節(jié)微屈。支撐腳著地時(shí)踢球腿大腿帶動(dòng)小腿由后向前擺動(dòng)，當(dāng)膝關(guān)節(jié)擺動(dòng)到球正上方時(shí)小腿做爆發(fā)式擺動(dòng)，在觸球前將膝關(guān)節(jié)送出使得腳內(nèi)側(cè)部位所形成的平面與出球方向垂直，腳尖稍翹起，踝關(guān)節(jié)固定，擊球后身體隨前移動(dòng)，髖關(guān)節(jié)向前送。3.教師讓學(xué)生一各種方式踢球引出教學(xué)內(nèi)容：腳內(nèi)側(cè)踢球。 4.教師示范完整動(dòng)作。 5.組織學(xué)生兩人一組由原地踢固定球練習(xí)過(guò)渡到有一定距離的練習(xí)。 6.教師提示重點(diǎn)難點(diǎn)。 7.教師巡查糾正易犯錯(cuò)誤。8.組織學(xué)生進(jìn)行射門(mén)練習(xí)。9.組織學(xué)生進(jìn)行射門(mén)比賽，看哪隊(duì)命中球門(mén)最多。 10.教師點(diǎn)評(píng)。11.游戲

48、：雙手拋球比遠(yuǎn) 學(xué)生分為十人一組，在指定位置進(jìn)行游戲比賽，將球拋出后最快速度用腳停球，而后抱球跑至另一隊(duì)同學(xué)后（同熱身隊(duì)形），下一個(gè)隊(duì)同學(xué)開(kāi)始，以此類(lèi)推。5. 集合整隊(duì)做放松運(yùn)動(dòng) 12.指出本次課的優(yōu)缺點(diǎn) 13.宣布下次課的內(nèi)容 14.  收好器材，解散隊(duì)伍（四）教學(xué)意圖：1.學(xué)生能積極參與小足球的學(xué)習(xí)與游戲活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣。2.愉快地參加跑與游戲的活動(dòng)，練習(xí)中能為同伴鼓掌、加油。板塊三：結(jié)束部分（一）教學(xué)內(nèi)容：拉韌帶練習(xí)（二）完成目標(biāo)：拉韌帶太極拳練習(xí)，將處于緊張、激烈和亢奮情緒中的身心狀態(tài)逐步平靜下來(lái)；通過(guò)深呼吸將自

49、己的心跳逐漸恢復(fù)到正常水平。并鍛煉身體的柔韌性。（三）教學(xué)過(guò)程：1.教師帶領(lǐng)學(xué)生集體聽(tīng)口令拉韌帶。2.坐位體前屈練習(xí)。3.教師帶領(lǐng)學(xué)生回憶、總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況。4.組織學(xué)生成兩路縱隊(duì)回班。（四）教學(xué)意圖：通過(guò)放松練習(xí)這一環(huán)節(jié)，讓學(xué)生明白：在激烈的運(yùn)動(dòng)過(guò)后要積極恢復(fù)身心狀態(tài)，以免影響其他課程的學(xué)習(xí)。課后反思：教學(xué)時(shí)我通過(guò)對(duì)“腳內(nèi)側(cè)踢球”技術(shù)視頻問(wèn)題的提出，讓學(xué)生在動(dòng)腦思考的氛圍里，自然地融入到學(xué)習(xí)氛圍之中。并利用足球熱身操，激發(fā)他們對(duì)“腳內(nèi)側(cè)踢球”的興趣。在老師恰如其分的引領(lǐng)下，“無(wú)球練習(xí)”、“有球練習(xí)”逐步讓學(xué)生掌握“腳內(nèi)側(cè)踢球”部位與技術(shù)要領(lǐng)。在練習(xí)中還采取不同方式與不同要求的變換讓不同程

50、度的學(xué)生得到不同的發(fā)展。在“腳內(nèi)側(cè)踢球踢準(zhǔn)”游戲中，隨著距離的遠(yuǎn)近及準(zhǔn)確性的不斷提高，讓他們充分體驗(yàn)到成功的樂(lè)趣。在學(xué)生能較好地掌握“腳內(nèi)側(cè)踢球”技術(shù)后，我還引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行“腳內(nèi)側(cè)踢球”自我或小組合作創(chuàng)編游戲的設(shè)計(jì)，大膽的開(kāi)發(fā)、嘗試、探索，充分發(fā)揮學(xué)生的聰明才智。體育實(shí)踐課教案第十周 第3課時(shí) （ 時(shí)間：5月4日 至5月8日 ）一、教學(xué)目標(biāo)：（一）基礎(chǔ)性目標(biāo)：1. 初步學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)踢球的動(dòng)作要領(lǐng)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。2. 發(fā)展學(xué)生上肢和腿部力量以及身體協(xié)調(diào)能。（二）提高性目標(biāo)：1. 培養(yǎng)學(xué)生的合作互助的能力，主動(dòng)參與的意識(shí)，從而引導(dǎo)學(xué)生積極參與體育活動(dòng)。二、教學(xué)過(guò)程：板塊一：準(zhǔn)備部分（一）

51、教學(xué)內(nèi)容：慢跑、徒手熱身操（二）完成目標(biāo)： 1.通過(guò)繞田徑場(chǎng)（200米）列隊(duì)慢跑至身體微微出汗。 2.通過(guò)徒手熱身操或廣播操練習(xí)，進(jìn)一步將身體的各個(gè)關(guān)節(jié)活動(dòng)開(kāi)，如手腕、肘關(guān)節(jié)、肩關(guān)節(jié)、腰、髖關(guān)節(jié)、膝關(guān)節(jié)、踝關(guān)節(jié)等。（三）教學(xué)過(guò)程：1.整隊(duì)，檢查人數(shù)。成四列密集隊(duì)伍站隊(duì)。2.詢問(wèn)學(xué)生身體狀況。3.體育委員帶領(lǐng)學(xué)生成兩路縱隊(duì)繞田徑場(chǎng)（200米）慢跑。4.面向教師成四列橫隊(duì)，聽(tīng)教師口令統(tǒng)一進(jìn)行徒手熱身操或廣播操練習(xí)。（四）教學(xué)意圖：通過(guò)慢跑和徒手熱身操將身體活動(dòng)開(kāi)，防止在基本部分的學(xué)習(xí)與活動(dòng)中意外受傷。板塊二：基本部分（一）教學(xué)內(nèi)容：足球教學(xué)腳內(nèi)側(cè)踢球 （二）完成目標(biāo)： 1. 初步學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)踢球的動(dòng)

52、作要領(lǐng)。2.通過(guò)游戲活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)與他人合作學(xué)習(xí)的心理感受。（三）教學(xué)過(guò)程：1. 熟悉球性練習(xí)： （1）腳踩球練習(xí) （2）腳內(nèi)側(cè)觸球 （3）腳內(nèi)側(cè)交替碰球2. 腳內(nèi)側(cè)踢球的動(dòng)作要領(lǐng)： 支撐腳站在球側(cè)約15厘米處，腳尖正對(duì)出球方向，支撐腿膝關(guān)節(jié)微屈。支撐腳著地時(shí)踢球腿大腿帶動(dòng)小腿由后向前擺動(dòng)，當(dāng)膝關(guān)節(jié)擺動(dòng)到球正上方時(shí)小腿做爆發(fā)式擺動(dòng)，在觸球前將膝關(guān)節(jié)送出使得腳內(nèi)側(cè)部位所形成的平面與出球方向垂直，腳尖稍翹起，踝關(guān)節(jié)固定，擊球后身體隨前移動(dòng)，髖關(guān)節(jié)向前送。3.教師讓學(xué)生一各種方式踢球引出教學(xué)內(nèi)容：腳內(nèi)側(cè)踢球。 4.教師示范完整動(dòng)

53、作。 5.組織學(xué)生兩人一組由原地踢固定球練習(xí)過(guò)渡到有一定距離的練習(xí)。 6.教師提示重點(diǎn)難點(diǎn)。 7.教師巡查糾正易犯錯(cuò)誤。8.組織學(xué)生進(jìn)行射門(mén)練習(xí)。9.組織學(xué)生進(jìn)行射門(mén)比賽，看哪隊(duì)命中球門(mén)最多。 10.教師點(diǎn)評(píng)。11.游戲：雙手拋球比遠(yuǎn) 學(xué)生分為十人一組，在指定位置進(jìn)行游戲比賽，將球拋出后最快速度用腳停球，而后抱球跑至另一隊(duì)同學(xué)后（同熱身隊(duì)形），下一個(gè)隊(duì)同學(xué)開(kāi)始，以此類(lèi)推。5. 集合整隊(duì)做放松運(yùn)動(dòng) 12.指出本次課的優(yōu)缺點(diǎn) 13.宣布下次課的內(nèi)容 14.  收好器材，解散隊(duì)伍（四）教學(xué)意圖：1.學(xué)

54、生能積極參與小足球的學(xué)習(xí)與游戲活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣。2.愉快地參加跑與游戲的活動(dòng)，練習(xí)中能為同伴鼓掌、加油。板塊三：結(jié)束部分（一）教學(xué)內(nèi)容：拉韌帶練習(xí)（二）完成目標(biāo)：拉韌帶太極拳練習(xí)，將處于緊張、激烈和亢奮情緒中的身心狀態(tài)逐步平靜下來(lái)；通過(guò)深呼吸將自己的心跳逐漸恢復(fù)到正常水平。并鍛煉身體的柔韌性。（三）教學(xué)過(guò)程：1.教師帶領(lǐng)學(xué)生集體聽(tīng)口令拉韌帶。2.坐位體前屈練習(xí)。3.教師帶領(lǐng)學(xué)生回憶、總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況。4.組織學(xué)生成兩路縱隊(duì)回班。（四）教學(xué)意圖：通過(guò)放松練習(xí)這一環(huán)節(jié)，讓學(xué)生明白：在激烈的運(yùn)動(dòng)過(guò)后要積極恢復(fù)身心狀態(tài)，以免影響其他課程的學(xué)習(xí)。課后反思：教學(xué)時(shí)我通過(guò)對(duì)“腳內(nèi)側(cè)踢球”技

55、術(shù)視頻問(wèn)題的提出，讓學(xué)生在動(dòng)腦思考的氛圍里，自然地融入到學(xué)習(xí)氛圍之中。并利用足球熱身操，激發(fā)他們對(duì)“腳內(nèi)側(cè)踢球”的興趣。在老師恰如其分的引領(lǐng)下，“無(wú)球練習(xí)”、“有球練習(xí)”逐步讓學(xué)生掌握“腳內(nèi)側(cè)踢球”部位與技術(shù)要領(lǐng)。在練習(xí)中還采取不同方式與不同要求的變換讓不同程度的學(xué)生得到不同的發(fā)展。在“腳內(nèi)側(cè)踢球踢準(zhǔn)”游戲中，隨著距離的遠(yuǎn)近及準(zhǔn)確性的不斷提高，讓他們充分體驗(yàn)到成功的樂(lè)趣。在學(xué)生能較好地掌握“腳內(nèi)側(cè)踢球”技術(shù)后，我還引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行“腳內(nèi)側(cè)踢球”自我或小組合作創(chuàng)編游戲的設(shè)計(jì)，大膽的開(kāi)發(fā)、嘗試、探索，充分發(fā)揮學(xué)生的聰明才智。體育實(shí)踐課教案第十一周 第3課時(shí) （ 時(shí)間：5月11日 至5月15日 ）一、教

56、學(xué)目標(biāo)：（一）基礎(chǔ)性目標(biāo)：1. 學(xué)生們能夠掌握腳背正面踢球的技術(shù)。2. 大部分學(xué)生能掌握腳背正面踢球的技術(shù)，發(fā)展下肢力量、靈敏、速度、協(xié)調(diào)等素質(zhì)。（二）提高性目標(biāo)：1. 提高學(xué)生的合作能力，培養(yǎng)互幫互學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì)。二、教學(xué)過(guò)程：板塊一：準(zhǔn)備部分（一）教學(xué)內(nèi)容：慢跑、徒手熱身操（二）完成目標(biāo)： 1.通過(guò)繞田徑場(chǎng)（200米）列隊(duì)慢跑至身體微微出汗。 2.通過(guò)徒手熱身操或廣播操練習(xí)，進(jìn)一步將身體的各個(gè)關(guān)節(jié)活動(dòng)開(kāi)，如手腕、肘關(guān)節(jié)、肩關(guān)節(jié)、腰、髖關(guān)節(jié)、膝關(guān)節(jié)、踝關(guān)節(jié)等。（三）教學(xué)過(guò)程：1.整隊(duì)，檢查人數(shù)。成四列密集隊(duì)伍站隊(duì)。2.詢問(wèn)學(xué)生身體狀況。3.體育委員帶領(lǐng)學(xué)生成兩路縱隊(duì)繞田徑場(chǎng)（200米）慢跑。4.面向教師成四列橫隊(duì)，聽(tīng)教師口令統(tǒng)一進(jìn)行徒手熱身操或廣播操練習(xí)。（四）教學(xué)意圖：通過(guò)慢跑和徒手熱身操將身體活動(dòng)開(kāi)，防止在基本部分的學(xué)習(xí)與活動(dòng)中意外受傷。板塊二：基本部分（一）教學(xué)內(nèi)容：足球教學(xué)腳背正面踢球 （二）完成目標(biāo)： 1. 學(xué)生們能夠掌握腳背正面踢球的技術(shù)。2.通過(guò)游戲活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)與他人合作學(xué)習(xí)的心理感受。（三）教學(xué)過(guò)程：1.學(xué)習(xí)足球腳背正面踢球  動(dòng)作要領(lǐng)： 支撐大步踏上，撐于球側(cè)；膝蓋微屈，腳尖向前； 擺動(dòng)大腿帶動(dòng)小腿加速前擺； 擊