三年級國防教育

1、第一課、錦繡大地教學目標1、了解祖國的面積、地形地貌特點以及大好河山。2、激發(fā)學生熱愛祖國的思想感情。教學準備：中國地形圖，祖國名勝風光圖片（師生共同）。教學過程：一、導入1、自主交流：你對祖國有哪些了解？2、教師小結談話，激發(fā)學生了解祖國的情緒，導入本課學習。二、交流學習1、生閱讀課文第1、2自然段，說說了解到什么？我們偉大的祖國陸地面積約960萬平方公里，還有約300萬平方公里的海洋面積，是世界上領土面積最大的國家之一。我國的地勢西高東低，地形復雜多樣，變化萬千。既有雄起險峻的名山大川，也有物產(chǎn)豐饒的盆地平原，還有寬廣坦蕩的高原牧場。四大高原是：青藏高原、內(nèi)蒙古高原、黃土高原和云貴高原四大

2、盆地是：塔里木盆地、準格爾盆地、柴達木盆地和四川盆地三大平原是：東北平原、華北平原和長江中下游平原三大河是：長江、黃河和珠江近海有：渤海、黃海、東海、南海和臺灣以東的太平洋海區(qū)2、學生交流，教師相機引領學生看中國地形圖，加深了解。3、欣賞祖國大好河山。（1）學生分組展示搜集的圖片。（2）教師展示祖國著名風光圖，介紹。4、讀一讀“祖國版圖像雄雞”5、對照地圖，認識四大高原，四大盆地、三大平原、三大河流，并簡介相關知識。三、課堂實踐1、找一找：在地圖上找一找祖國的最東段、最西端、最南端、最北端。2、同桌相互說一說祖國的四大高原，四大盆地、三大平原、三大河流。四、課堂總結（略） 第二課 我的家鄉(xiāng) 教

3、學目標：1、了解山東的地理和山川風貌以及歷史概況，激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國的深情。教學準備：教師：山東省地圖，山東著名風景圖學生：收集有關山東的名人故事。教學時間：一課時教學過程：一、導入新課1、談話交代本節(jié)課任務，板書課題2、自主交流：你對我們的家鄉(xiāng)山東有哪些了解？二、學習探索1、學生閱讀了解山東概況。2、教師點撥：結合地形圖介紹山東的地理位置，地形概貌。山東省地處黃河下游。東部系半島，突入黃海、渤海間；西部系大陸，自北而南與河北、河南、安徽、江蘇毗鄰。我們的家鄉(xiāng)山東省山海兼勝，風光秀麗。3、 欣賞山東山海風光“五岳獨尊”的泰山泰山，古稱岱山、岱宗，與衡山、恒山、華山、嵩山合稱五岳。因其雄

4、踞東方，故稱東岳，享有“五岳獨尊”的盛名。補充資料：五岳指，東岳泰山、南岳衡山、西岳華山、北岳恒山、中岳嵩山4、閱讀小資料海防重鎮(zhèn)煙臺，談談自己的體會。5、教師簡介山東的歷史沿革。6、舉辦“山東名人故事博覽會”。（分組進行擇優(yōu)集體講）三、課堂總結1、通過學習，你對山東有了那些新的了解？2、你有什么感受？ 第三課 中國人民解放軍的組成教學目標：1、了解中國人民解放軍的組成、性質(zhì)、任務。2、激發(fā)學生熱愛人民軍隊的感情。教學準備：教師：準備人民軍隊相關圖片。學生：收集人民軍隊為人民服務的故事。教學過程：一、導入新課：談話：但我們享受安定幸福的時候，你有沒有想過，是誰在保衛(wèi)著我們的安全，維護著社會的穩(wěn)

5、定？根據(jù)學生交流，教師引出本課學習內(nèi)容。二、交流學習1、閱讀課本，弄清楚中國人民解放軍的組成、性質(zhì)、任務。中國人民解放軍是由現(xiàn)役部隊和預備役部隊組成。其中現(xiàn)役部隊由陸軍、海軍、空軍和第二炮兵組成。中國人民解放軍陸軍是我軍在陸地上作戰(zhàn)的主要軍種。中國人民解放軍海軍是以艦艇部隊為主體，在海上作戰(zhàn)的軍種。中國人民解放軍空軍是以航空兵為主體，進行空中作戰(zhàn)的多種兵種組成的軍種，是保衛(wèi)祖國領空的基本力量?？哲娛怯珊娇毡偷孛姹N組成。中國人民解放軍第二炮兵主要遂行戰(zhàn)略威懾、核反擊和常規(guī)導彈打擊任務。第二炮兵由核導彈部隊、常規(guī)導彈部隊及各種保障部隊等組成。2、教師講解，并展示“人民軍隊的風采”相關圖片。三、

6、課堂實踐故事會：講人民軍隊的動人故事，談感受。四、課堂總結這節(jié)課，你有什么收獲？ 第四課、為國防現(xiàn)身教學目標：1、了解文天祥為國防獻身的事跡。2、激發(fā)學生對民族英雄的熱愛和敬佩，激勵學生熱愛祖國，樹立為祖國奉獻的精神。教學準備：搜集民族英雄保家衛(wèi)國的故事。教學過程：一、導入新課教師談話：同學們，在我國的歷史長河中，涌現(xiàn)了許許多多民族英雄，他們?yōu)樽鎳鴴侇^顱，灑熱血，可歌可泣。今天我們就來了解他們的事跡。二、讀一讀，講一講1、自讀課文文天祥和關天培的故事，想一想：他們的獻身值得嗎？“人生自古誰無死，留取丹心照汗青?！边@是我國南宋時期著名的民族英雄文天祥的詩句。丹心指赤誠之心；汗青，古時記事的竹筒，

7、這里指史冊。南宋面臨滅亡之時，文天祥率兵英勇抗擊元軍。他誓不投降，慘遭殺害。他那種為國捐軀、慷慨赴死的崇高精神和凜然氣概永載史冊，萬世稱頌。只有把生命與祖國緊密聯(lián)系在一起，才是最壯麗的人生。我們要從小樹立為建設國防、保衛(wèi)國防獻身的遠大志向。2、討論交流。三、總結談談自己讀后的感受（你準備為國家、為民族付出怎樣的努力？）把生命與祖國緊密聯(lián)系在一起。我們要從小樹立為建設國防、保衛(wèi)國防獻身的遠大志向。第五課 抗金英雄岳飛教學目標：1、了解岳飛精忠報國的堅強意志和奮勇殺敵的英雄氣概。2、激發(fā)學生對民族英雄的熱愛和敬佩，激勵學生熱愛祖國，樹立為祖國奉獻的精神。教學準備：搜集民族英雄保家衛(wèi)國的故事。教學過

8、程：一、導入新課教師談話：同學們，在我國的歷史長河中，涌現(xiàn)了許許多多民族英雄，他們?yōu)樽鎳鴴侇^顱，灑熱血，可歌可泣。今天我們就來了解他們的事跡。二、讀一讀，講一講1、閱讀“抗金英雄岳飛”的故事，說說自己讀后的體會。岳飛少年有大志，從小就渴望做一個為國盡忠的將士。他刻苦學習武藝，練就了一套威震敵膽的“岳家槍”。深明大義的岳母送兒子上抗金戰(zhàn)場時，還在岳飛的背上刺下“精忠報國”四個字，勉勵兒子為國殺敵立功。岳飛武藝高強，精通兵法，很快就訓練出一支戰(zhàn)斗力強的“岳家軍”，使來犯的金兵聞風喪膽。岳飛的愛國精神受到世人敬仰。為紀念這位民族英雄，后人在風景秀麗的杭州西子湖畔建立了岳王廟，供人瞻仰。2、 你還知道

9、哪些民族英雄的故事？給大家講一講。3、討論交流。三、總結談談自己讀后的感受（你準備為國家、為民族付出怎樣的努力？）把生命與祖國緊密聯(lián)系在一起。我們要從小樹立為建設國防、保衛(wèi)國防獻身的遠大志向。第六課 王國成勇斗敵艦教學目標：1、了解王國成勇斗敵艦的故事。2、激發(fā)學生對王國成的熱愛和敬佩，激勵學生為祖國分憂的神圣職責。教學過程：一、導入新課“位卑未敢忘憂國”是愛國詩人陸游的名句，意思是說無論一個人是地位如何卑微，都不能忘記為國分憂的神圣職責。今天我們就來了解一位平凡人王國成勇斗敵艦的事跡。二、讀一讀，講一講1、閱讀“王國成勇斗敵艦”的故事，說說自己讀后的體會。王國成出生在山東文登縣的一個貧苦農(nóng)民

10、家庭。王國成長大后在北洋海軍“濟遠”號當水手。他訓練刻苦，練就了一身高超的軍事本領。1894年，中日甲午戰(zhàn)爭爆發(fā)后，“濟遠”號奉命開赴抗敵前線，王國成義無反顧地踏上了保衛(wèi)祖國的征途。經(jīng)過幾番激戰(zhàn)，濟遠”艦傷亡慘重。艦長方伯謙卻貪生怕死，企圖逃跑保命。在這千鈞一發(fā)的關鍵時刻，職位低微的二等水手王國成挺身而出，直奔炮位，在同伴的協(xié)助下，向日軍旗艦連發(fā)數(shù)彈。敵艦連連中彈，頓時烈火熊熊，便掉頭逃竄。濟遠”號終于突出重圍，轉(zhuǎn)危為安。濟遠”號返港后，北洋海軍提督丁汝昌通令嘉獎有功人員，并為王國成榮記頭功。2、你還知道哪些英雄的故事？給大家講一講。3、討論交流。三、總結談談自己讀后的感受（你準備為國家、為民

11、族付出怎樣的努力？）王國成關鍵時刻挺身而出、勇斗敵艦的英雄行為，令我們感佩不已。我們覺得無論一個人是地位如何，都應有為國分憂的神圣職責。第七課 董存瑞舍身炸碉堡教學目標：1、了解董存瑞舍身炸碉堡的故事。2、激發(fā)學生對董存瑞的熱愛和敬佩，激勵學生熱愛祖國，樹立為祖國奉獻的精神。教學過程：1、 導入新課教師談話：同學們，在我國的歷史長河中，涌現(xiàn)了許許多多民族英雄，他們?yōu)樽鎳鴴侇^顱，灑熱血，可歌可泣。今天我們就來了解他們的事跡。二、讀一讀，講一講1、閱讀“董存瑞舍身炸碉堡”的故事，說說自己讀后的體會。董存瑞是中國人民解放軍的戰(zhàn)斗英雄。1948年5月25日，解放隆化的戰(zhàn)斗打響了。就在主攻連的戰(zhàn)士們潮水

12、般地沖向敵軍司令部所在地隆化中學的時候，敵人的機槍從一座橋頭暗堡中突然瘋狂的噴射出火舌，封鎖了我軍前進的道路。董存瑞堅決地向連長請求：“我去炸掉它！”董存瑞抱起炸藥包，冒著敵人的槍林彈雨，終于沖到暗堡下。但是暗堡離河底有一人多高，河岸護坡光溜溜的，炸藥包一放上去就滑了下來，周圍又找不到支撐的木桿董存瑞就用左手托起炸藥包，緊緊地頂在橋底下，右手將導火索用力一拉。一聲巨響，暗堡炸飛了。董存瑞用自己年輕的生命，開辟了勝利的道路！2、你還知道哪些英雄的故事？給大家講一講。3、討論交流。三、總結談談自己讀后的感受（你準備為國家、為民族付出怎樣的努力？）董存瑞關鍵時刻挺身而出、機智勇敢，用自己的生命為部隊

13、開辟了前進的道路。我們祖國今天的勝利，是無數(shù)革命先烈用生命換來的。我們要學會珍惜勝利成果，學會保家衛(wèi)國。第八課 王昌齡詩教學目標：1、了解一些邊塞詩人及詩作，感受詩人的愛國情懷。2、了解詩作背后的故事，激起學生的愛國之情。教學過程：一導入新課教師朗誦王昌齡的從軍行，請學生談談對他的了解。二、知詩人，詠詩作1、大家朗誦從軍行，感受詩人的愛國情懷。青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。2、講一講這首詩詞的故事。學生看課本，談感受。3、你還知道哪些邊塞詩和有關他們的故事？學生展示搜集的資料。（如果學生搜集的不夠，教師出示自己搜集的前出塞出塞等）4、背誦喜歡的邊塞詩。三、總結

14、全課這節(jié)課，你有什么收獲？環(huán)境雖然艱險，戰(zhàn)斗雖然慘烈，但這一切都絲毫動搖不了將士們殺敵立功、為國戍邊的堅定信念！第九課 獎章和勛章教學目標：1、了解我國頒發(fā)了那些獎章和勛章。2、激發(fā)學生為祖國奉獻，保衛(wèi)祖國，建設祖國，建功立勛。教學準備：師生共同搜集獎章和勛章背后的故事。教學過程：一、導入新課談話：同學們，如果有一天你建功立業(yè)，為祖國做出了巨大貢獻，你最想得到的是什么？師小結：有一種獎勵，不是金錢，不是豪宅，但他卻無尚榮耀，那就是獎章和勛章。二、認識獎章和勛章1、讀一讀：獎章和勛章有什么區(qū)別？獎章是授予有功人員的徽章。勛章也是一種獎章，是國家授予有特殊功績?nèi)藛T的最高榮譽獎章。 2、教師逐一展示

15、各種勛章，介紹。年頒發(fā)的勛章有：八一勛章、獨立自由勛章、解放勛章三種1988年頒發(fā)的勛章有：紅星勛章、獨立勛章、勝利勛章。中國人民解放軍頒發(fā)的獎章有：一級英雄模范獎章、二級英雄模范獎章，以及一等功獎章、二等功獎章、三等功獎章和優(yōu)秀士兵獎章等3、師生共同講述獎章背后的故事。三、總結談收獲 學了本課，你有什么收獲和感受？ 第10課 齊步、跑步、正步 教學目標：1、了解解放軍三種基本的行進步法齊步、跑步和正步教學過程：一、談話導入我們經(jīng)?？梢钥吹浇夥跑娡湫蹓训年犖?，他們的步伐特別整齊。這節(jié)課給同學們?nèi)N基本的行進步法齊步、跑步和正步二、讀一讀，講一講1、自由讀30頁31頁內(nèi)容，分別說說齊步、跑步和

16、正步的動作和要求。齊步是軍人行進的常用步法，也是同學們平時用的最多的一種步法。（1） 齊步的動作和要求：（1）左腳向正前方邁出，腳跟先著地，腳掌再著地，同時身體重心前移，右腳照此向前邁出；（2）上體正直，手指輕輕握攏，拇指貼于食指第二節(jié)；（3）兩臂前后自然擺動。行進速度每分鐘116-122步。跑步主要用于部隊的快速行進，同學們平時也時常用到跑步。（二）跑步的動作和要求：（1）聽到“跑步”的預令時，兩手迅速握拳提到腰際。（2）聽到“走”的動令后，上體微向前傾，兩腿微彎，同時，左腳向前躍出，前腳掌先著地，身體重心前移，右腳照此向前躍出；（3）上體保持正直，兩臂前后自然擺動。行進速度每分鐘170-1

17、80步。正步主要用于禮節(jié)性場合。（三）正步的動作和要求：（1）左腳向正前方踢出（腿要繃直，腳尖下壓，腳掌與地面平行），適當用力使全腳掌著地，同時身體重心前移，右腳照此向前邁出，上體正直 ，微向前傾；（2）手指輕輕握攏，拇指貼于食指第二節(jié)；向前擺臂時，肘部彎曲，小臂略成水平，向后擺臂時，手臂自然伸直。行進速度每分鐘110-116步。2、小組內(nèi)的同學，分別嘗試用齊步、跑步和正步的要求做一做。3、議一議：解放軍隊伍整齊的齊步、跑步和正步步伐能一時就學會嗎？從中我們應學習他們的什么精神？三、總結說說自己一節(jié)課的收獲？ 第11課 應急避難場所教學目標：1、 了解應急避難場所及其特點。2、 學會讀懂應急避

18、難場所和設施的標識，會利用該場所更好的保護自身和他人的生命財產(chǎn)安全。教學過程：一、談話導入同學們，你們知道當我們民眾遇到大的自然災害如洪水、地震、疫情等等時，大批的民眾應去哪里避難呢？二、讀一讀，講一講1、自由讀32頁33頁內(nèi)容，思考下列問題。（1）什么是應急避難場所？它有哪些特點？應急避難場所是政府部門建設的，用于民眾躲避火災、爆炸、洪水、地震、疫情等重大突發(fā)公共事件的安全避難場所。應急避難場所具有應急避難指揮中心、獨立供電系統(tǒng)、應急直升機停機坪、應急消防措施、應急避難疏散區(qū)、應急供水等11種應急避險功能，形成了一個集通訊、電力、物流、人流、信息流等為一體的完整網(wǎng)絡。（2） 應急避難場所設施的標識有哪些？說一說你什么時候用該場所才會更好的保護自身和他人的生命財產(chǎn)安全。三、總結說說自己一節(jié)課的收獲？ 第12課 軍事游戲打擊運動之敵學習目標：通過學習軍事游戲打擊運動之敵，激發(fā)學生的愛國情懷，增強學生的合作意識與能力。教學過程：一、自由讀34頁36頁內(nèi)容，思考下列問題：1、“打擊運動之敵”的游戲都需什么？2、游戲方法有哪些？3、游戲規(guī)則是什么？二、交流討論1、“打擊運動之敵”的游戲都需什么