2010高考浙江語文(含解析)Word版

1、2010年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試（浙江卷）語文試題一、 語文文字運用（共24分，其中選擇題每小題3分）1. 下列詞語中加點的子，注音全都正確的一組是A澄澈（chéng） 輕佻（tio） 豁免權(quán)（huò） 輿論嘩然（huá）B甄別（zhn） 市儈（kuài） 軟著陸（zháo） 溫柔敦厚（dn）C蒼穹（qióng） 未遂（suì） 扁桃腺（xiàn） 拈輕怕重（zhn）D跛腳（b） 菁華（jng） 撂挑子（liào） 大雨滂沱（png）答案：D。解析：佻tião(陰平)；甄zhën

2、(陰平)；著zhuó著陸；這個字有四個讀音，另外三個分別是，著迷-zháo；著數(shù)zhäo(陰平)；動詞形容詞后面的，順著zhë(陰平)。拈-niãn(陰平)。2下列各句中，沒有錯別字的一項是A季羨林先生是一位有原則的知識分子，對許多重大問題，他都提出過自己的意見，只不過他很少采取金剛怒目的方式，而是綿里藏針，微言大意。B我坐在暖烘烘的沙灘上，眺望浩緲的大海，觀看為了一塊面包而聒噪的海鷗，打量那些在海灘上尋找斑斕貝殼的孩童，盡量不去想那些不愉快的事。C初春，周圍的一切在閃爍，在融化，大地蒸騰起熱氣，云雀安詳?shù)伉Q囀著呼吸著凜冽、砭骨的空氣，融雪炫目

3、的反光使我不由自主地瞇起眼睛。D世人僅以滄海一粟之身，卻能精騖八級，心游萬仞，領(lǐng)略茫茫宇宙與紛繁人世的壯麗之美，這是何等的境界！答案： C，解析： A項中，微言大意微言大義；B項中緲渺 D項中紛繁人世紛繁人事。3下列各句中，加點的詞語運用錯誤的一項是A她到在不久便發(fā)現(xiàn)這個部門人浮于事：多數(shù)人在完成任務(wù)后，以各種物料的事情來打發(fā)時間，讓被人看起來自己很忙而不被說三道四。B在演講比賽中，他口若懸河，滔滔不絕，但所講內(nèi)容與事先定下的主旨并不相關(guān)，顯得小題大做，榜上無名也就理所當(dāng)然了。C象棋人機(jī)大戰(zhàn)凸顯了計算機(jī)思維與人類思維的差別，觀戰(zhàn)的內(nèi)行覺得計算機(jī)的走法其實很普通，但我這個象棋方面的半瓶醋卻對各種

4、奧妙困惑不已。D他性格內(nèi)向，不善于陌生人打交道，剛見到她的時候，臉都漲紅了，期期艾艾了好一會兒，也不知在說些什么。答案：B。解析：小題大做：比喻把小事當(dāng)做大事來處理。語境不合，原文內(nèi)容與主題無關(guān)。4下列各句中，沒有語病的一項是A棲息地的縮減以及遍布亞洲的偷獵行為，使得野生虎的數(shù)量急劇減少，將來老虎能否在大自然中繼續(xù)生存取決于人類的實際行動。B解決地溝油回流餐桌的根本在于加快地方立法，一方面制定強(qiáng)制統(tǒng)一收購餐廚垃圾的方法，另一方面通過立法協(xié)調(diào)環(huán)保、城管、工商等部門對餐廚廢油的管理力度。C近來，有些地方發(fā)生了利用短信詐騙銀行卡持卡人的案件，且欺詐手法多樣，出現(xiàn)了借口中獎、催款、退稅等為名的新型欺詐

5、。D有專家認(rèn)為，保護(hù)圓明園遺址的首要任務(wù)絕不是復(fù)建，哪怕是“部分”復(fù)建，而是研究、發(fā)掘后她展現(xiàn)出的遺存或廢墟的價值。答案：A。 解析：B、賓語殘缺：“解決根本”后加“問題”；C、賓語殘缺：“出現(xiàn)了的新型欺詐”后加“手法”。D、“遺存或廢墟”與價值不搭配，刪去“遺存”。5概括下面這段文字的主要內(nèi)容。（不超過25字）（3分）對于五四時期的新文學(xué)陣營而言，所謂“新”，代表著晚近的先進(jìn)的事物，代表著現(xiàn)在和未來的發(fā)展方向，而“舊”則是落后的腐朽的事物，是應(yīng)該拋棄和埋葬的，可是在舊文學(xué)陣營的眼中，所謂“新”，只是新潮的、還未經(jīng)過時間考驗的東西，往往曇花一現(xiàn)，其中有太多需要去掉的夸飾和虛偽，而“舊”則是經(jīng)過

6、歷史檢驗的真理，是過去的精華所在。答案：五四時期新、舊文學(xué)陣營對“新”、“舊”的理解有差異。（或：新、舊文學(xué)陣營對“新”、“舊”的價值判斷不同。）解析：概括文字主要內(nèi)容的辦法：要求考生將一段話中的主要信息篩選出來，概括為一句話。答題思路：時間五四時期；陳述對象新文學(xué)陣營和舊文學(xué)陣營；陳述內(nèi)容對“新”與“舊”的不同解釋。6余光中先生說：一個方塊字是一個天地，美麗的中文不老。許多漢字自身的構(gòu)成就能詮釋含義、激發(fā)聯(lián)想。請仿照示例拆拼漢字，并用富有文采的語言描述它。要求是：至少運用一種修辭方法。（4分）【例1】墨：打底滋養(yǎng)出一個黑色的精靈，在古樸的宣紙上翩翩起舞?！纠?】鴻：江邊盤旋的那只孤獨的鳥啊，

7、每一聲哀鳴都在訴說游子的心曲。（1）塵： （2）舒： 答案：塵：輕飄飄飛著的小土粒。人類啊，我本不是災(zāi)害，應(yīng)該好好思考出生我的原因了。舒：舍我其誰？偉大作家的豪言壯語。7某校學(xué)生會為使更多的同學(xué)體驗“低碳”生活，接收“低碳”理念，決定組織同學(xué)參觀世博園“零碳館”。請根據(jù)所提供的材料，擬寫一份海報。要求：只寫海報的宣傳鼓動內(nèi)容；語言表達(dá)簡明流暢，生動得體。（100字左右）（5分）“零碳館”利用陽光和導(dǎo)熱材料采暖、黃浦江水控溫、廢木頭發(fā)電，完全摒除了煤、石油等不可再生能源。利用溫壓和風(fēng)壓，“零碳館”能保持建筑內(nèi)部空氣流通，環(huán)境舒爽。墻體表面附著的特殊熒光涂料能將吸收的太陽能在夜間轉(zhuǎn)換為熒光釋放，使

8、展館成為“會發(fā)光的房子”。游客在“零碳餐廳”看到的餐具都是由前晚多余的有機(jī)餅干處理而成，使用后將會用于發(fā)電和發(fā)熱，最終剩余品又再加工成生物肥，真正實現(xiàn)變廢為寶這些創(chuàng)意試圖讓游客在日常生活體驗中，逐漸養(yǎng)成“零碳”的新生活態(tài)度。最特別的是，游客將在“零碳館”領(lǐng)取專屬的“二氧化碳身份碼”，然后再“大富翁碳冊游戲”中回答50個互動問題，這些問題涉及每個人的出行方式、里程數(shù)，使用的燃?xì)夥N類，每月的水電煤費用等，最后游客將得到一張電腦計算出的“碳診斷書”，記錄個人一年的“碳排放總量”。解析：擬寫一份海報：海報的格式，通常有三部分組成，即標(biāo)題、正文與落款。答案示例： 海 報 世博園的“零碳館”， 用陽光和導(dǎo)

9、熱材料采暖、黃浦江水控溫、廢木頭發(fā)電，是“會發(fā)光的房子”。 “零碳餐廳”的餐具都是由有機(jī)餅干處理而成，真正實現(xiàn)變廢為寶。游客將領(lǐng)取“二氧化碳身份碼”，然后回答50個互動問題，最后將得到一張電腦計算出的“碳診斷書”。歡迎同學(xué)們踴躍報名參加。（落款、了解電話、日期）二現(xiàn)代文閱讀（共32分，期中選擇題每小題3分）（一）閱讀下面的文字， 完成8-11提。（12題） 中國山水畫起源的一個重要原因，就是那些士大夫藝術(shù)家試圖把山水自然搬入自己的居室來賞，來游，他們要使自己的精神走入這圖畫里。王維有一句詩“枕上見千里”，謀求的就是這種臥身在榻而盡觀大千世界的境界，所以中國山水畫論里就有一個“臥游”的術(shù)語。后來

10、中國藝術(shù)中出現(xiàn)了園林和盆景，都是這種藝術(shù)理論的進(jìn)一步發(fā)展與具體實現(xiàn)。說到底，就是將無限大的自然山水縮小到人的感官所能夠把握的狀態(tài)，這也決定了中國山水畫的一個基本特征是人與自然的結(jié)合， 天人合一，物我同一。歷代的山水畫家都試圖在自然山水與人之間尋找這種關(guān)系，并在這兩者之間大做文章?？偟膩碚f，整個古典時期，在山水畫的意境處理上，大多脫離不開“山水自然”加“漁樵隱士”的基本構(gòu)思和構(gòu)圖模式。中國山水畫中的人往往是藝術(shù)家自我的化身，或者說是自然山水的靈魂與知音?！鞍装l(fā)漁樵江渚上，慣看秋月春風(fēng)”， 山水中的“漁樵”并非真正的漁夫樵人，而是一種精神載體。宗炳有一句話“山水以形媚道”，人只有到山水之中， 從自

11、然的千姿萬態(tài)里才能領(lǐng)會“道”之真味，所以中國畫里的山水本質(zhì)上都在強(qiáng)調(diào)心中之山水。 農(nóng)耕文化的悠久歷史使得中國人傾向于家居生活，然而對于自然山水的審美需求與此發(fā)生矛盾。隱居山林、與鳥獸為伍是一個很不實際的幻想，那么就有了居室文化的山水藝術(shù)，園林、盆景、山水畫都可以看做這一思想的體現(xiàn)。有人諷刺明代的文人董其昌，說他是“山林富貴兩不誤”，實際上著是文人生活的一個極好的概括。中國另一特具代表意義的畫科山水花鳥畫，與山水畫差不多在同一時期（魏晉）產(chǎn)生?；B作為審美對象在本質(zhì)意義上與山水相同，屬于主題之外的自然、可觀外物。然而，花易凋零，鳥為活體，是主題難以把握掌控的東西， 所以就有了花鳥畫。 藝術(shù)反過來

12、必然要影響生活，有余中國文人將自然藝術(shù)化、將藝術(shù)生活化，那么這種影響就更加深刻。豐子愷先生在從梅花說到藝術(shù)中引用了一句哲語：“人們不是為了悲哀而哭泣，乃為了哭泣而悲哀的。”在藝術(shù)上也有同樣的情形，人們不是感到了自然的的美而表現(xiàn)為繪畫的，乃是表現(xiàn)了繪畫之后才感到自然的美。換言之，“繪畫不是模仿自然， 自然是模仿繪畫的?！敝袊膱@林藝術(shù)石文人將自然仿效繪畫的最好例證。 8下面對中國園林藝術(shù)的特征說明，最恰當(dāng)?shù)囊豁検?A強(qiáng)調(diào)生活藝術(shù)體。 B強(qiáng)調(diào)心中之山水。 C強(qiáng)調(diào)藝術(shù)模仿自然。 C強(qiáng)調(diào)主體之外的自然。答案：B解析：強(qiáng)調(diào)心中之山水，從“所以中國畫里的山水本質(zhì)上都在強(qiáng)調(diào)心中之山水”可知。9下面對文章引用

13、豐子愷先生所引哲語的作用，理解最正確的一項是 A說明悲哀與哭泣的關(guān)系，強(qiáng)調(diào)哭泣比悲哀更加重要。B說明自然與藝術(shù)的關(guān)系，強(qiáng)調(diào)藝術(shù)對自然的模仿。C說明生活與藝術(shù)的關(guān)系，強(qiáng)調(diào)藝術(shù)對生活的反作用。D說明園林與繪畫的關(guān)系，強(qiáng)調(diào)園林對繪畫的仿效。答案：C解析：說明生活與藝術(shù)的關(guān)系，強(qiáng)調(diào)藝術(shù)對生活的反作用。從末段的首句“藝術(shù)反過來必然要影響生活”，可知。10 了解上下文，解釋“臥游”的內(nèi)涵。（3分）_答案：中國文人通過山水藝術(shù)達(dá)到身處臥室而暢游大千世界的境界。11 根據(jù)全文內(nèi)容，給本文擬一個提問式標(biāo)題。（3分）_答案：中國文人用什么方式親近自然（或“中國藝術(shù)如何表現(xiàn)自然”）？（二）閱讀下面的文字，完成12-

14、16題。（20分） 靜 流弟弟迷戀音樂，不僅迷戀流行歌曲，也迷戀中國古典樂器。他常常在夜里吹奏笛子，聲音清越，吹出月光、竹林、沙灘、仙鶴升入高中以后，弟與另兩個男孩一起組成了一個“紅蜻蜓”歌唱組合。我喜歡那些在晚霞中飛舞的小精靈，弟也喜歡，我們都記得提放蜻蜓是幾時最喜歡的游戲。紅蜻蜓組合在春日夕陽中翻唱著一些小虎隊的歌曲，唱得投入而動情，雖然只有我一個觀眾。弟說，他要考藝術(shù)院校。這當(dāng)然沒有成功，父親認(rèn)為那是不務(wù)正業(yè)，嚴(yán)厲禁止。弟在那年高考中落榜了。為了實現(xiàn)愿望，弟又轉(zhuǎn)向別的途徑，準(zhǔn)備去當(dāng)文藝兵，這最后也沒實現(xiàn)。弟心灰意冷，對音樂的追求就此止步。他常常迷茫地望向遠(yuǎn)方，人生浩瀚，哪條才是他要走的路

15、？對于父親的橫加干涉，弟是心懷怨懟的。他整日整日地不回家，在外面游蕩，抽煙，喝酒，看錄像，甚至賭博。父親對于弟的不成器是徹底失望的，竟日擺著一幅恨鐵不成鋼的表情，看也不看弟一眼。他們猶如宿敵，冷戰(zhàn)，僵持，中間橫亙著大片大片的沉默，黑夜般深不可測，沒有光亮。那些堅硬的、暗含敵意的、荒原一般的沉默，是什么時候開始消融，最后隨風(fēng)化為流水的，我不得而知。我那時已在江南。弟有時寫信，有時打電話，內(nèi)容里漸漸多了關(guān)于父親的信息。初涉塵世的弟弟被浮世的炎風(fēng)吹刮后，終于體會到了現(xiàn)實巷閭煙火的不易。弟才知道，父親對于他的要求，并非僅僅是為了自己的臉面，那要求，也是生活本身對他的要求。相應(yīng)的，在經(jīng)歷過我的一些波折后

16、，父親對弟也漸漸有了釋然。父親終于明白，子女的人生是無法由他來設(shè)計的，我們都不過是千萬人中最普通的那一個。柔軟悄悄而來，來自兩個血脈相連的男人，如靜海深流。在四處求人碰壁后，父親拿出積蓄，為弟買了出租車。弟把自己安頓在皖北那個小城，結(jié)婚，生子，開始了平淡的人生。塵埃隨之落定。一年的秋日，我自江南回去探親，家人聚在一張飯桌上，吃著飯菜，說著閑話，屋外，秋陽融融。飯后父親遞一支煙給弟弟。弟弟點火，兩人抽一口，突出，對望，煙圈上旋，被風(fēng)吹著，裊裊散去。一切都在不言中，生活似乎在和解與體恤中，平靜地向前流去，父親展望著他含飴弄孫的晚景。如果，生活僅僅如此按部就班地向前走去，父親與弟弟都不會看到他們各自

17、的另一面。波瀾總在不經(jīng)意間降臨人間。弟的孩子，我的侄兒，在出生一年后，被診斷為為孤獨癥患者。不能接受現(xiàn)實的是父親。他，在一夜間，葉落蕭蕭，只剩下虬枝無言地指向天空。弟第一次發(fā)現(xiàn)了父親的軟弱，那貌似強(qiáng)大的外表下，也有不堪一擊的所在。他一邊安慰父親，鼓勵妻子，一邊籌款，四處求醫(yī)。竭盡人事，要為侄兒打開那扇自閉的門。弟開始不停地講話，雖然他講得口干舌燥，侄兒一點反應(yīng)也沒有，弟說，他不會放棄。父親第一次知道了弟是執(zhí)著的，像蒲草，看似柔弱，實質(zhì)有堅韌自持的力量。在弟的從容面前，父親到底接受了現(xiàn)實，他什么也沒說，拍拍弟弟的肩膀，把退休工資卡交給了弟弟。弟不要，父親露出怒目的本色，喝令他收下。然后挺直脊背，

18、走出大門。此后，父親就是那個隨傳隨到的人，只要弟需要，他總在那里，并一直守在那里。弟臨走時，悄悄叮囑我：爸老了，有時犯糊涂，在你這里，你精心點。我說，你放心吧。弟走后，父親說，看看，你弟變能干了，我說，是，弟一直都很能干。父親對弟的贊許是在他走后才說出來的。 （改編自李麗娟的作品）w.w.w.k.s.5.u.c.o.maaaks5uaaa  12、文章開頭寫弟弟迷戀音樂，這對后文敘事有什么作用？（2分）_參考答案：為本文寫弟弟與父親的矛盾沖突做鋪墊。答題思路：這是有關(guān)布局謀篇的題型，提問方式常常是：某句(段)話在文中有什么作用?答題模式：文首：開篇點題;照應(yīng)題目;總領(lǐng)全文;渲染氣氛，

19、埋下伏筆;設(shè)置懸念，為下文作輔墊。13、品味文中加點的動詞，簡析它們分別表達(dá)了父親怎樣的心理。（4分）（1）拍拍：_（2）喝令：_（3）挺直：_參考答案： “拍拍”：表現(xiàn)父親對弟弟的信任、安慰和鼓勵。“喝令”：以強(qiáng)硬的方式表現(xiàn)出父親對弟弟疼愛的心理?！巴χ薄保杭缺憩F(xiàn)了父親要幫助弟弟對面對磨難的堅強(qiáng)決心，又表現(xiàn)出父親為能幫助弟弟而感到滿足。14、了解全文，指出弟弟與父親由對立沖突到矛盾化解，直至理解信任的幾個主觀原因。（5分）_參考答案： 弟弟終于體會到了生活的艱辛（或“弟弟知道了父親對他的要求，也是生活本身對他的要求”）；父親終于明白，子女的人生是無法由他設(shè)計的；父親拿出積蓄為弟弟買了出租車；

20、弟弟發(fā)現(xiàn)了父親的軟弱；父親知道了弟弟的執(zhí)著、堅韌。答題思路：從全文來看，開頭第1段，敘述弟弟孩提時代的理想不能實現(xiàn)，后來被“浮世炎風(fēng)”刮倒，從渺茫走向邪路，在整日整日的游蕩中，遍嘗酸甜苦辣咸，體會到了生活的艱辛，逐漸理解了現(xiàn)實，逐漸理解了父親。從這里可以解讀出弟弟與父親由對立沖突到矛盾化解的第一個主觀原因。文章中有整理直接議論的句子：“弟才知道，父親對于他的要求，并非僅僅是為了自己的臉面，那要求，也是生活本身對他的要求?！钡诙€主觀原因，小說中也有直接議論的句子：“相應(yīng)的，在經(jīng)歷過我的一些波折后，父親對弟也漸漸有了釋然。父親終于明白，子女的人生是無法由他來設(shè)計的，我們都不過是千萬人中最普通的那

21、一個?！蔽恼碌?段，父親為四處碰壁的兒子買出租車，父子關(guān)系釋然；文章第10段，弟弟發(fā)現(xiàn)了父親的軟弱，父親看到弟弟的堅強(qiáng)，父子感情加深，父子互相理解信任。全文第3段、第7段、第9段三個承上啟下的段落非常明確的敘述出父子感情的轉(zhuǎn)化過程?；卮疬@樣的問題，要注意文章中議論抒情的句子。15、文中畫線的四個句子在寫法和作用上有哪些共同點？（5分）_參考答案： 運用比喻，以有形寫無形（答“具體可感、生動形象”也可）；獨立成段，過渡自然簡潔；敘事者“我”通過評說，表達(dá)感受、看法。16、結(jié)合文中弟弟的經(jīng)歷，寫出你的亮點成長感悟。（4分）（1）_（2）_參考答案示例：成長就是學(xué)會承擔(dān)責(zé)任、懂得關(guān)心、體諒父母。成長

22、史一個不斷認(rèn)識自我、他人和社會的過程。三、古代詩文閱讀（共34分，其中選擇題每小題3分）（一）閱讀下面的文言文，完成1721題。（18分） 胡叟，字倫許，安定臨涇人也。世有冠冕，為西夏著姓。叟少聰敏，年十三，辨疑釋理，知名鄉(xiāng)國。其意之所悟，與成人交論，鮮有屈焉。學(xué)不師受，友人勸之，叟曰："先圣之言，精義入神者，其唯易乎？猶謂可思而過半。末世腐儒，粗別剛?cè)嶂?，寧有探賾未兆者哉？就道之義，非在今矣。"及披讀群籍，再閱于目，皆誦于口。好屬文，既善為典雅之詞，又工為鄙俗之句。以姚政將衰，遂入長安觀風(fēng)化，隱匿名行，懼人見知。時京兆韋祖思，少閱典墳，多蔑時輩，知叟至，召而見之。祖思習(xí)

23、常，待叟不足，叟聊與敘溫涼，拂衣而出。祖思固留之，曰："當(dāng)與君論天人之際，何遽而反乎？"叟對曰："論天人者，其亡久矣。與君相知，何夸言若是也。"遂不坐而去。至主人家，賦韋杜二族，一宿而成，時年十有八矣。其述前載無違舊美，敘中世有協(xié)時事，而末及鄙黷人皆奇其才，畏其筆。世猶傳誦之，以為笑狎。叟孤飄坎壈，未有仕路，遂入漢中。劉義隆梁秦二州刺史馮翊吉翰，以叟才士，頗相禮接。授叟末佐，不稱其懷。未幾，翰遷益州，叟隨入蜀，多為豪俊所尚。時蜀沙門法成，鳩率僧旅，幾于千人，鑄丈六金像。劉義隆惡其聚眾，將加大辟。叟聞之，即赴丹陽，啟申其美，遂得免焉。復(fù)還于蜀。法成感之，遺

24、其珍物，價直千余匹。叟謂法成曰：“緯蕭何人，能棄明珠？吾為德請，財何為也？”一無所受。17、對下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是A 尠有屈焉 屈：屈辱。B 鳩率僧旅 ks5u 鳩：聚合。C 將加大辟 大辟：死刑。D 遺其珍物 遺：贈送答案：A。解析：屈：屈服。例如：富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫。18、下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是A 其唯易乎 天之蒼蒼，其正色邪 B 拂衣而出 倚歇而和質(zhì)C 遂得免焉 風(fēng)雨興焉D復(fù)還于蜀 且貳于楚也答案：B。解析：而：皆為連詞，連接狀語和中心詞。19、下列對原文有關(guān)內(nèi)容的賞析，不正確的一項是A胡叟與友人的交談，顯示出他對

25、經(jīng)典的獨特見解，以及對當(dāng)時那些缺乏真才實學(xué)的讀書人的不屑。ks5uB文章敘述了胡叟在京城受人召見的過程，刻畫出他言辭犀利，不能容忍他人怠慢自己的性格特征。C文章通過 為別人解難一事的敘述，贊美胡叟敢為他人仗義執(zhí)言但又不求回報的高尚品德。D胡叟聰敏過人，少年成名，但因恃才傲物，言行偏激，得罪了京兆尹韋祖思，以致仕途受阻，一生坎坷。答案：D。解析：“但因恃才傲物，言行偏激，得罪了京兆尹韋祖思，以致仕途受阻，一生坎坷。”與原文“叟孤飄坎壈，未有仕路”不合。20用“/”給文中畫波浪線的部分?jǐn)嗑?。?分）其述前載無違舊美，敘中世有協(xié)時事，而末及鄙黷人皆奇其才，畏其筆答案：其述前載|無違舊美|敘中世|有協(xié)

26、時事|而未及鄙黷|人皆奇其才|畏其筆21把文中畫線的句子譯成現(xiàn)代漢語。（6分）（1）遂入長安觀風(fēng)化，隱匿名行，懼人見知（2）吾為德請，財何為也？KS5Uaaa參考答案：（1）于是（他）來到長安觀察風(fēng)俗民情，不露姓名，隱藏行蹤，害怕別人看見并認(rèn)出。（2）我為德行而請命，拿錢財干什么？（二）閱讀下面這首詩，完成2223題。（6分）定林（王安石）漱甘涼病齒，坐曠息煩襟。 因脫水邊屨，就敷巖上衾。 但留云對宿，仍值月相尋。真樂非無寄，悲蟲亦好音。注：定林：寺原名，位于金陵（今南京）。 仍：又。22簡析第三聯(lián)中詩人表現(xiàn)情感的手法。（3分）參考答案：“宿”和“尋”皆為人的動作，運用擬人

27、手法，把“云”、和“月”人格化。詩人欲和白云對宿，又逢明月向?qū)?，寫出在定林流連忘返的愉悅心境。23詩人為什么認(rèn)為“悲蟲”也會有“好音”？結(jié)合全詩簡要解析。（3分）參考答案：詩人被罷官后，寄情自然山水，認(rèn)為只要超越凡塵，便能隨處得到自己的快樂，即使悲鳴的蟲聲也是美妙的音樂。背景解讀：王安石變法觸犯了大地主、大官僚的利益，兩宮太后、皇親國戚和保守派士大夫結(jié)合起來，共同反對變法。因此，王安石在熙寧七年（1074年）第一次罷相。次年復(fù)拜相。王安石復(fù)相后得不到更多支持，不能把改革繼續(xù)推行下去，于熙寧九年（1076年）第二次辭去宰相職務(wù)，從此閑居江寧府。宋哲宗元祐元年（1086年），保守派得勢，此前的新法

28、都被廢除。王安石不久便郁然病逝。(三)（4分）24 論語對后人的思想有深刻的影響。請引用論語中與下面文字意思相仿的一句話，然后分析它們所表達(dá)的思想。（4分） “大凡君子與君子以同道為朋，小人魚小人以同利為朋，此自然之理也。”（歐陽修朋黨論） 參考答案：君子喻于義，小人喻于利。論語告訴我們，君子追求義，小人追逐利。這種思想反映在歐陽修的朋黨論中，即君子交友與小人交友的本質(zhì)區(qū)別在于對義與利有不同的價值取向。（四）古詩文默寫。（6分）25補(bǔ)寫出下列名篇名句的空缺部分。（只選3小題）（1）謹(jǐn)癢序之?dāng)?shù)， ， 。（孟子）（2）莊生曉夢迷蝴蝶， 。滄海月明珠有淚， 。（李商隱錦瑟）（3）覆杯水于坳堂之上，

29、；置杯焉則膠， 。（莊子）（4） 。獨上高樓， 。（晏殊蝶戀花）（5）眾芳搖落獨暄妍，占盡風(fēng)情向小園。 ， 。（林逋山園小梅）答案：（1）謹(jǐn)癢序之教，申之以孝悌之義，頒白者不負(fù)載與道路矣。（孟子）（2）莊生曉夢迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑。滄海月明珠有淚，藍(lán)田日暖玉生煙。（李商隱錦瑟）（3）覆杯水于坳堂之上，則芥為之舟，置杯焉則膠，水淺而舟大也。（莊子）（4）昨夜西風(fēng)凋碧樹。獨上高樓，望盡天涯路。（晏殊蝶戀花）（5）眾芳搖落獨暄妍，占盡風(fēng)情向小園。疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏。（林逋山園小梅）四、作文（60分）ks5u26閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。（60分） 傳說有的雛鳥長大后，會街食喂養(yǎng)衰老

30、的母鳥，人們把這種現(xiàn)象稱作“反哺”。 人類社會也存在這類似的現(xiàn)象，年輕一代對年長一代的的文化影響被稱之為“文化反哺”。千百年來，在以父輩對子輩施教為主流的正統(tǒng)傳承方式下，文化帆布猶如潛流，隱而不顯。但在迅疾變化的當(dāng)今世界，年輕人獲得了前所未有的反哺能力。他們在科學(xué)知識、價值觀念、生活方式、審美情趣等各個方面，越來越明顯的影響著年長一代。施教者與受教者之間，角色常常發(fā)生轉(zhuǎn)換。請針對上述現(xiàn)象及所反映的問題，以“角色轉(zhuǎn)換之間”為標(biāo)題寫一篇文章。你可以講述古時，書法情感，也可以發(fā)表見解?！咀⒁狻拷嵌茸赃x，立意自定。除詩歌外，文體不限。不少于800字。不得抄襲。作文：教師下水作文示例：角色轉(zhuǎn)化之間201

31、0 浙江高考作文題教師下水作文（寧波 馬國順）讀初中的時候，去請教老師“哀哀父母，生我劬勞”的意思，雖經(jīng)老師一番解釋，但仍不甚了了，一知半解。到了成年之后，方才知道父母的養(yǎng)育之恩，所謂“生兒知道報娘恩 ”，所謂“誰言寸草心，報得三春暉？”時代發(fā)展真是一日千里如旋風(fēng)，轉(zhuǎn)瞬之間，電腦普及全世界，人住在地球村里，“電腦盲”、“科盲”已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)社會發(fā)展，何況我是一個教書育人的老師，學(xué)電腦是我的當(dāng)務(wù)之急。怎么學(xué)？進(jìn)電腦培訓(xùn)班系統(tǒng)學(xué)嗎？那兒好像太吵雜；讀電腦入門，好多英語單詞不認(rèn)識，好多專業(yè)術(shù)語不懂；向同事學(xué)，老面子過不去。向女兒學(xué)，是最好的辦法，她已經(jīng)是大學(xué)的電腦教師，教我一些初級的使用技術(shù)應(yīng)該沒

32、問題。我把這個事情和她溝通之后，女兒非常高興的說，“暑假來吧，保你會熟練使用電腦。”白駒過隙，轉(zhuǎn)眼就到了暑假，我住進(jìn)女兒家里，起初，我一點也不懂?？匆娕畠呵么蛑I盤，一行行文字、一幅幅圖畫在光屏上跳躍，我當(dāng)時三分好奇七分恐懼。一個健盤就像一部無字天書，憑二十六個字母健就能敲打出六千多個漢字，真是不可思議。女兒看出了我的畏難情緒，于是一個勁地給我打氣：“老爸別怕，就那么一百三十多個字根，一天背十個也就不出半個月就背完了。世上無難事，只要有心人?！蔽议_始背詞根：“王傍青頭淺五一”。后來，女兒說，你是語文教師，難道不能用拼音打字嗎？當(dāng)然可以，只是有些字音讀不準(zhǔn)。我從開機(jī)關(guān)機(jī)學(xué)起，從練習(xí)打字開始。具體操作中遇到許多困難，有時問了又忘記，又不怎么敢亂按。她直截了當(dāng)?shù)母嬖V我，“老爸，你大膽去按，電腦一般不會壞的。”后來，我一遇到問題就問，就大膽去試，甚至去亂按，一天一天竟然有點入門了。我沒有去讀電腦教程，雖然是半路出家，但現(xiàn)在可以熟練地收發(fā)電子郵件，可以熟練地整理多媒體課件，可以熟練地整理視頻，并且有了自己的博客，在央視網(wǎng)還有“我的電視臺”呢。我真正感嘆“活到老，學(xué)到老”，還應(yīng)該加上一句“學(xué)不了”吖。女兒教我學(xué)電腦的那段時間，我很愜意，吃飯喝酒有