五年級(jí)語文上冊(cè)課文重點(diǎn)段落閱讀

1、1五年級(jí)語文上冊(cè)課文重點(diǎn)段落閱讀【文段一】我邊走邊想：“昨天讀到什么地方了？那本書放在哪里？左邊第三排，不錯(cuò)”走到門口，便看見書 店里仍像往日一樣擠滿了顧客。我可以安心了。但我又擔(dān)憂那本書會(huì)不會(huì)賣光，因?yàn)橐贿B幾天都看見有 人買，昨天好像只剩下一兩本了。我跨進(jìn)店門，暗喜沒人注意。我踮著腳尖，從大人的腋下鉆過去。喲，把短頭發(fā)弄亂了，沒關(guān) 系，我總算擠到里邊來了。在一排排花花綠綠的書里，我的眼睛急切地尋找，卻找不到那本書。從頭來, 再找一遍。??！它在這里，原來不在昨天的地方了。急忙打開書，一頁，兩頁，我像一匹餓狼，貪婪地讀著。我很快樂，也很懼怕一一這種竊讀的 滋味！1 1、用“”標(biāo)出“我”進(jìn)書店時(shí)動(dòng)

2、作的詞語，想想可以換一個(gè)什么字，換字后意思是否和原意一 樣？2 2、哪幾句話是作者心里想的句子，請(qǐng)用“一一”畫下來。3 3、從這段文字中，你體會(huì)到作者的心情是怎樣的？4 4、請(qǐng)用“”畫出文中的比喻句，作者這樣寫的目的是為了【文段二】當(dāng)飯店飄來一陣陣菜香時(shí)，我已餓得饑腸轆轆，那時(shí)我也不免要做白日夢(mèng)：如果口袋里有錢該多好！去吃一碗熱熱的面條，回到這里時(shí)，已經(jīng)有人給擺上一張沙發(fā)，坐上去舒舒服服地接著看。我的腿真酸哪，不得不交替著用一條腿支撐著，有時(shí)又靠在書柜旁，以求暫時(shí)的休息。每當(dāng)書店的日光燈忽地亮起來，我才發(fā)覺已經(jīng)站在這里讀了兩個(gè)多鐘頭了。我合上書，嗯了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然后才

3、依依不舍地把書放回書架。我低著頭走出書店，腳站得有些麻木，我卻渾身輕松。這時(shí)，我總會(huì)想起國(guó)文老師鼓勵(lì)我們的話：“記住，你們是吃飯長(zhǎng)大的，也是讀書長(zhǎng)大的！”1 1、照樣子，寫詞語。（1 1 ）依依不舍（2 2）舒舒服服2 2、給下列帶點(diǎn)字選擇正確的讀音。（1 1）支撐（chch enenchch mgmg） 暫時(shí)（z z cncnzhzhm）（3 3）智慧（z zizhzhi）3 3、聯(lián)系課文和生活實(shí)際，說說你對(duì)“你們是吃飯長(zhǎng)大的，也是讀書長(zhǎng)大的”這句話的理【文段三】（一）閱讀走遍天下書為侶片段，回答下面問題。（1313 分）所以，我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地讀那本書。首先我會(huì)思考，故事中

4、的人為什么這樣做，作家為什么要寫這個(gè)故事。然后，我會(huì)在腦子里（繼續(xù)陸續(xù)）把這個(gè)故事編下去，回過頭來品味我最欣賞的一些片（斷 段），并問問自己為什么喜歡它們。我還會(huì)再讀其他部分， 并從中找到我以前（忽略 省略）的東西。做完這些，我會(huì)把從書中學(xué)到的東西列個(gè)單子。最后，我會(huì)想象作者是什么樣的，他會(huì)有 怎樣的生活經(jīng)（歷厲）這真像與另一個(gè)人同船而行。一本你喜愛的書就是一位朋友，也是一處你隨時(shí)想去就去的故地。從某種意義上說，它是你自己的東西， 因?yàn)槭郎蠜]有兩個(gè)人會(huì)用同一種方式讀同一本書。1 1、劃去文中不正確的字詞。（2 2 分）2 2、 給帶點(diǎn)字選擇正確的解釋，把序號(hào)寫在括號(hào)中。（3 3 分）故：A.A

5、.意外的事B.B.原因C.C.故意D.D. 舊，過去的故地（）明知故犯（）事故（）3 3、 讀下面的句子，再根據(jù)自己讀書的感受仿寫句子。（2 2 分）(1(12一本你喜愛的書就是一位朋友，也是一處你隨時(shí)想去就去的故地。一本你喜愛的書就是（），也是（ ）。4 4、 “我”是怎樣一遍又一遍地讀那本書？把介紹作者反復(fù)讀一本書的方式方法的句子畫上 分）5 5、 文中的省略號(hào)省略了什么？請(qǐng)發(fā)揮想象試著補(bǔ)充一下：（1 1 分）6 6、 “我”為什么覺得一遍又一遍地讀書真像與另一個(gè)人同船而行？ （）（ 2 2 分）A A、 “我”一個(gè)人坐在船里太孤單了，只能把書當(dāng)作人來相伴。B B、 “我”從不同的角度以不

6、同的方式去讀書，讀得津津有味，收獲頗豐，“我”感覺書不是枯燥的、呆 板的，而如一個(gè)活生生的人一樣生動(dòng)。C C、 “我”讀書的時(shí)候就會(huì)想起以往和朋友在一起的時(shí)光，所以說就像與另一個(gè)人同船而行。7 7、 作者的讀書方法對(duì)你有什么啟示？請(qǐng)談一談。（2 2 分）第二單元【文段四】我出生在東南亞的星島，從小和外祖父生活在一起。外祖父年輕時(shí)讀了不少經(jīng)、史、詩、詞， 又能書善畫，在星島文壇頗負(fù)盛名。我很小的時(shí)候，外祖父常常抱著我，坐在梨花木大交椅上，一遍又 一遍地教我讀唐詩宋詞。每當(dāng)讀到“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親” “春草明年綠，王孫歸不歸”“自在飛花輕似夢(mèng)，無邊絲雨細(xì)如愁”之類的句子，常會(huì)有一顆兩顆

7、冰涼的淚珠落在我的腮邊、手背。 這時(shí)候，我會(huì)拍著手笑起來外公哭了外公哭了老人總是搖搖頭長(zhǎng)長(zhǎng)地嘆一口氣 說 鶯兒你還小呢不懂1 1、 聯(lián)系上下文，解釋下列詞語的意思。（1 1） 頗負(fù)盛名：（2 2）王孫：2 2、 填空。（1 1）“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”這首詩的其他兩句是，。（2 2） 此段中運(yùn)用的古詩表達(dá)了的感情。3 3、 給文中空白處加上標(biāo)點(diǎn)。4 4、 外祖父認(rèn)為“我”小，不懂什么？【文段五】離別的前一天早上，外祖父早早地起了床，把我叫到書房里，鄭重地遞給我一卷白杭綢包著的東西。我 打開一看，原來是那幅墨梅，就說：“外公，這不是您最寶貴的畫嗎？”“是啊，鶯兒，你要好好保存！這梅花，

8、是我們中國(guó)最有名的花。旁的花，大抵是春暖才開花，她卻不一樣，愈是寒冷，愈是風(fēng)欺雪 R,R,花開得愈精神，愈秀氣。她是最有品格、最有靈魂、最有骨氣的！ 幾千年來，我們中華民族出了許多有氣節(jié)的人物，他們（）歷經(jīng)多少磨難，（）受到怎樣的欺凌，從來都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)。他們就像這梅花一樣。一個(gè)中國(guó)人，（）在怎樣的境遇里，（）有梅花的秉性才好！”1 1、 給下列帶點(diǎn)字選擇正確的讀音。（1 1）墨梅（mbmmbmu）（2 2）秉性（b b ingingb b inin） （ 3 3）境遇（j j ingingj jinin）2 2、 在括號(hào)中填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。3 3、 這段話中的“她”指的是（）A

9、A、媽媽B B、作者 C C 外祖母 D D 梅花4 4、 聯(lián)系上下文，說說梅花的品格、靈魂、骨氣表現(xiàn)在哪些地方。（用文中的話作答）35 5、作者不僅僅在贊頌梅花，更重要的是通過梅花的精神品質(zhì)來贊頌(C C、中華民族的精神D D、中國(guó)人都要有梅花的秉性6 6、幾千年來，我們偉大的民族涌現(xiàn)了許多具有梅花品格、氣節(jié)的人，想想學(xué)過的歷史或課外閱讀，你能 寫出一些具有梅花秉性的人嗎？第三單元【文段六】不少人看過象，都說象是很大的動(dòng)物。其實(shí)還有比象大得多的動(dòng)物，那就是鯨。最大的鯨有十六萬公斤 重，最小的也有兩千公斤。我國(guó)捕獲過一頭四萬公斤重的鯨，有十七米長(zhǎng)，一條舌頭就有十幾頭大肥豬 那么重。它要是張開嘴

10、，人站在它嘴里，舉起手來還摸不到它的上腭；四個(gè)人圍著桌子坐在它的嘴里看 書，還顯得很寬敞。1 1、這段話主要寫什么？2 2、 文中把鯨與等動(dòng)物進(jìn)行比較；還列舉了不少數(shù)據(jù)，用 畫出來；通過這些具體描寫我們體會(huì)到了。3 3、仿照這段的寫法，試著寫某種事物的特點(diǎn)?！疚亩纹摺况L跟牛羊一樣用肺呼吸，也說明它不屬于魚類。鯨的鼻孔長(zhǎng)(zhzh engengchch 岔 g g)在腦袋頂上，呼氣的時(shí)候浮上海面，從鼻孔噴出來的氣形成一股水柱，就像花( (院 園) )里的噴(p(p enenp p en)en)泉一樣；等肺里吸足了氣，再潛入水中。鯨隔一定的時(shí)間(必須就要)呼吸一次。不同種類的鯨，噴(p(p ene

11、np p引)出的氣形成的水柱也不一樣：須鯨的水柱是垂直的，又細(xì)又高；齒鯨的水柱是傾斜的，又粗又矮。有 經(jīng)驗(yàn)的漁民根據(jù)水柱的形狀，就可以判斷鯨的種類和大小。1 1、用“V”選出括號(hào)里的正確答案。2 2、根據(jù)課文內(nèi)容填空。(1 1)鯨用呼吸，它呼吸時(shí)，就像一樣。(2 2)不同種類的鯨，噴出的水柱是，齒鯨的水柱【文段八】噪音像一個(gè)來無影去無蹤的“隱身人”，不像煙塵和廢水那樣可以集中起來處理。盡管這位“隱 身人”難以對(duì)付，人們還是想出了許多制服它的辦法?！俺砸舨ＡА本褪窍胍舻哪苁?。臨街的窗子 上如果裝上這種玻璃，街上的聲音為 4040 分貝時(shí)，傳到房間里就只剩下 1212 分貝了。1 1、給下列加

12、點(diǎn)字選擇正確的讀音。(1 1)無影無蹤(z z engengzhzh mgmg)( 2 2)隱身人(y(y ininy y ing)ing)(3 3)臨街 (I(I ininl l inging ) )(4 4)玻璃 (I(Iilili ) )過了好長(zhǎng)時(shí)間，魚竿突然劇烈地抖動(dòng)了一下，一定是個(gè)大家伙上鉤了。我小心翼翼地一收一放，熟中國(guó)人的氣節(jié)B B、外祖父的思鄉(xiāng)之情。須鯨的水柱2 2、填空。此段寫的是“了到3 3、本文是一篇第四單元【文段九】玻璃”，文中還向我們介紹三種玻璃，它們分別能起文，在介紹這些玻璃時(shí)，作者運(yùn)用了的作用。等多種說明方法。4練地操縱著。也許是魚想擺脫我的魚鉤，不停地甩動(dòng)著魚尾

13、并跳躍著，湖面上不時(shí)發(fā)出“啪啪”的聲音,5濺起了不少水花。我等那條魚掙扎得筋疲力盡了，迅速把它拉上岸來。啊，好大的魚！我從來沒有見過 這么大的鱸魚。我和父親得意地欣賞著這條漂亮的大鱸魚，看著魚鰓在銀色的月光下輕輕翕動(dòng)著。1 1、聯(lián)系上下文解釋詞語：小心翼翼一一筋疲力盡一一2 2、這段話主要寫了：3 3、當(dāng)我釣到大鱸魚的時(shí)候，我想什么？4 4、從這段話中找出我不想放掉鱸魚的原因： 【文段十】轉(zhuǎn)眼間三十四年過去了。當(dāng)年那個(gè)沮喪的孩子，已是一位著名的建筑設(shè)計(jì)師了。我再?zèng)]有釣到過像 三十四年前那個(gè)夜晚所釣到的那樣大的魚。但是，在人生的旅途中，我卻不止一次地遇到了與那條鱸魚 相似的誘惑人的“魚”。當(dāng)我一

14、次次地面臨道德抉擇的時(shí)候， 就會(huì)想起父親曾告戒我的話： 道德只是個(gè) 簡(jiǎn)單的是與非的問題， 實(shí)踐起來卻很難。一個(gè)人要是從小受到像把釣到的大鱸魚放回湖中這樣嚴(yán)格的教 育的話，就會(huì)獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量。1 1、與那條鱸魚相似的誘惑人的“魚”是指什么？雙引號(hào)的作用是什么？2 2、為什么說：“道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問題，實(shí)踐起來卻很難”？3 3、父親讓我放掉魚和我后來成為建筑設(shè)計(jì)師有什么關(guān)系？【文段十一】父親說花生的好處很多有一樣最可貴它的果實(shí)埋在地里不像桃子 石榴蘋果那樣 把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝頭上使人一見就生愛慕之心你們看它矮矮地長(zhǎng)在地上等到成熟了也不能立刻分辨出來它有沒有果實(shí)必須挖起來

15、才知道我們都說是，母親也點(diǎn)點(diǎn)頭。父親接下去說：“所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用?！?我說：“那么，人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒有好處的人?！?父親說：“對(duì)。這是我對(duì)你們的希望?！蔽覀冋劦缴钜共派?。花生做的食品都吃完了，父親的話卻深深地印在我的心上。1 1、給第一自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。2 2、父親對(duì)“我”的希望是什么？請(qǐng)用波浪線畫出來。3 3、用“要不要”寫一句話。4 4、說說你對(duì)“人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒有好處的人。”這句話的理解。5 5、我們身邊還有像花生這樣的人嗎？他們是誰？一、閱讀地震中的父與子選段，回答問題。 他挖了 8 8 個(gè)小時(shí)，1212

16、小時(shí)，2424 小時(shí)，3636 小時(shí)，沒人再來阻擋他。他滿臉灰塵，雙眼布滿血(xuxuexixi0)絲，衣服破爛不堪，到處都是血跡。挖到第3838 個(gè)小時(shí)，他突然聽見瓦礫堆底下傳出孩子的聲音：“爸爸，是你嗎？”是兒子的聲音！父親大喊：“阿曼達(dá)！我的兒子！”“爸爸，真的是你嗎？”“是我，是爸爸！我的兒子！”“我告訴同學(xué)們不要害怕，說只要我爸爸活著就一定會(huì)來救我，也能救大家。因?yàn)槟阏f過， 不論發(fā)生什么，你總會(huì)和我在一起！”“你現(xiàn)在怎么樣？有幾個(gè)孩子活著？”“我們這里有 1414 個(gè)同學(xué)，都活著，我們都在教室的墻角，房頂塌下來架成個(gè)大三角形，我 們沒被砸著(zhzh dodozhezhe )。”父親

17、大聲向四周呼喊：“這里有1414 個(gè)小孩，都活著！快來人！”過路的人趕緊跑過來幫忙。5050 分鐘后，一個(gè)安全的出口開辟（b b1p pi）出來了。父親聲音顫（chchdn nzhzh m m）抖地說：“出來吧！阿曼達(dá)?！薄安?！爸爸。先讓我的同學(xué)出去吧！我知道你會(huì)跟我在一起，我不怕。不論發(fā)生了什么，我 知道你總會(huì)跟我在6一起。”這對(duì)了不起的父與子，無比幸福地緊緊擁抱在一起。1 1、 在文中的括號(hào)里選擇恰當(dāng)?shù)淖x音，用表示。2 2、把“他挖了 8 8 個(gè)小時(shí)，1212 小時(shí)，2424 小時(shí)，3636 小時(shí)”改為“他挖了 3636 小時(shí)”好嗎？為什么?3 3、 他滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，衣服破爛不堪

18、，到處都是血跡。這句話是對(duì)父親的描寫，由 此讓我們感受到。4 4、在地震災(zāi)難中，父子倆都想起了“不論發(fā)生什么，我（你）總會(huì)跟你（我）在一起”，這句話除了體現(xiàn)父子間的深摯的愛，還體現(xiàn)了父親對(duì)兒子的，兒子對(duì)父親的。5 5、文段中的父與子了不起，說父親了不起是因?yàn)檎f兒子了不起是因?yàn)?6 6、文中除了表現(xiàn)父子之愛，還表現(xiàn)了哪些人之間的關(guān)愛？由此，你對(duì)人世間的愛有什么深切的認(rèn)識(shí)（用 一句話概括）？二、讀“精彩極了”和“糟糕透了”課文片段，回答問題?，F(xiàn)在，我寫了許多作品，出版、發(fā)行了一部部小說、戲劇和電影劇本?，F(xiàn)在，我寫了許多作品，出版、發(fā)行了一部部小說、戲劇和電影劇本。我越來越體會(huì)到我當(dāng)初是多么幸運(yùn)。我

19、有個(gè)慈祥的母親，她常常對(duì)我說：“巴迪，這是你寫的嗎？精彩極了?！蔽疫€有個(gè)嚴(yán)厲的父親，他總是皺著眉頭，說：“這個(gè)糟糕透了?！币粋€(gè)作家，應(yīng)該說生活中的每一個(gè)人，都需要來自母親的力量，這種愛的力量是 靈感和創(chuàng)作的源泉。但是僅僅有這個(gè)是不全面的，它可能會(huì)把人引入歧途。所以還需要警告的力量來 平衡，需要有人時(shí)常提醒你：“小心，注意，總結(jié)，提高?！边@些年來，我少年時(shí)代聽到的這兩種聲音一直交織在我的耳際：“精彩極了”，“糟糕透了”；“精彩極了”，“糟糕透了”它們像兩股風(fēng)不斷地向我吹來。我謹(jǐn)慎地把握住生活的小船，使它 不被哪一股風(fēng)刮倒。我從心底里知道精彩極了也好糟糕透了也好 這兩個(gè)極端的斷言有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)那就是愛。在愛的鼓舞下，我努力