初中音樂_隱形的翅膀教學設計學情分析教材分析課后反思

1、人教版音樂教材八年級下冊隱形的翅膀教學設計教學目標1、學唱并掌握隱形的翅膀這首歌，感受歌曲的真摯感情；2、讀懂歌詞內藏的蘊意，挖掘“隱形的翅膀”的寓意；3、通過電影隱形的翅膀的故事，讓學生感受信念的力量，鼓勵學生勇敢面對挫折。教學重點：通過歌曲的學習，讓學生感受“隱形的翅膀”的力量。教學難點：用有控制的聲音演唱，較好的表達歌曲的情感。教具準備：電子琴、課件。教學過程：一、創(chuàng)設情境導入，走進信念這雙隱形的翅膀。播放電影隱形的翅膀視頻，邊觀看邊聽賞歌曲隱形的翅膀。師：我們剛才聽的是什么樂曲，歌曲標題在歌詞中多次出現有什么寓意呢？隱形的翅膀到底指什么？生：指堅定的信念、心中的理想、理想與希望、堅強的

2、毅力、燦爛的笑容二、學唱歌曲，感受信念這雙隱形的翅膀。1、初聽歌曲。歌曲情緒有變化嗎？歌曲的曲式結構是怎樣的？二段體結構：A+B（師：第一部分情緒舒緩，連貫；第二部分聲音非常有力飽滿。）2、輕聲跟琴學唱歌曲。師：讓我們來學唱這首歌，近距離的感受一下歌曲里到底潛藏著什么秘密？師彈奏鋼琴，授以歌唱的一些基本方法（氣聲唱法，高音的唱法，）。3、解決難點句：注意情緒的變化A,舒緩連貫B、激動飽滿力度的變化：弱起小節(jié)由弱到強有起有伏裝飾音：使音樂更動聽休止符：情感的積累一遍比一遍更激昂旋律線：有起有伏4、完整而深情的演唱歌曲。三：拓展創(chuàng)編為歌曲創(chuàng)編手語，動員學生全體參與，并邊唱邊表演。由于受學習時間的限

3、制，如果全部歌曲用手語表現，會有一定的困難，所以學習了歌曲中幾個關鍵詞的手語以及音樂的副歌部分：我知道我一直有雙隱形的翅膀帶我飛給我希望我終于看到所有夢想都開花追逐的年輕歌聲多瞭亮我終于翱翔用心凝望不害怕哪里會有風就飛多遠吧師：沒有翅膀的鳥兒，不能翱翔于蔚藍的天空；沒有堅定信念的人，難以達到夢想成真的領地。說說并唱一唱自己最喜歡的一首歌，能帶給自己正能量的歌曲。說說喜歡它的理由。師：我知道你們心里也有一對隱形的翅膀，也藏著一首歌，寂寞了唱它，孤單了哼它，傷心痛苦了吟唱它；失敗時默默在心底里為自己唱著，高興時動情的大聲喊著。這首歌或許就是你心里那對隱形的翅膀吧！播放汪峰飛得更高這首勵志歌曲。四、

4、總結。小結語：其實在我們每一個人的內心深處，都有一雙翅膀，一雙隱形的翅膀，這對翅膀承載著夢想和希望，帶著我們飛向遠方，飛向自己的未來。希望同學們帶著你們隱形的翅膀飛得更高更遠！人教版音樂教材九年級下冊隱形的翅膀學情分析九年級學生面臨畢業(yè)，特別是日益迫近的中考，思想、心理、行為等具有一定的復雜性和特殊性，有些學生越臨近中考就越感到前途一片渺茫。認真研究分析這一時期學生的特點，采用學生感興趣的方式，鼓勵他們要不畏挫折與困難，勇于追求夢想，為了自己的理想展翅高飛。人教版音樂教材九年級下冊隱形的翅膀效果分析教學環(huán)節(jié)設計目標指向課堂達成情況分析第一環(huán)節(jié)：視頻導入通過觀看視頻得出今天所學課題引起學生的極大

5、興趣對下f的學習鋪墊打好基礎第二環(huán)節(jié)：欣賞學唱師生通過欣賞回答出所提問的問題。感受隱形的翅膀通過視頻首響直觀形象，不同層面的學生都能參與到學習過程中來第二環(huán)節(jié)：創(chuàng)編通過主題旋律歌詞手語創(chuàng)編，增強學生的學習興趣學生能積極學習手語動作，并能邊歌唱邊表演，完成教學目標。人教版音樂教材九年級下冊隱形的翅膀教材分析隱形的翅膀是一首傳唱度極高的作品，學生對于歌曲有一定的熟悉度。學習時采取先讓學生聆聽欣賞，了解歌曲演唱的背景，邊聆聽邊熟悉歌曲旋律，為學唱歌曲做好鋪墊。歌曲由主歌和副歌兩個部分組成。主歌部分的旋律較為平穩(wěn)，由節(jié)奏基本相同的四個樂句組成,歌曲帶有敘述或獨白的曲風特點。副歌部分旋律突然上揚，與主歌

6、部分相比，副歌部分的旋律幾乎高了一個音區(qū)，出現了八度大跳和最高音，以表現夢想達成后的激動心情。歌曲以豐富的內涵為我們詮釋了信念的重要作用一一只要不怕挫折，心中有夢就能展翅高飛。人教版音樂教材九年級下冊隱形的翅膀評測練習手語練習由于受學習時間的限制，如果全部歌曲用手語表現，會有一定的困難，所以學習了歌曲中幾個關鍵詞的手語以及音樂的副歌部分：“我知道我一直有一雙隱形的翅膀”“帶我飛給我希望”“我終于看到所有夢想都開花”“追逐的年輕歌聲多瞭亮”“我終于翱翔用心凝望不害怕”“哪里會有風就飛多遠吧”等。分析：通過這個手語拓展環(huán)節(jié)，大部分同學都表現的非常好。此環(huán)節(jié)可以鞏固學生所學知識，提高學生的學習效率，

7、增強學生的學習興趣以及培養(yǎng)學生的創(chuàng)作能力。人教版音樂教材九年級下冊隱形的翅膀教學反思在這節(jié)課的教學中，我將教學過程設計為：由視頻開始導入新課，引出所學新課課題隱形的翅膀，然后開始第聆聽音樂，回答兩個問題，第一，歌曲的名字是什么？第二，歌曲標題出現多次，有什么寓意？感受樂曲的速度及情緒，跟琴學唱歌曲，注意強調旋律中出現的弱起小節(jié)、裝飾音、休止符等音樂要素。創(chuàng)編歌曲手語動作，隨音樂變唱邊表演。拓展欣賞汪峰的飛得更高本節(jié)課學生學習態(tài)度積極，興趣濃厚，能較好的完成教學目標及主題音樂手語創(chuàng)編，如果我再留出多一些時間給更多的學生展示，那將會更好！人教版音樂教材九年級下冊隱形的翅膀課標分析在本課教學中通過學唱隱形的翅膀這首歌，感受歌曲的真摯感情；只要不怕挫折，心中有