創(chuàng)業(yè)財務論文

1、大學生自主創(chuàng)業(yè)的風險和防范摘要正大學生創(chuàng)業(yè)是當前教育界和企業(yè)界熱議的話題。大學生自主創(chuàng)業(yè)雖然已經(jīng)有了一定的有利環(huán)境，但很多仍然是半途而廢，主要原因之一就是企業(yè)抵御財務風險的能力很弱，而實施科學合理的財務政策則可以規(guī)避財務風險保證企業(yè)持續(xù)經(jīng)營。一、大學生自主創(chuàng)業(yè)財務風險產(chǎn)生原因分析關鍵詞:大學生創(chuàng)業(yè)自主創(chuàng)業(yè)財務風險防范持續(xù)經(jīng)營啟動資金科學合理對策研究原因分析大學生創(chuàng)業(yè)是現(xiàn)在教育界和企業(yè)界熱議的話題。大學生自主創(chuàng)業(yè)既然已經(jīng)有了一定的有利環(huán)境，但十分多還是中途停頓，有始無終，主要理由之一便是企業(yè)抵御財務風險的本領很弱，而落實科學合理的財務政策則可以規(guī)避財務風險保管企業(yè)持續(xù)經(jīng)營。一、大學生自主創(chuàng)業(yè)財務

2、風險產(chǎn)生理由研究（一）資金來源渠道單一大學生自主創(chuàng)業(yè)缺乏充分資金保管，并且主要資金都來源于家庭內(nèi)部資金，來源渠道十分單一。現(xiàn)在大學生的收入來源有獎學金、在校做兼職收入等，這樣一些資金作為項目啟動資金一般不夠，不足相當一部分一般是向家人要，大概向親朋好友借，基本缺乏其他措施。大學生的融資本領受限原因是他們的信用等級沒有辦法評定和擁有的資產(chǎn)規(guī)模有限，因此沒有辦法經(jīng)過其他渠道籌集資金。（二）資金應用缺少合理擺設有部分大學生的自主創(chuàng)業(yè)項目所必要的啟動資金并不多，可為何缺乏持續(xù)經(jīng)營呢？一個很十分主要的理由就是缺乏合理擺設資金應用籌劃，有部分資金是不可以動的，不然會使企業(yè)失去很好的發(fā)展機會。一位大學生在大

3、學城開網(wǎng)店，公司的定單每天基本上維持在3050單，日常資金量比力穩(wěn)定。有一次物流公司因油費上升要提價510%,不然不發(fā)貨，公司把原有20%的浮游資金用來拓展其他業(yè)務，結(jié)局一時籌不到足額資金，因規(guī)模小和物流公司缺乏任何議價本領，結(jié)局公司的信用等級急跌，后來該公司犧牲其他業(yè)務來重整網(wǎng)店，但此時已經(jīng)失去很大的市場份額。可知對一個資金緊缺的自主創(chuàng)業(yè)大學生創(chuàng)業(yè)公司而言，合理擺設和應用資金是非常十分主要的。（三）缺少成本管理意識現(xiàn)在大學生一般都學過部分財務知識（知識是人類生產(chǎn)和生活經(jīng)驗的總結(jié)），知道部分相關本錢的概念，可在實際整個過程中卻無法較好地應用，在創(chuàng)業(yè)初期缺少全盤成本管理意識。在創(chuàng)業(yè)整個過程中有幾

4、個項目是一定要考慮的，第一是房租、水電、交通和通訊費；其次是廣告費用；最后是人工費。伴隨著公司業(yè)務的展開還有許多其他費用?？芍镜谋惧X是一項十分主要考慮原因，由于本錢壓縮便是利潤。二大學生自主創(chuàng)業(yè)財務風險防范措施（一）拓寬融資渠道大學生自主創(chuàng)業(yè)中資金的來源單一，怎么樣尋找更多資金來源是十分多創(chuàng)業(yè)者沒有辦法逃避的實際難題。上市公司的資金來源渠道有債務性融資和權(quán)益性融資，債務性融資經(jīng)常看有向銀行舉債或向債權(quán)人發(fā)行債券兩種形式，權(quán)益性融資表現(xiàn)為發(fā)行股票，自主創(chuàng)業(yè)的大學生也可以學習上市公司的部分做法。第一，創(chuàng)業(yè)者可以經(jīng)過適度的負債。因為大學生的資產(chǎn)規(guī)模有限和信用等級不好評估，因此獲得銀行信貸額度是很

5、難的，此刻要充實應用國家對大學生自主創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠貸款政策0自主創(chuàng)業(yè)的大學生可以應用商業(yè)信用，假設在進料時不用現(xiàn)款提貨，力求爭取更長的信用期限，如此就相當于獲取一筆無息貸款；在賣本身的商品或提供勞務時可以采納應用現(xiàn)金折扣的形式，可以吸引客戶提前還款，加快資金的回籠速度。在創(chuàng)業(yè)初期所必要的設備或固定資產(chǎn)可以經(jīng)過租賃的形式獲得，假設必要一臺設備，必要的資金量比力大，對一個初初創(chuàng)業(yè)的大學生而言是天文數(shù)字，但缺乏設備又沒有辦法正常運營。這里可與合作方簽一份租賃協(xié)議。最好是簽一份經(jīng)營性租賃協(xié)議，目的是本身有大量的現(xiàn)金時，可以買一本性能更完善的設備。第二，經(jīng)過設立股份的形式籌集資金。相比一個準備自主創(chuàng)業(yè)的大學

6、生而言，除了有創(chuàng)業(yè)的頭腦外，還需要有一個團結(jié)的團隊，這樣方可分散十分多風險。在創(chuàng)業(yè)初期團隊成員都要前期投入一定的資金作為股本，此刻必須需要以現(xiàn)金的形式進行入股，其他形式在此時很難評估，并且在創(chuàng)業(yè)初期現(xiàn)金尤其緊張。在企業(yè)試營業(yè)之前這段時間里，原始股東每個月的工資不進行現(xiàn)金支付，而增加各自的股本，這樣大家方可同舟共濟，極大提升每個成員的工作熱情。最后，對一個初初創(chuàng)業(yè)的大學生而言，資金節(jié)流是一個十分主要的資金來源。平時的資金節(jié)省應用，會給企業(yè)日常的運營帶來較大的便利。（二）?？顚Ｓ檬侄鄤?chuàng)業(yè)者在創(chuàng)業(yè)整個過程中都失誤地認為，創(chuàng)業(yè)時便是缺錢，缺錢是大多數(shù)創(chuàng)業(yè)者失敗的十分主要原因。實際上缺錢是一個結(jié)局，假

7、設在創(chuàng)業(yè)整個過程中合理規(guī)劃資金應用大概就不會面臨失敗的結(jié)局。在創(chuàng)業(yè)階段資金鏈斷裂是常態(tài)，由于這個時候企業(yè)缺乏現(xiàn)金流入，資金循環(huán)是單向的，因此資金鏈斷裂后很難修復。上市公司則具有強大的資金鏈修復本領，由于它有大量的現(xiàn)金流入公司，可以準時補充現(xiàn)金的缺口。這樣看來，在初初創(chuàng)業(yè)時一定有?？顚Ｓ谩钡囊庾R，不然就會出現(xiàn)資金鏈斷裂的局勢。怎么樣做到?？顚Ｓ谩保康谝灰鲆环葙Y金籌劃報告單，對資金用途做一個合理規(guī)劃，假設投資固定資產(chǎn)的資金一定足額，不然企業(yè)沒有辦法開張，要保持一定量的浮游資金作為預防性和交易性必要。最擔心的是不行以把短期的資金作為長期投資應用，由于長期投資的回收期長且速度慢，很容易使資金鏈斷裂。

8、也不行以把長期資金作為短期資金應用，由于這樣的資金本錢較大。（三）增強成本整體控制大學生自主創(chuàng)業(yè)中本錢有的時候考慮不全面，使得入不敷出。創(chuàng)業(yè)初期的本錢主要包括房屋租賃中介費用和租金、基本設備采購、工作人員招聘、辦理營業(yè)執(zhí)照和稅務登記等費用，這樣一些本錢有部分是可控本錢，有部分是不行控本錢，此中可控本錢又分為可控變更本錢和固定本錢?？偠灾?，大學生自主創(chuàng)業(yè)一定在創(chuàng)業(yè)準備階段就有成本整體控制的意識，在創(chuàng)業(yè)整個過程中提升生存本領，從而使得在企業(yè)正常運營階段提高企業(yè)盈利本領。三、大學生創(chuàng)業(yè)發(fā)展的瓶頸第一、學生缺乏高校系統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)教育。高校未高度重視大學生創(chuàng)業(yè)工作，在經(jīng)費方面支持和保障還缺乏，創(chuàng)業(yè)教育的師

9、資隊伍建設有限，大學生創(chuàng)業(yè)教育課程包括創(chuàng)業(yè)計劃指導、企業(yè)創(chuàng)建指導、財務管理指導、經(jīng)營管理指導、政策法規(guī)指導等課程，重視度缺乏。第二、創(chuàng)業(yè)有激情缺理性。許多大學生主要靠激情創(chuàng)業(yè)而不知道創(chuàng)業(yè)需要踏踏實實做，急于求成，最終只能草草收場。許多的大學生創(chuàng)業(yè)實際上是非理性的，創(chuàng)業(yè)活動相對缺少，創(chuàng)新意識缺乏，創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗太少，僅熱情很高，殊不知創(chuàng)業(yè)成功來自理性，首先必須是理性，才能提高創(chuàng)業(yè)的成功率。第三、創(chuàng)業(yè)缺乏風險意識”和準備。許多大學生創(chuàng)業(yè)缺乏風險知識、風險意識”和承擔創(chuàng)業(yè)風險的勇氣，認識不到風險的存在，不懂得采取有效的防范措施，弄得血本無歸。第四、創(chuàng)業(yè)知識缺乏，經(jīng)營經(jīng)驗。許多大學生只是從書本、媒體上認識創(chuàng)

10、業(yè)，趨于理想化，對創(chuàng)業(yè)沒有感性認識。大學生有理想有抱負，但眼高手低”，使其在創(chuàng)業(yè)過程中只能泰上談兵第五、資金成為創(chuàng)業(yè)發(fā)展的瓶頸。有創(chuàng)業(yè)意愿的學生多數(shù)資金積累不足，而目前高校迫于自身辦學經(jīng)費的約束，無法提供充足的專項資金保障大學生創(chuàng)業(yè)活動的順利實施。同時，在常見的商業(yè)融資手段中，由于學生的信用等級難于評定，銀行對其貸款持高度謹慎態(tài)度，而學生選定的創(chuàng)業(yè)項目多數(shù)難以獲得風險投資者的青睞。四、如何促進大學生創(chuàng)業(yè)（一）完善大學生創(chuàng)業(yè)扶持政策大學生成功創(chuàng)業(yè)離不開有利于創(chuàng)業(yè)的政策環(huán)境和法制環(huán)境，政府要在鼓勵畢業(yè)生獨立創(chuàng)辦或與他人合伙創(chuàng)辦中小企業(yè)的有關政策方面予以支持，進一步完善對大學生創(chuàng)業(yè)進行鼓勵、支持、引

11、導和服務的政策措施和工作機制。2010年全國各地對畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠政策紛紛出臺，為廣大學生創(chuàng)業(yè)營造了更加良好的社會環(huán)境。學校應制訂相關政策支持并鼓勵大學生進行創(chuàng)業(yè)的思考與實踐，如設立創(chuàng)造發(fā)明成果獎；實行學分制，允許學生休學、停學辦企業(yè)；給予校內(nèi)企業(yè)相關政策優(yōu)惠等。學校還應建立大學科技園或創(chuàng)業(yè)實習基地，讓知識、技術(shù)、智力、資金能夠集聚起來，使其成為高校高科技成果的孵化器和高科技產(chǎn)業(yè)的發(fā)源地，將創(chuàng)業(yè)教育轉(zhuǎn)化為創(chuàng)業(yè)實踐。（二）加強對高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)的理論教育和引導鑒于畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)缺乏足夠的經(jīng)驗，對創(chuàng)業(yè)的艱辛程度認識不足，對市場情況認識不清，創(chuàng)業(yè)極易失敗，在創(chuàng)業(yè)時容易產(chǎn)生盲目性，高校應及時加以引導，培

12、養(yǎng)學生正確分析市場機遇與風險的能力和綜合素質(zhì)，提高他們創(chuàng)業(yè)的心理承受能力；鼓勵學生多利用空余時間學習與創(chuàng)業(yè)相關的知識，為今后自主創(chuàng)業(yè)進行必要的知識儲備；邀請已經(jīng)成功創(chuàng)業(yè)的畢業(yè)生和相關人員為有創(chuàng)業(yè)意愿的大學生現(xiàn)身說法”，使尚未開始創(chuàng)業(yè)的學生能夠從已經(jīng)成功創(chuàng)業(yè)者身上汲取營養(yǎng)”，積累經(jīng)驗；對低年級大學生要進行一定的創(chuàng)業(yè)宣傳，以培養(yǎng)他們的創(chuàng)業(yè)意識，讓他們明確學習目標，為今后的創(chuàng)業(yè)之路打下基礎。目前河南農(nóng)業(yè)大學專門收集了歷屆創(chuàng)業(yè)成功校友的事跡，編輯成冊，為廣大學生了解本專業(yè)及相關專業(yè)創(chuàng)業(yè)之路搭建了廣闊的平臺。（三）大力推行創(chuàng)業(yè)教育，改革人才培養(yǎng)模式目前，我國高校的人才培養(yǎng)模式無法滿足大學生自主創(chuàng)業(yè)的需要

13、，教學中理論與實踐多數(shù)脫節(jié)，既使學生的學習積極性受到極大影響，又使畢業(yè)生的操作能力與創(chuàng)新能力受到限制，使他們的創(chuàng)業(yè)之路面臨重重考驗。因此，高校應根據(jù)市場需要，及時轉(zhuǎn)變辦學思路，調(diào)整人才培養(yǎng)模式，加強創(chuàng)新能力和實踐教學的培養(yǎng)，切實提高學生的綜合素質(zhì)。高校要定期組織開展各種專業(yè)競賽、創(chuàng)業(yè)研究、創(chuàng)業(yè)大賽等活動，以鍛煉和提高學生的觀察力、思維力、想象力和動手操作能力；同時，要將競賽中選拔出來的部分應用性強的成果，通過改進、提高、推廣并最終走向產(chǎn)業(yè)化，營造出濃厚的科技創(chuàng)新氛圍。當前，快速調(diào)整的國際分工、日新月異的科學技術(shù)、劇烈變動的經(jīng)濟格局，給各國的高等教育提出了巨大挑戰(zhàn)。我國高等教育如果不能較快培養(yǎng)適合市場需求的人才，使高校畢業(yè)生在就業(yè)特別是創(chuàng)業(yè)的能力與素質(zhì)上有大幅度躍升，我國將在激烈的國際人才競爭中處于劣勢，長此以往必將削弱國家競爭力和綜合國力，因此，以培養(yǎng)就業(yè)和創(chuàng)業(yè)能力為目標的高等教育改革，是解決大學生人才市場供需矛盾的有效途