花城版六年級(jí)下冊音樂教學(xué)計(jì)劃

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上花城版六年級(jí)下冊(12冊)音樂教學(xué)計(jì)劃(2013-2014第二學(xué)期)一、本冊教材內(nèi)容：包括歌曲、讀譜知識(shí)、綜合訓(xùn)練、欣賞、選用教材及鄉(xiāng)土教材。二、綜合訓(xùn)練以多聲部發(fā)聲練習(xí)與創(chuàng)編旋律練習(xí)為主，提高學(xué)生的合唱能力與創(chuàng)作能力。欣賞曲目達(dá)到幾十首，著重訓(xùn)練學(xué)生的分析音樂作品的能力，并能用自己喜愛的形式表現(xiàn)出來。器樂訓(xùn)練以豎笛吹奏練習(xí)為主，能夠準(zhǔn)確表現(xiàn)音樂作品中的力度、速度、情緒等的變化。教學(xué)目標(biāo)：一、 保持學(xué)生對音樂的興趣，使學(xué)生樂于參與音樂活動(dòng)。 二、培養(yǎng)音樂感受與鑒賞的能力。三、 培養(yǎng)表現(xiàn)音樂的能力。 四、培養(yǎng)藝術(shù)想象和創(chuàng)造力。&#

2、160;五、培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神。教學(xué)重點(diǎn)：通過多種形式的發(fā)聲練習(xí)曲及二聲部練習(xí)曲來提高演唱技巧和合唱水平，使學(xué)生更好的表現(xiàn)歌曲；感受樂曲的速度、力度、強(qiáng)弱的變化，分辨并表現(xiàn)感受到的音樂情緒，同時(shí)受到思想教育。教學(xué)難點(diǎn)：通過節(jié)奏、表演，力度、速度、吹奏等訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生多方面的音樂表現(xiàn)力。學(xué)生情況分析：本年級(jí)的學(xué)生，經(jīng)過了五年的學(xué)習(xí)，有了一定的音樂感受力，能較為準(zhǔn)確的分析音樂作品，并能用豎笛或自己喜歡的形式表現(xiàn)出來。但在豎笛吹奏方面，少部分學(xué)生還有待于進(jìn)一步提高。結(jié)合本冊教材內(nèi)容具體安排如下：周次教學(xué)內(nèi)容1 第一單元：1、歌曲：長城放鴿 2、歌曲：長城謠23、欣賞： 孟姜女哭長城、4、欣賞：

3、長城隨想3第二單元：1、歌曲：oh!susanna 2、歌曲：jingle bells4 第三單元：1、歌曲：盼紅軍 2、歌曲：瀏陽河53、歌曲：沂蒙山小調(diào) 4、欣賞：奪豐收65、欣賞：翻身的日子 2、美術(shù)片：山水情7第四單元：1、歌曲：TIK TIK TAK 2、合唱：纜車83、歌曲：小鳥 4、歌曲：卡林卡95、欣賞：挪威舞曲 6、欣賞：卡門序曲107、歌曲：斗牛士之歌 第五單元：音樂創(chuàng)作 京京冰冰學(xué)寫歌11 第六課：1、舒伯特 2、歌曲：野玫瑰123、欣賞:：冬之旅、老藝人 4、歌曲：鱒魚、鱒魚五重奏13第七單元：1、音樂1234 2、音樂：143、河北民歌：小白菜 4、歌曲：小白菜155

4、、鋼琴組曲：快樂的節(jié)日中的第五首：節(jié)日舞16 舞蹈17復(fù)習(xí)18考試花城版六年級(jí)下冊音樂教學(xué)計(jì)劃 （2014-2015第二學(xué)期）一、本冊教材內(nèi)容：包括歌曲、讀譜知識(shí)、綜合訓(xùn)練、欣賞、選用教材及鄉(xiāng)土教材。二、綜合訓(xùn)練以多聲部發(fā)聲練習(xí)與創(chuàng)編旋律練習(xí)為主，提高學(xué)生的合唱能力與創(chuàng)作能力。欣賞曲目達(dá)到幾十首，著重訓(xùn)練學(xué)生的分析音樂作品的能力，并能用自己喜愛的形式表現(xiàn)出來。器樂訓(xùn)練以豎笛吹奏練習(xí)為主，能夠準(zhǔn)確表現(xiàn)音樂作品中的力度、速度、情緒等的變化。三、教學(xué)目標(biāo)：1、保持學(xué)生對音樂的興趣，使學(xué)生樂于參與音樂活動(dòng)。 2、 培養(yǎng)音樂感受與鑒賞的能力。3、培養(yǎng)表現(xiàn)音樂的能力。4、 培養(yǎng)藝術(shù)想象和創(chuàng)造力。

5、5、培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神。四、教學(xué)重點(diǎn)：通過多種形式的發(fā)聲練習(xí)曲及二聲部練習(xí)曲來提高演唱技巧和合唱水平，使學(xué)生更好的表現(xiàn)歌曲；感受樂曲的速度、力度、強(qiáng)弱的變化，分辨并表現(xiàn)感受到的音樂情緒，同時(shí)受到思想教育。五、教學(xué)難點(diǎn)：通過節(jié)奏、表演，力度、速度、吹奏等訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生多方面的音樂表現(xiàn)力。六、學(xué)生情況分析：本年級(jí)的學(xué)生，經(jīng)過了五年的學(xué)習(xí)，有了一定的音樂感受力，能較為準(zhǔn)確的分析音樂作品，并能用豎笛或自己喜歡的形式表現(xiàn)出來。但在豎笛吹奏方面，少部分學(xué)生還有待于進(jìn)一步提高七、時(shí)間安排周次教學(xué)內(nèi)容1 1、歌曲：手拉手 22、歌曲：來吧！來踢球31、歌曲：龍的傳人 4 1、欣賞：國家5 1、歌曲：黃河

6、大合唱2、歌曲：黃河船夫曲 61、欣賞：溜冰圓舞曲 2、欣賞：王者之舞 71、歌曲七色光之歌8 2、歌曲：八只小鵝91、歌曲：長城謠10 2、歌曲：賣布謠111、歌曲： 斗牛士之歌 欣賞：卡門序曲12第十課：1、歌曲：我的肯塔基故鄉(xiāng) 2、欣賞：牛車13第十一課：1、欣賞： 唱支山歌給黨聽 2、欣賞：走進(jìn)西藏14第十二課：音樂家舒伯特 歌曲：野玫瑰15第十三課：京劇傳統(tǒng)劇目小放牛六年級(jí)下冊(12冊)音樂教學(xué)工作總結(jié)2013-2014學(xué)年度第二學(xué)期本學(xué)期學(xué)校安排我上六年級(jí)音樂課，為了能更好地完成教學(xué)任務(wù)達(dá)到教學(xué)目的，培養(yǎng)學(xué)生有理解，有表情地歌唱和感受音樂的能力，通過音樂的藝術(shù)形象，培養(yǎng)學(xué)生的革命理

7、想，陶冶高尚情操，啟迪智慧，使他們的身心得到健康的發(fā)展?，F(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作，彌補(bǔ)不足，精益求精。一、基本情況概述堅(jiān)持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動(dòng)（聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng)）中，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。高中的音樂欣賞課還加入了一項(xiàng)讓學(xué)生自己介紹音樂，表達(dá)自己藝術(shù)見解的實(shí)踐活動(dòng)，這也使學(xué)生的能力得到了鍛煉。二、取得的成績與經(jīng)驗(yàn) 1 在教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，運(yùn)用

8、范唱方式于音樂藝術(shù)形象感染學(xué)生啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維，使他們做到有感情地歌唱，通過藝術(shù)形象的感染來完成思想教育。2在唱歌教學(xué)中，一方面引導(dǎo)學(xué)生演唱要有良好的姿勢，正確的呼吸準(zhǔn)確的發(fā)音，清晰的咬字，吐詞，另一方面是逐步要求學(xué)生做到自然音色圓潤，不斷提高唱歌的藝術(shù)技巧，在懂得音準(zhǔn)的和節(jié)奏的基礎(chǔ)上提高對音樂形象的理解能力，培養(yǎng)良好的聽覺和造就音樂的“耳樂”3、在教唱一首新歌，為了使學(xué)生能達(dá)到學(xué)會(huì)全歌，利用示范教學(xué)法，都是先將全歌唱一遍，作為一次示范，然后教唱歌譜，最后講解歌詞大意，教唱歌詞，這樣利于音樂程度的提高，利于復(fù)雜歌曲的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生以后自學(xué)的能力。三、采取的方法和措施1為了使學(xué)生能輕松、愉

9、快地上音樂課，多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評與糾正。2更好地培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣。3給他們的環(huán)境較為寬松。4我經(jīng)常利用休息時(shí)間去自費(fèi)收集各種音樂文化資料，以便讓學(xué)生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識(shí)，并獲得更多美的感悟。四、不足及今后努力的方向不足之處是側(cè)重了情感、興趣的培養(yǎng)，稍微忽略了對學(xué)生樂理知識(shí)的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進(jìn)的。掌握了樂理知識(shí)才能更深層次地感受、理解音樂。對于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠?？傄詾閷W(xué)生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。六年級(jí)下冊音樂教學(xué)工作總結(jié)2014-20

10、15學(xué)年度第二學(xué)期本學(xué)期,我任六年級(jí)音樂課,經(jīng)過不懈的努力,終于較好的完成了教育教學(xué)任務(wù)。為了今后以便今后更好地開展工作,彌補(bǔ)不足,精益求精,現(xiàn)作總結(jié)如下:    學(xué)生基本情況概述:     這批孩子音樂課的對他們來說一直覺得很乏味,除了唱歌就是唱歌,一堂課下來就為了學(xué)會(huì)一首簡單的歌曲,沒有什么音樂活動(dòng),從低年級(jí)開始他們對于簡單的樂理 知識(shí)可以說是一點(diǎn)都不認(rèn)識(shí),比如2/4、3/4、4/4這簡單的拍子和強(qiáng)弱節(jié)奏都不知道是怎么一回事,所以我在這方面的教學(xué)就顯得比較困難,而且像六年級(jí) 的學(xué)生即將進(jìn)入初中,對于他們來說,自己不會(huì)的東西更不會(huì)感

11、興趣,所以整個(gè)課堂一開始就顯得很沉重。但我依然用心的去改善孩子們的現(xiàn)狀,積極培養(yǎng)學(xué)生對音 樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動(dòng)(聽、看、唱 及律動(dòng))中,主動(dòng)地去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂。所以根據(jù)學(xué)生的基本情況我首先要做到的是抓好課堂教學(xué),提高課堂效益:    .培養(yǎng)了學(xué)生參與音樂藝術(shù)活動(dòng)的積極性,大多數(shù)學(xué)生能夠用自己的聲音進(jìn)行模仿。    .培養(yǎng)了學(xué)生初步分辨節(jié)拍、聽辨不同旋律的高低、快慢、強(qiáng)弱的能力,并運(yùn)用體態(tài)、線條能夠做出反應(yīng)。&#

12、160;   .培養(yǎng)了學(xué)生的演唱能力,能夠在自己的的表情動(dòng)作的配合下演唱歌曲,并了解中國及世界各國民族民間音樂風(fēng)格。    .培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)作的能力,在活動(dòng)中激發(fā)了學(xué)生的想象力,陶冶了學(xué)生情操和積極樂觀的生活態(tài)度。     .培養(yǎng)了學(xué)生在音樂實(shí)踐活動(dòng)中與他人合作的能力。     .在教學(xué)中,在認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上,運(yùn)用范唱方式與音樂藝術(shù)形象,感染、啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維,使他們做到了有感情地歌唱,通過藝術(shù)形象的感染來完了成思想教育。     音樂是多種基本手段的

13、綜合表現(xiàn),它是由旋律、節(jié)奏、速度、力度、音色、調(diào)式等要素有機(jī)的結(jié)合而成的。同時(shí),音樂作為心靈的語言,是音樂家通過現(xiàn)實(shí)生活而發(fā) 出的感受,并用音樂語言傳遞給人們。因而,教會(huì)學(xué)生欣賞音樂,讓他們用心靈從音樂中領(lǐng)悟喜、怒、愛、恨、哀、樂等情感,也就是說教會(huì)學(xué)生欣賞音樂就顯得非 常必要。在教學(xué)中,我主要是讓 學(xué)生學(xué)會(huì)用"耳"、用"心"、用"感情"去欣賞音樂。     根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn),因材施教:     五六年級(jí)的學(xué)生,抽象思維隨著年齡的增長而逐步增強(qiáng)。接觸的音樂曲目需要更加豐富,音

14、樂體裁、音樂表演形式,音樂知識(shí)也需要增加內(nèi)容。在教學(xué)中我盡量采取 新穎的教學(xué)手段來培養(yǎng)其音樂興趣,從而引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新思維的發(fā)展。介紹樂理小常識(shí)。在歌曲教學(xué)中,常會(huì)遇到一些標(biāo)記,如:反復(fù)記號(hào)、升降記號(hào)、上滑音、下滑 音、休止符、倚音等,它們的作用對于小學(xué)生來說比較深,我以形象的富有童趣的語言來表達(dá)符號(hào)的用法,學(xué)生學(xué)起來就不會(huì)如食雞肋一般索然無味。在教學(xué)中融入 其它學(xué)科的教學(xué)方法。在教學(xué)中我首先讓學(xué)生整體感知樂曲,說說聽后的感受,你最喜歡哪一個(gè)樂句?找出相同的樂句。在此基礎(chǔ)上進(jìn)行試唱、視唱、哼唱,以及歌 曲的教學(xué),在教學(xué)時(shí)有針對性,學(xué)生學(xué)習(xí)的難度降低了,效率提高了,興趣更濃厚了。 

15、0;  獲得的成績與經(jīng)驗(yàn):     、 在教學(xué)中,認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上,運(yùn)用范唱方式于音樂藝術(shù)形象感染學(xué)生啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維,使他們做到有感情地歌唱,通過藝術(shù)形象的感染來完成思想教育。    、在唱歌教學(xué)中,一方面引導(dǎo)學(xué)生演唱要有良好的姿勢,正確的呼吸準(zhǔn)確的發(fā)音,清晰的咬字,吐詞,另一方面是逐步要求學(xué)生做到自然音色圓潤,不斷提高唱歌的藝術(shù)技巧,在懂得音準(zhǔn)的和節(jié)奏的基礎(chǔ)上提高對音樂形象的理解能力,培養(yǎng)良好的聽覺和造就音樂的"耳樂"    、在教唱一首新歌,為了使學(xué)生能達(dá)到學(xué)會(huì)全

16、歌,利用示范教學(xué)法,都是先將全歌唱一遍,作為一次示范,然后教唱歌譜,最后講解歌詞大意,教唱歌詞,這樣利于音樂程度的提高,利于復(fù)雜歌曲的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生以后自學(xué)的能力。    在以后的教學(xué)工作中,我要使學(xué)生真正感受到音樂的美譽(yù)功能。多讓學(xué)生聽好的音樂,唱好的課外歌曲,培養(yǎng)學(xué)生自主參與,積極主動(dòng)學(xué)習(xí)音樂的興趣,讓全體學(xué)生 動(dòng)起來。另外,我會(huì)將教材中未涉及到的流行音樂元素引入課堂,使音樂教育更多元化。同是以此曾加了音樂課的魅力,使學(xué)生更喜歡音樂課。在以后的工作中,我 會(huì)更加努力地加強(qiáng)音樂教師基本功訓(xùn)練,提高課堂教學(xué)水平,不斷創(chuàng)新,樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,為做一名優(yōu)秀的音樂教師

17、再接再厲。六年級(jí)音樂上冊（11冊）教學(xué)工作計(jì)劃(2013-2014學(xué)年度第一學(xué)期)一、指導(dǎo)思想：以音樂審美為核心，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與音樂實(shí)踐，尊重個(gè)體不同的音樂體驗(yàn)和學(xué)習(xí)方式，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)。二、學(xué)生情況分析：六年級(jí)的學(xué)生現(xiàn)在一般都十二、三歲了，心理都趨向成熟，他們的感知、理解能力更加豐富，對抽象事物思考也會(huì)加強(qiáng)，但在想象力上或許有所減弱，換句話 講，他們的表達(dá)方式與中低段有明顯區(qū)別，他們更希望在小范圍內(nèi)討論。所以對于這些學(xué)生教師應(yīng)該在語言方面有所改變，可以一種成人式或直接式的對話提問，而 且語言中要不時(shí)的加入幽默的成份。三、本冊教材分析：本冊是六年

18、級(jí)上冊，本冊的內(nèi)容都明顯的很有深度，首先從欣賞上說，全冊共有八課，1、第一課 齊步向前。2、第二課 外國名歌集錦。3、第三課 多彩的鄉(xiāng)音（七）。4、第四課 校園歌曲教學(xué)內(nèi)容：1、學(xué)唱歌曲校園里的小白楊2、歌曲外婆的澎湖灣。5、第五課 走進(jìn)音樂大師（三）-貝多芬。教學(xué)內(nèi)容：1、 歌曲歡樂頌.2、欣賞管弦樂土耳其進(jìn)行曲。6、第6 課感受音樂中的不同色調(diào)：學(xué)唱我們多么幸福和媽媽之歌。7、第7 課 環(huán)球音樂探寶（七）再游亞洲。第8 課名曲欣賞管弦樂曲胡桃夾子組曲選曲。四、教學(xué)目標(biāo)學(xué)生的生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步擴(kuò)展，體驗(yàn)感受與探索創(chuàng)造的活動(dòng)能力增強(qiáng)。引導(dǎo)學(xué)生對音樂的整體感受，豐富教學(xué)曲目的體裁、形式，增

19、加演奏及音樂創(chuàng)造活動(dòng)的分量，以生動(dòng)活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引學(xué)生。（1）保持學(xué)生對音樂的興趣，使學(xué)生參與音樂活動(dòng)。（2）培養(yǎng)音樂感受與鑒賞能力。（3）培養(yǎng)表現(xiàn)音樂的能力。（4）培養(yǎng)藝術(shù)想象和創(chuàng)造力。（5）培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛的精神。（6）注重培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)五、教學(xué)內(nèi)容：1歌唱部分：本學(xué)期按照的要求，注意培養(yǎng)學(xué)生正確的發(fā)聲、演唱方法，防止喊歌；讓學(xué)生學(xué)習(xí)正確的姿勢、清晰的咬字吐字方法。教學(xué)中抓住重難點(diǎn)，演唱時(shí)要注意音準(zhǔn)、節(jié)奏和正確的情緒。唱歌的技能技巧、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)唱二聲部合唱、輪唱、獨(dú)唱、小組唱等。（1）在氣息的控制下，逐步擴(kuò)展高音。（2）運(yùn)用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感。（3）唱

20、保持音時(shí)，聲音要飽滿。（4）學(xué)習(xí)二合唱，注意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)。2基本知識(shí)部分：（1）認(rèn)識(shí)變音記號(hào)：升記號(hào)、還原記號(hào)，知道其作用。（2）重音符號(hào)，真的怎么去唱，注重感情。3欣賞部分：上好欣賞課，通過欣賞，擴(kuò)大學(xué)生的視野，以音樂的藝術(shù)形象有力地感染和鼓舞學(xué)生。好欣賞課的同時(shí)，認(rèn)真介紹的“樂器”和“”，提高學(xué)生的民族自尊心和自豪感。在欣賞方面，大多數(shù)學(xué)生圖個(gè)熱鬧，而對曲目的主旋律不熟悉或知之甚少，學(xué)生不知道音樂美在哪，就很難激發(fā)學(xué)生欣賞音樂的情緒，達(dá)不到預(yù)期的目的，因此，需要學(xué)生先熟旋律，再作欣賞。五、工作措施：（1）總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真學(xué)習(xí)音樂教學(xué)大綱，全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，備、備學(xué)

21、生、備教法，教學(xué)目標(biāo)明確，重難點(diǎn)突出。（2）課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí)，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。（3）積極參加組里的教研活動(dòng)，多聽同行老師的課，吸取他們的長處，不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)能力。（4）積極地使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備。（5）密切聯(lián)系學(xué)生，因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。經(jīng)常征求學(xué)生對老師的意見，不斷改進(jìn)教法，提高教學(xué)效果，爭取大面積的豐收。（6）積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合，響應(yīng)新課標(biāo)要求。六年級(jí)音樂教學(xué)計(jì)

22、劃（小學(xué)2014-2015學(xué)年第一學(xué)期）一、班級(jí)學(xué)生情況分析：六年級(jí)學(xué)生音樂已打下了扎實(shí)基礎(chǔ)，學(xué)生樂理知識(shí)掌握的不錯(cuò)，唱歌的狀態(tài)，音色也很優(yōu)美。這些學(xué)生對音樂的興趣很濃，但又由于自身的條件原因或其他原因，所 以歌唱技能有待提高，還有一些學(xué)生由于底子薄、基礎(chǔ)差，對音樂又缺乏興趣，所以情況不是很好。其中還有一局部學(xué)生唱歌音準(zhǔn)不佳，連音樂知識(shí)、音樂技能、視 譜都不會(huì)。這些學(xué)生對音樂課雖感興趣，但總是不遵守紀(jì)律，所以不只自身學(xué)不好，而且影響大家的學(xué)習(xí)。教師應(yīng)該根據(jù)具體情況因材施教，充沛激發(fā)這些學(xué)生學(xué)習(xí) 音樂，喜好音樂的興趣，對他們要多鼓勵(lì)多表示，尋找他們身上的閃光點(diǎn)，培養(yǎng)他們的感情。二、教材內(nèi)容簡要分

23、析: 本冊教材內(nèi)容包括“聆聽”、“扮演”、“編創(chuàng)與活動(dòng)”等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系在一起。音樂教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成局部，是實(shí)施美育的重要途徑。對于陶冶情操，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高文化素養(yǎng)與審美能力，增進(jìn)身心健康，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展具。三、本冊教學(xué)主要教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)了解秧歌、長調(diào)、短調(diào)、小調(diào)、勞動(dòng)號(hào)子以和中國民歌、外國民歌的相關(guān)知識(shí)。通過學(xué)習(xí)能掌握教材規(guī)定的簡單的樂理知識(shí)和音樂技能，掌握簡單的視譜能力，能夠完整的有感情地演唱歌曲。2、能力目標(biāo)：學(xué)生通過學(xué)習(xí)歌曲，會(huì)用正確的口形，呼吸和連音、斷音的演唱方法演唱，會(huì)二部合唱，做到聲部間的和諧，均衡，看得懂簡單的指揮手勢

24、。通過多 篇，了解多種常見的演奏形式，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的速度，力度，節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知能力，培養(yǎng)他們的音樂想象力和聯(lián)想能力。認(rèn)識(shí)了解音樂家劉熾、普 契尼、迪卡斯和他們的作品。通過樂器的訓(xùn)練，讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確的演奏姿勢與方法，培養(yǎng)一定的齊奏、合奏和伴奏能力。3、情感目標(biāo)：通過音樂教學(xué)，突出其學(xué)科的特點(diǎn)，把愛國主義、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中，啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識(shí)和樂觀向上的生活態(tài)度，使學(xué)生成為有理想，有道德，有文化，有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人。四、主要教學(xué)措施 第一單元的學(xué)習(xí)讓學(xué)生在學(xué)唱歌曲時(shí)能夠運(yùn)用已學(xué)過的音樂知識(shí)，發(fā)明性地表示歌曲，通過“采集與資源”活動(dòng)，增強(qiáng)收集信息、查找資料的

25、能力，并能在信息推薦 中了解到一些有關(guān)中外音樂文化推薦的知識(shí)。第二單元的學(xué)習(xí)讓學(xué)生能夠熟悉具有代表性的亞洲歌、樂曲的主題，體會(huì)它們各自具有的鮮明的民族特點(diǎn)，能演唱、吹 奏其中的局部歌曲和樂曲的旋律，以自身獨(dú)特的方式表達(dá)、表示自身對鄰國音樂風(fēng)格的感受與理解。第三單元的學(xué)習(xí)讓學(xué)生感受北方民歌的獨(dú)特風(fēng)格和韻味，并試著 通過南、北方小調(diào)的對比，加深對北方民歌的認(rèn)識(shí)，同時(shí)學(xué)會(huì)用秧歌步和著歌曲的節(jié)奏，參與“跑旱船”的扮演，體驗(yàn)北國人民喜慶的心情。第四單元的學(xué)習(xí)讓學(xué)生 能在演唱過程中準(zhǔn)確掌握歌曲中休止符、一字多音、和點(diǎn)節(jié)奏等難點(diǎn)，能用自然的聲音演唱歌曲，能較準(zhǔn)確地表示出八三拍、四二拍等節(jié)拍特點(diǎn)。第五單元讓學(xué)

26、生能 在音樂作品中找出音樂旋律走向的規(guī)律，并運(yùn)用已有知識(shí)進(jìn)行簡單的節(jié)奏、旋律創(chuàng)編，能根據(jù)作品的結(jié)構(gòu)，為作品的不同段落選擇不同打擊樂器的伴奏形式。第六單 元的學(xué)習(xí)讓學(xué)生在多篇、演唱、演奏等多種音樂活動(dòng)中，感受多元、融合的北美音樂的風(fēng)格特點(diǎn)，了解黑人歷史和美國音樂發(fā)展之間的關(guān)系。五、教學(xué)進(jìn)度表：周 次工作  內(nèi)  容教學(xué)時(shí)數(shù)1-3第一課 音樂的風(fēng)格34-6第二課 兩首風(fēng)格不同的臺(tái)灣民謠37-9第三課 環(huán)球音樂探寶310復(fù)習(xí)前面的內(nèi)容111-13第四課 乘著歌聲的翅膀第五課 海鷗，我們的朋友414-15第六課 到這里來欣賞動(dòng)漫歌曲第八課 校園的歌曲416-17

27、第九課 多彩的鄉(xiāng)音第十課 描繪古戰(zhàn)場的音畫418-22第十一課 音樂家第十二課 兒童歌舞劇復(fù)習(xí)4小學(xué)六年級(jí)上冊（11冊）音樂教學(xué)工作總結(jié)（2013-2014學(xué)年度第一學(xué)期）本學(xué)期即將結(jié)束，我順利地完成了音樂教學(xué)任務(wù)，為了達(dá)到教學(xué)目的，培養(yǎng)學(xué)生有理解，有表情地歌唱和感受音樂的能力，通過音樂的藝術(shù)形象，培養(yǎng)學(xué)生的 革命理想，陶冶高尚情操，啟迪智慧，使他們的身心得到健康的發(fā)展。我在教學(xué)工作中做出大量努力，現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工 作，彌補(bǔ)不足，精益求精。一、課堂教學(xué)：堅(jiān)持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)

28、生對美的愛好與追求。注重以學(xué)生為 主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動(dòng)（聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng)）中，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng) 造音樂。高中的音樂欣賞課還加入了一項(xiàng)讓學(xué)生自己介紹音樂，表達(dá)自己藝術(shù)見解的實(shí)踐活動(dòng)，這也使學(xué)生的能力得到了鍛煉。二、課堂管理：為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力。不足：對于學(xué)生的肆意課堂的行為掌控力度不夠?？傄詾閷W(xué)生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤而有恃無恐。因此，今后應(yīng)注意把握尺度。增強(qiáng)幽默

29、力量。三、教學(xué)研究為了使自己在教學(xué)水平及業(yè)務(wù)水平都有所提高，本學(xué)期，我加強(qiáng)了自身素質(zhì)的培訓(xùn)，先后參加了音樂教學(xué)對音樂學(xué)科教學(xué)有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，首先，從每一節(jié) 音樂課教學(xué)開始，我都以打造一節(jié)優(yōu)質(zhì)課這樣的理想來入手，對于每節(jié)課我都提前做了相當(dāng)大、相當(dāng)多的準(zhǔn)備；其次，平時(shí)的教學(xué)反思，為科研鋪就平坦大道，教學(xué) 圍繞科研，教學(xué)更要再此之外包含它，這樣有了內(nèi)部的圓心，做多大的校驗(yàn)和科研它都還像是一個(gè)圓?？偟恼f來，本學(xué)期的音樂工作做的比較滿意，雖然也還有不足之處，我想在今后的教學(xué)和科研的工作中，我會(huì)奮起直追、找出不足、認(rèn)真改進(jìn)、努力提高，我想我一定會(huì)把音樂工作做的更出色。六年級(jí)音樂上冊教學(xué)工作總結(jié)（2014

30、-2015學(xué)年度第一學(xué)期）      這學(xué)期以來，經(jīng)過不懈的努力，終于較好的完成了教育教學(xué)任務(wù)。為了今后更好地開展工作，現(xiàn)作總結(jié)如下：一、抓好課堂教學(xué)，提高課堂效益 1培養(yǎng)了學(xué)生參與音樂藝術(shù)活動(dòng)的積極性，大多數(shù)學(xué)生能夠用自己的聲音或樂器進(jìn)行模仿。 2培養(yǎng)了學(xué)生初步分辨節(jié)拍、聽辨不同旋律的高低、快慢、強(qiáng)弱的能力，并運(yùn)用體態(tài)、線條能夠做出反應(yīng)。 3培養(yǎng)了學(xué)生的演唱能力，能夠在自己的的表情動(dòng)作的配合下演唱歌曲，并了解中國及世界各國民族民間音樂風(fēng)格。 4培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)作的能力，在活動(dòng)中激發(fā)了學(xué)生的想象力，陶冶了學(xué)生情操和積極樂觀的生活態(tài)度。 5培養(yǎng)了學(xué)生在音樂實(shí)踐活動(dòng)中與他人合作的能力。6在教學(xué)中，在認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，運(yùn)用范唱方式與音樂藝術(shù)形象，感染、啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維，使他們做到了有感情地歌唱，通過藝術(shù)形象的感染來完了成思想教育。                        二、根據(jù)學(xué)生